親子放風(fēng)箏活動(dòng)總結（精選10篇）

　　經(jīng)歷了有意義的活動(dòng)后，我們一定都增加了不少生閱歷，寫(xiě)一份活動(dòng)總結，記錄收獲與付出吧。我敢肯定，大部分人都對這個(gè)活動(dòng)總結很是頭疼的，以下是小編為大家整理的親子放風(fēng)箏活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　親子放風(fēng)箏活動(dòng)總結 1

　　今天，陽(yáng)光明媚，晨風(fēng)把春的氣息散發(fā)到幼兒園的每一個(gè)角落。上周老師叫我們每位小朋友帶一個(gè)風(fēng)箏來(lái)，定在今天下午和爸爸媽媽一起放風(fēng)箏�！班�！”同學(xué)們歡呼雀躍。

　　好不容易熬到下午，孩子們的爸爸媽媽如約而至，孩子們整裝待發(fā)，排著(zhù)整齊的隊伍趕往廣場(chǎng)。到了廣場(chǎng)，孩子們和爸爸媽媽忙碌起來(lái)了：一起稱(chēng)風(fēng)箏，為風(fēng)箏系線(xiàn)，呵！好一個(gè)風(fēng)箏聚會(huì )！有活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，有輕盈而又威武的戰斗機，有拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)尾巴的鰩魚(yú)，有可愛(ài)的喜洋洋、小狗……真是千姿百態(tài)，各顯風(fēng)采。

　　老師帶領(lǐng)孩子們觀(guān)察了美麗的風(fēng)箏并留影之后，大家便忙碌起來(lái)——放飛風(fēng)箏，大大小小、各色各樣的風(fēng)箏一會(huì )兒的功夫飛滿(mǎn)了天。孩子們跑著(zhù)、叫著(zhù)，家長(cháng)們喊著(zhù)、笑著(zhù)，好一番溫馨和諧的景象。哎呀！不好！一陣大風(fēng)吹過(guò)，將高妙言和顧蕓萍的風(fēng)箏被吹到了樹(shù)上，任憑我們怎樣拉拽，都無(wú)濟于事，還是王靖鈺的媽媽聰明，從單位借來(lái)了挑桿，她們的風(fēng)箏才算得救了！

　　此次活動(dòng)，不光讓孩子們獲得春的體驗，也喚起了家長(cháng)朋友的.童真，在那一時(shí)刻我們的心早已跟隨風(fēng)箏飛上了天空，像小鳥(niǎo)一樣在藍天上自由的飛翔。

　　感謝中一班所有的家長(cháng)朋友，謝謝您對本次活動(dòng)的大力支持，謝謝您對孩子們成長(cháng)付出的努力，感謝您給孩子們感受春天、享受天倫的機會(huì )。

　　親子放風(fēng)箏活動(dòng)總結 2

　　“陽(yáng)春三月好風(fēng)光”，正是“放飛風(fēng)箏”的大好時(shí)節！xx鎮中心幼兒園“20xx親子放飛活動(dòng)”于3月20日在拉開(kāi)了帷幕……

　　活動(dòng)首先是“愛(ài)在春天，精彩飛揚”搜集風(fēng)箏資料環(huán)節，讓孩子們和爸爸媽媽一起收集風(fēng)箏的傳說(shuō)、風(fēng)箏的起源、歷史及風(fēng)箏的制作材料、方法、過(guò)程等。通過(guò)與爸爸媽媽一起收集材料，在班級里分享，孩子們知道了風(fēng)箏節的相關(guān)知識。

　　其次是“親子制作”環(huán)節。通過(guò)和家長(cháng)共同制作風(fēng)箏，讓孩子們知道風(fēng)箏的一些特點(diǎn)，通過(guò)摸一摸、看一看、做一做等，讓孩子們知道風(fēng)箏是左右對稱(chēng)的，基本構造特點(diǎn)是“平衡”。另外，通過(guò)活動(dòng)讓孩子們知道，要做好一個(gè)風(fēng)箏需要搭骨架、綁線(xiàn)繩、粘風(fēng)箏面，最后還要在風(fēng)箏面上畫(huà)上各種花紋等步驟。幼兒可發(fā)揮創(chuàng )意完成風(fēng)箏畫(huà)面的繪制。

　　最令孩子們期待的'還是“放飛”環(huán)節。當孩子們拽著(zhù)自己動(dòng)手繪制的風(fēng)箏，迎著(zhù)春風(fēng)快樂(lè )地跑動(dòng)時(shí)，歡聲、笑聲伴隨著(zhù)五彩的風(fēng)箏，承載著(zhù)孩子們美好的夢(mèng)想、承載著(zhù)家長(cháng)、老師的美好祝愿，自由飛翔在藍天碧空下。

　　此次活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們開(kāi)闊了視野，了解了民俗文化，進(jìn)一步感受春天氣息；也增強了家園合作，促進(jìn)了親子交流；更培養了孩子們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的感情。特別是許多家長(cháng)們的積極參與、精巧的構思，精心的制作更把風(fēng)箏節活動(dòng)推向了高潮！

　　親子放風(fēng)箏活動(dòng)總結 3

　　和風(fēng)絢日，春暖花開(kāi)，到處呈現出一片生機，春天是放風(fēng)箏的好季節，人們的精神也煥然一新。為增進(jìn)孩子親近大自然、熱愛(ài)大自然的情感，我們家委會(huì )舉辦了以“放風(fēng)箏”為主題的親子活動(dòng)。孩子們興高采烈地在家長(cháng)們的陪同下來(lái)到西郊水庫附近的小廣場(chǎng)，一起探索放風(fēng)箏的技巧，體驗放風(fēng)箏的樂(lè )趣。微風(fēng)徐徐的小廣場(chǎng)內，小朋友們追逐風(fēng)箏的身影，歡快的笑聲，大人和孩子其樂(lè )融融的氛圍，為小廣場(chǎng)增添不少動(dòng)感和春色。不一會(huì )兒，便有幾只憑借好風(fēng)力的風(fēng)箏搖搖擺擺地飛上了藍天，贏(yíng)得了大家的喝彩。

　　有的家長(cháng)放風(fēng)箏比較內行，風(fēng)箏飛得又高又遠，孩子們歡呼雀躍，有心的家長(cháng)在教孩子放風(fēng)箏的方法，而有的家長(cháng)一直是自己在放仿佛回到了童年，讓孩子在旁邊看，遇到這樣的家長(cháng)，我們就提醒家長(cháng)與孩子一起協(xié)作放風(fēng)箏。而有的家長(cháng)由于風(fēng)箏的原因，在旁邊修理。還有的'風(fēng)箏被風(fēng)吹跑了，家長(cháng)和孩子們努力的尋找丟失的風(fēng)箏……孩子們和家長(cháng)手持風(fēng)箏和線(xiàn)軸，在微風(fēng)習習下合作努力將風(fēng)箏放上天空，五彩繽紛的風(fēng)箏扶搖直上、栩栩如生：有萌萌噠卡通動(dòng)物、有翩翩飛舞的蝴蝶、有直插云霄的飛機……它們在空中爭奇斗艷，令人目不暇接。這些風(fēng)箏都各自承載著(zhù)孩子的喜悅、家長(cháng)的期望�？粗�(zhù)自己的風(fēng)箏在藍天上愉快地飛舞，孩子和家長(cháng)也都掩飾不住內心的喜悅，歌聲、笑聲、感嘆聲混成一片……

　　活動(dòng)中，孩子與家長(cháng)的情緒得到釋放，增進(jìn)了了解，交流了感情，鍛煉了身體，收獲了友誼。孩子們在享受放風(fēng)箏快樂(lè )的同時(shí)，也充分感受到了親情的溫暖。

　　活動(dòng)后，家長(cháng)反映普遍很好，建議家委會(huì )多組織這樣的活動(dòng)。有的家長(cháng)說(shuō)，要不是家委會(huì )組織放風(fēng)箏，我們總沒(méi)時(shí)間去放呢！家長(cháng)多抽出時(shí)間陪孩子玩玩，有助于增進(jìn)親子之間的感情。家委會(huì )本次活動(dòng)從組織到實(shí)施，我們都安排得比較恰當，實(shí)施起來(lái)家長(cháng)配合得也比較好，取得很好的效果。期待我們今后多組織開(kāi)展活動(dòng)通過(guò)家園合作，增進(jìn)親子感情，通過(guò)活動(dòng)盡展人生潛能、共享成長(cháng)喜悅，給孩子們的童年留下了美好的回憶。

　　親子放風(fēng)箏活動(dòng)總結 4

　　《放風(fēng)箏》是小班的一個(gè)童話(huà)欣賞活動(dòng)，作品的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂，其中運用了大量的象聲詞，更增加了語(yǔ)言的形象性和生動(dòng)性，因此，我覺(jué)得非常適合小班幼兒學(xué)習和理解。作品描繪的是幼兒熟悉和喜愛(ài)的日常生活中放風(fēng)箏的游戲，非常巧妙的.將小白云想象成風(fēng)箏，既符合幼兒的思維的特點(diǎn)，富有童趣，又使故事內容具有了無(wú)限的想象空間。小貓在放一只金魚(yú)放在風(fēng)箏，小狗放狗骨頭，小猴子放桃子風(fēng)箏�；顒�(dòng)設計的第1環(huán)節，我以提問(wèn)的方式與幼兒交流春天里玩的游戲，自然的將“放風(fēng)箏“引入活動(dòng)，引發(fā)幼兒對“放風(fēng)箏”經(jīng)驗的聯(lián)想�？墒怯捎诤⒆觽兊乃季S過(guò)于活躍，他們的小腦袋里總是想著(zhù)過(guò)于奇怪的答案，我為了知道它們那“牛頭不對馬嘴”的答案，總是會(huì )花一些時(shí)間去討論。

　　第2環(huán)節，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，并通過(guò)“找一找”(找出小動(dòng)物的風(fēng)箏)這個(gè)過(guò)程讓幼兒對整個(gè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。在幫小動(dòng)物找風(fēng)箏的時(shí)候，孩子們開(kāi)心極了，都能說(shuō)出找到風(fēng)箏的原因，可是由于原因比較零碎，我都要做出適當的總結。因而在這環(huán)節的時(shí)間過(guò)于浪費，導致我下面的環(huán)節有些來(lái)不及，給人一種頭重腳輕的感覺(jué)。

　　親子放風(fēng)箏活動(dòng)總結 5

　　園里布置要搞中華傳統美德活動(dòng)之一"放風(fēng)箏"。風(fēng)箏是中華民族歷史文化的精粹，是有著(zhù)民間藝術(shù)特色的瑰寶。我們聽(tīng)了又高興又有些擔心，這么小的孩子會(huì )做風(fēng)箏放風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏在制作方面也是比較復雜和講究的。在繪畫(huà)上有很深的學(xué)問(wèn)制作風(fēng)箏也需要技巧。怎樣才能圓滿(mǎn)的完成任務(wù)呢？為此我們的做法是；

　　一、帶風(fēng)箏

　　請家長(cháng)配合將家里的各種風(fēng)箏帶到班里來(lái)，命名為"帶風(fēng)箏"。

　　我們將家長(cháng)帶來(lái)的風(fēng)箏讓幼兒欣賞上面的圖案。有"蝴蝶風(fēng)箏""老鷹風(fēng)箏""福娃風(fēng)箏""臉譜風(fēng)箏""孫悟空風(fēng)箏"等等。不同風(fēng)箏上的`圖案有多有少，比如孫悟空風(fēng)箏是3個(gè)連在一起，福娃風(fēng)箏則是5個(gè)一串，而臉譜風(fēng)箏更是10個(gè)連成的一條線(xiàn)等等五花八門(mén)的風(fēng)箏。

　　二、第一次放風(fēng)箏

　　欣賞完風(fēng)箏后老師帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上去放風(fēng)箏。幼兒高興的跟著(zhù)風(fēng)箏跑來(lái)跑去。不一會(huì )我們發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，操場(chǎng)太小了跑不開(kāi)，而且風(fēng)向一變風(fēng)箏就會(huì )掉下來(lái)。怎么辦呢？于是我們老師就帶領(lǐng)幼兒到小區的廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。我們的活動(dòng)吸引了許多小區的居民，一些大大小小的孩子們一起追著(zhù)風(fēng)箏跑。我們將活動(dòng)中的一些畫(huà)面拍成照片請俱樂(lè )部的老師放到網(wǎng)上供孩子和家長(cháng)們觀(guān)看。

　　三、自己做風(fēng)箏

　　園里發(fā)給各班的風(fēng)箏制作材料我們領(lǐng)回來(lái)后就開(kāi)始研究風(fēng)箏是怎么做的。經(jīng)過(guò)實(shí)驗由老師制作了一大一小兩個(gè)風(fēng)箏掛在班上，讓幼兒和家長(cháng)欣賞。有的家長(cháng)只問(wèn)了風(fēng)箏是怎么做的，那和那是連在一起的，而有的家長(cháng)反復看了兩三次，詳細詢(xún)問(wèn)了如沒(méi)有材料怎么解決等問(wèn)題。

　　老師在園里組織幼兒畫(huà)風(fēng)箏，給風(fēng)箏涂色為風(fēng)箏粘飄帶等。幼兒在家里與家長(cháng)一起做風(fēng)箏。劉苗苗制作的風(fēng)箏帶到班上來(lái)了，很好看。

　　四、第二次放風(fēng)箏

　　終于迎來(lái)了盼望已久的風(fēng)箏節。風(fēng)箏節的早上春光明媚鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小朋友們在繁花似錦的早上高高興興的背著(zhù)小書(shū)包來(lái)到了幼兒園。吃完早餐后我們帶著(zhù)風(fēng)箏乘坐著(zhù)豪華大巴車(chē)向朝陽(yáng)公園出發(fā)了。家長(cháng)們也從四面八方趕到了朝陽(yáng)公園的南門(mén)和我們匯合到了在一起。

　　在公園里，先是老師帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏，然后是每個(gè)家長(cháng)帶領(lǐng)自己的孩子進(jìn)行親子活動(dòng)放風(fēng)箏。最后是每個(gè)幼兒拿著(zhù)自己制作的風(fēng)箏放起來(lái)。

　　大家在歡歌笑語(yǔ)聲中圓滿(mǎn)的完成了領(lǐng)導布置的風(fēng)箏節任務(wù)，達到了從小對幼兒進(jìn)行中華傳統美德教育的目標。

　　親子放風(fēng)箏活動(dòng)總結 6

　　春回大地，微風(fēng)拂面，又到了草長(cháng)鶯飛放紙鳶的季節。南通如東縣栟茶鎮滸澪幼兒園4月17日舉辦了第一屆“牽手風(fēng)箏文化，擁抱美麗春天”為主題的風(fēng)箏節活動(dòng)。

　　活動(dòng)以“風(fēng)箏節”為載體，全面發(fā)動(dòng),精心準備，根據幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展適宜的課程。各班組織幼兒對風(fēng)箏的秘密進(jìn)行資料查找、收集整理，了解了風(fēng)箏的基本構造和基本特點(diǎn)；幼兒園邀請了如東風(fēng)箏藝人徐守富親臨幼兒園指導，介紹風(fēng)箏文化，與孩子共同制作風(fēng)箏，讓孩子學(xué)會(huì )了辨別哨口風(fēng)箏的.種類(lèi)，如七竹芯、十九竹棱等，開(kāi)闊了全體師生的眼界；各年級組利用不同的材料進(jìn)行風(fēng)箏制作、彩繪風(fēng)箏，舉辦了園內風(fēng)箏展、風(fēng)箏大比拼，帶領(lǐng)幼兒放飛風(fēng)箏，體驗風(fēng)箏帶來(lái)的快樂(lè )，感受童真課程的樂(lè )趣。

　　本次活動(dòng)傳承了如東地域文化，讓幼兒感受到地域文化資源的豐富性；增進(jìn)了幼兒對民間藝人的尊重，對民間文化的興趣，對大自然的熱愛(ài)。

　　親子放風(fēng)箏活動(dòng)總結 7

　　時(shí)值陽(yáng)春三月，春風(fēng)拂面、陽(yáng)光明媚，本周二下午我社舉行了“箏翔藍天，放飛夢(mèng)想”為主題的風(fēng)箏比賽，此次活動(dòng)是對學(xué)生心靈的一次放飛，通過(guò)社團各理事，參賽者的共同努力，使比賽進(jìn)行的順利而又圓滿(mǎn)。

　　為了更好的促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素養，動(dòng)腦的能力和參與體育鍛煉的興趣，使學(xué)生更加熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然。4月10日下午，所有參賽者在社團理事的.帶領(lǐng)下，舉行以“箏翔藍天，放飛夢(mèng)想”為主題的放風(fēng)箏比賽活動(dòng)。首先由我社社長(cháng)宣布比賽程序及規則，然后在各裁判的帶領(lǐng)下，同學(xué)們來(lái)到了學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行比賽，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神十足，大家都全身心地投入于其中，樂(lè )在其中�；顒�(dòng)本著(zhù)“人人參加，重在參與”的宗旨，讓校園充滿(mǎn)歡樂(lè )，讓學(xué)生健康、活潑、全面發(fā)展，挖掘學(xué)生的潛能，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的欲望，為學(xué)生全面發(fā)展提供機會(huì )，讓學(xué)生勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦，進(jìn)一步培養了學(xué)生手腦并用的能力。各個(gè)參賽隊伍在各裁判的認真組織和辛勤指導下，秩序井然，團結奮進(jìn)，表現出了頑強的意志、高尚的競賽品質(zhì)和極強的集體榮譽(yù)感。大家本著(zhù)“友誼第一，比賽第二”的原則，乘著(zhù)風(fēng)勢，放飛手中的風(fēng)箏。

　　最后，我社社長(cháng)對本次活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)小結，希望大家以后都能夠積極參與這樣的活動(dòng)，并對在這次比賽中獲獎的隊伍進(jìn)行了獎勵。

　　總之，這次比賽，賽出了各參賽隊伍的放風(fēng)箏水平，豐富了我校學(xué)生的體育文化生活。風(fēng)箏本來(lái)是一種技術(shù)與美的結合與展示，成績(jì)是次要的，重在參與，望全校師生以此次活動(dòng)為契機，能夠堅持不懈，繼續努力，在以后的活動(dòng)中能夠取得更大的成績(jì)。

　　親子放風(fēng)箏活動(dòng)總結 8

　　周三下午我們舉行了風(fēng)箏比賽。這也是對我校日常體育工作的一次自我檢測。由于各位領(lǐng)導、班主任老師和全體學(xué)生的共同努力，使比賽順利而又圓滿(mǎn)。一條線(xiàn)、一張紙、幾根細竹、幾筆色彩就構成了理想的框架，理想期待你來(lái)放風(fēng)，期待著(zhù)能傲視大地，向目的地行駛為了更好的培養學(xué)生的科學(xué)素養，培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和參與體育鍛煉的興趣，使學(xué)生更加熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然。3月19日下午第四節課，我校一～六年級的.所有隊員在少先隊大隊部的帶領(lǐng)下舉行“飛揚青春”放風(fēng)箏比賽活動(dòng)。

　　學(xué)校書(shū)記對本次活動(dòng)作了賽前動(dòng)員講話(huà)，接著(zhù)由大隊輔導員講了一下比賽程序及規則，最后在兩位老師的帶領(lǐng)下，參賽同學(xué)走到操場(chǎng)上開(kāi)始放，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神十足，不管是一年級的小同學(xué)還是高年級的大同學(xué)，各位都全身心地投入于其中，樂(lè )在其中。

　　在班級參與，人人參加，讓校園充滿(mǎn)歡樂(lè )，讓學(xué)生健康、活潑、全面發(fā)展，挖掘學(xué)生的潛能，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的欲望，為學(xué)生全面發(fā)展提供機會(huì )，讓學(xué)生勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦，進(jìn)一步培養學(xué)生手腦并用的能力。各個(gè)班級的同學(xué)在班主任的認真組織和辛勤指導下，秩序井然，團結奮進(jìn)，表現出了頑強的意志、高尚的競賽品質(zhì)和極強的集體榮譽(yù)感。各位本著(zhù)“友誼第一，比賽第二”的原則，乘著(zhù)風(fēng)勢，放飛手中的風(fēng)箏。最后，大隊輔導員對本次活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)小節，希望各位以后都能夠提早準備，積極參與這樣的活動(dòng)，并對在這次比賽中獲獎的同學(xué)進(jìn)行了獎勵。

　　總之，這次比賽，賽出了我們四十七團中學(xué)各個(gè)班級學(xué)生的放風(fēng)箏水平，豐富了我校全體師生的體育文化生活，展現了我們四十七團中學(xué)的嶄新的精神風(fēng)貌。希望同學(xué)們能夠堅持不懈，繼續努力，風(fēng)箏本來(lái)是一種技術(shù)與美的結合與展示，成績(jì)是次要的，重在參與，希望以后我們能夠取得更大的成績(jì)。

　　親子放風(fēng)箏活動(dòng)總結 9

　　5月20日下午，帶著(zhù)一絲絲的風(fēng)，我們愛(ài)諾大班開(kāi)展了“春意暖陽(yáng)，你我同行”的放風(fēng)箏比賽活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中，家長(cháng)孩子表現出來(lái)的是無(wú)比的興奮開(kāi)心，尤其是風(fēng)箏飛上天的那個(gè)過(guò)程家長(cháng)們的心都是緊張的，因為每一個(gè)風(fēng)箏飛上天就代表著(zhù)自己作品的成功。

　　你看一個(gè)個(gè)的風(fēng)箏在

　　大家的期盼中飛上了天空，更可喜的是那天的風(fēng)很給力，把一個(gè)個(gè)的風(fēng)箏送上了天空，飛翔著(zhù)，跳躍著(zhù)，好像一不小心就會(huì )飛下來(lái)一樣，小心放飛著(zhù)。

　　時(shí)間在不斷的流逝著(zhù)，一組一組的風(fēng)箏都被風(fēng)送上了天空，看著(zhù)一個(gè)個(gè)的.風(fēng)箏孩子們歡呼著(zhù)，高興著(zhù)，別提多開(kāi)心了。

　　等到活動(dòng)快要接近尾聲了，孩子們和家長(cháng)還沉浸在歡快的氛圍中時(shí)，我們的裁判把大家拉回了現場(chǎng)，裁判公平公正的宣告了比賽的最后獲勝者，大家為他們高興鼓掌。

　　這次放風(fēng)箏活動(dòng)，不僅讓孩子們感受到了大自然帶給他們的樂(lè )趣，同時(shí)增強了父母之間的親子感情，讓更多的機會(huì )陪孩子感受親情的溫暖和開(kāi)心。

　　親子放風(fēng)箏活動(dòng)總結 10

　　4月13日下午，由唐山師范學(xué)院委員會(huì )主辦，校學(xué)生會(huì )女生部承辦的唐山師范學(xué)院“心隨風(fēng)動(dòng)，快樂(lè )同行”風(fēng)箏大賽活動(dòng)在籃球場(chǎng)圓滿(mǎn)落下帷幕。校團委張書(shū)記，單老師，唐山體協(xié)風(fēng)箏隊的老師以及工作人員親臨現場(chǎng)并擔任評委。

　　本次風(fēng)箏大賽分為宣揚風(fēng)箏文化，親手制作風(fēng)箏以及決賽三個(gè)階段進(jìn)行。其中宣揚風(fēng)箏文化是以講座的形式于4月7日在四階進(jìn)行；制作風(fēng)箏于4月11日在行知廣場(chǎng)進(jìn)行；決賽于4月14日在籃球場(chǎng)進(jìn)行。其中決賽包括開(kāi)幕式，風(fēng)箏隊老師的風(fēng)箏表演，各系參賽選手的風(fēng)箏展示及放飛，頒獎四個(gè)環(huán)節。經(jīng)過(guò)激烈地角逐，評出了一，二，三等獎和單項獎，其中音樂(lè )系的夢(mèng)樂(lè )鳶獲得冠軍，資管系及外語(yǔ)系的參賽作品也紛紛取得了優(yōu)異的'成績(jì)。

　　這次活動(dòng)從宣傳報名到?jīng)Q賽歷時(shí)半個(gè)月，得到了校團委老師和各系學(xué)生會(huì )的大力支持。這次活動(dòng)以高水平，高質(zhì)量的理念贏(yíng)得了全校師生的一致好評以及風(fēng)箏隊老師的贊賞。

　　這次風(fēng)箏大賽的舉辦，給大學(xué)生營(yíng)造了輕松，快樂(lè )，愉悅的生活和學(xué)習氛圍，使同學(xué)們在快樂(lè )中重溫童年的夢(mèng)想，豐富了我校大學(xué)生的業(yè)余生活，提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)也加強了團隊精神，打造了和諧的校園文化。選手們通過(guò)手中小小的風(fēng)箏秀出了自己的風(fēng)采，體現了良好的素質(zhì)和極佳的精神面貌，他們的精彩表現為校園構造了一道青春飛揚的風(fēng)景線(xiàn)。

【親子放風(fēng)箏活動(dòng)總結】相關(guān)文章：

親子的活動(dòng)總結12-11

親子讀書(shū)活動(dòng)總結11-03

親子繪畫(huà)的活動(dòng)總結11-08

親子手工活動(dòng)總結11-08

端午親子的活動(dòng)總結10-31

親子繪畫(huà)活動(dòng)總結10-20

親子趣味活動(dòng)總結11-14

親子活動(dòng)總結06-16

親子游活動(dòng)總結08-09

親子游戲活動(dòng)總結08-24