教師幫扶活動(dòng)工作總結
篇一：教師黨員三聯(lián)系活動(dòng)總結
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我校又一次組織全校黨員、將在學(xué)習、品德、生活各方面有困難的學(xué)生列為幫扶對象。在我們學(xué)校，學(xué)困生沒(méi)有成為教師忽視或歧視的對象，反而特別“受寵”。我校黨支部、制訂了各種幫扶措施，促進(jìn)學(xué)困生健康成長(cháng)。
“幫扶教育”主要是由老師選擇熟悉的幫扶對象，實(shí)施一對一幫扶，并制訂出具體的幫扶計劃；要求每個(gè)幫扶教師要與后進(jìn)生談心，了解他們的思想、學(xué)習、生活等方面的情況。學(xué)期末將活動(dòng)進(jìn)行總結。
在教學(xué)中根據不同學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地進(jìn)行教育，并對學(xué)困生給予特殊的照顧。然而學(xué)困生的轉化工作并不是那么容易見(jiàn)成效的，有時(shí)我花了大量的力氣，孩子的成績(jì)依然不理想，老師的辛苦勞動(dòng)并沒(méi)有得到回報，這使我感到失望，但當我看到學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，又重新充滿(mǎn)了希望。是什么支持老師堅持下去呢？是我的責任心和對學(xué)生的愛(ài)心，我想不管工作再怎么辛苦，我都不會(huì )輕易放棄的�，F在在教育領(lǐng)域中，正有很多的老師為學(xué)困生的轉化工作努力著(zhù)，我也正在為我們班的學(xué)困生努力著(zhù)。
[xxxxx]是一個(gè)內向的學(xué)生，說(shuō)話(huà)和行動(dòng)都超級慢，學(xué)習上更是面臨著(zhù)極大的大困難。所學(xué)的生字中認識的生字不多，現在20以?xún)鹊募訙p法還得扒拉手指呢。其他的就更別說(shuō)了，一節課下來(lái)，一個(gè)生字都不會(huì )讀，一道題也不會(huì )做。每天看到他，我真是又生氣又無(wú)奈。通過(guò)家訪(fǎng)，我了解到孩子的父親因車(chē)禍去世了，母親一個(gè)人拉扯他生活，比較困難，孩子的性格也有些自閉。得知這一情況以后，我利用閑課時(shí)間單獨為他輔導，教他拼音、生字、做數學(xué)題，從開(kāi)學(xué)一直堅持到現在。得知他愛(ài)吃魚(yú)，每當老師的中午菜里有魚(yú)，我還是始終如一的省給他吃。生活上，每當看到他缺少本或筆，我就買(mǎi)來(lái)送給他。無(wú)論是生活上還是學(xué)習上，我都熱心地幫助他，做他的知心朋友，也動(dòng)員其他同學(xué)多幫助他，和他一起玩。就這樣，他的性格一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生了轉變，有時(shí)候也能交流幾句，上課也能回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題了，這學(xué)期學(xué)習習慣和學(xué)習興趣都有了較大的提高。經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的`幫扶，這名同學(xué)的學(xué)習成績(jì)有了一定的提高，雖然不是很多，但是他識字學(xué)習的有了很大的進(jìn)步。
篇二：學(xué)校黨員教師與學(xué)生幫扶工作總結
在我們的教學(xué)中，每個(gè)班都會(huì )有學(xué)困生，如何提高他的學(xué)習成績(jì)是我們最為頭疼的問(wèn)題。這些學(xué)困生他們有的是因為智力原因，而有的并不是智力方面有問(wèn)題，他們學(xué)習成績(jì)差大部分是由于家庭、學(xué)校等多方面的原因造成的。學(xué)困生的成功轉化并非易事，因此，哪怕轉化一名學(xué)困生，都凝聚著(zhù)我們老師很多的的艱辛。因此，了解和研究學(xué)困生，做好學(xué)困生的輔導工作是現代教師的必備能力。作為黨員，我們更應該進(jìn)一步做好學(xué)生的教育工作，一年來(lái)，全體黨員幫扶學(xué)困生12名。根據孩子的基本情況，全體黨員扎實(shí)地實(shí)施了幫扶：
一是在思想上，做好孩子的心理輔導老師，架起學(xué)生、教師、家長(cháng)三方互動(dòng)的橋梁。我們經(jīng)常找孩子進(jìn)行談心，了解孩子的思想動(dòng)向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時(shí)，進(jìn)行入戶(hù)家訪(fǎng)，電話(huà)家訪(fǎng)等，與孩子的父母共同探討孩子的教育引導問(wèn)題，教會(huì )家長(cháng)科學(xué)的家教方法。另一方面，電話(huà)聯(lián)系了孩子的親屬，共同商議孩子的成長(cháng)問(wèn)題，最終讓孩子的親屬認識到了孩子教育的缺失。
二是在經(jīng)濟上，做好孩子的堅強后盾，平時(shí)，我們出資為孩子買(mǎi)一些生活、學(xué)習用品。其次，千方百計爭取為孩子經(jīng)濟“動(dòng)點(diǎn)腦子”。
三是在學(xué)習上，做好孩子的貼身指導老師。有計劃的教給孩子學(xué)習的方法，檢查孩子的作業(yè)情況，鼓勵孩子堅持學(xué)習等等。
總之，實(shí)施幫扶以來(lái)，這些貧困生、學(xué)困生都有了較大的改變，他們表現得很陽(yáng)光，很樂(lè )觀(guān)，又很勤奮，很刻苦。在今后的工作中，我們還將盡己所能，最大限度的幫助更多的同學(xué)！
通過(guò)本次的幫扶活動(dòng)，我們深切感受到，雖然我們現在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群眾生活中確實(shí)存在困難，需要引起人們的關(guān)注。作為人民教師，作為黨員，必須全心全意為人民服務(wù)，要以高度的政治責任感，飽滿(mǎn)的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng)，積極投身到教育活動(dòng)中，樹(shù)立“在思想上尊重群眾，在感情上貼近群眾，在行動(dòng)上服務(wù)群眾，在困難上幫助群眾”的新形象，為共建社會(huì )和諧之聲做出自己的貢獻。
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