幫困助學(xué)活動(dòng)總結范本
篇一：幫困助學(xué)工作總結
我校作為鄉鎮學(xué)校，學(xué)生來(lái)源廣泛，在學(xué)生進(jìn)校之日起，學(xué)校就對學(xué)生的家庭狀況進(jìn)行了全面的調查，通過(guò)摸底和家訪(fǎng)發(fā)現有相當一部分品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生由于家庭貧困及其他的相關(guān)原因，造成了他們在學(xué)習和生活上存在許多經(jīng)濟困難。在上級扶貧幫困助學(xué)精神的指引下，結合本校實(shí)際情況開(kāi)展了一系列扶貧助學(xué)活動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。我校扶貧助學(xué)工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，認識到位
�。ㄒ唬╅_(kāi)展扶貧助學(xué)工作，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，直接關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，是建設教育的重要內容，是社會(huì )文明進(jìn)步的具體體現。我校從踐行“三個(gè)代表”重要思想、維護社會(huì )穩定和構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的高度，充分認識開(kāi)展扶貧助學(xué)工作的重要意義，統一思想，高度重視，切實(shí)將此項工作深入推進(jìn)，確保學(xué)生不因家庭貧困而失學(xué)。
�。ǘ┓鲐氈鷮W(xué)工作堅持以“三個(gè)代表”重要思想為指導，以為困難學(xué)生和家庭辦好事、辦實(shí)事為出發(fā)點(diǎn)，認真貫徹黨中央、國務(wù)院和省、市政府關(guān)于扶貧助學(xué)工作的精神，落實(shí)責任，完善措施，強化管理，建立了以政府為主體，學(xué)校為主導、社會(huì )參與的扶貧助學(xué)機制，使扶貧助學(xué)工作長(cháng)期化、制度化。
二、健全組織，完善機制
�。ㄒ唬┘訌妼Ψ鲐氈鷮W(xué)工作的領(lǐng)導。學(xué)校成立了扶貧助學(xué)工作小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，副校長(cháng)擔任副組長(cháng)，設立扶貧助學(xué)辦公室，由教導主任擔任主任，各年級組長(cháng)、班主任為組員，由教導主任具體處理和落實(shí)扶貧助學(xué)的事宜，關(guān)注貧困學(xué)生的健康成長(cháng)。各班主任以及廣大老師積極響應學(xué)�！盀樨毨W(xué)生獻愛(ài)心”號召，各年級做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計劃有步驟地組織實(shí)施。
�。ǘ╀佋O“入學(xué)助學(xué)通道”。學(xué)校對貧困家庭的新生，一律實(shí)行先入學(xué)后核實(shí)并及時(shí)采取助學(xué)措施的制度，不因學(xué)生交不起書(shū)雜費而拒絕學(xué)生入學(xué)。根據貧困學(xué)生家庭或減或免學(xué)習費用。
�。ㄈ┟鞔_有關(guān)部門(mén)的職責。校長(cháng)負責全盤(pán)，教導主任具體處理和落實(shí)扶貧助學(xué)的具體實(shí)施和資助對象的跟蹤管理；少先隊、年級組、班主任共同負責困難家庭的認定，財務(wù)室負責做好扶貧助學(xué)資金的組織、管理、發(fā)放和審計工作。
三、強化管理，建立制度
�。ㄒ唬┙⒎鲐氈鷮W(xué)基本工作制度。學(xué)校扶貧助學(xué)工作小組建立和完善年度計劃等工作制度，組織有關(guān)部門(mén)定期進(jìn)行檢查，并于每年底向全校師生通報。
�。ǘ┙⒗щy家庭學(xué)生信息檔案。教導處建立困難家庭學(xué)生信息數據庫，做好扶貧助學(xué)對象的資料歸檔工作。通過(guò)健全檔案制度，實(shí)施科學(xué)有效的動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)、全面地掌握貧困學(xué)生的狀況，進(jìn)一步提高扶貧助學(xué)工作的實(shí)效。
�。ㄈ┙⒎鲐氈鷮W(xué)公示制度。扶貧助學(xué)對象、條件、標準，申辦時(shí)間、地點(diǎn)、程序，以及資金財物發(fā)放辦法等具體事項，向學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )公布。對申報助學(xué)對象及時(shí)審核并進(jìn)行公示，確保扶貧助學(xué)公平、公正、公開(kāi)。
�。ㄋ模⿲W(xué)校扶貧助學(xué)工作小組加強對扶貧助學(xué)資金的監管。
四、助學(xué)到人，關(guān)愛(ài)進(jìn)家
學(xué)校對貧困學(xué)生的幫扶工作落實(shí)到各班、各部門(mén)、各責任人，做到每個(gè)貧困生都有人關(guān)愛(ài)，每個(gè)貧困家庭都能感受到社會(huì )學(xué)校的溫暖。為了讓助學(xué)工作公開(kāi)、公正、公平，每期助學(xué)活動(dòng)都由學(xué)生申請，班主任、調查推薦，村、居委會(huì )核實(shí)出具證明，再按學(xué)生家庭困難程度摸底排隊，由班主任進(jìn)行家訪(fǎng)進(jìn)一步核實(shí)，然后給予相應的資助。
五、拓展途徑，合力扶貧
一是黨員參與，壯大扶貧助學(xué)隊伍。如每名黨員資助1名特困學(xué)生。二是通過(guò)鎮政府牽線(xiàn)搭橋，爭取鎮政府領(lǐng)導每學(xué)期資助幾名貧困生。
三是利用三月和九月兩次助學(xué)日活動(dòng)，號召全體師生捐款。
另外學(xué)校還千方百計聯(lián)系社會(huì )人士為貧困同學(xué)獻愛(ài)心，解決貧困學(xué)生的后顧之憂(yōu)。
六、利用升旗儀式、助學(xué)發(fā)放儀式、主題班會(huì )等多種形式，做好廣大學(xué)生，特別是貧困生自立、自強、自尊、自愛(ài)，感恩他人、回報社會(huì )的教育工作。
總而言之， 扶貧幫困關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系到寒門(mén)學(xué)子的未來(lái)，關(guān)系到和諧社會(huì )的創(chuàng )建，任重而道遠，我們學(xué)校力求在各級部門(mén)的領(lǐng)導下，在社會(huì )熱心人士的幫助下，會(huì )將這項工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受到集體的溫暖，社會(huì )的關(guān)愛(ài)。
金洞鎮中心小學(xué)
篇二：幫扶助學(xué)工作總結
一、學(xué)院老師班委和學(xué)生導師的高度重視，為幫扶助學(xué)工作的開(kāi)展提供有力保障
幫扶助學(xué)工作是學(xué)校為保證成績(jì)較差學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)而建立的保障機制，在培養高素質(zhì)的優(yōu)秀人才方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。作為測試班的一員，在過(guò)去的一年的時(shí)間里，老師始終以“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，尤其是班級的`班委一心一意為班級，為同學(xué)服務(wù)。本班的班長(cháng)和團支書(shū)積極組織全班同學(xué)參與了學(xué)校學(xué)院開(kāi)展的各種活動(dòng), 并在本班內自主開(kāi)展了廣泛而富有成效的各類(lèi)活動(dòng),取的了良好的效果,帶給了大家一個(gè)豐富的課余環(huán)境,同時(shí)帶領(lǐng)大家朝著(zhù)建設一個(gè)我們共同的大家庭而努力學(xué)習,進(jìn)步！除此以外，學(xué)生導師張先廷功不可沒(méi)，作為一名優(yōu)秀學(xué)長(cháng)，時(shí)刻關(guān)注我們學(xué)習，生活等等。
二、學(xué)習以及獲獎情況
在班主任，班長(cháng)團支書(shū)和學(xué)生導師的指導之下，雖然有一部分人掛科了，掛科的同學(xué)有的是因為課程比較難，有的是同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后松懈了，沒(méi)有居安思危的意識，有的是忙于其他社團活動(dòng)，亦由于是同學(xué)沒(méi)有抵制外界的誘惑......但是在班級其他同學(xué)的幫助之下，相互學(xué)習，互幫互助，使得參加補考同學(xué)基本上都已通過(guò)了補考，已通過(guò)率高達95%。
班級整體學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)遵守紀律，團結互助，互相尊敬，像一個(gè)大家庭，班級多次獲得數理學(xué)院集體獎，例如：先進(jìn)班集體
榮譽(yù)稱(chēng)號，五四紅旗團支部，525活動(dòng)優(yōu)秀班集體等等。在宿舍方面 ，班級的幾個(gè)宿舍多次獲得十佳宿舍稱(chēng)號，優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍，潮流先鋒室等等。
班級的很多同學(xué)學(xué)習進(jìn)步很大，這是大家有目共睹的。例如 ：孫連連，盛春香，羅壽超，謝明會(huì )，邵鵬坤等等。其中孫連連進(jìn)步最大，由第一學(xué)期的第17名進(jìn)步為班級的第一名，并且還獲得了國家勵志獎學(xué)金，其他人都被評為三好學(xué)生。 英語(yǔ)四六級和計算機證書(shū)基本上是找工作的敲門(mén)磚。大一時(shí)班級一部分優(yōu)秀的學(xué)生參加英語(yǔ)四級考試，另外一部分人自愿報名參加計算機二級考試，那些人基本上都通過(guò)了，這是非常鼓舞人心的班級大事，這再一次證明了班級的實(shí)力。
整個(gè)班級的氛圍奮發(fā)向上，一對一幫助實(shí)施情況也很好，大家在和諧的環(huán)境中進(jìn)步很大。 附：督學(xué)預警、幫扶助學(xué)部分表格
篇三：大靳小學(xué)愛(ài)心幫扶活動(dòng)總結
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共嘉祥縣委組織部關(guān)于集中開(kāi)展愛(ài)心幫扶助學(xué)活動(dòng)的通知》，大靳小學(xué)按照教育局的扶貧幫困工作部署和鄉教辦指示精神，堅持構建和諧校園的科學(xué)發(fā)展之路，開(kāi)展各種扶貧幫困活動(dòng)，學(xué)校針對面臨的新問(wèn)題、深入探索扶貧幫困，勤工助學(xué)工作的新路子，現匯報如下：
一、學(xué)校在扶貧幫困方面的概況
目前，大靳小學(xué)在校學(xué)生總數447人，按照特困家庭標準，經(jīng)過(guò)各班排查統計，我校有特困生16人，占學(xué)生總數4%。
二、獻上自己的愛(ài)心
為了幫助我校貧困學(xué)生克服學(xué)習生活困難，順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校成立了領(lǐng)導小組，由學(xué)校校長(cháng)直接領(lǐng)導，管理成員由班主任、學(xué)生代表組成。
廣大教師也積極配合，共獻愛(ài)心。開(kāi)展了“一幫一，手拉手，共同進(jìn)步”活動(dòng)，每位教師捐款50元，共計捐款850元，為15學(xué)生免費交上保險，為3位學(xué)生免費交上保險和校服，而且還為他們購買(mǎi)學(xué)習用品，無(wú)償提供給他們使用。慰問(wèn)走訪(fǎng)貧困學(xué)生，鼓勵他們刻苦學(xué)習，以報答黨和政府的關(guān)愛(ài)。
三、培養懂感恩的接班人
在無(wú)私幫助貧困生的同時(shí)，作為學(xué)校，時(shí)刻牢記胡錦濤 “培育之恩，終生不忘” 的教誨，希望他們能在將來(lái)具有責任感，承擔應該承擔的責任。扶貧幫困也應時(shí)刻體現應有的教育功能。
通過(guò)教育實(shí)踐，學(xué)校發(fā)現學(xué)生思想中產(chǎn)生了一些錯誤的認識：部分同學(xué)天然地認為教師關(guān)心他們、國家提供補助都是應該的，甚至公物損壞了不賠償也是應該的??
讓學(xué)生認識到在國家、學(xué)校已經(jīng)承擔了應該承擔的費用的前提下，學(xué)生還要不要承擔作業(yè)、教輔費、保險、校服費。這問(wèn)題，在理論上很好回答，應該。但在實(shí)際中操作很難。從培養合格的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和可靠的接班人的角度去分析，缺失了愛(ài)與責任，這既不符合培養合格中學(xué)生的要求，也不符合培養現
代公民的要求，將愛(ài)心幫扶工作落到實(shí)處：學(xué)校提出“不僅要強調愛(ài)和責任，更要讓學(xué)生理解這種愛(ài)和責任；不僅要讓廣大教職工付出愛(ài)和責任，更要讓學(xué)生付出愛(ài)和責任。
四、扶貧幫困，構建和諧校園
今后學(xué)校還要在提高貧困生能力方面下功夫，進(jìn)一步提高他們個(gè)人進(jìn)入社會(huì )的競爭力；培養他們在團隊里協(xié)作能力，希望他們能夠克服自卑，樹(shù)立信心；培養他們具有愛(ài)心的能力，幫助他們建立 “知識改變命運，慈善助我成才，今日慈善為我，明日我為慈善”的思想。
扶貧幫困、慈善助學(xué)關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)系到寒門(mén)學(xué)子的將來(lái)，關(guān)系到和諧校園的構建與和諧社會(huì )的形成，我校力求在各級部門(mén)的領(lǐng)導下，在全體師生、社會(huì )熱心人士的幫助下，將這項工作做得更好。
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