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幼兒園中班健康活動(dòng)總結（通用12篇）
一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結束，相信你一定有很多值得分享的收獲，不如來(lái)好好的做個(gè)總結。那么好的活動(dòng)總結是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班健康活動(dòng)總結（通用12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班健康活動(dòng)總結 1
我們中2班一共有34個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。雖然他們都有著(zhù)相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個(gè)層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調。首先我們要創(chuàng )設一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個(gè)別幼兒盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境，順利度過(guò)心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
一、培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會(huì )，只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。
二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀(guān)念及習慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì )交往，適應周?chē)澜绲哪芰�，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長(cháng)有著(zhù)重要而長(cháng)遠的影響。
三、轉變教學(xué)觀(guān)念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。
隨著(zhù)課程改革的深入開(kāi)展，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實(shí)際情況，有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為一名幼兒教師，我們不能依賴(lài)教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
四、教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步。
幼兒大多數的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的'效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。
五、教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行。
今年我和朱老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應著(zhù)對方的管理習慣。我們一起總結幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng )設相應的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。
幼兒園中班健康活動(dòng)總結 2
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結束了�；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚奇地發(fā)現，他們又進(jìn)步了許多，個(gè)個(gè)像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿(mǎn)足�，F將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
一、加強常規管理工作，培養幼兒良好的行為習慣
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經(jīng)系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。
我們在學(xué)期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話(huà)、舉手回答問(wèn)題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規都還不錯，雖有新來(lái)的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養。雖然我班孩子的交往意識提高了，開(kāi)始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話(huà)、吵架、打架的現象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應該要重視的問(wèn)題。
二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)
我們在日常生活中本著(zhù)：“給我一粒種子，還你一顆大樹(shù)”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。
三、安全工作
《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的`生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過(guò)每周一節安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規則做的后果，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著(zhù)等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會(huì )很危險。
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。
四、家長(cháng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，有的家長(cháng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(cháng)留言上仔細將幼兒的言行如實(shí)反應，并向我提出一些問(wèn)題？作為老師我有責任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，爭取給家長(cháng)最滿(mǎn)意的回報。
牽手兩代叢書(shū)更是家長(cháng)和老師的良師益友，有的家長(cháng)反映自己孩子的表現，有的家長(cháng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(cháng)把自己的成功經(jīng)驗拿出來(lái)與其他家長(cháng)共享通過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏(yíng)。
五、總結與反思
回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還應加強學(xué)習，還有聽(tīng)之任之的現象，個(gè)別幼兒的常規還應加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì )不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓！
幼兒園中班健康活動(dòng)總結 3
學(xué)前期是人生旅程重要的奠定時(shí)期，心理發(fā)展速度最快、最易穩固的階段。所以，在這一階段對幼兒實(shí)施心理健康教育是十分重要和必要的。結合工作實(shí)踐，總結對幼兒實(shí)施心理健康教育的策略：
幼兒教育專(zhuān)家總結道：“諷刺中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )羞怯；羞辱中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )內疚�！边@說(shuō)明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂(lè )觀(guān)向上、充滿(mǎn)自信。這就要求我們要以真誠關(guān)愛(ài)對待每一個(gè)幼兒，耐心細致地觀(guān)察、分析、了解幼兒的內心世界，盡量滿(mǎn)足他們的合理要求，將愛(ài)的情感傳遞給幼兒。
偉岸在這里由于個(gè)體發(fā)展存在差異，常常會(huì )表現出不同的個(gè)性?xún)A向。所以，我們在問(wèn)卷調查基礎上，通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)、晨間接待等形式與家長(cháng)進(jìn)行交流、溝通，了解每個(gè)幼兒的`現有發(fā)展水平，從幼兒個(gè)人基本情況、在家表現、家庭輔導措施、家長(cháng)的意見(jiàn)建議等幾個(gè)方面，結合日常觀(guān)察，概括出各個(gè)幼兒的心理健康狀況，為每位幼兒建立了“幼兒個(gè)案追蹤檔案表”。根據幼兒檔案，我們進(jìn)行追蹤調查、分析、總結，形成具體的原因分析和教育策略，促使每位幼兒逐步朝著(zhù)健康的方向發(fā)展。同時(shí)，也幫助了家長(cháng)重視和了解幼兒心理健康教育，使幼兒心理健康教育在家園中融會(huì )貫通，協(xié)調一致。
幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏(yíng)得了時(shí)間。因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周?chē)h(huán)境、都要依據幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。
幼兒園中班健康活動(dòng)總結 4
本學(xué)期我園參加的是健康教育基地，基地園是xx幼兒園。20xx年9月30日下午2：30基地開(kāi)展了第一次活動(dòng)。內容是和基地成員共同確定本學(xué)期研究?jì)热菽繕撕土私鈞x幼兒園健康教育的信息動(dòng)態(tài)。這次活動(dòng)后，通過(guò)反思，我覺(jué)得健康基地的教學(xué)研究方法值得我們學(xué)習：
一、活動(dòng)環(huán)節相扣過(guò)程流暢，過(guò)程具有規范性
這次活動(dòng)首先由基地園對上學(xué)期活動(dòng)做了回顧，在總結上學(xué)期活動(dòng)的基礎上，初步擬定了本學(xué)期的`活動(dòng)內容和目標。之后，對每所基地成員單位進(jìn)行了現場(chǎng)征詢(xún)，在獲得成員單位的反饋后，確立了本學(xué)期的活動(dòng)目標和內容。
二、從各園現狀和教師需求出發(fā)，內容具有針對性
本學(xué)期援救目標是：
�、倜鞔_戶(hù)外基本動(dòng)作要領(lǐng)，掌握方法；
�、谔岣呓處煈�(hù)外動(dòng)作指導技能方法；
�、郯l(fā)揮輻射作用，提高基地園作用。
從目標可以看出，基地園這次研究的重點(diǎn)鎖定在日�；緞�(dòng)作上�！安环e跬步，無(wú)以成千里”，越是基礎的、基本的知識，越是值得推敲的，幼兒在習得各種動(dòng)作技能時(shí)就會(huì )越扎實(shí)。我園現有青年教師，都是非幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，更需要有規范的理論支撐和實(shí)踐引領(lǐng)。本學(xué)期目標和內容的確定解決了教師的實(shí)際需要，使教師在不斷地學(xué)習中成長(cháng)起來(lái)。
三、充分調動(dòng)教師學(xué)習的主體性，形式具有多樣性。
健康教育已經(jīng)形成特色，我們是帶著(zhù)學(xué)習的態(tài)度都這里，希望通過(guò)多聽(tīng)、多看、多記等多種方式全方位學(xué)習，全面了解幼兒園健康領(lǐng)域教育的特色。這次活動(dòng)，xx幼對我們開(kāi)房了兩個(gè)班級的室內環(huán)境和有關(guān)心理健康的研究動(dòng)態(tài)，使我們直觀(guān)地對該園的特色有了具體了解，達到學(xué)習目的。
xx幼兒園是健康教育特色園，起著(zhù)示范引領(lǐng)作用，我們會(huì )非常珍惜這次學(xué)習機會(huì )，希望通過(guò)示范園的引領(lǐng)帶動(dòng)幼兒園健康領(lǐng)域工作不斷提高。
幼兒園中班健康活動(dòng)總結 5
為了更好地配合全市開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng)，宣傳心理健康知識，提高學(xué)生適應能力和增強學(xué)生心理素質(zhì)，幫助同學(xué)們解決生活、學(xué)習中遇到的困惑和問(wèn)題，引導同學(xué)們樹(shù)立起正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，多寶小學(xué)心理健康教育月活動(dòng)小組結合我校實(shí)際，在活動(dòng)月期間開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，現將活動(dòng)總結如下：
一、活動(dòng)動(dòng)員階段
1、認真組織各班學(xué)生參加活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
為了讓全體同學(xué)了解心理健康教育月的主題、內容、重要性以及意義，我校安排各班心育委員參加心理健康教育月活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2、輔導老師召集心理聯(lián)絡(luò )員及主要學(xué)生干部發(fā)動(dòng)動(dòng)員。
心理健康教育是學(xué)生工作非常重要的一方面，在接到學(xué)校心理健康教育月活動(dòng)通知之后，各輔導員根據文件精神，把心理聯(lián)絡(luò )員和班級主要干部召集起來(lái)，強調教育活動(dòng)的重要性，要求各班根據活動(dòng)主題積極開(kāi)展活動(dòng)，注重活動(dòng)實(shí)效，切忌流于形式。
3、各班級召開(kāi)班會(huì )廣泛發(fā)動(dòng)。
各班級專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班會(huì )，由心理委員主持，傳達心理健康教育月活動(dòng)的內容以及重要性，同時(shí)商討活動(dòng)計劃。
二、活動(dòng)開(kāi)展階段
“心理健康教育月”期間，我校開(kāi)展一系列有利于學(xué)生心理健康的活動(dòng)，并取得了一定成果�，F總結匯報如下：
1、為引導學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的心理健康理念，各班級組織觀(guān)看了心理健康相關(guān)視頻講座，講座通過(guò)案例回放，對學(xué)生學(xué)習、生活、交際、就業(yè)、性格等方面心理問(wèn)題出現的原因進(jìn)行剖析，并針對問(wèn)題提出一系列的解決措施。
2、5月15日，我院在大學(xué)生活動(dòng)中心二樓成功承辦了由大學(xué)生心理咨詢(xún)中心主辦的“揚帆起航，心系奧運，放飛理想”演講比賽，來(lái)自各學(xué)院共13名同學(xué)參加了最后的決賽，比賽邀請學(xué)生處副處長(cháng)方亨福以及各學(xué)院負責心健聯(lián)老師擔任評委。大賽取得了良好的效果，最后評出一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名，優(yōu)秀獎四名，我院朱曉菲同學(xué)最后獲得三等獎。
3、5月20日，學(xué)院孫躍東教授在15—136作了一場(chǎng)抗震救災報告，各班級主要學(xué)生干部參加。孫教授向同學(xué)們講述了在四川抗震救災的經(jīng)歷，并以圖文并茂的形式闡述了地震災害相關(guān)知識。
4、5月28日，值六一兒童節來(lái)臨之際，我院團委組織相關(guān)班級舉辦“關(guān)愛(ài)兒童”志愿服務(wù)活動(dòng)。同學(xué)們來(lái)到學(xué)校C區西側的石洞門(mén)村幼兒園，與那里的小朋友提前過(guò)兒童節的.同時(shí)，自己的心理也受到了凈化，重溫了童年的美好記憶。
5、6月1日，我院心健聯(lián)在學(xué)苑餐廳前成功舉辦“關(guān)愛(ài)自己，從心開(kāi)始”心理健康圖片展。本次活動(dòng)以圖文并茂的方式對當今大學(xué)生中普遍存在的各種心理問(wèn)題進(jìn)行了解答。展出的圖片內容涉及到當今大學(xué)生的心理現狀、教師心理健康對學(xué)生的影響、怎樣排除心理疲勞、大學(xué)生心理咨詢(xún)案例等，形象生動(dòng)的講述方式帶給同學(xué)們特別的心靈關(guān)懷，幫助大家了解自己、了解心理健康，正視并合理解決自身存在的問(wèn)題。
6、5月20日—6月2日，各班級舉辦“情系災區、心系奧運、健康你我”主題班會(huì )。各班由心理聯(lián)絡(luò )員廣泛發(fā)動(dòng)，提前設計活動(dòng)方案，形式豐富多彩�；顒�(dòng)主題圍繞個(gè)人主題發(fā)言、集體討論、團體游戲、心理小品排演、錄像觀(guān)看、專(zhuān)家講座等等，最后取得了良好的效果，廣大同學(xué)深受教育。
7、5月21—6月2日，在組織好學(xué)校心健聯(lián)安排的主題班會(huì )之外，我院團委還組織各班級開(kāi)展“抗震救災鑄國魂”主題班會(huì )，同學(xué)們再次受到教育。
8、5月19日—5月21日，我院在A(yíng)區餐廳前面舉辦“心系災區，真情永在”為四川地震災害祈�；顒�(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們的愛(ài)國熱情。
9、活動(dòng)開(kāi)展期間，各班級通過(guò)舉辦、參加奧運知識競賽、小品、相聲等活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)迎接北京奧運會(huì )的到來(lái)。
10、各班級自行組織心理健康賞析活動(dòng)。
三、活動(dòng)總結階段
心理健康教育月活動(dòng)結束之后，各班級對活動(dòng)進(jìn)行了及時(shí)總結。
“綠色奧運，健康心靈”心理健康教育月活動(dòng)的開(kāi)展，在全院范圍內掀起了一股關(guān)注心理健康的熱潮。通過(guò)心理健康主題班會(huì )、心理健康圖片展、心理健康演講比賽等覆蓋面較廣的活動(dòng)，同學(xué)們對心理健康有了更為科學(xué)、正確的認識，敢于面對自身存在的問(wèn)題，并積極尋求解決問(wèn)題的途徑，以做到能夠防患于未然。同時(shí)，通過(guò)教育月系列活動(dòng)，學(xué)生心理聯(lián)絡(luò )員、心建聯(lián)分會(huì )會(huì )員的工作能力得到了的提高，為今后更好的工作打下了良好的基礎。
幼兒園中班健康活動(dòng)總結 6
"知心姐姐"3月中旬在我園召開(kāi)了一次心理健康教育的活動(dòng)，對于我們來(lái)說(shuō)獲益匪淺。他告訴我們："健康"除了生理無(wú)病痛外，還包括心理健康�，F在生活水平提高了，幼兒的身體健康得到重視，但卻往往忽視幼兒的心理健康問(wèn)題。因此，在教學(xué)中教師要重視對幼兒進(jìn)行初步的心理健康教育。
一、愛(ài)，心理健康的營(yíng)養素
教師對幼兒的愛(ài)是心理健康中最寶貴的營(yíng)養素。只有沐浴在愛(ài)的甘霖下的幼兒才會(huì )有安全感，才能適應幼兒園的環(huán)境，學(xué)會(huì )與同伴、教師交往，形成活潑開(kāi)朗的性格。
�。ㄒ唬┳呓變厚雎�(tīng)心聲
蒙臺梭利認為：教育幼兒就是要了解幼兒。我認為要了解幼兒就必須要走近幼兒，仔細傾聽(tīng)幼兒的心聲。人們常用"六月的天，娃娃的臉"來(lái)形容幼兒，因為幼兒的心地是十分純真的，他們從不掩飾自己的內心世界，喜怒哀樂(lè )都會(huì )寫(xiě)在他們的小臉上。
�。ǘ┳鹬赜變憾嘈⿲捜�
馬斯洛有一句著(zhù)名論斷："最健康的自尊是建立在當之無(wú)愧的來(lái)自他人的尊重之上。"尊重幼兒是讓教師放棄長(cháng)者的身份，改變幼兒聽(tīng)命于教師的現象，以寬容之心對待每一位幼兒。
二、自信心，心理健康的基礎
自信心是做任何事成功的基礎。自信心對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是極其重要的：一個(gè)沒(méi)有自信心的孩子在學(xué)習和生活上是不會(huì )快樂(lè )的.，在與同伴和成人相處時(shí)也會(huì )有困難。
�。ㄒ唬┻\用積極的心理暗示
不難發(fā)現，課堂上常常是一些優(yōu)秀生唱主角，他們踴躍發(fā)言、積極表現，出盡了風(fēng)頭。而一些幼兒只能默默無(wú)聞、謹小慎微，甘當陪襯，甚至是"反面角色"。其實(shí)每一位幼兒都希望自己被關(guān)注、被欣賞。因此，教師應毫不吝嗇的對幼兒鼓勵表?yè)P，經(jīng)常給幼兒輸入一些積極的語(yǔ)言，如："沒(méi)關(guān)系，再試一試""你的小手真靈巧，畫(huà)的畫(huà)真美""你的回答真棒"……讓幼兒在教師的贊美中擁有自信的力量。
�。ǘ┏晒κ浅晒χ�
在探究過(guò)程中一次次的失敗可能會(huì )獲得成功，但對于培養自信心來(lái)說(shuō)成功才是成功之母。幼兒是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，他們的個(gè)性、能力各不相同。為讓每一位幼兒都獲得自信，在活動(dòng)中我總針對不同個(gè)體制訂不同任務(wù)。如能力較低的幼兒，我會(huì )為他們制訂一些簡(jiǎn)單易完成的事情。簡(jiǎn)單易完成的事讓幼兒從成功中體驗自己的力量、能力，嘗試成功的喜悅，從而不斷增強自己的自信心。
三、游戲活動(dòng)，無(wú)形的心理宣泄室
我認為對于幼兒來(lái)說(shuō)，游戲活動(dòng)也就是一個(gè)無(wú)形的心理宣泄室。
�。ㄒ唬┯螒蚧顒�(dòng)，使幼兒善于交往
現代社會(huì )，獨生子女越來(lái)越多，缺乏分享和交流，一切都以自我為中心。而游戲活動(dòng)改變了這一現象。在活動(dòng)中他們互相給對方搭建著(zhù)"腳手架"，他們互相模仿著(zhù)、比試著(zhù)、商量著(zhù)、沖突著(zhù)，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒的交往能力與日俱增。
�。ǘ┯螒蚧顒�(dòng)，使幼兒心情愉悅
游戲活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)。因為只有在游戲中，幼兒所做的、所忙的才是他們自己的事，而感覺(jué)不到任何的壓力。游戲活動(dòng)使幼兒有了自由活動(dòng)的場(chǎng)所，讓孩子在自己的天地里，自由快樂(lè )地活動(dòng)。
"不怕做不好，只怕想不到"，幼兒心理健康教育從實(shí)實(shí)在在的小事做起，引導幼兒行為、疏導幼兒心理，讓不良心理夭折在萌芽期，使每位幼兒都健康快樂(lè )的成長(cháng)。
幼兒園中班健康活動(dòng)總結 7
一、領(lǐng)導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實(shí)領(lǐng)導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實(shí)。
1、認識到位：園領(lǐng)導認識到心理健康教育是全園工作的一部分，是時(shí)代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境的需要，是為孩子終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎的需要。
2、組織落實(shí)：我園心理健康教育工作組織是嚴密的。園長(cháng)親自開(kāi)展心理健康教育工作，副園長(cháng)直接負責全園的健康教育，各年級組的組長(cháng)具體負責組織實(shí)施。
3、幼兒園將心理健康教育納入園所規劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨計劃，進(jìn)行總結。
二、培養師資，做到心理健康教育人員落實(shí)培養師資，做到心理健康教育人員落實(shí)。
幼兒園從普及入手，重點(diǎn)培養骨干，先后派出多名教師參加區心理健康教育培訓。并在教師中開(kāi)展了心理健康教育知識的普及工作。
以心理教育理論知識的學(xué)習為重點(diǎn)，聘請了心理教育專(zhuān)家任我園的心理教育顧問(wèn)；多次請專(zhuān)家進(jìn)園進(jìn)行心理教育知識講座和心理教育工作輔導，促使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力。我們還安排了全體教師收聽(tīng)、收看北師大心理健康教育與研究所王文娟老師的報告《日常教學(xué)中滲透心理健康教育》丁容老師、《如何開(kāi)展心理健康教育》的報告、北師大董奇教授的多次有關(guān)心理健康教育的報告、伍芳輝教授《尊重》心理健康教育報告等等。通過(guò)這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開(kāi)展心理健康教育的'意識和開(kāi)展心理健康教育的能力。
三、利用家長(cháng)學(xué)校，做到家園同教育利用家長(cháng)學(xué)校，我們利用家長(cháng)學(xué)校對家長(cháng)開(kāi)展家庭心理健康教育指導，使幼兒園心理健康教育在家庭中得到延伸。孩子進(jìn)行心理測試后，我們將家長(cháng)請到幼兒園，請有關(guān)專(zhuān)家向家長(cháng)進(jìn)行情況反饋，讓家長(cháng)了解孩子心理特點(diǎn)，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見(jiàn)，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。舉辦家長(cháng)心理健康教育專(zhuān)題講座，如：《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現象》、《考生家長(cháng)的心理調節》、《心理測試反饋報告》等，教給家長(cháng)一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近孩子的心理，通過(guò)講座還使家長(cháng)了解了幼兒園心理健康教育的情況。
心理健康教育工作正在受到人們的重視，我們在這方面的經(jīng)驗還不夠豐富，為了不斷提高心理健康教育的水平，在今后的工作中我們將繼續帶領(lǐng)教師多學(xué)、多聽(tīng)專(zhuān)家的心理教育報告、書(shū)籍，努力將孩子培養成身心健康的人。
幼兒園中班健康活動(dòng)總結 8
一年來(lái)，我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價(jià)方案，全面落實(shí)市政府、區教育局的工作要求，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心幼兒的健康成長(cháng)，作為我們工作的重點(diǎn)。我們始終本著(zhù)“以人為本”的基本理念，長(cháng)抓不懈，領(lǐng)導重視，教師認真執行，取得了可喜的成績(jì)，使全校師生逐步樹(shù)立健康理念。
一、規范管理體制，強化管理理念。
�。ㄒ唬┱J真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導，讓每個(gè)部門(mén)的工作有目標，有方向，有全局觀(guān)念，真正做到有的放矢。學(xué)校把健康教育作為一項長(cháng)期工作來(lái)抓，從指導思想上明確了工作的長(cháng)期性、持久性，讓每位工作人員都有打持久攻堅戰的思想準備。
�。ǘ└叨戎匾�，統一領(lǐng)導，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò )。我們一直以來(lái)十分注重抓好幼兒身體、心理素質(zhì)等在內的綜合教育，把健康教育工作作為幼兒整體素質(zhì)來(lái)抓。為此，學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導小組。根據《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》，調整和確定健康教育的目標掌握學(xué)校健康教育的工作內容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。以楊建鵬副校長(cháng)為組長(cháng)的健康教育領(lǐng)導小組，成員包括了健康教育教師、心理學(xué)教師、體育教師和各班班主任，小組內部分工明確、責任到人、組織有序。學(xué)校定期召開(kāi)健康教育會(huì )議，肯定成績(jì)，指出不足，形成了定期匯報，定期總結，及時(shí)改正，上下一心，齊心協(xié)力，共建健康校園的喜人局勢。
�。ㄈ┩晟平】到逃O督評價(jià)體制。以校長(cháng)為組長(cháng)的健康教育監督評價(jià)小組，總結去年的工作經(jīng)驗，今年對健康教育監督評價(jià)體制進(jìn)一步完善，豐富了評價(jià)內容，健全了評價(jià)標準。整個(gè)健康教育評價(jià)本著(zhù)公正、公平、客觀(guān)的原則，真正做到有計劃、有落實(shí)、有監督、有評價(jià)、有獎?dòng)辛P，大大提高了教師的工作積極性。
�。ㄋ模┝⒆愀�，營(yíng)造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現
近年來(lái)，我們堅持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計劃，對培養幼兒的良好衛生習慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評價(jià)；充分利用廣播、櫥窗、黑板報等形式，積極開(kāi)展衛生知識宣傳，提高幼兒自我保護意識。同時(shí)，我校針對幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，選擇教材，以及將學(xué)習方法指導等納入健康教育內容，受到了幼兒的歡迎。
二、健康教育常規工作長(cháng)抓不懈
�。ㄒ唬┘訌娊】到逃n堂教學(xué)管理，建立健全課程體系。
�、俳滩暮徒叹撸航滩淖龅襟w現幼兒的基本要求，教育內容（文字、插圖）無(wú)概念錯誤，課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規律。課堂教學(xué)是幼兒健康教育的最主要手段，學(xué)校根據幼兒及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，三年級開(kāi)設了心理健康教育課、周三中午午會(huì )課為心理廣播教育課。
�、诮虒W(xué)計劃：每個(gè)年級都有完整的健康教育教學(xué)計劃，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容與計劃一致。
�、劢贪福喊ㄕn時(shí)、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、教學(xué)內容及過(guò)程、教學(xué)小結等8項主要內容；教案書(shū)寫(xiě)力求做到無(wú)概念錯誤、整潔、簡(jiǎn)練等3項主要內容。
�。ǘ┮怨澣諡榍腥朦c(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的健康教育活動(dòng)。
我們以節日為切入點(diǎn)，配合校長(cháng)室、教務(wù)處健康教育工作要求，選擇學(xué)校衛生工作主題，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動(dòng)，使幼兒從幼兒園到衛生、保健知識，養成良好的衛生習慣，掌握自我保健方法。本學(xué)年主要內容有：防治宣傳，春季防病愛(ài)國衛生月宣傳、飲食衛生，禁毒、防艾、心理健康等保健知識講座，使幼兒通過(guò)這些系列活動(dòng)了解并掌握一些常用的保健方法。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò )、電視、黑板報、宣傳窗、校園廣播、班會(huì )、講座等陣地進(jìn)行健康知識宣傳，讓健康知識深入人心。為了調動(dòng)幼兒參加健康教育的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，學(xué)校組織了黑板報、手抄報、征文等比賽活動(dòng)，把健康教育和幼兒的實(shí)際相結合，把課堂教學(xué)延伸到課外，充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，極大地提高了幼兒的健康意識。
�。ㄈ┳⒅嘏囵B幼兒衛生習慣，提高了幼兒衛生意識。每學(xué)期，學(xué)校組織幼兒進(jìn)行身體檢查，建立幼兒身體健康檔案，做到預防疾病有據可尋。生理健康教育重點(diǎn)開(kāi)展講究衛生、保護環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識專(zhuān)題講座，培養了幼兒科學(xué)的健康觀(guān)。知識是教育的基礎，讓幼兒建立健康教育的衛生行為是關(guān)鍵，平時(shí)班主任及任課教師時(shí)刻在督促幼兒注意個(gè)人衛生習慣的養成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，使之成為幼兒的一種習慣和技能。此外，學(xué)校非常重視學(xué)校的環(huán)境衛生工作，由幼兒會(huì )成立衛生檢查小組，采取班主任重點(diǎn)抓，幼兒每天相互督促檢查，校領(lǐng)導、教導處、政教處組織抽查等方法，對幼兒的行為進(jìn)行規范。經(jīng)過(guò)一年的規范和培養，幼兒的衛生習慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來(lái)越少。
�。ㄋ模┲匾曈變盒睦斫】到逃�，確保幼兒健康成長(cháng)。我們根據本校幼兒的實(shí)際，確立了多維的發(fā)展目標，通過(guò)心理輔導、咨詢(xún)和各類(lèi)活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行適當的心理干預，為幼兒的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導和幫助。同時(shí)，對極個(gè)別有心理問(wèn)題和成績(jì)偏差的幼兒進(jìn)行心理康復工作，逐步開(kāi)發(fā)幼兒的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。
三、圍繞汶川大地震，開(kāi)展系列教育活動(dòng)
汶川大地震，在給中國人民帶來(lái)沉重災難的同時(shí)，激發(fā)著(zhù)中國人民團結、奮斗、不畏困難的民族精神，中華民族再一次證實(shí)人民團結的力量。學(xué)校在知道地震災害的第一時(shí)間，組織開(kāi)展“知災情，民族情”教育活動(dòng)，我們要求教師通過(guò)不同的途徑，了解地震災害，了解抗震救災的感人故事，并組織開(kāi)展3次捐款捐物活動(dòng)。共捐款73899元，衣物136件。其中黨員特殊黨費20900元。
四、反思與展望
�。ㄒ唬┪倚＝處熽P(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒(méi)有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。
�。ǘ┰诮】到逃�.具體執行的過(guò)程中，往往會(huì )忽視幼兒個(gè)性化的教育。我們在工作中過(guò)于強調幼兒的共性，而忽視了對幼兒的個(gè)性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們在塑造幼兒共性的同時(shí)又很容易忽視對幼兒創(chuàng )造性的塑造。社會(huì )迫切需要的是創(chuàng )造性的人才，健康人格不但要求幼兒生理、心理健康，還需要有創(chuàng )造性的個(gè)性品質(zhì)。
�。ㄈ┙】到逃ぷ靼l(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時(shí)間只注重對幼兒進(jìn)行說(shuō)教，而忽視了身體力行對幼兒有著(zhù)更有效的教育意義。
相信我校健康教育在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將上一個(gè)新的臺階。
幼兒園中班健康活動(dòng)總結 9
本學(xué)期我們中班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)當成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)：
一、樹(shù)立明確的指導思想
一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè )于交往”、“不怕困難”的幼兒�！毒V要》再三強調讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng )造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過(guò)程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見(jiàn)慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的'規則相結合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
二、設計多樣化的健康教育形式與途徑
幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著(zhù)一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng )設，本著(zhù)幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來(lái)引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)，同時(shí)還培養了幼兒大方友善的交往能力。
三、實(shí)施適宜的教育方法
給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志。
本學(xué)期我們中班組還嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；在加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生；培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣；積極配合保健老師作好各項體檢工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；所以本學(xué)期中班組孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高，生病請假孩子少了，幼兒的出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎。
幼兒園中班健康活動(dòng)總結 10
衛生與健康教學(xué)工作是幼兒園教學(xué)工作的有機組成部分，它關(guān)系到整個(gè)民族未來(lái)的振興與發(fā)展，是素質(zhì)教育的內容之一。幼兒園十分重視衛生與健康的教育工作，通過(guò)課堂教學(xué)、日常監督、衛生清潔勞動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)鍛煉等，將各項工作落到實(shí)處，增強衛生健康知識，培養良好衛生行為習慣，提高環(huán)保意識和社會(huì )實(shí)踐能力�，F將本學(xué)年衛生健康活動(dòng)總結如下：
一、成立幼兒園健康教育領(lǐng)導小組：
領(lǐng)導小組對幼兒園的健康教育活動(dòng)進(jìn)行監督和指導。同時(shí)加強領(lǐng)導干部健康意識，不定期開(kāi)展健康知識咨詢(xún)活動(dòng)，組織學(xué)習常見(jiàn)病、流行病的預防措施，指導防患。
二、將衛生健康教育落到實(shí)處。
一是保證授課時(shí)間，將衛生健康教育安排進(jìn)課程表，確保每周上課一次；二是保證有授課人員，幼兒園分三個(gè)班（大班、中班、小班）落實(shí)衛生健康教育，三是保證有內容，幼兒園班主任自編教案一份，全園共享資源；教師根據孩子年齡特點(diǎn)，在課堂中隨時(shí)滲透。
三、創(chuàng )設濃郁的衛生健康教育環(huán)境，
利用家長(cháng)會(huì )、家園交流材料、發(fā)放宣傳品等多種形式，專(zhuān)設“健康教育園地”，根據季節更換，圖文并茂，生動(dòng)形象的提醒師生注意身體變化，防患流行病的傳播，介紹防疾病常識，及時(shí)控制流行病的傳播，幫助患者早日康復。同時(shí)加強對幼兒的心理健康教育，關(guān)注幼兒的成長(cháng)引起的生理心理的變化，及時(shí)對孩子進(jìn)行思想教育和身體檢查。
四、在常規工作中落實(shí)衛生健康教育
任科教師與衛生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng)，每天堅持上好戶(hù)外活動(dòng)和八個(gè)一活動(dòng)；另一方面加強保健指導，不斷增加孩子的體制健康。要求班主任每周一堅持個(gè)人衛生檢查，使大多數孩子做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。幼兒園也能配合上級部門(mén)做好每年的孩子體驗工作。
其他任課教師在上課時(shí)也注意到了孩子的日常行為習慣的'養成教育，如“寫(xiě)字姿勢”、看書(shū)的正確姿勢”及正�；顒�(dòng)等。使我們的孩子真正了解了健康的含義，提早走進(jìn)健康生活、學(xué)習的行列。
五、堅持搞好室內外衛生
1、根據幼兒園的實(shí)際情況，經(jīng)常提出衛生要求，執行制度規定教室內外衛生每日三打掃，每周五下午進(jìn)行全園打掃除，由領(lǐng)導，值周老師，進(jìn)行檢查評比總結，表?yè)P先進(jìn)，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習活動(dòng)環(huán)境。
2、定期在廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作，并嚴格做好登記工作。
幼兒園中班健康活動(dòng)總結 11
一年來(lái)，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個(gè)新臺階，取得了一些成果，現在總結如下：
一、衛生教學(xué)，傳授知識。
�。�1）課堂健康教育，做到了“五個(gè)有”：即有教材、教師、教學(xué)設計、教時(shí)、評價(jià)。教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預設的效果。
�。�2）為幼兒提供了心理、生理衛生知識教育服務(wù)。各年級在開(kāi)設《體育與健康》課程的基礎上，還開(kāi)設了心理健康講座。學(xué)校建立的專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室，由專(zhuān)門(mén)的心理老師開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，培養了幼兒提高調控情緒的能力。
�。�3）提高了幼兒預防疾病的意識和能力，讓幼兒了解了艾滋病的傳達途徑和預防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳達途徑和預防措施。
�。�4）控煙知識教育。在辦公室、公共場(chǎng)所、醒目位置設置了明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。加強教職工和家屬行為規范管理，教職工不得在學(xué)校公共場(chǎng)所、幼兒面前吸煙。大力營(yíng)造吸煙有害健康的輿論。目前，在學(xué)校里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長(cháng)來(lái)學(xué)校，看見(jiàn)禁煙標志，也主動(dòng)配合，不抽煙了，應該說(shuō)：這項工作的開(kāi)展起到了很好的效果。
�。�5）食品衛生。學(xué)校食堂，嚴格執行食品衛生法律法規，嚴把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康提供了有力的保證。
二、衛生環(huán)境，有益健康。
�。�1）在硬件上，校舍、采光、用水、平安、廁所、桌椅配置等均達到了國家規范。在軟件上，政策落實(shí)，制度到位，衛生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實(shí)行依法治理。
�。�2）通過(guò)宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的`影響，明白了防止在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進(jìn)行體育活動(dòng)等。
�。�3）幼兒個(gè)人衛生基本做到頭發(fā)整潔、無(wú)異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無(wú)異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
�。�4）搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
�。�5）開(kāi)展了環(huán)境衛生評優(yōu)活動(dòng)。各班劃分了包干區。每天由專(zhuān)人檢查，當日整改。打分結果公布。
三、衛生服務(wù)，健康監測。
�。�1）做好常見(jiàn)病的防治工作。
進(jìn)一步加強了對常見(jiàn)病的預防和治療，通過(guò)專(zhuān)題講座、黑板報、小廣播等形式，對幼兒和家出息行指導，要求改善飲食和不良飲食習慣，糾正偏食，增加動(dòng)物性食物，提高個(gè)人衛生水平，注意用眼衛生。
�。�2）加強幼兒視力維護工作
以“防近”為中心，定期檢查幼兒的用眼衛生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。
�。�3）做好污染病控制工作
積極抓好污染病監測控制，落實(shí)好學(xué)校消毒、殺蟲(chóng)、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預防措施。
當然，跟我們的目標相比，我們覺(jué)得還有一些工作需要加強，我們將繼續努力，創(chuàng )新我們的工作，為宜陵鎮的衛生事業(yè)服務(wù)，更為我校師生健康服務(wù)。
學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要局部之一，是確保幼兒健康生長(cháng)的重要環(huán)節。在過(guò)去的一年里，我校認真貫徹執行《學(xué)校衛生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進(jìn)一步開(kāi)展常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作，使幼兒身體素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開(kāi)展。
幼兒園中班健康活動(dòng)總結 12
健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養幼兒良好衛生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個(gè)民族文明、衛生、健康素質(zhì)的根本措施。一年來(lái)，在上級教育及衛生部門(mén)領(lǐng)導下，學(xué)校嚴格按照相關(guān)文件精神結合《學(xué)校衛生工作條例》和《學(xué)校健康教育工作考核方案》的要求，在全體師生中持續深入開(kāi)展健康教育工作，取得了良好的工作效果。
一、健全機構、完善制度、明確責任，健康教育工作有章可循。
1、學(xué)校一直十分注重抓好幼兒身體、心理素質(zhì)等在內的綜合教育，把健康教育工作作為幼兒整體素質(zhì)來(lái)抓。為此，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的健康教育工作領(lǐng)導小組。確定健康教育的目標，調整和掌握學(xué)校健康教育內容，組織教師認真學(xué)習《學(xué)校衛生工作條例》、《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》等有關(guān)健康教育及衛生工作的政策法規，使我校健康教育工作逐步具體化、規范化、科學(xué)化。
2、先后制定和完善了《健康教育實(shí)施方案》、《學(xué)校健康教育工作考核方案》、《衛生檢查評比制度》、《教室衛生制度》、《傳染病及重大疫情應急預案》、《校園安全工作制度》、《體育衛生工作制度》、《防治傳染病監測預警制度》及《健康教育教師工作職責》等制度和職責，學(xué)校健康教育的管理體系漸趨完善，責任更加明確，確保學(xué)校健康教育工作規范、有序地開(kāi)展。
二、開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)、利用資源，健康教育活動(dòng)豐富多彩。
1、加大投資力度，加強校園建設。學(xué)校多方努力，積極籌集資金，加大了校園建設力度。種草種樹(shù)，進(jìn)行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大大改善。通過(guò)努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個(gè)花園式的校園已現雛形。
2、結合“整臟治亂”工作，要求教育全體師生愛(ài)護校園環(huán)境，養成衛生習慣。學(xué)校德育處、團支部、等部門(mén)共同組織開(kāi)展“愛(ài)我校園，從我做起”系列活動(dòng)，要求全體師生做校園的主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫(huà)，自覺(jué)愛(ài)護校園的一草一木，保護自己的生活學(xué)習環(huán)境。
3、進(jìn)一步完善值周制度，加大對師生在校內行為的監督力度，特別是對加強校園衛生的檢查考核力度，以使我校的校園環(huán)境和校園管理呈現良好的精神面貌。
4、我們經(jīng)常利用校會(huì )、班會(huì )、健康教育課、國旗下講話(huà)，加強對師生的日常衛生習慣教育，定期召開(kāi)班主任及衛生委員會(huì )議，總結近期各班及學(xué)校的衛生狀況，指出存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正。
5、我們將學(xué)校的公共衛生區、教室劃分各班負責，堅持早、晚兩次打掃，每天都由值周領(lǐng)導帶領(lǐng)相關(guān)人員進(jìn)行檢查，列入班級評比。
6、學(xué)校定期與不定期對廁所、寢室、教室、排水溝進(jìn)行消毒處理，清理衛生死角，減少傳染病的發(fā)生。
7、對在本校發(fā)生的流感，能及時(shí)與衛生部門(mén)取得聯(lián)系，采取積極措施，有效控制了疫情的'發(fā)展。
8、開(kāi)學(xué)初，聘請鎮醫院醫生對幼兒進(jìn)行青春期衛生知識、心理健康教育講座。
9、由婦女小組牽頭組織女教師對幼兒進(jìn)行心理健康教育輔導，并于11月下旬利用多媒體教室對全校女生分年級進(jìn)行青春期衛生知識及心理健康教育講座，收到了良好的效果。
10、積極配合村衛生室組織幼兒進(jìn)行乙肝、流感預防接種工作。
11、積極配合縣醫院做好幼兒視力篩查工作。
12、12月上旬由教務(wù)處牽頭組織全校幼兒進(jìn)行了一次健康教育知識測試，各班及格率超過(guò)95%，人均分達80分以上。
三、立足根本、營(yíng)造氛圍、全面督導，健康教育成效逐步顯現。
學(xué)校堅持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計劃，對培養幼兒的良好衛生習慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。學(xué)校健康教育課本擁有率、開(kāi)課率均達到100%，幼兒健康知識知曉率達90%以上，幼兒健康行為形成率達85%以上。學(xué)校的健康教育工作堅持做到有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評價(jià)；充分利用廣播、櫥窗、黑板報等形式，積極開(kāi)展衛生知識宣傳，提高幼兒自我保護意識；學(xué)校定期或不定期檢查健康教育課的開(kāi)出情況及各種活動(dòng)的落實(shí)情況，并作好相關(guān)的總結及整改措施。
總之，我校本期以來(lái)嚴格按照課程計劃，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好健康教育課程，充分利用各種資源充實(shí)健康教育課程內容，組織師生開(kāi)展了各種健康教育活動(dòng)，使幼兒全面正確地掌握了基本衛生常識及生理、心理健康知識。
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