關(guān)于班主任談心的活動(dòng)總結參考例文
為了更好的做好班主任這一工作，必須要經(jīng)常性的和學(xué)生進(jìn)行交流，為了更好的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，需要經(jīng)常性的和學(xué)生談心。因為談心是做好學(xué)生思想工作的主要形式，通過(guò)談心，既可以增進(jìn)老師和學(xué)生的感情，又可以相互交流思想，解開(kāi)思想上的某些"疙瘩"。根據學(xué)校安排，規定每周三大課間為談心時(shí)間，結合我前段時(shí)間與學(xué)生的談心活動(dòng)，現總結如下：
一、我對談心對象的分類(lèi)
在開(kāi)展學(xué)生談心工作時(shí)，我首先將自己的學(xué)生分為四類(lèi)，然后有輕重緩急地、有針對性地、有側重點(diǎn)地與不同種類(lèi)的學(xué)生開(kāi)展談心工作:
第一類(lèi)：家庭特殊類(lèi)學(xué)生。
這類(lèi)學(xué)生有的是父母離異，有的是父母一方因病或因故離世。這類(lèi)學(xué)生要么冷漠、要么偏激、要么仇視、要么自閉、要么缺少家庭溫暖，對于這類(lèi)學(xué)生一定要因人而異，多給予溫暖和關(guān)愛(ài)，用真情去感化。
第二類(lèi)：家庭貧困類(lèi)學(xué)生。
這類(lèi)學(xué)生內心往往很自卑，內心較為封閉和脆弱。談心工作中除了詳細了解學(xué)生家庭主要收支以外，便于日后助學(xué)活動(dòng)的評選，更要注意引導他們擺脫自卑心理，幫助他們樹(shù)立自信、自立、自強的觀(guān)念。另外，尤其在發(fā)放一些生活補助和國家助學(xué)金的時(shí)候，注意引導他們學(xué)會(huì )感恩，懂得回報。
第三類(lèi)：典型學(xué)生。典型學(xué)生中又包括表現優(yōu)秀突出的學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生兩種。
優(yōu)秀突出的學(xué)生包括學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生。他們一般自覺(jué)性較高、自制力強、談心工作中主要側重指導性的索引，但是這類(lèi)學(xué)生也存在一些共性的弊病,因為經(jīng)常受到周?chē)说馁澰S、羨慕,從而對自己的缺點(diǎn)還認識不足,因此在與這類(lèi)學(xué)生的談心時(shí),不僅要肯定他們的優(yōu)秀表現和所取得的成績(jì)，同時(shí)對他們的不足也不可回避。
后進(jìn)生包括學(xué)習困難的學(xué)生和自制力弱、行為散漫的學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生，一定不能放任自流，加強和這類(lèi)學(xué)生談心交心可以在一定程度上阻止以點(diǎn)帶面的負面影響，以防止惡習壞風(fēng)在班級內的蔓延與擴散。在與這類(lèi)學(xué)生談心中注重采用鼓勵法,善于發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn),積極真心的認可和贊許勢必會(huì )滿(mǎn)足他們對自己的積極認識。另外，對于這類(lèi)學(xué)生，由于談心效果不能立竿見(jiàn)影，而且后期需要不斷鞏固和跟進(jìn)，因此我們要有長(cháng)期奮戰的心理準備，秉承“不拋棄，不放棄每一個(gè)學(xué)生”的'教育觀(guān)點(diǎn)。
第四類(lèi)：普通類(lèi)學(xué)生。
這類(lèi)學(xué)生各方面表現并不十分優(yōu)秀突出，但決不惹事生非，他們中規中矩，默默無(wú)聞，也是我們學(xué)生工作中是最容易被忽略的一個(gè)群體。在平時(shí)的談心工作中也應加強對這部分同學(xué)的關(guān)注，多引導、多鼓勵，多重視、注重引導他們向優(yōu)秀學(xué)生轉化，從而讓整個(gè)班級形成一種“比、趕、超”的充滿(mǎn)競爭的積極氛圍。
二、結合“悄悄話(huà)信箱”
學(xué)校為每個(gè)班級都設立了“悄悄話(huà)信箱”，通過(guò)“悄悄話(huà)”走進(jìn)孩子心靈，巧解心靈，巧解心結，寓德于心，凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操�！扒那脑�(huà)信箱”不是一個(gè)簡(jiǎn)單收信的箱子，它是學(xué)生訴說(shuō)心里話(huà)的“知心朋友”，它是來(lái)自學(xué)生思想教育的信息庫。采取循序漸進(jìn)的引導，不讓任何一位走近“悄悄話(huà)信箱”的學(xué)生失望，使學(xué)生能夠相信、依賴(lài)“悄悄話(huà)信箱”。學(xué)生通過(guò)信箱把平時(shí)遇到的難事，愁事和麻煩事都向老師一一傾訴。老師則通過(guò)信箱了解學(xué)生心理成長(cháng)過(guò)程，幫助解開(kāi)心里的疙瘩，進(jìn)行健康的心理教育和疏導，逐步走進(jìn)學(xué)生的心靈。班主任每天下午放學(xué)后都開(kāi)箱收取學(xué)生的悄悄話(huà)，進(jìn)行處理并做好記錄，存檔。發(fā)現其中的問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生溝通交流，并遵從絕對保密的原則�！扒那脑�(huà)信箱”已經(jīng)成為我校學(xué)生思想道德建設的有效載體，它讓我們摸準學(xué)生心理狀況的脈搏，更好構建大德育的工作體系。我們把“悄悄話(huà)信箱”工作滲透到各方面教育的全過(guò)程。
三、談心要交心
談心談心，以"心"換"心",才能起到通過(guò)談心達到交心的目的，才能暢所欲言。教師在平時(shí)要處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生；在日常學(xué)習生活中，要和學(xué)生常接觸，多聊天，學(xué)生才樂(lè )意向老師倒出心里話(huà)。和學(xué)生談心時(shí)，要誠心誠意，要先交出"心"來(lái)，做到推心置腹，尤其是同后進(jìn)生或有特殊問(wèn)題的學(xué)生談心時(shí)，態(tài)度更要誠懇和悅，耐心啟發(fā)，用感情來(lái)引發(fā)學(xué)生的共鳴。這樣，才能把自己和學(xué)生的心連到一起。
四、談心要及時(shí)
教師平時(shí)要做有心人，要多留意觀(guān)察學(xué)生的情緒變化。需要談?wù)勑�，�?tīng)聽(tīng)學(xué)生有什么看法，有什么想法，以免挫傷學(xué)生的積極性，或解除一些思想負擔。有時(shí)學(xué)生個(gè)人或其家庭遇到了困難，學(xué)生之間發(fā)生了矛盾。班主任一旦發(fā)現學(xué)生思想上出了問(wèn)題，就應及時(shí)去談心，做好思想工作，千萬(wàn)不要拖，以免學(xué)生背上思想包袱。
【關(guān)于班主任談心的活動(dòng)總結參考例文】相關(guān)文章：
檔案工作總結例文參考11-21
GMAT寫(xiě)作參考例文09-18
關(guān)于醫院見(jiàn)習實(shí)踐報告參考例文09-12
班主任談心活動(dòng)個(gè)人工作總結（通用5篇）12-22
考GMAT的寫(xiě)作參考例文07-29
試用期工作總結例文參考12-24
行政后勤工作總結例文參考12-20
GMAT考試作文參考例文09-02