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學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)實(shí)踐活動(dòng)總結范文
我校緊緊圍繞年黨風(fēng)廉政建設工作意見(jiàn)，結合工作實(shí)際，深入學(xué)習教育系統黨風(fēng)廉政教育學(xué)習配當表中的內容，貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設工作意見(jiàn)，加強黨員干部隊伍素質(zhì)建設，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)提供理論了思想保障，按照上級部門(mén)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組要求，對照檢查內容，學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況匯報如下：
一、已經(jīng)解決的問(wèn)題
1、深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
學(xué)校繼續深化讀書(shū)活動(dòng)，積極為教師推薦好的圖書(shū)，僅上學(xué)期就為每位教師購買(mǎi)了四本書(shū)，大家比較喜歡的是人際關(guān)系方面的三本書(shū)，《處己、處人、處事》、《敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)、巧說(shuō)》、《觀(guān)色、觀(guān)行、觀(guān)心》,使廣大教師在讀書(shū)活動(dòng)中得到教育和熏陶。慶“三八”系列活動(dòng)、健身杯乒乓球、羽毛球比賽、慶新春教職工家庭聯(lián)誼會(huì )等活動(dòng)也極大地提高了教師的主人翁意識和責任感，推動(dòng)了教師整體素質(zhì)的提升。
2、全面實(shí)施團隊心理培訓。
我們針對于教師人際關(guān)系緊張、職業(yè)倦怠以及自身心理調節能力差等特點(diǎn)，于2007年3月成立了“城中小學(xué)教師心理培訓訓練營(yíng)”，一月兩次對教師進(jìn)行心理培訓。我們主要把對教師的心理調節蘊含在一個(gè)個(gè)大家非常愿意參與的小游戲中，圍繞著(zhù)創(chuàng )新、合作、溝通、競爭四個(gè)主題來(lái)進(jìn)行。我們參與培訓的教師輪流上臺當教練，從學(xué)員與教練的兩種不同角度體驗不同的感受與意義。通過(guò)培訓，我校教師的精神面貌發(fā)生了根本性的轉變，老師們臉上的笑容多了，人際關(guān)系也更加和諧，工作的動(dòng)力更加高昂，再也沒(méi)有出現過(guò)家長(cháng)打電話(huà)告狀的現象。區政府、人大的領(lǐng)導在今年“六一”走訪(fǎng)我校時(shí)，對我校教師的精神面貌贊不絕口，稱(chēng)是我們全區教師的典范。我們的心理訓練營(yíng)到現在已經(jīng)培訓了十一期，也得到了兄弟學(xué)校的關(guān)注，金鑰匙培訓學(xué)校、美術(shù)培訓學(xué)校等許多學(xué)校都派老師參與我們的活動(dòng)，有的學(xué)校還邀請我們的老師去培訓他們的學(xué)生，今年11月7日、16日區教師心理健康課題組的全體成員、天津教科院組織天津的名校長(cháng)培訓班的成員分別到我校觀(guān)摩了我校的培訓活動(dòng)，給他們留下了很深的印象，并給予了很高的評價(jià)。
3、加強與外部環(huán)境的交流。
今年我們先后派二十多名教師遠赴上海、成都、北京、福建等地培訓學(xué)習。今年5月13日和11月15日我們先后兩次帶領(lǐng)70多名教師分別到青島貴州路小學(xué)和萊州向陽(yáng)路小學(xué)參觀(guān)學(xué)習。通過(guò)參觀(guān)他們的校園文化，并與對口領(lǐng)導老師進(jìn)行座談交流，從不同的側面學(xué)習到了他們文化的精髓，也為我們的辦學(xué)理念的提升起到了推動(dòng)作用。
4、成立“名師成長(cháng)智囊團”。
我們改變了過(guò)去那種一對一的“拜師結對子”促青年教師成長(cháng)的形式，于本學(xué)期成立了我校的“名師成長(cháng)智囊團”，分學(xué)科成立了五個(gè)名師成長(cháng)智囊團，每個(gè)智囊團由5—8名指導教師與青年教師組成，為指導教師與青年教師提出了明確的目標與考核措施，實(shí)現了真正意義上的群策群力打造名師的戰略。
5、全方位深化教育科研。
我校除了國家級課題“學(xué)生評價(jià)與考試改革研究”正在結題外，還參與著(zhù)“十一五”課題“提高效率 減輕學(xué)生負擔的整體建構和諧教育實(shí)驗”等5個(gè)省級以上課題的研究，今年2月我們又獨立承擔了山東省教育科學(xué)規劃辦的“學(xué)生學(xué)習習慣的培養”課題。在評價(jià)課題中，我們在編輯完成了《城中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)用語(yǔ)集錦》、設計了學(xué)生“表?yè)P卡”的基礎上，又于今年完善了評價(jià)工具，完成了紀律、衛生、學(xué)習章的設計印刷;在“整體建構和諧教學(xué)實(shí)驗”中，我們從小學(xué)段教材、全冊教材、單元內容、重點(diǎn)章節等幾方面全面建構出了每個(gè)學(xué)科的知識樹(shù)，還指導學(xué)生構建語(yǔ)文數學(xué)兩科的知識樹(shù)，使師生把握教材的能力大大增強。今年5月份中國教育學(xué)會(huì )書(shū)法專(zhuān)業(yè)委員會(huì )還對我校的書(shū)法課題進(jìn)行了階段檢查，他們在觀(guān)摩了我校的書(shū)法課堂教學(xué)和師生的現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)后，與我校的老師進(jìn)行了座談，促進(jìn)了我校書(shū)法教學(xué)的提高。
6、開(kāi)辟網(wǎng)上論壇活動(dòng)。
為加強教師之間的交流與互動(dòng)，我們在校園網(wǎng)上建立了城中論壇，分為讀書(shū)交流、心理感悟、科研論壇、教學(xué)反思與班主任論壇五個(gè)版塊，老師們可以隨時(shí)將在讀書(shū)、培訓、教學(xué)、科研方面的反思以及在班主任工作中的經(jīng)驗和問(wèn)題進(jìn)行交流。
此外，我們還通過(guò)完善我校的《教師突破性發(fā)展手冊》、深入開(kāi)展教研組的“二度研討”的單元研討課等形式來(lái)提升教師各方面的素質(zhì)。
7、在評優(yōu)評先、黨員發(fā)展、重大項目和決策中推行校務(wù)公開(kāi)，采用推行票決制。每年各類(lèi)先進(jìn)評選中，我們充分發(fā)揚民主，實(shí)行無(wú)記名票決制，當眾唱票公布結果;在每年進(jìn)行的入黨積極分子、發(fā)展對象確立時(shí)時(shí)也采用了票決制。
8、加強黨風(fēng)行風(fēng)建設。依法辦學(xué)，規范招生收費，嚴格執行上級部門(mén)規定，對照有關(guān)要求，加強學(xué)習預防為先，加大舉措，獎懲并舉。
9、關(guān)心教師，重視溝通。對有特殊情況的教職員工做到“民有所呼、民有所想，我有所應”，及時(shí)開(kāi)展家訪(fǎng)、談心活動(dòng)，給予必要的精神鼓勵、安慰和物質(zhì)幫助。在骨干教師中開(kāi)展訪(fǎng)賢問(wèn)能活動(dòng)，在年輕教師中開(kāi)展結對子活動(dòng)，為學(xué)校發(fā)展凝聚中堅力量。對家中遭遇突發(fā)困難的人員(包括學(xué)生)及時(shí)慰問(wèn)幫困。
10、改善辦學(xué)條件。
07年春天我們對樓內的廁所進(jìn)行了改造今，現已全部投入使用，為師生提供了很大的方便。08暑假期間，我們又對教學(xué)樓內教師的辦公室進(jìn)行了裝修，對辦公室內的門(mén)窗、燈具、墻面進(jìn)行了徹底處理，使教師的辦公條件發(fā)生了根本性的變化，為師生創(chuàng )造了良好的環(huán)境。今年上半年教學(xué)樓內所有樓梯扶手進(jìn)行了加高，改造了學(xué)校大門(mén)，安裝了大型電子屏，把一樓實(shí)驗室改造并裝修成了一個(gè)高標準學(xué)校接待室，二樓實(shí)驗室和儀器室也一并進(jìn)行了改造和裝修，購置的63臺品牌微機已經(jīng)投入使用。
二、需要改進(jìn)提高的地方
1、加強文化認同與價(jià)值引領(lǐng)。作為一所規模較大、人數較多的單位，形成一種主流文化至關(guān)重要。雖然近些年學(xué)校努力建設先進(jìn)的文化，但有時(shí)還是有不同的意見(jiàn)與聲音。主要原因包括：學(xué)校迎接各種繁雜的活動(dòng)和檢查的壓力、班主任的勞心勞力，等等。教師是一項神圣的職業(yè)，但教師也是凡人，如何幫助老師克服職業(yè)倦怠，找到職業(yè)幸福，還需要我們通過(guò)各種途徑，多鼓勵，多給予方法指導。
2、落實(shí)先進(jìn)的教育思想和方法�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)要求我們建立以人為本的教育思想，落實(shí)全面協(xié)調可持續發(fā)展的戰略，我們必須引領(lǐng)社會(huì )發(fā)展的方向，率先解放思想，以培養國家未來(lái)需要的人才為目標，加大素質(zhì)教育的推進(jìn)。
學(xué)習貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，需要一個(gè)長(cháng)期堅持不懈的過(guò)程，不斷解放思想、探索實(shí)踐，使教育思想和具體實(shí)踐都與新形勢新要求相適應，才能為國家興旺、民族強盛培養各種有用之才。
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