【精品】遠足活動(dòng)總結三篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的遠足活動(dòng)總結3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
遠足活動(dòng)總結 篇1
一場(chǎng)以“創(chuàng )建文明城市，我們在行動(dòng)”為主題的南流中學(xué)首屆師生“遠足”活動(dòng)于5月24日圓滿(mǎn)結束。此次活動(dòng)，既表達了南流中學(xué)全體師生的喜悅之情，又磨練了學(xué)生意志，培養了學(xué)生吃苦耐勞的精神，充分展示了南流中學(xué)形象，彰顯了南流中學(xué)魅力，提高了南流中學(xué)的知名度和美譽(yù)度，達到了預期的效果�，F對該次活動(dòng)簡(jiǎn)要總結如下。
一、精心策劃，嚴密組織
1、周密計劃
計劃是行動(dòng)的先導。此次“遠足”活動(dòng)，學(xué)校根據本地、本校實(shí)際，制定了《南流中學(xué)遠足活動(dòng)實(shí)施方案》，對本次活動(dòng)的目的、內容、時(shí)間、地點(diǎn)、要求以及交通安全、人員安排等事項，都作了周密的計劃與部署，使全校師生人人心中有數，為活動(dòng)的順利進(jìn)行做好了充分的思想和物資準備。
2、精心組織
本次活動(dòng)組織嚴密，下設了督導、指揮協(xié)調、宣傳、后勤、醫護等5個(gè)部門(mén)。在校教育處和各處室的積極協(xié)調配合下，各年級先后組織召開(kāi)了四個(gè)會(huì )議，即年級組會(huì )議、班主任會(huì )議、班會(huì )、年級任課教師和學(xué)校相關(guān)部門(mén)人員的聯(lián)席會(huì )議。扎實(shí)細致地做好組織發(fā)動(dòng)工作，讓全體人員充分明確活動(dòng)的目的、意義、要求、分工、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現的情況并制訂好預防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個(gè)活動(dòng)安全、有序、優(yōu)質(zhì)地進(jìn)行。
在活動(dòng)開(kāi)始前，學(xué)校還對各班學(xué)生進(jìn)行隊列、歌唱、口號的訓練和體能等耐力訓練，進(jìn)行了以培養吃苦耐勞的精神、集體精神、團隊精神、紀律觀(guān)念、環(huán)保意識以及展示南流中學(xué)學(xué)生形象、學(xué)校形象等為內容的思想教育，還組織學(xué)生以班級為單位設計各具特色的諸如“挑戰極限，超越自我，團結奮斗，走向成功”等出征誓詞。同時(shí)，為使活動(dòng)有聲有色，還統一的制做了校旗、各班班旗和標語(yǔ)條幅。為便于管理，年級組把部分任課教師也編進(jìn)所教的班級，與學(xué)生一道參加活動(dòng)。
二、活動(dòng)進(jìn)行，特色鮮明
遠足的過(guò)程，也是對學(xué)生進(jìn)行情感教育及意志磨礪的過(guò)程。出發(fā)前，學(xué)校專(zhuān)門(mén)舉行了隆重的誓師出發(fā)儀式，并通過(guò)授旗，讓學(xué)生明確活動(dòng)的目的�；顒�(dòng)中，根據學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展了多種多樣的活動(dòng)，以唱、看、聽(tīng)等形式活躍行徒氣氛，從而貫徹遠足的教育目的。
一是唱。一路上以班級為單位，高唱“團結就是力量”等歌曲，激發(fā)了斗志，鼓舞了士氣，活躍了氣氛，讓學(xué)生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難，爭取勝利的勇氣，保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
二是看。遠足活動(dòng)，一定意義上來(lái)說(shuō)是為了學(xué)生增加對社會(huì )的感性認知。線(xiàn)路的選擇，使廣大師生確確實(shí)實(shí)看到了南流面貌的翻天覆地的變化，看到新農村建設的日新月異、勃勃生機。
三是聽(tīng)。遠足活動(dòng)中，我們力求把教育的功能發(fā)揮到極致并貫穿始終，學(xué)校安排隨行的老師在不同場(chǎng)合，向學(xué)生講述中外名人的成長(cháng)故事，先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，讓他們在親近大自然的同時(shí)接受一次心靈洗禮。
整個(gè)遠足的過(guò)程，是親近自然、熱愛(ài)自然的過(guò)程，是磨練意志的過(guò)程，是增加感性知識的過(guò)程，更是一次組織紀律性大考驗的過(guò)程。在領(lǐng)導和老師的帶領(lǐng)下，整個(gè)活動(dòng)幾乎沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不是走著(zhù)往返的。
三、及時(shí)總結，提升高度
遠足活動(dòng)結束后，學(xué)校以總結評估為切入點(diǎn)，進(jìn)一步增強學(xué)生的集體觀(guān)念，充分展現自理、自律、自強的風(fēng)貌。
談體會(huì )。返校后，學(xué)校趁熱打鐵，發(fā)動(dòng)班主任、老師和學(xué)生一起總結，利用班團會(huì )、周記、感想、隨筆、征文等系列形式，讓學(xué)生充分抒寫(xiě)對遠足活動(dòng)的感受，記錄遠足中的動(dòng)人場(chǎng)景，珍藏遠足中的珍貴回憶。對于那些優(yōu)秀習作，學(xué)校還將出一期校報特刊。
在活動(dòng)后的班主任座談會(huì )上，幾乎所有的班主任都有這樣的感慨：我們的學(xué)生通過(guò)這次遠足活動(dòng)，從紀律到日常行為規范，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的長(cháng)進(jìn)�？傊�，遠足活動(dòng)對學(xué)生由知到行的轉化起到了積極的推動(dòng)的作用。
樹(shù)典型�！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。在總結的基礎上，學(xué)校對活動(dòng)中表現突出的班級與個(gè)人予以大力表?yè)P。樹(shù)立“文明禮貌好、遵守規范好、助人為樂(lè )好、意志堅強好”的“四好”榜樣。并加以表彰鼓勵，評選出的'先進(jìn)個(gè)人與班級對廣大學(xué)生有很強的感召力，對班風(fēng)的形成，學(xué)風(fēng)的提高起到了很好的推動(dòng)作用。
實(shí)踐告訴我們，遠足活動(dòng)，既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中展現出來(lái)的青春風(fēng)采，體現出來(lái)的團隊精神，表現出來(lái)的頑強毅力，煥發(fā)出來(lái)的助人品格，都是課堂教學(xué)中難以見(jiàn)到的。這項活動(dòng)意義非凡，值得長(cháng)期開(kāi)展下去，成為定制。
遠足活動(dòng)總結 篇2
今年的遠足，八年級一班在老師的帶領(lǐng)下，順利結束，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。我們的收獲至少有如下幾點(diǎn)：
1.真正做到了磨練意志，鍛煉品質(zhì)。在整個(gè)的過(guò)程中，我們班同學(xué)，除了郭夢(mèng)?同學(xué)因家庭原因沒(méi)有參加外，其余同學(xué)沒(méi)有一個(gè)掉隊的，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)叫苦喊累的，體現了樂(lè )觀(guān)向上的班級風(fēng)貌。
2.真正實(shí)現了凝聚班魂，團結同學(xué)�；顒�(dòng)開(kāi)始之前，我們實(shí)施了互相團結、互相幫助的教育，在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我們和一年級1班實(shí)現結對子，每一位同學(xué)都能悉心照顧小同學(xué)，即使是平時(shí)非常大大咧咧的同學(xué)，也能夠無(wú)微不至。
3.關(guān)注了周邊的環(huán)境問(wèn)題，開(kāi)闊了視野。遠足路上，垃圾、污水等表面的環(huán)境問(wèn)題時(shí)時(shí)映入眼簾，很多同學(xué)在探究性的研究報告里就涉及到這類(lèi)問(wèn)題，表現出強烈的主人翁意識。
4、培養了吃苦耐勞精神。在整個(gè)的過(guò)程中，大多數同學(xué)沒(méi)有計較生活上的困難，吃饅頭、啃咸菜，照樣樂(lè )樂(lè )呵呵，難能可貴。
八二班遠足活動(dòng)總結 遠足活動(dòng)已順利結束，同學(xué)們的親身體驗和經(jīng)歷是最大的收獲。和一年級“結對子”活動(dòng)也讓高年級的學(xué)生體驗了什么是“責任”。經(jīng)歷成功和獲得收獲的同時(shí)，也存在一些不足。
1. 步伐不均致使跑跑走走現象，跑的時(shí)候低年級的同學(xué)易摔倒！
2. 活動(dòng)的組織與深入還是不夠細致
八三遠足活動(dòng)總結一天的遠足活動(dòng)終于落下了帷幕，大家雖然非常辛苦，卻感到意義非凡，達到了預期的效果。我們收獲很多，但也存在一些不足，后面還需要繼續改進(jìn)。
最大收獲：
1、活動(dòng)鍛煉了學(xué)生意志。大部分的學(xué)生都能夠相互鼓勵、相互幫扶，圓滿(mǎn)的完成遠足的全過(guò)程。盡管有個(gè)別學(xué)生身體不舒服，但還是堅持了下來(lái)，最終安全回到學(xué)校。
2、在活動(dòng)中形成幫扶意識，學(xué)生的責任感增強。九年級的學(xué)生因為考試不能參加遠足，這次和我們結對子的是一年級的小學(xué)生，八年級的孩子認認真真的當了一回大哥哥大姐姐。走路牽著(zhù)小孩子的手，幫他們背書(shū)包，當小孩走不動(dòng)的時(shí)候，他們適時(shí)的鼓勵，體現了北海學(xué)子的良好風(fēng)貌。
3、活動(dòng)中增強了同學(xué)感情和班級凝聚力，給他們交流的鍛煉的機會(huì )。
不足：
1、活動(dòng)組織稍顯單調，文藝活動(dòng)較少；
2、去的途中都將礦泉水瓶收集起來(lái)，但返程的路上沒(méi)有塑料袋，個(gè)別學(xué)生將空的礦泉水瓶丟棄，既破壞了環(huán)境衛生，又沒(méi)有達到回收利用的目的。
3、各班要求不夠統一（特別是有帶零食的，致使沒(méi)帶的心里不平衡）。
八年級四班今天遠足表現都很出色，展現出了我北海學(xué)子的風(fēng)采，收獲非常多，我認為主要集中于以下幾點(diǎn)：
學(xué)生在遠足中深深感受到了綠色環(huán)保對我們生活影響之大，當學(xué)生看到了遠足沿途蓄積的生活垃圾和建筑垃圾，充分意識到環(huán)境污染就在我們身邊，當學(xué)生看到虞河源頭――霸王泉，水已經(jīng)干涸后，學(xué)生不斷發(fā)出了感嘆，嘆中國所面臨的水資源缺乏，已經(jīng)使一些原來(lái)的泉水在我們周?chē)А?/p>
我感嘆于學(xué)生在遠足回來(lái)的途中表現出的那種在身體極度疲勞的情況下，互相鼓勵，互相支持，共同向前邁出自己的步子堅信自己一定能以自己的力量全程走完這次遠行，并將這次遠足看成是對自己意志和力量的考驗。
我對學(xué)生在遠足中表現得那種關(guān)愛(ài)一年級小學(xué)生行為，學(xué)生在遠足中對于已經(jīng)走不動(dòng)的小學(xué)生，鼓勵他們，給他們講小故事，力圖讓學(xué)生身心愉悅中完成這次遠足，而且邵正同學(xué)干脆背著(zhù)學(xué)生前行，我想這種對學(xué)生友愛(ài)的情懷我一會(huì )為他們今后的成長(cháng)增加助力的。
在這次遠足中表現的惟一學(xué)生有待于改進(jìn)的地方是：學(xué)生在路隊中說(shuō)話(huà)，亂隊的現象與兄弟班級相比還有很大的差距，尤其是學(xué)生帶手機，mp5在遠足中帶這些東西無(wú)疑降低了八年級學(xué)生在小學(xué)生心目中的形象，學(xué)生在休息時(shí)個(gè)別學(xué)生偷著(zhù)到商店中買(mǎi)雪糕，這也與北海學(xué)子的形象相違背。
遠足辛苦，卻意義非凡，達到了預期的效果。
最大收獲：
1、鍛煉學(xué)生意志；
2、形成幫扶意識；
3、為不愛(ài)跟別人交往的同學(xué)提供機會(huì )；
4、增進(jìn)同學(xué)間感情。
不足：
1、活動(dòng)組織稍顯單調；
2、研究活動(dòng)不夠深入；
3、各班要求不夠統一（特別是有帶零食的，致使沒(méi)帶的心里不平衡）。
八七遠足總結 過(guò)程雖然很艱辛，但我們有了很多的收獲。
1.在遠足過(guò)程中我們鍛煉了自己的體能，增強了自己的意志力。
2.國際部的普遍年齡比較小，我們每一個(gè)同學(xué)都盡到了大哥哥大姐姐的職責。
3.我們也認識到了坊子周邊壞境的現狀，認識到了壞境保護對我們的重要性。當然我們也發(fā)現了很多的不足。比如說(shuō)，在行進(jìn)的過(guò)程中，速度不一，走走停停，使得許多時(shí)候，一年級的同學(xué)會(huì )摔倒。
遠足活動(dòng)總結 篇3
一場(chǎng)以“激情迎奧運，勵志求卓越”為主題的新邵八中首屆師生“遠足”活動(dòng)于5月6日圓滿(mǎn)結束。此次活動(dòng)，既表達了八中全體師生期盼北京奧運會(huì )的喜悅之情，又磨練了學(xué)生意志，培養了學(xué)生吃苦耐勞的精神，充分展示了八中形象，彰顯了八中魅力
，提高了八中的知名度和美譽(yù)度，達到了預期的效果�，F對該次活動(dòng)簡(jiǎn)要總結如下。
一、精心策劃，嚴密組織
1、周密計劃
計劃是行動(dòng)的先導。此次“遠足”活動(dòng)，學(xué)校根據本地、本校實(shí)際，制定了《新邵八中遠足活動(dòng)實(shí)施方案》，對本次活動(dòng)的目的、內容、時(shí)間、地點(diǎn)、要求以及交通安全、人員安排等事項，都作了周密的計劃與部署，使全校師人人心中有數，為活動(dòng)的順利進(jìn)行做好了充分的思想和物資準備。
2、精心組織
本次活動(dòng)組織嚴密，下設了督導、指揮協(xié)調、宣傳、后勤、醫護等5個(gè)部門(mén)。在校教育處和各處室的積極協(xié)調配合下，各年級先后組織召開(kāi)了四個(gè)會(huì )議，即年級組會(huì )議、班主任會(huì )議、班會(huì )、年級任課教師和學(xué)校相關(guān)部門(mén)人員的聯(lián)席會(huì )議。扎實(shí)細致地做好組織發(fā)動(dòng)工作，讓全體人員充分明確活動(dòng)的目的、意義、要求、分工、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現的情況并制訂好預防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個(gè)活動(dòng)安全、有序、優(yōu)質(zhì)地進(jìn)行。
在活動(dòng)開(kāi)始前，學(xué)校還對各班學(xué)生進(jìn)行隊列、歌唱、口號的訓練和體能等耐力訓練，進(jìn)行了以培養吃苦耐勞的精神、集體精神、團隊精神、紀律觀(guān)念、環(huán)保意識以及展示八中學(xué)生形象、學(xué)校形象等為內容的思想教育，還組織學(xué)生以班級為單位設計各具特色的諸如“喜迎奧運，挑戰極限，超越自我，團結奮斗，走向成功”等出征誓詞。同時(shí)，為使活動(dòng)有聲有色，還統一的制做了校旗、各班班旗和標語(yǔ)條幅。為便于管理，年級組把部分任課教師也編進(jìn)所教的班級，與學(xué)生一道參加活動(dòng)。
3、時(shí)間及線(xiàn)路安排
此次遠足活動(dòng)學(xué)校分別為高一、高二學(xué)生設計了兩條行走路線(xiàn)，第一條是由八中出發(fā)，至嚴塘，再經(jīng)煙竹、高橋返回八中；第二條是由八中出發(fā)，經(jīng)寺門(mén)前，至雀塘，再由原路返回。兩條路線(xiàn)里程均為60里。時(shí)間定在5月5日和6日。時(shí)間的選擇是為了應印北京奧運會(huì )進(jìn)入最后100天和奧運圣火全球傳遞進(jìn)入祖國內地而安排的。行程的選擇也是精心設計的，事先由教育處的領(lǐng)導進(jìn)行了路線(xiàn)的考察；既考慮了學(xué)生的身體承受力，又達到了磨練了學(xué)生意志力的目的。
二、活動(dòng)進(jìn)行，特色鮮明
遠足的過(guò)程，也是對學(xué)生進(jìn)行情感教育及意志磨礪的過(guò)程。
出發(fā)前，學(xué)校專(zhuān)門(mén)舉行了隆重的誓師出發(fā)儀式，并通過(guò)授旗，讓學(xué)生明確活動(dòng)的目的�；顒�(dòng)中，根據學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展了多種多樣的活動(dòng)，以唱、看、聽(tīng)等形式活躍行徒氣氛，從而貫徹遠足的教育目的。
一是唱。一路上以班級為單位，高唱“團結就是力量”等歌曲，激發(fā)了斗志，鼓舞了士氣，活躍了氣氛，讓學(xué)生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難，爭取勝利的勇氣，保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
二是看。遠足活動(dòng)，一定意義上來(lái)說(shuō)是為了學(xué)生增加對社會(huì )的感性認知。線(xiàn)路的選擇，使廣大師生確確實(shí)實(shí)看到了新邵面貌的翻天覆地的變化，看到我縣新農村建設的日新月異、勃勃生機，看到雀塘鎮作為中南地區頗具影響力的“廢品回收利用一條街”的美麗發(fā)展前景，看到了位于嚴塘鎮高橋湖南車(chē)身廠(chǎng)的熱鬧的生產(chǎn)場(chǎng)景。
三是聽(tīng)。遠足活動(dòng)中，我們力求把教育的功能發(fā)揮到極致并貫穿始終，學(xué)校安排隨行的老師在不同場(chǎng)合，向學(xué)生講述中外名人的成長(cháng)故事，先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，讓他們在親近大自然的同時(shí)接受一次心靈洗禮。
整個(gè)遠足的過(guò)程，是親近自然、熱愛(ài)自然的過(guò)程，是磨練意志的過(guò)程，是增加感性知識的過(guò)程，更是一次組織紀律性大考驗的過(guò)程。
值得一提的是，在整個(gè)遠足過(guò)程中，李維勇校長(cháng)和屈宋來(lái)書(shū)記親自擔任總指揮，甘為表率，有車(chē)不坐，往返一直堅持與同學(xué)們一起走下來(lái)；年齡稍大的李保初校長(cháng)、石建林主任、劉碧皖主任和其他參與的老師也都一直與同學(xué)們在一起行走、交流；各班班主任及科任老師也都能按年級組的要求，用自己的行為來(lái)影響自己的學(xué)生，在領(lǐng)導和老師的帶領(lǐng)下，整個(gè)活動(dòng)幾乎沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不是走著(zhù)往返的。
三、及時(shí)總結，提升高度
遠足活動(dòng)結束后，學(xué)校以總結評估為切入點(diǎn)，進(jìn)一步增強學(xué)生的集體觀(guān)念，充分展現自理、自律、自強的風(fēng)貌。
談體會(huì )。返校后，學(xué)校趁熱打鐵，發(fā)動(dòng)班主任、老師和學(xué)生一起總結，利用班團會(huì )、周記、感想、隨筆、征文等系列形式，讓學(xué)生充分抒寫(xiě)對遠足活動(dòng)的感受，記錄遠足中的動(dòng)人場(chǎng)景，珍藏遠足中的珍貴回憶。對于那些優(yōu)秀習作，學(xué)校還將出一期校報特刊。
在活動(dòng)后的班主任座談會(huì )上，幾乎所有()的班主任都有這樣的感慨：我們的學(xué)生通過(guò)這次遠足活動(dòng)，從紀律到日常行為規范，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的長(cháng)進(jìn)�？傊�，遠足活動(dòng)對學(xué)生由知到行的轉化起到了積極的推動(dòng)的作用。
樹(shù)典型�！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。在總結的基礎上，學(xué)校對活動(dòng)中表現突出的班級與個(gè)人予以大力表?yè)P。樹(shù)立“文明禮
貌好、遵守規范好、助人為樂(lè )好、意志堅強好”的“四好”榜樣。并加以表彰鼓勵，評選出的先進(jìn)個(gè)人與班級對廣大學(xué)生有很強的感召力，對班風(fēng)的形成，學(xué)風(fēng)的提高起到了很好的推動(dòng)作用。
實(shí)踐告訴我們，遠足活動(dòng)，既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中展現出來(lái)的青春風(fēng)采，體現出來(lái)的團隊精神，表現出來(lái)的頑強毅力，煥發(fā)出來(lái)的助人品格，都是課堂教學(xué)中難以見(jiàn)到的。這項活動(dòng)意義非凡，值得長(cháng)期開(kāi)展下去，成為定制。
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