教研活動(dòng)總結五篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編整理的教研活動(dòng)總結5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教研活動(dòng)總結 篇1
本次活動(dòng)的目的是進(jìn)一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學(xué)模式，提高我區英語(yǔ)教師的課堂授課水平，培養教壇新秀。高新區教研室對此活動(dòng)十分關(guān)注，武際金副主任親臨現場(chǎng)、東明中學(xué)的孫校長(cháng)也觀(guān)摩了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)由以下兩個(gè)環(huán)節：
一、聽(tīng)課、評課。
楊叔萍主任多年來(lái)注重研究課堂教學(xué)，今天她又展示了一節讀寫(xiě)課，把讀寫(xiě)課的基本步驟通過(guò)授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設計這堂課的思路和大家進(jìn)行了交流。老師們也對這節讀寫(xiě)課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對讀寫(xiě)課模式(修改稿)進(jìn)行了討論。清池中學(xué)的段媛媛、黃建英，張素霞、振華中學(xué)的馬金玲等幾位老師在評課時(shí)直言不諱，針對某些環(huán)節發(fā)表了自己的見(jiàn)解：“假如我來(lái)上這節課，在這個(gè)環(huán)節上，我這樣做……”
最后，教研員張伯紅老師對聽(tīng)說(shuō)課和讀寫(xiě)課進(jìn)行了精辟的解讀，并對《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)評價(jià)標準》又作了強調：1. 目標明確; 2. 多層設計; 3. 學(xué)生參與; 4. 注重實(shí)效。張老師強調，要把“五四一”模式落實(shí)到平時(shí)的授課上，老師們要珍惜機會(huì )，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、總結上學(xué)期的`教研活動(dòng)，布置今學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)。
張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，然后指出了不足，對本學(xué)期的教研活動(dòng)作了布置和要求，并強調每次教研活動(dòng)結束，各位老師必須寫(xiě)反思，并把學(xué)到的經(jīng)驗落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去;每人建立博克，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學(xué)經(jīng)驗;以學(xué)校、年級為單位出無(wú)分數評價(jià)優(yōu)秀試題，并進(jìn)行展示和評比;今年我區的課堂教學(xué)活動(dòng)評比以市教學(xué)模式為依據，尤其是青年教師平時(shí)上課必須按“五四一”模式;加強集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語(yǔ)學(xué)科公共郵箱，達到資源共享。
本次教研活動(dòng)，老師們參與率高，沒(méi)出現無(wú)故缺席現象，聽(tīng)課認真，討論積極，達到了預期目的。相信今學(xué)期我區的英語(yǔ)教學(xué)一定會(huì )取得優(yōu)異成績(jì)。
教研活動(dòng)總結 篇2
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家和我省《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》及省教研室《關(guān)于開(kāi)展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實(shí)施情況的調研通知》(青教研〔20xx〕03號)精神，我校照例在本學(xué)期進(jìn)行了校本教研工作。以校為本，是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí)，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學(xué)習，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著(zhù)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗分離和專(zhuān)題討論提供平臺，倡導科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴謹的教研氛圍，在學(xué)校領(lǐng)導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得顯著(zhù)的效果。
開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及教育觀(guān)念的轉變，激發(fā)教師的學(xué)習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現教師角色的轉變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研方案，為保證活動(dòng)有效順利開(kāi)展，加強對學(xué)校教師的教研指導和管理監督。
為此學(xué)校成立校本教研活動(dòng)領(lǐng)導小組： 組 長(cháng)： 組 員：
本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習，課題研究，集中探討 ，組織講課評比，教學(xué)反思，教學(xué)觀(guān)摩，多媒體教學(xué)等多種形式進(jìn)行。
1. 教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習。
把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習的工作放在首位，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
2. 課題研究、集中探討
在校本教研中我們在學(xué)習中做到了“五個(gè)結合”，即理論學(xué)習和實(shí)際運用結合;優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應用結合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應用結合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結合。使學(xué)習、應用、反思、交流提高融為一體。 3.組織講課評比
把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí)，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學(xué)習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。
4.教學(xué)反思
在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。
(1)記自己一節課的'成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。
(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀(guān)上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。
(3)記錄學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的困惑，這往往是一節課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習的主體，是教材內容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì )產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內容。
(5)記教學(xué)再設計，每節課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結，根據本節課的教學(xué)體會(huì )和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。
5. 教學(xué)觀(guān)摩
我校與兄弟學(xué)校相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短、提高教師業(yè)務(wù)水平。
6.多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)。
為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行優(yōu)秀課件制作評比活動(dòng)，對優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎勵，在這樣的大環(huán)境下，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高，為了滿(mǎn)足教師上多媒體課的需求，學(xué)校全天開(kāi)放大多媒體室，為了使平時(shí)的多媒體課有條不紊的進(jìn)行，教師上多媒體課前提前到電教室申請登記，由學(xué)校統一安排，全力支持多媒體教學(xué)。
由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
教研活動(dòng)總結 篇3
“常規�；A，科研上水平”，教科研是教師職業(yè)化和教師自我發(fā)展的必由之路，是學(xué)校教育發(fā)展的原動(dòng)力。從xx年開(kāi)始，我校教學(xué)成績(jì)不斷提高，隨著(zhù)學(xué)校各項工作的有序開(kāi)展，我們越來(lái)越認識到進(jìn)行課堂教學(xué)改革是實(shí)現學(xué)校教學(xué)工作可持續發(fā)展的唯一出路。近年來(lái)，對教科研工作我們一直堅持這樣的思路：強化教育科研意識，狠抓教育科研常規，逐步提升教育科研水平，積極推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師從教書(shū)型向研究型轉變。從實(shí)際情況來(lái)看，廣大教師已充分認識到這一點(diǎn)，但在具體實(shí)踐上尚存在巨大差距。結合現在素質(zhì)教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規，對任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考，要有調查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結，在全體教師中營(yíng)造研討、反思的氛圍。我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正讓我們的課堂高效低耗，成為優(yōu)質(zhì)課堂。
借全市優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究開(kāi)題為契機，我校精心組織了教研月活動(dòng)。從7月24日開(kāi)始到8月26日結束，歷時(shí)一個(gè)月，安排了14項活動(dòng)內容。這些活動(dòng)基本上是按照轉觀(guān)念、強素質(zhì)、研課堂、固基礎四個(gè)主題來(lái)安排的。整個(gè)活動(dòng)體現了三結合原則：科研與教研相結合，學(xué)習與培訓相結合，常規管理與專(zhuān)題活動(dòng)相結合。為使活動(dòng)落到實(shí)處，我們要求每位負責的同志立足于活動(dòng)效果最優(yōu)化、教師收益最大化、活動(dòng)過(guò)程規范化去安排工作，收到了良好的效果。
具體活動(dòng)情況主要體現在以下四個(gè)方面：
一、轉觀(guān)念
新課程理念的貫徹，教師觀(guān)念轉變使關(guān)鍵，否則一切形式的改革只能停留在表面。為此，我們第一周首先安排了教研論壇和周宏教授的賞識教育報告（光盤(pán)）等內容。教研論壇側重于組織廣大教師學(xué)習如何開(kāi)展課題研究，如何進(jìn)行當堂達標教學(xué)。賞識教育報告以“讓激勵充滿(mǎn)校園”為主題，使老師們受到了一次觸動(dòng)心靈的教育。報告歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)，很多教師為賞識教育的巨大作用而震撼，部分教師連續觀(guān)看了兩場(chǎng)。這些活動(dòng)使廣大教師在樹(shù)立現代人才觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、師生觀(guān)等方面起到了積極作用。
二、強素質(zhì)
教師具有良好的職業(yè)素養是學(xué)校能健康持續發(fā)展的'重要保證。圍繞這一主題，我們安排了（新）教師職業(yè)道德的學(xué)習，組織觀(guān)看了教師禮儀規范專(zhuān)題片，并讓每位教師寫(xiě)出心得體會(huì )。從教師的心得筆記中，我們切實(shí)感到了教師師德素質(zhì)的提高。
三、研課堂
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是教學(xué)工作的重中之重，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。學(xué)校圍繞課堂教學(xué)這一中心，組織了教研論壇“如何聽(tīng)評課”，組織了當堂達標教學(xué)檢查評比課和素質(zhì)教育優(yōu)秀課例觀(guān)看。另外，還邀請了倫鎮中學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師孫海忠、宋吉密給我們送課。一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，廣大教師積極參與，上級領(lǐng)導大力支持，尤其是市教科所張箭飛、陳德軍兩位主任親自參與評課，使活動(dòng)的效果真正達到了最大化。對指導目前課堂教學(xué)起到了積極促進(jìn)作用。
四、固基礎
本著(zhù)“落實(shí)市教育局三基三化發(fā)展要求，通過(guò)培訓、觀(guān)摩、交流，大練基本功，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”的目的，我們組織了偏科生幫扶經(jīng)驗交流會(huì )和教師基本功大賽等活動(dòng)，尤其是教師基本功大賽，突出了教師普通話(huà)、粉筆字、說(shuō)課、多媒體課件使用等基本技能，為教師專(zhuān)業(yè)水平的提高打下了堅實(shí)的基礎。
這次教研月活動(dòng)以系列教研活動(dòng)為載體，通過(guò)活動(dòng)，讓教師在具體的講、練中提高專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能的自學(xué)能力，通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習與反思交流營(yíng)造學(xué)習氛圍，提高教師校本教研的能力，是我們進(jìn)行校本教研的一次大膽嘗試，由于組織經(jīng)驗等原因，個(gè)別活動(dòng)的組織設計效果還不太理想，但廣大教師參與熱情之高是我們預先所沒(méi)想到的，這更加堅定了我們抓好教研的信心和決心。有理由相信，在全市上下轟轟烈烈開(kāi)展優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究的背景下，十里望回族鄉中學(xué)教科研水平一定能取得更大成績(jì)！
教研活動(dòng)總結 篇4
一.轉變觀(guān)念，增強教研意識
開(kāi)展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng )新的客觀(guān)要求，是學(xué)校創(chuàng )建教育特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到開(kāi)展校本教研是促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展的內趨力，學(xué)校只有以教研為先導，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教研意識，積極參與教研活動(dòng)。
繼續深入學(xué)習《課程標準》和《課程標準解讀》，把新課程改革做得更好，并且不斷加強現代教育理論的學(xué)習，積極轉變教育教學(xué)觀(guān)念，進(jìn)一步確立了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，切實(shí)提高自身的理論素養，把實(shí)施新課程改革轉化為我們的自覺(jué)行為，讓學(xué)生得到充分、全面的發(fā)展。
主動(dòng)落實(shí)新課程理念。參與做課的教師，校強的創(chuàng )新精神，認真貫徹《新課程標準》理念與要求，所提供的課例既有學(xué)科特征，又有課改味道。
為了推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深入發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校間的相互交流，按照縣教研室的通知精神，我校和理想中學(xué)開(kāi)展了校際“同課異構”教研活動(dòng)。
二.整體布局，形成規模
我校做教研工作依據我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統一規劃。形成四大板塊：小學(xué)高年級組、小學(xué)中年級組、小學(xué)低年級組、英語(yǔ)教研組。四大板塊既有統一教研活動(dòng)，又有單獨活動(dòng)，教研分散與統一相結合的方式組成。
本學(xué)期，我們先后派3人分別到市及兄弟學(xué)校學(xué)習。同時(shí)我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓工作。其方法是外出學(xué)習的教師回來(lái)要作學(xué)習匯報、上示范課，另外，我們還通過(guò)遠程教育對教師進(jìn)行培訓，減少了培訓的經(jīng)費，收到了很好的效果。
三.建章立制，形成長(cháng)效管理機制
為引導教師進(jìn)入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài)，使我校的教研工作進(jìn)一步規范化、制度化，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，開(kāi)展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度，并在實(shí)踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長(cháng)效管理機制。本制度明確了“領(lǐng)導小組”“評價(jià)小組”的職能，規定了教研管理辦法，強化了教研過(guò)程管理的機制，制訂教研獎懲條例，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。
四.研究新課標、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施
通過(guò)比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng )新的關(guān)系。讓全體教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導教學(xué)，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現新課程理念的教法和學(xué)法。一至四年級教師以用好上好新教材，讓學(xué)生感到學(xué)習是有趣的、快樂(lè )的，真切地感到生活中處處有數學(xué)為重點(diǎn)。其余年級老師也要在新理念的指導下創(chuàng )造性地使用教材。以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標;以生活為依托，著(zhù)力構建鮮活性的課堂;以解決問(wèn)題為主線(xiàn)，建立探究性學(xué)習方式，著(zhù)力培養學(xué)生的基礎性學(xué)習能力。
在課堂教學(xué)中，努力轉變自己的教學(xué)行為，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，倡導開(kāi)放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立***平等的師生關(guān)系，營(yíng)造***輕松的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
五.構建平臺，積極開(kāi)展信息技術(shù)培訓活動(dòng)
組織好組內課例展示與研討活動(dòng)，強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。本期按學(xué)校要求開(kāi)設好公開(kāi)課和組內聽(tīng)、評課活動(dòng)。本學(xué)期化學(xué)組開(kāi)設公開(kāi)課2次，專(zhuān)題講座1次，課例研討2次，王曉偉老師的課例展示《推斷題專(zhuān)題練習》和佟雪蓮老師的課例展示《二模試卷講評》受到領(lǐng)導和其他老師的`充分肯定，佟雪蓮老師的《探究試題備考策略初探》通過(guò)教研組的研究商討，在全區化學(xué)中考復習會(huì )上展示并討論交流。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規范做好聽(tīng)課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內聽(tīng)、評課和公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達到更好的課堂效果。
隨著(zhù)教育改革形勢的飛速發(fā)展，以及信息技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的有力手段，在教育教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來(lái)越重要。三月份—五月份開(kāi)展了信息技術(shù)培訓活動(dòng)，采用集中培訓和自學(xué)相結合的形式，做到一抓普及層，面向全體教師;二抓提高層，信息技術(shù)骨干教師。六月末開(kāi)展了自制課件評比活動(dòng)，評出一等獎一件、二等獎二件、三等獎三件、鼓勵獎三件。通過(guò)評比活動(dòng)，促進(jìn)了廣大教師學(xué)信息技術(shù)，用信息技術(shù)的作用，從而最大限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機整合。同時(shí)，也激活了學(xué)生的課堂參與意識，求知欲、好奇心，達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，我們地理組的每位老師在教育教學(xué)第一線(xiàn)的崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,盡心盡力,圓滿(mǎn)的完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭做好每一項工作�，F將本學(xué)期所做過(guò)的工作作一小結。
六.抓好常規，使教研活動(dòng)正�；�
為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各組長(cháng)能按計劃組織各組成員進(jìn)行學(xué)習、研討、聽(tīng)課、交流、反思。教研活動(dòng)日趨正�；�，營(yíng)造了良好的教研氛圍。十一月份開(kāi)展了新師匯報課活動(dòng)。
由于我�；A較薄弱，教師年齡結構偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機。今后我校將腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，將教研工作再創(chuàng )新局面。
總之，教研活動(dòng)不是單純的聽(tīng)課和評課，而重在一個(gè)“研”字，不但要研究教師，還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。
教研活動(dòng)總結 篇5
20xx—20xx學(xué)年即將過(guò)去，我們學(xué)校這一年的教學(xué)教研活動(dòng)也將劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的記號。為便于今后更好地開(kāi)展教學(xué)研究工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現對于一年來(lái)我校的教研活動(dòng)作以簡(jiǎn)單的總結。
學(xué)期伊始，我們首先確定了教研活動(dòng)的指導思想是：以教研促教學(xué)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。接著(zhù)組建了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化生、政史地、體音美六個(gè)教研組，選拔責任心強，業(yè)務(wù)能力棒的同志擔任教研組長(cháng)。為加大教研組活動(dòng)。經(jīng)校委會(huì )研究，班子成員中的副校長(cháng)、教導主任每人負責一個(gè)教研組，加強對教研工作領(lǐng)導的力度。為此，我們責成各教研組每學(xué)期制定詳細切實(shí)可行的教研活動(dòng)計劃，規定了各教研組活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、風(fēng)吹不動(dòng)，雷打不散。同時(shí)把教師參加教研活動(dòng)的情況同教師的量化考核有機地結合起來(lái)，調動(dòng)了全體教師參加教研活動(dòng)的積極性。
我們教研活動(dòng)的模式主要是聽(tīng)評課。首先，教研組確定課題，然后集體備課，接著(zhù)各組員說(shuō)課，然后，由主講人接受大家意見(jiàn)，寫(xiě)出教案，再授課，組員聽(tīng)課，最后全體組員評課，指出授課過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)，以利改進(jìn)今后的課堂教學(xué)。為此，我們學(xué)校制定了公開(kāi)課后制度，要求每位任課教師，每學(xué)期至少講兩次公開(kāi)課，各教研組成員每周至少聽(tīng)兩節課，授課的教師講完課后把所講公開(kāi)課教案認真地書(shū)寫(xiě)出來(lái)，交教導處存檔。各教研組每次活動(dòng)的情況，都詳細地記錄在教研活動(dòng)記錄上。
為配合學(xué)校提出的課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)有效性的號召。
教研組組長(cháng)和負責的學(xué)校領(lǐng)導，深入課堂，聽(tīng)課，找出課堂教學(xué)的漏洞，然后結合本學(xué)科的實(shí)際情況，制定出本教研組課堂教學(xué)達標模式，采用行之有效地方法，把課堂教學(xué)改革不斷地推向深入。杜絕老師滿(mǎn)堂灌，防止一切課堂作秀情況的出現，一切以學(xué)生掌握知識的多少、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的目標是否達到為標準來(lái)判定這堂課是否成功，是否有效。否則，無(wú)論教師講課的'花樣再多，講的再精彩，只要學(xué)生掌握得不多，就不能視為一堂好課。
為了使我校的教學(xué)教研不孤陋寡聞，我們跟縣南街學(xué)校，師寨二中結對開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。首先，我們班子成員到南中聽(tīng)課學(xué)習，并在聽(tīng)課后進(jìn)行評課。接著(zhù)，我們組織七、八年級語(yǔ)文組和數學(xué)組的教師，由李琳校長(cháng)帶隊兩次到師寨二中聽(tīng)課，學(xué)習兄弟學(xué)校寶貴的經(jīng)驗，同時(shí)兩次邀請師寨二中同仁到我校聽(tīng)課，來(lái)傳經(jīng)送寶，請他們指出我們課堂教學(xué)的不足之處。這些活動(dòng)的開(kāi)展有力地推動(dòng)了我校的教學(xué)教研工作。
經(jīng)過(guò)一年的努力，我們制定的以教研促教學(xué)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量目標得以實(shí)現，在歷次的月考中，教學(xué)成績(jì)每次均有提高�？傊�，切實(shí)有效地教學(xué)教研活動(dòng)有力地推動(dòng)了我校教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
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