家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結1
我們大一班的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是20xx年12月15日如期召開(kāi)了，這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，但是有96%的家長(cháng)都安排好時(shí)間不怕寒冷的準時(shí)參加了這次家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)，這表示對我們的工作都非常的支持和配合。這令我們大一班的二位老師都很感動(dòng)。這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)在寬松自由的環(huán)境里圓滿(mǎn)的結束了。
現在就這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)我們作以總結。這次開(kāi)放日，先是老師展示這個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習的各科教學(xué)容，然后是幼兒課間操，再過(guò)來(lái)就是家長(cháng)會(huì )。我們和家長(cháng)真的像朋友聊天一樣，總結了這學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(cháng)座談會(huì )上，家長(cháng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(cháng)都說(shuō)“原來(lái)，我們真的還不知道戶(hù)外的這些欄目是專(zhuān)給我們家長(cháng)看的呢？”、還有新來(lái)幼兒的家長(cháng)說(shuō)：“我們原來(lái)就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長(cháng)的工作太忙，與你們溝通的真的太少了�！薄�
首先，我們讓家長(cháng)了解了大（1）班的整體情況——班級優(yōu)勢和薄弱環(huán)節，在談到孩子進(jìn)餐問(wèn)題時(shí)，很多家長(cháng)都產(chǎn)生了共鳴，都認為這是一個(gè)需要大家共同探討的問(wèn)題。我們向家長(cháng)介紹了園中老師所采取的激勵措施，如：進(jìn)餐習慣好的、吃飯不浪費不撒飯的幼兒，老師請他們派餐具、獎勵五角星等，讓家長(cháng)從中得到一點(diǎn)啟示，在家也可以采用類(lèi)似的方法，而不是無(wú)條件地接受孩子們的要求。
但也有一些方面，需要家長(cháng)和老師共同配合來(lái)幫助孩子的，如：良好生活衛生習慣學(xué)習習慣的培養等等，讓家長(cháng)了解一些形象的兒歌，英語(yǔ)，數學(xué)幫助幼兒理解、練習。要求祖輩家長(cháng)們放手給予孩子們更多的機會(huì )，來(lái)逐漸提高孩子們的能力，不要擔心孩子不會(huì )，而剝奪了他們自己嘗試的權利。對于各個(gè)孩子來(lái)園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都讓家長(cháng)有所了解，以增強家長(cháng)的信心，讓他們覺(jué)得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。
通過(guò)這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。如：在討論的過(guò)程中，張宗源媽媽向我們提出：“宗源在家里不愿意洗手洗臉，應該怎么辦？”這時(shí)，藍心媽媽搶著(zhù)說(shuō)：“宗源媽媽?zhuān)憧梢赃@樣做，你帶宗元到超市里讓宗元親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護手霜等等。這樣，他就會(huì )做這些事情了。原來(lái)我們家藍心也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，藍心養成了好習慣�！睆堊谠獘寢屄�(tīng)了連連點(diǎn)頭，有了對付兒子的好辦法，好像心里看到了希望，看上去特別佩服藍心媽媽。其他家長(cháng)和我們二位老師也給藍心媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長(cháng)座談會(huì )提供了一次家園交流的機會(huì )，互相學(xué)習的機會(huì )。
很多家長(cháng)看完幼兒的成長(cháng)檔案都覺(jué)得很好，形式多樣化，讓家長(cháng)們更加的了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習情況，也更加的放心的交給我們。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(cháng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì )有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，給我們增添了信心，制定了前進(jìn)的目標。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結2
一、開(kāi)放日之前移準備
�。ㄒ唬╅_(kāi)放課之前移準備
1、開(kāi)放日前一周，組內老師商討家長(cháng)會(huì )各自負責的主題
2、利用周三的研討日研討開(kāi)放日課程，梳理開(kāi)放日教學(xué)思路，組內老師認真備課，精心制作ppt課件，二次備課
3、開(kāi)放日前一天，組內老師把教學(xué)設計傳給組長(cháng)，打包發(fā)給課程教學(xué)部
�。ǘ┘议L(cháng)會(huì )之前移準備
1、接到學(xué)生工作部通知，立刻討論本次家長(cháng)如何召開(kāi)，確定各自負責的主題，分工到位
2、具體分工如下：
�。�1）方老師：搜集龍應臺的經(jīng)典語(yǔ)錄，微講座《無(wú)書(shū)面作業(yè)日的閱讀策略》
�。�2）計老師：制作“閱讀倡議書(shū)”并打印，撰寫(xiě)串詞
�。�3）余老師：閱讀視頻錄制和剪輯，《親子閱讀的誤區和解決方法》微講座
�。�4）李老師：搜集資料
�。�5）孫老師：搜集有關(guān)閱讀重要性的經(jīng)典語(yǔ)段并打印出來(lái)，打印倡議書(shū)
�。�6）�；劾蠋煟何⒅v座《繪本向橋梁書(shū)的過(guò)度》，打印各班級家長(cháng)會(huì )簽到表
�。�7）劉老師：現場(chǎng)主持，撰寫(xiě)串詞，微講座《三年級易出現的不良習慣及策略》
�。�8）周老師：指導家長(cháng)《如何閱讀一本書(shū)》，打印倡議書(shū)
�。�9）段老師：微講座《如何培養良好的閱讀習慣》
3、認真制作ppt，打印相關(guān)材料，做好開(kāi)放日準備工作
4、一起研討課件，提出建議并修改
二、開(kāi)放日之進(jìn)行時(shí)
�。ㄒ唬┘议L(cháng)走進(jìn)班級，跟孩子一起上課
�。ǘ┱卑嘀魅魏献�，帶領(lǐng)家長(cháng)參觀(guān)校園
�。ㄈ┕饷�、溫軟的家長(cháng)經(jīng)典誦讀會(huì )
蘇霍姆林斯基說(shuō)“最好的家長(cháng)會(huì )是讀書(shū)會(huì )”，我們的家長(cháng)會(huì )是光明、溫軟的經(jīng)典誦讀會(huì )。
拒絕虛假、喧囂和作秀，拒絕電子媒體的污染。沉靜樸素，老實(shí)讀書(shū)！
大道至簡(jiǎn)，誦讀經(jīng)典！
三、開(kāi)放日之后續反思
�。ㄒ唬┝咙c(diǎn)：
1、本次家長(cháng)會(huì )以年級組為單位，主題明確——將閱讀進(jìn)行到底；本次家長(cháng)會(huì )不是個(gè)人的單打獨斗，而是團隊的精誠合作。
2、本次家長(cháng)會(huì )針對性較強，微講座內容都是家長(cháng)特別困惑亟待解決的問(wèn)題，例如“如何培養孩子良好的閱讀習慣”，開(kāi)到了家長(cháng)的心坎里。
3、本次家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳了學(xué)校的特色之一——閱讀，讓家長(cháng)知道學(xué)校非常重視閱讀同時(shí)也舉辦了一系列活動(dòng)推動(dòng)閱讀
4、本次家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)發(fā)出閱讀倡議，家長(cháng)們認真閱讀倡議書(shū)并簽名
5、本次家長(cháng)會(huì )不僅有老師專(zhuān)業(yè)的講解，更有家長(cháng)的閱讀心得分享，家長(cháng)的親子閱讀經(jīng)驗分享，可模仿性較強，以家長(cháng)帶動(dòng)家長(cháng)，效果較好
6、本次家長(cháng)會(huì )還是一場(chǎng)光明、溫軟的家長(cháng)經(jīng)典誦讀會(huì )，大家沉浸讀書(shū)中，讀得酣暢淋漓，希望家長(cháng)能夠以身作則，言傳身教，以自己的實(shí)際行動(dòng)為孩子樹(shù)立閱讀的榜樣
7、為了推動(dòng)家長(cháng)閱讀，向家長(cháng)推薦必讀書(shū)目，美國吉姆崔利斯的《朗讀手冊》
8、重點(diǎn)帶領(lǐng)家長(cháng)參觀(guān)學(xué)校圖書(shū)館，感受書(shū)籍的魅力及書(shū)香之氣
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1、部分班級上課時(shí)家長(cháng)參與度不高，有待提高
2、小小講解員關(guān)于功能室的介紹不熟練，有待提高
四、開(kāi)放日之后續跟蹤
�。ㄒ唬╆P(guān)于家長(cháng)會(huì )未出席的家長(cháng)
個(gè)別班級中個(gè)別家長(cháng)未參與家長(cháng)會(huì )但也沒(méi)請假，會(huì )后班主任老師跟家長(cháng)溝通詢(xún)問(wèn)未參會(huì )的原因，并告知如果不能參加班級的集體活動(dòng)務(wù)必請假，讓家長(cháng)意識到班級活動(dòng)需要遵守規則。
�。ǘ┎糠旨议L(cháng)參會(huì )后感觸很深，撰寫(xiě)了“家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )”。
�。ㄈ┘皶r(shí)撰寫(xiě)區級報道，宣傳學(xué)校的閱讀特色。（條件很艱苦，場(chǎng)面很溫馨）
�。ㄋ模┘议L(cháng)對本次開(kāi)放日及家長(cháng)會(huì )給予了高度評價(jià)，撰寫(xiě)家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )心得體會(huì )
�。ㄎ澹╆P(guān)于家長(cháng)讀書(shū)情況
1、開(kāi)放日過(guò)后的幾天，家長(cháng)都在群里詢(xún)問(wèn)老師推薦的《朗讀手冊》在哪里購買(mǎi)，購買(mǎi)哪個(gè)版本，目前已經(jīng)有很多班級家長(cháng)購買(mǎi)此書(shū)。
2、根據孩子反饋或查看家長(cháng)qq動(dòng)態(tài)，發(fā)現家長(cháng)會(huì )對家長(cháng)有很大觸動(dòng)，越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)展親子閱讀，越來(lái)越多的家長(cháng)自己也開(kāi)始有意識地讀書(shū)了。
五、開(kāi)放日之后續工作計劃
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1、把家長(cháng)會(huì )中適合孩子的PPT在班級講解，例如《如何培養良好的學(xué)習習慣》
2、讓班級學(xué)生觀(guān)看制作的閱讀視頻，學(xué)習同伴良好的閱讀習慣和方法
�。ǘ┲笇Ъ议L(cháng)
閱讀美國吉姆崔利斯的《朗讀手冊》
1、閱讀策略：化整為零、積少成多、每天堅持、務(wù)成習慣
2、閱讀方法：圈點(diǎn)勾畫(huà)眉旁批
3、撰寫(xiě)閱讀心得
4、組織“家長(cháng)讀書(shū)交流會(huì )”
本次家長(cháng)開(kāi)放日工作，我們三年級語(yǔ)文組老師既有分工，更有合作！尤其是本次三年級的集體家長(cháng)會(huì )，我們不是孤軍奮戰，我們是以團隊的形式呈現，正因為大家的精誠合作才讓本次家長(cháng)開(kāi)放日工作圓滿(mǎn)落幕！無(wú)限信仰“團隊合作”的力量！
感謝三年級所有任課老師對我們本次家長(cháng)開(kāi)放日工作的支持和配合，尤其感謝三年級的所有副班老師，開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)在班級看著(zhù)未離開(kāi)的孩子們！
感謝三年級語(yǔ)文組所有老師對本次家長(cháng)會(huì )工作的支持和配合！
感謝校務(wù)管理部提前調試電腦、音響等！
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結3
今天，我校迎來(lái)了部分學(xué)生家長(cháng)，開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng)。在全體老師的精心準備及家長(cháng)們的踴躍參與下，活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，現將本次家長(cháng)開(kāi)放月活動(dòng)總結如下：
一、分發(fā)告家長(cháng)書(shū)
利用“家長(cháng)開(kāi)放日”這一契機，學(xué)校向學(xué)生家長(cháng)分發(fā)了關(guān)于學(xué)生安全、行為習慣、文明禮儀、閱讀等內容的告家長(cháng)書(shū)。通過(guò)此舉，學(xué)校與家庭之間距離更近，聯(lián)系更緊密了。也使家長(cháng)們明白，孩子的教育不只是學(xué)校的事情，更有家庭的一份責任。
二、開(kāi)放課堂
今天的活動(dòng)日，各年級均向家長(cháng)開(kāi)放一堂課（共6節）。家長(cháng)與孩子們一同感受課堂，感受我校教師良好的精神風(fēng)貌和教學(xué)藝術(shù)。
三、觀(guān)摩陽(yáng)光體育活動(dòng)
家長(cháng)們觀(guān)看了陽(yáng)光體育活動(dòng)，欣賞孩子們做操、觀(guān)看孩子們整齊的跑操活動(dòng)、參與孩子們的跳繩活動(dòng)，感受到了體育鍛煉的魅力。
四、展示活動(dòng)
利用第二節課時(shí)間，學(xué)校向家長(cháng)們展示了四項內容：陽(yáng)光體育特色“花樣跳繩”“竹竿舞”活動(dòng)；五年級軍訓隊列訓練、乒乓球知識、技能的講解和演示。
五、向家長(cháng)作師德師風(fēng)承諾
面對來(lái)校家長(cháng)，李玉明老師代表全體老師，向他們宣讀了《師德師風(fēng)》承諾書(shū)，明確表明態(tài)度，以高尚的師德對待每一位學(xué)生。
六、參觀(guān)校園、家長(cháng)懇談會(huì )
由許秀真老師帶領(lǐng)家長(cháng)們了解了學(xué)校的變化，參觀(guān)了班級、功能室建設、校園文化建設情況。組織來(lái)校家長(cháng)舉行了一次懇談會(huì )。懇談會(huì )上，校長(cháng)向家長(cháng)們介紹了學(xué)校的建設情況、教育教學(xué)情況；教導向家長(cháng)們介紹教育教學(xué)情況，老師還同家長(cháng)暢談了孩子們的教育問(wèn)題，為家長(cháng)們的困惑出點(diǎn)子；傾聽(tīng)了家長(cháng)們對學(xué)校、對教學(xué)的建議。本次參加活動(dòng)的家長(cháng)共33位，收到意見(jiàn)反饋表20份，有效意見(jiàn)、建議8項，現場(chǎng)回復解決8項。
七、家校聯(lián)系
各班老師互相配合，采取電話(huà)、微信等方式進(jìn)行家校的溝通。老師們特別針對平時(shí)需要特別關(guān)注的學(xué)生群體進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)們交流合作，尋找幫助孩子的途徑，使他們也能更好地成長(cháng)。
通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，促進(jìn)了家校之間的交流與溝通，拉近了老師與家長(cháng)的距離，也使家長(cháng)對教育有了更新的了解和認識，為我校的建設、教育教學(xué)工作打下更堅實(shí)的基礎！
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結4
田柳鎮后疃幼兒園 楊麗萍 楊瑞蓮 本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)在忙碌、有序、期待中于10月25日開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束。無(wú)論是孩子們的晨間撐繩活動(dòng)、點(diǎn)數活動(dòng)、幼兒自理能力展示及我們的教學(xué)展示課，每一個(gè)環(huán)節都充分體現了我們師生的團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌。組織這樣的活動(dòng)，不僅使孩子們在活動(dòng)中得到了鍛煉，充分地展示了自己，更讓家長(cháng)們看到了幼兒園工作的特色，同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現，師生家長(cháng)激情參與。但針對本次活動(dòng)，還存在著(zhù)一些不足：
一、滿(mǎn)意的方面：
1、座位安排的較好，家長(cháng)成“U”型環(huán)繞在孩子四周，能比較全面的看到孩子們的表現，且老師上課也是在不斷地變換著(zhù)位置。
2、對家長(cháng)滿(mǎn)意，我們班30個(gè)小朋友，有27個(gè)家長(cháng)參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現出了極高的熱情。自始至終，每一位家長(cháng)的態(tài)度都非常認真，表情都非常興奮。在常識展示環(huán)節，有家長(cháng)參與親子答題的環(huán)節，氣氛非�；钴S，同時(shí)也調動(dòng)了孩子的興趣，為課堂增添了不少光彩。家長(cháng)對活動(dòng)給予了高度的評價(jià)，同時(shí)看到了自己的孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步，并感謝老師的辛勤勞動(dòng)。
3、親子游戲環(huán)節，我們班的親子游戲是《心有靈犀》很多家長(cháng)反映，由于工作的關(guān)系在家沒(méi)能陪孩子玩，通過(guò)這樣的'親子游戲讓他們之間的關(guān)系更親密了，很多家長(cháng)都玩的很盡興。
4、從家長(cháng)的反饋來(lái)看，他們對家長(cháng)參與的內容非常感興趣，以后要讓家長(cháng)的參與面更多一些，更廣一些。
二、不滿(mǎn)意的方面：
1、由于沒(méi)考慮到時(shí)間的長(cháng)短，吃完飯后讓家長(cháng)等待的時(shí)間稍微有點(diǎn)長(cháng)了。
2、幼兒園環(huán)境不夠美觀(guān)，班級內在環(huán)境上的氛圍沒(méi)有營(yíng)造好。
3、教具準備的不是很精致。
4、幼兒作品不夠豐富，比如幼兒作業(yè)，加強教師平時(shí)作業(yè)的批改率，特別是7個(gè)坐車(chē)的小朋友沒(méi)能提前放好。
5、由于多種原因，沒(méi)有能針對每一個(gè)孩子的特點(diǎn)與家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)溝通，今后會(huì )多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取共同配合，使孩子得到最大限度的進(jìn)步和發(fā)展。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結5
陽(yáng)光燦爛的夏天，xx幼兒園的小朋友們也不例外。20xx年5月20日開(kāi)始，連續三天早上我園家長(cháng)朋友們如約來(lái)到幼兒園孩子所在班級里，聽(tīng)本班教師介紹本班課題的開(kāi)展情況，了解幼兒在園的早上半天的生活、學(xué)習情況，參與幼兒園教育，讓家長(cháng)也了解教師們如何引領(lǐng)孩子從一日生活中、游戲中學(xué)習數學(xué)。
活動(dòng)中，家長(cháng)們按各班級擬定好的開(kāi)放日活動(dòng)方案的流程，逐一參觀(guān)了孩子的各項活動(dòng)，看著(zhù)寶貝們在班級老師的引領(lǐng)中學(xué)著(zhù)各種技能，有的家長(cháng)開(kāi)心地笑了，有的家長(cháng)糾結著(zhù)，有的家長(cháng)好想幫孩子……小班展示的是創(chuàng )設游戲化的情景區域，讓幼兒在玩中學(xué)數學(xué)，在學(xué)中運用數學(xué)。中班展示的戶(hù)外體育游戲，小朋友們非常樂(lè )意與同伴、家長(cháng)一起參加游戲活動(dòng)，寶貝扮演能干的“小青蛙”，通過(guò)數學(xué)知識，層層闖關(guān)，闖關(guān)成功后露出滿(mǎn)臉的喜悅！大班展示的是數學(xué)教育活動(dòng)《以客體為中心認識左右》，整節活動(dòng)通過(guò)游戲的形式讓幼兒在游戲中學(xué)習數學(xué)知識，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
5月20日的上午，晴朗的天空下，寶貝們生龍活虎的身影隨處可見(jiàn)。教室里，寶貝們聽(tīng)著(zhù)老師們的指導，認真完成著(zhù)各項任務(wù)；操場(chǎng)上，孩子們和爸爸媽媽們一起完成老師布置任務(wù)，又有另一種快樂(lè )！
和孩子們在一起的時(shí)光過(guò)得真快，在活動(dòng)結束時(shí)，家長(cháng)們還根據幼兒園的《家長(cháng)開(kāi)放日反饋表》的內容進(jìn)行了填寫(xiě)，以便幼兒園及時(shí)掌握各班老師和孩子的成長(cháng)情況，增進(jìn)家園、親子情感，協(xié)調好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向良性發(fā)展。
活動(dòng)中，教師們都注重讓問(wèn)題情境化以吸引幼兒，強調幼兒動(dòng)手操作，孩子們在游戲中體驗、探索、合作、學(xué)習，家長(cháng)們在觀(guān)摩、參與幼兒的集體活動(dòng)、游戲的過(guò)程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認識，同時(shí)，也讓孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗到了無(wú)盡的歡樂(lè )，加深了親子間的情感。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結6
為期三天的家長(cháng)開(kāi)放日已經(jīng)在x月底結束了，這是我們每學(xué)期的必備工作項目，就是為了能讓家長(cháng)更好地了解幼兒園的生活與學(xué)習安排，同時(shí)也讓家長(cháng)共同配合我們的工作，因為我們的目的是一致的，為了孩子能更好地快樂(lè )成長(cháng)！
三天時(shí)間，首先我們請家長(cháng)自己定，哪天有空，就選擇哪天？接著(zhù)請家長(cháng)們在規定的時(shí)間里來(lái)參加活動(dòng)，最后我們發(fā)放了一張家長(cháng)開(kāi)放日反饋表，請大家在規定的時(shí)間內上交于老師。
通過(guò)大家的反饋表來(lái)看，有喜有憂(yōu)：
喜：
1、家長(cháng)們都覺(jué)得班中的二位老師和嬤嬤都非常辛苦，對孩子們非常負責，能全方位的關(guān)注到每一個(gè)孩子的生活與學(xué)習，這是大家所肯定的，也是我們感到欣慰的。
2、大多數家長(cháng)對孩子的表現非常滿(mǎn)意，因為他們發(fā)現自己的孩子在不斷地進(jìn)步中，從不懂事，到現在的懂事，他們都看到了，感謝他們的理解。
3、對于老師準備地教學(xué)活動(dòng)，他們也非常滿(mǎn)意，因為他們看到了各方面的知識內容，所以對于不懂的家長(cháng)從中可以得到啟示。
憂(yōu)：
1、家長(cháng)們也對于我們老師提出了更高的要求，讓我們對于幼兒的心理學(xué)要理解于運用教學(xué)中，這是一個(gè)突破與挑戰。
2、讓我們老師多組織一些課外活動(dòng)，因為現在的孩子都是獨生子女，什么生活經(jīng)驗都沒(méi)有，就等于是溫室里的花朵。所以希望我們老師多開(kāi)展一些活動(dòng)，這點(diǎn)反饋我們會(huì )讓家委會(huì )與我們老師一起完成。
3、家長(cháng)們說(shuō)的與做的，是完全相反的，他們把要求給予老師，把孩子的一切都交于老師手上，這是我們所擔憂(yōu)的。
通過(guò)這樣一次活動(dòng)，我們也發(fā)現家長(cháng)們對自己孩子的重視程度，班中32位家長(cháng)，還有2位家長(cháng)沒(méi)有參加活動(dòng)，一句話(huà)：老師，我忙，沒(méi)有時(shí)間參加活動(dòng)。這樣的家長(cháng)讓我們如何來(lái)交流與溝通？什么樣的家長(cháng)都有，這需要我們老師的聰明才智來(lái)引導。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結7
為了幫助家長(cháng)們了解幼兒園小學(xué)化的危害，更好的做好幼小銜接工作，幫助孩子們順利地進(jìn)入到小學(xué)以及能否很快地適應小學(xué)的學(xué)習生活， xx月xx日上午 ，xx幼兒園大班召開(kāi)幼小銜家長(cháng)會(huì )及開(kāi)放日活動(dòng)。
活動(dòng)中，該園相關(guān)老師給家長(cháng)介紹本學(xué)期幼兒園在幼小銜接方面的主要工作以及需要家長(cháng)配合的事項，介紹了幼兒園去除小學(xué)化的教學(xué)與管理，接著(zhù)根據幼小銜接跟家長(cháng)做了溝通，會(huì )上提了問(wèn)題與解決辦法，并真誠的希望和家長(cháng)在互相信任、尊重、支持的基礎上實(shí)現家園共育。
各班教師根據幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒實(shí)際知識掌握水平，設計了游戲教學(xué)。在大一班《快樂(lè )魔法會(huì )》活動(dòng)中，教師利用幼兒對神秘的探究，通過(guò)拍手、打節奏的游戲形式，組織幼兒開(kāi)展魔法探寶。富有節奏感的教學(xué)方式極大地點(diǎn)燃了幼兒主動(dòng)學(xué)習的興趣和熱情，讓學(xué)習活動(dòng)變得更加生動(dòng)、有趣，孩子們也在快樂(lè )的游戲中掌握了知識；在大二班《展現自我）教學(xué)活動(dòng)現場(chǎng)。孩子們在老師的引導下玩起“找朋友”的游戲，孩子們自我發(fā)揮，自我表達，律動(dòng)、音樂(lè )、還有家長(cháng)們也參加到其中和孩子們一同互動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結束，孩子們不僅從中收獲了知識，更重要的是養成自我表達、自我展現的自信心。大三班老師設計了一節《國王闖關(guān)》，活動(dòng)中孩子們從出發(fā)到5個(gè)關(guān)口的闖關(guān)過(guò)程都做了記號，并在闖關(guān)游戲從簡(jiǎn)到難，孩子們討論、操作、實(shí)戰、配合，終于闖過(guò)關(guān)口，到達勝利，家長(cháng)們看得目瞪口呆，連連豎起大拇指稱(chēng)贊，孩子們發(fā)揮了自己學(xué)到的本領(lǐng)，老師的設計也收良好的效果。
隨后，班級老師組織家長(cháng)朋友和孩子們一起進(jìn)行了親子手工作品大Pk，家長(cháng)們穿針引線(xiàn)編制帽子，孩子們快樂(lè )粘貼圖案，忙的不亦說(shuō)乎，緊張的場(chǎng)面、融合的氣氛，可愛(ài)的笑臉都是最美好的記錄和見(jiàn)證。
課后，家長(cháng)們紛紛感嘆地說(shuō)道：孩子即將步入小學(xué)，在孩子學(xué)習方面我們家長(cháng)存在許多誤區和急功近利的思想。通過(guò)參與今天的家長(cháng)會(huì )和開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)們清楚地認識到“拔苗助長(cháng)”給孩子帶來(lái)的嚴重危害。在今后的學(xué)習生活中，會(huì )配合老師、幼兒園做好家園共育，遵循孩子的成長(cháng)規律，以興趣為基點(diǎn)，讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習，享受美好童年。
此次活動(dòng)，使大班家長(cháng)對“幼小銜接”有了進(jìn)一步認識，也及時(shí)糾正了“去除小學(xué)化”幼兒園教學(xué)的效果，幫助家長(cháng)樹(shù)立了正確的教育觀(guān)念，形成了家長(cháng)共育的良好局面，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好了充足的準備，也為幼兒園開(kāi)展品質(zhì)教育打下良好的基礎。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結8
本次開(kāi)放日活動(dòng)的目的是為了讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習情況，親眼觀(guān)看孩子們在幼兒園的學(xué)習生活方式，增加對幼兒園教育的了解，能參與孩子們的活動(dòng)增進(jìn)親情。家長(cháng)經(jīng)過(guò)半天的觀(guān)摩和活動(dòng)的參與，以及老師耐心的講解和與他們呢的溝通，較高的完成了這次活動(dòng)的目的，活動(dòng)的效果也較好。下面我細細地反思一下我們自己覺(jué)得好以及不足的地方：
1、 優(yōu)：本次活動(dòng)計劃我們安排了兩個(gè)方案，在不同天氣發(fā)生時(shí)進(jìn)行不同活動(dòng)安排的相當合理科學(xué)；而且幼兒參與以及家長(cháng)的興致都相當的高漲，充分體現了濃濃親情，而且出現了像孫子為爺爺戴項鏈、女兒親吻媽媽等感人場(chǎng)面，氣氛十分融洽。
2、 不足之處：老師個(gè)人的應變能力還有待加強，像在課間活動(dòng)時(shí)，孩子們在游戲家長(cháng)在看，我們半天了才反映過(guò)來(lái)應該讓家長(cháng)也參與進(jìn)來(lái)，雖然后來(lái)改變方式了，但之前讓家長(cháng)等待的時(shí)間太過(guò)長(cháng)久了；此外我們的兩節活動(dòng)課也有存在不足，我們兩位老師在活動(dòng)的引導策略以及應變能力方面還有待加強、提高。
總的來(lái)說(shuō)，這次的半日活動(dòng)是成功的，孩子玩得開(kāi)心，家長(cháng)參與盡興，而且家長(cháng)還提出以后像類(lèi)似的活動(dòng)多多開(kāi)展的建議，我們也希望以后還有這樣與家長(cháng)近距離接觸、對話(huà)的機會(huì )。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結9
班中共32位幼兒，實(shí)到31人，1位幼兒請假去外婆家。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)為期三天，首先是家長(cháng)自愿報名哪一天參加，其次是規定只能是爸爸或媽媽參加，這樣從中可以發(fā)現家長(cháng)對孩子的教育是否重視。班中有2位是奶奶代替媽媽?zhuān)瑥牧硪环矫嬲f(shuō)明家長(cháng)對孩子的教育不重視，不了解老師有用心，為此她的表現也告訴老師：無(wú)所謂，我們對孩子不做任何要求。其實(shí)教育好孩子的工作是相互的，需要我們共同努力，家長(cháng)真是不明白！
我們從家長(cháng)的反饋表中，發(fā)現了一些問(wèn)題：
對老師：
1.從半日活動(dòng)中看到了老師的辛苦，每天這樣的活動(dòng)老師、保育員真心累，家長(cháng)對活動(dòng)及老師非常滿(mǎn)意。
2.希望老師對自已家的孩子多加管教，指出孩子在園的不足及不良的行為習慣。
3.對于孩子不好的地方，希望老師給予一定的方法，幫助我們家長(cháng)來(lái)慢慢解決。
對孩子：
1.通過(guò)觀(guān)摩一個(gè)半日活動(dòng)，總體上對孩子的表現非常滿(mǎn)意，孩子們發(fā)揮了自己的水平，也肯定了孩子的進(jìn)步。
2.個(gè)別家長(cháng)對孩子的行為習慣不滿(mǎn)意，專(zhuān)注力不好，自控能力比較差。
3.孩子出現的問(wèn)題，家長(cháng)也是比較擔心，如一直黏著(zhù)媽媽不放，媽媽一走就大哭，也勸說(shuō)不了。
三天的活動(dòng)讓家長(cháng)們觀(guān)摩幼兒在園生活、學(xué)習的活動(dòng)，家長(cháng)們感到很快樂(lè )！從中使家長(cháng)們看到了不一樣的孩子�？苫顒�(dòng)背后家長(cháng)們要好好想想接下來(lái)要怎樣教育自己的孩子，這才是重點(diǎn)之重。
家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結10
今天是寶貝們小班階段的最后一次開(kāi)放日活動(dòng)，就像一個(gè)小型的報告會(huì )一樣，寶貝們努力的把自己這一個(gè)學(xué)期來(lái)的成長(cháng)與發(fā)展向爸爸媽媽們做了一個(gè)匯報表演，我覺(jué)得孩子們的變化是巨大的，是讓人欣喜的；
回想寶貝們剛入園時(shí)候的樣子，再看看寶貝們現在的表現，我覺(jué)得很滿(mǎn)意很驕傲，孩子們在晨讀活動(dòng)中都能按照老師的要求進(jìn)行小手指讀，有良好的閱讀習慣；在白板教學(xué)中看到孩子們認真聽(tīng)講的眼神我覺(jué)得很激動(dòng)；在唱誦展示中孩子們急切的想把自己學(xué)到的東西展示給爸爸媽媽?zhuān)?/p>
在手指操展示中寶貝們還能目不轉睛的看著(zhù)老師，小手跟著(zhù)舞動(dòng)……雖然今天還有寶貝流眼淚了，還有寶貝膩在媽媽的懷里不肯下來(lái)，但是我們更要看到孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和變化，要不斷的去鼓勵他們，支持他們，相信下次我們的孩子會(huì )給我們不一樣的驚喜哦！爸爸媽媽們，你們對今天的開(kāi)放日活動(dòng)有哪些感觸呢？
你覺(jué)得自己的孩子在哪方面進(jìn)步很大哪方面還有不足呢？請您留下寶貴意見(jiàn)，我們將再接再厲，一起幫助孩子取得更大的發(fā)展！
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