【精選】教師的活動(dòng)總結5篇

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的教師的活動(dòng)總結5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師的活動(dòng)總結 篇1

　　為進(jìn)一步提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學(xué)的投入，積極推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極弘揚我校的優(yōu)秀教學(xué)傳統，本學(xué)期以骨干教師為先導的兩輪公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。本次教學(xué)活動(dòng)是以做好課堂常規教學(xué)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個(gè)挑戰自我、展示自我的舞臺，提供了一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的綠色平臺。

　　各位教師都格外珍惜每學(xué)期一次的校級公開(kāi)課活動(dòng)，把它作為自己練兵和展示的大好機會(huì )，認真備課，認真準備，全部按照要求利用多媒體教學(xué)手段上課，并且對于多媒體教學(xué)手段的使用也達到了前所未有的效果。不僅熟練，而且運用恰到好處�？梢哉f(shuō)，每節課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長(cháng)處。確確實(shí)實(shí)達到了我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現互邦互學(xué)，共同提高的目的，都取得了很好的.成績(jì)�？梢哉f(shuō)，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，從某個(gè)側面呈現了我校教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。

　　一、教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)

　　本次活動(dòng)每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂氣氛比較活躍，表現了我校教研活動(dòng)的亮點(diǎn)：

　　1、領(lǐng)導重視，群策群力，全程服務(wù)

　　本次教學(xué)從校長(cháng)到副校長(cháng)都十分重視，并且得到了后勤李主任的協(xié)助和支持。組織的每一個(gè)細節，學(xué)校的各位校級領(lǐng)導都很關(guān)心。李校長(cháng)親自為大家錄象和拍照，制作教學(xué)實(shí)錄光盤(pán)。在學(xué)校資金相當緊張的前提下，徐校長(cháng)盡可能地獎勵每一位參加活動(dòng)的教師，足見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導非常重視、大力支持教導處認真組織實(shí)施，從課堂教學(xué)的籌備到評課總結，學(xué)校領(lǐng)導自始自終全程參與，教研組年級組全方位予以幫助，評委們認真聽(tīng)課評課。正是因為領(lǐng)導的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次教學(xué)競賽獲得圓滿(mǎn)成功。

　　2、態(tài)度端正，準備充分，展示風(fēng)采

　　在活動(dòng)中，我們看到教師態(tài)度端正，非常重視，準備充分。通過(guò)鍛煉，個(gè)人的綜合素質(zhì)得到了促進(jìn)和提高，也讓老教師們受到觸動(dòng)和啟發(fā)。在活動(dòng)中，教研組老師團結協(xié)作，共同鉆研教材，探索教法，分析學(xué)情，資源共享，合作意識強，展示的成績(jì)好。教師認真準備教學(xué)方案、教學(xué)課件，充分體現了教師的求學(xué)、鉆研、上進(jìn)的精神和互助合作的精神，展示了良好素質(zhì)風(fēng)采。如語(yǔ)文組張艷紅老師在聽(tīng)取組內老師的意見(jiàn)基礎上反復修改自己的教案和課件，張中民老師在課件制作不是十分熟練的情況下利用幻燈積極參與本次活動(dòng)。教師的求知探索的精神正在形成，可以說(shuō)，每一堂課都是老師們心血和汗水的結晶，都是教研組集體智慧的結晶，都是精彩的展示。

　　3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。

　　在課堂教學(xué)設計和課堂教學(xué)中，每位教師在教學(xué)中都體現了自己獨特的教學(xué)方法，亮出了自己的優(yōu)點(diǎn)�；顒�(dòng)激活了教師的潛能，涌現了一些教學(xué)新秀。這次競賽充分展現了青年教師的成長(cháng)和進(jìn)步，發(fā)現了一些有潛質(zhì)、有能力的教師，欣賞到了一些好課。李秀偉老師，在課堂上真正做到用心貼近學(xué)生，用靈魂感染學(xué)生，課堂上的舉手投足、一言一行傳達著(zhù)給學(xué)生關(guān)懷，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位訓練了學(xué)生的能力，對基礎差有針對性的訓練，讓外語(yǔ)課超越教材、走近生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習潛能和興趣，是難得的一堂生動(dòng)活潑的外語(yǔ)課。(http:///精心提供)如張z老師的語(yǔ)文課，教學(xué)設計思路清晰，課堂節奏張弛有度，教師動(dòng)作示范大方到位，教學(xué)雙邊活動(dòng)把握得當，課堂上學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，始終保持著(zhù)強烈的學(xué)習欲望，每個(gè)學(xué)生都體驗到了成功的喜悅，真正體現了快樂(lè )學(xué)習的新課程理念。z老師的化學(xué)課教學(xué)語(yǔ)言精練流暢，知識點(diǎn)撥十分到位，，正趕上區化學(xué)教研員來(lái)聽(tīng)課，對她的課給予了高度評價(jià)夸她的課是“滴水不漏”馬玉紅老師的數學(xué)課，把枯燥無(wú)味的變成具體可感的、貼近生活的，讓學(xué)生易學(xué)樂(lè )學(xué)善學(xué)，從容大方的教態(tài)、魅力四射的親和力充分體現課堂教學(xué)的大家風(fēng)范�？梢哉f(shuō)，十六堂課都有個(gè)性，各自展現了各自的特色，堂堂出精彩。

教師的活動(dòng)總結 篇2

　　作為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習慣。學(xué)校開(kāi)展“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)以來(lái)，回顧在井崗小學(xué)工作的這一段時(shí)間，特作如下自查總結。

　　一、創(chuàng )先爭優(yōu)，師德為本，注重修養：

　　與時(shí)俱進(jìn)，深入學(xué)習了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任;嚴格貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養。下半年到大隊輔導員的崗位上，繼續學(xué)習師德的先進(jìn)事跡，觀(guān)摩學(xué)習天心教育局組織的師德演講比賽。精心策劃了開(kāi)學(xué)典禮、校園話(huà)劇團、隊干競選、10.13主題隊會(huì )等主題活動(dòng)。日常生活中，能以一個(gè)黨員的標準規范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個(gè)人得失，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在教育教學(xué)及少先隊活動(dòng)中注意滲透德育目標，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎。

　　二、創(chuàng )先爭優(yōu)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤勉教學(xué)。

　　上半年：擔任一年級的班主任老師兼語(yǔ)文教學(xué)工作，我很用心的備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，經(jīng)常動(dòng)手制作課件，教學(xué)中力求趣味性、教育性、針對性、實(shí)用性。我著(zhù)眼于學(xué)生學(xué)習習慣的養成，將班主任遠程培訓中學(xué)到的理論、經(jīng)驗運用到實(shí)踐中，如建立互助監督學(xué)習小組網(wǎng)絡(luò )，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習;作業(yè)分層，并通過(guò)“自讀作業(yè)本”來(lái)提供學(xué)生的預習、質(zhì)疑、探究、感悟能力;每日堅持寫(xiě)小作文片斷等。為切實(shí)提高入學(xué)新生的良好學(xué)習習慣起到積極而重要的作用。并根據開(kāi)學(xué)初制定的課堂教學(xué)改進(jìn)目標及措施，有如下體會(huì )：

　　1、班級語(yǔ)文學(xué)習監督機制初步建立起來(lái)。學(xué)生已基本熟悉、適應小組監督、互助的學(xué)習機制，能在交作業(yè)、背誦、默寫(xiě)、批改、檢查等方面自覺(jué)服從組長(cháng)的監督與幫助，尤其在作業(yè)統計、抽查背誦等方面取得一定成效。但也有1/5的學(xué)生不配合的`，須進(jìn)一步加強對其監控的力度，學(xué)生的分組情況也有待進(jìn)一步調整。

　　2、課文閱讀學(xué)習的方法有所改進(jìn)。通過(guò)實(shí)行語(yǔ)文閱讀學(xué)習五步階段法(自讀、問(wèn)題探究、感悟階段)，初步掌握在預習、上課、復習階段所應達到的自主學(xué)習要求。如約有一半以上的學(xué)生能借助“自讀筆記作業(yè)本”，完成“辨識、提要、析疑、借鑒、感悟”的內容，但多數只停留在前兩項內容，而后三項內容的自主作業(yè)完成仍流于形式。

　　3、運用小趣事每日一練這一有效手段，為寫(xiě)作積累素材，逐步重視起課外積累。但發(fā)現學(xué)生后來(lái)往往圖完成數量而忽略了質(zhì)量，以后，內容與質(zhì)量有待提高。

　　4、作業(yè)本格式已有2/3的學(xué)生能注意要求：如左列留一公分劃線(xiàn)，寫(xiě)題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書(shū)寫(xiě)工整、整潔方面還有待努力提高，學(xué)生書(shū)寫(xiě)很亂的，須加強練字。 作為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習慣。學(xué)校開(kāi)展“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)以來(lái)，回顧在井崗小學(xué)工作的這一段時(shí)間，特作如下自查總結。

　　一、創(chuàng )先爭優(yōu)，師德為本，注重修養：

　　與時(shí)俱進(jìn)，深入學(xué)習了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任;嚴格貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養。下半年到大隊輔導員的崗位上，繼續學(xué)習師德的先進(jìn)事跡，觀(guān)摩學(xué)習天心教育局組織的師德演講比賽。精心策劃了開(kāi)學(xué)典禮、校園話(huà)劇團、隊干競選、10.13主題隊會(huì )等主題活動(dòng)。日常生活中，能以一個(gè)黨員的標準規范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個(gè)人得失，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在教育教學(xué)及少先隊活動(dòng)中注意滲透德育目標，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎。

　　二、創(chuàng )先爭優(yōu)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤勉教學(xué)。

　　上半年：擔任一年級的班主任老師兼語(yǔ)文教學(xué)工作，我很用心的備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，經(jīng)常動(dòng)手制作課件，教學(xué)中力求趣味性、教育性、針對性、實(shí)用性。我著(zhù)眼于學(xué)生學(xué)習習慣的養成，將班主任遠程培訓中學(xué)到的理論、經(jīng)驗運用到實(shí)踐中，如建立互助監督學(xué)習小組網(wǎng)絡(luò )，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習;作業(yè)分層，并通過(guò)“自讀作業(yè)本”來(lái)提供學(xué)生的預習、質(zhì)疑、探究、感悟能力;每日堅持寫(xiě)小作文片斷等。為切實(shí)提高入學(xué)新生的良好學(xué)習習慣起到積極而重要的作用。

教師的活動(dòng)總結 篇3

　　在教師干部作風(fēng)雙整學(xué)習活動(dòng)中，我學(xué)習了學(xué)校作風(fēng)整頓文件精神，學(xué)習了《教師法》《義務(wù)學(xué)生。對待學(xué)生要有耐心，問(wèn)題學(xué)生要給他(她)機會(huì )，用發(fā)展的眼光看人，學(xué)生的自信心，精心營(yíng)造育人的一片藍天�！敖處�，用愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈，開(kāi)啟沉重的心扉，責無(wú)旁貸，任重道遠�！薄皭�(ài)就教育，這就要求教師有的知識和學(xué)問(wèn)，更有堪為人師的人格和品德，有著(zhù)對學(xué)生的無(wú)私奉獻的愛(ài)�！�

　　“教師在教會(huì )學(xué)生做人和學(xué)會(huì )知識的，還要讓學(xué)生知道先相信你，然后別人才會(huì )相信你�！苯處�，日常工作要政治理論學(xué)習及學(xué)習，工作，以過(guò)硬的本領(lǐng)來(lái)好交辦的日常工作，并且要更新教育工作理念，工作要勤動(dòng)腦，多，力求工作上創(chuàng )新，有新。

　　在教育教學(xué)工作中，以人為本的教育發(fā)展觀(guān)，學(xué)習、勇于創(chuàng )新的教育實(shí)踐觀(guān)，關(guān)注細節、追求的教育價(jià)值觀(guān)，教育任務(wù)、工作。到工作中干好每一天的工作，上好每一節課。關(guān)注每學(xué)生的健康成長(cháng)，讓孩子發(fā)展。的師德形象，對學(xué)生“曉之以理、動(dòng)之以情、以理樹(shù)人”，用心育人。教師的思想品行將是教師最的人格力量的體現。育人單憑熱情和干勁是的，還需要以德立身、以身立教。一名教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。

　　大家：“一粒種子，要春天的播種，夏天的.澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學(xué)生一樣，只是播下了，不再澆水，不去收割，那么永遠都不會(huì )有收獲�！薄白屢黄馂槟贻p的生命多注入激情，多體驗，多賦予憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界--帶著(zhù)對生命的了知、洞察和至愛(ài)，帶著(zhù)人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無(wú)聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛(ài)�！�

教師的活動(dòng)總結 篇4

　　為了提高理科教師的解題能力，提升教師的綜合素養，我們小學(xué)數學(xué)學(xué)科于20xx年5月開(kāi)始，在全區12所小學(xué)開(kāi)展了理科教師千題集活動(dòng)，活動(dòng)第一階段歷時(shí)一年多，到20xx年6月結束。全區近200名數學(xué)教師全員參加，全程參與，取得了預期的活動(dòng)效果，現將活動(dòng)簡(jiǎn)單小結如下：

　　一、全員參加，讓每一位數學(xué)教師鍛煉解題思維能力。

　　數學(xué)解題能力是每一個(gè)數學(xué)教師應該具備的基本功，因此我們本次活動(dòng)的參與對象是區屬各小學(xué)全體數學(xué)教師，我們要求每位老師堅持每周解兩道數學(xué)題。為了讓活動(dòng)有效開(kāi)展，并且盡量不增加教師負擔，我們利用xx教育博客網(wǎng)絡(luò )平臺，每月初發(fā)布8道思考題，由各學(xué)校指定專(zhuān)人負責登陸平臺下載題目，按一定格式排版打印后發(fā)給老師們解答，這樣老師們就可以利用工作的碎片時(shí)間答題，有效地利用了時(shí)間，讓他們在教學(xué)之余，訓練自己的數學(xué)解題思維能力。

　　二、全程參加，讓每個(gè)學(xué)校教研組形成濃厚的解題議題的教研氛圍。

　　出題目，也是數學(xué)老師的一項能力，因此每月發(fā)布的題目由教研室統一組織安排，各小學(xué)輪流出題，每月一日，承擔出題任務(wù)的學(xué)校都會(huì )及時(shí)的將本月的`8道題分題發(fā)布到安慶教育博客“xx區理科教師千題集”群組。為了確保題目的質(zhì)量，同時(shí)也防止上傳重復雷同的題目，每所學(xué)校都確定了專(zhuān)人負責，由團隊出題，再在題庫中精挑細選，上交教研室審核把關(guān)，然后才發(fā)布到平臺上。每個(gè)學(xué)校組織教師及時(shí)在線(xiàn)答題，有的題目老師們是直接回復答案的，也有的需要畫(huà)圖的題目，老師們將答案拍成圖片進(jìn)行上傳，除了網(wǎng)上答題，各學(xué)校數學(xué)教研組還于每月末將教師解答好的題紙收集整理，活動(dòng)結束后裝訂成冊，成為千題集題冊，讓老師們有一種滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，也讓數學(xué)教研組形成一種濃厚的研究氛圍。

　　三、注重過(guò)程管理，精心組織，細致安排

　　區教研室作為活動(dòng)組織者，進(jìn)行全程跟綜管理，制定了《xx區理科教師千題集活動(dòng)綜合量化考核細則》，根據出題質(zhì)量、答題情況、題冊展評、現場(chǎng)考核等各項工作的落實(shí)情況分項打分，以學(xué)校為單位進(jìn)行評獎。20xx年6月16日，我們對全區所有小學(xué)數學(xué)教師進(jìn)行千題題賽現場(chǎng)考核，并對學(xué)校上報的優(yōu)秀題冊進(jìn)行了評選，有效地推動(dòng)了此項工作的開(kāi)展。

　　四、問(wèn)題和建議

　　不少學(xué)校采取多種方式，充分調動(dòng)教師的積極性，鼓勵教師主動(dòng)參與、積極交流，以活動(dòng)促教師專(zhuān)業(yè)提升。但也有部分學(xué)校重視不夠，活動(dòng)安排流于形式，敷衍應付，甚至在現場(chǎng)考核時(shí)，都沒(méi)有按要求開(kāi)展。希望各校在下一階段的活動(dòng)中，要高度重視。拜托各位業(yè)務(wù)校長(cháng)要親自抓、多督促，想方設法，讓活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展下去，讓xx數學(xué)教師人人會(huì )出題，人人會(huì )解題，人人會(huì )講題，讓理科教師千題集活動(dòng)成為一種常態(tài)教研，形成xx數學(xué)教研的特色。

教師的活動(dòng)總結 篇5

　　為促進(jìn)教師成長(cháng)，提高幼兒園整體教學(xué)水平，20xx年10月15號我園開(kāi)展教師公開(kāi)課活動(dòng)。參加本次公開(kāi)課的每位教師都做了精心的準備，他們將《指南》健康領(lǐng)域目標滲透到活動(dòng)環(huán)節中，教學(xué)方法呈現靈活多樣特點(diǎn);精心準備多種材料;新穎的教學(xué)模式;有趣的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，幼兒對活動(dòng)表現出濃厚的興趣、積極的狀態(tài)，幼兒在快樂(lè )的游戲氛圍中得到了發(fā)展。首先老師們根據這次輪教的要求和本班孩子的年齡特點(diǎn)、結合主題教學(xué)選擇了自己的活動(dòng)內容。

　　10月15號上午第一節活動(dòng)是大班李紫昭老師的《身體數字大猜謎》。根據數字的特點(diǎn)，獨立用身體動(dòng)作表現一位數，愿意嘗試結伴用身體探索多種數字造型，體驗用身體表現數字的樂(lè )趣。

　　15號上午第二節是小一班關(guān)竹萍老師的體育活動(dòng)《好玩的報紙》。通過(guò)探索報紙的不同玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力和探索能力。體驗探索成功的快樂(lè );學(xué)習與同伴合作，感受合作的快樂(lè )，培養幼兒的合作精神。在活動(dòng)中，每位寶貝都能夠大膽表現自己的玩法，也能夠在安全的前提下探索自己的新玩法。

　　15號下午的第一節活動(dòng)是中二班宋迎新老師的《我和椅子做游戲》。通過(guò)與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性;培養幼兒克服困難的精神以及同伴合作的意識和能力。

　　16號上午第一節是小一班原晉娜老師的《小蝸牛爬爬爬》，活動(dòng)中孩子們能夠按照老師指令要求遵守游戲規則，并且學(xué)習雙手雙膝著(zhù)地向前爬的動(dòng)作。

　　16號上午第二節是小二班張雅麗老師的《袋鼠跳》，幼兒練習行進(jìn)走、攀爬與跳躍發(fā)展動(dòng)作協(xié)調能力，提高反應能力和控制能力，感知游戲的快樂(lè )。

　　16號下午是中一班張雅楓老師的《護送蛋寶寶》。孩子們通過(guò)闖關(guān)完成任務(wù)：第一次闖關(guān)孩子們空手進(jìn)行;第二次手握替身蛋;第三次手握真雞蛋，整節課寶貝們跟著(zhù)老師進(jìn)行戶(hù)外，第三次手握雞蛋闖關(guān)，我們的孩子們把蛋寶寶藏到懷中，保護的非常好，順利、靈活的完成了護送蛋寶寶任務(wù)，為我們點(diǎn)贊吧。

　　17號上午第一節活動(dòng)是小三班李玉玲老師和寶貝們一起做玩游戲《好玩的呼啦圈》，探索呼啦圈的多種玩法，體驗玩圈的樂(lè )趣，同時(shí)發(fā)展幼兒的雙腳前行進(jìn)跳和雙腿分開(kāi)跳躍的能力，培養幼兒的合作意識。

　　17號上午第二節是中三班張俊燕老師的《肚子里有個(gè)小火車(chē)》。通過(guò)閱讀繪本故事，讓小朋友們了解飲食習慣的`好處，而且平時(shí)不挑食，保證水果、蔬菜、肉、蛋、奶都均衡，這樣才能健康成長(cháng)。

　　17號下午是小二班梁俊花老師的《小兔子運水果》，幼兒在跳躍中，能控制自己的身體，鍛煉跳躍能力，并且喜歡參加體育活動(dòng)，感受運動(dòng)游戲的快樂(lè )。

　　18號上午第一節是中一班王娜老師的《小猴子本領(lǐng)大》，幼兒通過(guò)情景創(chuàng )設學(xué)習側面鉆的動(dòng)作，能側面鉆過(guò)不同障礙，增強動(dòng)作靈活性，身體體能得到發(fā)展。

　　18號下午是中三班郭慧君老師的《過(guò)傘關(guān)》，郭老師結合主題設定課程，孩子們在和雨傘玩的過(guò)程中增強幼兒大小肌肉的協(xié)調性，鍛煉幼兒跳，跨，投和匍匐爬的綜合能力。孩子們勇于接收挑戰，能遵守游戲規則，在傘不落地的情況下堅持完成各項運動(dòng)。

　　19號上午第一節活動(dòng)是大班張瑩老師的《神奇的布袋》�；顒�(dòng)的目標是1、了解布袋的不同玩法及游戲規則。2.能夠與同伴合作，東西協(xié)調地進(jìn)行游戲。3.體驗布袋游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　19號上午第二節是小三班郭曉峰老師的《身體總動(dòng)員》，郭老師創(chuàng )設了運輸食物的情景，讓孩子們通過(guò)小橋、跳圈等關(guān)卡完成任務(wù)，孩子們還把運輸回家的食物分享給了聽(tīng)課的老師們，一起感受快樂(lè )。

　　每聽(tīng)完一節活動(dòng)，老師們都要針對活動(dòng)進(jìn)行評課，評課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和手段。聽(tīng)評課是教師互相學(xué)習、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施。

　　聽(tīng)評課也是教研活動(dòng)，它在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論之間架起一座橋梁。它既是一個(gè)驗證理論，指導實(shí)踐的過(guò)程，也是一個(gè)實(shí)踐操作、升華為理論的過(guò)程。在聽(tīng)評課中可以學(xué)習吸收大量的教學(xué)理論、經(jīng)驗和先進(jìn)的教改信息，在執教中去運用。也可把自己的經(jīng)驗總結概括形成理論。如此循環(huán)反復，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)必然會(huì )有很大的提高。

　　聽(tīng)評課對開(kāi)闊教師的視野，激勵他們上進(jìn)，發(fā)展他們的教學(xué)能力，有著(zhù)極其重要的作用，能引導教師走教學(xué)能力螺旋式上升的道路。

　　在評課時(shí)，老師們對課做出綜合分析。分析過(guò)程中，在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎上，重點(diǎn)分析問(wèn)題。要對教師鉆研教材、了解幼兒、選擇教法、教學(xué)程序的設計諸方面做一分析，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因。最后提出具體改進(jìn)的意見(jiàn)。這是一個(gè)“診──斷──治”的過(guò)程。

　　一周的輪教活動(dòng)結束了，但是老師們學(xué)習、提升的腳步不會(huì )停止，我們會(huì )以《指南》為引領(lǐng)，結合幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設計一日活動(dòng)，讓游戲點(diǎn)亮快樂(lè )童年。

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