語(yǔ)文教研組年度工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文教研組年度工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文教研組年度工作總結1
一、繼續學(xué)習課程理念，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間，結合業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全體語(yǔ)文老師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，構建自主互助學(xué)習型課堂教學(xué)模式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級語(yǔ)文教學(xué)交流課優(yōu)質(zhì)課比賽。本學(xué)期共開(kāi)交流課28節，全鎮小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽9節。執教者認真備課、上課、說(shuō)課。與會(huì )教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的`火花，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng )舉，都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、改革備課制度。隨著(zhù)新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導下，我們組對備課制度進(jìn)行了改革。以年級組為單位，倡導分內容分章節分頭備課，力求備精課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫(xiě)也作了新的要求：強調教案要突出①要有明確的教學(xué)目標；②要列出必要教學(xué)程序；③要認真寫(xiě)好教學(xué)后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。
三、重視常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵語(yǔ)文教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導處進(jìn)行了每月一次的教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設計是否有創(chuàng )新，批改是否及時(shí)、認真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設計科學(xué)合理，批改細致準確。檢查結果令人滿(mǎn)意。四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)
五月份，在全校語(yǔ)文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在晚讀時(shí)間全校進(jìn)行經(jīng)典誦讀，如讀唐詩(shī)宋詞，《三字經(jīng)》等。受到學(xué)生家長(cháng)，上級領(lǐng)導的一致好評。每次語(yǔ)文活動(dòng)，都有計劃，有方案，有過(guò)程，有結果，這個(gè)學(xué)期保證100按教研組計劃完成了語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā)，語(yǔ)文能力得到提高。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新，都取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組年度工作總結2
本學(xué)期語(yǔ)文教研組全面貫徹縣教研室計劃、學(xué)校繼續深化課改工作思路和教導處全面實(shí)施“1+6”教學(xué)模式計劃及實(shí)施細則，重點(diǎn)研究語(yǔ)文課堂教學(xué)“1+6”教學(xué)模式實(shí)施和固模工作，結合我校教學(xué)實(shí)際情況，重點(diǎn)研究了“1+6”教學(xué)模式下的語(yǔ)文備課模式和上課“學(xué)議展點(diǎn)評練”各環(huán)節的細節問(wèn)題，開(kāi)展了學(xué)生課外閱讀及指導等課外活動(dòng)。認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》�，F將具體工作總結如下：
一、繼續深化課堂教學(xué)改革，初步完成“1+6”教學(xué)模式固模工作。
本學(xué)期語(yǔ)文組全體成員，繼續深化課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施“1+6”教學(xué)模式，并研究“1+6”教學(xué)模式下的備課模式、上課模式，初步形成自己的模式，完成固模第一步。
1、積極推進(jìn)“1+6”教學(xué)模式。本學(xué)期語(yǔ)文組全體成員貫徹學(xué)校教改方針，積極推進(jìn)“1+6”教學(xué)模式。主要表現在結合我校學(xué)生及其教師獨特的情況，化10人大組為6人或4人小組，特別注重學(xué)生自主學(xué)習。小組人數減少了，但小組的性質(zhì)不變，小組交流展示的活動(dòng)內容不變。這樣就給學(xué)生更多的發(fā)言和展示機會(huì )，避免了小組人多只有少數同學(xué)發(fā)言的問(wèn)題。同時(shí)我們結合學(xué)生實(shí)際，著(zhù)重抓了學(xué)生自主學(xué)習的工作，我們認為學(xué)生自主學(xué)習是學(xué)生合作交流乃至展示的前提，沒(méi)有自主學(xué)習，合作探究便是空談。因此一方面我們適量減少交流和展示的時(shí)間，一方面加強自主學(xué)習的指導，讓學(xué)生知道自主學(xué)習更知道怎么自主學(xué)習。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，學(xué)生自主學(xué)習有了一定的提高。
2、認真研究“1+6”教學(xué)模式下的備課。
開(kāi)學(xué)初我們就組織專(zhuān)門(mén)的教研活動(dòng)專(zhuān)門(mén)研究“1+6”教學(xué)模式下語(yǔ)文如何備好課問(wèn)題，我們從目標方法以及形式內容等問(wèn)題上認真探討，形成了一致的意見(jiàn)。目標的制定要少而精并且要有層次，還要適宜學(xué)生自主和合作學(xué)習；方法上要以學(xué)生自主合作探究為基準，強調老師的指導和學(xué)生的主體地位；形式上可以根據各自學(xué)生情況和教學(xué)內容，教學(xué)環(huán)節可全面也可突出一個(gè)環(huán)節；內容上注重問(wèn)題的設置要有自主合作和探究的價(jià)值。
3、利用公開(kāi)課研討課等形式研究“1+6”教學(xué)模式下的上課。
“學(xué)議展點(diǎn)評練”是“1+6”教學(xué)模式的基本環(huán)節，也是實(shí)施“1+6”教學(xué)模式關(guān)鍵所在，本學(xué)期我們利用公開(kāi)課研討課等形式重點(diǎn)研究了“學(xué)議展點(diǎn)評練”各環(huán)節的細節問(wèn)題，不斷發(fā)現問(wèn)題、不斷研究問(wèn)題、不斷改進(jìn)問(wèn)題。我們認為：自主學(xué)習是課堂的基礎，必須抓好，因此必須留足夠的自主學(xué)習時(shí)間，讓學(xué)生充分的自主學(xué)習；小組討論必須建立在充分的自主學(xué)習基礎上，同時(shí)交流的內容不能太容易也不能太難；展示環(huán)節必須抓住重點(diǎn)，展示內容必須是小組共同的結論；點(diǎn)評環(huán)節要精煉恰當有指導意義；課堂練習必須加強，形式可以靈活多樣；總結環(huán)節點(diǎn)到點(diǎn)上，有指導意義。我們還認為六環(huán)節不是一節課必須具備的，既可靈活掌握運用，也可根據不同情況突出某個(gè)環(huán)節，比如交流、展示、探究等。
4、積極組織和參加兄弟學(xué)校區域合作。本學(xué)期語(yǔ)文組大部分成員參加了三校組成的協(xié)作區教研工作，兩名老師做了同課異構公開(kāi)課。通過(guò)這些活動(dòng)，我們向優(yōu)秀教師和其他學(xué)校學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，提高我們的課改理念和課改能力和步伐。
通過(guò)以上環(huán)節的研究我們語(yǔ)文組所有成員在本學(xué)期初步完成了“1+6”教學(xué)模式的固模工作，每一個(gè)老師形成了自己的模式，為形成大的`模式奠定了基礎。
二、加強新課標的學(xué)習。
繼續組織本教研組老師積極學(xué)習語(yǔ)文新課標，通過(guò)集體和老師個(gè)人學(xué)習相結合的方法，深入理解新課標的精神實(shí)質(zhì)，也為課堂教學(xué)改革，提高課堂效益提供理論保障。
三、利用公開(kāi)課、示范課、研討課等形式，做好課例研究。
語(yǔ)文組積極做好公開(kāi)課、示范課等聽(tīng)評課活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)一方面提高了教師聽(tīng)評課的能力，重要的是通過(guò)這些課我們深入研究了“1+6”教學(xué)模式下上課各環(huán)節的問(wèn)題，為固模奠定了扎實(shí)的基礎。
四、上好課外閱讀課，開(kāi)展各種課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
每位老師上好閱讀課，提高學(xué)生閱讀興趣和閱讀量。我們語(yǔ)文組還積極組織參加了河北省“雛鳳杯”作文競賽和各種知識競賽等活動(dòng)。特別是我們語(yǔ)文組和學(xué)校法制處、團委聯(lián)合舉辦了法制演講和歌頌祖國的演講等活動(dòng)受到了良好的效果。
五、結合其他學(xué)校經(jīng)驗結合我校實(shí)際，做好語(yǔ)文學(xué)困生的轉化的研究和實(shí)施工作，努力提高我校語(yǔ)文成績(jì)。
六、初三年級組研究了中考方向，把握中考脈搏，復習做到有的放矢。
七、工作中的不足。
課改研究和教學(xué)任務(wù)的完成形成不小的矛盾，有時(shí)忽視課改研究。
語(yǔ)文教研組年度工作總結3
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確指引下，在教研組十一位老師的共同努力下，語(yǔ)文教研組繼續以勤奮、執著(zhù)和無(wú)私的奉獻精神，圓滿(mǎn)的完成了各項常規教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項重大活動(dòng)，并自主性的開(kāi)展了多項活動(dòng)，收到了良好的效果。
現將語(yǔ)文組工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，不斷提升自我
我組全體教師積極參加去年暑期的遠程教育研修，認真學(xué)習陶繼新教授的教育專(zhuān)著(zhù)《做一個(gè)幸福的教師》，參加縣教研室組織的學(xué)科培訓，參加縣教研室和市教研室組織的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評選等一系列活動(dòng)，從理論和課堂教學(xué)等各個(gè)層面都得到了提高。
二、加強常規教學(xué)，創(chuàng )新教學(xué)理念
精心備課，精心批閱學(xué)生學(xué)案和作文，精心批閱學(xué)生的周記（盡管學(xué)校沒(méi)有要求批閱周記，不做量化指標，但老師們都自覺(jué)的批閱，自己辛苦一點(diǎn)，但對學(xué)生發(fā)展有利）。
三、打造教研平臺，謀求團隊發(fā)展
學(xué)年之初，我們按照學(xué)校的統一部署，制定了較為周密的教研計劃，各年級成立了集體備課小組。一年來(lái)，每周一次的教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)都基本上能夠做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定主題。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我組濃郁的教研之風(fēng)又悄然回歸，教研活動(dòng)時(shí)真誠發(fā)表自己的見(jiàn)解，表達自己的困惑，被評課者也都能做到虛心接受別人的意見(jiàn)，并注意在日常教學(xué)活動(dòng)中努力克服。
在集體備課中，主備構架輪廓后，參與教師精雕細琢，盡最大可能的拿出最佳方案后再付諸打印印刷，定好初案后，我們再根據各自的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情進(jìn)行二備，并及時(shí)做好反思。我們的集體備課已遠遠突破了學(xué)校規定的每周一次，而是日趨常態(tài)化、日�；�，什么時(shí)候有問(wèn)題，就展開(kāi)探討。同時(shí)我們的集體備課突破了年級的界限，一人有課，集體著(zhù)急。在大教研活動(dòng)驗收階段，第二次抽簽抽到了滿(mǎn)萍老師，幾乎所有的語(yǔ)文教師只要沒(méi)有課，就往四樓跑，主動(dòng)地為滿(mǎn)萍老師出謀劃策。當時(shí)適值“六一”古詩(shī)文誦讀排練最緊張的時(shí)刻，我們幾個(gè)只要有點(diǎn)空閑，也時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)滿(mǎn)萍的狀況。這僅僅是我們集備的一個(gè)縮影。
感謝鎮教委組織的大教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大教研的磨礪，我們語(yǔ)文組每一個(gè)老師都從中受益匪淺，提升頗多。我自己認為，我們每個(gè)人執教公開(kāi)課都有了耳目一新的.感覺(jué)。
新教育在線(xiàn)博客的開(kāi)通給我們開(kāi)辟了一個(gè)更加寬廣的舞臺，我們得以與全國各地的語(yǔ)文老師甚至思教育專(zhuān)家領(lǐng)導直接對話(huà)交流。
四、注重養成教育，培養良好習慣和優(yōu)良品質(zhì)。
我校對語(yǔ)文教學(xué)歷來(lái)十分重視，因為領(lǐng)導深知語(yǔ)文是基礎學(xué)科的基礎。上學(xué)期，在學(xué)校大力支持和老師的全力配合下，每天下午課前十分鐘為學(xué)生習字的固定時(shí)間，政教處專(zhuān)門(mén)調整了學(xué)校規劃，將下午唱班歌的時(shí)間做了重大調整。本學(xué)期，我們在每周一升國旗前誦讀經(jīng)典古詩(shī)文，數量達到20首。尤其在全鎮六一文藝匯演中，我校六年級300多孩子全員參與的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，在藝體組和語(yǔ)文組老師的精心指導下，整個(gè)活動(dòng)自始至終由學(xué)生自己主持，場(chǎng)面壯觀(guān)，氣勢恢宏，激越豪邁，震撼全場(chǎng)，收到了良好效果，展現了我校風(fēng)采。六一之后，我們語(yǔ)文組教師又一次配合我校的朱存健、張玉山、張萍萍等藝術(shù)老師，精心指導我校七年級部分優(yōu)秀學(xué)生（參與學(xué)生45人）進(jìn)行經(jīng)典誦讀，并錄制了短片（一個(gè)幾分鐘的短片整整錄制了兩個(gè)半天），也產(chǎn)生了良好的反響，也為我校舉行類(lèi)似的活動(dòng)積累了寶貴的經(jīng)驗。
在誦讀經(jīng)典詩(shī)文的基礎上，我們引導學(xué)生進(jìn)行廣泛閱讀，指導學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀名著(zhù)。本學(xué)期伊始，我們在全校范圍內評選了30名讀書(shū)之星，六年級和七年級還專(zhuān)門(mén)組織了“為生命閱讀，為人生奠基”讀書(shū)演講活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了莘莘學(xué)子探求知識的興趣和信心，古詩(shī)文誦讀和名著(zhù)閱讀都為我校打造書(shū)香校園增添了靚麗的色彩。
同時(shí)，我校語(yǔ)文老師還大力配合德育處，積極參與了“文明習慣伴我行”和“母親節獻禮”等多項征文活動(dòng)。語(yǔ)文老師精心選佳作，精心修改，精心指導學(xué)生，對各項活動(dòng)的順利進(jìn)行，對學(xué)生文明習慣、感恩意識等優(yōu)秀習慣的養成貢獻了自己的力量。
五、開(kāi)辟成長(cháng)窗口，展現學(xué)生風(fēng)采
上學(xué)期我們語(yǔ)文組教師利用學(xué)校櫥窗，定期展示學(xué)生佳作，雖起到了一定效果，但不可否認，存在展示數量少、影響小等諸多不利因素。本學(xué)期學(xué)校給予我們優(yōu)惠政策，專(zhuān)門(mén)為我們刊發(fā)優(yōu)秀佳作，開(kāi)辟了“成長(cháng)”特刊。每一位語(yǔ)文老師都精心批閱學(xué)生習作，并精心指導學(xué)生修改。本學(xué)期，兩期“成長(cháng)”特刊共計收錄學(xué)生習作88篇（不含教師作品），第四期收錄28篇，第五期收錄習作達到了60余篇。這些習作筆法可能幼稚，語(yǔ)言也可能不優(yōu)美，構思選材更不可能談得上精妙，但我相信，只要我們將這樣的活動(dòng)堅持下去，我們就會(huì )把把自信的種子埋在學(xué)生心底，一定會(huì )收獲學(xué)生寫(xiě)作的信心，收獲進(jìn)步的動(dòng)力。
六、主要問(wèn)題：
1、教研活動(dòng)還缺乏計劃性和周密性。
2、教研活動(dòng)和兼課教師上課產(chǎn)生沖突，不可忽視。
團結產(chǎn)生力量，凝聚誕生希望。我們發(fā)揮著(zhù)團隊精神，體現著(zhù)團隊的凝聚力，在共同面對壓力、迎接挑戰的同時(shí)，我們每個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養、課堂能力等諸多方面都得到了不同程度的提高和提升。
我為語(yǔ)文組喝彩！
語(yǔ)文教研組年度工作總結4
有人說(shuō)，一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠。結伴同行，往往會(huì )收獲旅途中不同的風(fēng)景。小學(xué)語(yǔ)文教研組的老師們亦師亦友，在語(yǔ)文教學(xué)教研之路上攜手同行。學(xué)校語(yǔ)文教研組共有6人，中青結合。中年教師的帶頭示范，青年教師的大膽創(chuàng )新，形成了教研組的一大亮點(diǎn)。老師們本著(zhù)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，快快樂(lè )樂(lè )勤耕耘”的思想踏踏實(shí)實(shí)地走在教學(xué)之路上，品嘗著(zhù)教學(xué)帶給我們的幸福與快樂(lè )。
本學(xué)期在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，教研組成員團結協(xié)作，真抓實(shí)干，以全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下。
一、集體活動(dòng)是高效課堂的頂梁柱
為了探討教學(xué)的有效性，打造高效課堂，本學(xué)期我們繼續開(kāi)展主題教研活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)理論，豐富專(zhuān)業(yè)知識。每位語(yǔ)文教師結合教學(xué)實(shí)際確定3個(gè)教研主題，根據主題教師們尋找理論資料開(kāi)展學(xué)習，使教研組成為一個(gè)學(xué)習型組織，大家能持續地系統學(xué)習，創(chuàng )造和共享資源。
通過(guò)主題教研使每位教師自覺(jué)成為教研活動(dòng)的主體，調動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主鉆研精神，讓教學(xué)研究和教師的日常教學(xué)實(shí)踐融為一體，有效的促進(jìn)課堂教學(xué)的高效化。
二、組織活動(dòng)是教師能力的試金石
課堂是教師的主陣地，課上教師如何組織高效有序的課堂活動(dòng)是檢驗課堂建設成功與否的重要標準。為了檢驗主題學(xué)習的效果，推動(dòng)“自主、合作、探究、靈動(dòng)”課堂建設，我們采用“課例+研討+反思”的形式組織聽(tīng)評課活動(dòng)。
本學(xué)期教研組共聽(tīng)評課10節，課例形式豐富，有繪本閱讀指導課、整本書(shū)閱讀匯報課、習作指導課、精讀感悟課、單元復習課等。教師們精心備課，課堂教學(xué)效果較好。評課環(huán)節我們努力改變“你好我好大家好”的無(wú)效評課形式，把研究作為評課的常態(tài)。先有執教教師反思，然后大家對課堂整體或是細節進(jìn)行討論琢磨，實(shí)現了思維的碰撞，最后教師做好反思形成教研活動(dòng)記錄。
聽(tīng)評課活動(dòng)的開(kāi)展使語(yǔ)文教師們認識到要積極努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專(zhuān)家引領(lǐng)中完善自我。
三、學(xué)習形式是學(xué)生發(fā)展的`聚寶盆
為了讓每一位學(xué)生都真正投入到學(xué)習中去，提高課堂上學(xué)生的主體意識，提高教學(xué)效率，在學(xué)校的統一安排下，三四年級采用小組合作學(xué)習模式。語(yǔ)文老師們大膽嘗試，積極探索，總結經(jīng)驗。課堂上，組員與組員之間、小組與小組之間的競爭合作、交流探討，真正把學(xué)習變成了學(xué)生自己的事情，學(xué)習真正發(fā)生在每一位學(xué)生的身上，人人都是學(xué)習的小主人。
青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，美好的風(fēng)景始終在前行的路上。教學(xué)之路其修遠，時(shí)刻上下求索之。帶著(zhù)一絲期待，前行才更激情無(wú)限，帶著(zhù)一顆堅定的心，前行才更鏗鏘有力，乘風(fēng)破浪正遠航，在接下來(lái)的工作中，賈黃小學(xué)語(yǔ)文組將繼續秉承扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教研工作作風(fēng)，帶領(lǐng)學(xué)生們走向充滿(mǎn)詩(shī)意的遠方!
語(yǔ)文教研組年度工作總結5
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究 （范老師模式），以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。其中陳媛媛老師低年級教學(xué)課，教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的'課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
四、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)市級課題實(shí)施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定了課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。
語(yǔ)文教研組年度工作總結6
本學(xué)期，高中語(yǔ)文組以“求真務(wù)實(shí),守正創(chuàng )新”的工作精神，緊緊圍繞“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養，扎實(shí)提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)成績(jì)”的目標開(kāi)展各項工作，現總結如下。
一、指導思想
1、普通高中語(yǔ)文課程標準的基本理念。
《普通高中語(yǔ)文課程標準》（20xx年版）指出，語(yǔ)文課程的基本理念是：
1、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能。
2、注重語(yǔ)文應用、審美與探究能力的培養，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展。
3、遵循共同基礎與多樣性相統一的原則，構建開(kāi)放、有序的語(yǔ)文課程。
根據課程標準的基本理念，結合目前我校高中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際，我們的工作概括一下就是：引導學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，進(jìn)而提高學(xué)生語(yǔ)文素養和語(yǔ)文學(xué)業(yè)成績(jì)。
2、集團、學(xué)校以及高中部的工作要求。
語(yǔ)文教師除了承擔語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)外，有時(shí)在學(xué)校的文化宣傳和文化建設中還需要承擔重擔。在力所能及的范圍內，我們都按時(shí)按質(zhì)地完成相關(guān)任務(wù)，為我校文化宣傳和文化建設盡上綿薄之力。
二、總體情況
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，雖仍留有不少的遺憾，但卻也有了一些可喜的收獲。概括如下：
1、教師業(yè)務(wù)能力有所提升，專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向進(jìn)一步明確。
中年教師教學(xué)能力日趨成熟和完善，青年教師在專(zhuān)業(yè)知識和技能上有明顯的提高，對未來(lái)的發(fā)展方向進(jìn)一步明確。
2、學(xué)生喜歡學(xué)習語(yǔ)文，語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)有較好的提高。
通過(guò)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改善、語(yǔ)文活動(dòng)的開(kāi)展、選修課的滲透，學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的熱情有所提升，語(yǔ)文素養的提高在活動(dòng)中有所體現，三個(gè)年級的語(yǔ)文成績(jì)在參照同年級其他學(xué)科的情況下，看到了提升的優(yōu)勢。
3、語(yǔ)文教學(xué)正朝生動(dòng)活潑的方向發(fā)展，語(yǔ)文學(xué)科的影響力進(jìn)一步增強。
深度課堂的建設，促進(jìn)了語(yǔ)文課堂的發(fā)展，課堂變得更富生機和活力，語(yǔ)文學(xué)科的影響力在多方面表現出增強的趨勢。
三、具體工作
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1、常規
教師在備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)設置以及考試命題上規范性進(jìn)一步加強，質(zhì)量有所提高；學(xué)校以及教研組安排的工作能積極完成。但在早讀、上午前兩節課、晚自習等方面，仍存在一定的問(wèn)題。
反思：從高標準、嚴要求出發(fā)，可以根據實(shí)際，確立更加簡(jiǎn)明、切合實(shí)際的標準，進(jìn)一步完善相關(guān)措施，教師的常規工作將以此規范嚴格執行，直至堪稱(chēng)表率為止。
2、特色
教研組設計了“讀書(shū)調查問(wèn)卷”，對全體高中生進(jìn)行了讀書(shū)調查，為推動(dòng)我校學(xué)生閱讀、寒假和暑假閱讀作業(yè)的設計提供了基礎。
高一備課組堅持學(xué)案導學(xué)，不斷修改、完善，使之成為系統的輔助教學(xué)的'資料。推進(jìn)讀書(shū)計劃，每周設定1節讀書(shū)課，設定一節晚自習用來(lái)寫(xiě)讀書(shū)筆記。
高二備課組專(zhuān)注于研究全國卷題型的變化，為高三教學(xué)的過(guò)渡提前做好準備。
高三備課組設計了《20xx屆強化訓練100練》，以限時(shí)小訓練的方式夯實(shí)基礎。
反思：?jiǎn)?wèn)卷調查的使用和分析，我校高中生閱讀建議表的設計還需要想深想透，力求科學(xué)，有實(shí)際的指導作用。高一的讀書(shū)專(zhuān)題在設計上要有一套可操作的方案，讀書(shū)筆記的寫(xiě)作、批閱以及宣傳還可以進(jìn)一步設計。高二備課組的特色體現不明顯，沒(méi)有可察的實(shí)證。高三強化訓練的選材、資料印制和使用要求、使用反饋還可以做細些。
3、集團優(yōu)秀試卷征集活動(dòng)
按集團要求，每個(gè)年級完成12套試卷的命制，共完成36套試卷。推薦黃海泉老師為試卷評審人，彭慧、劉江平老師為試卷體驗員。
反思：試題的命制要放在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高度來(lái)看待，切實(shí)提高教師此項技能。各備課組在周考、月考、期中考試、期末考試等試卷命制方面，應輪流進(jìn)行，使每位教師都能分擔任務(wù)、承擔責任的同時(shí)，學(xué)會(huì )命制試題，讓所命試題成為老師們的作品。一套試題的命制，是考察教師專(zhuān)業(yè)綜合能力的重要因素。
4、深度課堂
�。�1）課堂觀(guān)察
在集團張愛(ài)軍主任的指導下，高中語(yǔ)文組本學(xué)期在課堂觀(guān)察方面，根據教學(xué)實(shí)際，對課堂觀(guān)察量表進(jìn)行了修改，設計出適合高中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)際的觀(guān)察表。修改后的量表，更為簡(jiǎn)潔，分類(lèi)也更清晰，增強了可操作性。在全區高三語(yǔ)文教研組研討會(huì )上的運用，得到了區教研員和兄弟學(xué)校的語(yǔ)文老師的高度贊同，并在區內進(jìn)行推廣。
�。�2）經(jīng)驗交流
黃海泉老師代表高中部向全校教職工交流教研組課堂觀(guān)察活動(dòng)的體會(huì )，贏(yíng)得了老師們的稱(chēng)贊。
反思：由于時(shí)間倉促，以及學(xué)習的不夠深入，并沒(méi)有做到“深刻而富有啟迪意義”，在推廣此項活動(dòng)或冷靜分析此項活動(dòng)開(kāi)展條件尚不成熟等方面都沒(méi)有拿出有說(shuō)服力的論據來(lái)。態(tài)度總體上模糊。
�。�3）公開(kāi)課
反思：課堂觀(guān)察量表還可以更簡(jiǎn)潔，真正發(fā)揮課堂觀(guān)察、改進(jìn)教學(xué)的作用。公開(kāi)課方面，教師課堂教學(xué)基本功有所提高，教學(xué)設計和調動(dòng)學(xué)生的藝術(shù)也有所提升，但在教學(xué)的掌控能力，尤其是課堂的節奏、時(shí)間的安排和教學(xué)的應變機智等方面還有待提高。教師潛力的發(fā)掘不夠，培養教師的途徑和措施仍不具體。
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區高三語(yǔ)文教研活動(dòng)取得較大成功，應及時(shí)總結反思，為鞏固和提升成果的后續工作設計好方案。
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1、暑假課題培訓。
2、新都一中“全國閱讀與寫(xiě)作暨同課異構活動(dòng)”
3、我校名師工作室啟動(dòng)儀式
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1、課題
“少教多學(xué)”課題結題
小課題的申報與撤回。
2、選修課
高一備課組負責，編書(shū)，尚未成。
3、社團活動(dòng)
彭慧 《古典文學(xué)社》
劉江平 《戲劇社》
4、研究性學(xué)習
彭慧與郭翔 走進(jìn)社區活動(dòng)
5、宣傳
新聞撰寫(xiě)
語(yǔ)文教研組年度工作總結7
一、寫(xiě)作方面
在新的學(xué)期里，我們把寫(xiě)作教學(xué)放在了首位，高度重視了寫(xiě)作教學(xué)。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，我們分年級進(jìn)行了不同的要求，六、七年級側重于強化12345常規教學(xué)，奠定語(yǔ)文基礎，八、九年級側重于語(yǔ)言積累與運用，重視作文指導與講評，除此以外，還把寫(xiě)作興趣的激發(fā)與寫(xiě)作情境的創(chuàng )設方面作為重點(diǎn)進(jìn)行研究探索：通過(guò)實(shí)踐,我們覺(jué)得寫(xiě)作興趣的激發(fā)與寫(xiě)作情境的創(chuàng )設很有必要,也很有實(shí)效。具體做法如下：
六七八年級側重強化訓練，每天按時(shí)檢查，促使學(xué)生養成良好習慣。在這一方面，鞠美玲、于英華、梁學(xué)軍、劉麗麗、殷永飛、夏永妮等老師做的較為出色。在作文寫(xiě)作方面，我們非常重視寫(xiě)作興趣和參與意識的激發(fā)，重視寫(xiě)作素材的收集、積累與運用。學(xué)生人人手中都有一本寫(xiě)作素材和知識集錦本，內容包括名人名言，典型事例，好詞佳句，仿句練習，各種文體知識要點(diǎn)，創(chuàng )新寫(xiě)作要領(lǐng)，話(huà)題作文與材料作文的區別，如何擬題，怎樣開(kāi)頭，怎樣結尾，怎樣寫(xiě)好話(huà)題作文，常見(jiàn)的表達方式，描寫(xiě)的類(lèi)別，什么是直接描寫(xiě)，間接描寫(xiě)，描寫(xiě)的要領(lǐng)，寫(xiě)作手法，材料的選擇，提煉與加工。作文過(guò)程中通常要做的審題、立意、選材、組材、結構安排等工作。這些知識與素材有的是自己收集，有的是老師提供，通過(guò)這種方式，有力的豐富了同學(xué)們的寫(xiě)作素養，激發(fā)了同學(xué)們的寫(xiě)作興趣，提高了同學(xué)們的寫(xiě)作水平。
二、閱讀方面
實(shí)踐證明：一個(gè)人在中學(xué)時(shí)期讀了哪些書(shū)，又是怎樣讀的，注定要影響他的一生。他的心靈空間和人文視野，他的價(jià)值取向和精神旨歸，他的文化胸襟和審美情趣等，也都是以此基點(diǎn)發(fā)展和穩定下來(lái)的。為此，本學(xué)期，在大閱讀課開(kāi)設方面，我們把閱讀什么內容，如何閱讀，如何檢測，如何收到最佳效果，作為我們研究探討的主題，目的是把學(xué)生培養成“愛(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讀好書(shū)”的新型讀書(shū)人，文化人。
在閱讀方面，我們主要是通過(guò)閱讀課進(jìn)行原作閱讀落實(shí)，通過(guò)各任課教師個(gè)人的積累，網(wǎng)上查尋等方式，將收集到的必要的信息加以歸類(lèi)、匯總、打印，進(jìn)行閱讀檢測。如：
1、讀書(shū)先讀序，后記和目錄，對書(shū)的背景作者和大致內容有一個(gè)初步的了解。
2、略讀和精讀相結合，做點(diǎn)讀書(shū)筆記，如：可以寫(xiě)摘要，作批注，列提綱，制讀書(shū)卡片，寫(xiě)心得等。
3、理出小說(shuō)的情節線(xiàn)索，分析人物的性格，明確小說(shuō)的主題。
4、依據自己的生活體驗和思想水平，知識水平，用想象，聯(lián)想等方法感受文學(xué)作品的含義，從中獲得對自然，社會(huì )和人生的有益啟發(fā)。除此以外，還通過(guò)讀書(shū)報告會(huì )，寫(xiě)讀書(shū)心得，筆記、制讀書(shū)卡片、演講比賽、編寫(xiě)手抄報等形式，引導學(xué)生參與閱讀，培養讀書(shū)興趣和自覺(jué)性，提高文學(xué)底蘊。其次是進(jìn)行閱讀積累，如：詩(shī)歌這一文學(xué)體裁的閱讀復習，我們從詩(shī)歌的源頭(現實(shí)主義、浪漫主義)按照時(shí)代的發(fā)展順序，將國家語(yǔ)教委推薦的80首詩(shī)歌逐一進(jìn)行閱讀積累，側重于掌握詩(shī)意，并將富含哲理，膾炙人口的詩(shī)句，進(jìn)行歸類(lèi)整理復習，另外，對于律詩(shī)、詞、曲的有關(guān)知識，也進(jìn)行了系統復習積累。
三、整體把握，各有側重。
各任課教師，在寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，培養學(xué)生的寫(xiě)作習慣。具體落實(shí)在為：
六年級重點(diǎn)進(jìn)行記敘文的寫(xiě)作訓練。特別是人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、正面與側面描寫(xiě)，常見(jiàn)表達方式的運用，都作了專(zhuān)題訓練。
七年級重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明文的寫(xiě)作訓練。側重于說(shuō)明的特征，說(shuō)明方法、順序的選用，結構的安排。
八年級重點(diǎn)進(jìn)行議論文的寫(xiě)作訓練。側重于論點(diǎn)的提煉，論據的選用，結構的安排等。
九年級重點(diǎn)進(jìn)行話(huà)題、材料、半命題作文寫(xiě)作訓練。包括話(huà)題作文與材料作文的區別，如何擬題，怎樣開(kāi)頭，怎樣結尾，怎樣寫(xiě)好話(huà)題作文，常見(jiàn)的表達方式，描寫(xiě)的類(lèi)別，什么是直接描寫(xiě)，間接描寫(xiě)，描寫(xiě)的要領(lǐng)，寫(xiě)作手法，材料的選擇，提煉與加工等等。
四、開(kāi)展了行之有效的寫(xiě)作教學(xué)和課堂教學(xué)比武活動(dòng)
這一塊，我們通過(guò)有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗教師講課，評選出校級作文教學(xué)創(chuàng )新帶頭人，為其他教師帶好頭，引好路，也為同學(xué)們創(chuàng )設寫(xiě)作情境，激發(fā)調動(dòng)同學(xué)們的寫(xiě)作興趣和積極性，創(chuàng )造優(yōu)良的環(huán)境。如：鞠傳進(jìn)老師的《綠色作文---綠色人生》一課，讓老師們很受啟發(fā)，明確了作文與做人應有機地結合起來(lái)，從而達到文道統一的效果。他的如何審題、怎樣擬題，立意如何出新，寫(xiě)好文章的方法，個(gè)性的張揚、體現等，使老師們收益匪淺。
在課堂教學(xué)方面，我們通過(guò)開(kāi)展校級優(yōu)質(zhì)課的評選形式，極大地調動(dòng)起了教師課堂教學(xué)改革的積極性，于英華老師的《獻給母親的歌》，鞠美玲老師的《給女兒的信》，殷永飛老師的`《再塑生命》等課堂教學(xué)，借助信息技術(shù)，以新穎、互動(dòng)，靈活、合理的方式，不僅完成了教學(xué)目標，還將美育教育滲透其中，體現出了我校的辦學(xué)特色，給了其他教師一個(gè)很好的導向作用。
五、充分發(fā)揮了教研組集體備課的作用
本學(xué)期，語(yǔ)文組按區教研室、學(xué)校的要求加大了理論和業(yè)務(wù)學(xué)習力度，特別是信息技術(shù)與學(xué)科的整合，美育的滲透，現代教育教學(xué)理論，新教材，課程標準的學(xué)習，提高了理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這方面，有讀書(shū)筆記和教學(xué)反思。
在備課方面，語(yǔ)文組采取了大組與年級小組整合與分散相結合的方式，整體布置任務(wù)，小組負責落實(shí)。根據各年級的特點(diǎn)，探討本年級的教學(xué)工作重點(diǎn)，難點(diǎn)，采取的教學(xué)方法，復習策略，復習內容，復習方法，通過(guò)這種方式，充分發(fā)揮了每位教師的聰明才智，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法，提高了課堂教學(xué)效率，除此以外，還通過(guò)課堂教學(xué)比武，評選校級優(yōu)質(zhì)課等方形式，激勵教師不斷改革教學(xué)方法，借助多媒體輔助教學(xué)手段，不斷創(chuàng )新，利用CAI課件，將聲、像、文有機的結合了起來(lái)，提高了運用現代教學(xué)手段的能力，達到了理想的教學(xué)效果。
六、開(kāi)展了行之有效的閱讀活動(dòng)
這一塊，我們通過(guò)開(kāi)展一些行之有效的活動(dòng)，一方面激發(fā)調動(dòng)了學(xué)生們讀書(shū)的興趣和積極性；另一方面起到一個(gè)監督的作用，三是幫助我們教師了解學(xué)生的閱讀情況，檢測他們的閱讀效果。具體活動(dòng)如下：
1、開(kāi)放閱覽室，建立圖書(shū)角。
我校已購有圖書(shū)23000冊，且有專(zhuān)人管理。開(kāi)學(xué)之初，我們與學(xué)校領(lǐng)導商討了“開(kāi)放閱覽室”這一問(wèn)題，不僅開(kāi)放，還在班級建立圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)同學(xué)們捐書(shū)，達到了資源共享的目的。不過(guò)，開(kāi)放的力度還不夠，閱讀檢測的方式還不夠新穎，途徑還不夠開(kāi)闊。
2、開(kāi)展班級讀書(shū)報告會(huì )，辯論會(huì )，詩(shī)歌朗誦會(huì )，編寫(xiě)手抄報，讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇好文章等活動(dòng)，培養學(xué)生的讀書(shū)興趣和自覺(jué)性。這方面與學(xué)校團委，德育處聯(lián)合舉辦了看愛(ài)國主義教育影片或文章觀(guān)后感或讀后感評比，手抄報評比等活動(dòng)，其活動(dòng)效果達到了預期的目標。
3、繼續豐富和完善了《鄉土鄉韻鄉情》這一校一本課程，分別用周末和節假日的時(shí)間，讓同學(xué)搜集材料，豐富內容。
七、教育教學(xué)科研工作
這一塊，語(yǔ)文組的老師們，都能積極地參與學(xué)校組織的學(xué)科課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合的校級優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，有的老師如：于英華、鞠美玲、殷永飛、鞠傳進(jìn)等老師的課堂教學(xué)為老師們提供了可資借鑒的經(jīng)驗。
在資源庫建設方面，我校的殷永飛老師的教學(xué)案例《馬說(shuō)》一課獲市級一等獎。梁華建老師的論文《信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合》獲區級三等獎。
八、教學(xué)工作反思
1、如何將語(yǔ)文素質(zhì)教育真正地落實(shí)在平時(shí)的課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)中，還需進(jìn)一步加大力度探索。
2、如何進(jìn)行新課程標準下的文言文教學(xué)，應把握好那些要領(lǐng)？怎樣落實(shí)好新課程標準中所倡導的自主、合作、探究的學(xué)習方式，提高文言文的學(xué)習效率？
3、如何提高語(yǔ)文優(yōu)秀率？今年我校語(yǔ)文成績(jì)最高者101分，沒(méi)達到優(yōu)秀，這引起了我們強烈的反思，薄弱環(huán)節在哪里？加強閱讀、寫(xiě)作能力水平的提高，鄉鎮中學(xué)應采取什么方法？
4、如何真正的落實(shí)學(xué)科素質(zhì)教育，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，特別是基礎較差的同學(xué)，如何使其合格？
總之，在“十一五”開(kāi)局之年，我校語(yǔ)文組根據20xx年的工作思路和任務(wù)以及學(xué)校的具體要求、安排，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，強化常規，突出重點(diǎn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，進(jìn)一步提高了我校的語(yǔ)文教育和教學(xué)水平。對于存在的不足，我校語(yǔ)文老師將繼續加大工作力度，不斷改變現狀，也懇切地希望區領(lǐng)導，校領(lǐng)導對我們的工作給予指導。
語(yǔ)文教研組年度工作總結8
一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期，我們一年級全體語(yǔ)文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F從三方面簡(jiǎn)要總結如下：
一、校本研修方面
本學(xué)期我們年級組把校本研修的主題確定為：把握教材特點(diǎn)，發(fā)揮教材特色，塑造精品課堂。研修的形式主要采取平時(shí)個(gè)人感悟教學(xué)，定時(shí)選人出研討課的形式進(jìn)行的�，F在一個(gè)學(xué)期下來(lái)，全組教師人人做到了認真備課。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。同時(shí)做到了認真對待每一節課。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；力爭在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的'學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。
二、學(xué)生活動(dòng)方面
本學(xué)期，我們組針對一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。九月份學(xué)生剛入學(xué)，我們對他們進(jìn)行入學(xué)教育，讓他們懂禮儀，守紀律。從十月份開(kāi)始，我們便先開(kāi)展了“拼音大王”活動(dòng)，這項活動(dòng)是以平時(shí)拼音測試和集中測試相結合的方式進(jìn)行的。為了照顧到所有的班級，我們沒(méi)有從中挑選最優(yōu)秀的而是以每個(gè)班兩個(gè)名額的形式下發(fā)給了各班。十一月份，我們開(kāi)展了“我是朗讀小能手”活動(dòng)。這項活動(dòng)是先從班中開(kāi)展評比，再向學(xué)校推薦進(jìn)行校級參賽的。搞這項活動(dòng)的時(shí)候，我們全組語(yǔ)文老師結合平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)，利用一周的早讀時(shí)間進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)測試，推選到學(xué)校的都是班中最好的。十二月份我們開(kāi)展了“我是識字大王”活動(dòng)，活動(dòng)以全體學(xué)生參與的形式進(jìn)行的，發(fā)給學(xué)生一份識字測試卷，根據學(xué)生得分的高低，進(jìn)行了本次活動(dòng)，取得優(yōu)異成績(jì)的選手頒發(fā)的小獎狀。學(xué)生的認字興趣得到了加強。
三、校本課程方面
本學(xué)期這一方面我組做的不是非常好。我們組確定的主題為：走進(jìn)兒童詩(shī)�？蓪�(shí)際并沒(méi)有進(jìn)行的了。原因有二：第一，東校的多媒體沒(méi)有辦法保證正常使用，屏幕效果非常差。第二，想要查找的兒童詩(shī)資料比較少。這一點(diǎn)也因為做計劃時(shí)沒(méi)有考慮周全。不過(guò)好在我們的語(yǔ)文書(shū)中有大量的兒童詩(shī)內容，我們也就將書(shū)中的兒童詩(shī)給學(xué)生做了相關(guān)的講解，同時(shí)也打算這次利用假期，再讓學(xué)生利用讀書(shū)博客再來(lái)讀一讀了。
一份耕耘，一份收獲。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們一年級的小學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，他們懂禮貌了，明事理了。雖然我們每天工作的非常勞累與堅信，但我們快樂(lè )著(zhù)，幸福著(zhù)�；仡櫼粚W(xué)期的工作，有成績(jì)也有不足。非常感謝教導處領(lǐng)導給予我們的支持與幫助。今后，我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作做得更好。
語(yǔ)文教研組年度工作總結9
一、觀(guān)念更新，要求嚴格，效率提高，目標明確。
第一，我組認真討論，按照學(xué)校主要領(lǐng)導在教職工大會(huì )上的講話(huà)精神和分管領(lǐng)導在教研組長(cháng)會(huì )議上的指導意見(jiàn)，明確了“嚴格要求，加強落實(shí)，全面提升教學(xué)質(zhì)量和水平”的原則，強調了教學(xué)觀(guān)念的更新對提高教學(xué)效果的必要性，確定了“狠抓全面保及格率、瞄準重點(diǎn)爭高分(包括作文滿(mǎn)分)”的新任務(wù)并確立了“保住全市第一并有所突破”的新目標。
第二，全組教師能夠反思自己的教學(xué)行為，不斷調整課堂教學(xué)策略，民主管理課堂。普遍能堅持勤跟勤抓勤輔導，要求嚴格;能認真領(lǐng)悟課程改革精神，把握各級學(xué)生的心理、情感特征，堅持“大語(yǔ)文、小課堂”教學(xué)思路;各備課組能認真考慮新課程理念與教學(xué)實(shí)際的有效結合，在課堂教學(xué)活動(dòng)中更加重視學(xué)生積極性的調動(dòng)，努力實(shí)踐語(yǔ)文課程新理念，課堂教學(xué)效率不斷提高。
第三，高一、高二備課組繼續堅持以課文閱讀教學(xué)為依據，以閱讀鑒賞、寫(xiě)作訓練、習題練習及課外活動(dòng)的開(kāi)展等作為培養、提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習能力的基本途徑和方法，較好地完成了各項任務(wù);高三備課組，注意搜集新資料，研究考試說(shuō)明，尋找對策，狠抓晨讀，月考各班成績(jì)分布均勻，實(shí)驗班、普通班成績(jì)差距縮小，為“保住全市第一并有所突破”的目標打下了堅實(shí)的基礎。
二、常規落實(shí)，任務(wù)細化，扎實(shí)認真，變化明顯。
第一、備課工作認真扎實(shí)。語(yǔ)文教研組任課教師28人，根據具體情況實(shí)施備課組長(cháng)簽批教案制度。從高三備課組教案簽批過(guò)程及檢查來(lái)看，普遍備課認真，內容詳盡，并且能夠注意吸收、整合新信息、新資料，注意來(lái)了教學(xué)環(huán)節、知識儲備及教法的綜合考慮，做到節節有教案，杜絕了無(wú)教案上課現象的'發(fā)生。高一、高二見(jiàn)學(xué)校檢查記錄。
第二，作業(yè)批改質(zhì)量提高。繼續堅持“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的作業(yè)批改原則。本學(xué)期加大了高一、二備課組作業(yè)批改量，在大作文全收全改6篇(次)的基礎上，增加了批閱小作文6篇(次)以上的任務(wù);要求高三備課組大作文全收全改5篇(次)以上;各級作業(yè)批閱8次以上。從高三備課組作業(yè)批改過(guò)程及檢查來(lái)看完成了任務(wù)。
第三，備課組工作得到改觀(guān)。各備課組做到了教學(xué)進(jìn)度、單元測驗，命題閱卷、課外活動(dòng)四個(gè)統一，改善了以前個(gè)別教師單兵作戰的狀況。其中高一、高二語(yǔ)文備課組分別組織了單元測驗，命題認真、閱卷講評及時(shí)，鞏固了單元知識，對語(yǔ)文學(xué)習能力的提高起到了很好的作用。高三備課組做到了進(jìn)度統一，命題、閱卷質(zhì)量明顯提高。
第四，繼續考勤工作加強。備課組內活動(dòng)時(shí)，實(shí)行本人簽到制，在無(wú)課和其他工作任務(wù)的情況下，都能堅持不遲到、不早退，杜絕了代簽現象的發(fā)生。
第五，聽(tīng)課認真互相探討。根據高三聽(tīng)課檢查情況及總結發(fā)言看，在聽(tīng)課活動(dòng)中能夠準時(shí)參加，做好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)出聽(tīng)課感受，相互學(xué)習，互相探討，起到了交流探討的目的。高一、高二備課組情況見(jiàn)學(xué)校檢查。
第六，堅持集體備課加強切磋環(huán)節。繼續堅持“分節備課、集體評議、個(gè)人修改、注重反思”制度，提供課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)和失敗處、學(xué)生的錯例、教學(xué)建議和反思，加強了學(xué)習交流，減輕了備課負擔，提高了備課效率。
三、開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)參與，總結經(jīng)驗，不斷提高。
第一，積極制作并利用多媒體課件上課。高一、高二備課組利用課件上課超過(guò)30節次，提高了課堂教學(xué)效率。
第二，高二備課組陳灝負責舉辦了《教研園地》，提供新資料、新信息，輔助了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
第三，樹(shù)立科研興教思想，自覺(jué)參與教科研實(shí)踐并撰寫(xiě)教學(xué)論文。本學(xué)期語(yǔ)文組史存貝、安正峰老師發(fā)表教學(xué)論文五篇;同時(shí)，未擔任班主任的教師均完成工作總結或論文各一篇。
四、高度重視，嚴格步驟，相互學(xué)習，共同成長(cháng)。
對于學(xué)校安排的幫扶結對活動(dòng)各備課組老師予以高度重視，各備課組嚴格按照步驟開(kāi)展活動(dòng)。
語(yǔ)文教研組年度工作總結10
我們語(yǔ)文組的宗旨是：從校本教研著(zhù)手，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng);以課程教學(xué)為契機，更新教師教育觀(guān)念;以學(xué)生發(fā)展為本，優(yōu)化教學(xué)策略;以改變學(xué)習方式為突破口，培養學(xué)生對傳統文化的興趣，能理解并靈活運用我國的語(yǔ)言�，F對本學(xué)期教研工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，關(guān)注教師成長(cháng)
學(xué)習是成長(cháng)的最有效的途徑。本學(xué)期，語(yǔ)文組老師們認真學(xué)習了《走進(jìn)新課程》、《新課程解讀》、《語(yǔ)文新課程標準學(xué)習輔導》等材料。了解新課程結構，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，熟悉新課程標準，探究新教學(xué)過(guò)程，在思想上樹(shù)立起堅定的信念。為讓老師能更好的學(xué)習、實(shí)踐新課程理念，我們相應地讓老師們解讀本年段的教材，從而幫助老師了解每一個(gè)年級的教學(xué)特點(diǎn)。
二、圍繞校本教學(xué)要求，落實(shí)完善常規
去年，我們建立了校本的教學(xué)要求，我們這個(gè)學(xué)期繼續落實(shí)和完善校本教學(xué)要求。我們認真制定好本學(xué)期的工作計劃，堅持每周一次的教研組活動(dòng);堅持兩周一次的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，堅持每月一次的常規工作檢查，堅持教師自我單元小測與教研組抽查檢測相結合，每一個(gè)月對教師的備課、作業(yè)批改情況進(jìn)行查閱，及時(shí)總結教學(xué)常規中的得失，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，不斷規范教師的工作行為。
三、明確各學(xué)段教學(xué)方向，有所側重
我們根據低中高三個(gè)學(xué)段，根據學(xué)生的特點(diǎn)確立了自己的研究方向：
1、低年級研究多樣化的識字。大量的識字卡片貼滿(mǎn)了教室，同學(xué)們在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，讀一讀，認一認，小組間還開(kāi)展了識字競賽。讓同學(xué)認一認學(xué)校的標語(yǔ)，商品包裝袋上的生字，，讓同學(xué)把愛(ài)看的書(shū)帶到學(xué)校交流，這些做法都大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又在不知不覺(jué)中鞏固了課堂上學(xué)過(guò)的生字。運用多種多樣的方法識字并讓學(xué)生自己總結。運用形象比較的方法，解決生字中的難點(diǎn)。運用直觀(guān)教學(xué)手段使學(xué)生利用字義記生字。運用謎語(yǔ)識字。學(xué)生的識字量增加了，課外閱讀的興趣也提高了，他們還訂閱了大量的報紙。
2、中年級研究學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)。教會(huì )學(xué)生預習和質(zhì)疑的方法。讓他們大膽質(zhì)疑、獨立思考、小組討論、全班爭論。教師當好引導者。這樣為學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)民主、平等、和諧的學(xué)習氛圍。
閱讀教學(xué)注意做好課外的延伸：讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)課堂又帶著(zhù)問(wèn)題出課堂。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)收集資料，培養初步的收集和處理信息的能力。
3、高年級研究品讀經(jīng)典，提升閱讀品味。高年段同學(xué)從中國四大名著(zhù)入手，從我國的經(jīng)典文化入手，學(xué)生在讀中感受祖國文字的魅力。增強學(xué)生對祖國文字的熱愛(ài)，提升民族的自豪感。同時(shí)，讓學(xué)生注重交流與反思，在閱讀中樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
四、以讀書(shū)節為契機，宣揚傳統文化
經(jīng)典古詩(shī)文是我國文學(xué)寶庫里的一只奇葩，源遠流長(cháng)。為迎接x月23日的世界讀書(shū)日，我們開(kāi)展了“春之旅”古詩(shī)誦讀會(huì )。這次活動(dòng)為深入開(kāi)展“養正”教育，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書(shū)籍，享受閱讀的樂(lè )趣。讓學(xué)生們在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。通過(guò)讀古詩(shī)詞、唱古詩(shī)詞、給古詩(shī)詞配畫(huà)等活動(dòng)，讓孩子們在汲取古代思想精髓的同時(shí)，弘揚民族傳統文化。更為主要的是能讓學(xué)生在活動(dòng)中珍惜時(shí)間，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國以及思鄉惜友之情，同時(shí)教給學(xué)生闡明事理，為人處世之道，在潛移默化中提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
活動(dòng)內容豐富，形式多樣，活動(dòng)時(shí)間一直從四月份，延續到五月中旬�；顒�(dòng)分成文藝表演、手抄報展示和古詩(shī)擂臺賽。這次活動(dòng)最大的一個(gè)特點(diǎn)就是專(zhuān)題誦讀——這次誦讀在原有的背誦的基礎上，各個(gè)班級要組織學(xué)生對古詩(shī)進(jìn)行歸類(lèi)，比如邊塞詩(shī)、送別詩(shī)、描寫(xiě)春天的古詩(shī);描寫(xiě)桃花的古詩(shī)等對古詩(shī)進(jìn)行分類(lèi)誦讀，有積累、有提升。這次活動(dòng)的效果也是有目共識的，孩子們根據自己的特長(cháng)，很好的展示自我。愛(ài)表現的同學(xué)，在舞臺在展示自我風(fēng)采;性格內向的同學(xué)，通過(guò)自己的繪畫(huà)和文字表現自己的風(fēng)采。通過(guò)打擂臺，學(xué)生晉級闖關(guān)，樹(shù)立學(xué)生正確的競爭意識，形成良性的競爭。
五、豐富的語(yǔ)文評價(jià)體系，注重語(yǔ)文綜合素養。
我們語(yǔ)文學(xué)科對學(xué)生的閱讀、寫(xiě)字、口語(yǔ)和習作、國學(xué)進(jìn)行評價(jià)。期末，對孩子們進(jìn)行書(shū)面測試的.同時(shí)，還關(guān)注他們的口語(yǔ)測試、國學(xué)知識的掌握積累情況，進(jìn)行綜合的評價(jià)。
六、新學(xué)期的新設想
1、繼續加強老師業(yè)務(wù)的提高，多充電，多閱讀，提高自身的綜合素養，在讀書(shū)與寫(xiě)字上為學(xué)生做好榜樣作用;
2、后進(jìn)生的輔導工作也是教學(xué)的重點(diǎn)。從下個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們將按照本學(xué)期制定的語(yǔ)文教學(xué)要求的細則進(jìn)行更為規范的教學(xué)和考核。每一個(gè)年段每一學(xué)期，老師們都按照要求進(jìn)行教學(xué)，做到每一個(gè)學(xué)段每一學(xué)期，老師們都能讓學(xué)生基本地掌握好相應的知識，為學(xué)生打好堅實(shí)的基本功，減少后進(jìn)生的比例;
3、注重發(fā)揮老師的主觀(guān)能動(dòng)性，多表現出自己的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮自己的特長(cháng)。
4、下學(xué)期秉承本學(xué)期的優(yōu)勢的基礎上，繼續加強畢業(yè)班的驗收工作，全面展開(kāi)畢業(yè)班同學(xué)的各項語(yǔ)文能力的考核與提升;同時(shí)，繼續落實(shí)雙基知識，引導孩子們多讀多寫(xiě)，讀書(shū)結合;
5、關(guān)注小升初和幼小銜接，吸取本學(xué)期畢業(yè)班的經(jīng)驗，做好驗收和銜接。
一個(gè)學(xué)期，我們也和學(xué)生一起分享語(yǔ)文的快樂(lè )。我們在傳授和引導的同時(shí)，體驗到教育的成效;學(xué)生在收獲與成長(cháng)的同時(shí)，也感受語(yǔ)文特殊的魅力;讓我們一起陪伴著(zhù)孩子們快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
語(yǔ)文教研組年度工作總結11
一學(xué)期的工作又進(jìn)入尾聲，為了下學(xué)期取得更好的成績(jì)，我現將本學(xué)期一年級語(yǔ)文組的教研工作進(jìn)行一次總結匯報。
一、常規教學(xué)方面
1、抓學(xué)習
對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習是很重要的，要不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習了《新課程標準》，以指導教師的實(shí)踐工作。還采用分散、集中相結合的方法學(xué)習了《課程改革教育的新視角》，每月認真作好摘抄，。除此，本組教師還根據自己班級特點(diǎn)學(xué)習一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期，我們積極開(kāi)展課題：《快樂(lè )識字》的教學(xué)研究，本組四位教師共同研究課題設計方案，以便操作時(shí)，能有一個(gè)理論依托。
2、抓備課
備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節，我組教師超周認真備課，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。特別是李春梅老師，她認真備好每一堂課，重點(diǎn)與難點(diǎn)處，她還用紅筆標注出來(lái)，是青年教師學(xué)習的榜樣。我組的年青劉薇薇老師，虛心好學(xué)，經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師，不斷完善自己的備課，一學(xué)期下來(lái)，備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節的設計也較有創(chuàng )意。
我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時(shí)也提高了備課水平。教研組教師還每課寫(xiě)反思，每月寫(xiě)好隨筆，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗。
3、抓上課
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節。本組教師努力上好每一堂課，重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養。針對一年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強的特點(diǎn)。我組教師在教學(xué)中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。
4、抓聽(tīng)課
我教研組教師重視聽(tīng)課，只要有什么公開(kāi)課，就盡量調好課去聽(tīng)，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂(lè )意。因為他們覺(jué)得聽(tīng)課是一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，決不能放棄。
5、抓輔導
全組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于后進(jìn)生，也很認真的有針對性地輔導。一遍又一遍，直到教懂為止。后進(jìn)生們在老師們的精心指導下，學(xué)習成績(jì)提高很快�！安环艞壱粋�(gè)學(xué)生”“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的.老師”這是一年級語(yǔ)文教師的指導思想。
二、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期，根據教材特點(diǎn)，為了提高學(xué)生識字量，組織學(xué)生在生活中識字，建立“識字袋”。同時(shí)，舉行了寫(xiě)字比賽，古詩(shī)文背誦比賽，故事會(huì )，背誦《弟子規》等，使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”
三、舉辦家長(cháng)開(kāi)放日
本學(xué)期，為了讓家長(cháng)更好地全面地了解學(xué)校的辦學(xué)情況，了解學(xué)生在校情況，特把家長(cháng)“請進(jìn)來(lái)”，聆聽(tīng)各班老師為家長(cháng)們送上精心設計的課。確實(shí)，這一天中，家長(cháng)們都迫不及待地想了解孩子們在學(xué)校上課的情況，他們興致勃勃而來(lái)，津津有味地在聽(tīng)，臉上露出會(huì )心的微笑。課后，授課教師和家長(cháng)做了充分的交流，家長(cháng)也給老師們忠肯地提出反饋意見(jiàn)�；顒�(dòng)后，我組老師紛紛表示：這次活動(dòng)很有意義，使我們的教學(xué)水平又上一個(gè)新臺階。
語(yǔ)文教研組年度工作總結12
時(shí)間總是過(guò)得飛快，一眨眼，一學(xué)期又將過(guò)去了。本學(xué)期，我們高段語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，比較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、學(xué)習是我們的食糧
學(xué)習是我們的糧食。本學(xué)期，我們教研組仍舊把學(xué)習放在工作的重點(diǎn)位置。因為我們知道，只有不斷學(xué)習相關(guān)的教育、教學(xué)知識，才能提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，才能更好地教學(xué)生知識。因此，在開(kāi)學(xué)初，我們教研組根據教導處的要求，制訂了《 當湖中心小學(xué)20xx學(xué)年高段教師閱讀推薦目錄》，我們選擇了《給教師的一百條建議》、《這樣教學(xué)生才肯學(xué)》這兩本書(shū)作為必讀書(shū)籍，《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《啟迪教師心靈的哲理美文》作為選讀書(shū)籍，組內的老師們也是積極認真學(xué)習，利用業(yè)余時(shí)間，認真閱讀，并寫(xiě)下讀書(shū)寫(xiě)得，有的老師把心得發(fā)表于自己的博客中。對于《新課程標準》的學(xué)習，我們組總是在每次一的教研活動(dòng)中，部分老師結合自己的教學(xué)進(jìn)行再次學(xué)習和解讀，在學(xué)習和解讀中，把新課程的理念運用到自己的教學(xué)中，提升自己的教學(xué)水平。
二、課堂是我們的主陣地
課堂是我們的主陣地。本學(xué)期，我們組內的老師們始終圍繞著(zhù)教學(xué)主題“優(yōu)化課堂練習設計”進(jìn)行課堂教學(xué)。
1、上好常態(tài)課
我們組內的老師們精心準備每一堂語(yǔ)文課，在備課時(shí)，遇到教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)困惑，總會(huì )在辦公室內進(jìn)行研討，尋求最佳的解決方法。在課堂中，滲透新課程的教學(xué)理念，把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位，把“優(yōu)化課堂練習設計”作為教學(xué)的重點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習的方法，體會(huì )的表達，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節常態(tài)課，讓我們的孩子們獲得更多的語(yǔ)文知識，提升語(yǔ)文素養。
2、上好調研課。
20xx年9月，平湖市進(jìn)修學(xué)校研訓中心對我校進(jìn)行了一次整體調研。在此，我們組的錢(qián)佩英老師和戴春聿老師分別執教了調研課《中華少年》和《鯨》。受到了聽(tīng)課領(lǐng)導王愛(ài)民校長(cháng)和吳林妹教研員的好評。吳老師對于戴老師的課堂中，關(guān)于說(shuō)明文的教學(xué)給予肯定，特別是說(shuō)明方法的指導和仿寫(xiě)以及課堂中批注的滲透給予了贊賞。而錢(qián)老師的課更是被王校長(cháng)所看好，為此，我們的錢(qián)老師在12月27日那天 ，在全市的教研組長(cháng)會(huì )上執教了一趟作文指導課《關(guān)愛(ài)》，之后又作了《作文輔導四部曲》的報告，錢(qián)老師精彩的演繹，精辟的講述，給我們的老師們作了一次很好的引領(lǐng)示范，得到了聽(tīng)課老師和領(lǐng)導的好評。
3、上好“同課異構”校本研訓課
“同課異構”校本研訓是我校的一項重點(diǎn)工作，本學(xué)期，我們教研組開(kāi)展了主題為“優(yōu)化課堂練習設計”的同課異構活動(dòng)。由執教六年級的許老師和朱老師共同執教六上精讀課文《少年閏土》。雖然是上同一個(gè)內容，但是兩位老師的課堂是不一樣的。儒雅的許老師帶著(zhù)六（1）班的孩子們圍繞著(zhù)一個(gè)統領(lǐng)整堂課的問(wèn)題：找出閏土和“我”講的四件事，認真讀一讀，說(shuō)一說(shuō)從哪些詞句中感受到閏土是一個(gè)怎樣的孩子？孩子們通過(guò)“找、讀、說(shuō)”的學(xué)習方法，抓住重點(diǎn)詞句感悟到了一個(gè)“機智勇敢、見(jiàn)多識廣”的閏土。整堂課思路清晰、扎實(shí)有效。而略帶幽默的朱老師則在一開(kāi)始就出示兩個(gè)問(wèn)題，讓孩子們圍繞著(zhù)兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習，通過(guò)小組討論、交流，感悟到閏土的“機智勇敢、見(jiàn)多識廣”，最后是理解含義深刻的句子，體現了我們活動(dòng)的主題“優(yōu)化課堂練習設計”。孩子們在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習。
課堂展示結束后，我們又開(kāi)展了課后反思性說(shuō)課和互動(dòng)交流評課。兩位執教的老師把自己在課堂中的'成功與不足都作了反思，聽(tīng)課老師們也是毫無(wú)保留地把自己的聽(tīng)課感受和意見(jiàn)建議與大家一起分享。特別是對于六年級課時(shí)的劃分，進(jìn)行了重點(diǎn)討論。我們老師覺(jué)得六年級的精讀課文，兩課時(shí)太緊張，三課時(shí)教學(xué)比較合理。最后，由朱主任進(jìn)行總結交流，為本次同課異構活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。相信，在校領(lǐng)導的引領(lǐng)下，在組內老師的共同努力下，我們的同課異構活動(dòng)會(huì )越來(lái)越扎實(shí)、有效。
三、語(yǔ)文素養是我們的追求
提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，一直是我們教研組老師所追求的，在本學(xué)期，我們只要做了以下幾點(diǎn)工作：
1、閱讀
要求每一個(gè)孩子都要有自己的課外書(shū)，每天閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)。閱讀的書(shū)籍可以自己的買(mǎi)、可以是圖書(shū)館借，還有是同學(xué)之間互相推薦借閱。學(xué)生們的閱讀興趣比較濃厚，據六年級的錢(qián)老師統計，她們班級的學(xué)生閱讀量最大的有近幾十萬(wàn)字。同時(shí)，做好經(jīng)典誦讀工作，下發(fā)經(jīng)典誦讀資料，要求學(xué)生每天利用語(yǔ)文課的前五分鐘進(jìn)行閱讀，還有是每周一得中午進(jìn)行誦讀，期末進(jìn)行了考級，很多學(xué)生都參與并取得考級證書(shū)。
2、寫(xiě)作
在寫(xiě)作方面，我們的老師們有一定的經(jīng)驗。 在本學(xué)期，我們的老師們把重點(diǎn)課文重點(diǎn)段落的仿寫(xiě)作為了一個(gè)重點(diǎn)，有動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等，只要有好的段落，我們就進(jìn)行描寫(xiě)，并且講評，再次寫(xiě)。工作比較到位，所以孩子們的寫(xiě)作水平有所進(jìn)步。
3、書(shū)寫(xiě)
學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，一直被老師們關(guān)注，我們也是如此。雖然到了五、六年級，但是我們還是把書(shū)寫(xiě)放在比較重要的位置。本學(xué)期開(kāi)展了書(shū)寫(xiě)比賽。五年級書(shū)寫(xiě)比賽內容是《七律長(cháng)征》，六年級書(shū)寫(xiě)比賽內容是《這片土地是神圣的》。通過(guò)比賽，涌向出了一批書(shū)寫(xiě)規范、整潔的孩子，同時(shí)加深孩子們認真書(shū)寫(xiě)的意識。
一學(xué)期的教研組工作小結如上，有我們辛勤付出的收獲，但更多的是不足。因此，下學(xué)期，我們將繼續努力，爭取把工作做得更好。
語(yǔ)文教研組年度工作總結13
期末將近，現將一學(xué)期的工作做如下總結：
一、 教學(xué)常規檢查總體情況
本組老師都能認真備課，深入研究教材，針對學(xué)生的實(shí)際情況，精心編寫(xiě)教案，認真上好每一堂課，認真批改作業(yè)。作文基本上做到全批全改，在批改的規范性上有較大的提高，在作文的命題上體現了豐富性與教師獨特的'智慧，能在一定程度上激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情。教案編寫(xiě)工整清楚，且都能寫(xiě)好課后反思。聽(tīng)課記錄的檢查情況也較好，本組老師的聽(tīng)課節數都達到20節以上，大多數老師能完成一學(xué)期初高中互聽(tīng)三節課的要求，都有課后點(diǎn)評，且能言之有物，客觀(guān)真實(shí)。
二、教研活動(dòng)
1、 本組老師都能堅持參加每?jì)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)，活動(dòng)做到三定，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定中心發(fā)言人，每次的活動(dòng)都有主題，內容包括教學(xué)進(jìn)度的確定、教研組活動(dòng)內容的確定、期中考考試質(zhì)量分析、高中作文評改經(jīng)驗交流、教材研究與探討、及聽(tīng)課、評課和議課等等，內容豐富多彩。繼續抓好各備課組集體備課工作，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化各備課組教師的教學(xué)設計。
2、 本組年輕教師能夠虛心向有經(jīng)驗的老師請教，都能結對子，年輕教師主動(dòng)去聽(tīng)取老教師的課，然后評課、議課，通過(guò)參與，年輕老師迅速的成長(cháng)起來(lái)。同時(shí)，鼓勵年輕教師積極參與試卷的命題工作，使其能更快更好地成長(cháng)。
3、 年輕教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。許少婷、林致鋒的論文在CN雜志發(fā)表。各位教師都能認真備課，展現出自己的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性。
4、 抓好培優(yōu)輔差活動(dòng)，并將這一活動(dòng)與興趣小組活動(dòng)結合起來(lái)。一學(xué)期下來(lái)，有一定的成效。
5、 配合學(xué)校做好了相關(guān)征文活動(dòng)，在活動(dòng)中，本組老師任勞任怨，貢獻出了自己的力量。
語(yǔ)文教研組年度工作總結14
一、確定教研資料，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的資料決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響，本著(zhù)為教師們負職責的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)“語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)自我內心的想法和自我所需提高的方向與資料，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的資料并撰寫(xiě)入教研計劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習的目標更為明確，學(xué)習資料更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正到達?“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾。
二、從思想、理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革。
曾記得通識培訓的一位專(zhuān)家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著(zhù)。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)資料的`進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，透過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類(lèi)文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”，從實(shí)質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的潛力。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合潛力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)光多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀(guān)看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們帶給一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間；再者為提高老師們對現代化技術(shù)技能熟練掌握，我們在學(xué)期初就由電腦老師為組員們進(jìn)行了課件制作的再一次培訓，提高了老師們自制課件的潛力，以便更好地應用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據課文所需，自制課件進(jìn)行授課，并取得了較好的成效。
在此，個(gè)性還要提到的是，我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)設計、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)潛力等全方位提高自我，提高了他個(gè)人的綜合授課潛力。并在縣優(yōu)質(zhì)課競賽中取得二等獎。
四、存在的不足及今后努力的方向。
�。ǎ保┪覀兘處焸兊穆�(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的潛力。
多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛晕业娜舾赏扑]。
�。�2）我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
語(yǔ)文教研組年度工作總結15
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
1、教研與教學(xué)工作相結合，相互促進(jìn)，從整體上提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
為了更好地貫徹新課標的精神，語(yǔ)文組結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，加強理論方面的學(xué)習，提高全組教師對新課改的認識，轉變觀(guān)念，適應新的形勢，運用我�？衫玫木W(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)、教學(xué)刊物等資源，拓寬教師的視野，在學(xué)校的大力支持下，語(yǔ)文組長(cháng)葉桂桃老師參加了在杭州舉行的語(yǔ)文新課程培訓會(huì )，回來(lái)后，及時(shí)詳細的傳達了會(huì )議精神，組織學(xué)習討論，借鑒先進(jìn)的方法經(jīng)驗。馬良德老師參加縣優(yōu)質(zhì)課獲二等獎。鄭祖波老師課題《小班化環(huán)境中“三分一合”作文教學(xué)法研究》通過(guò)縣結題，論文《活到老學(xué)到老》獲臺州市三等獎。
2、新老教師互幫互學(xué)，共同提高。
本學(xué)期，教研組規定八年內語(yǔ)文教師進(jìn)行校優(yōu)質(zhì)課比賽，為了使這三位教師能上好課，在學(xué)校的.統一部署安排下，開(kāi)展了對他們上課互聽(tīng)互評活動(dòng)，每一節課結束后，全組教師都開(kāi)誠布公，暢所欲言，對這一節課的成功和不足之處進(jìn)行評議，不遮不藏，相互切磋，每個(gè)人都從中有了較大的收獲。最后郭芳芳老師獲一等獎，陳朝輝老師獲二等獎。
3、培優(yōu)輔差工作落到實(shí)處。
語(yǔ)文組教師形成了一個(gè)共識，就是通過(guò)培優(yōu)輔差工作，大面積的提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。為此，組里每位教師都擬訂出培優(yōu)輔差的計劃，遵循“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內容），有專(zhuān)門(mén)的教案，定期檢查，及時(shí)反饋，使培優(yōu)輔差對象有了較大的提高。如初三學(xué)生朱趙龍、鄭曉艷、胡仁劍獲縣“新視野杯”閱讀二等獎，周斌峰、林迪獲三等獎�！白x書(shū)活動(dòng)”中林寓景、陳琦分別獲市二、三等獎。
4、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位。
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，嚴格執行教導處下發(fā)的《教學(xué)常規管理規定》。通過(guò)聽(tīng)課、抽查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規落實(shí)情況。
5、開(kāi)展了語(yǔ)文競賽活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)文的積極性。
本學(xué)期語(yǔ)文組還結合語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野。 初一：課外閱讀興趣小組；初二：寫(xiě)作興趣小組； 初三：讀與寫(xiě)興趣小組 ；受到同學(xué)的歡迎，收到了良好的效果。還積極組織好初三學(xué)生參加了省里舉行的語(yǔ)文知識競賽。
6、月考工作及時(shí)準確，公平公正。
為了及時(shí)的發(fā)現教學(xué)中的不足和同學(xué)學(xué)習中的漏洞，語(yǔ)文組對月考工作十分的重視，遵循公平公正，真實(shí)可靠的原則，交叉出題、監考、閱卷、成績(jì)統計，確保了考試的實(shí)效性，檢測的準確性。
總之，本學(xué)期的語(yǔ)文教研組工作，在學(xué)校教導處的統一領(lǐng)導和全組教師的共同努力下，已圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初的計劃，取得了一定的成績(jì)，達到了預期的效果。但也還有不夠理想的地方，今后的工作中將不斷的完善提高。
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