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學(xué)校教師年度考核工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)校教師年度考核工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校教師年度考核工作總結1
一、加強領(lǐng)導，精心組織
教師年度考核工作和教師的切身利益關(guān)系密切。為此，我校充分認識到年度考核工作的重要性，為了客觀(guān)、公開(kāi)、公正、公平地做好這項工作，我們成立了教師年度考核工作小組，加強了教師年度考核工作的組織與領(lǐng)導。
組長(cháng)：xx
組員：xx，xxx，xx，xx
為了確實(shí)保障教師年度考核工作全面、客觀(guān)、公開(kāi)、公平、公正的實(shí)施，我校教師年度考核工作小組精心組織和認真安排，嚴格按照上級的有關(guān)規定和程序扎實(shí)地展開(kāi)工作：首先是召開(kāi)全體教師會(huì )，做好宣傳和發(fā)動(dòng)工作，讓全體教師切實(shí)明確年度考核的意義和要求；其次是認真制定考評方案，有組織有步驟地進(jìn)行；第三是要求會(huì )體教師熟悉有關(guān)考核的操作規程，嚴格針對教師所履行的職責，從政治思想及師德修養、學(xué)識水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行考核，對教師的德、能、勤、績(jì)全面考核，全面評價(jià)。
二、依照程序，組織實(shí)施
1、做好宣傳和發(fā)動(dòng)工作。召開(kāi)教師年度考核會(huì )議2次（全體教師一次，考核組1次），由甘紅枝校長(cháng)作專(zhuān)題說(shuō)明，讓全體教師進(jìn)一步明確年度考核的內容、項目、目的`和考核辦法。
2、制定考核方案。認真制定考核方案，組織考核組全體成員認真學(xué)習考核工作精神，研究考核實(shí)施方案。
3、教師總結。全體教師按照職位職責和有關(guān)要求，全面系統、客觀(guān)真實(shí)、實(shí)事求是地總結，認真、真實(shí)地填寫(xiě)考核表，并形成文字材料�？偨Y材料交考核小組。
4、考核小組匯總考核材料，開(kāi)始進(jìn)行考核。在考核稱(chēng)職的基礎上，按相關(guān)要求進(jìn)行評定優(yōu)秀。按教師總人數12%的標準我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合組中分別評出2名德能勤績(jì)突出的教師，組織評議。
5、提出優(yōu)秀等級候選人。語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合組中分別按照20xx年考勤、20xx年度教科研獲獎情況、20xx年教學(xué)月檢及平時(shí)工作表現、工作實(shí)績(jì)提出侯選人。
6、語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合組教師進(jìn)行民主評議、不記名投票，按得票數每組分別評出2名優(yōu)秀人選，合計6名優(yōu)秀人選。
7、考核小組將優(yōu)秀人選公示，廣泛征求群眾意見(jiàn)，充分發(fā)揚民主，充分聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)。
8、考核小組進(jìn)行集中民主評議意見(jiàn)，簽寫(xiě)意見(jiàn)，為每位教師寫(xiě)出綜合鑒定，確定年度考核等次，匯總結果。
三、本年度的考核結果
我校20xx年度在職教師55人。經(jīng)評定xx等6位教師本年度考核為優(yōu)秀，xx等49位教師本年度考核為稱(chēng)職。
學(xué)校教師年度考核工作總結2
在威中已經(jīng)走過(guò)了一年了，作為一名剛走上崗位的新老師，面對自己的班上的成績(jì)和班上的情況特別慚愧，反思之余，發(fā)現自己有很大的不足和缺陷，特別是當班主任這一方面。在這一年中，我的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂(lè )的事就是做自己喜歡做的事。一開(kāi)始來(lái)到威中，我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我的理想是要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒(méi)實(shí)現，老教師就給我敲響了警鐘，告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認識：教師，任重而道遠;成為學(xué)生的良師益友，難上加難;要不僅僅認識到自己肩上的責任，還要心中充滿(mǎn)愛(ài)，心中裝滿(mǎn)學(xué)生，還要了解到以后道路的艱難，等等，這一切并沒(méi)有挫傷我的.積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干勁。要快速找到理想與現實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì )職責的轉變。
作為一名教師，最大的價(jià)值在于教學(xué)和班主任的工作之中，如果沒(méi)有了教學(xué)和班主任的工作，也就沒(méi)有了教師的價(jià)值，為此，我在這里總結這一年的工作：
一、在教學(xué)上
(一)積極參加學(xué)校的各項新教師培訓工作。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是到幾所學(xué)校去聽(tīng)富陽(yáng)的特級教師的公開(kāi)課。
(二)在幾位老教師的指導下，圓滿(mǎn)地完成了高一物理的教學(xué)工作。我有幸能得到幾位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富老師老師的指導，比如：徐清明老師，陶學(xué)剛老師，周賢初老師等等，以及有10余次到聽(tīng)公開(kāi)課的觀(guān)摩和討論機會(huì )。這些使我對物理教學(xué)有了新的認識。并進(jìn)行了大膽的嘗試：
(1)抓住學(xué)生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒(méi)有給學(xué)生講要求，講教材。而是給他們講了許多課外知識。比如：黑洞，暗物質(zhì)，暗能量，21世紀十大物理難題，以及在課堂上用抑揚頓挫的語(yǔ)調吸引學(xué)生。
(2)鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的獨特體會(huì )，體驗。目的是想讓學(xué)生有敢作敢為的時(shí)代精神，比如在課堂上積極調黑板，提問(wèn)，不管他們有沒(méi)有說(shuō)錯，都去鼓勵他們說(shuō)出來(lái)，還比如，讓學(xué)生大膽說(shuō)出對物理的學(xué)習體會(huì )。
(3)充分培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣和健全人格。比如培養學(xué)生在上課之前拿出筆記本，課本，草稿紙，作業(yè)本;以及在上課之前與學(xué)生討論某件事的看法。
我的嘗試得到了學(xué)生的的認可，特別是高一(7)班的學(xué)習物理的興趣非常高。
二、在班主任方面
在這一方面我很慚愧，自認為并沒(méi)有當好一個(gè)好班主任，在威中學(xué)習如何當班主任已經(jīng)一年了，通過(guò)向老班主任和其他優(yōu)秀班主任學(xué)習，讓我認識到教育上的單方面：嚴與愛(ài)是不行的，當好班主任最主要是找到愛(ài)與嚴的切合點(diǎn)，在以后的工作要注意的幾個(gè)問(wèn)題：
(1)制定切實(shí)有效地教育方法，該嚴的就要嚴，該松的就要松，比如，制定的高一(1)班的六件小事管理條列，和高一(1)班寢室管理條列，起到了一定的作用。
(2)充分利用班級的交心本和班會(huì )課，抓住學(xué)生的心靈溝通的周記，了解班級的情況和解決問(wèn)題，比如在開(kāi)學(xué)之期上了一堂班會(huì )課(如何找回學(xué)習的動(dòng)力)對同學(xué)起到了一定的作用。所以班會(huì )課要精心準備，讓學(xué)生感動(dòng)。
(3)關(guān)懷后進(jìn)生，行為偏差生，可通過(guò)家訪(fǎng)，通信，個(gè)人談話(huà)，家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系使學(xué)生轉變。比如通過(guò)交心本，發(fā)現本班有個(gè)學(xué)生徐亞，從初中與爸爸有一段誤會(huì )，所以我組織他爸爸與他在學(xué)校里面對面的進(jìn)行一次真心的溝通，之后化解了這一段誤會(huì )，之后徐亞很感激我，改變了上學(xué)期的調皮搗鬼的行為，在班上非常努力學(xué)習;再比如，本班有個(gè)學(xué)生叫徐廷通，這個(gè)學(xué)生很特別，他從小學(xué)就很恨老師，因為他從小學(xué)，老師常常會(huì )因為他的調皮打他，據說(shuō)打得比較兇，所以他在高中對老師也特別的反感，之后我通過(guò)交心本了解后，找他聊天，聊了兩個(gè)多小時(shí)，之后在平時(shí)也多多關(guān)注他，關(guān)心他，他自己也進(jìn)步很大，在這次期中考試，年級排名他進(jìn)步50多名。
這就是在威中的一年，快速成長(cháng)用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開(kāi)始，所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。
學(xué)校教師年度考核工作總結3
時(shí)光荏苒，歲月如梭。一學(xué)年的教育教學(xué)工作和學(xué)校出納工作即將結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。這一年是我任教生涯的重要一年，也是辛苦與幸福并存的一年，收獲很多，反思更多。下面我對自己的工作作一次反思：
一：政治思想方面
熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀守法，能做到為人師表。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下結合工作需要，虛心向曹妙芳老師，胡東蘭老師，單國忠老師等老師請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二：教學(xué)工作方面
本人能認真貫徹教學(xué)五認真，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對的穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的`課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，學(xué)生易于接受理解。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。集體輔導和個(gè)別輔導相結合，盡力抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹落實(shí)到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如多做思想工作，從生活上關(guān)心他。但在這方面，面對社會(huì )和家長(cháng)，學(xué)生的高要求和高標準，作為教師的我，需要不斷提升自己的素養，提升教學(xué)管理能力。
作為一名英語(yǔ)老師，需要在實(shí)踐中不斷的摸索和自我反思，形成自己的一套教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中關(guān)鍵是應該教學(xué)管理和知識的落實(shí)上下手。下面是我在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中一些做法和想法：
1、多讀。
2、多問(wèn)。
3、多記。
4、多練。
三、在教學(xué)考勤業(yè)績(jì)方面
作為教師，我能認真工作，恪盡職守，做到為人師表，并且能虛心學(xué)習請教，揚長(cháng)補短。同時(shí)我能在業(yè)余時(shí)間，努力鉆研，進(jìn)行教學(xué)研究，其中我撰寫(xiě)的論文“妙教生花之詞匯教學(xué)策略”獲得東陽(yáng)市三等獎及“優(yōu)化德育常規讓班級管理真正活起來(lái)”獲得金華市三等獎。在今年的英語(yǔ)中考畢業(yè)考試中，與佐村初中相比，有一定的優(yōu)勢。其中兩個(gè)班的平均分排名第一第二，并且占有絕對優(yōu)勢，高分率優(yōu)秀率和合格率也較不錯。
今年是辛苦的一年也是收獲的一年，因為體質(zhì)不佳給工作帶來(lái)不變，力不從心感覺(jué)辛苦無(wú)奈。但因為有了初三畢業(yè)班第一年的教學(xué)經(jīng)驗，我收獲了。這一年，我是在摸索中前進(jìn)著(zhù)，其中在實(shí)踐中也有不夠好的地方。在教學(xué)中，我努力過(guò)，我退縮過(guò)，我悲傷過(guò)，我累過(guò)，我辛苦過(guò)，我開(kāi)心過(guò)，教師這個(gè)職業(yè)是必須有一定的能力才能勝任的。但我相信，每一個(gè)行業(yè)，只要你努力去鉆，用心地思考，幸�？鞓�(lè )永在。我望自己能更上一層樓，當一個(gè)好老師。
學(xué)校教師年度考核工作總結4
對學(xué)高為師的理解
我是一名體育教師，剛進(jìn)三中時(shí)我就在想如何能調動(dòng)學(xué)生對體育鍛煉學(xué)習的積極性，提高學(xué)生自身的體育素質(zhì)。為此，在正式開(kāi)學(xué)之前我已經(jīng)準備好了大量的既能讓學(xué)生聽(tīng)懂，又讓學(xué)生感興趣的體育基礎知識，以防下雨天氣不能上外堂時(shí)給學(xué)生上內堂用。實(shí)際情況和我預料的差不多，青島的天氣真是多變，九月初連續兩周的降雨，只能硬著(zhù)頭皮給學(xué)生上內堂，其實(shí)當時(shí)內心的想法很簡(jiǎn)單，就是想讓學(xué)生盡快接受我這位體育教師。記得第一堂課講的是中長(cháng)跑的理論教學(xué)，當我講到極點(diǎn)現象時(shí)下課鈴聲響了，這時(shí)我馬上宣布下課，因為是第一堂課不想拖堂，想給學(xué)生留個(gè)好印象。而此時(shí)全班大部分學(xué)生齊聲說(shuō)：老師您講完吧，我們想聽(tīng)通過(guò)這堂課我深受鼓舞，這天我連上了五節內堂課，雖然很累嗓子也有點(diǎn)疼，但作為一位人民教師心里卻比吃了蜜還要甜。通過(guò)這件事情也讓我明白了作為一名人民教師，知識豐富的重要性。
對身正為范的教學(xué)認識
九月中旬的某天，區里下來(lái)了關(guān)于組織全區中學(xué)生足球比賽的文件，要求每個(gè)學(xué)校都要派隊參加，當然身為老牌名校的三中也不例外。緊接著(zhù)第二天就和李老師進(jìn)行了足球隊員的篩選工作，第一批入圍了23位隊員。然后，我帶領(lǐng)這23位同學(xué)進(jìn)行了大約一周左右的考察訓練，因名額的限制所以只能刷人。進(jìn)行第二輪淘汰后還有16位同學(xué)，離規定的12人報名名額還有四人要離隊，經(jīng)過(guò)著(zhù)兩周多的訓練我圈定了10名隊員，就是還有兩個(gè)名額需要6位同學(xué)去比拼，淘汰是殘酷的，我讓這六位同學(xué)進(jìn)行了射門(mén)比賽、點(diǎn)球比賽仍然有四人沒(méi)有分出勝負，沒(méi)辦法我只能進(jìn)行耐力的大比拼，因為無(wú)論是上課還是訓練時(shí)，我始終給學(xué)生強調公平公正的問(wèn)題，強調我會(huì )公平公正的對待每位學(xué)生，絕不會(huì )用勢利眼去不同的看待他們。結果是顯而易見(jiàn)的，我順利的圈定了12名參加比賽的隊員，內心有點(diǎn)暗喜，因問(wèn)心無(wú)愧的公平公正的對待我的每位隊員了，每個(gè)報名的人都給了他們足夠的表現機會(huì )。
然而第二天一上班，入選的小王去辦公室找我，老師我不想參加足球比賽了，我想把我的機會(huì )讓給xx，小王一臉正經(jīng)的說(shuō)，因當天就去要把名單報到區里去，我也沒(méi)有細想就把小王的名字改成xx，再者xx確實(shí)踢得很不錯。后來(lái)我就覺(jué)著(zhù)這件事情我做的有點(diǎn)不妥，在下課期間我去小王的教室把小王叫了出來(lái)，問(wèn)了問(wèn)他是不是隊里的別的同學(xué)說(shuō)他什么刺激他之類(lèi)的話(huà)，還是家長(cháng)因為怕影響學(xué)習不想讓他參加了，還是別的事情的壓力等等。出乎我的意料，小王告訴我：老師我感覺(jué)我沒(méi)有xx踢的好，我是真的想把這次機會(huì )讓給他，因為他要上場(chǎng)的話(huà)咱們學(xué)校還可能能多贏(yíng)幾場(chǎng)球呢，我拍了拍小王的肩膀轉身離去，這時(shí)我的眼眶濕潤了。
毫不夸張的說(shuō)，這次足球比賽整個(gè)初中組開(kāi)始報名的人數至少有60人，最后剩余的這十幾個(gè)孩子每天跟著(zhù)我訓練，你說(shuō)哪個(gè)人不想去參加比賽?恐怕任何一個(gè)人都想，而這位未成年的孩子卻做出了很多成年人都做不出的`事情，把機會(huì )讓給了別人，這點(diǎn)連我就自愧不如!一如既往的這16位孩子每天都跟隨我進(jìn)行著(zhù)賽前的訓練，從他們身上尤其是小王主動(dòng)讓位給xx這件事中，我懂得了作為一名人民教師只有真正的身正為范，真心的關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，以心換心，才能贏(yíng)得他們對老師的尊敬和愛(ài)戴!
當然我在工作中仍然在很多不足，目前已經(jīng)覺(jué)察到的主要有：
對因材施教教法的運用
剛開(kāi)學(xué)時(shí)協(xié)助教官對初一新生進(jìn)行軍訓，記得在一次隊列隊形的齊步走訓練時(shí)沒(méi)有針對性，全班同學(xué)都一塊練而全班同學(xué)的水平層次參差不齊，訓練效果可想而知。這時(shí)站在一旁的薛校長(cháng)及時(shí)給我點(diǎn)撥出我在訓練中存在的不足，聽(tīng)了薛校長(cháng)的指點(diǎn)后，我及時(shí)改進(jìn)了訓練方法，針對不同水平的學(xué)生分開(kāi)單練，因材施教，果真訓練效果有很大改進(jìn)。對因材施教的教法的運用同樣也存在外堂課上，上個(gè)月我并沒(méi)有把不同水平的學(xué)生分開(kāi)練習，而是采取大鍋飯、一刀切的模式，我想對學(xué)生體育水平的提高是很不利的。最近我就在想，如何分組教學(xué)、因材施教，把不同水平的學(xué)生區分開(kāi)來(lái)進(jìn)行訓練，因為經(jīng)過(guò)一月的訓練我對每個(gè)班的學(xué)生的身體素質(zhì)有了初步的了解，這就為進(jìn)行下一步因材施教打好了基礎，我想這方面我仍然有很長(cháng)的路要走。
對課堂的駕馭能力
跟一些老教師相比起來(lái)，我發(fā)現自己在靈活駕馭課堂能力方面有很大的欠缺，明明一些很簡(jiǎn)單的事情自己卻搞得很復雜話(huà)，缺乏靈活變通的能力。另外，在課堂管理中欠冷靜易犯急躁的毛病。如何把體育課變成學(xué)生樂(lè )于參與、樂(lè )于訓練的課程，而不是必須去板著(zhù)臉子強迫學(xué)生去訓練、去提高的過(guò)程，這是值得深思的課題，需要花大量的時(shí)間去思考、去探究、去研討。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，只有加強學(xué)習，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，向優(yōu)秀教師學(xué)習，改進(jìn)教學(xué)和管理辦法，揚長(cháng)避短，才能干好本職工作。
學(xué)校教師年度考核工作總結5
這學(xué)期我從事的是四年級的數學(xué)教學(xué)工作。3月14日我參加了瑤海區“課堂建設年”啟動(dòng)大會(huì )，“簡(jiǎn)約，高效”這四個(gè)字深深地打動(dòng)了我，我從那時(shí)起就決定了：我要追求簡(jiǎn)約高效的數學(xué)課堂，我要讓我的學(xué)生輕松地完成練習，我要和學(xué)生一起努力。這一學(xué)年期來(lái)，我自始至終以此為教育教學(xué)的追求，以認真，嚴謹的治學(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的`精神從事教學(xué)工作，不斷自己的教育教學(xué)水平。轉眼間就到了期末，現結合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，總結如下：
一、教師追求簡(jiǎn)約高效的課堂，培養會(huì )學(xué)愛(ài)學(xué)的學(xué)生。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習能力的培養，除了要求他們“學(xué)會(huì )”，更重要的是要讓他們自己“會(huì )學(xué)”“愛(ài)學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對他們多提問(wèn)，多盯著(zhù)他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽(tīng)�？偟膩�(lái)看，學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習方法也得到了改善，分析問(wèn)題的思路比較清晰，考慮問(wèn)題也比以前全面、周到了。
二、適量練習，及時(shí)批改，及時(shí)反饋。
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問(wèn)題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì )適量布置，認真批改，仔細分析，及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節，進(jìn)行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個(gè)知識環(huán)節，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。
學(xué)校教師年度考核工作總結6
新的學(xué)期開(kāi)始了，這是我來(lái)到xx的第二個(gè)學(xué)期，第一個(gè)學(xué)期短暫而忙碌，這個(gè)學(xué)期忙碌而充實(shí)。下面是我這一學(xué)期的具體工作：
一、實(shí)質(zhì)性工作
聽(tīng)課(103節)、補課(64節)、興趣班(38節)、匯報課(2節)、代課(15節)、晚自習(3節)、早值班(18次)、一年三班配班、機動(dòng)事物(活動(dòng)安排、布置會(huì )場(chǎng)、送學(xué)生、打印獎狀、照相、引領(lǐng)學(xué)生、考察紀律等等)
二、具體情況分析
(一)成功之處
1、聽(tīng)課
儲備教師的第一個(gè)任務(wù)，也是最重要的任務(wù)，就是認真聽(tīng)課。隨著(zhù)日子一天天的過(guò)去，慢慢的體會(huì )到聽(tīng)課的重要性，由最開(kāi)始的記流水賬形式到慢慢的有重點(diǎn)去聽(tīng)、去記。聽(tīng)課的過(guò)程中更是讓我學(xué)到了不少東西，BIS小學(xué)部的老師們講課各具風(fēng)格。她們大多是關(guān)愛(ài)，又不乏嚴厲，幽默又不乏親切。課堂內容很充實(shí)，課堂氣氛也很活躍。在開(kāi)放式的課堂中，教師們主要以啟發(fā)性的提問(wèn)居多，教師們還為學(xué)生們準備了許多課外拓展的內容。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái)，必須自己去探索、去發(fā)現、同時(shí)不忘向有經(jīng)驗的教師交流與探討，把自己當成學(xué)生一樣，積極學(xué)習其他優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)以彌補自己的不足，只有這樣才能提高自己的教學(xué)水平。
2、匯報課、興趣班
在匯報課、興趣班的講課過(guò)程中，我了解到備課的重要性，我應該根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況，設計課的類(lèi)型，決定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的環(huán)節及時(shí)間安排都作出詳細的策劃，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的PPT，課后及時(shí)對匯報課、興趣班作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)環(huán)節的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，做到邊聽(tīng)邊記，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，課后征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)上的不足。
3、代課、補課、配班、帶班、看自習
在這些課外輔助性的工作中我學(xué)到了很多。如幫助請假教師代課，批改班級作業(yè)，批閱試卷，監督檢查學(xué)生更改錯題，給學(xué)生查缺補漏。別看這些事務(wù)簡(jiǎn)單。做起來(lái)也是有許多門(mén)道的。比如批改作業(yè)、試卷，一定要盯準關(guān)鍵內容，這樣才會(huì )提高批閱速度和質(zhì)量。對于主觀(guān)題的批改，一定要眼準、手準。這樣才不會(huì )錯判、誤判。而檢查學(xué)生背誦乘法口訣時(shí)，一定要認真，精準的讓學(xué)生說(shuō)出每一句乘法口訣，絕不能馬虎。否則，考試時(shí)，孩子們就容易答錯題。而給學(xué)生補習功課，更是讓我對數學(xué)教材有了深入的了解，并且溫習了不少基礎性的知識。我廣泛搜集數學(xué)老師的課件，代課時(shí)以喚起學(xué)生對數學(xué)課堂內容的回憶，在效果上達到了理想的狀態(tài)。我還在網(wǎng)上尋找相關(guān)的練習題，以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，也達到了較好的效果。生動(dòng)的課件加上專(zhuān)項的練習，不同方式的講解，使學(xué)生對數學(xué)學(xué)科有了全新的理解和認識。
4、臨時(shí)性事務(wù)
這學(xué)期，機動(dòng)性工作比較多。布置過(guò)活動(dòng)場(chǎng)地、圖書(shū)館取卷子、裝訂書(shū)籍、打印過(guò)獎狀、統計材料、完成調查問(wèn)卷、送學(xué)生、撰寫(xiě)新聞稿、照相、各種電子稿件整理、查堂??無(wú)論是領(lǐng)導、還是其他教師、學(xué)生，只要找到我，都會(huì )有求必應。
(二)工作中存在的問(wèn)題：
1、匯報課
教學(xué)設計、課堂組織能力還不夠成熟。缺乏突發(fā)事件的處理能力。教材重難點(diǎn)、教學(xué)教法方面還存在許多問(wèn)題，如：小結不到位、每一環(huán)節過(guò)渡語(yǔ)不自然、一些問(wèn)題的題設不夠精準，講練結合不到位。課堂中激勵手段運用不夠完善，評價(jià)語(yǔ)言不夠豐富等等。
2、聽(tīng)課
聽(tīng)課前準備不夠充分，聽(tīng)課前應先看一遍上課教師的教材，了解教學(xué)內容心中有數，帶著(zhù)目的去聽(tīng)。缺乏聽(tīng)課的`目的性，如：復習課聽(tīng)什么，練習課聽(tīng)什么，新手課聽(tīng)什么。
3、其他工作
細節注重還不夠，一些事情想的還不夠完善。
(三)今后努力方向及改進(jìn)措施：
1、針對匯報課
專(zhuān)研教材重難點(diǎn)、教法，加強課堂組織能力，注重每一環(huán)節過(guò)渡語(yǔ)，課堂注意講練結合。學(xué)習制作精美的、動(dòng)態(tài)的PPT，豐富教學(xué)內容，增加課堂的趣味性。注重培養學(xué)生的各項能力。如：認真聽(tīng)講、審題、學(xué)習、書(shū)寫(xiě)、回答問(wèn)題、傾聽(tīng)重復、說(shuō)完整話(huà)等各項能力培養。充分利用課堂上的40分鐘，做到每一環(huán)節心中有數，每一層次脈絡(luò )清晰。
2、聽(tīng)課
多向其他教師學(xué)習，學(xué)習上課技巧，學(xué)習輔導方法，同時(shí)學(xué)習教學(xué)中培養學(xué)生能力的訓練方法。繼續學(xué)習報刊雜志的有關(guān)理論文章，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。繼續摸索、實(shí)驗，尋求更好的教學(xué)方法。聽(tīng)課前應做好充分準備，了解本班學(xué)生特點(diǎn)、了解教學(xué)內容。帶著(zhù)目的去聽(tīng)課，了解教學(xué)各層次、各環(huán)節，重難點(diǎn)。
3、其他工作
注重細節，做到心中有數，眼里有事，多想多做。儲備教師的經(jīng)歷，鍛煉了我作為一名教師批改作業(yè)的能力，與學(xué)生建立關(guān)系的能力，自我學(xué)習的能力，研究發(fā)現的能力。雖然在量的獲取上需要有更明顯的提高，但對于我來(lái)說(shuō)，進(jìn)步還是很大的!
最后，想用學(xué)校的校訓來(lái)結束自己總結：學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )共處!這就是我的20xx年下半學(xué)期的工作和生活，在忙碌中成長(cháng)，在鍛煉中提升!感謝各位領(lǐng)導和老師給予我的幫助和指導，希望自己在今后的道路中繼續努力前行，取得優(yōu)異的成績(jì)，交一份滿(mǎn)意的答卷!
學(xué)校教師年度考核工作總結7
在這一年里，我真心感受到集體帶給個(gè)人的溫暖。我要上公開(kāi)課以前，各位優(yōu)秀的名師工作室老師們都會(huì )毫不保留地給予我指導，讓我迅速成長(cháng)!也讓感受到數學(xué)課帶給同學(xué)們無(wú)窮魅力!
一、“大家庭”促進(jìn)了我們共同成長(cháng)
三年級是學(xué)生行為習慣定性階段，也是學(xué)生們開(kāi)始有了自我主見(jiàn)，有了叛逆的初期。作為一個(gè)經(jīng)驗不足的班主任正是幸運地加入了“宗瑞華名師工作室”學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長(cháng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結整理到現在勤于發(fā)現總結，不斷的學(xué)習、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。作為一名教師，我牢記著(zhù)教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！睅啄陙�(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
二、我的收獲
在這一年里，收獲得挺多，讓我最想和大家分享的是如何在數學(xué)課堂上“有效提問(wèn)”。課堂提問(wèn)，是指在課堂教學(xué)中，教師根據一定的教學(xué)目的要求，針對有關(guān)教學(xué)內容，設置一系列問(wèn)題情境，要求學(xué)生思考回答，以促進(jìn)學(xué)生積極思維，提高教學(xué)質(zhì)量。數學(xué)是思維的體操，“宗瑞華”老師曾在提問(wèn)方面給我上了一堂有意義又深刻的數學(xué)課。提問(wèn)簡(jiǎn)潔，針對性強，直切主題，而且更能鍛煉學(xué)生的思維。
總結出提問(wèn)應從這幾方面來(lái)考慮：
1、要給學(xué)生留有探索的空間，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。設計的問(wèn)題要能激發(fā)學(xué)生積極思維。
2、設計問(wèn)題要有針對性，根據這堂課的重難點(diǎn)來(lái)提問(wèn)題。
3、要設計追問(wèn)。如果說(shuō)一開(kāi)始的設問(wèn)是啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察，引導學(xué)生產(chǎn)生認知沖突，從中尋找解決問(wèn)題的思路。通過(guò)追問(wèn)，讓學(xué)生的思維更有連慣性。
4、教師要設計一些反思性問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生反思。如：對你有什么啟發(fā)?
三、向優(yōu)秀老師學(xué)習，與年經(jīng)老師共同探討
一年多的學(xué)習，讓我迅速成長(cháng)。通過(guò)“微課”制作、“翻轉課堂”“電腦剪輯”讓我跟上了大家的步伐。又與蘇莉老師建立了師徒關(guān)系，在平時(shí)的教學(xué)中，我盡我的最大努力去幫助她，聽(tīng)課后及時(shí)的提出有參考價(jià)值的建議。只要有所需，我都毫不保留的`把所知告訴她，她隨時(shí)可以聽(tīng)我的課，甚至有時(shí)我認為這節課值得聽(tīng)，我就主動(dòng)的讓她聽(tīng)，也讓她給我提一些寶貴意見(jiàn)，這樣我們共同進(jìn)步，共同提高。不但在教學(xué)上幫助她，在生活上、教學(xué)思想上我們也不斷的交流，讓她盡快的成為數學(xué)教師中的領(lǐng)頭羊。一年來(lái)的努力，蘇老師的教學(xué)水平有了較大提高。同時(shí)我還積極聆聽(tīng)其他年輕教師的課，認真探討，思索，在不斷的學(xué)習與追求中自己也取得了進(jìn)步!
總之，名師工作室的學(xué)習為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺，取得了較好的學(xué)習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學(xué)習中要更加努力，向導師學(xué)習，向工作室的各位同行學(xué)習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校教師年度考核工作總結8
20xx年，我非常榮幸地成為xx區三期名師培養人選的一員。對我來(lái)說(shuō)，名師既是一種榮譽(yù)，更是一種責任。三年多來(lái)，我更加嚴格地要求自己，加強師德修養，努力做學(xué)生歡迎、家長(cháng)認可、學(xué)校滿(mǎn)意的教師，爭做一個(gè)名符其實(shí)的名師。三年多來(lái)，努力按照xx區教育局、xx區教師培訓中心的要求，履行名師培養的職責，現將三年多來(lái)的學(xué)習工作進(jìn)行總結。
一年多來(lái)，我努力學(xué)習國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要，不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，同時(shí)加強課程標準的學(xué)習與解讀，工作上高標準嚴要求。嚴格遵守學(xué)校的規章制度，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結同事，交流合作，遵紀守法，一心與xx教育發(fā)展，與學(xué)校發(fā)展同進(jìn)步。
作為一名負責學(xué)校德育工作的管理者，尤其要把師德建設放在第一位。在實(shí)際工作中，我經(jīng)常深入校際聯(lián)盟組、教研組，參加聽(tīng)評課、集體備課等教研活動(dòng)，傾聽(tīng)來(lái)自不同教師的意見(jiàn)、想法，及時(shí)整理選擇采納推廣;在實(shí)際教學(xué)中，我深入班級、課堂，與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內心想法，做學(xué)生的知心朋友。努力改革自己的科學(xué)課堂，努力做一名學(xué)生愛(ài)戴的好老師，創(chuàng )造學(xué)生喜歡的科學(xué)課堂，教育學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。
在教學(xué)實(shí)踐中我不斷學(xué)習，加深了對新課程與新課改的`認識，更新了教育理念，強化了師德育人，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，提高了科研與管理能力。我研讀了《教與學(xué)的心理學(xué)》《第五項修煉》《中國名師成長(cháng)歷程》《中國名師教育智慧》《給教師的一百條建議》等理論書(shū)籍，堅持每月必讀《人民教育》《xx教育》《基礎教育改革論壇》《科學(xué)課》《中國教育報》等雜志報刊，充實(shí)自己的思想，增強自己的理論水準，融專(zhuān)家學(xué)者教育智慧逐步形成自己的專(zhuān)業(yè)理念，同時(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記、隨筆十萬(wàn)多字。
在xx區教育局、xx區教師培訓中心和學(xué)校領(lǐng)導的精心安排組織下，我定期參加各級各類(lèi)培訓，并能認真落實(shí)培訓要求。在與全國知名專(zhuān)家的近距離交流及教育發(fā)達城市的參觀(guān)學(xué)習中，更開(kāi)闊了我的視野，不斷更新著(zhù)我的教育觀(guān)。
在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐，把教研活動(dòng)看作教學(xué)研究的主陣地，把寫(xiě)博文當作自己的愛(ài)好，把教學(xué)反思及時(shí)通過(guò)博客進(jìn)行交流，發(fā)揮輻射作用，目前已發(fā)表教學(xué)設計及論文20多篇。通過(guò)教研平臺這一重要的交流平臺，提出教學(xué)中遇到的問(wèn)題，引起大家的討論，發(fā)表自己的教育觀(guān)點(diǎn)，使大家在交流討論中共同進(jìn)步。20xx年1月設計的《太陽(yáng)和影子》一課，在xx區小學(xué)科學(xué)課程資源教學(xué)設計評比中，榮獲一等獎，撰寫(xiě)的《科學(xué)教學(xué)策略》，在xx區小學(xué)科學(xué)論文評比中，榮獲一等獎。20xx年X月撰寫(xiě)的《課程目標的落實(shí)方法略論》，在xx區小學(xué)科學(xué)論文評比中，榮獲一等獎。20xx年X月撰寫(xiě)的《教學(xué)方法與教學(xué)策略的研究》，在xxxx區小學(xué)科學(xué)新課程教學(xué)資源論文評比中，榮獲一等獎，執教的《生物的啟示》一課，在xx區小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中，榮獲一等獎。
我分別主持并承擔的《全國教育科學(xué)教育部規劃課題“小學(xué)科學(xué)教科書(shū)(青島版)的開(kāi)發(fā)與利用”》之子課題《青島版小學(xué)科學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用》和《xx省教學(xué)研究室“十二五”研究課題“小學(xué)科學(xué)課堂規律的研究”》之子課題《實(shí)驗記錄單在分組教學(xué)中的應用》的課題研究，目前已完成結題。
20xx年，《科學(xué)教學(xué)策略的研究》課題正在申報中，20xx年1月，我被評為xx區20xx年教研工作先進(jìn)個(gè)人。20xx年7月，我榮獲20xx——20xx學(xué)年度教研工作先進(jìn)個(gè)人。
三年來(lái)，作為科學(xué)學(xué)科走出的第一位“名教師”人選，我能經(jīng)常為全區科學(xué)老師分享我的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果。除了每學(xué)期開(kāi)始的全區備課意見(jiàn)傳達，校際聯(lián)盟組的實(shí)驗教學(xué)，德育滲透教學(xué)的培訓外，我與青年教師之間還建立了密切的師徒關(guān)系，經(jīng)常通過(guò)QQ、電話(huà)、博客合作交流，就教材、教法、教學(xué)設計、科研等方面進(jìn)行研究，年輕教師理念更新迅速，課堂教學(xué)研究有力度，課堂氣氛活躍，所教學(xué)生善思樂(lè )思，愛(ài)學(xué)會(huì )學(xué)。
回首三年不斷學(xué)習成長(cháng)的歷程，是一段美的歷程。讀書(shū)、看報、教學(xué)反思、科研研究，撰寫(xiě)博文都成為我生命中的一部分。未來(lái)，我決心繼續在反思中感悟，感悟中成長(cháng)，思所得，發(fā)揮優(yōu)勢;思所失，彌補不足;思所新，精益求精;思所疑，加深研究;思所難，水到渠成。做一名有效果、受歡迎的好老師。
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