幼兒園小班年終工作總結匯總[15篇]

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班年終工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班年終工作總結1

　　本學(xué)期我們結合本班實(shí)際狀況，認真制定了德育工作計劃并透過(guò)實(shí)施加強幼兒的品德教育，為幼兒構成健全人格奠定良好基礎。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了必須的提高，構成了一個(gè)具有良好常規、團結向上的班群眾�；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的狀況作如下總結：

　　一、創(chuàng )設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。

　　為了創(chuàng )設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據每月制定的德育目標，樹(shù)立榜樣教育；同時(shí)為幼兒帶給活動(dòng)與表現潛力的機會(huì )，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話(huà)交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話(huà)嘛�！边@時(shí)，我們立刻意識到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時(shí)監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表?yè)P和獎勵，并鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng )設良好的精神環(huán)境。

　　二、從培養幼兒為群眾服務(wù)入手，樹(shù)立團結協(xié)作的精神。

　　有快樂(lè )的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎，“學(xué)習哪些本領(lǐng)？最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話(huà)題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛(ài)，既在簡(jiǎn)單的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價(jià)。例如：原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友此刻不僅僅愿意回答別人的提問(wèn)，而且還能主動(dòng)表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng )造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長(cháng)”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì )自我管理，同時(shí)為群眾服務(wù)。如：幫忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步構成成“我行”、“我能做到”、“我愛(ài)群眾”的心理意識和自信。

　　三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。

　　家庭在幼兒生活和成長(cháng)中也起著(zhù)十分重要的作用。家長(cháng)與幼兒之間有著(zhù)密切的情感依戀，家長(cháng)是幼兒模仿、認同的主要對象。透過(guò)與家長(cháng)的直接交談、家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪(fǎng)等形式，及時(shí)把教育信息、各項活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗和家長(cháng)任務(wù)等資料傳達給家長(cháng)，使家長(cháng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會(huì )更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長(cháng)常常會(huì )忽略正確的'言行引導孩子對周?chē)�的人和事，及時(shí)對家長(cháng)進(jìn)行提醒，幫忙他認識自身的言行對幼兒成長(cháng)的重要性，如有個(gè)別家長(cháng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習慣，我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現出來(lái)的一些傾向性，使家長(cháng)認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，理解教師的推薦進(jìn)行改善，收到了良好的效果，此刻幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。

　　四、將德育工作滲透與游戲中。

　　在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話(huà)，不爭搶玩具，大家一齊玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著(zhù)協(xié)商解決。

　　以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jì)，但仍存有不足：

　　1。有部分幼兒愛(ài)護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。

　　2。個(gè)別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。

　　3。個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。

　　總之，幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(cháng)期的、反復的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個(gè)新的臺階。

幼兒園小班年終工作總結2

　　隨著(zhù)一張張的日歷被撕落，轉眼間這學(xué)年就要結束了。在這段日子里，有很多值得回憶的事情，而回顧今學(xué)年的教育歷程，我記憶猶新�，F將本學(xué)年工作總結如下：

　　本人能認真貫徹黨的教育方針、政策，執行教育規程，全心全意為幼兒和家長(cháng)服務(wù)。積極參加政治學(xué)習，為人師表，團結同志，嚴于律己，寬以待人。服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導安排的各項工作。積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對待每一位孩子。

　　帶了一學(xué)年的中班幼兒，對這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應該達到哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執行。這學(xué)年我帶的是個(gè)新班，一切都是從頭開(kāi)始的。我結合中班的年齡特點(diǎn)，在“幼小銜接”的工作上面，根據本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎，根據開(kāi)放教育理念，以挖掘幼兒淺能為教育模式，以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、為出發(fā)點(diǎn)，在課程統整化、教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導下，用主題統整的形式，將個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習關(guān)聯(lián)起來(lái)，園內園外活動(dòng)并重，使幼兒在生活中學(xué)習，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗而成長(cháng)。

　　本學(xué)年主要以健康教學(xué)為主，開(kāi)學(xué)初就暑假學(xué)習的新操，對幼兒進(jìn)行系統的教授，讓幼兒感受到一種新的.早操形式，不在只是單純的做一些模仿小動(dòng)物的操，結合幼兒喜愛(ài)的音樂(lè )、自編一些幼兒容易接受和學(xué)習的動(dòng)作，幼兒在這種形式下積極參與學(xué)習。同時(shí)為配合11月份市教育局的健康教研會(huì )，除了新操、我還積極參加了講一節示范課和對幼兒教授一些自制教學(xué)活動(dòng)器材的學(xué)習、探討。除了幼兒們積極參與活動(dòng)之外，我也充分調動(dòng)了家長(cháng)資源，幼兒和家長(cháng)一起找資料，動(dòng)腦、動(dòng)手，從這次活動(dòng)中我也學(xué)到了不少，和幼兒們一起在游戲中快樂(lè )的成長(cháng)。大大豐富了幼兒的學(xué)習、生活。同時(shí)也很受他們的歡迎，適合他們的發(fā)展水平。

　　經(jīng)過(guò)這學(xué)年的學(xué)習、生活，大部分幼兒養成了良好的一日常規，學(xué)會(huì )了自己的事情自己做，學(xué)會(huì )了互相幫助、互相謙讓、互相合作。能夠幫助老師做一些力所能及的事情。幼兒在日常生活中、學(xué)習中都學(xué)會(huì )了良好的學(xué)習習慣、進(jìn)餐習慣、衛生習慣、身體素質(zhì)也逐步上升。這點(diǎn)也得到家長(cháng)的肯定。

　　安全教育是每位教師工作中的重中之中，保障每位幼兒的人身安全，也是每位教師的責任和職責，讓家長(cháng)放心，幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我在平時(shí)課后或空閑時(shí)間教幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。不帶不安全物品到班上。我還加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本班無(wú)以外事故發(fā)生。但我也必須做到警鐘長(cháng)鳴。

　　平時(shí)，熱情的對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。讓家長(cháng)參與活動(dòng)、園內環(huán)境布置等。家長(cháng)對班級的工作支持度高，能積極參與其中，樂(lè )意為班級孩子多做貢獻。使我能有針對性的開(kāi)展幼兒的教育工作，而且還能夠促使我跟著(zhù)家長(cháng)的互相理解，建立合作伙伴。

　　總之本學(xué)年非常忙也非常累，但我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現了一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中要加強薄弱環(huán)節，爭取把工作作得更好。

幼兒園小班年終工作總結3

　　不經(jīng)意中，又是一個(gè)學(xué)期結束了，這意味著(zhù)我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號了。去年來(lái)幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起這學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，是我們?yōu)橹�不懈努力的�?dòng)力。在本學(xué)期中，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

　　一、班級情況

　　我班幼兒大部分都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們對每一個(gè)幼兒精神為指引，融合本園的服務(wù)宗旨。從家訪(fǎng)等方面入手，及時(shí)了解孩子的不同性格，用不同方法對孩子進(jìn)行安撫、穩定，在我們像媽媽般的關(guān)愛(ài)下，很快，孩子們一個(gè)個(gè)喜歡上幼兒園了。我們正常的主題活動(dòng)如期得以開(kāi)展。 開(kāi)學(xué)工作的順利只能算是打贏(yíng)了第一仗，要使這些寶貝們養成良好的習慣，艱巨的工作還等著(zhù)我們去完成。通過(guò)一段時(shí)間的了解接觸，我們發(fā)現這些孩子的生活自理能力很差，他們不會(huì )吃飯、挑食、偏食；

　　不會(huì )大小便；不會(huì )睡覺(jué)，甚至不睡覺(jué)，我們兩位老師，在學(xué)期初的第一個(gè)月，沒(méi)吃過(guò)一餐“好”飯，沒(méi)有休息過(guò)半天，整天都泡在教室里，從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始，耐心、細心的不斷重復、引導。這個(gè)學(xué)期天氣變化大，一會(huì )高溫，一會(huì )冷空氣，這給小班的保育工作帶來(lái)了更多的`麻煩，同時(shí)也提出了更高要求，我們及時(shí)的看天氣為孩子增減衣服、擦汗、喝水、消毒，在多次感冒流行的情況下，我們班一直都能保持滿(mǎn)勤，而且在最寒冷的天氣里，也能堅持上幼兒園。

　　美國教育專(zhuān)家利。亞當斯說(shuō)過(guò)這么一番話(huà)，“明日世界的領(lǐng)導者是明日的決策者、明日的和平制造者，他們是明日的環(huán)境守護者發(fā)明家、科學(xué)家、醫生、和教師。而現在他們就在我們的教室里。試想，一位安靜、愛(ài)思考、愛(ài)問(wèn)一些難題的男孩子，一位愛(ài)說(shuō)話(huà)、總有嘗試不完新事物的女孩子，25年或30年后，他們都有可能在政府或公司里任要職……”看了她的這番話(huà)，我們對待孩子吃飯慢、喜歡搞惡作劇、喜歡碰翻玩具等等問(wèn)題就有了更深刻的理解，我們不再對他們看似不好的舉動(dòng)加以簡(jiǎn)單的批評，而是細心地研究每一個(gè)孩子的心理活動(dòng)，觀(guān)察每一個(gè)孩子，發(fā)現他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，很多孩子有了很大進(jìn)步。膽小的徐雨晗能大方的在全體小朋友面前講故事了，姚龍?chǎng)我膊辉僬f(shuō)臟話(huà)了，小寶、貝貝能和小朋友們友好相處了；劉亦琛、王博文每天都能開(kāi)心的上幼兒園還能積極的參加活動(dòng)呢；雯雯遇到困難也不再哭了。

　　本學(xué)期的活動(dòng)比較多，家長(cháng)半日活動(dòng)，迎新春家園聯(lián)歡會(huì )、運動(dòng)會(huì )的開(kāi)展使小朋友的身心等各方面得到了很大的進(jìn)步。在家園共育的兩項活動(dòng)中，孩子們認真地施展了自己的本領(lǐng)，他們完全通過(guò)自己的能力向父母交上了學(xué)習生涯中的第一份答卷。運動(dòng)會(huì )中，小朋友雖然沒(méi)有拿到一等獎，但是我知道孩子們已經(jīng)盡力了，我們已經(jīng)感到很滿(mǎn)足，因為他們在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了克服困難，磨練了意志，充滿(mǎn)了自信，增強了集體觀(guān)念和責任感、表現力，難道還有比這更值得高興嗎？在主題活動(dòng)方面，我們根據小班年齡特點(diǎn)，結合生活常規開(kāi)展設計了主題活動(dòng)《我上幼兒園了》、《我的小手真能干》、《我愛(ài)小動(dòng)物》、《秋天的水果》、《冬天來(lái)了》其中許多有趣的活動(dòng)吸引了小朋友。小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩，獲得了許多知識和快樂(lè )，在活動(dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習常規。

　　三、家長(cháng)工作

　　家長(cháng)是孩子最好的老師，要教育孩子，家園教育孩子的觀(guān)念必須同步。為了讓家長(cháng)了解我們的教育思想和觀(guān)念，了解老師對孩子的一片愛(ài)心，從一開(kāi)學(xué)，我們就利用一切機會(huì )對各個(gè)孩子進(jìn)行家訪(fǎng)，互相交換意見(jiàn)。通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解到了家長(cháng)們教育孩子的主動(dòng)性、積極性和迫切心情，但是由于各種原因，很多家長(cháng)教育孩子的方式和方法不恰當。為此，我們特意開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們對教育孩子的方向有了更加具體明確了，他們也更加理解我們的工作了，得到了家長(cháng)的理解，教育好孩子就已經(jīng)邁出了成功的一步。另外，為了讓父母及時(shí)了解班里各種信息，我們認真設計好每一期的家長(cháng)園地，每周教學(xué)活動(dòng)安排一直都是家長(cháng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。每個(gè)月的家園聯(lián)系冊，我們也都及時(shí)認真填寫(xiě)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的家園互動(dòng)，我們彼此之間有了更深的理解。 四、衛生保健及常規教育

　　1、衛生保健

　　每天嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作，盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要，日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯，養成了良好的進(jìn)餐習慣。在幼兒喝水方面，家長(cháng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。 2、常規教育

　　我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

　　“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切�！痹谶^(guò)去的學(xué)期里，為了讓�。�5）班每個(gè)孩子快樂(lè )地成長(cháng)，我們努力為它奮斗、奉獻。在將來(lái)的工作中，我們還會(huì )一如既往地實(shí)現這個(gè)目標，而且會(huì )做得更好、更實(shí)！

幼兒園小班年終工作總結4

　　在感嘆時(shí)光飛逝時(shí)，我們身邊的孩子正強健成長(cháng)起來(lái)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，新的一年來(lái)臨了�；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期，不論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成上進(jìn)程�，F從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結。

　　一、班級情形分析

　　本班現今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間，我們班的孩子能基本適應幼兒園生活，高高興興地入園、離園。同時(shí)，我也了解到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、大部分孩子行動(dòng)習慣有待加強。

　　如：衛生習慣、禮貌習慣

　　2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。

　　如：穿鞋子、吃飯、睡覺(jué)基本能獨立完成

　　3、大部分孩子性情活潑、開(kāi)朗；在教學(xué)活動(dòng)中非常積極，但聆聽(tīng)習慣有待培養。

　　二、工作總目標

　　以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱領(lǐng)》為指南，結合園務(wù)工作計劃和教研工作計劃，及本班幼兒的實(shí)際情形，采取多種教育情勢，提高組織教學(xué)活動(dòng)的能力，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的體會(huì )。主要從以下幾點(diǎn)著(zhù)手：

　　1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

　　2、展開(kāi)豐富多彩的教育活動(dòng)，增進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

　　3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無(wú)安全事故產(chǎn)生。

　　4、完善班級區域建設，結合每周主題展開(kāi)情勢多樣的區域活動(dòng)。

　　5、重視家長(cháng)工作，增強服務(wù)意識，以多元化活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系。

　　6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。

　　三、各項工作重點(diǎn)

　　1．不斷培養幼兒良好的生活常規習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。

　　2、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習，嘗試展開(kāi)項目教研活動(dòng)，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習者、研究者，提高幼兒的活動(dòng)能力。

　　3、展開(kāi)多種情勢的活動(dòng)，創(chuàng )造讓幼兒表現的機會(huì )與條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養幼兒大方、大膽、自信等良好品質(zhì)。

　　4、進(jìn)一步加強與家長(cháng)的聯(lián)系，充分利用家長(cháng)資源，更好地發(fā)揮家長(cháng)的教育功能，實(shí)現家園同步教育，促使幼兒得到程度的發(fā)展。

　　四、工作措施

　　1、保育方面：

　　小班的小朋友生活自理能力比較差，本學(xué)期我們在保育工作方面將重點(diǎn)做好三點(diǎn)：

　�。�1）抓好常規工作，指導幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。

　�。�2）學(xué)習穿衣服、系扣子。第一我們結合主題活動(dòng)展開(kāi)“我會(huì )自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。系扣子對小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，因此我們打算在區域活動(dòng)中首創(chuàng )一個(gè)“系扣子”操作區，使幼兒在游戲活動(dòng)中掌控系扣子的方法。

　�。�3）學(xué)習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將成心識的讓幼兒學(xué)習自己擦桌子，并結合“紅星角”對有進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)適宜的鼓勵和肯定。

　　2、教育方面：

　　本學(xué)期我們在教育方面也有兩個(gè)重點(diǎn)：

　�。�1）建立良好的課堂常規：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養成上課舉手回答問(wèn)題的習慣。

　�。�2）加強禮貌教育。教育幼兒早上來(lái)園時(shí)要向老師、阿姨、小朋友問(wèn)好，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。平時(shí)要主動(dòng)和大家打招呼，學(xué)會(huì )使用“謝謝”“請”等禮貌用語(yǔ)。

　　五、家長(cháng)工作

　　家園聯(lián)系工作影響著(zhù)幼兒的發(fā)展，也影響著(zhù)幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長(cháng)不同程度、不同方式的支持和參與。我從開(kāi)學(xué)初這幾個(gè)星期與家長(cháng)的溝通中，深入感遭到家長(cháng)對孩子的愛(ài)，感遭到家長(cháng)對我們的托付，感遭到家園之間溝通的重要性。

　　第一，加強我們與家長(cháng)之間的溝通。我班都是新生，在家長(cháng)工作方面要做好、做細。在開(kāi)學(xué)初的這幾個(gè)月，我們會(huì )與每一個(gè)家長(cháng)打電話(huà)，讓家長(cháng)了解孩子近期在園的情形；對于特別情形的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子，我們在當天將會(huì )打電話(huà)了解。公道安排時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，進(jìn)一步了解孩子的`性情特點(diǎn)、在家的表現。熱情接待每一位家長(cháng)，適時(shí)與家長(cháng)交談，讓家長(cháng)了解孩子在園的生活、學(xué)習情形，一些進(jìn)步方面及不足之處。

　　其次，為家長(cháng)提供資料信息。按時(shí)發(fā)放《周工作學(xué)習匯報》《家園聯(lián)系手冊》及《每個(gè)月教學(xué)內容》，增進(jìn)家長(cháng)對幼兒園的了解，且得到家長(cháng)的積極配合。

　　其三，請家長(cháng)參與幼兒園的活動(dòng)。積極邀請家長(cháng)參加親子家長(cháng)會(huì )、“家長(cháng)與孩子一起制作賀卡”文化活動(dòng)等等，讓家長(cháng)參與到我們的活動(dòng)中進(jìn)一步了解孩子在園的活動(dòng)情形，以增進(jìn)家園之間的了解。

　　六、班級管理

　　1、制定《班級幼兒發(fā)展水平目標》和幼兒活動(dòng)常規。

　　適宜的目標，良好的常規，使幼兒生活具有公道的節奏，增進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，我班由全部教師根據平時(shí)的視察結合本班幼兒實(shí)際，大家共同商量制定符合本班年齡特點(diǎn)的《班級幼兒發(fā)展水平目標》；根據幼兒一日生活作息時(shí)間和活動(dòng)安排，擬訂符合本班幼兒的活動(dòng)常規。

　　2、師幼之間，建立信任迷戀的良好師生關(guān)系。

　　教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時(shí)是孩子的媽媽?zhuān)�有時(shí)是孩子的姐姐，有時(shí)是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂(lè )，關(guān)心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，迷戀我們。

　　3、教師之間，建立團結互助的同事關(guān)系。

　　一個(gè)班級中，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個(gè)整體。在日常工作中，要嚴格遵照各項規章制度，有分工有協(xié)作，目標一致，相互配合做好班級工作；在生活中，相互干心，相互幫助，是友好的同事，是友好的朋友。

幼兒園小班年終工作總結5

　　雖然已有4年時(shí)間沒(méi)有教小班了，對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個(gè)班，我想我有責任把這個(gè)班級管理好，服務(wù)好。每個(gè)學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗的基礎上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐，在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎上，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。

　　(一)做好新生入園適應

　　年齡小的孩子，用小食品轉移其注意力很有效。當孩子哭鬧較厲害時(shí)，老師將事先準備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉移其注意力很有效。孩子吃著(zhù)自己平時(shí)熟悉的食品時(shí)，就像生活在家中一樣，一個(gè)個(gè)喊著(zhù)：“老師給我，我不哭了�！�

　　(二)良好常規的培養

　　1、設立規則明確、要求統一。良好的常規是在不斷鞏固中建立的，兩位老師的要求一定要一致，孩子們就有了標準。

　　2、要注意自身的演示和行動(dòng)，創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì )輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習收得快的方法：兩只手同時(shí)收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的，再幫別人收……。

　　3、要注意常規設立目標的循序漸進(jìn)。常規培養不能只追求即時(shí)效果，如培養幼兒穿脫折疊衣服的常規培養我實(shí)施的“序”是這樣的。小班上學(xué)期的培養目標是：認識自己的衣服和正反，會(huì )脫衣，知道放在固定的地方。小班下學(xué)期的培養目標是：在老師幫助下會(huì )穿脫衣，初步學(xué)會(huì )扣紐扣，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規的`培養我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應、熟悉為主;后半學(xué)期：以初步遵守為主。

　　小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、提高為主;后半學(xué)期：以樂(lè )意遵守為主。

　　4、采用兒歌等藝術(shù)形式培養良好的常規。在培養和訓練孩子們正確洗手環(huán)節中，孩子們不是把先后順序弄錯，就是細節達不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌：“吃飯之前要洗手，輕輕擰開(kāi)水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈�！边@樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后順序。

　　5、不要吝嗇表?yè)P和鼓勵。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子談“愛(ài)”，我們把“愛(ài)”融進(jìn)一天活動(dòng)當中，如吃飯好、睡覺(jué)好、來(lái)園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會(huì )說(shuō)：“寶貝，真乖，老師愛(ài)你”。我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，及時(shí)在孩子的父母面前表?yè)P他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。

　　此外，我在幼兒常規培養時(shí)經(jīng)常采用一些游戲的方法，教會(huì )孩子怎樣做，懂得遵守每條常規的道理。良好常規的建立需要我們老師做個(gè)有心人，平時(shí)加強檢查，堅持不懈。

幼兒園小班年終工作總結6

　　時(shí)間過(guò)的好快，不經(jīng)意間20xx年就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期里有汗水也有歡樂(lè )，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步，真是又喜又憂(yōu)�，F將這學(xué)期的事情總結如下：

　　一、一日常規的培養

　　在日常工作中認真按照一日常規流程要求孩子，從入園到離園8個(gè)環(huán)節都不能掉以輕心。

　　1.入園后堅持每天開(kāi)窗通風(fēng)，用干凈抹布擦拭教室內外窗臺，做好餐前準備。

　　2.進(jìn)餐時(shí)介紹食譜鼓勵孩子健康飲食，及時(shí)為孩子添加飯菜，要求孩子吃飯時(shí)做到不撒飯、不剩飯、不挑飯，桌子干凈、衣服干凈、地面干凈。針對進(jìn)餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。

　　3.間操環(huán)節跟在隊伍的后面，及時(shí)提醒孩子增減衣物，上下樓梯不要打鬧，跟著(zhù)老師一起做操。

　　4.室內活動(dòng)環(huán)節，配合班級教師進(jìn)行教育活動(dòng)，跟孩子一起做一個(gè)學(xué)習者。

　　5.戶(hù)外環(huán)節，安全最重要，一定要讓每個(gè)孩子都在老師的.視線(xiàn)范圍內活動(dòng)，活動(dòng)前后檢查場(chǎng)地和幼兒人數。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水；隨時(shí)攜帶毛巾和衛生紙為孩子擦汗，能做好幼兒活動(dòng)的護理工作。

　　6.午睡環(huán)節，睡前要求孩子一定要去廁所尿尿，及時(shí)巡視為孩子蓋好被子以防感冒。

　　7.午點(diǎn)環(huán)節，和早餐一樣為孩子有趣的介紹餐點(diǎn)，幼兒吃完后迅速打掃完活動(dòng)室。

　　8.離園環(huán)節，檢查孩子的衣物和鞋子并及時(shí)整理，堅持做到人卡不分離，認真完成職責，做好離園后的消毒工作。

　　二、安全教育的開(kāi)展

　　孩子的安全是幼兒園工作的重中之重，沒(méi)有一個(gè)健康的身體何來(lái)美好的童年，所以幼兒的安全頗為重要。

　　我會(huì )在給孩子一個(gè)整潔舒適環(huán)境的同時(shí)配合班級教師開(kāi)展一些安全教育內容的課程，并在幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)及時(shí)提醒幼兒不做危險動(dòng)作和不到危險的地方去玩耍，保證讓孩子每天早上開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)到班級并在下午健健康康快快樂(lè )樂(lè )的回到家里。孩子的快樂(lè )是對我工作的鼓勵，家長(cháng)的滿(mǎn)意是對我的工作的肯定。

　　三、消毒工作

　　按時(shí)進(jìn)行玩教具消毒，并按照醫務(wù)室要求的每周二、四開(kāi)紫外線(xiàn)消毒燈管進(jìn)行班級空氣消毒。尤其是在傳染病高發(fā)期一定按照醫務(wù)室指示做好全面消毒。

　　四、家園共育

　　由于是中間來(lái)到這個(gè)班級，對班級孩子和家長(cháng)來(lái)說(shuō)都很陌生，所以我更加應該呈現自己的一面讓大家看到，讓幼兒家長(cháng)放心把孩子交到我們手里。利用每天接送幼兒的時(shí)間和家長(cháng)簡(jiǎn)短孩子在園的情況，家長(cháng)提出的問(wèn)題一定要認真考慮后在給予對方合理的答復。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決避免發(fā)生不必要的麻煩。

　　本學(xué)期的保育總結如上，一年來(lái)我雖然取得了一些進(jìn)步，但也同時(shí)存在著(zhù)這樣那樣的不足，我會(huì )做好自己本職工作同時(shí)做到三多：多向有經(jīng)驗的保育老師請教、多學(xué)習相關(guān)業(yè)務(wù)知識、多反思自己的工作。繼續努力，力爭更上一層樓。

幼兒園小班年終工作總結7

　　在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了。這半年的工作也結束了�；叵肫疬@半年與孩子們一起共學(xué)、共長(cháng)的日子，真令人難忘。這半年，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。針對小班幼兒安全意識不夠強的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初我們制定了切實(shí)可行的安全工作計劃，對幼兒實(shí)施系統的安全，使安全工作開(kāi)展得井然有序�，F將這半年的安全工作如下：

　　一、創(chuàng )設安全、健康的環(huán)境，幫助幼兒建立安全意識

　　幼兒園是幼兒生活、學(xué)習活動(dòng)的主要場(chǎng)所。這半年我們還是居住在臨時(shí)的園舍，由原來(lái)的酒店改裝的幼兒活動(dòng)室，因此幼兒的活動(dòng)空間較小，安全隱患多，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們對活動(dòng)室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素，平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制；對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活、學(xué)習環(huán)境。

　　二、加強幼兒的安全教育，注重保教結合

　　平時(shí)我們經(jīng)常給孩子灌輸安全方面的知識，如：不玩水、火、電。通過(guò)讓幼兒看圖片，電視，讓孩子了解危險時(shí)刻都在，并且給幼兒講述需要注意的地方，比如說(shuō)，爸爸媽媽帶你去公園里玩，一不小心你與爸爸媽媽走散或迷路了，這時(shí)候你應該怎么做呢?有叔叔阿姨請你吃糖，說(shuō)帶你去找爸爸媽媽?zhuān)�你又�?huì )怎么做?家里起火了，你會(huì )怎么做?我們每天堅持在離園前對孩子進(jìn)行“三分鐘安全教育”，使幼兒學(xué)會(huì )了遇事要鎮靜，有困難找警察叔叔的好方法。了解了110、120、119三個(gè)特殊電話(huà)號碼的作用。在平時(shí)我們還讓孩子觀(guān)察哪些是危險的物品，并講述危害。平時(shí)也教育孩子不在教室里瘋跑，打鬧。抓緊孩子常規方面的教育，減少危險發(fā)生的機會(huì )。如：平時(shí)要求孩子輕輕的把凳子放在胸前抬著(zhù)走。上下樓梯時(shí)，扶著(zhù)右邊的欄桿走。上廁所時(shí)不打鬧，不推擠等等。

　　同時(shí)，我們還堅持在晨間檢查時(shí)對幼兒進(jìn)行“一摸”“二看”“三問(wèn)”“四查”。杜絕幼兒帶危險物品入園。對生病帶藥幼兒的藥品進(jìn)行安全管理，并且進(jìn)行登記，按時(shí)按量喂幼兒吃藥。督促幼兒不帶危險物品入園、不把異物塞入鼻子口腔中。午睡時(shí)不玩發(fā)夾，巡回檢查幼兒午睡情況，及時(shí)糾正幼兒不準確的睡姿，被子掉了馬上給孩子蓋好防止感冒。我們還會(huì )在一日活動(dòng)中觀(guān)察幼兒的情緒和面色，發(fā)現異�，F象立即處理或送保健室。平時(shí)出去活動(dòng)前，總關(guān)照幼兒作好大小便準備；檢查自己的鞋帶是否系好；在高強度的活動(dòng)前是否先脫去一件外套。在活動(dòng)中遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動(dòng)作。這些習慣在每次的活動(dòng)前教師總是要囑咐、關(guān)照。久而久之，幼兒已養成這些好習慣，這些習慣的養成，就避免了在活動(dòng)中事故的`發(fā)生。

　　三、開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強幼兒自己保護意識

　　這半年我們把安全教育放在了首位，因為我們覺(jué)得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開(kāi)危險，自控能力差，做事有沖動(dòng)性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動(dòng)中，我們時(shí)刻關(guān)注著(zhù)幼兒的安全，如在每天的戶(hù)外活動(dòng)中，更是加強觀(guān)察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我們也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話(huà)與幼兒分享安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著(zhù)保護自己。

　　四、家園密切溝通，確保幼兒接送安全。

　　這半年，我們利用家長(cháng)園地、家園聯(lián)系冊、通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)等形式，與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(cháng)確保幼兒接送時(shí)的安全。我們?yōu)橛變恨k理了接送卡，對每一位幼兒的來(lái)園、離園接送的家長(cháng)進(jìn)行核實(shí)，確保幼兒接送安全�？粗�(zhù)孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園，又快快樂(lè )樂(lè )地離開(kāi)，家長(cháng)們滿(mǎn)意的表情，我們感到非常欣慰。

　　安全工作是一項長(cháng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每個(gè)孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。

幼兒園小班年終工作總結8

　　緊張忙碌的一年即將結束，看著(zhù)孩子們一天天在進(jìn)步，我的心中充滿(mǎn)欣慰和感慨。這是愛(ài)心與汗水的回報，同樣也收獲著(zhù)來(lái)自幼兒世界純潔而善良的心�；厥籽垦堪嗟某砷L(cháng)之路～從可愛(ài)的小臉剛入班的哭泣到現在的快樂(lè )和戀戀不舍；從起初工作的茫然無(wú)目的到現在對事物的探索欲及專(zhuān)注力的逐步形成；我們欣喜地發(fā)現：孩子們的秩序感增強了，狀態(tài)變得積極且有思想。 他們在學(xué)校，游戲中足步積累知識經(jīng)驗，在實(shí)踐中提高自己的動(dòng)手動(dòng)腦能力。而家長(cháng)和我們一起為了同一目標也成為了朋友，在孩子成長(cháng)的每一步上留下了愛(ài)的腳印……，從上班開(kāi)始到這學(xué)期結束，我最大的收獲就是和小朋友們之間的感情越來(lái)越深，小朋友即把我當成導師，媽媽?zhuān)�又把我當成朋友，同時(shí)作為一名小班的教師，我也深深地感受到：要做一名合格的幼兒教師并不難，但要做一名優(yōu)秀的幼兒教師，一定要比別人付出更多的時(shí)間和精力……

　　在這段時(shí)間工作中，我感覺(jué)和期望就是讓我們的幼兒園成為一個(gè)大家庭，大家在這個(gè)幼兒園里彼此相親相愛(ài)，家庭的每個(gè)成員都快樂(lè )成長(cháng)。孩子們在園里能夠高高興興的學(xué)到知識，老師們在園里能夠互相幫助，互相尊敬。幼兒園這個(gè)大家庭里，我作為老師，同時(shí)也作為孩子的家長(cháng)，對這個(gè)大家庭也要提出改進(jìn)意見(jiàn)，發(fā)現幼兒園那些地方的不足，為這個(gè)大家庭更好的成長(cháng)提出意見(jiàn)：

　　首先說(shuō)一下安全環(huán)境，我們幼兒園教室頂樓上面安裝的隔熱保溫層，此保溫層為鐵皮瓦固定，在今年夏天時(shí)間，我發(fā)現上面鐵皮瓦已經(jīng)腐蝕嚴重，許多地方都要脫落，后來(lái)經(jīng)維修好多了，不過(guò)還要經(jīng)常檢查，春天馬上到了，風(fēng)比較大，應該嚴加防范，別刮掉鐵皮。還有幼兒園操場(chǎng)地毯墊還比較少，小班孩子游戲時(shí)容易摔傷。我感覺(jué)各班應該配備一個(gè)電視，這樣孩子在閑暇時(shí)可以看一下。

　　最后提一下伙食問(wèn)題，這段時(shí)間孩子家長(cháng)送孩子來(lái)，看到我們吃的伙食，大部分都提意見(jiàn)，期望再提高一下。還有希望幼兒園組織家長(cháng)們多提意見(jiàn)，這樣才能看到真正的不足。

　　當然我們幼兒園的`成績(jì)也是顯而易見(jiàn)的，從剛開(kāi)始的創(chuàng )建到現在發(fā)展的規模，離不開(kāi)我們每位老師辛勤努力，通過(guò)我們的努力，家長(cháng)的埋怨少了，支持更多了，家園共育正在朝一個(gè)積極、成功的方向邁進(jìn)！

　　本學(xué)期結束了，在今后的教育教學(xué)中，我們會(huì )隨時(shí)對自己的工作進(jìn)行評估和反思，在實(shí)踐中研究和學(xué)習，以最快的速度、最好的狀態(tài)適應新時(shí)期的變化發(fā)展需要。讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)！

幼兒園小班年終工作總結9

　　幼兒園小班班級年度工作總結

　　作為一名幼兒教育工作者，我們需要不斷地總結經(jīng)驗，提高工作質(zhì)量，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展做出更多的貢獻。在此，我將以我多年的工作經(jīng)驗為基礎，撰寫(xiě)一篇幼兒園小班班級年度工作總結，以便更好地為下一個(gè)學(xué)年的教育工作做好準備。

　　一、工作重點(diǎn)

　　小班是幼兒園教育的一個(gè)重要階段，是孩子們從國內外融合的環(huán)境中逐漸適應社會(huì )生活和學(xué)習環(huán)境的過(guò)渡階段。在今年的工作中，我們采取了許多有針對性的措施，以更好地促進(jìn)小班孩子們的身心健康成長(cháng)。

　　1、培養孩子的獨立性和自主學(xué)習能力

　　因為小班孩子們的認知和生活技能都相對較低，在日常教育活動(dòng)中，我們更加重視孩子的自主學(xué)習和獨立性培養，通過(guò)音樂(lè )、藝術(shù)、科技、口才表達等多種教育形式，讓孩子們體驗到各種學(xué)習和生活中的樂(lè )趣，同時(shí)培養他們解決問(wèn)題的能力和興趣，從而增強他們的探究精神、好奇心和創(chuàng )造力。

　　2、促進(jìn)孩子們的社交能力發(fā)展

　　在工作中，我們發(fā)現部分小班孩子對陌生人或者新環(huán)境比較恐懼怯弱，而這一點(diǎn)對于后續的學(xué)習和社交習慣都存在不利影響。因此，我們將在教育活動(dòng)中注重培養孩子的社交能力，通過(guò)角色扮演、互助小組活動(dòng)、團隊合作等多種教育形式，讓孩子們感受到親情、友情、愛(ài)情的力量，從而建立更好的人際交往關(guān)系，培養孩子們的感恩之心和共情能力。

　　3、安全教育衛生教育

　　安全衛生教育是幼兒園教育的基本課程之一。在今年的工作中，我們加強了孩子們的.安全教育和衛生教育，教導孩子們掌握常識和規范，如交通安全、人身安全、食品安全等等。另外，根據疫情的國際和國內形勢，我們采取了多項防疫措施，對幼兒園環(huán)境和人員進(jìn)行全面管理和監督，保障孩子們的健康與安全。

　　二、教學(xué)成效

　　今年，我們的小班孩子們在多方面取得了很多成效。以下是我們的教學(xué)成效總體評價(jià)：

　　1、大多數孩子掌握了基本的語(yǔ)言、數學(xué)和生活技能，個(gè)別孩子的成績(jì)有所提升。

　　2、部分孩子對學(xué)校生活和環(huán)境逐漸適應，積極參與各種教育活動(dòng)，表現出了很好的學(xué)習狀態(tài)和自律性。

　　3、孩子們的身體健康和生理成長(cháng)得到了保障，出現過(guò)的疾病也得到了有效地預防和控制。

　　4、孩子們的仿制力、創(chuàng )造力和適應力得到了充分發(fā)展和提高，不少孩子在各種教育活動(dòng)中表現出了很高的創(chuàng )意和想象力。

　　5、孩子們的親子咨詢(xún)服務(wù)也得到了有效推進(jìn)，部分家長(cháng)反饋孩子們的成長(cháng)和學(xué)習有了很明顯的變化，家庭教育質(zhì)量得到提高。

　　三、存在的問(wèn)題

　　在工作中也出現了一些問(wèn)題，接下來(lái)，我們將對這些問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結和反思：

　　1、個(gè)別孩子在開(kāi)始階段對于新環(huán)境比較陌生，導致情緒不穩定，不適應學(xué)校生活。

　　2、有的孩子習慣自我中心、自私自利，不善于與他人分享、配合和互助。

　　3、部分家長(cháng)對孩子生活和教育過(guò)度干預，給孩子正常的成長(cháng)和學(xué)習帶來(lái)了不良影響。

　　4、班級人員管理的難度有所增加，班級紀律存在不穩定的現象。

　　四、下一步工作計劃

　　針對存在的問(wèn)題，我們將采取以下措施：

　　1、進(jìn)一步加強與家長(cháng)的溝通和合作，爭取家庭教育的支持和配合。

　　2、注重孩子們的情感教育和品德教育，增強他們的自尊心和自信心，引導孩子們形成正義、公正、文明的行為規范。

　　3、規范小班孩子的學(xué)習和生活行為，建立完善的班級紀律管理制度，提高孩子們的自律意識和集體意識。

　　4、注重孩子們的游戲活動(dòng)和創(chuàng )造性實(shí)踐，引導孩子們在多種形式的游戲、運動(dòng)、音樂(lè )、藝術(shù)等教育載體中成長(cháng)和發(fā)展。

　　5、積極開(kāi)展多種形式的家園聯(lián)合活動(dòng)，進(jìn)一步加強學(xué)校和家庭的合作，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展創(chuàng )造更好的環(huán)境。

　　總之，新的一年已經(jīng)開(kāi)始了我們會(huì )繼續遵循培養幼兒全面健康發(fā)展的教育觀(guān)念，積極探索適合幼兒發(fā)展的教育方法，在工作中不斷探索，不斷超越，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。

幼兒園小班年終工作總結10

　　在幼兒園小班的工作崗位上，我已經(jīng)度過(guò)了幾年的時(shí)間。這一年度，我對自己的工作進(jìn)行了總結和回顧，以便更好地指導自己的未來(lái)工作。在這篇年度個(gè)人工作總結中，我將回顧過(guò)去一年的工作，總結自己的成績(jì)和不足，并將提出對未來(lái)工作的計劃和目標。

　　一、工作回顧

　　作為一名幼兒園小班教師，我能夠為幼兒園小班的學(xué)生們做很多事情。我認真研究教育教學(xué)的理論與實(shí)踐，保持與家長(cháng)的溝通，注重班級文化與管理，堅持自我提升和反思，以及在工作中保持良好的教育教學(xué)態(tài)度。這些工作幫助幼兒園小班學(xué)生們在學(xué)習和個(gè)人成長(cháng)方面取得了很大的進(jìn)步。

　　1、教育教學(xué)

　　在教育教學(xué)方面，我努力讓學(xué)生們掌握學(xué)習關(guān)鍵點(diǎn)，注重啟發(fā)式教學(xué)，同時(shí)也加大綜合教學(xué)力度，讓學(xué)生們有一個(gè)更全面的視角來(lái)認識世界。我在教育教學(xué)方面的工作，得到了大家的認可和支持，也取得了學(xué)生們很好的學(xué)習效果。

　　2、家長(cháng)溝通

　　在與家長(cháng)的溝通方面，我保持了良好的溝通和反饋機制，及時(shí)告知家長(cháng)孩子的學(xué)習情況和班級的進(jìn)展情況，也對家長(cháng)提出的建議和問(wèn)題及時(shí)作出回應和調整。我與家長(cháng)之間建立了很好的互信關(guān)系，提高了家長(cháng)對我的信任和滿(mǎn)意度。

　　3、班級管理

　　在班級文化與管理方面，我根據班級特點(diǎn)及教學(xué)需求，進(jìn)行了班級定位與定位策略的制定，執行了年度教育計劃，為班級建立了良好的班規和班風(fēng)，維護了班級的正常秩序。同時(shí)，我也注重開(kāi)展公共文化活動(dòng)和積極籌備班級表演，為班級建立了良好的凝聚力和榮譽(yù)感。這樣的班級管理措施獲得了家長(cháng)和幼兒園的好評，也奠定了班級正常運轉的基礎。

　　4、自我提升和反思

　　在認識和提升自己方面，我積極參加幼兒教育培訓和學(xué)習，反思自己的工作表現，尋找自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并在實(shí)踐中不斷試驗和調整。我還與同事交流和討論，積極探討教育理論和教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。

　　二、工作總結

　　在本年度的`工作中，我做到了在教育教學(xué)、家長(cháng)溝通、班級管理和自我提升方面取得了重大進(jìn)展和成績(jì)。在教育教學(xué)方面，我的啟發(fā)式教學(xué)法獲得了學(xué)生家長(cháng)的一致好評。在家長(cháng)溝通方面，我與家長(cháng)之間建立了良好的互信關(guān)系，根據家長(cháng)建議和提出的問(wèn)題及時(shí)作出回應和調整，有效解決了相關(guān)問(wèn)題。在班級管理方面，我根據班級特點(diǎn)及不同的教學(xué)需求，有效地制定班級定位策略和年度教育計劃，為班級建立了良好的班規和班風(fēng)，維護了班級的正常秩序。在自我提升方面，我積極參加幼兒教育培訓和學(xué)習，反思自己的工作表現，尋找自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并在實(shí)踐中不斷地試驗和調整，持續提高自己的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。

　　三、工作計劃和目標

　　在未來(lái)的一年里，我希望能繼續努力提高自己的教育教學(xué)與管理水平。首先，我要更多地關(guān)注每個(gè)孩子的情況，制定個(gè)性化教學(xué)方案，幫助他們更好地學(xué)習和成長(cháng)。其次，我要與家長(cháng)保持良好的互動(dòng)和溝通，進(jìn)一步增強家長(cháng)對我的信任與滿(mǎn)意度，有針對性地解決問(wèn)題。同時(shí)，我還會(huì )在班級的管理和規范化方面下大力氣，以確保班級的正常運轉和每個(gè)孩子的健康發(fā)展。最后，我還將持續不斷地尋找機會(huì )和參加培訓，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。

　　總之，過(guò)去一年我為幼兒園小班的學(xué)生們做了很多工作，取得了很好的成績(jì)和反響。在未來(lái)的一年里，我將繼續注重教育教學(xué)實(shí)踐、加強家長(cháng)互動(dòng)和溝通、進(jìn)一步提高班級管理效能、并不斷進(jìn)修，以更好地服務(wù)幼兒教育事業(yè)，幫助每個(gè)孩子健康成長(cháng)。

幼兒園小班年終工作總結11

　　時(shí)間可真快，一眨眼的時(shí)間，一年又過(guò)去了，在這里我需要認真總結自己的工作經(jīng)驗，提高自己的保育工作水平。這學(xué)期我帶的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還作到保教結合，以下我談?wù)勥@一年的工作情況：

　　一、不斷學(xué)習，總結經(jīng)驗，作好自己的保教工作

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、家長(cháng)對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。在工作中作到：

　　(1)虛心的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，學(xué)習她們在保育方面的長(cháng)處和經(jīng)驗，借此來(lái)不斷提高自己的保育水平。

　　(2)毫無(wú)怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。

　　二、手腳勤快、作好衛生、消毒工作

　　我每天早上來(lái)園就把教室的門(mén)窗打開(kāi)通風(fēng)，把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衛生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，放學(xué)把毛巾、口杯進(jìn)行消毒，從而減少病菌的生長(cháng)，讓寶寶在舒適的安全衛生的環(huán)境中成長(cháng)。

　　三、照顧好幼兒的一日生活

　　每天定時(shí)提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶(hù)外活動(dòng)，我及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水、上廁所�；顒�(dòng)后給幼兒清潔手和面部衛生。如有幼兒生病，我會(huì )按時(shí)給他們喂水，注意觀(guān)察是否發(fā)燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時(shí)，要教育他們飯前洗手、專(zhuān)心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話(huà)，不亂扔，不掉飯的好習慣。

　　四、作到保教結合

　　雖然是作保育工作，但我知道要保教結合。所以我每次作完自己的衛生、消毒工作后，我還會(huì )協(xié)助孫老師和胡老師的教學(xué)工作，以及幫老師們管理好小朋友的常規工作。

　　五、家園互動(dòng)

　　我知道要搞好班級工作，需要家長(cháng)的配合。我能熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的`表現或者關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常高興和溫暖。同時(shí)，我及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習情況，認真聽(tīng)取家長(cháng)建議。

　　在這學(xué)期的保育工作中，我還有作得不夠細致的地方，需要不斷的改進(jìn)和完善，同時(shí)還需要學(xué)習更多保育方面的知識。保育工作很鎖碎，也很辛苦，帶給我的是酸、甜、苦、辣，但看到寶寶活波可愛(ài)的樣子，并甜甜地說(shuō)一聲謝謝時(shí)，我的心里像喝了蜜一樣的甜。

幼兒園小班年終工作總結12

　　回首過(guò)去的一學(xué)期，是我工作的第十六個(gè)年頭，這個(gè)小班是我帶過(guò)的第五個(gè)小班，這個(gè)年級組是我帶過(guò)的第三個(gè)年級組。時(shí)間和經(jīng)驗是成正比的，所以今年的小班帶起來(lái)得心應手，除個(gè)別孩子因多方面愿意適應的有些慢以外，多數家長(cháng)和孩子順利度過(guò)新生入園期；年級組各班老師年輕有活力、齊心協(xié)力，年級組工作也開(kāi)心快樂(lè )，而且小有成績(jì)，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、年級組方面

　　1、新老搭檔，經(jīng)驗說(shuō)話(huà)，幫助幼兒度過(guò)入園關(guān)

　　本學(xué)期，年級組的老師有剛剛帶完小班的孫珍珍、張娟；學(xué)期初教研時(shí)，我們聽(tīng)取了兩位老師的想法，再加上老教師帶過(guò)多個(gè)小班經(jīng)驗，在沒(méi)有一天適園時(shí)間的情況下，幫助幼兒順利度過(guò)入園關(guān)。

　　2、區域活動(dòng)設置有統有分

　　區域活動(dòng)設置之前先要把握準確小班幼兒的發(fā)展需求，年級組教研時(shí)將區域活動(dòng)設置的重點(diǎn)放在角色游戲上，另外根據幼兒交往及合作能力弱及小班幼兒多的現狀，決定劃分小區域。設立年級組共性區域小醫院、娃娃家、育嬰房、理發(fā)店、甜點(diǎn)屋、大賣(mài)場(chǎng)。各個(gè)班級分別準備共性區域所需的材料，小一班：小醫院和理發(fā)店；小二班：甜點(diǎn)屋和大賣(mài)場(chǎng)；小三班：育嬰房和娃娃家。每個(gè)班都在分享著(zhù)集體的智慧。

　　3、閱讀特色活動(dòng)的開(kāi)展

　　為切實(shí)做好我園的閱讀特色，小班年級組根據年齡特點(diǎn)開(kāi)展多種有實(shí)效的閱讀活動(dòng)。如：以分享閱讀為載體，重點(diǎn)培養幼兒的閱讀習慣及指讀的能力；形式多樣的晨讀活動(dòng)等等。還動(dòng)員家長(cháng)加入到親子閱讀的行列中來(lái)，在晨間閱讀時(shí)開(kāi)展“故事爸爸故事媽媽”活動(dòng)，家長(cháng)們都精心準備故事帶到幼兒園講給所有的孩子聽(tīng)，特別是有些爸爸竟然講得特別好。賈濤旭的媽媽說(shuō)，希望幼兒園經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)，可以大大地調動(dòng)爸爸們的積極性，這個(gè)活動(dòng)一方面提高家長(cháng)親子閱讀的意識，另一方面孩子都盼望自己的爸爸媽媽來(lái)講故事，拉近了家庭和幼兒園的距離。

　　4、常規半日觀(guān)摩活動(dòng)

　　為了互相交流和分享班級良好常規的常規經(jīng)驗，促進(jìn)教師間相互學(xué)習，小班年級組特組織教師開(kāi)展了“半日活動(dòng)觀(guān)摩”。組織備課教師到達指定班級進(jìn)行觀(guān)摩，并做好現場(chǎng)記錄，年級組教研時(shí)統一反饋；觀(guān)摩活動(dòng)結束后，各參與教師暢所欲言，將各班級的優(yōu)點(diǎn)和弱項進(jìn)行了集中梳理：

　　小一班：

　　優(yōu)點(diǎn)：各項活動(dòng)井然有序，尤其是排隊環(huán)節；早餐后的自己洗餐盤(pán)也值得推廣。

　　弱項：進(jìn)區卡中手環(huán)的使用和選擇，費時(shí)費力，需要改進(jìn)。

　　小二班：

　　優(yōu)點(diǎn)：幼兒的區域活動(dòng)常規好；

　　弱項：個(gè)別活動(dòng)如戶(hù)外活動(dòng)后的環(huán)節組織欠有序；

　　小三班：

　　優(yōu)點(diǎn)：集體活動(dòng)時(shí)常規習慣好；

　　弱項：區域活動(dòng)時(shí)間有的孩子目的性不強，玩法不明確。 教研中，我們將以下好的做法在各個(gè)班級進(jìn)行了推廣：小一班的各個(gè)時(shí)間段有組織的排隊和早餐后洗餐盤(pán)；小二班的有序的進(jìn)出區域和區域活動(dòng)時(shí)的常規；小三班的午睡時(shí)間為孩子提供兩雙拖鞋共用。

　　二、名師工作室

　　自加入李艷名師工作室即成立袁靜名師工作室以來(lái)，積極發(fā)揮模范帶頭作用，帶動(dòng)新教師快速發(fā)展，積極送教下鄉，將好的教學(xué)經(jīng)驗和做法帶到發(fā)展較薄弱的鄉鎮幼兒園。 三、個(gè)人方面

　　今年11月份，我參加了學(xué)前教育教學(xué)能手的評選活動(dòng)。我們參賽的老師一起選課、報課、備課，因選課報課有些失誤，導致講課時(shí)有些被動(dòng)，在我第三次抽到同一節課時(shí)，全園教師總動(dòng)員，出思路、做教具，共同幫助我渡過(guò)難關(guān)，最后以?xún)?yōu)秀的成績(jì)獲得教學(xué)能手稱(chēng)號，對此過(guò)程我比結果更加珍惜，因為從中我更深刻地感受到集體的力量和溫暖。

　　四、下學(xué)期工作打算

　　1、根據董旭花教授來(lái)園指導的思路，將小班年級組的區域活動(dòng)均衡化。

　　2、讓年級組的總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足。

　　一、生活自理能力方面：

　　1、我們班教學(xué)老師和保育教師劉老師密切合作，做到了保教結合。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣。我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎勵的形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，并將能力強的孩子和能力差的孩子分開(kāi)用餐，針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐，我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子當小班長(cháng)發(fā)勺子、端飯，以此來(lái)鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些，現在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高，幼兒挑食現象也有很大的改善。

　　2、隨著(zhù)天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著(zhù)自己拉好松緊帶提褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì )了自己提褲子，午睡時(shí)也慢慢地鍛煉孩子自己穿脫衣服。對能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著(zhù)一起穿�，F在到孩子們起床的.時(shí)候，只要一聽(tīng)到起床的信號，孩子們就會(huì )很快的穿好褲子和鞋子，一些能干的小朋友都會(huì )自己穿衣服了。

　　3、很多孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著(zhù)吃，所以在集體生活中遇到了挑戰，為了幫助孩子克服總是依賴(lài)大人的習慣，我們利用中午吃水果的機會(huì )，遵循教育源于生活的原則，通過(guò)看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快地能夠自己動(dòng)手，現在我們吃桔子、香蕉、西瓜等有殼有籽的水果時(shí)，孩子們都會(huì )自己拿了剝皮，吐籽，有模有樣地吃水果，也不再需要老師的幫忙了，孩子們也學(xué)會(huì )了和大家一起分享。

　　二、培養幼兒良好的常規

　　俗話(huà)說(shuō)："沒(méi)有規矩，不成方圓。"幼兒良好、文明的行為習慣是班級開(kāi)展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂(lè )來(lái)進(jìn)行常規訓練，把各種音樂(lè )貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節，比如：聽(tīng)見(jiàn)《排排坐》的音樂(lè )，每個(gè)小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好；聽(tīng)見(jiàn)《幸福拍手歌》音樂(lè )就是上課的時(shí)間到了；聽(tīng)到《小燕子》的音樂(lè )就去入廁；聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的《小寶寶要睡覺(jué)》的音樂(lè )時(shí)，不管你玩玩具有多么開(kāi)心，都會(huì )在椅子上輕輕地休息……這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。其次，針對本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織"不亂發(fā)脾氣"、"好東西大家一起玩"、"怎么辦"、"我們是好朋友"以及"我會(huì )說(shuō)請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系"等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話(huà)。再次，抓個(gè)別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望。

　　三、重視幼兒的體育鍛煉

　　我們利用早操、戶(hù)外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。戶(hù)外活動(dòng)已成為我們班的特色。同時(shí)我們加強對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(cháng)。 四、教育教學(xué)

　　在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的愿望。對小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過(guò)不斷的重復才可以穩定鞏固。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過(guò)群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動(dòng)的快樂(lè )。

　　五、家長(cháng)工作

　　1、充分利用"家園聯(lián)系冊"、電話(huà)、發(fā)通知等手段向家長(cháng)反饋幼兒在園的學(xué)習情況和班級最新的活動(dòng)情況，加強家園聯(lián)系。

　　我們堅持每一周發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊》，并在聯(lián)系冊里詳細匯報幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，以及回復家長(cháng)的建議和意見(jiàn)；每周定期對幼兒家長(cháng)進(jìn)行電訪(fǎng)，交流幼兒在園的表現。

　　2、定期更換家長(cháng)園地中的內容，如：周計劃、小主持安排表、童言稚語(yǔ)、育兒xx，根據家長(cháng)比較想要了解的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應的幼教xx給家長(cháng)看。 3、經(jīng)常和家長(cháng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的家園聯(lián)系表及時(shí)向家長(cháng)公布每周的教育教學(xué)內容，提出需要家長(cháng)配合的地方。我們還根據家長(cháng)的需要，建立書(shū)面聯(lián)系、電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等聯(lián)系方法與家長(cháng)交流。

幼兒園小班年終工作總結13

　　對初來(lái)幼兒園的小班幼兒來(lái)說(shuō)，剛來(lái)上學(xué)會(huì )有必須的困難�？墒�，相信我們會(huì )在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。使孩子的常規得到更快的發(fā)展�，F將制定以下工作計劃：

　　一、基本情景分析

　　我班是有一半的新生幼兒，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過(guò)度會(huì )存在許多不適應問(wèn)題，如：哭鬧、不愿來(lái)幼兒園、不習慣團體生活、不會(huì )自我吃飯、不會(huì )入廁、不合群，任性;有的說(shuō)話(huà)不清楚為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園團體生活，養成良好的行為習慣，構成良好的常規意識，我們教師將齊心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，給每個(gè)孩子更多呵護，足夠的愛(ài)，使每位幼兒都能愉快的生活。

　　二、衛生保健

　　嚴格按要求做好各項衛生消毒工作，更好的預防各種傳染病的發(fā)生。護理好有病的幼兒，做到按時(shí)服藥，結合冬季天氣的變化，戶(hù)外活動(dòng)及時(shí)給孩子添加衣服，同時(shí)加強戶(hù)外體育鍛煉，增強幼兒的體制。

　　三、班級工作任務(wù)及目標

　　穩定幼兒情緒，讓每個(gè)幼兒愿意來(lái)幼兒園，喜歡并逐漸適應團體生活。孩子首次跨出家門(mén)，進(jìn)入團體生活，如何讓孩子盡快適應尤為重要，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月盡快讓幼兒熟悉教師、同伴，消除陌生感，了解幼兒園的生活學(xué)習環(huán)境，逐漸讓孩子學(xué)會(huì )向熟悉的自然的表達自我的情感，學(xué)習控制自我的`情緒，關(guān)注別人的情感和態(tài)度，學(xué)習調節自我的行為，喜歡參加團體活動(dòng)，學(xué)習不打擾別人一齊學(xué)習游戲，教師平等對待每個(gè)孩子，多給每個(gè)孩子關(guān)愛(ài)，引起幼兒愉悅的情緒應，盡快使幼兒把對家長(cháng)的依戀轉移到教師身上。

　　四、加強對幼兒的常規的培養，及衛生習慣的養成教育

　　忙幼兒逐步建立一日生活的常規，學(xué)習使用標記，忙幼兒認識自我的座位、茶杯、毛巾，經(jīng)過(guò)各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的生活。

　　自理本事，如：立進(jìn)餐、入廁、洗手、喝水，穿衣服，逐步學(xué)會(huì )穿鞋系鞋帶等，養成午睡習慣，便后、飯前洗手的良好習慣，糾正不正確的坐姿。

　　1、生活常規

　　新生入園是進(jìn)入團體生活的一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，是進(jìn)行常規教育的關(guān)鍵時(shí)期，所以，我們要把常規教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進(jìn)，持之以恒的指導每位幼兒，異常是培養幼兒的生活自理本事，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時(shí)間，復練習，多給表?yè)P鼓勵，使他們逐漸構成良好的生活習慣。

　　具體做到：

　　(1)能高高興興來(lái)幼兒園，早上來(lái)后向教師問(wèn)好，離園時(shí)會(huì )說(shuō)再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)。

　　(2)逐步養成飯前便后洗手的習慣，會(huì )主動(dòng)向教師表達要小便，學(xué)會(huì )立如廁。

　　(3)學(xué)會(huì )使用小勺，立進(jìn)餐，不挑食，能主動(dòng)表示要喝水等要求。

　　(4)會(huì )取放小椅子，玩具玩后在的復提醒下放到指定位置。

　　(5)在的指導下能安靜入睡，并逐步學(xué)會(huì )立穿衣服、鞋子等。

　　2、教育教學(xué)

　　我們使用的是建構式教材，主題與各科教學(xué)相結合，從不一樣的領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒的智力，教學(xué)資料貼近幼兒的生活。運用游戲形式開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒在教師的指導下，主動(dòng)探究學(xué)習，使幼兒樂(lè )意參與團體活動(dòng)。

　　具體做到：

　　(1)喜歡跟教師到戶(hù)外散步、游戲，玩型玩具，明白不到危險地方去。

　　(2)愿意參加團體活動(dòng)，能在團體面前聲表達自我的意愿，上課能跟教師的思路去聽(tīng)講，在教師的忙下完成作業(yè)。

　　(3)樂(lè )意和小朋友一齊游戲，有困難不哭，愿意嘗試解決問(wèn)題或請教師忙。

　　五、家長(cháng)工作

　　(1)利用早晚家長(cháng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)接觸，了解和介紹幼兒情景，相互溝通提出提議等。

　　(2)運用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情景信息。

　　(3)以家長(cháng)園地形式向家長(cháng)介紹幼兒園和班級活動(dòng)安排和教育計劃，結合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。

　　(4)開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，請家長(cháng)來(lái)班，觀(guān)看或參加活動(dòng)，使家長(cháng)以直觀(guān)方式了解幼兒園教育資料方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情景，增強與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴幼兒的社會(huì )接觸供給了良好機會(huì )和條件。

幼兒園小班年終工作總結14

　　隨著(zhù)幼兒教育的快速發(fā)展和家長(cháng)對于幼兒園師資水平和教學(xué)質(zhì)量的要求越來(lái)越高，班級的工作總結已經(jīng)成為衡量幼兒園教育質(zhì)量的重要指標。本篇文章將從教學(xué)內容、課堂管理和班級活動(dòng)三個(gè)方面展開(kāi)，緊扣幼兒園小班寶寶的特點(diǎn)和需求，旨在探討如何在實(shí)際教學(xué)生活中做好小班班級的工作總結。

　　教學(xué)內容

　　教師應根據幼兒們的認知水平和興趣愛(ài)好，以活潑有趣的方式進(jìn)行教學(xué)，將幼兒的學(xué)習與生活緊密結合，營(yíng)造溫馨、快樂(lè )的教學(xué)氛圍，調動(dòng)幼兒們的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，教師還要注重幼兒們的個(gè)性化發(fā)展，發(fā)掘其潛能，提高其學(xué)習能力，讓每個(gè)幼兒在學(xué)習中都能獲得成就感和自豪感。

　　為了做好小班班級年度工作總結，教師應該將每個(gè)孩子的成長(cháng)和學(xué)習過(guò)程詳細記錄下來(lái)，并結合每個(gè)孩子的表現和反應，總結出不同幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和對教學(xué)內容的接受程度。同時(shí)，教師還應該針對幼兒的不同特點(diǎn)和發(fā)展需求，合理安排每天的教學(xué)內容，保證教學(xué)課程的有效覆蓋和質(zhì)量。值得一提的是，小班班級的教學(xué)內容應該以知識的普及和生活技能的加強為主，以陶冶幼兒的情操和品德教育為輔。

　　課堂管理

　　小班同時(shí)期幼兒的個(gè)性差異較大，教師需要幫助幼兒們樹(shù)立起相應的行為規范和價(jià)值觀(guān)念，以便更好地引導其良好的.行為習慣和個(gè)人素養。因此，教師在課堂管理方面，需要加強對教學(xué)環(huán)境的掌控和管理，設定合理的規則和要求，嚴格要求和管理每位幼兒，同時(shí)充分尊重和保護其人格自尊心和權益，確保他們的健康、安全和幸福。

　　在做好小班班級年度工作總結時(shí)，教師也需要對每個(gè)幼兒的課堂表現進(jìn)行監測和總結。通過(guò)對課堂管理情況、家長(cháng)和幼兒的反饋信息、學(xué)習成果等多種方面的分析與總結，有針對性地優(yōu)化課堂管理機制和策略，提升班級教學(xué)質(zhì)量和效果。在班級管理方面，想要做好班級管理總結，需要教師對自己的教師方法和行為進(jìn)行反思，及時(shí)做出調整，并與家長(cháng)保持緊密溝通，做好家園共育工作。

　　班級活動(dòng)

　　班級活動(dòng)是小班幼兒園教育重要的一環(huán)，它不僅可以增強幼兒之間的感情，提高幼兒的團體協(xié)作意識和交際能力，還可以增添班級教育的趣味和活力。在做好小班班級年度工作總結過(guò)程中，教師需要在班級活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)常與幼兒溝通并取得家長(cháng)的支持和配合，以促使幼兒在活動(dòng)中獲得成長(cháng)和收獲。

　　同時(shí)，班級活動(dòng)也是幼兒們學(xué)習和成長(cháng)的必要渠道，具有重要的教育意義和作用。教師需要在小班班級年度工作總結中，準確總結出不同班級活動(dòng)對幼兒學(xué)習成長(cháng)和感情交流的促進(jìn)作用，建立并優(yōu)化班級活動(dòng)的制度和體系，以提升小班班級教育質(zhì)量。

　　結語(yǔ)

　　小班班級年度工作總結符合孩子成長(cháng)的特點(diǎn)和發(fā)展需求。教師可結合多年的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗，針對幼兒的特性和家長(cháng)需求，緊密?chē)�繞教學(xué)內容、課堂管理和班級活動(dòng)三個(gè)方面進(jìn)行總結。希望教師們在小班班級年度工作總結中，不斷優(yōu)化教育課程、完善課堂管理和豐富班級活動(dòng)，不斷推進(jìn)幼兒園教育的發(fā)展和提高。

幼兒園小班年終工作總結15

　　轉眼一學(xué)期結束了，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別是這學(xué)期對我來(lái)說(shuō)很特殊，有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，現在一學(xué)期結束了，回頭看看，也不免有一些感慨�，F對這學(xué)期工作進(jìn)行總結。

　　一、政治思想方面

　　本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習�；�本上能作到不遲到早退。

　　二、和孩子的相處，看孩子的成長(cháng)

　　這學(xué)期最大的收獲是認識了xx個(gè)可愛(ài)的孩子，我們班孩子都是沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子，開(kāi)學(xué)初面對陌生的老師，面對沒(méi)來(lái)過(guò)的幼兒園，面對家長(cháng)的離開(kāi)，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，對家長(cháng)的依賴(lài)性很大，但是我和xx老師決心用愛(ài)感化孩子，耐心說(shuō)教，細心照顧，現在我們的小朋友懂事多了，也堅強多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來(lái)園了。

　　三、真誠相待，家長(cháng)將心比心

　　xx位孩子與其有關(guān)的卻不止xx位家長(cháng)，如何處理好家長(cháng)的關(guān)系很重要，我是比較年輕的老師。開(kāi)始接觸家長(cháng)是在孩子報名時(shí)，那時(shí)從家長(cháng)的眼神我感覺(jué)到了他們的擔心和不信任，于是我和xx老師便決定用行動(dòng)證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛(ài)。漸漸家長(cháng)的眼神變了，送幼兒來(lái)時(shí)叮嚀少了，信任多了。我們班的孩子都很小，每天放學(xué)時(shí)，我和xx老師都要幫助幼兒一個(gè)一個(gè)的整理衣服褲子。有時(shí)候是有意訓練幼兒自己穿鞋子，提高他們的自理能力�，F在，我們班的孩子大部分都學(xué)會(huì )了自己穿鞋子�？粗�(zhù)他們的變化我是心里很有成就感�，F在家長(cháng)很放心的把孩子交給我們了。面對家長(cháng)的放心，我們苦點(diǎn)、累點(diǎn)算什么呢？值得！

　　四、嚴格要求自己，爭取更多收獲

　　xx幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境我于是對自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因為年輕，所以很多事情都得從頭開(kāi)始學(xué)，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學(xué)活動(dòng)，認真寫(xiě)好活動(dòng)設計，爭取上好每節活動(dòng)課。為了更新自己的觀(guān)念，我還利用休息時(shí)間看一些幼教雜志，把別人好的方法摘錄下來(lái)，并且認真學(xué)習新《綱要》，并以此來(lái)要求自己，盡量把理論轉化成實(shí)際，提高活動(dòng)質(zhì)量，爭取更多的收獲。

　　迎接我的也將是新的學(xué)期，我相信自己本著(zhù)對這份職業(yè)的愛(ài)和執著(zhù)，會(huì )有更多的希望等著(zhù)我的……

　　一程風(fēng)雨一程歌，回顧本學(xué)期所做的工作，自己有萬(wàn)分的感慨，現將工作總結如下：

　　一、培養團隊意識，增強隊伍的凝聚力。

　　由于我班是一個(gè)新組建的班集體，開(kāi)學(xué)初，孩子們對這個(gè)突然降臨到他們面前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無(wú)助，新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道還能做些什么。面對這樣的情況，對于我這樣一個(gè)剛帶完大班回來(lái)的老師一時(shí)間也感到不適應，仿佛如臨大敵，每天和家長(cháng)“搶孩子”，周游在一片哭鬧聲中。

　　但最終時(shí)間老人解決了一切，某某老師的甜美加上某老師的和藹，還有我的活力打動(dòng)了班上的每一位孩子，再也沒(méi)有孩子說(shuō)自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的某老師、某老師，擁有了整天陪伴他們左右的可愛(ài)的笑臉娃娃胸針，擁有了他們自發(fā)創(chuàng )編的“小一班加油，為小一班爭光！”

　　伴隨著(zhù)這支口號，我帶領(lǐng)小一班的全體幼兒在全園第一個(gè)完成了迎新年的環(huán)境布置，體驗到了屬于一個(gè)集體的成功感和自豪感；伴隨著(zhù)這支口號，我們的孩子排好隊，向班上其他的小朋友揮手道別，自信地拿著(zhù)彩筆前往考場(chǎng)，“小一班加油，為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個(gè)人的心田，陪伴著(zhù)大家一同成長(cháng)！

　　二、辦出團隊品牌、創(chuàng )出班級特色。

　　要想生存和發(fā)展，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放！

　　身為一班之長(cháng)，我早就深深地認識到了這一點(diǎn)。作為二幼剛誕生的一個(gè)新的窗口班級，無(wú)論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會(huì )是成倍的，可以說(shuō)班上的老師們不是在盡力而為的工作，而是在全力以赴的付出。

　　平時(shí)我們的'常規教育教學(xué)工作不能比平行班落后，教學(xué)與還得見(jiàn)縫插針進(jìn)行，不容半點(diǎn)疏忽；為了朝著(zhù)研究型的教師發(fā)展，我還在本班進(jìn)行了、古漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)驗，為了讓孩子提高涂色的技能，沒(méi)有復印條件，我就一張張的親手動(dòng)勾線(xiàn)。某某某的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說(shuō)到：“發(fā)現作業(yè)欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個(gè)模子里倒出來(lái)的時(shí)候，我的心里有著(zhù)說(shuō)不出的感動(dòng)，原來(lái)某某的老師們就是這樣在用心地工作著(zhù)！”

　　一學(xué)期以來(lái)我班孩子的繪畫(huà)作業(yè)袋是整理了又整理，每個(gè)孩子都換下了滿(mǎn)滿(mǎn)三大本作品；我班的孩子能熟記7、8首長(cháng)篇的詩(shī)詞，平時(shí)交談中還不時(shí)地誕生出一些比較壓韻或是帶有的句子，這并非奇跡——我們每一個(gè)孩子都有著(zhù)讓成人難以相信的智慧與力量，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂！

　　三、合理利用家長(cháng)資源，家園聯(lián)手打造新型人才。

　　每一個(gè)教育工作者都知道家長(cháng)是我們施教最得力的助手，由于我們的力量有限，有許多的事情實(shí)施起來(lái)比較困難。

　　這學(xué)期我們充分地利用了本班門(mén)口的每一面墻、每一根欄桿，創(chuàng )辦了“我最棒”評比欄，向家長(cháng)展示孩子橫向、縱向的成長(cháng)與進(jìn)步；張貼了孩子在園學(xué)習的一些顯性的成果，方便家長(cháng)回家輔導；制作了一個(gè)“用完后，請送我回家”的小簍子，向家長(cháng)長(cháng)期提供紙、筆等記錄工具，請孩子的爺爺奶奶將當日的、家庭小作業(yè)、下周要帶的學(xué)具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。

　　每當放學(xué)時(shí)分，我們的教室門(mén)口就被認真的家長(cháng)同志們圍得水泄不通，他們的態(tài)度為孩子樹(shù)立了良好的榜樣，他們的付出為孩子奠定了學(xué)習的基礎。一切為了孩子，我們和家長(cháng)就是這樣在默默之中相互感動(dòng)著(zhù)！

　　當然，這學(xué)期由于我個(gè)人的疏忽，班上發(fā)生了一起安全事故，某某某小朋友的耳朵縫了四針，其實(shí)這件事情也很好的暴露出了我個(gè)人的不足——馬虎、大意，希望以后能引以為戒，因為只有心細才能做成事、做好事。

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