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關(guān)于圖書(shū)編輯的年終總結
篇一:20XX~20XX年度圖書(shū)館工作總結
在校領(lǐng)導的全面支持、關(guān)心與幫助下,在全體圖書(shū)館同仁的共同努力下,圖書(shū)館本著(zhù)一切為讀者服務(wù)的宗旨,圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展圖書(shū)館教育和信息的功能,從常規管理、特色服務(wù)、資源整合、數字化建設入手,通過(guò)一年扎實(shí)的努力,順利地完成了本年度的各項工作。具體體現如下:
一、常規工作優(yōu)質(zhì)務(wù)實(shí),力求高效創(chuàng )新
1、教材、報刊分發(fā)準確及時(shí)、日常開(kāi)放井然有序
教材教輔準確無(wú)誤及時(shí)發(fā)放,圖書(shū)館各室平時(shí)全天候開(kāi)放、節假日定期開(kāi)放,各類(lèi)報刊雜志及時(shí)征訂和每日的發(fā)放上架,選購新書(shū)到分類(lèi)編目及時(shí)上架…..等等一系列常規工作,瑣碎而繁雜,平凡卻又艱辛,我和圖書(shū)館同仁團結一心以強烈的責任心做好了各項日常工作,保障了教學(xué),同時(shí)也促進(jìn)了師生的發(fā)展。
2、圖書(shū)采編優(yōu)質(zhì)高效、館藏資源建設合理科學(xué)
為了滿(mǎn)足讀者的各種不同需要,保證圖書(shū)經(jīng)費發(fā)揮最大限度的功效,我們不僅在采購圖書(shū)方面動(dòng)足了腦筋,而且為方便讀者使用,在各學(xué)科研究中心、在班級設立圖書(shū)專(zhuān)柜更是體現了我們主動(dòng)服務(wù)的創(chuàng )新之舉。目前我們圖書(shū)館設立了“高考必讀書(shū)閱讀專(zhuān)柜”、“英語(yǔ)閱讀專(zhuān)柜”、“出國留學(xué)資料專(zhuān)柜”、“教育理論書(shū)籍專(zhuān)柜”、“藝術(shù)類(lèi)書(shū)籍專(zhuān)柜”。數學(xué)思維中心有我們設立的教育教學(xué)理論、競賽輔導專(zhuān)柜,藝體樓有我們設立的美術(shù)書(shū)法類(lèi)圖書(shū)專(zhuān)柜,學(xué)生生涯規劃中心有心理學(xué)哲學(xué)專(zhuān)柜,歷史學(xué)科中心有史學(xué)研究作品專(zhuān)柜,國際部有國際課程用書(shū)專(zhuān)柜。
設立各種不同的專(zhuān)柜,雖然在圖書(shū)編目、流通管理方面要多花許多心思,但為了師生利用方便,讓圖書(shū)更具活力,我們付出再多也是值得的。
館藏資源建設中我們不僅采購優(yōu)質(zhì)圖書(shū),及時(shí)分類(lèi)編目上架,還十分重視學(xué)校的文化傳承建設,師生各階段的研修成果,只要匯編成冊,我們都會(huì )主動(dòng)收集分編入藏。師生優(yōu)秀作品的收藏不僅豐富了館藏,對傳承學(xué)校文化也有很深遠的意義。
3、讀者服務(wù)主動(dòng)優(yōu)質(zhì)、活動(dòng)開(kāi)展豐富有效
為了讀者的方便我們可以克服所有的不方便,是我們圖書(shū)館人員的工作信條。熱情主動(dòng)、專(zhuān)業(yè)高效是讀者服務(wù)的核心。及時(shí)公布新書(shū)上架,好書(shū)推薦、讀者借閱情況等信息,積極聽(tīng)取師生的建議和意見(jiàn),在閱讀指導課、研究性學(xué)習等學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)中圖書(shū)館發(fā)揮了應有的作用。
為提高圖書(shū)流通率,我們不僅在資源整合方面下功夫,更注重開(kāi)展各類(lèi)適合學(xué)生發(fā)展的讀書(shū)活動(dòng),提升學(xué)生的能力。連續2年組織學(xué)生參加江蘇省網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)活動(dòng)榮獲省團體獎和優(yōu)秀組織獎。聯(lián)合語(yǔ)文組在學(xué)生中開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng),定期公布讀者排行榜和閱讀之星,每學(xué)年對閱讀之星進(jìn)行表彰,用獎勵優(yōu)質(zhì)圖書(shū)的方式激勵學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)。各項舉措不僅提高了圖書(shū)流通率,對培養學(xué)生良好的閱讀習慣也有很好的促進(jìn)作用。
二、圖書(shū)館網(wǎng)站建設扎實(shí)推進(jìn),服務(wù)教育教學(xué)、傳承學(xué)校文化
為了給師生提供最快捷信息量最大的服務(wù),我們圖書(shū)館不再滿(mǎn)足于傳統的圖書(shū)推薦等紙質(zhì)的宣傳模式,借助圖書(shū)館網(wǎng)站這一平臺,實(shí)現了全新的服務(wù)模式。
圖書(shū)館網(wǎng)站本著(zhù)“服務(wù)教育教學(xué)、方便瀏覽、方便檢索”的宗旨,從欄目的精心策劃到內容的充實(shí)完善,這不僅要學(xué)習現代技術(shù),更要有強烈的工作責任心和工作熱情。通過(guò)一年來(lái)的努力和付出,圖書(shū)館網(wǎng)站已日趨成熟,“好書(shū)推薦、閱讀分享、教育博客、新書(shū)上架、讀者排行榜”……等欄目為讀者提供了很大的方便,也使我校圖書(shū)館的管理水平上了一個(gè)新臺階。尤其是閱讀分享欄目不僅有“教育綜述”、“美文選粹”,更有“師生優(yōu)秀作品”欣賞,通過(guò)收集各個(gè)時(shí)期師生的優(yōu)秀作品并數字化,不僅能實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享,對傳承學(xué)校的文化也有很深遠的意義。
在推進(jìn)學(xué)校數字化建設中,圖書(shū)館網(wǎng)站的建立起了積極地推動(dòng)作用。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷提高圖書(shū)館管理人員的素質(zhì)
為了師生的成長(cháng)我們同樣需要不斷成長(cháng)。在做好各項常規工作的同時(shí),要求圖書(shū)館人員加強業(yè)務(wù)學(xué)習,積極參加各級各類(lèi)培訓,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)能力。
陳慧靈老師于2010年7月被中國圖書(shū)館學(xué)會(huì )評為“全國中小學(xué)圖書(shū)館先進(jìn)工作者”,2011年1月榮獲“局屬學(xué)校圖書(shū)館管理人員綜合素質(zhì)大賽”一等獎,連年為圖書(shū)館人員做培訓輔導,今年又接到了暑期的培訓授課任務(wù)。另外負責圖書(shū)館網(wǎng)片活動(dòng),組織工作也得到了局領(lǐng)導和同仁的認可,一學(xué)年20多篇報導刊登在省文獻信息網(wǎng)。
回顧一年的工作,在取得成績(jì)的同時(shí),我們也找到了工作中的許多不足和問(wèn)題,主要反映于數字資源建設及特色管理服務(wù)有待進(jìn)一步探索,教師資料室管理服務(wù)應充分體現教育科研信息導航的功能發(fā)揮,圖書(shū)館人員的專(zhuān)業(yè)素養和敬業(yè)精神需進(jìn)一步加強。
要使我校圖書(shū)館真正成為師生的精神家園、學(xué)校的文化中心,成為理想的中學(xué)圖書(shū)館還有很長(cháng)很艱巨的路要走。展望未來(lái),我們將繼續努力,力爭各項工作更上一個(gè)新臺階。
篇二:一個(gè)編輯的年終總結
從事編輯工作半年多,有一些心得體會(huì )愿與同仁分享:
1. 遵守商業(yè)游戲規則
在一次與某代理公司的版權談判中,對方在競價(jià)未結束階段就單方面終止競價(jià)。我本人在收到郵件當時(shí),并沒(méi)有認識到這是對方不遵守商業(yè)規則的表現。后來(lái)領(lǐng)導對這件事的處理,使我認識到,任何一項商業(yè)行為,都要遵守規則。自己心中要意識到并尊重這個(gè)規則的存在,才能夠拿它去衡量對方。遵守規則的人才能掌握主動(dòng)權。
2. 自動(dòng)自發(fā),發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性
工作中需主動(dòng)拓寬自己的思路,遇到任何問(wèn)題,首先不是抗拒和逃避,而是想辦法去解決。沒(méi)有解決不了的問(wèn)題,只有不愿意解決的問(wèn)題。一本書(shū)就是一個(gè)項目,編輯作為這本書(shū)的項目負責人,首先就要做到獨立自主,為這本書(shū)負責,為整個(gè)項目負全責。為自己設限,只會(huì )讓自己的活動(dòng)空間變得更狹窄。
3. 溝通大于一切,知彼解己
工作中每個(gè)環(huán)節都需要溝通。編輯是整個(gè)項目的核心,在內部不僅需要同版權人員、美編、發(fā)行、排版人員甚至財務(wù)進(jìn)行溝通,必須了解自己正在做的每一個(gè)決定會(huì )產(chǎn)生什么樣的后果,方案到底可不可行;編輯在外部還要同客戶(hù)溝通,主要包括作者、讀者、書(shū)店甚至是接觸的每一個(gè)人(他們都有可能是潛在的合作伙伴)。我想,溝通的技巧可以用斯蒂芬柯維(《高效能人士的7個(gè)習慣》)作者所說(shuō)的“知彼解己”概括,了解對方同時(shí)讓對方了解你。目前,本人遠遠尚未達到這一點(diǎn),還需繼續學(xué)習。
4.交流產(chǎn)生商業(yè)價(jià)值
靈感只有在碰撞中才會(huì )迸發(fā)。編輯須是雜家,不僅要對各種社會(huì )現象有敏感的洞察力,還需了解現象背后的解釋。交流是最有效的獲取信息的渠道。編輯不能埋頭閉門(mén)造書(shū),了解行業(yè)態(tài)勢需與同行交流,了解市場(chǎng)需與經(jīng)銷(xiāo)商及終端讀者交流,了解人性需與不同的人交流。交流對于知識產(chǎn)業(yè)尤其重要,能夠產(chǎn)生意想不到的商業(yè)價(jià)值。
5. 心理要足夠強大
人往往因為未知而感到恐懼。消除未知的最好辦法就是知之。我也常常害怕跟陌生人打電話(huà),害怕去接觸自己并不熟悉的領(lǐng)域。其實(shí),只要勇敢地跨出第一步,就會(huì )發(fā)現當時(shí)的惘然是如何的微不足道。
6. 了解人性
任何一項商業(yè)行為能夠取得成功,都是源于對消費者心理的了解。編輯必須是悲天憫人的人道主義者,必須是人類(lèi)的同情主義者,了解人性的需求,了解人性的脆弱和堅強,這樣,設計出來(lái)的產(chǎn)品才能觸及人的心靈需求,讓人一顧傾心,再顧購買(mǎi)。
篇三:從讀書(shū)到做書(shū)——年終總結會(huì )發(fā)言稿
可能每年有這么一天,可以和大家聊點(diǎn)什么。雖然是工作總結會(huì ),但是我覺(jué)得這一年我們都在工作,到年底了,可以放松一下,稍微扯遠一點(diǎn),和大家分享一下自己一年來(lái)的收獲和體會(huì )。今天,我想從讀書(shū)談起。因為我們是做書(shū)的,我覺(jué)得我們做書(shū)的人首先自己要讀書(shū)。
我昨天查了一下我今年在當當的購書(shū)記錄,一共是19筆,72本,另外在萬(wàn)圣買(mǎi)過(guò)兩本,在華星的書(shū)吧買(mǎi)過(guò)3本,大概一個(gè)月買(mǎi)一到兩次,一年70-80本這個(gè)樣子。這絕不算多。我有一天在當當下訂單的時(shí)候發(fā)感慨,我覺(jué)得比起我們在其他方面花的錢(qián)以及我們讀書(shū)所花的時(shí)間,書(shū)真的是很便宜的。我全年買(mǎi)書(shū)花的錢(qián)還不到2000元。我想起以前上學(xué)的時(shí)候很窮,沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū),但是會(huì )經(jīng)常去書(shū)店,省錢(qián)下來(lái)買(mǎi)書(shū),現在我們的收入對于買(mǎi)書(shū)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不成問(wèn)題了,但是我們不買(mǎi)了。如果連我們做書(shū)的人都不讀書(shū)了,我覺(jué)得我們的圖書(shū)市場(chǎng)真的就沒(méi)有什么未來(lái)了;蛘哒f(shuō),如果我們自己都不讀書(shū),我們能期望我們做出來(lái)的書(shū)能有多少書(shū)的味道。
我和大家曬曬我的書(shū)單,也可以向大家推薦一下。我讀書(shū)的面比較雜,文學(xué)、社科、歷史、經(jīng)濟、雜文都讀,我今年讀過(guò)的書(shū)大致有這些:村上春樹(shù)的書(shū),他的重要作品我現在基本上都讀了,我覺(jué)得他是一個(gè)被嚴重誤解了的作家,他不僅是暢銷(xiāo)書(shū)作家而且是很有可能獲得諾貝爾獎的文學(xué)家。今年的諾貝爾文學(xué)獎得主略薩的書(shū)我也買(mǎi)了3本,但我感覺(jué)他比馬爾克斯還是差好多。我還讀了同是南美作家的博爾赫斯的作品系列,浙江文藝出版社出的,我覺(jué)得他和馬爾克斯不相上下,而且浙江文藝這套書(shū)的裝幀我覺(jué)得非常好。昆德拉的作品我以前基本都讀過(guò),今年買(mǎi)了一本他的《相遇》。因為村上的推薦,我讀了卡佛的短篇小說(shuō)集《當我們談?wù)搻?ài)情的時(shí)候我們在談?wù)撌裁础,還買(mǎi)了美國作家保羅 奧斯特的3本書(shū),《孤獨及其所創(chuàng )造的》《幻影書(shū)》《神諭之夜》,《幻影書(shū)》非常棒,推薦給喜歡讀小說(shuō)的人。龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》,我是買(mǎi)給我兒子的,我還買(mǎi)了一本《致D》,這本書(shū)非常推薦各位與你們的另一半一起讀。因為《1Q84》我重讀了《1984》,這有助于我們理解我們所處的時(shí)代和環(huán)境,與其憤怒不如去理解。我還看了民國著(zhù)名的報人和記者陶菊隱先生寫(xiě)的《武夫當國:北洋軍閥統治時(shí)期史話(huà)》,但太厚了,沒(méi)有讀完,從這本書(shū)里我們可以看到更為真實(shí)一些的歷史。我還看了,《從《理想國》到《正義論》——輕松讀懂27部西方哲學(xué)經(jīng)典》,哲學(xué)的水太深了,但是我們可以了解一下它的基本脈絡(luò )。我還買(mǎi)了《漢語(yǔ)的本質(zhì)和歷史》,想了解一下我們的語(yǔ)言,但收獲不大。我也讀韓寒,買(mǎi)了《獨唱團第一輯》和《1988我想和這個(gè)世界談?wù)劇,雖然我覺(jué)得韓寒的小說(shuō)確實(shí)還談不上文學(xué)的水準,但他理解和表達常識的能力在目前的中國無(wú)人能及,如果我們國家的80后90后能多一些韓寒,我們這個(gè)國家是有希望的。我還看了臺灣的散文家舒國治的《理想的下午》和《流浪集》,以及小說(shuō)家張大春的《小說(shuō)稗類(lèi)》《四喜憂(yōu)國》和《離魂》,我的最大感觸是最好的最優(yōu)美的漢語(yǔ)不在大陸,而在臺灣。我最新的一本書(shū)是霍金的新書(shū)《大設計》,這是從科學(xué)到哲學(xué)的大師作品,而且帶有普及性,自然科學(xué)是人文科學(xué)的基石,這本書(shū)的裝幀也是我覺(jué)得非常好的。今年國內的作品我最喜歡的是劉瑜的《民主的細節》和《送你一顆子彈》,前者和我們法律也相關(guān),后者是帶有個(gè)人性質(zhì)的隨筆。這兩本書(shū)都賣(mài)得非常好,說(shuō)明法律類(lèi)的書(shū)也是可以成為暢銷(xiāo)書(shū)的,但是我們需要轉變做書(shū)的思路。
當然,這些書(shū)我不是每本都讀完了,就像陳丹青說(shuō)他書(shū)架上的書(shū)有90%沒(méi)有讀過(guò)。我大概能有一半是讀過(guò)的,但基本上都瀏覽過(guò)。我覺(jué)得能夠經(jīng)常處在一種買(mǎi)書(shū)和讀書(shū)的氛圍中,對于一個(gè)編輯是很重要的。這既跟我們的職業(yè)有關(guān),也跟我們的生活有關(guān)。我覺(jué)得作為一個(gè)編輯來(lái)說(shuō),做書(shū)是一種工作,而讀書(shū)應該是一種生活。你必須自己能夠從讀書(shū)上得到享受和收獲,你才有可能在你自己做的書(shū)里給別人帶來(lái)一些享受和收獲。就像一個(gè)從不喝酒的人,他不可能知道什么是茅臺的味道什么是五糧液的味道什么是二鍋頭的味道,市場(chǎng)上需要茅臺、需要五糧液、也需要二鍋頭,但是只有你自己知道他們的味道,你才有可能做出這些東西來(lái)。你很難想像一個(gè)釀酒的人自己是不喝酒的,一個(gè)能釀出好酒的人一定是深知酒味的人。
但是,我覺(jué)得讀書(shū)不一定是很功利性的。我們做法律書(shū)不一定要天天讀法律書(shū),就像做二鍋頭的人自己不一定天天喝二鍋頭。有時(shí)候我們必須要跳出來(lái)一些。馮象有一句話(huà),我不知道大家有沒(méi)有印像,他說(shuō)“法律從來(lái)不是一門(mén)可以自圓其說(shuō)的學(xué)科”,這句話(huà)你仔細思考,它是一語(yǔ)中的,后來(lái)我做陳瑞華老師的法學(xué)研究方法,他說(shuō)法學(xué)研究要回歸到社會(huì )科學(xué)的研究方法,我說(shuō)陳老師你這句話(huà)講得太對了,這話(huà)說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單,但是具有方向性的內涵,陳老師說(shuō)你是真正讀懂了我書(shū)稿的編輯。馮象在政法筆記里說(shuō)法律是政治的晚禮服,這句話(huà)不是他的原創(chuàng ),但他結合中國的國情把這個(gè)道理形象的揭示和表達出來(lái)了,這是在另一層意義上講法律不是一門(mén)自圓其說(shuō)的學(xué)科。法學(xué)作為一門(mén)學(xué)科,在學(xué)術(shù)研究上它不能自圓其說(shuō),反而你通過(guò)經(jīng)濟學(xué)歷史學(xué)政治學(xué),甚至文學(xué),可以更清楚的看懂法學(xué)。不要覺(jué)得文學(xué)離法學(xué)很遙遠,實(shí)際上法學(xué)所要討論的所有問(wèn)題,都在文學(xué)世界里有反映,文學(xué)是我們觀(guān)察世界和思考世界的一面鏡子。有人說(shuō)文學(xué)世界不真實(shí),但真實(shí)世界平淡如水,一般人看不透,有時(shí)我們需要通過(guò)文學(xué)的扭曲和變形,把焦點(diǎn)聚集在某一個(gè)片段和切面上,才能得出深刻的思考,才能看到水平如鏡下的暗涌波瀾。在實(shí)踐層面上,法律也不能自己作主,立法和司法都不是法學(xué)能說(shuō)了算的,法律是所有情況的一個(gè)最終結果或者說(shuō)一個(gè)當前結果。所以,如果我們不讀書(shū)不思考,我們無(wú)法和作者做真正的交流,你首先要具備理解他的能力,這必須靠我們自己的知識儲備。而且你要真正理解了這個(gè)作品,你才能準確的做好這本書(shū)。
最直接的一點(diǎn),就說(shuō)我們圖書(shū)的裝幀設計吧,一本書(shū)的內文版式和封面設計應該是對這本書(shū)的內容定位、讀者定位和宣傳定位的最好表達和裝飾,就像美女身上的衣服一樣,你要體現出這本書(shū)的氣質(zhì)來(lái),當然它本身具有美女的氣質(zhì)還是最根本的。但即使它不是美女,我們也要學(xué)會(huì )如何化妝美女。但怎么看出它有沒(méi)有氣質(zhì)有什么樣的氣質(zhì),這需要我們的眼力,甚至我們在做策劃的時(shí)候,我們自己就是在主動(dòng)定義這本書(shū)的氣質(zhì)。我拿到一個(gè)書(shū)稿的時(shí)候,我對它的內容進(jìn)行一個(gè)仔細的閱讀,我的腦子里就會(huì )對這本書(shū)有一個(gè)定位,對這本書(shū)將來(lái)呈現出來(lái)是什么樣子就有一個(gè)預想,什么開(kāi)本用什么紙裝幀應該是什么風(fēng)格,這些在我腦子里就開(kāi)始有輪廓了。這個(gè)時(shí)候我去和美編溝通,就很通暢。一個(gè)好的裝幀設計不是來(lái)自美編一個(gè)人的,而是絕對來(lái)自于策劃編輯和美編的共同創(chuàng )造。美編最難做的是他不知道你要什么。我們知道圖書(shū)裝幀是屬于工藝美術(shù)的,所謂工藝美術(shù)和純藝術(shù)之間的差別就是工藝美術(shù)是服從于一個(gè)目的的,就是你要實(shí)現一個(gè)什么目的達到一個(gè)什么目標做成一個(gè)什么風(fēng)格,你必須提出要求來(lái),美編幫你去實(shí)現,當然有實(shí)現得好的,有實(shí)現得不好的。這取決于你們這兩個(gè)人的能力和溝通默契。
同時(shí),“好的裝幀,不僅能吸引到讀者,也是對作者的誠意展示,一批用心裝幀的書(shū),會(huì )吸引到很多同樣用心的作者或譯者!边@是我的一個(gè)作者何帆說(shuō)的,他翻譯的《九人——美國最高法院風(fēng)云》和著(zhù)作的《大法官說(shuō)了算》都是20XX年的法律暢銷(xiāo)書(shū),我跟他正在合作一本翻譯的書(shū),叫《批評官員的自由——警察局長(cháng)沙利文訴紐約時(shí)報案》,我們希望能成為20XX年的暢銷(xiāo)書(shū)。這個(gè)書(shū)稿是另外一個(gè)人推薦給我的,但何帆我以前不認識,他說(shuō)他是在看了我做的《黑暗之旅》后,決定跟我合作的。所以我們有時(shí)候不惜代價(jià)的做一本好書(shū)出來(lái),是為了做給我們的作者看的,讓他們知道我們有這樣的誠意和能力來(lái)為他服務(wù)。
我想表達的一個(gè)想法就是,既然法學(xué)本身是一門(mén)無(wú)法自圓其說(shuō)的學(xué)科,我們做法律圖書(shū)的人也應該進(jìn)行廣泛的閱讀。除了工作的需要以外,我覺(jué)得廣泛閱讀的最大好處是鍛煉你的素養和眼界。眼界這個(gè)東西純粹是靠我們看東西的多少,你看得多,眼界自然就廣,我們平時(shí)呆著(zhù)一個(gè)深井里,我們頭上的天就只有井口那么大,所以我們要——《跳出深井》。我想這個(gè)書(shū)名的時(shí)候就是來(lái)自我的思考。我們是經(jīng)受法學(xué)專(zhuān)業(yè)培訓的,但是如果我們只盯著(zhù)法學(xué)這個(gè)井口,我們甚至都無(wú)法從容面對我們的工作和生活,F在這個(gè)社會(huì )本質(zhì)上是一個(gè)商業(yè)社會(huì ),商業(yè)社會(huì )不見(jiàn)得是一個(gè)壞事,實(shí)際上現代法學(xué)的整個(gè)體系都建立在商業(yè)社會(huì )這個(gè)基石上,沒(méi)有商業(yè)社會(huì )就沒(méi)有現代法律。但是我們學(xué)習法律之后,不要把自己的閱讀面局限在法律這個(gè)框架之內,要理解這個(gè)世界實(shí)際上是按照商業(yè)方式來(lái)運轉的,包括我們的工作。我們的工作就是一個(gè)內容提供商,我們要提供能賣(mài)出去的內容,我們的客戶(hù)分為散戶(hù)和團購,普通讀者是散戶(hù),單位是團購,我們的平臺是一個(gè)公司,它要按照商業(yè)模式來(lái)盈利。而我們自己是什么,我們是勞資雙方中的勞方,作為勞動(dòng)者,我們靠什么獲取商業(yè)世界的回報,靠我們提供的價(jià)值,資本家或者叫組織體提供資金和平臺,勞動(dòng)者為產(chǎn)品注入價(jià)值,轉化成商品,你在這個(gè)過(guò)程中提供的價(jià)值高,你的價(jià)格就高。有一個(gè)故事大家可能也聽(tīng)說(shuō)過(guò),一個(gè)工廠(chǎng)的機器出現了問(wèn)題,找來(lái)一個(gè)專(zhuān)家,專(zhuān)家說(shuō)要5000美元,工廠(chǎng)同意了,專(zhuān)家仔細看了那臺機器,然后指出一個(gè)地方,說(shuō)在這里鉆一個(gè)洞,鉆完機器就好了,工廠(chǎng)說(shuō)這么簡(jiǎn)單,還要5000美元,專(zhuān)家說(shuō)鉆一個(gè)洞值1美元,知道在哪里鉆,4999美元。但是,我們這個(gè)社會(huì )現在出于一個(gè)資源型的社會(huì ),不是一個(gè)創(chuàng )造型的社會(huì )。我們目前經(jīng)濟所處的階段主要是把資源轉化為商品,比如說(shuō)我們把土地資源轉化為商品房,把礦產(chǎn)資源轉化為工業(yè)品,我們的經(jīng)濟主要是靠資源轉化來(lái)推動(dòng),這個(gè)階段,資源是第一要素,人才是其次的。出版過(guò)去也是稀缺資源,因為有門(mén)檻保護,全國就這么多機構可以從事出版業(yè)。但現在這個(gè)地位被撼動(dòng)了,因為人民群眾日益刁難的閱讀口味與習慣了壟斷性經(jīng)營(yíng)的傳統出版模式之間產(chǎn)生了矛盾。這樣,那些率先主動(dòng)滿(mǎn)足群眾低級趣味的出版機構成為了市場(chǎng)的引領(lǐng)者,比如廣西師大,比如世紀文景,比如長(cháng)江文藝,比如接力出版社,雖然他們各有各的招,但他們都在主動(dòng)為讀者創(chuàng )造價(jià)值。那么,我們做書(shū)做編輯的時(shí)候,我們也要想我們能創(chuàng )造什么價(jià)值呢,我們的工作能提供出什么獨特的具有創(chuàng )造性的價(jià)值,從經(jīng)濟學(xué)原理來(lái)說(shuō),在一個(gè)長(cháng)期博弈的市場(chǎng)中,價(jià)格總是趨向于價(jià)值,你可能會(huì )在短期內價(jià)格低于價(jià)值,但長(cháng)期來(lái)看,價(jià)格會(huì )得到正確反映,這是勞資雙方的雙贏(yíng),反過(guò)來(lái),就是雙輸。
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