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英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗總結1
第一：詞匯問(wèn)題。
問(wèn)題分析：詞匯是基礎，也是英語(yǔ)學(xué)習中最簡(jiǎn)單也最艱難的一關(guān)。這里所說(shuō)的詞匯并不是簡(jiǎn)單的指詞匯量的問(wèn)題，還涉及到詞匯的長(cháng)期記憶、詞匯的理解、詞匯的運用以及詞匯的擴展。很多英語(yǔ)學(xué)習者目前遇到的問(wèn)題是費了九牛二虎之力背下了一本厚厚的詞匯書(shū)，卻發(fā)現里面的單詞離開(kāi)了詞匯書(shū)出現在另外的文章中的時(shí)候就完全不認識了，又或者是知道單詞的意思，可是卻對它的句型和搭配詞匯一概不知。平時(shí)用出來(lái)的還是那幾個(gè)單詞，大多數單詞還是處在認識不會(huì )使用的階段。
解決方法：想要擴充詞匯量，記憶是必須的。但是怎么去記才能更高效更持久？在這里給大家推薦詞匯記憶三部曲：首先把詞匯寫(xiě)在小紙條上正面英文反面中文；然后打亂順序開(kāi)始隨便抽，看到中文想英文看到英文想中文，直到所有的單詞都過(guò)關(guān)；最后隨機抽取幾個(gè)單詞通過(guò)查字典了解其用法，然后當場(chǎng)造句。如此反復的記憶，能夠讓這個(gè)單詞深深嵌入你的腦海。
第二：文章主旨難把握。
問(wèn)題分析：由于文化差異，西方人的思維方式與中國人迥然不同。英語(yǔ)文章，尤其是議論文，說(shuō)明文，邏輯性很強，如果不能夠理解文章的主題，抓住文章發(fā)展的線(xiàn)路并且清晰段落之間的邏輯關(guān)系，即使能夠正確翻譯出文章里的每一句話(huà)，也未必能夠透徹了解文章。
解決方法：擴大閱讀范圍，增大閱讀量：大力提倡泛讀；閱讀范圍越廣泛知識涉獵面越寬，背景知識和生活閱歷越豐富，閱讀就越顯容易；在擴大閱讀的同時(shí)要適當積累詞匯，如常見(jiàn)詞、熱門(mén)詞等都要記錄下來(lái)、查閱字典并隨時(shí)記憶；熟悉各種體裁，不拘泥于手中的閱讀資料，留心習語(yǔ)和俚語(yǔ)。有的學(xué)生一見(jiàn)到科普文章便頭疼，一見(jiàn)到新體裁就心慌。所以，平時(shí)一定要走出成題，走入各種報刊、雜志等英語(yǔ)讀物，除了領(lǐng)略?xún)热�，熟悉其語(yǔ)言特點(diǎn)，還要對新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說(shuō)明、圖示等，做到心中有數。此外，讀一些雜志如讀者中的精品的翻譯文章，有時(shí)也會(huì )大有裨益的。
第三：寫(xiě)作問(wèn)題。
問(wèn)題分析：這是五大問(wèn)題中與詞匯一樣重要的綜合性問(wèn)題。寫(xiě)作本身就是一個(gè)人語(yǔ)言運用能力的綜合體現。它對語(yǔ)法、詞匯、句式、邏輯以及篇章結構都有要求。所以，寫(xiě)作水平的提高時(shí)英語(yǔ)學(xué)習的重中之重。目前英語(yǔ)學(xué)習者們在寫(xiě)作時(shí)通常遇到的問(wèn)題有三種：第一，由于長(cháng)期應試形式的寫(xiě)作導致許多學(xué)習者們都有種不良的寫(xiě)作心理和寫(xiě)作習慣，比如寫(xiě)作過(guò)程中盲目落筆，倉促成文；拒絕修改，厭煩推敲；不講規范，輕視書(shū)法等。第二，在寫(xiě)作中的資源短缺造成寫(xiě)作時(shí)候的用詞單一，形式枯燥以及內容乏味。第三，由于受到母語(yǔ)的束縛。。受漢語(yǔ)語(yǔ)法和習慣表達方式的影響。語(yǔ)詞匯構成和詞的涵義的影響。
解決方法：明確寫(xiě)作目標，激發(fā)寫(xiě)作欲望。不能把英語(yǔ)寫(xiě)作當成一種負擔，這樣只會(huì )讓你它越來(lái)越厭煩。要嘗試著(zhù)去用英語(yǔ)表達自己真正的感受。試試自己開(kāi)一個(gè)英語(yǔ)博客或者空間，每天寫(xiě)一篇英語(yǔ)日志，記錄下生活的'點(diǎn)滴，可以是一時(shí)心中的觸動(dòng)，也可以是生活中一段小小的插曲，還可以是自己對一些熱門(mén)話(huà)題的討論和想法。不需要太長(cháng)太復雜的語(yǔ)句，也不需要多難的詞匯，但是一定要能寫(xiě)出心中所想。然后發(fā)表，讓大家通過(guò)你的文章來(lái)了解你內心的真實(shí)感受或者是你對某些事物的看法。漸漸的你會(huì )發(fā)現，英語(yǔ)變成了你最親密的伙伴。
第四：聽(tīng)力難以集中。
問(wèn)題分析：聽(tīng)力難以集中的原因主要有二：一是詞匯量不夠，這就需要先按照前面關(guān)于提高詞匯量的方法來(lái)提升自己，在了解單詞用法含義的基礎上還要會(huì )說(shuō)會(huì )聽(tīng)。二是跟不上聽(tīng)力的節奏，常常是狗熊掰棒子，到最后關(guān)鍵詞一個(gè)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
解決方法：聽(tīng)力的提高被認為是英語(yǔ)四項基本技能中最容易突擊的一項，因為提高聽(tīng)力的辦法只有一種并且百試百靈，那就是堅持聽(tīng)寫(xiě)。一般來(lái)說(shuō)要先選一段適合自己水平的文章（難度適中），然后聽(tīng)一句寫(xiě)一句，聽(tīng)不出來(lái)反復聽(tīng)，直到基本逐級逐句都記下來(lái)為止，然后再去對照正確答案。把自己錯誤的劃下來(lái)，在反復聽(tīng)一到兩遍。如果有精力的話(huà)再把文章翻譯一次。一周堅持三到四次。兩個(gè)月之內就會(huì )有驚人的進(jìn)步。
第五：口語(yǔ)難提高。
問(wèn)題分析：“啞巴英語(yǔ)”一直以來(lái)都是中國英語(yǔ)教學(xué)的痼疾，而其中的原因很大一部分跟中國學(xué)生的不自信有關(guān)。受慣了“要謙虛，要尊敬家長(cháng)、老師、領(lǐng)導”的教育，卻從沒(méi)人教我們如何建立自信，結果總覺(jué)得自己比別人差，見(jiàn)著(zhù)老外更感到在氣質(zhì)、氣勢、英語(yǔ)口語(yǔ)上低人一等，當然說(shuō)話(huà)時(shí)就會(huì )緊張。在眾人、陌生人面前，不敢說(shuō)話(huà)；心理素質(zhì)差，性格內向，不會(huì )表達自己，當然更不敢說(shuō)英語(yǔ)。
解決方法：其實(shí)，只要能夠克服內心的這種自卑，敢于表現自己，敢和別人交流，不怕出錯。在這點(diǎn)上，互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)了極大的幫助。心理障礙是影響英語(yǔ)口語(yǔ)交際的重要因素。網(wǎng)上聊天所營(yíng)造的虛擬語(yǔ)言環(huán)境有助于克服口語(yǔ)交際上的心理障礙，可以利用這種形式引導和培養自信心，從而快速提高口語(yǔ)水平。
英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗總結2
我的女兒今年已經(jīng)六歲了，他在學(xué)校表現很不錯，經(jīng)常獲得老師的表?yè)P，上個(gè)星期的英語(yǔ)比賽還拿了第一，以下是我的一些心得體會(huì )下面分享給大家有需要的`朋友可以參考一下：
讓孩子通過(guò)視聽(tīng)模仿，加強口語(yǔ)訓練
三到六歲是小孩的語(yǔ)言敏感期，模仿能力非常強，我們從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，哪個(gè)孩子是要接受專(zhuān)業(yè)學(xué)習和訓練才能講話(huà)的，因此在這個(gè)階段，無(wú)論學(xué)哪國語(yǔ)言，都是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)機，可能影響刀孩子的將來(lái)。
這個(gè)階段不需要文字，不要讓孩子通過(guò)寫(xiě)字認字來(lái)學(xué)語(yǔ)言，要在沒(méi)有文字的情況下，采用實(shí)物、圖片、掛圖、錄音機、錄像機、投影機等直觀(guān)方法，讓小孩多進(jìn)行視聽(tīng)模仿。聲情并茂的情景會(huì )話(huà)錄音會(huì )給孩子一種身臨其境之感。
用最簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟孩子交流
用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟孩子交流，當然家長(cháng)自己要先學(xué)習了，增強孩子的求知欲，提高孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。這一點(diǎn)非常重要，從最簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)開(kāi)始，然后逐步加深。盡量避免用漢語(yǔ)講述。逐步使孩子沉浸在濃厚的英語(yǔ)氣氛之中。
日常生活中，比如在學(xué)習起立和坐下兩個(gè)短句，只要邊說(shuō)stand up和sit down一邊站起來(lái)，坐下去 孩子從動(dòng)作中就能明白是什么意思。比如讓喝水，上廁所也可以用英語(yǔ)來(lái)表達。在剛實(shí)施的時(shí)候可能會(huì )有一些困難。但小孩聽(tīng)多了就會(huì )明白是什么意思。
要培養孩子逐漸養成留意身邊英語(yǔ)的好習慣，久而久之就會(huì )有意想不到的效果。比如我和他在外出時(shí)，我就會(huì )向他提問(wèn)。如小草小花是什么顏色的，現在幾點(diǎn)了，他喜歡什么等等。這樣，一方面強化了她的學(xué)習，另一方面也不會(huì )讓他覺(jué)得緊張。
讓孩子多讀一些英語(yǔ)啟蒙教材
看英文原版的動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)媽媽出聲讀繪本、比如《快樂(lè )蟲(chóng)寶寶：唱唱跳跳學(xué)英語(yǔ)》就是一套非常不錯的英語(yǔ)啟蒙讀物，適合0—6歲的孩子學(xué)習，涵蓋的初級詞匯包括 140個(gè)英文單詞和45個(gè)英文短語(yǔ)。為了最有效地使用本產(chǎn)品，需要家長(cháng)按時(shí)讓孩子觀(guān)看dvd或者聆聽(tīng)cd，這樣，不用多久，孩子們就能記住歌詞并跟唱歌曲。
英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗總結3
在對外貿易中，我們面對的是來(lái)自世界各國、操著(zhù)不同語(yǔ)言的客戶(hù)，除了過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識外，當然最重要的就是要過(guò)語(yǔ)言關(guān)。雖然世界上的語(yǔ)言有那么多種，但是英語(yǔ)作為一種世界語(yǔ)言，是我們每個(gè)外貿人必須要掌握的。另外，在跟國際商家做生意時(shí)，我們代表的不僅僅是個(gè)人或一個(gè)公司，也代表我們國家的形象，所以，掌握外事接待方面的技巧在外貿工作中也顯得尤為重要。以下，結合我本人幾年來(lái)的工作經(jīng)驗，對這兩方面做了些總結，與大家分享，希望對大家有所幫助！
Part1：英語(yǔ)學(xué)習方面的經(jīng)驗
總覺(jué)得時(shí)間快得不敢去想，轉眼已經(jīng)畢業(yè)3年多了。畢業(yè)后，剛參加工作那會(huì )兒，雄心勃勃，對前途充滿(mǎn)憧憬。無(wú)數次告訴自己一定要好好工作，堅持學(xué)習，將來(lái)掙好多好多的錢(qián)，讓家人過(guò)上好日子。
記得第一份工作時(shí)，領(lǐng)導說(shuō)是讓我和另一個(gè)大學(xué)同學(xué)做翻譯工作。剛參加工作，什么都不懂，感覺(jué)翻譯是一份好神圣的職業(yè)啊，告訴自己一定要努力努力再努力才行。為了熟悉產(chǎn)品，我們下車(chē)間、去實(shí)驗室實(shí)習，期間見(jiàn)到什么就往本本上記，平時(shí)在辦公室也是捧著(zhù)化工詞典學(xué)習。我盡量讓自己忙些，因為人一閑，就容易變懶�？墒�，我天生就對化學(xué)很反感，那些化工詞匯怎么記也記不住，看到就頭疼，簡(jiǎn)直就是浪費時(shí)間，浪費生命。所以啊，不管做什么事，先要培養興趣才行。尤其是學(xué)英語(yǔ)。我從初中剛接觸英語(yǔ)時(shí)，就對英語(yǔ)很感興趣，聽(tīng)著(zhù)成串的單詞像鳥(niǎo)語(yǔ)一樣從嘴里出來(lái)，就會(huì )感覺(jué)很興奮。那時(shí)的`想法很單純，就想著(zhù)有一天我也能跟老外對話(huà)就滿(mǎn)足了。如今，我想我做到了�！芭d趣是最好的老師”，希望大家都能培養起對英語(yǔ)的興趣，那樣學(xué)起來(lái)不會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味。另外，對于專(zhuān)業(yè)詞匯，一定不能死記硬背，要學(xué)以致用。用的多了，自然就記住了。比如我現在做汽車(chē)，以前對機械、汽車(chē)方面的詞匯知之甚少，經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間在這個(gè)行業(yè)的接觸，每天都要翻譯些關(guān)于這些東西的資料，想不記住都很難。當然，記住了，不代表不會(huì )忘記，所以記憶是要反復刺激的。
我有個(gè)很深的感受，就是畢業(yè)參加工作后，想要堅持學(xué)習很難，需要很大的毅力，我想大多數朋友有著(zhù)同樣的感受吧！我就是毅力不夠，總是給自己制定各種學(xué)習計劃，但是真正能付諸實(shí)踐的基本上沒(méi)有。平時(shí)無(wú)所事事的時(shí)候不覺(jué)得，等到來(lái)了客人，人家說(shuō)什么都聽(tīng)不懂的時(shí)候，才感到特別郁悶。于是乎，開(kāi)始給自己制定學(xué)習計劃，每天要花多少時(shí)間學(xué)習等等。起初幾天可能還能堅持做到，然后就給自己找各種理由不執行了，比如今晚要跟朋友吃飯，明晚白天太累要早點(diǎn)睡了。其實(shí)，這是學(xué)習的大忌！后來(lái)，我就想辦法，讓自己始終有學(xué)習的動(dòng)力。我發(fā)現讓自己不斷受刺激比較有效。比如，跟身邊水平比自己高的人比較，為什么人家跟你工作的時(shí)間差不多，人家的英語(yǔ)就比你好；聽(tīng)些英語(yǔ)方面的講座，比如瘋狂英語(yǔ)，聽(tīng)聽(tīng)人家的經(jīng)歷，怎樣幾個(gè)月就說(shuō)得一口好英語(yǔ)；看些英語(yǔ)節目，比如中央十套的希望英語(yǔ)雜志，中央九套的DIALOGUE，以及英語(yǔ)演講比賽之類(lèi)的�？吹竭@些我都很受刺激，就會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力了。呵呵，就像我們老師說(shuō)的，你們就像小毛驢，打一鞭子走一步。畢業(yè)后，更是這樣，甚至拿著(zhù)鞭子在后面打都不一定走。
其實(shí)，從初中開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候起，我就對英語(yǔ)很感興趣，這使我的英語(yǔ)成績(jì)一直很好。當然，那時(shí)候學(xué)校里不重視聽(tīng)力和口語(yǔ)，考試也不考這些。上了大學(xué)后，才感覺(jué)自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)太差了。雖然書(shū)面上的能力不差，可是畢竟英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，是用來(lái)說(shuō)的，交流的，不是什么時(shí)候都要寫(xiě)的。于是，開(kāi)始著(zhù)重提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)�？墒�，我的性格比較內向，該說(shuō)的時(shí)候不好意思說(shuō)，總怕說(shuō)錯了，被別人笑話(huà)。以至于直到大學(xué)畢業(yè)，聽(tīng)力和口語(yǔ)都不是很好，但比啞巴英語(yǔ)要好一些，呵呵。畢業(yè)后，選擇了與英語(yǔ)相關(guān)的工作，就是不希望把自己的專(zhuān)業(yè)荒廢了。
從開(kāi)始接觸英語(yǔ)到現在，已經(jīng)有十多年了。針對這十多年來(lái)學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)驗，總結如下：
1、聽(tīng)力：不管學(xué)習什么，都不是一天兩天就能學(xué)好的。特別是英語(yǔ)聽(tīng)力。起初的時(shí)候，我為自己的聽(tīng)力水平很煩惱，與老外開(kāi)會(huì )時(shí)總是很緊張，本來(lái)就聽(tīng)不太懂，這一緊張就更不行了，大腦一片空白。所以，總想在最短的時(shí)間提高，自己也就是初級水平，卻非要找些中高級的聽(tīng)力材料聯(lián)系，聽(tīng)不懂BBC和VOA的新聞，更是著(zhù)急。結果，浪費了很多時(shí)間，卻沒(méi)有取得成效，這就是所謂的“欲速則不達”吧。
英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗總結4
英語(yǔ)作為應試教育考試必不可少的一門(mén)學(xué)科對學(xué)生的發(fā)展有著(zhù)很大的影響，同時(shí)它作為全球一體化的語(yǔ)言連接紐帶，對一個(gè)人的終生學(xué)習有重大影響。很多人都為英語(yǔ)的學(xué)習而苦惱，目前市面上針對英語(yǔ)學(xué)習的方法、輔導，接連不斷、層出不窮�，F實(shí)中的一些研究表明男、女性在思維方式上的不同，導致其對英語(yǔ)的接受速度存在差異，漸漸地出現了越會(huì )越愛(ài)學(xué)、越不會(huì )越厭學(xué)的現象，這體現了學(xué)習興趣的對學(xué)習的影響，對于年齡較小的人群興趣的培養是關(guān)鍵。對于年齡較大的人群則會(huì )適度的調整重點(diǎn)，以下是我個(gè)人關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習的經(jīng)驗，與大家分享，望有所幫助。
首先，英語(yǔ)的學(xué)習可分為口語(yǔ)、筆試兩大類(lèi)�？谡Z(yǔ)包裹聽(tīng)及說(shuō)的能力；筆試則為書(shū)寫(xiě)性質(zhì)的學(xué)習（詞匯量），按照考試試卷的題型可分為更多的類(lèi)別。
1、關(guān)于口語(yǔ)方面。已有的經(jīng)驗為多聽(tīng)多練。而我的經(jīng)驗具體為看英語(yǔ)視頻、電影，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲（由節奏舒緩的逐漸過(guò)渡至較快的歌曲，與此同時(shí)了解詞意將會(huì )有更大的幫助）目的在于形成語(yǔ)感，在潛意識里形成自我感知，以此階段為基礎，開(kāi)始進(jìn)行說(shuō)的練習，開(kāi)始時(shí)以開(kāi)口說(shuō)為主，不強調標準精確度，在有了氣息之后逐漸向標準靠近，經(jīng)過(guò)反復不斷地練習學(xué)習肯定會(huì )提高。在條件允許的情況下盡力抓住鍛煉的機會(huì )，與外國人進(jìn)行口語(yǔ)的交談，從中得到改善。如果有一定的環(huán)境氛圍則會(huì )在長(cháng)期（一年左右）的生活中很快的學(xué)會(huì )、學(xué)好英語(yǔ)，不論是自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境都會(huì )是重要的一部分；
2、關(guān)于筆試。英語(yǔ)學(xué)習之初我們最先接觸到的便是26個(gè)字母與英語(yǔ)的音標。單詞的記憶、句子的識別都是以字母為基礎。音標則更利于單詞的拼寫(xiě)，字母與音標的結合是很重要的一部分。以上的單純識記單詞卻不了解其意思做的是無(wú)用功，所以給每個(gè)單詞對應其漢語(yǔ)意思則成為學(xué)習重點(diǎn)，這也是我們絕大多數人面臨的問(wèn)題，有那么多的單詞該怎么樣去一一對應呢？
這里我個(gè)人首先是識記一些簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)、生活用品，在此基礎上添加英語(yǔ)中的前后綴（eg：acceptacceptable）接受可以接受的，able則為可以的、可能的，在以后的學(xué)習中注意它的出現，這樣可以加深記憶，有一定的幫助。對于一些諧音、有特點(diǎn)的單詞，可以用自己的想象力將單詞與意思連接起來(lái)，例如chill吃了兩個(gè)冰棍還是冷；price破米的價(jià)格；boyfriend男+朋友。
對于單詞的記憶也可借助一些小游戲進(jìn)行選擇對照，將學(xué)習融入生活，腦中有對事物的反應，（家中貼英語(yǔ)小紙條），目前市面上的動(dòng)畫(huà)記憶也是一種選擇，死記硬背也是一種選擇，種種方法只要有效地幫助自己記單詞都是可以的。
3、關(guān)于閱讀能力的訓練。我選擇有英漢對比的文章、書(shū)籍進(jìn)行閱讀，在第一遍的時(shí)候用自己現有的水平進(jìn)行句子的翻譯，然后對照正規的翻譯找出自己的.漏點(diǎn)、不足。這個(gè)時(shí)候英語(yǔ)電影里的句子也會(huì )有不錯的幫助，一句句的看、理解，漸漸地會(huì )記住一些，遇到不懂得詞句可以進(jìn)行查閱字典，運用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行求助，尋找志同道合的朋友一起學(xué)習。
4、寫(xiě)作技巧。高分作文大全的書(shū)籍在市面上有很多，但究其更本是運用了一些經(jīng)典的例句類(lèi)型，以前我的老師說(shuō)只要在考卷中看到了邏輯性的段落、一兩個(gè)好句子分數便不會(huì )很低，當時(shí)是一切為了考試而服務(wù)，閱卷老師也沒(méi)有太多時(shí)間每篇都看，所以出彩很重要。
對于真正要學(xué)習英語(yǔ)的而不是為了考試來(lái)說(shuō)，我認為寫(xiě)作最重要的是表達真情實(shí)感、表達自己的觀(guān)點(diǎn)，邏輯有了、詞句表達正確了，感情對了、清楚了，那么就是很好的，如果覺(jué)得不夠好也可以引用名句。時(shí)間充足的情況下可以打中文草稿逐步翻譯，慢慢修改，相信一篇好文章就出來(lái)了。寫(xiě)的多了，技巧就慢慢有了，自己的風(fēng)
格也會(huì )從中體現。這也許是有些隨意的經(jīng)驗，但希望對大家有幫助。以上是我的學(xué)習經(jīng)驗，歸結起來(lái)，英語(yǔ)的學(xué)習即是生活的另一種語(yǔ)言交流。你覺(jué)得母語(yǔ)（漢語(yǔ)）難嗎，我們不需要深入的探究文字文化，只是需要依靠它交流生活、工作、學(xué)習，英語(yǔ)也是這樣，在生活中學(xué)習，進(jìn)入到氛圍中，掌握了詞句，前期的準備需要一定時(shí)間，一旦適應了一切問(wèn)題將會(huì )迎刃而解。多看一些電影吧，多看它幾遍吧，這就是秘訣，長(cháng)期的積累下去，這就是經(jīng)驗。
英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗總結5
首先我想說(shuō)的是，如果你英語(yǔ)不錯，自認隨便考考就可以考個(gè)7之類(lèi)的朋友，建議你不要看此文章。因為你能力夠好，不需要分享我的經(jīng)驗，我的每一步都是腳踏實(shí)地，沒(méi)有運氣，沒(méi)有天賦，有的只是付出巨大的努力去換回應得的那一點(diǎn)點(diǎn)回報。
聽(tīng)力和閱讀我就不多說(shuō)了，基礎不太好的同學(xué)，這兩項應該都不會(huì )好到哪里去，所以我自認自己非常的努力，我的作文和口語(yǔ)從比這兩項要考得好很多。
一、聽(tīng)力：
我后來(lái)是每天堅持聽(tīng)BBC，并且聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)，聽(tīng)力的單詞一定要會(huì )拼寫(xiě)，我很遺憾，考了幾次每次都有低級的單詞拼寫(xiě)錯誤，所以一定要拼寫(xiě)下來(lái)。
二、閱讀：
我閱讀一直沒(méi)很大的提高，劍橋的書(shū)做了很多遍，有時(shí)做了7，有時(shí)6，考試還偶爾考個(gè)5.5，問(wèn)題不知出在哪里，但多看總是沒(méi)錯的，我考完后因為讀材料和自己申請，覺(jué)得閱讀提高很多，現在再去考不知道會(huì )不會(huì )提高點(diǎn)。
重點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)口語(yǔ)和寫(xiě)作，這是我能分享的成功經(jīng)驗。我雅思先后考了4次，但慶幸每一次都有收獲，沒(méi)有浪費一分錢(qián)。沒(méi)有之前的失敗，不會(huì )有最后的成功，所以不管考幾次，一定要自己認真總結。但4次里面，我的口語(yǔ)都不低于6，之后是6.5，最后是7，穩步提升。我的經(jīng)驗就是我從不怯場(chǎng)，可能和工作有關(guān)，我的溝通能力較強，比較膽大，這可能也是我勝算的原因，還有一點(diǎn)就是：我努力。
我準備了幾乎所有的話(huà)題，每天背2——3個(gè)小時(shí)，也就是說(shuō)我保持說(shuō)口語(yǔ)的狀態(tài)each day，并且說(shuō)的都是和雅思考試相關(guān)的內容。但這個(gè)很難堅持，我告訴很多人，他們都表示去死也不可能堅持每天說(shuō)3小時(shí)口語(yǔ)。但你如果不堅持，隨便準備個(gè)十來(lái)個(gè)話(huà)題，我保證你必敗，除非你就是運氣好，再無(wú)其他。所以，對口語(yǔ)考試，我的建議是準備所有的話(huà)題，并保證他的正確性。并準備part1 and 3，也就是說(shuō)全部準備。
不要覺(jué)得這么做很沒(méi)可能，如果你不是留學(xué)回來(lái)，你的口語(yǔ)一定不可能流利到不需要準備就可以和老外侃侃而談。所以你就需要準備，并且一直不停的說(shuō)，當你掌握了雅思的所有考題后，考試考什么你都不怕，而且你的口語(yǔ)確保足夠的流利，再加上你不怯場(chǎng)，我就有天生的狀態(tài)，讓老外圍著(zhù)我轉。
如果你認真按照我說(shuō)的去做，你的口語(yǔ)需要背的內容大概在80頁(yè)左右。不要吃驚，我就是這么堅持的，所以我每天的復習時(shí)間是以分鐘計算的。
三、作文。
在此說(shuō)明下，什么是模板？不是別人給你的，不是你從某某名書(shū)上抄來(lái)的，不是被訓班老師給你的.，更不是你偷來(lái)的，而是你自己總結出來(lái)的。除此之外的任何模板，如果你沒(méi)有英語(yǔ)實(shí)力，想靠什么現成的模板，考官客氣點(diǎn)5.5，不客氣直接5。
因為你壓根不知道英語(yǔ)的小論文怎么寫(xiě)，觀(guān)點(diǎn)模糊（因為你要把題目套進(jìn)模板，可想他會(huì )多生硬），句法錯誤，模板的形式是固定的，你如果沒(méi)有英語(yǔ)的基礎，你會(huì )用的很死，很簡(jiǎn)單的語(yǔ)法都會(huì )錯，因為你習慣了超抄。
好吧，要怎么做總結自己的模板，這個(gè)過(guò)程比口語(yǔ)還要痛苦，至少一個(gè)半月的時(shí)間準備，并且保持每天要寫(xiě)一篇大作文，并找老外給你改。如果你這么做了，我可以保證你作文不管碰到什么題，就算小作文是地圖，你也會(huì )很容易到6分，我就是這樣的，再摔了第一次跟頭后，我后來(lái)怎么考都是6。
改作文非常的重要，這就是為什么要找老外給你改，他們會(huì )給你很多的連詞是老師不懂的，他們會(huì )給你一些結構是會(huì )給你啟發(fā)的，但不是讓你照抄的。
你一定要通過(guò)自己寫(xiě)，結合改好作文中總結出好的連詞和結構，時(shí)間久了之后，你就有自己的一套，就是你的模板。
但這個(gè)模板也還不是可以套著(zhù)你就不用寫(xiě)作文了，而是他會(huì )給你框架，讓你知道上一句的下一句邏輯主語(yǔ)在那里。
這個(gè)只有靠你自己認真總結分析，還有雅思所有考題都有拿來(lái)分析，你的正反觀(guān)點(diǎn)，把他們全部寫(xiě)在紙上，限制好思考的時(shí)間。練得多了，雅思的很多觀(guān)點(diǎn)就這么點(diǎn)，不要深入，合理就可以。
之后你練的時(shí)候，只要保證把你的正反論點(diǎn)合理的用正確的語(yǔ)法，加上有效漂亮的連詞，連成段落，你的作文就很漂亮的不會(huì )有大的問(wèn)題，基本保證很清晰。那6分是必須要給你的。
這個(gè)過(guò)程會(huì )很痛苦，我從最初老外給我改了5分，到最后6，到最后干脆6。5了，過(guò)程痛苦而有收獲。老外在我第一次寫(xiě)到6的時(shí)候，給了我句評語(yǔ)，我至今印象深刻，他說(shuō)他可以感受到我的進(jìn)步，他覺(jué)得我是未來(lái)一個(gè)很有潛力的writer，我就是這么相信的，雖然雅思是寫(xiě)的很順利，以后讀研的論文還多著(zhù)了，雅思只是第一步，后來(lái)的路還長(cháng)。
所以不要寄托于別人的模板，如果你的基本功沒(méi)有扎實(shí)，你的思維混亂，模板只會(huì )害你越陷越深，一定要自己總結出自己的模板，并且不斷的操練，才能立于不敗之地！
祝福所有的烤鴨，我每次背聽(tīng)力機經(jīng)的時(shí)候，總想起在最后的一小句話(huà)，既然選擇了出國，還在乎背這區區一本機經(jīng)嗎？
準備作文和口語(yǔ)也是一個(gè)道理，不付出真心的努力，不會(huì )有喜人的收獲，你體會(huì )不到成功的喜極而泣。
英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗總結6
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯是英語(yǔ)的五個(gè)組成部分，它們是一個(gè)既有聯(lián)系又有區別的整體，但是其共同的基礎卻是詞匯這個(gè)部分。
背誦單詞要達到的目標是掌握單詞的發(fā)音、拼寫(xiě)和意義，即音、形、意。而對于掌握了一定基本詞匯的英語(yǔ)學(xué)習者來(lái)說(shuō)，這個(gè)目標就需要修正了。大家可以從目前國內流行的各種英語(yǔ)測試中得出一點(diǎn)認識，那就是它們都是標準化考試——標準化意味著(zhù)什么?它意味著(zhù)在答題的過(guò)程中，答題者需要動(dòng)筆去寫(xiě)的英文內容明顯地減少了，需要圈圈點(diǎn)點(diǎn)做以選擇的內容相應地增多了，有的甚至是全篇選擇。動(dòng)筆去寫(xiě)的內容大體上只有“作文”和“翻譯”兩項，而且相對于其它的考試項目來(lái)講，它們的要求都不高，我們完全可以憑借著(zhù)自己所掌握的基本詞匯量再加上一些專(zhuān)門(mén)的訓練來(lái)完成這一目標。也就是說(shuō)，在掌握了一定的基本詞匯以后，我們背記單詞的時(shí)候，就不需要再刻意地記住它的拼寫(xiě)方式了，而只需要記住它的音和意。只有這樣，我們的學(xué)習實(shí)踐才會(huì )更加符合英語(yǔ)考試的要求。
而對于背誦單詞的意和音，我們也可以通過(guò)采用一定的科學(xué)方法來(lái)做到。我們大體可以把英語(yǔ)詞匯分成兩類(lèi)∶本地詞和外來(lái)詞。本地詞是指產(chǎn)生于英倫三島、拼寫(xiě)在五個(gè)字母以?xún)鹊暮?jiǎn)單詞匯;外來(lái)詞是指在歷史的沿革中不斷傳入英語(yǔ)之中的非本地詞匯，它們的數量目前占英語(yǔ)詞匯的絕大多數，而且大都是復合詞。中級水平的英語(yǔ)學(xué)習者目前所掌握的詞匯量中已經(jīng)含概了大部分的本地詞匯，他們所面對的是如何快速記憶外來(lái)的復合詞。復合詞具有自己的鮮明特點(diǎn)，即它們絕大部分都是“前綴+詞干+后綴”的復合式結構。詞干和前綴主要表示一個(gè)單詞的意義和邏輯關(guān)系，而后綴則主要表示一個(gè)單詞的詞性。據統計，在英語(yǔ)詞匯的構成中，大概存在著(zhù)500個(gè)左右不同的前綴、詞干和后綴，由它們組成了數以幾十萬(wàn)計的英語(yǔ)外來(lái)詞匯。而英語(yǔ)常用詞中所包含的前綴、詞干和后綴的總量也不過(guò)一百來(lái)個(gè)，一百個(gè)與幾萬(wàn)個(gè)、五百來(lái)個(gè)與幾十萬(wàn)個(gè)，這是多么鮮明的對比!
除了按照字母組合與復合結構記憶英語(yǔ)單詞外，我們還提倡使用聯(lián)想和比較的方法。這些方法在某種條件下往往會(huì )成為單詞記憶的最有效和最快速的方法，而且一旦確立“聯(lián)系”，終生都不會(huì )忘記。聯(lián)想法是指按照已知條件，學(xué)習者可以對單詞記憶的各個(gè)方面做以由此及彼、由表及里的各種合理聯(lián)想。如“STAMP”這個(gè)詞我們只需記住其“跺腳”這個(gè)詞義，就可以自然而然地聯(lián)想到“蓋郵戳”、“郵票”、“圖章”、“標志、特征”、“種類(lèi)”等多種詞義。其聯(lián)系在于跺腳與蓋郵戳都有相似的動(dòng)作內含，都含有用力和下?lián)舻某煞�，至于其它意義則很容易順理成章地被推出。類(lèi)似這樣的情況在英語(yǔ)詞匯中還有很多。比較法是指對于某一個(gè)單詞而言，我們在記憶它的時(shí)候應該把與之相關(guān)的易混淆的詞或其詞性的各種變化形式一起拿來(lái)記憶，由一般到特殊，由已知推未知，這樣就可以做到既掌握其意義和發(fā)音，又掌握其具體用法和區別所在。
對于一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習者來(lái)講，如果他的英語(yǔ)單詞能夠做到望文生義、見(jiàn)形知音的話(huà)，可以說(shuō)他已經(jīng)具備了一定的單詞量，除此以外他還需要一個(gè)靈活的頭腦和刻苦的學(xué)習精神。靈活的頭腦可以使一個(gè)人在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中做到舉一反三，悟出規律，勤奮的學(xué)習精神又可以使這種規律性的東西不斷得以延續和提高。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯這五種英語(yǔ)的基本功，聽(tīng)的關(guān)鍵不在于戴不戴耳機，而在于怎么戴、戴多長(cháng)時(shí)間。有些人是鴨子聽(tīng)雷，只進(jìn)耳朵不進(jìn)腦;有些人只有三天的新鮮勁兒，過(guò)段時(shí)間就不知耳機放在哪兒了，這些不良傾向都需要我們注意克服。聽(tīng)講究的是持之以恒和原汁原味的摹仿，這樣會(huì )給說(shuō)打下一個(gè)很好的基礎。自己的風(fēng)格就是首先從摹仿中得來(lái)的。
說(shuō)是與聽(tīng)密切聯(lián)系的，但是它的要領(lǐng)卻與聽(tīng)恰恰相反∶它在于你敢不敢張開(kāi)你的嘴，大聲地、哪怕是錯誤百出地表達你的思想。張嘴的次數越多，英語(yǔ)讓你所犯的錯誤就會(huì )越來(lái)越少。聽(tīng)和說(shuō)都需要注意積累，一些好的搭配、一些地道的'用法都是從平時(shí)的不斷積累中來(lái)的。聽(tīng)和說(shuō)的另外一個(gè)共同點(diǎn)是它們都以掌握單詞的正確發(fā)音和標準的語(yǔ)音語(yǔ)調為基礎，只有勤于摹仿、不斷練習才能夠保證你學(xué)到一口地道的原汁原味的英語(yǔ)。
讀的關(guān)鍵在于“跳躍”，在于你敢不敢跳過(guò)你目前的閱讀水平去閱讀更高一個(gè)檔次的文章。在這里，英語(yǔ)學(xué)習則體現出了一個(gè)人的膽識和魄力∶在跳讀的開(kāi)始階段，你可能會(huì )遇到意想不到的阻力和打擊。但是如果你堅持做了，而且做到底了，英語(yǔ)就會(huì )給你以應有的回報。當你再反回頭去讀你不久前才剛剛讀過(guò)的文章時(shí)，你就會(huì )驚喜地發(fā)現你就象一個(gè)地道的美國人在茶余飯后悠閑地讀著(zhù)報紙。
當然跳讀也要具備一定的條件和熟練程度，不具備條件而急于跳讀或已具備了條件而不去跳讀，都是不對的。至于具體條件是什么、需要達到什么樣的熟練程度，則需要我們自己在閱讀實(shí)踐中結合自己的情況不斷地去摸索。
寫(xiě)只不過(guò)是說(shuō)的文字表達形式而已，一個(gè)人的口語(yǔ)不錯，他的作文能力也一定不會(huì )低。它與說(shuō)和聽(tīng)一樣，都需要持之以恒。因為你不但在提高自己的英語(yǔ)水平，而且也在鍛煉表達能力。
譯是讀和寫(xiě)的結合，一個(gè)人譯的能力是建立在讀和寫(xiě)的能力之上的。但是這并不等于一個(gè)人的讀和寫(xiě)的能力很高，他的譯的能力就一定會(huì )很高。譯的關(guān)鍵在于實(shí)踐，因為除了理解和表達外，譯中還包含著(zhù)很多方面的技巧，而這些技巧不通過(guò)具體的翻譯實(shí)踐卻是難以掌握的。
英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗總結7
兒子已經(jīng)七歲了，老實(shí)說(shuō)他的英語(yǔ)水平現在已經(jīng)超過(guò)我這個(gè)當媽的了，他在學(xué)校表現的也很不錯，經(jīng)常獲得老師的表?yè)P，上個(gè)星期的英語(yǔ)比賽還拿了第一，這幾年的努力總算沒(méi)有白費，交7歲孩子學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)驗總結。以下是我的一些心得體會(huì )。
一、讓孩子通過(guò)視聽(tīng)模仿，加強口語(yǔ)訓練
三到六歲是小孩的語(yǔ)言敏感期，模仿能力非常強，我們從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，哪個(gè)孩子是要接受專(zhuān)業(yè)學(xué)習和訓練才能講話(huà)的，因此在這個(gè)階段，無(wú)論學(xué)哪國語(yǔ)言，都是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)機，可能影響刀孩子的將來(lái)。
這個(gè)階段不需要文字，不要讓孩子通過(guò)寫(xiě)字認字來(lái)學(xué)語(yǔ)言，要在沒(méi)有文字的情況下，采用實(shí)物、圖片、掛圖、錄音機、錄像機、投影機等直觀(guān)方法，讓小孩多進(jìn)行視聽(tīng)模仿，幼教之友《交7歲孩子學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)驗總結》。聲情并茂的.情景會(huì )話(huà)錄音會(huì )給孩子一種身臨其境之感��！
二、用最簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟孩子交流
用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟孩子交流，當然家長(cháng)自己要先學(xué)習了，增強孩子的求知欲，提高孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。這一點(diǎn)非常重要，從最簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)開(kāi)始，然后逐步加深。盡量避免用漢語(yǔ)講述。逐步使孩子沉浸在濃厚的英語(yǔ)氣氛之中。
日常生活中，比如在學(xué)習“起立”和“坐下”兩個(gè)短句，只要邊說(shuō)STANDUP和SITDOWN一邊站起來(lái)，坐下去孩子從動(dòng)作中就能明白是什么意思。比如讓喝水，上廁所也可以用英語(yǔ)來(lái)表達。在剛實(shí)施的時(shí)候可能會(huì )有一些困難。但小孩聽(tīng)多了就會(huì )明白是什么意思。
三、要培養孩子逐漸養成留意身邊英語(yǔ)的好習慣，久而久之就會(huì )有意想不到的效果。
比如我和他在外出時(shí)，我就會(huì )向他提問(wèn)。如小草小花是什么顏色的，現在幾點(diǎn)了，他喜歡什么等等。這樣，一方面強化了她的學(xué)習，另一方面也不會(huì )讓他覺(jué)得緊張。
英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗總結8
對于英語(yǔ)的學(xué)習，相信大家已經(jīng)不再陌生，英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗總結。學(xué)習它是一方面，而學(xué)好它又是另外一方面。相信大家多年來(lái)的學(xué)習，已經(jīng)對其有自己的一套學(xué)習方法。而筆者就個(gè)人的一些學(xué)習英語(yǔ)方法方面進(jìn)行了一些粗略的總結，雖然不一定適合每一個(gè)人，但希望可以起到一個(gè)拋磚引玉的作用，對讀者自己的方法上能夠有所啟發(fā)。
想學(xué)好英語(yǔ)，首先要培養對英語(yǔ)的興趣。眾所周知：“興趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習就會(huì )事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來(lái)的，需要培養。有的同學(xué)說(shuō)：“我一看到英語(yǔ)就頭疼，怎么能培養對英語(yǔ)的興趣呢？”還有的同學(xué)說(shuō)：“英語(yǔ)單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒(méi)治了�！边@都是缺乏信心的表現。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法，沒(méi)有樹(shù)立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動(dòng)力，稍遇失敗，就會(huì )向挫折繳槍?zhuān)蚶щy低頭。你就會(huì )感到英語(yǔ)是一門(mén)枯燥無(wú)味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習積極性也逐漸降低，自然也就不會(huì )取得好成績(jì)。但是，只要在老師的幫助下，認識到學(xué)英語(yǔ)的必要性，用正確的態(tài)度對待英語(yǔ)學(xué)習，用科學(xué)的方法指導學(xué)習。開(kāi)始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比如 ，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習口頭對話(huà)等。時(shí)間長(cháng)了，懂得多了，就有了興趣，當然，學(xué)習起來(lái)就有了動(dòng)力和欲望。然后，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，一定會(huì )取得成功，收獲豐
碩的成果。畢竟是“No pains, no gains ”。
練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎，就談不上繼續學(xué)習，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認真聽(tīng)講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在課堂上應聚精會(huì )神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話(huà)，抓住每一個(gè)環(huán)節，理解每一個(gè)知識點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì )。
二、“手到”。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過(guò)程。常言說(shuō)，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì )忘記，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書(shū)的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上，認真聽(tīng)講是十分必要的，不但要專(zhuān)心聽(tīng)老師對知識的講解，而且要認真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì )老師提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問(wèn)題的回答，以加深對問(wèn)題的理解而取別人之長(cháng)補自己之短。
四、“眼到”。在認真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀(guān)察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書(shū)、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結合，印象就會(huì )更加深刻。
五、“口到”。學(xué)習語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書(shū)不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會(huì )太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。對學(xué)過(guò)的`課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會(huì )，練習英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對話(huà)、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等，工作總結《英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗總結》。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(cháng)知識，又開(kāi)闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學(xué)英語(yǔ)，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎，沒(méi)有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。
筆者認為記憶單詞關(guān)鍵有二：
一是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，過(guò)幾天再回頭復習一次。
這樣周期循環(huán)，反復記憶，經(jīng)常使用，就會(huì )變短時(shí)記憶為長(cháng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開(kāi)始，就要堅持下來(lái)，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。
二是良好的記憶方法。
記憶單詞的方法很多，學(xué)無(wú)定法，但學(xué)有良法。筆者認為，張思中的“集中識詞，分類(lèi)記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應掌握的3500個(gè)單詞集中匯總，分門(mén)別類(lèi)，先過(guò)單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類(lèi)的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類(lèi)；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個(gè)單詞，堅持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問(wèn)題不就解決了嗎？在學(xué)習的過(guò)程中多注意單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過(guò)的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫(xiě)作時(shí)也會(huì )信手拈來(lái)，運用自如。
然而把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會(huì )時(shí)態(tài)、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳，光學(xué)理論，不下水應用，不等于掌握了這門(mén)技術(shù)。不必要搞題海戰術(shù)，但一定量的典型練習來(lái)鞏固所學(xué)知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課后習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著(zhù)一口吃個(gè)胖子�；A知識掌握后，有的放失地做一些語(yǔ)法方面的專(zhuān)項練習和考試
題型的專(zhuān)題練習。特別提倡同學(xué)們準備一本“錯題集”，把平時(shí)做錯的具有代表性的試題或語(yǔ)言點(diǎn)記錄下來(lái)，以備將來(lái)查漏補缺，筆者認為這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果，尤其是語(yǔ)法方面的學(xué)習。
另外英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，不是記住了單詞、詞組、句型和語(yǔ)法項目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語(yǔ)言，所以在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)一定要注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯全面發(fā)展。英語(yǔ)學(xué)習首先是一個(gè)記憶過(guò)程，然后才是實(shí)踐過(guò)程。學(xué)習英語(yǔ)，無(wú)論如何，勤奮是不可少的，它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過(guò)程，是沒(méi)有任何捷徑可走的，也沒(méi)有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實(shí)工作，是學(xué)不好英語(yǔ)的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習，端正態(tài)度，認真對待學(xué)習中的挫折和失敗。失敗并不可怕，可怕的是對自己?jiǎn)适判亩货瓴徽�。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿(mǎn)信心，善于總結經(jīng)驗教訓，不斷努力，不斷追求，就一定會(huì )讀得更好！
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