寒假語(yǔ)文學(xué)習總結13篇

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家收集的寒假語(yǔ)文學(xué)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

寒假語(yǔ)文學(xué)習總結1

　　寒假雖然過(guò)去了，但記憶卻是永恒的。在這個(gè)寒假中，我學(xué)到了很多也收獲了很多。

　　這個(gè)寒假我主要是以摘抄為主，我讀了《三國演義》，《水滸傳》，《巴黎圣母院》等書(shū)。從中受益匪淺。我摘抄了20篇讀書(shū)筆記，并且寫(xiě)了5篇日記，篇數雖然不多，但記錄著(zhù)我寒假生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，字里行間流露著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )。我還積累了一些成語(yǔ)，言語(yǔ)。唯一美中不足的是，這個(gè)寒假我沒(méi)有練字，因為我對練字沒(méi)有一點(diǎn)興趣，而且覺(jué)得練字是一種負擔！

　　不論怎樣不舍，寒假終究是過(guò)去了，迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。也只有在新的學(xué)期里彌補寒假的不足——認真練字，培養練字的興趣！

寒假語(yǔ)文學(xué)習總結2

　　在這個(gè)寒假中，我有很多收獲：練字時(shí)橫平豎直，可以磨慢我的急性子；從閱讀課外書(shū)中，可以讓我感悟愈許多的人生真諦，教會(huì )了我如何做人，開(kāi)拓了我的視野，使我的作文內容更加充實(shí)了。雖然收獲了很多，但更讓我感到還有許多不足。因為在上學(xué)期沒(méi)有堅持寫(xiě)日記，所以導致在寫(xiě)日記時(shí)內容部充實(shí)，字數太少，沒(méi)有重點(diǎn)內容可言，而且有時(shí)會(huì )控制不住自己，沒(méi)有完成當天的計劃就去玩，結果拖了好幾天才能王城，結果導致作業(yè)不能及時(shí)完成。這一點(diǎn)使我最大的敵人，以后絕不會(huì )允許自己再犯同樣的錯誤。

寒假語(yǔ)文學(xué)習總結3

　　一月的寒假已經(jīng)結束，回首這一個(gè)月，我的生活中既有充實(shí)的一刻，也有不足的時(shí)候。寒假初，我向老師制作了一份計劃，剛開(kāi)始的時(shí)候是嚴格按照我的計劃來(lái)實(shí)施的，可過(guò)了大約一個(gè)星期后，我發(fā)現按照我制定的計劃大約每一兩個(gè)小時(shí)就要換一個(gè)科目，這樣一來(lái)，我正有興趣的科目的作業(yè)不能做，而興趣未來(lái)的科目作業(yè)我卻要硬著(zhù)頭皮苦著(zhù)臉做，在沒(méi)有興趣的情況下，做出的作業(yè)的質(zhì)量是肯定不高的，既花費了時(shí)間，效率還不高。于是，我便私自改動(dòng)了一下計劃。一個(gè)星期的雙休日原先規定的是星期六全預習星期日全復習。我改成了一個(gè)星期的星期六日全都是預習，到下一個(gè)星期的雙休日再全部復習，這樣的話(huà)，我的效率提高了不少，也更愿意學(xué)習了，有的時(shí)候興趣非常高，一天我能除了吃飯時(shí)間就坐在寫(xiě)字臺上學(xué)習。有了雙休日的改進(jìn)效果，我把周一至周五的計劃也改變了一下，愿意學(xué)哪科就學(xué)哪科。比如說(shuō)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，我如果興趣很高的話(huà)就會(huì )和英語(yǔ)數學(xué)時(shí)間一換。這樣一來(lái)，我感覺(jué)我更愛(ài)學(xué)習了，只不過(guò)學(xué)習的秩序感覺(jué)稍微亂了一點(diǎn)。還有，在寒假的時(shí)候每天下午我都會(huì )和姐姐一起練毛筆字，剛開(kāi)始練的時(shí)候，由于沒(méi)有正規的老師教，全都是自己看著(zhù)書(shū)自己悟出來(lái)的，提高不是很快，有的時(shí)候還胡亂寫(xiě)字，被姐姐發(fā)現后，姐姐讓我從一開(kāi)始練，姐姐說(shuō)“一是個(gè)很深奧的漢字，只有把一練好了才能把其他的字練好，一個(gè)字的筆畫(huà)大都是由一和丨組成的而丨也差不多是把一給倒過(guò)來(lái)寫(xiě)的，所以必須練好一”我聽(tīng)了之后感覺(jué)很有道理，于是我便控制自己每天至少認真寫(xiě)四張毛編紙，按照頭方尾圓、從左到右稍微傾斜還要像一個(gè)小橋過(guò)米字中心、來(lái)寫(xiě)，然后把四張中寫(xiě)的做好的一張貼在我的寒期作業(yè)本上。我感覺(jué)在練了一段時(shí)間的毛筆字后我的原來(lái)的急性子果真減輕了不少，感覺(jué)自己遇事也比以前更沉穩了。對于這次的寒期作業(yè)本，我共寫(xiě)了五篇日記全都是在每一天里，我通過(guò)一些小事而感發(fā)出來(lái)的是自己的真情實(shí)感釀造出來(lái)的，篇幅也較長(cháng)，最長(cháng)的一篇可達到近兩千字。八篇讀書(shū)筆記，其中五篇作文形式是摘抄找的七彩閱讀之人文讀本和七彩閱讀之美文欣賞上的，三篇是摘抄的精品小閱讀上的小詩(shī)歌，篇幅也較長(cháng)。對于作業(yè)本上的鋼筆字，我覺(jué)得練得很不到位一的單獨的字大體看著(zhù)和字貼上差不多其實(shí)一撇一橫都不到位�？偟膩�(lái)說(shuō)這次的寒假生活還不錯希望下一次我能做的更好。

寒假語(yǔ)文學(xué)習總結4

　　一個(gè)多月的寒假時(shí)間過(guò)去了，現在總結一個(gè)自己的語(yǔ)文學(xué)習情況：

　　1、關(guān)于春節民俗的手抄報，

　　2、每人準備一本米字格本，每天練字一頁(yè)，不少于30頁(yè)。

　　3、以“生活中的小鏡頭”為題，完成一篇習作，中心明確，重點(diǎn)突出。以“春節你是怎么過(guò)的”為內容寫(xiě)一篇習作。詳略得當。

　　4、寫(xiě)日記，記錄你假期中最有意義的事，不少于15則。

　　5、每人在圖書(shū)室借一本有哲理的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于10篇。

　　優(yōu)秀作業(yè)：

　　名單：劉穎，張佳樂(lè )、楊寶華、李?lèi)�、孫鵬飛、洪巖、于穎、

　　情況：這些學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真，內容符合要求。學(xué)習態(tài)度很認真對待。

　　書(shū)寫(xiě)不范：

　　名單：宋偉佳、郭海洋、李輝、孫志慧、邱立冬

　　情況：個(gè)別學(xué)生由于假期沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，是在臨時(shí)開(kāi)學(xué)突擊出來(lái)的，書(shū)寫(xiě)亂，還有些作業(yè)沒(méi)能按要求去做，并有應付的現現象，態(tài)度不認真。

　　主要優(yōu)點(diǎn)：

　　1、學(xué)生能夠合理利用假期時(shí)間，按時(shí)完成作業(yè)，能夠在家自主學(xué)習，有學(xué)習的自覺(jué)性。

　　2、書(shū)寫(xiě)比較工整，這兩年關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，指導學(xué)生練字，學(xué)生能夠利用米字格，充分練字。個(gè)別同學(xué)有一定的書(shū)寫(xiě)技巧。

　　3、學(xué)生能夠充分自用學(xué)校的圖書(shū)室，在假期中完成的讀書(shū)筆記很出色，能夠認真進(jìn)行閱讀去感悟，個(gè)別同學(xué)的讀書(shū)筆記有很大進(jìn)步。

　　4、學(xué)生繪了有關(guān)春節的手抄報，學(xué)生展開(kāi)了思路，發(fā)揮了自己的創(chuàng )造力，制作了小報，。

　　存在問(wèn)題：

　　1、在寫(xiě)日記時(shí)，發(fā)現一些學(xué)生像記流水帳一樣。出現應付作業(yè)的現象。

　　2、學(xué)生的作文不夠理想，能夠按照要求寫(xiě)的沒(méi)幾名，主要表現內容不具體，讀后感抄寫(xiě)寫(xiě)書(shū)上的'內容較多，寫(xiě)自己的感受少。

寒假語(yǔ)文學(xué)習總結5

　　盼啊盼！沒(méi)盼到今年的第一場(chǎng)雪，卻盼來(lái)了開(kāi)學(xué)！辛辛苦苦做了一寒假的作業(yè)，現在也開(kāi)始總結了！

　　這個(gè)寒假開(kāi)始時(shí)，老師讓每個(gè)同學(xué)做寒假計劃。我根據自己的不足和媽媽的建議，安排了相對于自己的語(yǔ)文成績(jì)，能有較高的提高的方面：書(shū)寫(xiě)、作文和閱讀。并設定了自己的計劃：每天練字一張，日記一篇，做閱讀題。

　　對于自己語(yǔ)文計劃的完成，我感到很不滿(mǎn)意！首先，字雖有些提高，但不明顯。我選用的龐中華的字帖，字的結構很好，但他的字下筆時(shí)該強得強、弱得弱，而我的字只是一味的用力。還沒(méi)有達到他的水平，對于日記，我感覺(jué)每天的日記就像記流水賬一樣。一篇日記雜亂，沒(méi)有中心。不過(guò)有一點(diǎn)還是很滿(mǎn)意的，自己的觀(guān)察力、表達力都有所提高，成語(yǔ)的運用量也大大提高。而關(guān)于閱讀，剛開(kāi)始做作業(yè)時(shí)還沒(méi)有注意這項作業(yè)，所以也沒(méi)做多少閱讀題。后來(lái)，也只是一味的閱讀，并沒(méi)有做摘記。但有一些好詞好句自己也背了些。而做閱讀題時(shí)，每一種類(lèi)型的閱讀提前都有方法，自己沒(méi)有注意，只是一味的做題。故沒(méi)有多少長(cháng)進(jìn)！

　　每天語(yǔ)文學(xué)習時(shí)間大約有1小時(shí)30分鐘左右。不過(guò)也總是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

　　希望自己以后可以吸取教訓，達到老師和自己的理想的境界。加油！

寒假語(yǔ)文學(xué)習總結6

　　轉陽(yáng)間。寒假又過(guò)去了，寒假不僅給了我們一個(gè)放松的機會(huì )，而且還給了我們所有同學(xué)一個(gè)可以自主安排學(xué)習的機會(huì )。

　　在這個(gè)寒假里，我把所有課目都復習了一遍，語(yǔ)文當然也不例外。我整理了書(shū)上幾乎所有的易錯字音、字形。因為期末考試中我語(yǔ)文基礎部分扣了不少分，以至于我語(yǔ)文考得很差，其次，我還認真地完成了寒假作業(yè)，并且進(jìn)行了批改。

　　除了這些直接與語(yǔ)文學(xué)習有關(guān)的事情外，我還讀了幾本名著(zhù)和小說(shuō)，寫(xiě)了幾篇作文，還讀了一些古代的文言文（大多是《古文觀(guān)止》里的文章），另外還背了幾首古詩(shī)。

　　我做的所有這些事里，我覺(jué)得背古詩(shī)和看文言文算是對我語(yǔ)文學(xué)習幫助比較大的。因為古詩(shī)十分押韻、優(yōu)美，短短的幾行字間，往往能再現出詩(shī)人的情感志向與遠大抱負，通過(guò)背誦這些古詩(shī)，可以使我寫(xiě)作時(shí)文字變得更加優(yōu)美、押韻，使人讀來(lái)感到像詩(shī)一樣的順暢、流利、朗朗上口�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”，相信在繼續閱讀與背誦大量好詩(shī)后，我能有一個(gè)更好的語(yǔ)感。

　　唐詩(shī)是優(yōu)美、精辟的。但有時(shí)沒(méi)有太多的思想內容，而且有一定的格式限制。而文言文就不一樣了，古文往往有著(zhù)清晰地調理結構和神炯的思想內容�，F在，我們生活在大城市里，每天過(guò)著(zhù)從家到學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，鮮有時(shí)間到遙遠的地方游玩，再加上我們現在身處于一個(gè)和平的年代，國家安泰，生活幸福，而且年齡也小，除了學(xué)習以外，幾乎感受不到大的壓力。因為見(jiàn)聞不多所以思考的寬度與廣度就受到局限，往往不能站在一個(gè)較高的地方來(lái)看待事物，所以寫(xiě)出的文章自然也就沒(méi)有什么太深的思想。但是，通過(guò)讀古人的文章，我們就可以或多或少地從那些古代的智者身上“偷取”一些他們智慧的結晶，并且通過(guò)與實(shí)際生活中的所見(jiàn)所聞相聯(lián)系而更加深刻地理解。同時(shí)，我們還可以通過(guò)閱讀“古仁人”的文章，穿越時(shí)空，領(lǐng)悟別的朝代的人文風(fēng)情，理解一些沉重的思想情感（雖然領(lǐng)悟得也許不夠深刻）。

　　除了增長(cháng)見(jiàn)識，了解史實(shí)，古人的文章能流傳千古，想必一定是條理清晰、敘事清楚地，我們通過(guò)背誦他們的文章應該可以使自己所寫(xiě)的文章也變得簡(jiǎn)明、清晰起來(lái)，而且能具有一定的思想高度。

　　在欣賞了古人的詩(shī)詞與文章后，應該多多思考、練筆，使自己領(lǐng)會(huì )更深、運用更活，可是這兩點(diǎn)我卻沒(méi)有做到，相信在以后不斷的學(xué)習中，我會(huì )使這些古詩(shī)文徹底融入我的文章。

寒假語(yǔ)文學(xué)習總結7

　　轉眼間寒假已經(jīng)過(guò)去，在這個(gè)假期中，我主要進(jìn)行了練字和讀書(shū)筆記，共寫(xiě)了十五篇讀書(shū)筆記，十篇日記，三篇作文，練字每天一張。練字主要是臨摹結合，讀書(shū)筆記摘抄了作文選上的一些好作文，同時(shí)也摘抄了一些優(yōu)美的詩(shī)句。我也讀了一些名著(zhù)，把《朝花夕拾》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》重新讀了一遍，也讀了一部分《泰戈爾詩(shī)選》。

　　但遺憾的是，我并沒(méi)有做好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，我也發(fā)現了自己的許多問(wèn)題。比如說(shuō)：寫(xiě)出的日記沒(méi)有任何感情色彩，寫(xiě)不出自己的感受，在日記本上不知道如何下筆。

　　總而言之，這個(gè)假期，讓我收獲了很多，讓我變得更加成熟。

寒假語(yǔ)文學(xué)習總結8

　　寒假前計劃：

　　1.每日一張練字。

　　2.每日讀后感（讀書(shū)筆記/日記）一篇

　　3.閱讀名著(zhù)至少兩本。

　　布置完計劃之后，感覺(jué)作業(yè)還是較少的，但是做起來(lái)就沒(méi)有那么容易了，練字還是較為簡(jiǎn)單，在1月24日之前，是自己逼著(zhù)課本寫(xiě)的，從25日開(kāi)始就改為了描練字板，讀書(shū)筆記寫(xiě)得較多，大部分是摘抄的優(yōu)秀作文，日記較少，每篇的字數也較少，總感覺(jué)沒(méi)有東西可寫(xiě)，開(kāi)頭還可以，但是寫(xiě)了幾段之后就沒(méi)有了內容，東拼西湊才寫(xiě)完一篇日記。

　　通過(guò)24日之前和25日之后的字體比較，發(fā)現自己寫(xiě)的和字帖上的還是有所差距，通過(guò)描練字板，字體工整、規范了許多。

　　問(wèn)題主要是讀書(shū)筆記過(guò)多，日記偏少，而且日記篇幅短，內容空洞，主題不明確。還有在寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，正面寫(xiě)的還好，寫(xiě)到反面時(shí)，因為寫(xiě)起來(lái)不太舒服，字跡就變得很潦草。閱讀名著(zhù)時(shí)，有時(shí)讀得很快，不能理解作者寫(xiě)這篇文章的用意和要表達的感情。

　　結果：

　　1.練字26篇

　　2.讀后感一篇

　　3.日記6篇

　　4.讀書(shū)筆記16篇

　　4.名著(zhù)《城南舊事》《朝花夕拾》

寒假語(yǔ)文學(xué)習總結9

　　寒假過(guò)得太快了，不知不覺(jué)走過(guò)了24天�。�！在這個(gè)寒假中，我報名參加了中宮格練字班，練了一本字根，一本章法，一本教材。讀了名著(zhù)《海底兩萬(wàn)里》，《一位“戰地”記者的新路文集》！我在網(wǎng)上看了3篇作文，搜集了關(guān)于過(guò)年和元宵節的神話(huà)故事，看了一下。我還搜集了五幅對聯(lián)，并抄了下來(lái)。

　　問(wèn)題：

　　1.練字效果一般

　　2.對聯(lián)只是抄了下來(lái)但并沒(méi)有記住

　　3.看書(shū)和作文時(shí)沒(méi)有做讀書(shū)筆記

　　4.作業(yè)不是很豐富，只練了字

寒假語(yǔ)文學(xué)習總結10

　　寫(xiě)日記，留下寒假時(shí)的一串腳��；多書(shū)寫(xiě)，打造視覺(jué)上盛宴；做閱讀，讓心靈感知別人的情感。

　　整個(gè)二十多天的寒假，差不多就是這樣走過(guò)來(lái)的。二十二篇一百到三百字的日記、十四篇記敘文和說(shuō)明文閱讀便是我二十多天來(lái)的成果�？瓷先ゲ欢�，內容也不夠好，有些甚至屬于劣質(zhì)品，但它們畢竟是我精心打造出來(lái)的。里面雖然沒(méi)有精品，但收獲總是有的。在寫(xiě)日記的過(guò)程中，我努力尋找素材，盡量用我想到的、最準確的語(yǔ)言表達出我想表達的。做閱讀題時(shí)，我也盡力從原文中提煉答案，篩選詞句。所以，這些對我的表達能力和閱讀能力多少是有幫助的。

　　盡管是盡心打造出來(lái)的，也存在一些不足。翻開(kāi)的我語(yǔ)文作文，總會(huì )發(fā)現一些畫(huà)、涂、抹的痕跡，或是歪歪斜斜的字體。如果大家發(fā)現了什么錯誤，敬請諒解

寒假語(yǔ)文學(xué)習總結11

　　這個(gè)假期，我的語(yǔ)文計劃為每天一張練字，一篇日記，一篇讀書(shū)筆記。

　　我一共寫(xiě)了19張練字，18篇日記，19篇讀書(shū)筆記。語(yǔ)文學(xué)習時(shí)間為上午一小時(shí)，下午一小時(shí)。練字主要為古詩(shī)詞，讀書(shū)筆記摘抄的《童年》第一章（精讀）和第二章的一部分，其它章節為略讀，通過(guò)練字發(fā)現許多筆畫(huà)的組合不夠好，基本筆畫(huà)有時(shí)拿捏不當，日記的其中幾篇是通過(guò)看新聞得來(lái)的感悟，我讀了高爾基的《童年》，學(xué)到了他高超的寫(xiě)作技巧，深邃的思想，并摘抄了一些優(yōu)美的片段。但是，我有一個(gè)問(wèn)題：假期中很少出門(mén)，在家的生活和學(xué)習較單一，所以在寫(xiě)日記時(shí)，沒(méi)有多少新鮮事可寫(xiě)，因此，日記所記內容較單調。

　　以后應當多走出家門(mén)多觀(guān)察生活和社會(huì )，多積累寫(xiě)作素材。多練筆不斷提高作文水平。練字時(shí)太貪快，并沒(méi)有按照橫平豎直來(lái)寫(xiě)，以后多加注意。讀書(shū)筆記因時(shí)間分配不當，沒(méi)有寫(xiě)評析和感悟。對于我的實(shí)踐情況總的來(lái)說(shuō)比較滿(mǎn)意，但不足的地方要進(jìn)一步改進(jìn)。

寒假語(yǔ)文學(xué)習總結12

　　感覺(jué)這個(gè)寒假過(guò)得很快，原因應該是沒(méi)有明確的計劃……

　　寒假里總是想玩，而不想寫(xiě)作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)主要寫(xiě)了日記，是爭取每天都寫(xiě)的。并且我從考完試那天就開(kāi)始寫(xiě)，只是想讓《寒假紀實(shí)》更豐富一些，寫(xiě)到開(kāi)學(xué)那天，已經(jīng)有29篇了。我不是只寫(xiě)日記，而且貼了一些照片——在第29篇的后面，是從空間相冊用打印機打印出來(lái)的，我認為只有字是不行的，我認為日記可以記錄一天中的精彩瞬間，而且日記是一個(gè)回憶——對寒假生活的回憶�，F在回頭看看這些日記，很有意思。

　　至于缺陷，我認為就是我沒(méi)有堅持按時(shí)寫(xiě)，有時(shí)還僅僅是一種應付。有時(shí)候當天的日記到第二天或者第三天才寫(xiě)，日記往往就會(huì )缺乏一種生氣。有時(shí)實(shí)在想不起來(lái)寫(xiě)什么，就用幾行大字添滿(mǎn)整頁(yè)紙。而且我再不想寫(xiě)時(shí)會(huì )畫(huà)一個(gè)很大的畫(huà)占空。

　　我認為我應該克服這些問(wèn)題，把寫(xiě)日記當成一種樂(lè )趣，養成良好的習慣，記錄每天的點(diǎn)滴。

寒假語(yǔ)文學(xué)習總結13

　　在本假期中，我只是練字和寫(xiě)日記，還有看了一些文章。練字時(shí)，我一筆一劃，做到橫平豎直，靜下心來(lái)。

　　寫(xiě)日記時(shí)，我把自己想說(shuō)的話(huà)首先在腦海里梳理一遍，然后再在紙上寫(xiě)下來(lái)，做到了寫(xiě)出自己內心要表達的東西。讀文章時(shí)，有的篇幅大的，我先大略的看一下內容，然后再細細品讀，篇幅不太大的，我首先把評析看一下，然后再讀。

　　做了只有這三樣，其中的問(wèn)題很多，首先是練字中的問(wèn)題，雖然靜下心來(lái)練，但心中有時(shí)會(huì )浮躁，有時(shí)寫(xiě)的太快。然后是日記的問(wèn)題，內容不多，字體有大有小，寫(xiě)的篇數太少，沒(méi)有把語(yǔ)句寫(xiě)的太流暢。

　　最后是讀書(shū)，沒(méi)有把好的語(yǔ)句摘記下來(lái)。

【寒假語(yǔ)文學(xué)習總結】相關(guān)文章：

寒假語(yǔ)文學(xué)習總結12-01

寒假語(yǔ)文學(xué)習總結09-14

寒假語(yǔ)文學(xué)習總結01-15

寒假語(yǔ)文學(xué)習總結06-28

寒假語(yǔ)文的學(xué)習計劃11-27

語(yǔ)文寒假學(xué)習計劃11-27

寒假語(yǔ)文的學(xué)習計劃10-13

寒假語(yǔ)文學(xué)習總結11篇09-30

寒假語(yǔ)文學(xué)習總結11篇12-01