- 相關(guān)推薦
產(chǎn)品設計學(xué)習總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編幫大家整理的產(chǎn)品設計學(xué)習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
產(chǎn)品設計學(xué)習總結1
在大三第一學(xué)期開(kāi)學(xué)的前三個(gè)星期我在老師的指導下，對產(chǎn)品界面設計這門(mén)課程進(jìn)行了學(xué)習。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我對產(chǎn)品界面設計的含義、內容等等知識有了一定程度的認識和了解。
ui設計師就是：軟件圖形設計師、交互設計師和用戶(hù)研究工程師。
ui設計師要做到的：
1.簡(jiǎn)易性。
界面的簡(jiǎn)潔是要讓用戶(hù)便于使用、便于了解、并能減少用戶(hù)發(fā)生錯誤選擇的可能性。
2.用戶(hù)的語(yǔ)言。
界面中要使用能反應用戶(hù)本身的語(yǔ)言，而不是開(kāi)發(fā)設計者的語(yǔ)言。
3.記憶負擔最小化。
人腦不是電腦，在設計界面時(shí)必須要考慮人類(lèi)大腦處理信息的限度。人類(lèi)的短期記憶極不穩定、有限，24小時(shí)內存在25%的遺忘率。所以對用戶(hù)來(lái)說(shuō)，瀏覽信息要比記憶更容易。
4.一致性。
是每一個(gè)優(yōu)秀界面都具備的特點(diǎn)。界面的結構必須清晰且一致，風(fēng)格必須與實(shí)際內容相一致。
5.清楚。
在視覺(jué)效果上便于理解和使用。
6.用戶(hù)的熟悉程度。
用戶(hù)可通過(guò)已掌握的知識來(lái)使用界面，但不應超出一般常識。
7.從用戶(hù)的觀(guān)點(diǎn)考慮。
想他們所想，做他們所做。用戶(hù)總是按照他們自己的方法理解和使用。
通過(guò)比較兩個(gè)不同世界(真實(shí)與虛擬)的事物，完成更好的設計。
如：書(shū)籍對比竹簡(jiǎn)。
8.排列。
一個(gè)有序的界面能讓用戶(hù)輕松的使用。
9.安全性。
用戶(hù)能自由的作出選擇，且所有選擇都是可逆的。在用戶(hù)作出危險的選擇時(shí)有信息介入系統的提示。
10.靈活性。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是要讓用戶(hù)方便的使用，但不同于上述。即互動(dòng)多重性，不局限于單一的工具(包括鼠標、鍵盤(pán)或手柄)。
11.人性化。
高效率和用戶(hù)滿(mǎn)意度是人性化的體現。應具備專(zhuān)家級和初級玩家系統，即用戶(hù)可依據自己的習慣定制界面，并能保存設置。
在這一個(gè)月的.產(chǎn)品界面設計課程的學(xué)習中，我明白了什么是產(chǎn)品界面設計，產(chǎn)品界面設計的具體組成部分是什么。這門(mén)課程讓我收益良多，使我的審美能力，制圖能力等等都得到提高，讓我理解到產(chǎn)品界面設計對于人們生活的重要性，也為以后的設計課程做了很好的鋪墊。感受最大的是學(xué)無(wú)止境，要想更熟練的操作它，就必須投入更大的熱情和精力，去學(xué)習它。
產(chǎn)品設計學(xué)習總結2
對產(chǎn)品設計課程感想
轉眼間便到了選修課結課時(shí)......雖說(shuō)選修課課程有限，但這并不能阻礙我對產(chǎn)品設計課程狂熱的興趣.....對新事物充滿(mǎn)無(wú)限的我從小就幻想著(zhù)能開(kāi)發(fā)出讓世界驚嘆的產(chǎn)品，雖說(shuō)這有些白日做夢(mèng)，而且隨著(zhù)年齡的增長(cháng)這夢(mèng)越做越遙遠.....但產(chǎn)品設計課的出現讓本以淡化的夢(mèng)想從新燃起...課程老師生動(dòng)激情的講解讓我完全被該門(mén)課程所吸
引....產(chǎn)品設計是一個(gè)創(chuàng )造性的綜合信息處理過(guò)程，通過(guò)線(xiàn)條、符號、數字、色彩等把產(chǎn)品顯現人們面前。它將人的某種目的或需要轉換為一個(gè)具體的物理形式或工具的過(guò)程，把一種計劃、規劃設想、問(wèn)題解決的方法，通過(guò)具體的載體，以美好的形式表達出來(lái)。
它反映著(zhù)一個(gè)時(shí)代的經(jīng)濟、技術(shù)和文化。產(chǎn)品設計的重要性由于產(chǎn)品設計階段要全面確定整個(gè)產(chǎn)品策略、外觀(guān)、結構、功能，從而確定整個(gè)生產(chǎn)系統的布局，因而，產(chǎn)品設計的意義重大，具有“牽一發(fā)而動(dòng)全局”的重要意義。如果一個(gè)產(chǎn)品的設計缺乏生產(chǎn)觀(guān)點(diǎn)，那么生產(chǎn)時(shí)就將耗費大量費用來(lái)調整和更換設備、物料和勞動(dòng)力。相反，好的產(chǎn)品設計，不僅表現在功能上的優(yōu)越性，而且便于制造，生產(chǎn)成本低，從而使產(chǎn)品的綜合競爭力得以增強。許多在市場(chǎng)競爭中占優(yōu)勢的企業(yè)都十分注意產(chǎn)品設計的細節，以便設計出造價(jià)低而又具有獨特功能的產(chǎn)品。許多發(fā)達國家的公司都把設計看作熱門(mén)的戰略工具，認為好的設計是贏(yíng)得顧客的關(guān)鍵。
作為一項成功的設計，應滿(mǎn)足多方面的要求。這些要求，有社會(huì )發(fā)展方面的，有產(chǎn)品功能、質(zhì)量、效益方面的，也有使用要求或制造工藝要求。一些人認為，產(chǎn)品要實(shí)用，因此，設計產(chǎn)品首先是功能，其次才是形狀；而另一些人認為，設計應是豐富多彩的、異想天開(kāi)的和使人感到有趣的。設計人員要綜合地考慮這些方面的要求。
一個(gè)產(chǎn)品設計程序大體有三大部分：（1）技術(shù)任務(wù)書(shū)；
�。�2）技術(shù)設計；
�。�3）工作圖設計。
技術(shù)任務(wù)書(shū)是產(chǎn)品在初步設計階段內，由設計部門(mén)向上級對計劃任務(wù)書(shū)提出體現產(chǎn)品合理設計方案的改進(jìn)性和推薦性意見(jiàn)的文件。經(jīng)上級批準后，作為產(chǎn)品技術(shù)設計的依據。
技術(shù)設計的目的，是在已批準的技術(shù)任務(wù)書(shū)的基礎上，完成產(chǎn)品的主要計算和主要零部件的設計。
工作圖設計的目的，是在技術(shù)設計的基礎上完成供試制(生產(chǎn))及隨機出廠(chǎng)用的全部工作圖樣和設計文件。設計者必須嚴格遵守有關(guān)標準規程和指導性文件的規定，設計繪制各項產(chǎn)品工作圖。
一個(gè)優(yōu)秀的`作品的誕生必然有一個(gè)完整的設計步驟。其產(chǎn)品設計的步驟如下：
1.項目前期溝通
前期溝通是項目立項的前提和資料輸入來(lái)源，必須和客戶(hù)就設計方向、設計內容、設計風(fēng)格等進(jìn)行深入地探討和溝通。俗話(huà)說(shuō)：磨刀不誤砍柴工，只有前期細致的工作才能保證日后項目的順利運行。
2.市場(chǎng)調查
市場(chǎng)調查是產(chǎn)品日后能與市場(chǎng)相融合的必不可少的一環(huán)，只有抱著(zhù)從零開(kāi)始的態(tài)度，認真地分析市場(chǎng)上成功與失敗的案例，才能取長(cháng)補短，做出既有新的創(chuàng )意又迎合市場(chǎng)的設計來(lái)。
3.產(chǎn)品策劃
產(chǎn)品分析，產(chǎn)品定位，產(chǎn)品決策，產(chǎn)品策劃是產(chǎn)品實(shí)現產(chǎn)業(yè)化的核心。無(wú)法實(shí)現產(chǎn)業(yè)化的設計，純粹廢品。
4.概念設計此階段工作的核心是創(chuàng )意，設計公司將前一階段調查所得的信息資料進(jìn)行分析總結，提出具有創(chuàng )新性的解決方案。提出概念，創(chuàng )意和設想，進(jìn)行工作者環(huán)境，效率以及使用界面方面的調查，從而進(jìn)一步完善改進(jìn)創(chuàng )意
5.外觀(guān)設計設計公司對其創(chuàng )意的可行性加以論證，并通過(guò)優(yōu)化，協(xié)調該產(chǎn)品在外觀(guān)、顏色、細節、特性以及功能等方面的復雜關(guān)系，從而使該創(chuàng )意更具可操作性。然后完成外觀(guān)模型以及概念設計原型的制作，最后運用三維輔助設計完成具體的設計工作，制做出樣品
6.結構設計
結構設計就是通過(guò)3d軟件設計好產(chǎn)品的內部結構，并確定零件的材質(zhì)、表面狀態(tài)、結構強度以及模具優(yōu)化等等工作，并確定生產(chǎn)中所需的規格和技術(shù)，測算材料和制造成本，配合好相關(guān)供應商進(jìn)行下一步的生產(chǎn)工作。
7.電路設計
電子電路設計通常面對的是電路系統沒(méi)有標準化的比較簡(jiǎn)單的電器設計，這類(lèi)產(chǎn)品一般的用量不會(huì )特別大，但是如果能把電子電路設計做好做完善，那么對產(chǎn)品的實(shí)用性和產(chǎn)品價(jià)值方面就有了很大程度的提升了。
8.軟件設計軟件設計主要指的是人機交互界面和產(chǎn)品控制軟件。而通常不包括增值類(lèi)的軟件，例如：工具軟件，游戲等等。軟件設計在產(chǎn)品中的價(jià)值我們只需要對照nokia和apple的產(chǎn)品就能明顯的感覺(jué)出來(lái)，nokia的產(chǎn)品偏實(shí)用，而apple的產(chǎn)品有著(zhù)無(wú)與倫比的娛樂(lè )性和人機交互體驗，而這些都跟龐大的軟件設計團隊有著(zhù)直接的關(guān)系。
9.試產(chǎn)跟蹤
跟產(chǎn)的目的是在結構件的第一次試裝配中能更快速、更全面的發(fā)現并解決出現的問(wèn)題，從而加快整個(gè)項目運行的速度，確定產(chǎn)品加工工藝。
10.市場(chǎng)反饋
無(wú)論做什么樣的工作，總結和分析永遠是有效而必須的。工業(yè)設計的反饋可以通過(guò)客戶(hù)的銷(xiāo)售部門(mén)和售后部門(mén)來(lái)獲取，也可以通過(guò)小范圍的市場(chǎng)調查來(lái)獲取，具體使用什么樣的方法則取決于項目的重要性，以及當時(shí)具體的情況。
以上便是我對該課程的收獲以及對產(chǎn)品設計的大體理解，雖說(shuō)接受與學(xué)習的時(shí)間并不是很長(cháng)，但所學(xué)到的或許在以后的生活中起到意想不到的作用，特別是老師的逆向思維法讓我們驚嘆原來(lái)反向思維可以產(chǎn)生如此多的神奇......
一步的學(xué)習和探討這門(mén)課程......
產(chǎn)品設計學(xué)習總結3
一眨眼間，都大三了。產(chǎn)品設計及作品賞析這門(mén)課是大學(xué)的最后一門(mén)公選課。當時(shí)選這門(mén)課時(shí)還有點(diǎn)小小的猶豫，看課程名稱(chēng)，這是一門(mén)有關(guān)藝術(shù)類(lèi)的課程，于我這種不懂得欣賞美的人又有何干。最終，還是好奇心促使我選定了這門(mén)課。
自從上這門(mén)課的第一節起，我就知道我的選擇沒(méi)有錯。老師專(zhuān)業(yè)的態(tài)度著(zhù)實(shí)讓我感動(dòng)。當看到老師從袋子里拿出一件件的創(chuàng )意家居產(chǎn)品時(shí)，感覺(jué)到老師是一個(gè)十分注重生活品質(zhì)的人，懂得如何讓生活增添樂(lè )趣，這讓我對老師油然而生一種敬慕之情。生活是人生的一個(gè)大課題，我相信，學(xué)習完這門(mén)課程，我將收獲的絕不僅僅限于產(chǎn)品設計這一小范圍，在生活上，或許我的個(gè)人的品味也將大大提升。這成為支撐著(zhù)我往下學(xué)習這門(mén)課程的動(dòng)力。
這門(mén)課程是關(guān)于產(chǎn)品設計類(lèi)的，從課程中，我知道了設計靈感來(lái)源于生活，來(lái)源于對生活品質(zhì)的追求。設計的產(chǎn)品需符合人的需求，讓人使用方便的產(chǎn)品，它的設計才能算較為成功。雖然學(xué)習這門(mén)課程半個(gè)學(xué)期了，但若要說(shuō)已經(jīng)習得了這門(mén)課的精髓或是有了產(chǎn)品設計的沖動(dòng)或和靈感，這樣的高度卻是還沒(méi)有達到�？赡苷嬲斋@的只是產(chǎn)品設計這門(mén)課程的一點(diǎn)皮毛。概況來(lái)說(shuō)，有以下幾點(diǎn)：
1、了解到產(chǎn)品設計的基本知識，產(chǎn)品設計需遵循人機性、實(shí)用性、環(huán)保性、藝術(shù)性等原則。
很多的產(chǎn)品都是遵循人機性而設計的。比如說(shuō)開(kāi)門(mén)的手柄的高度設計、凳子的高度與桌面的高度需適宜等；
2、知道了產(chǎn)品設計的一些方法，如聯(lián)想法、替代法、逆向思維法、組合法、模仿法、移植法、擴加法以及縮減法等。其中令我印象最深的'方法還是要數模仿法里的仿生法以及逆向思維法了�，F當代人類(lèi)世界中的許多產(chǎn)品都是根據生物界中的一些生物的習性或是外表所設計而來(lái)的。雷達的設計靈感就是來(lái)源于蝙蝠、鋸齒的設計靈感來(lái)源于某些植物邊沿的鋸齒狀、而飛機的設計靈感則來(lái)源于天空飛翔的小鳥(niǎo)；逆向思維法讓我驚嘆原來(lái)反向思維可以產(chǎn)生如此多的神奇，例如破洞的傘，按常規思維，傘本來(lái)的作用是遮陽(yáng)和擋雨的，破洞不就會(huì )破壞其功能了嗎？可如果傘面撐開(kāi)是可折疊的呢？這樣不但沒(méi)破壞原有功能，更可以讓風(fēng)穿過(guò)，解決了因風(fēng)大傘被吹走的問(wèn)題。逆向思維的運用，對方案再加以完善，可能創(chuàng )意產(chǎn)品就要誕生了；
3、拓寬了自己的視野，了解到世界之美。在產(chǎn)品設計這門(mén)課上，我們欣賞了很多創(chuàng )意產(chǎn)品以及創(chuàng )意廣告，其中的奇思妙想真是不得不令人為之贊嘆。創(chuàng )意思維在產(chǎn)品設計中表
現的惟妙惟肖。創(chuàng )意是十分重要的，創(chuàng )意大師奧格威曾指出：“偉大的創(chuàng )新是瘋狂、智慧和美麗的組合，一個(gè)偉大的創(chuàng )意可以改變我們的語(yǔ)言，使品牌一夜成名�！迸e個(gè)例子，一則有創(chuàng )意的廣告能很快抓住觀(guān)眾的眼球，吸引觀(guān)眾的視線(xiàn)，讓廣告所想宣傳的產(chǎn)品深入人心，從而達到宣傳的目的，讓產(chǎn)品風(fēng)靡全球；
4、產(chǎn)品設計這門(mén)課程讓我對“世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛”這句話(huà)有了更深層次的認識。如果將這句話(huà)中的“美”字該成“創(chuàng )意”二字，則這句話(huà)則可以改編成“世界并不缺少創(chuàng )意，只是缺少對于創(chuàng )意的思考”。在這門(mén)課程中，我們看到了很多家具類(lèi)的創(chuàng )意產(chǎn)品，不得不承認每一件創(chuàng )意產(chǎn)品都是美的化身。很多普通的日常用品，稍加改變外表，就會(huì )與眾不同，成為一件讓人看著(zhù)就非常舒服的創(chuàng )意品。
產(chǎn)品設計的基本前提。這樣提醒我們在設計過(guò)程中要充分考慮產(chǎn)品的性能隱患及社會(huì )效益。產(chǎn)品設計，除了滿(mǎn)足人們的需求，更要以倫理性作為前提。
在沒(méi)上這門(mén)課之前，對產(chǎn)品設計沒(méi)有一個(gè)清晰的認識，看到設計師的作品總是那么美好，有種可望不可及的感覺(jué)。上了這門(mén)課程之后發(fā)現，設計可以從身邊開(kāi)始。當有了設計產(chǎn)品的意愿之后，掌握適當的方法及有了適當思想方向的指導，我們也可以設計簡(jiǎn)單的產(chǎn)品。產(chǎn)品設計這門(mén)課程給我很大的啟發(fā)。感悟生活，觀(guān)察生活、思考生活，發(fā)現生活之美，這就是成功設計的開(kāi)始。
以上便是我對產(chǎn)品設計及作品賞析這門(mén)課程的收獲以及對產(chǎn)品設計的大體理解，學(xué)習這門(mén)課程的時(shí)間并不是很長(cháng)，也不夠深入，但所學(xué)到知識卻開(kāi)拓了我的視野，或許能在以后的生活中起到意想不到的作用。最后，感謝老師這一學(xué)期來(lái)對課程的精心準備，讓我們能夠欣賞到如此多的創(chuàng )意作品，豐富及開(kāi)拓我們的視野，提升我們對生活品質(zhì)的追求。
【產(chǎn)品設計學(xué)習總結】相關(guān)文章：
產(chǎn)品設計工作總結11-07
產(chǎn)品設計師工作總結07-29
產(chǎn)品設計師工作自我總結范文09-20
產(chǎn)品設計實(shí)習報告03-06
產(chǎn)品設計的實(shí)習報告10-18
產(chǎn)品設計實(shí)習報告08-26
產(chǎn)品設計簡(jiǎn)歷模板05-23
產(chǎn)品設計師工作總結5篇02-13