高一學(xué)生學(xué)習反思總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編精心整理的高一學(xué)生學(xué)習反思總結，希望能夠幫助到大家。

高一學(xué)生學(xué)習反思總結1

　　一慎重考慮，充分鋪墊

　　以前，我也開(kāi)展過(guò)假期分組學(xué)習，但那是在班集體已經(jīng)形成，我對學(xué)生有了充分了解，學(xué)生之間也比較熟悉之后。這次，雖然我班學(xué)生來(lái)自同一所初中，大部分孩子以及部分家長(cháng)相互之間比較熟悉，但畢竟我和家長(cháng)僅見(jiàn)過(guò)一次面，對孩子們也不夠了解，所以我提前做了很多準備：

　　1、通過(guò)軍訓前的老師、家長(cháng)、孩子三方約談，初步了解每個(gè)孩子的性格、學(xué)習習慣、自主學(xué)習能力，與學(xué)生交流初、高中學(xué)習方法的變化和自主學(xué)習的重要性。

　　2、利用QQ群征求家長(cháng)意見(jiàn)，和家長(cháng)初步交流自主學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)，取得家長(cháng)支持。

　　3、繪制一張全班學(xué)生家庭住址圖。

　　二合理分組，跟蹤指導

　　1、分組。我主要根據學(xué)生家庭住址情況，再結合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，將全班45名學(xué)生分成10組，選擇自主學(xué)習能力較強的孩子做組長(cháng)。

　　2、通過(guò)QQ群委托各組家長(cháng)建立討論組，安排每組學(xué)習地點(diǎn)、家長(cháng)值班及其他事宜。

　　3、提出分組學(xué)習初步要求：

　�。�1）時(shí)間為每天8：30—17：30，午餐和午休安排由小組成員自行商量。

　�。�2）內容安排：①語(yǔ)文：2小時(shí)，閱讀名著(zhù)、分享讀書(shū)心得、寫(xiě)讀書(shū)筆記等；②數學(xué)：1、5小時(shí)，進(jìn)行銜接練習，掌握、學(xué)透解題思路，適當復習初中內容或預習高中內容；③英語(yǔ)：1、5小時(shí)，每天深入學(xué)習《新概念英語(yǔ)》第三冊1—2課，背熟生詞短語(yǔ)，理解語(yǔ)法，完成配套練習；④物理、化學(xué)：共1小時(shí)，預習高中新課；⑤戶(hù)外活動(dòng)：1小時(shí)。

　�。�3）每個(gè)小組準備一個(gè)本子，做好記錄。記錄內容包括：小組人員、小組名稱(chēng)、每日考勤記錄、每日學(xué)習安排和成員學(xué)習情況、每日問(wèn)題總結。

　　在第一天的小組總結中，學(xué)生這樣寫(xiě)道：

　　今天是小組學(xué)習第一天。昨天晚上，我和組長(cháng)一起為小組制定了學(xué)習計劃。在今天的學(xué)習過(guò)程中，小組四位成員都按照計劃有條不紊地進(jìn)行各門(mén)學(xué)科的學(xué)習。一天的學(xué)習生活過(guò)得很充實(shí)，不僅收獲了許多新知識，也漸漸從懶散的暑假生活狀態(tài)中調整了過(guò)來(lái)。我相信，只要大家一起努力，我們一定會(huì )收獲更多！

　　在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，今天的小組學(xué)習，計劃合理，組織有序，較先前懶散的暑期生活充實(shí)許多，預習和討論都進(jìn)行得井井有條，明天將再接再厲，加強討論的活躍度和效率。

　　今天的學(xué)習生活很豐富，收獲頗豐，無(wú)論是英語(yǔ)單詞，還是物理的質(zhì)點(diǎn)運動(dòng)，都讓我感受到了學(xué)習的快樂(lè )。希望我能在學(xué)習小組中成長(cháng)，收獲知識與快樂(lè )。

　　4、跟蹤指導。小組學(xué)習的前三天正好趕上我外出培訓，無(wú)法現場(chǎng)指導，于是我要求每組值班家長(cháng)將小組學(xué)習的照片發(fā)到QQ群中，每個(gè)小組都要匯報一天的安排和執行情況。我通過(guò)QQ群給學(xué)生布置各學(xué)科初、高中銜接任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)小組討論解決并上傳解答結果；還將其他學(xué)科老師請到QQ群，回答學(xué)生問(wèn)題并進(jìn)行學(xué)習指導。

　　培訓結束后，我和數學(xué)老師到各個(gè)小組現場(chǎng)進(jìn)行答疑和指導，主要指導孩子們如何進(jìn)行合作學(xué)習。我指導每個(gè)小組進(jìn)行分工，每個(gè)學(xué)生負責一門(mén)學(xué)科，小組學(xué)習時(shí)作為主講，其他學(xué)生提問(wèn)，最后大家集中討論。這樣讓每個(gè)孩子都得到鍛煉，同時(shí)也增強了責任心。大部分小組在后期的學(xué)習中開(kāi)始嘗試這種方法。

　　當然，小組學(xué)習也遇到了一些困難：剛開(kāi)始，有的小組沒(méi)有找到合適的場(chǎng)地，通過(guò)小組間交流，最后定在圖書(shū)館、學(xué)校等一些公共場(chǎng)所；少數學(xué)生和家長(cháng)起初抱有疑慮或排斥心理，但絕大多數家長(cháng)都非常支持和配合，所以我們的小組學(xué)習還是順利開(kāi)展了；因為家庭住址原因，個(gè)別小組人員安排不夠合理，影響了小組合作學(xué)習效果。但我相信，方法總比困難多，家長(cháng)和孩子嘗到小組學(xué)習的好處后必會(huì )堅持下來(lái)。

　　三總結反思，調整改進(jìn)

　　開(kāi)學(xué)以后，每個(gè)小組都對假期合作學(xué)習情況進(jìn)行總結，大家都感到收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。其中一個(gè)小組寫(xiě)道：

　　通過(guò)8天的小組學(xué)習，我們的收獲如下：

　�。�1）鞏固了軍訓成果，懶散的狀態(tài)一掃而空，為即將到來(lái)的開(kāi)學(xué)做好了準備；

　�。�2）和原本不太熟識的組員熟悉起來(lái)，增強了獨立性；

　�。�3）學(xué)會(huì )了利用圖書(shū)館的學(xué)習資源——借閱資料，使用讀者自修室，使用電子閱覽室，詢(xún)問(wèn)周?chē)�的學(xué)長(cháng)學(xué)姐、叔叔阿姨等；

　�。�4）閱讀了大量名著(zhù)，培養了讀書(shū)興趣與習慣；

　�。�5）學(xué)會(huì )了與同學(xué)一起討論問(wèn)題，初步有了思維火花的.碰撞，也學(xué)習到同伴的方法與技巧，看到自身的不足，取長(cháng)補短；

　�。�6）增加了英語(yǔ)單詞量，欣賞了英語(yǔ)美文，并學(xué)會(huì )自己通過(guò)軟件和網(wǎng)絡(luò )上的資源自學(xué)英語(yǔ)；

　�。�7）學(xué)會(huì )了自己安排學(xué)習內容和做好課前預習；

　�。�8）通過(guò)每天的戶(hù)外活動(dòng)，游覽了周邊的江寧制造府、總統府、南京博物院、江蘇省美術(shù)館、六朝博物館，增長(cháng)了見(jiàn)識。

　　學(xué)生也對遇到的一些問(wèn)題進(jìn)行了反思。有個(gè)小組寫(xiě)道：

　　小組學(xué)習中的不足：

　�。�1）組員每天到圖書(shū)館的時(shí)間很難統一，總因為各種原因與別人調換座位

　�。�2）組員間的討論還停留在表面上，沒(méi)養成一有問(wèn)題就討論的習慣

　�。�3）學(xué)科時(shí)間安排不夠合理。

　　通過(guò)開(kāi)學(xué)后和小組成員的交流以及對孩子們學(xué)習情況的了解，我對各小組成員進(jìn)行了適當調整。有了暑假小組學(xué)習的體驗，我們班在開(kāi)學(xué)第一月的每個(gè)周末和中秋、國慶長(cháng)假里都進(jìn)行了小組合作學(xué)習。雖然有些家長(cháng)為孩子安排了一些課外班，但我還誓勵孩子們堅持進(jìn)行小組學(xué)習。

　　一個(gè)月過(guò)去了，我們班已經(jīng)初步形成了一個(gè)非常團結的班集體。在我行政工作非常繁忙的情況下，班級運轉非常順利，學(xué)生團結協(xié)作，自主管理，班級的常規和活動(dòng)我都可以放手讓學(xué)生去做，這顯然和小組合作學(xué)習是分不開(kāi)的。

　　我始終相信，自主學(xué)習、合作學(xué)習能力的培養是為孩子的終身學(xué)習做準備，通過(guò)小組學(xué)習，孩子們一定可以探索出適合自己的學(xué)習方法，學(xué)會(huì )高效地利用課余時(shí)間，合作的意識和能力也會(huì )越來(lái)越強。

高一學(xué)生學(xué)習反思總結2

　　期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡�？己昧�，心里甜滋滋的，隨之而來(lái)的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會(huì )失望，父母會(huì )生氣，還可能會(huì )面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話(huà)語(yǔ)。以我微薄之見(jiàn)，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長(cháng)輩的夸獎，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必敗無(wú)疑�？己貌或�，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應考，反而能考好。但是，說(shuō)到容易，做到卻難。

　　這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會(huì )，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )，這正是我們的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結晶。但這個(gè)成績(jì)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì )迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著(zhù)，就是美麗的。

　　期中考試，不管取得怎樣的成績(jì)，都要引起我們足夠的思考。

　　一要反思我們的`學(xué)習習慣。上課是否認真聽(tīng)講，認真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成，獨立完成?是否主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)鉆研?是否注意答題規范，書(shū)寫(xiě)整潔?

　　二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?

　　三要反思我們遵守常規的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規要求?是否自覺(jué)遵守住宿紀律，就餐紀律?是否注意環(huán)境衛生，講究文明?我們是否也在學(xué)習之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng )造最穩定、最和諧的學(xué)習環(huán)境?

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