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成人高等教育學(xué)習總結（通用11篇）
時(shí)間稍縱即逝，充滿(mǎn)意義的學(xué)習生活結束了，想必你學(xué)習了很多新學(xué)習方法，讓我們一起來(lái)寫(xiě)學(xué)習總結吧。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編整理的成人高等教育學(xué)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成人高等教育學(xué)習總結 1
三年的函授學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐是我不斷的挑戰自我、充實(shí)自己的一個(gè)過(guò)程，本人在思想認識、業(yè)務(wù)知識和專(zhuān)業(yè)技能方面都有了很大的提高�，F總結如下：
一、思想認識方面：本人明白了只有理論知識而沒(méi)有實(shí)戰經(jīng)驗在當今社會(huì )是無(wú)法生存的，俗話(huà)說(shuō)的好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。老師教的都是些最基本的知識，書(shū)本上講的都是些理論知識，自己要想有更大的`提高就必須要加強實(shí)踐。
二、專(zhuān)業(yè)技能：三年的函授學(xué)習，實(shí)質(zhì)上面授時(shí)間很短，但本人覺(jué)得受益還是很大的。本人覺(jué)得自己的理論水平提升了許多。平時(shí)，本人會(huì )不由自主地把所學(xué)的理論運用到自己的工作和生活當中。本人是一個(gè)網(wǎng)絡(luò )公司的技術(shù)部干事，主要負責廣告圖片制作，網(wǎng)頁(yè)美工和視頻剪輯等工作，以前學(xué)習的基礎知識，讓我在工作當中相當順利，學(xué)習得特別快。一些常用的office軟件自然不在話(huà)下，photoshop,coreldraw等一些常用的圖片制作工具都能非常熟練的運用;能夠熟練的運用DREAMWEAVER中的DIV和CSS樣式來(lái)制作網(wǎng)頁(yè)。
三、存在的問(wèn)題：三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時(shí)間短，教學(xué)走過(guò)場(chǎng)，考試也走過(guò)場(chǎng)，真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠平時(shí)在工作中領(lǐng)悟、提升。一些在面授過(guò)程中沒(méi)有接觸過(guò)的問(wèn)題，現在學(xué)習起來(lái)會(huì )有點(diǎn)麻煩，所以還需要更進(jìn)一步的學(xué)習理論知識，同事更加加強實(shí)踐基礎。
我深知未來(lái)是計算機網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，因此，我在工作之余要不斷的地學(xué)習，加強自己的專(zhuān)業(yè)技能。
成人高等教育學(xué)習總結 2
成人高等教育是成人提高自身素質(zhì)的重要途徑，在實(shí)際工作、學(xué)習中，如何處理好工學(xué)矛盾，在完成所從事工作的同時(shí)，又能及時(shí)吸收、深化所學(xué)的知識，并將知識轉化為個(gè)人能力素質(zhì)，是擺在每個(gè)成教生面前不容回避的問(wèn)題，中山學(xué)文教育成人高考老師認為要抓住3個(gè)時(shí)間段：
一、工作之余擠出時(shí)間學(xué)
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠總是有的。作為成教生，多數人都已走上工作崗位，不具備離職脫產(chǎn)學(xué)習條件。正常工作不能落下，每天工作時(shí)間內，基本沒(méi)時(shí)間用于學(xué)習相關(guān)課程。雖然時(shí)間少，卻并非一點(diǎn)兒也沒(méi)有，只要你擠，總能或多或少地找到一些時(shí)間用來(lái)學(xué)習。
二、休息期間隨時(shí)隨地學(xué)
我這里所說(shuō)的休息時(shí)間，主要是指每天下班后及法定休息日，除去到校參加集中輔導授課后的`時(shí)間。成教生學(xué)習效果如何，直接與這部分時(shí)間的利用情況相關(guān)。我們現在是5天工作日，有2天是休息時(shí)間，在這期間，除了做家務(wù)、輔導孩子學(xué)習、逛商店購物外，平均每周的雙休日，至少可有10個(gè)小時(shí)用來(lái)學(xué)習。每個(gè)工作日的8小時(shí)以外，平均每天抽出2個(gè)小時(shí)用于學(xué)習。這樣下來(lái)，學(xué)習時(shí)間較大程度有了保證。此后，就可根據教學(xué)計劃，閱讀教科書(shū)、聽(tīng)錄音、觀(guān)看視頻資料等，提前預習將要集中輔導的課程內容，了解相關(guān)教學(xué)內容，為參加集中輔導授課創(chuàng )造條件。通過(guò)這樣利用休息時(shí)間隨時(shí)隨地學(xué)，基本能順利完成相關(guān)課程。注意在工作、休息之余，留心周?chē)�，在閑談中、交流中、爭論中，聯(lián)想相關(guān)課程內容，主動(dòng)把學(xué)到的知識用在平時(shí)，做到學(xué)以致用，提高了學(xué)習效
三、集中輔導時(shí)聚精會(huì )神學(xué)
集中輔導授課是學(xué)員理解所學(xué)知識、擴大知識面、提高自身能力素質(zhì)的重要途徑�？偟膩�(lái)說(shuō)，成人教育結合學(xué)員特點(diǎn)，在考慮整體教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)習質(zhì)量前提下，會(huì )根據相應教學(xué)內容，安排一定量的集中輔導授課時(shí)間及內容，以幫助學(xué)員準確掌握知識要點(diǎn)，快速提高應用能力。參加輔導授課還有一個(gè)好處，就是在課間休息時(shí)，可及時(shí)向老師請教自學(xué)時(shí)不理解的知識點(diǎn)，把所學(xué)知識學(xué)懂弄通。由于注重這一環(huán)節的學(xué)習，我在很大程度上增強了學(xué)習興趣，增大了學(xué)習動(dòng)力，取得了較好的學(xué)習效果。
成人高等教育學(xué)習總結 3
自改革開(kāi)放以來(lái),我國對農村成人教育事業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求,它對經(jīng)濟建設和科技進(jìn)步發(fā)揮了不可忽視的作用，在這里，我把幾年來(lái)的教學(xué)心得總結出來(lái)，以期大家共同探討。
一、首先讓學(xué)員理解學(xué)習是自身發(fā)展的需要
1.學(xué)習是持續一生的歷程
每一個(gè)人在任何生命發(fā)展階段均須不斷學(xué)習，學(xué)習不再是兒童或青少年特有的活動(dòng)，成年人也要不斷學(xué)習，才能有良好的適應性以跟上社會(huì )的變遷與時(shí)代潮流。
2.學(xué)習的渠道和方式是多元且彈性的
終身學(xué)習體系的建構涵蓋正規教育、非正規教育和非正式教育，且各種型態(tài)的學(xué)習必須具有彈性、有所協(xié)調統整，以滿(mǎn)足不同階層民眾的需要。此外，不僅是學(xué)校，家庭、社區、社團、工作場(chǎng)所等均可作為終身學(xué)習的場(chǎng)所，學(xué)習方式也不再限于面對面的講授，傳播媒體與電腦通訊網(wǎng)路也可進(jìn)行學(xué)習。
3.學(xué)習強調自主的精神(即自我導向的學(xué)習)
社會(huì )重視自發(fā)性學(xué)習，也重視自我導向學(xué)習能力的培養。所謂自然性學(xué)習意指學(xué)習是有意識、有目的的活動(dòng)，而自我導向學(xué)習的能力則代表一個(gè)人不但要為個(gè)人的'學(xué)習負大部分的責任，且要知道如何學(xué)習。
4.學(xué)習內容無(wú)所不包，是一種全人類(lèi)發(fā)展的教育
終身學(xué)習的內涵必須是能幫助一個(gè)人成長(cháng)，增進(jìn)各方面陶冶的知識、技能與態(tài)度在學(xué)習內容的廣度上不僅學(xué)習新知與職業(yè)技能，道德倫理、體能健康、社群關(guān)系、美學(xué)藝術(shù)等生活文化教育也同等重要。
5.學(xué)習是一項權利而不是特權
在終身學(xué)習的社會(huì )里，所有的國民在一生之中皆應有同等的學(xué)習機會(huì )，不論其出生、性別、種族、收入或居住地區等，傳統的教育制度多為英才取向，愈是高等教育，提供的機會(huì )愈少，于是高等教育的學(xué)習便成為少數人的特權，這不但容易阻礙民主政治的發(fā)展，更剝奪了許多國民的學(xué)習權利。因此，終身學(xué)習的倡導注重全民的學(xué)習權，尤其是弱勢族群，其學(xué)習機會(huì )應受到保障。
二、讓學(xué)員進(jìn)入與課程對應的職業(yè)角色
1.虛擬崗位化教學(xué)
從教育心理學(xué)的角度來(lái)看，學(xué)員對一門(mén)學(xué)問(wèn)只有在心理上認同才能主動(dòng)地去學(xué)習和研究它。實(shí)踐證明，這種方法能夠有效地發(fā)揮學(xué)員學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，對所學(xué)的知識有更深刻的思考。我們可以把這種教學(xué)法稱(chēng)為“虛擬崗位化教學(xué)法”。
2.讓學(xué)員上講臺作形象推銷(xiāo)
這一方法是通過(guò)“師生換位”來(lái)達到發(fā)揮學(xué)員在學(xué)習過(guò)程中的積極性的，而且對提高學(xué)員的公關(guān)交際能力和心理素質(zhì)有很大益處�？梢愿鶕嗉壓蛯W(xué)員的不同職業(yè)讓學(xué)員扮演求職者或不同的社會(huì )職業(yè)角色，達到內在心理認同與外在表現的統一。
三、開(kāi)發(fā)學(xué)習熱點(diǎn)
成人學(xué)員的學(xué)習積極性不高、出勤率低，與教學(xué)中缺乏學(xué)習熱點(diǎn)不無(wú)關(guān)系。成人學(xué)員學(xué)習的職業(yè)目的性和生活目的性很強，尤其在目前企業(yè)重組、減員增效的形勢下，學(xué)員更加重視提高自己的職業(yè)知識和職業(yè)能力。我們在教學(xué)中要把學(xué)員這種蘊涵著(zhù)的積極性開(kāi)發(fā)出來(lái)。
1.從實(shí)際問(wèn)題切入
成人學(xué)員對實(shí)際問(wèn)題有更高的關(guān)切熱情。從我校多年的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，理論聯(lián)系實(shí)際也是學(xué)員最喜歡、最需要的教學(xué)方法。能夠引起學(xué)員關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題，應該是那些既與學(xué)員的職業(yè)相關(guān)，又與學(xué)員的職業(yè)環(huán)境和生活環(huán)境相關(guān)的問(wèn)題，當然，又要與課程有密切聯(lián)系。
這樣從實(shí)際問(wèn)題切入，使學(xué)生把對企業(yè)的關(guān)心、對個(gè)人的關(guān)心擴展到對公共關(guān)系知識的關(guān)心，就可以把課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)轉變成學(xué)習的熱點(diǎn)。為此，教師必須對社會(huì )的經(jīng)濟、科技、教育問(wèn)題，對企業(yè)的改革和發(fā)展以及學(xué)員的生活經(jīng)驗給以足夠的關(guān)注。
2.引入新知識
現在，教育界也在談創(chuàng )新，成人職業(yè)教育的創(chuàng )新基點(diǎn)就是應用。這就要求成人職業(yè)教育要面向社會(huì )、面向企業(yè)、面向現實(shí)問(wèn)題，解決個(gè)體和社會(huì )的發(fā)展問(wèn)題。新知識與實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，就容易成為令學(xué)生感興趣的學(xué)習熱點(diǎn)。
3.要有獨到見(jiàn)解
成人學(xué)員有職業(yè)經(jīng)歷和社會(huì )經(jīng)歷，能夠對問(wèn)題進(jìn)行深入思考，他們不喜歡照本宣科式的教學(xué)。教師的創(chuàng )見(jiàn)，教師的獨到見(jiàn)解，能置教和學(xué)于研究探討的氛圍之中，對學(xué)生有學(xué)術(shù)魅力和人格魅力的雙重吸引，吸引他們進(jìn)入積極的學(xué)習狀態(tài)。反之，如果學(xué)生不喜歡這個(gè)老師、不喜歡這門(mén)課，其學(xué)習態(tài)度和學(xué)習效果就不會(huì )好。同時(shí)，也能潛移默化地培養學(xué)員的創(chuàng )新精神。
四、以精講促多學(xué)
現在成人教學(xué)的課時(shí)較少，學(xué)員又是工余時(shí)間學(xué)習，這就要求教師必須做到精講。精講并不僅僅是少講，是教師對知識精華的提煉，是教師對學(xué)生充分的了解，是教師對現實(shí)問(wèn)題的深刻挖掘。
精講的目的在于給學(xué)生一個(gè)切入點(diǎn)，引起學(xué)生對更多問(wèn)題的思考，對更多知識的渴求。這應該說(shuō)是教學(xué)方法的較高層次--教學(xué)藝術(shù)。筆者在二十幾年的教學(xué)實(shí)踐中摸索出一套精講的方法，即提出一個(gè)深刻的問(wèn)題，闡明一條深刻的道理，使學(xué)生開(kāi)一次竅。
成人職業(yè)教育質(zhì)量的提高，在很大程度上依賴(lài)于成人教學(xué)法的改善和提高，我們需要站在成人教育學(xué)的高度，照顧到成人自身全面發(fā)展的需要，在成人教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)員為中心，注重學(xué)員的經(jīng)驗和人生目標，針對其實(shí)際需要和個(gè)性差異來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
成人高等教育學(xué)習總結 4
我有幸成為鄭州市農村成人學(xué)校骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了再學(xué)習、再提高的機會(huì )。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、學(xué)員間的互動(dòng)交流，專(zhuān)家講座等。特別是上海市教委終身教育處處長(cháng)莊儉，就上海市農村成人教育的歷史、現狀和發(fā)展趨勢做了詳細的講解。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對登封市今后的成人教育發(fā)展無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。同時(shí)給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
根據目前我市現有農村成人教育體系，是以縣教育部門(mén)為主體，以鄉鎮成教和鄉鎮級成人學(xué)校為支點(diǎn)，以村級成人學(xué)校為網(wǎng)節的三級管理網(wǎng)絡(luò )，看其布局盡管合理，但里面卻忽略了一個(gè)重要問(wèn)題，就我國的教育管理體系而言，是在政府部門(mén)領(lǐng)導下的管理體系，縣一級的教育行政管理部門(mén)是負責九年義務(wù)教育及高級中學(xué)管理上的主體，而成職教，便成了這一管理體系中的軟肋。這一現象的產(chǎn)生，應歸結于教育主體的多功能化，即：職業(yè)教育應由勞動(dòng)部門(mén)管理的事情卻轉移到由教育部門(mén)單獨管理，成人教育，特別是農村的成人教育，應由農業(yè)農科部門(mén)，職業(yè)教育勞動(dòng)部門(mén)級政府的相關(guān)部門(mén)綜合管理的事情，也壓在教育部門(mén)肩上，使教育部門(mén)形成了又要抓普級教育教學(xué)質(zhì)量，又必須肩負著(zhù)大量社會(huì )工作，而且又沒(méi)有一定的協(xié)調權力，在成職教工作上，教育部門(mén)本應是協(xié)調部門(mén)，但在這里卻成了這一工作的`主體，這種主輔體的倒置，必然形成或出現軟肋教育的現象，這一現象已成為政府工作的一個(gè)嚴重盲點(diǎn)。
在人員的編制上，現有成人教育的人員在結構上，還停留在九十年代掃盲工作的人員結構上，且年齡老化，文化結構偏低，職業(yè)性能不突出等問(wèn)題，這些已遠不能適應于當前農村社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展多元化的需要。
在鄉鎮級農村成人學(xué)校的基礎設施上，有些學(xué)校沒(méi)有固定的校舍，有些是合用，教學(xué)設備滯后，沒(méi)有實(shí)驗示范園地，更沒(méi)有經(jīng)費的保障，這些根本問(wèn)題制約了農村鄉鎮級成人學(xué)校的發(fā)展，然而這些問(wèn)題僅靠教育部門(mén)自己解決是絕不可能的�；谶@種現狀，目前許多鄉鎮級成人學(xué)校的工作都不同程度存在著(zhù)盲區現象，并且只能起到協(xié)調、幫忙的作用及干別的部門(mén)的工作現象，而實(shí)質(zhì)性的農業(yè)技術(shù)職業(yè)性的工作或與當地經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)的示范性質(zhì)的工作幾乎是不存在的。
發(fā)展農村成人教育，鄉鎮級農村成人學(xué)校是主陣地，這一陣地的主要作用應是農業(yè)科技培訓宣傳，農村技術(shù)人才培養，種養殖實(shí)驗示范于一體的教學(xué)、示范，提高農業(yè)人口素質(zhì)，服務(wù)于農村經(jīng)濟發(fā)展的多功能實(shí)體。但目前鄉鎮級成人學(xué)校的校園缺乏，人員結構不合理及經(jīng)費的困難，加之沒(méi)有實(shí)驗示范園區，很難適應于農村人口所需內容多元化的需要。擺脫這一困境，不僅是農村成人學(xué)校發(fā)展的需要，更是社會(huì )發(fā)展與新農村建設、發(fā)展農村經(jīng)濟的需要，要擺脫這一困境，不應僅是教育局的事情，而是政府應重點(diǎn)關(guān)注支持投入的問(wèn)題。
就目前農村成人教育和農村鄉鎮級成人學(xué)校的發(fā)展而言，雖說(shuō)是困難重重，但就其農村社會(huì )的發(fā)展、農村成人教育和鄉鎮級農村成人學(xué)校將必然走出自己的一片天地，要開(kāi)拓這塊天地，就要求我們必須從思想和物質(zhì)上做好充分準備。
在思想上，要搞清楚農村成人教育和鄉鎮級成人學(xué)校存在的意義，把握好農村與城鎮成人學(xué)校的不同定位，不能也不可以把農村成人教育及鄉鎮級成人學(xué)校的工作作為其他部門(mén)的附屬品，依存于協(xié)助其他部門(mén)的工作。那樣即不能發(fā)揮鄉鎮級成人學(xué)校。集科技培訓，農村人才培養發(fā)展服務(wù)于農村經(jīng)濟的需要，更不能展示科技致富的示范作用，那種熱衷于文化，健身運動(dòng)的社區服務(wù)，付傭于應由文化、體育、衛生等其他部門(mén)完成的工作，必然使農村的成人教育失去服務(wù)于農村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展本職意義和色彩。當然，協(xié)助他們的工作，擴大成人教育服務(wù)的內容，是必須的，但不應是主體的，或是作為主業(yè)的。因此，要搞好農村成人教育，使農村鄉鎮級成人學(xué)校得以向正規化、特色化、職業(yè)化上發(fā)展，使之更好地服務(wù)于三農，服務(wù)于當地社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展，應做好如下準備工作。
1、在人員結構，盡快調整結構，準備具有服務(wù)于三農專(zhuān)業(yè)知識的人才。
2、在物質(zhì)上建好具備培訓能力的學(xué)校。
3、在設備上補充更新教學(xué)設備，在資金上給予扶持和保障。
4、在場(chǎng)地上，提供可用于實(shí)驗示范場(chǎng)地，使鄉鎮級成人學(xué)校真正成為發(fā)展當地種養殖項目的實(shí)踐基地，成為當地經(jīng)濟發(fā)展的催化劑。
5、在農村人才的培訓上，應以發(fā)展基地產(chǎn)業(yè)為主體，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結構鏈的形成，在培訓形式上以小型化、多樣化去適應不同人群的應用所需。
在其農村鄉鎮級成人學(xué)校的發(fā)展模式上，我個(gè)人認為，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，其一，不可求大、求全，選準一兩個(gè)項，搞好實(shí)驗，帶動(dòng)其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展使其形成產(chǎn)業(yè)鏈，促進(jìn)農村產(chǎn)業(yè)結構的發(fā)展，進(jìn)而帶動(dòng)經(jīng)濟的發(fā)展，這就是走特色之路。其二，校與校之間的聯(lián)合發(fā)展，產(chǎn)生橫向和縱向的聯(lián)系，也就是說(shuō)與其共同發(fā)展一個(gè)項目，不如各自為戰，這樣就會(huì )產(chǎn)生多個(gè)項目，通過(guò)校際培訓交流，在縱向上看到一個(gè)項目發(fā)展，在橫向上發(fā)展項目的規模，效益上產(chǎn)生互動(dòng)避免了重復項目的投資，而造成了浪費。在形式上，又形成了各校的職業(yè)特色，減而言之，就是校際間的人才互用，項目上的共同發(fā)展，市場(chǎng)上的共同形成與使用，這樣才能起到農村成人教育農村成人學(xué)校服務(wù)三農，促進(jìn)當地經(jīng)濟發(fā)展的真正作用，實(shí)現農村成人學(xué)校的存在意義與價(jià)值，實(shí)現發(fā)展大教育的目標。
隨著(zhù)全民學(xué)習、終身學(xué)習理念的提出，以及農村轉移勞動(dòng)力培訓興起和社區教育在中國的發(fā)展，農村成校的再造與發(fā)展已成為一項全新的課題。破解農村成人學(xué)校的建設課題，既需要大膽創(chuàng )新的精神，也要有不怕挫折的勇氣。我愿意為了登封市成人學(xué)校的建設和發(fā)展貢獻自己的力量。
成人高等教育學(xué)習總結 5
過(guò)去的一學(xué)期，緊緊圍繞仲權鎮“經(jīng)濟強鎮、區域重鎮”建設要求，完善社區教育網(wǎng)絡(luò )化管理，努力構建全民終生學(xué)習氛圍，促進(jìn)全鎮人民整體素質(zhì)提升，為仲權鎮社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展，建設社會(huì )主義新農村，構建和諧社會(huì )作出了應有的貢獻。
具體如下：
1、制定學(xué)校農村預備勞動(dòng)力培訓規劃。集智慧、請專(zhuān)家，將文化教育與應用技術(shù)培訓相結合，以社會(huì )效益為主，引導回鄉初高中畢業(yè)生走科技致富之路，使科技教育更好地為發(fā)展農村經(jīng)濟服務(wù)，根據本鎮實(shí)際，聯(lián)合鎮工辦、鎮農辦、德銘中學(xué)組織實(shí)施，擬定切實(shí)可行的實(shí)施計劃，加大宣傳，組織落實(shí)，確保該項工作的順利實(shí)施。使這些新農村建設的生力軍發(fā)揮他們應有的作用。積極創(chuàng )造條件，摸底，上門(mén)，工作，不厭其煩地做好工作，讓一切愿意參加的'人參加培訓，為新農村建設輸送新鮮血液。
2、進(jìn)一步加強和鎮各部門(mén)的聯(lián)系，努力為村民辦實(shí)事、做有益的事、幫助他們排憂(yōu)解難。以人為本、以和為貴、以身作則！積極謀劃各類(lèi)社區教育活動(dòng)，緊密配合鎮有關(guān)創(chuàng )建工作。把我校的社區教育工作水平再提升到一個(gè)新的高度。使我校成為鎮創(chuàng )建工作中不可或缺的一支力量。大力發(fā)展優(yōu)勢項目，老年教育已顯勃勃生機、社區教育深入人心受到各方關(guān)注。積極打造社區教育。同時(shí)積極協(xié)助鎮各部門(mén)做好有關(guān)培訓工作。依托社區教育這一優(yōu)勢項目形成輻射，以積極的姿態(tài)融入社會(huì )、經(jīng)濟大發(fā)展的浪潮中，使學(xué)校各項事業(yè)齊頭并進(jìn)。
3、繼續做好鎮中心小學(xué)校、德銘中學(xué)關(guān)工組工作，使貧困生受到關(guān)懷、幫助、融入社會(huì )這個(gè)大家庭，讓溫暖在他們心中。做好工作，讓學(xué)員有方便、使他們能很安心地學(xué)習，從而不影響工作。協(xié)助中心學(xué)校做好其他工作，如安全工作檢查等等。
4、積極聯(lián)合兄弟學(xué)校組建成教活動(dòng)片。積極開(kāi)展成教片的各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)兄弟校間的合作與交流。
5、堅持依法治校，加快完善學(xué)校制度化建設步伐。為預備勞動(dòng)力培訓打下扎實(shí)的基礎。
6、發(fā)揚主人翁精神，勤跑腿、多用腦、善聯(lián)系，創(chuàng )建學(xué)校優(yōu)良業(yè)績(jì)。
總之，雖然任務(wù)艱巨，但在上級有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導、在兄弟學(xué)校的大力協(xié)助下，基本完成了任務(wù)。
成人高等教育學(xué)習總結 6
成人教育是高等教育事業(yè)中一個(gè)重要的組成部分，是直接提高勞動(dòng)者和工作人員理論素質(zhì)和工作素質(zhì)的重要途徑，做好班主任工作是提高成教辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)信譽(yù)、促進(jìn)成人教育事業(yè)發(fā)展的基礎工程之一。
一、針對成人教育學(xué)生年齡跨度大這一特點(diǎn)，要強化班級管理政策及原則，加強溝通。
在成人教育體系中，從青年到中年甚至到老年，其年齡跨度幾十歲，在不同人、不同場(chǎng)合中要學(xué)會(huì )做相同的角色-老師，同時(shí)要強化班級的管理政策和原則，做到公平公正對待每一位學(xué)生，不要對年齡大的學(xué)生放任不管，也不能對年齡小的學(xué)生管、卡、壓，既要對他們動(dòng)之以情、曉之以理，又要用嚴格的制度要求他們。做為班主任，首先要了解學(xué)生，要學(xué)會(huì )體諒他們。成人教育對象中，特別是在職的成年人，他們肩負著(zhù)工作、家庭、學(xué)習的多重負擔，困難會(huì )更多一些，而且經(jīng)常來(lái)去匆匆，所以更需要班主任積極主動(dòng)與他們加強聯(lián)系，關(guān)心幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題。面對年齡小的學(xué)生，更要跟蹤了解、跟蹤他們的思想和行為，經(jīng)常深入寢室或利用每周三下午班會(huì )時(shí)間，與學(xué)生談心，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。
二、針對成人教育對象的廣泛性，要不斷地自我提高。
作為成教學(xué)生的.班主任，還應具備一定的領(lǐng)導才能和領(lǐng)導藝術(shù)，而且要有自信的心理品質(zhì)。所以說(shuō)，思想道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)、體能素質(zhì)的培養和提高是成人教育班主任的必修課。因此，班主任在教育、教導學(xué)生的同時(shí)，有必要先完成對自己的反省，加強自身素質(zhì)的培養和提高。通過(guò)自我形象的塑造來(lái)贏(yíng)得學(xué)員的好感和合作，來(lái)增強班主任的吸引力、感召力和親和力。
三、針對成人教育學(xué)生思想差別大，要深入了解學(xué)員特點(diǎn)，注重正面教育和引導，做到因人而異、因勢利導。
在成人教育的學(xué)生中，他們大多數是已參加工作的或是曾參加過(guò)工作的，有的還在原單位擔任領(lǐng)導工作，由于他們所受的教育程度不同，知識結構不同，人生閱歷、工作經(jīng)驗和能力以及年齡跨度等等方面的不同，使我們接觸到的學(xué)生思想差別很大。學(xué)習、有自信、懂技術(shù)的實(shí)用人才，我們肩上的擔子多么沉重，我們要做的思想政治工作有多么艱難。我們使學(xué)生們懂得了，要學(xué)技術(shù)先學(xué)做人，并且懂得了為誰(shuí)而學(xué)，為什么要學(xué)習，功夫不負有心人，我們欣慰地看到每一個(gè)學(xué)員到了我們這所學(xué)校，都有了可喜
進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)、學(xué)習態(tài)度、思想品德、個(gè)性心理等都得到了健康全面地發(fā)展。
四、正視不足與困難，繼續開(kāi)拓進(jìn)取實(shí)現學(xué)校新跨躍。
與過(guò)去比，學(xué)校取得了長(cháng)足的發(fā)展，輝煌的成績(jì)，但是與兄弟學(xué)校比，與上級領(lǐng)導的要求比，學(xué)校還存在不足：
1、由于辦學(xué)時(shí)間短，學(xué)校辦學(xué)特色沒(méi)充分顯示，不夠突出。學(xué)校將加強德育研究，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。把學(xué)生的道德教育，習慣養成教育誠信教育，繼續抓緊抓實(shí)，加強信息技術(shù)與學(xué)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)的整合，致力電腦教育優(yōu)先發(fā)展，提前起步，增強能力，從而發(fā)揮本校的辦學(xué)優(yōu)勢。
2、隨著(zhù)事業(yè)的發(fā)展，經(jīng)費緊缺矛盾突出。xx年年，學(xué)校將以擴大辦學(xué)規模，提升辦學(xué)品位，提高經(jīng)濟效益為主攻方向，主要實(shí)現下述主要目標：
�。�1）與勞動(dòng)局掛鉤，把學(xué)校建成沿通呂公路職工技術(shù)培訓中心。
�。�2）繼續依靠政府支持和社會(huì )各界的支持,吸引更多資金，建成一個(gè)校內實(shí)習工廠(chǎng)。
�。�3）以電腦培訓，縫紉工勞務(wù)中介為基礎，增強培訓的輻射功能。
我們相信，有市教育局的正確領(lǐng)導與支持，有鎮黨委政府關(guān)懷，有社會(huì )各界的幫助，我校師生將會(huì )繼續發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)，團結開(kāi)拓，負重奮進(jìn)，不斷提升辦學(xué)水平，努力實(shí)現新的跨躍。
成人高等教育學(xué)習總結 7
一、總則
班主任在成教部的領(lǐng)導、在任課教師的協(xié)助下，根據《教師法》、《高等教育法》的要求，結合學(xué)生的特點(diǎn)，全面負責學(xué)生班級的日常思想教育和管理工作。班主任是學(xué)生班級工作的組織者和領(lǐng)導者，是學(xué)生思想政治、道德品質(zhì)以及學(xué)習、生活上的指導者，是各任課教師、家長(cháng)、社會(huì )等各項教育因素的協(xié)調者，對全班學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，培養學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律，獻身有中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，負有直接責任。
二、班主任的素質(zhì)要求
1、堅持黨的基本路線(xiàn)，有較高的政治覺(jué)悟和政治理論修養。善于把黨的路線(xiàn)、方針、政策和教育理論與實(shí)踐工作有機地結合起來(lái)，工作中不斷探索，勇于創(chuàng )新。
2、認真貫徹黨和國家的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，有較強的事業(yè)心和責任感，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展。
3、熟悉并遵守國家的憲法、法律規定和教師職業(yè)道德，具有優(yōu)良的道德品質(zhì)和高尚的道德情操，作風(fēng)正派，言行一致，為人師表。
4、熱愛(ài)班主任工作，有一年以上的班級管理工作經(jīng)驗和一定的組織管理能力，知識面較寬廣。
三、班主任職責
1、全面掌握和認真研究每個(gè)學(xué)生的思想品德、學(xué)習情況、智力技能、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、日常表現以及家庭情況，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性、深入細致的思想教育。
2、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，及時(shí)掌握和研究學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習情況，教導學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，形成良好學(xué)風(fēng)。
3、關(guān)心學(xué)生的生活和身心健康，加強生活管理，組織及指導班級開(kāi)展“各種評比活動(dòng)和文體活動(dòng)。培養學(xué)生具有良好的衛生習慣、生活習慣、勞動(dòng)觀(guān)念和較強的生活自理能力和文明行為。
4、組織和領(lǐng)導班委會(huì )工作，培養學(xué)生干部獨立工作的能力，形成良好的.班風(fēng)。
5、指導班級共青團組織開(kāi)展活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。
6、通過(guò)各種途徑和方法，培養學(xué)生勤于思考和分辨是非的能力，引導學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
7、通過(guò)各種渠道，加強與學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )有關(guān)方面的聯(lián)系，調動(dòng)多種因素做好學(xué)生的思想政治工作。
8、根據學(xué)院學(xué)期學(xué)生工作要點(diǎn)制訂學(xué)期班主任工作計劃，期末寫(xiě)好學(xué)期工作總結，做好學(xué)生的鑒定和綜合測評。
9、新生班主任協(xié)助成教部搞好迎接新生和入學(xué)教育工作。
10、組織學(xué)生參加學(xué)院的學(xué)生大會(huì )，按時(shí)參加學(xué)院或成教部組織的班主任工作會(huì )議。
11、定期召開(kāi)班會(huì )（每?jì)芍芤淮危�，力求內容充�?shí)，重點(diǎn)突出，講究實(shí)效。
12、全面掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長(cháng)的現象。
13、學(xué)生中出現嚴重違紀行為和發(fā)生重大事故，應及時(shí)向成教部及學(xué)院匯報，并協(xié)助處理。
14、根據成教部對班主任的工作要求，定期向成教部匯報本班級管理工作情況，依時(shí)上報成教部所需數據及材料。
四、班主任的聘任
1、全院各系（部）教師都有擔任成人教育班主任的義務(wù)。班主任實(shí)行聘任制。
2、班主任由各系（部）根據屬于本系（部）專(zhuān)業(yè)成人教育教學(xué)班個(gè)數提出對應人選，報成教部審批任命。業(yè)務(wù)上受成教部指導。
3、要注意保持班主任隊伍的相對穩定，不宜過(guò)頻調換。班主任任期一般為一年，可以連任。
4、每教學(xué)班設班主任一人。
5、撤換班主任程序與聘任程序相同。
五、班主任的權限
1、按學(xué)院規定的權限批準學(xué)生病事假。
2、根據《學(xué)生綜合測評規定》的規定，組織本班級獎學(xué)金的評定，推薦特困生參加學(xué)校勤工助學(xué)活動(dòng)。
3、根據學(xué)�！秾W(xué)生評優(yōu)規定》規定，組織本班級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”以及其他單項獎勵的評比工作。
4、對嚴重違反學(xué)校紀律的學(xué)生，配合有關(guān)部門(mén)進(jìn)行調查，并依照有關(guān)規定提出處理意見(jiàn)。
六、班主任的考核
1、班主任考核每學(xué)期考核一次，由成教部寫(xiě)出考核意見(jiàn)。
2、班主任的考核應以其職責為主要依據，著(zhù)重考核工作態(tài)度、計劃完成情況和實(shí)際工作效果。詳見(jiàn)《班主任考核表》。
3、對班主任的考核意見(jiàn)和工作成績(jì)記入業(yè)務(wù)檔案，作為教師、干部提級、聘任職務(wù)的重要依據之一，對工作成績(jì)顯著(zhù)的，要給予表彰和獎勵，授予榮譽(yù)稱(chēng)號；對嚴重失職、造成不良后果者，應撤消其班主任職務(wù)。
七、班主任待遇及發(fā)放辦法
1、班主任任職期間享受班主任津貼。津貼標準為：
�、琶摦a(chǎn)班：100元/班·月；
�、坪诎啵�60元/班·月，每學(xué)年按10個(gè)月計算。
2、具體發(fā)放辦法：脫產(chǎn)、函授每班每月固定發(fā)放分別為80元、40元，每月抽20元作為期末評定發(fā)放，一等120元；二等100元；三等80元。一、二、三等比例為1︰3︰1。
3、對責任心強、工作成績(jì)顯著(zhù)的班主任、應給予獎勵。對責任心不強、開(kāi)展工作差的班主任，除批評教育外，應扣發(fā)部分乃至全
4、部班主任津貼。
成人高等教育學(xué)習總結 8
回首這一年來(lái)的成教工作，溪美街道的成人教育工作在各級領(lǐng)導的鼎力支持和關(guān)懷下，全面貫徹黨的十七大精神,進(jìn)一步落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》精神，積極實(shí)施科教興業(yè)、興農戰略，立足本街道實(shí)際，以文化技術(shù)教育為基礎，加快成人教育改革步伐，不斷促進(jìn)農村學(xué)習型社會(huì )的形成，提高農村從業(yè)人員的整體素質(zhì)，為建設教育強鎮，積極與農業(yè)科技部門(mén)協(xié)作，以職業(yè)技術(shù)教育為重點(diǎn)，社區、農村從業(yè)人員為主要對象，通過(guò)開(kāi)展多種形式的培訓和群眾性學(xué)習活動(dòng)及各類(lèi)文化體育活動(dòng)，形成“終生學(xué)習，時(shí)時(shí)處處學(xué)習”氛圍，進(jìn)一步提高社區居民綜合素質(zhì)、生活質(zhì)量和社區文明程度。著(zhù)力抓實(shí)各類(lèi)從業(yè)人員的培訓教育，努力提高社區勞動(dòng)者的整體素質(zhì)；確實(shí)搞好農村剩余勞動(dòng)力有序培訓轉移，為促進(jìn)溪美街道三個(gè)文明建設服務(wù)做出貢獻�，F將取得的成效作簡(jiǎn)要總結：
一、努力構建為農村、農民、農業(yè)服務(wù)的工作平臺。
辦事處文技校教師熱情配合農技站工作人員針對農業(yè)科技特色，搞好墻刊的出版、科普簡(jiǎn)訊的印發(fā)宣傳工作，引導農民走“公司+基地+農戶(hù)”的產(chǎn)業(yè)化路子。如南安成功果蔬食品加工廠(chǎng)，加工的原料來(lái)自種植、養殖的農家食品，廠(chǎng)房位置道路暢通，收購價(jià)格比外貿的合算。如何讓農民轉變觀(guān)念？勇于開(kāi)拓，街道農技站工作人員經(jīng)常深入田間地頭和工廠(chǎng)，講解相關(guān)知識，引導農民走產(chǎn)業(yè)化路子。扎實(shí)辦好文化技術(shù)學(xué)校，營(yíng)造一種平等、和諧、熱烈的學(xué)習氛圍，確保學(xué)員真正發(fā)現和認識有意義的新知識，新事物、新方法、掌握其中蘊含的基本規律，并具備相應的實(shí)踐能力，明顯提高農民的綜合素質(zhì)。
二、主要與科技示范基地，示范戶(hù)掛鉤。
讓他們協(xié)助辦好健康、文化、科技、法律等學(xué)習培訓，注意與當地農民的迫切需求,定期組織開(kāi)展蔬菜種植培訓班,充分發(fā)揮了農科教結合示范基地的輻射,指導功能。實(shí)地發(fā)展狀況良好，管理上力求精益求精，采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方法，提高科學(xué)管理水平。及時(shí)辦班，使學(xué)員的學(xué)習積極性提高，真正掌握了知識要領(lǐng)。如：利用秋收后，種植大規模芥菜、大白菜、馬鈴薯。同時(shí)深入現場(chǎng)給予指導，及時(shí)解決生產(chǎn)中遇到的.難題。
三、發(fā)揮村級文技校的作用。
溪美街道大埔村地處偏僻山村，但有利的是土地肥沃，氣候宜人，空氣清新，環(huán)境靜溢，背靠的是低海拔緩坡，水資源充足，極宜發(fā)展果樹(shù)，淡水養殖，禽類(lèi)養殖等綜合開(kāi)發(fā)，全村有龍眼果樹(shù)1000多株，尤其是揚梅1000多畝，淡水養殖場(chǎng)4個(gè)，面積近200畝，養豬專(zhuān)業(yè)戶(hù)20戶(hù)，生豬存欄數1500多頭，均采用科學(xué)管理方法，取得良好的經(jīng)濟效益。又如鎮山村是溪美街道的經(jīng)濟強村，私人企業(yè)多，家庭作坊多，主要以種植、針織、鑄造業(yè)并舉的產(chǎn)業(yè)結構，用工需求大。根據這個(gè)特點(diǎn)，我們始終扎實(shí)抓好村級文技校的建設作為成教工作的重點(diǎn)，積極探索農科結合的農村成教培訓新路子，立足本街道實(shí)情，根據各村的經(jīng)濟狀況，產(chǎn)業(yè)結構，村民知識與技能壯況，社區人才需求情況，如期開(kāi)設相關(guān)的技術(shù)培訓班，提高農民科技知識，文技校在按時(shí)，按需搞好培訓的同時(shí)，注意與科技示范戶(hù)聯(lián)系，與南安市“永德興綜合果樹(shù)場(chǎng)”掛鉤，及時(shí)把握新信息傳送給農民，為了讓當地學(xué)校學(xué)生了解、掌握一定的農業(yè)科技知識，文技校協(xié)助大埔小學(xué)開(kāi)發(fā)“果樹(shù)與栽培”的校本課程，并擔任輔導教師。該村文技校雖然硬件設施還有所欠缺，但能充分利用，發(fā)揮有利條件，目前全村已涌現了種養大戶(hù)20多個(gè)，今年人均純收入比前年增長(cháng)了15%左右，這與科技含量所產(chǎn)生的效應是不可分離的。為當地“三農”做出不少奉獻，得到上級的認可。
四、責任到位，措施得力，確保效益。
1、服務(wù)農村經(jīng)濟，培養科技示范戶(hù)和致富帶頭人。本著(zhù)服務(wù)當地經(jīng)濟的目的，注重選拔農村專(zhuān)業(yè)人才，尤其是脫貧致富帶頭人，充分發(fā)揮這些人才資源，通過(guò)集中培訓，掌握一技之長(cháng)，以點(diǎn)帶面，提高農民的文化素養和科學(xué)技術(shù)素質(zhì)，服務(wù)于農業(yè)和農村的產(chǎn)業(yè)結構調整，才能大力發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)，振興農村經(jīng)濟。
2、圍繞主導產(chǎn)業(yè)，推廣實(shí)用技術(shù)，為適應農村產(chǎn)業(yè)結構調整，充分發(fā)揮農技校的培訓作用，抓實(shí)用技術(shù)培訓，配合科委、果業(yè)部門(mén)，指導鄉村農技校把引進(jìn)新品種，推廣新技術(shù)作為農村成教工作的突破口，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)結構調整和農村小康建設這條主線(xiàn)，結合各村資源優(yōu)勢和主導產(chǎn)業(yè)，采取走出去，請進(jìn)來(lái)，長(cháng)短班結合，理論與實(shí)踐結合，堅持以“實(shí)際、實(shí)效”為原則，組織開(kāi)展了科技含量高，學(xué)習周期短的多種實(shí)用技術(shù)培訓。
3、適應時(shí)代需求，普及信息技術(shù)教育隨著(zhù)我國加入世貿，了解國際國內信息，引導農民適時(shí)調產(chǎn)，振興農村經(jīng)濟，為此我們依托各村（居）小學(xué)電腦，以網(wǎng)絡(luò )化這一優(yōu)勢，重點(diǎn)對拔尖農民進(jìn)行了信息技術(shù)教育培訓。培訓教師由于小學(xué)精于電腦教師擔任，時(shí)間主要是晚上和節假日白天，確保每位學(xué)員都學(xué)會(huì )學(xué)懂，熟練掌握，培訓內容為理論講授和實(shí)際操作。通過(guò)一年多的培訓，現已培訓一大部分人能上網(wǎng)查詢(xún)資料，下載信息等等。
五、農村成人教育工作任重道遠，我們以服務(wù)農民為宗旨，以推動(dòng)經(jīng)濟為重心，以農村成人教育為己任。
立足街道實(shí)際，科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展，提高農民整體素質(zhì)，努力促進(jìn)農村學(xué)習型和諧社會(huì )的形成，提高農村從業(yè)人員的整體素質(zhì)，負重趕超，為我校的農技校建設，為溪美街道的成人教育，再鑄新輝煌，再創(chuàng )新佳績(jì)。
六、落實(shí)措施，扎實(shí)搞好掃盲工作。
1、做好組織文盲人員進(jìn)行脫盲教學(xué)，并向并以政府名義向文盲對象下達掃盲學(xué)習通知書(shū)，明確學(xué)習地點(diǎn)、學(xué)習時(shí)間、掃盲教師、脫盲時(shí)間和獎懲辦法。
2、認真做好加強過(guò)程性資料的收集。要按照全國第六次人口普查數據，我街道15歲以上文盲人口數達1056人。要實(shí)現“十二五”期間基本掃除青壯年文盲的目標，任務(wù)比較繁重，按照年度掃盲目標任務(wù)，20xx年我街道計劃掃除成人的文盲50人。因此，各單位要從大局出發(fā)，進(jìn)一步增強掃盲工作的責任感和緊迫感，細化任務(wù)分解和責任分工，將今年的掃盲任務(wù)分解到各村（居），確保完成本年度掃盲目標任務(wù)。要求認真收集各類(lèi)表、卡、薄、冊、脫盲試卷、掃盲教案、培訓講稿、培訓圖片、掃盲教學(xué)圖片、報表、計劃、總結等過(guò)程性材料，分類(lèi)歸檔，并明確專(zhuān)人負責、專(zhuān)人管理，責任落實(shí)到人，同時(shí)做到上報數據準確無(wú)誤，確保資料的真實(shí)性和準確性。
3、做好加強掃盲督查力度。街道辦事處能夠及時(shí)了解、統計和上報轄區內開(kāi)展掃盲教育工作情況。
4、做好掃盲信息報道工作。要求各單位負責人要關(guān)注“省掃盲教育網(wǎng)站”和“掃盲工作簡(jiǎn)報”，關(guān)注掃盲政策，學(xué)習全省各地掃盲經(jīng)驗，及時(shí)了解全省各地掃盲動(dòng)態(tài)。做好信息暢通工作。
成人高等教育學(xué)習總結 9
我校20XX——20XX學(xué)年第一學(xué)期成教工作在教育局和鎮中心校的正確領(lǐng)導下。緊緊圍繞建設社會(huì )主義新農村這一根本目標，以市場(chǎng)經(jīng)濟和社會(huì )需求為導向，以服務(wù)“三農”為宗旨，以發(fā)展經(jīng)濟、實(shí)用技術(shù)培訓、農村勞動(dòng)力轉移培訓為重點(diǎn)。本學(xué)期，通過(guò)大家的共同努力，圓滿(mǎn)完成了。
一、努力抓好各種培訓，增強勞動(dòng)力素質(zhì)
培訓工作是成人教育的重點(diǎn)工作，其中農村勞動(dòng)力轉移培訓是成教培訓工作的核心部分，是農民致富奔小康，構建和諧社會(huì )的重要舉措。本學(xué)期，共舉辦各類(lèi)農村勞動(dòng)力技能培訓班4期，培訓300多人次。通過(guò)培訓，有效的轉移了農村剩余勞動(dòng)力。
二、加大轉移就業(yè)輸出，增加農民收入
采取措施，多渠道組織和引導農村剩余勞動(dòng)力外出務(wù)工。培訓的目的是轉移就業(yè)，轉移就業(yè)的關(guān)鍵是如何組織富余勞動(dòng)力外出務(wù)工。為此，我們采取多種措施，通過(guò)集體組織推薦、單位招聘、個(gè)人介紹、聯(lián)系用工單位等方式，組織富裕勞動(dòng)力外出務(wù)工，使農村富余的`勞動(dòng)力得到合理有序流動(dòng)，農村閑置的勞動(dòng)力資源得到有效利用。
三、20XX——20XX學(xué)年第二學(xué)期工作打算
在今后的工作中，我們將加大成教工作力度，繼續配合上級主管部門(mén)開(kāi)展各項工作，根據我校實(shí)際，繼續做好下列工作：
1、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。抓好充分就業(yè)工作宣傳，利用安肅科技小報、宣傳標語(yǔ)、宣傳單、墻報及舉辦培訓班等形式，大力宣傳就業(yè)工作的重要意義、創(chuàng )業(yè)成功經(jīng)驗和外出務(wù)工典型事跡。同時(shí)還宣傳維護外出務(wù)工人員合法權益的法律法規和促進(jìn)勞動(dòng)力轉移就業(yè)的技能培訓。
2、積極開(kāi)展各項培訓，提高勞動(dòng)者素質(zhì)。多渠道多層次開(kāi)展引導性培訓、技能培訓、創(chuàng )業(yè)培訓等，通過(guò)多種形式培訓，使更多自愿參加培訓的農民工獲得一技之長(cháng)，加強職業(yè)技能水平，提高就業(yè)質(zhì)量。
3、拓寬就業(yè)渠道，加大勞動(dòng)力的轉移輸出力度。首先依托我縣特色產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農村勞動(dòng)力的就地轉移；其次，積極爭取上級部門(mén)的大力支持，不斷拓寬勞動(dòng)力輸出的渠道；第三，依托創(chuàng )業(yè)人士和務(wù)工領(lǐng)頭人，鞏固建立輸出渠道，擴大勞務(wù)輸出量，促進(jìn)勞動(dòng)力就業(yè)。
總之，我校成教工作在教育局的領(lǐng)導下，在鎮中心校的指導下，將繼續努力，使我校成教工作更上一個(gè)新的臺階。
成人高等教育學(xué)習總結 10
成人高等教育是成人提高自身素質(zhì)的重要途徑，在實(shí)際工作、學(xué)習中，如何處理好工學(xué)矛盾，在完成所從事工作的同時(shí)，又能及時(shí)吸收、深化所學(xué)的知識，并將知識轉化為個(gè)人能力素質(zhì)，是擺在每個(gè)成教生面前不容回避的問(wèn)題，中山學(xué)文教育成人高考老師認為要抓住3個(gè)時(shí)間段：
一、工作之余擠出時(shí)間學(xué)
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠總是有的。作為成教生，多數人都已走上工作崗位，不具備離職脫產(chǎn)學(xué)習條件。正常工作不能落下，每天工作時(shí)間內，基本沒(méi)時(shí)間用于學(xué)習相關(guān)課程。雖然時(shí)間少，卻并非一點(diǎn)兒也沒(méi)有，只要你擠，總能或多或少地找到一些時(shí)間用來(lái)學(xué)習。
二、休息期間隨時(shí)隨地學(xué)
我這里所說(shuō)的休息時(shí)間，主要是指每天下班后及法定休息日，除去到校參加集中輔導授課后的時(shí)間。成教生學(xué)習效果如何，直接與這部分時(shí)間的利用情況相關(guān)。我們現在是5天工作日，有2天是休息時(shí)間，在這期間，除了做家務(wù)、輔導孩子學(xué)習、逛商店購物外，平均每周的雙休日，至少可有10個(gè)小時(shí)用來(lái)學(xué)習。每個(gè)工作日的8小時(shí)以外，平均每天抽出2個(gè)小時(shí)用于學(xué)習。這樣下來(lái)，學(xué)習時(shí)間較大程度有了保證。此后，就可根據教學(xué)計劃，閱讀教科書(shū)、聽(tīng)錄音、觀(guān)看視頻資料等，提前預習將要集中輔導的課程內容，了解相關(guān)教學(xué)內容，為參加集中輔導授課創(chuàng )造條件。通過(guò)這樣利用休息時(shí)間隨時(shí)隨地學(xué)，基本能順利完成相關(guān)課程。注意在工作、休息之余，留心周?chē)�，在閑談中、交流中、爭論中，聯(lián)想相關(guān)課程內容，主動(dòng)把學(xué)到的'知識用在平時(shí)，做到學(xué)以致用，提高了學(xué)習效
三、集中輔導時(shí)聚精會(huì )神學(xué)
集中輔導授課是學(xué)員理解所學(xué)知識、擴大知識面、提高自身能力素質(zhì)的重要途徑�？偟膩�(lái)說(shuō)，成人教育結合學(xué)員特點(diǎn)，在考慮整體教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)習質(zhì)量前提下，會(huì )根據相應教學(xué)內容，安排一定量的集中輔導授課時(shí)間及內容，以幫助學(xué)員準確掌握知識要點(diǎn)，快速提高應用能力。參加輔導授課還有一個(gè)好處，就是在課間休息時(shí)，可及時(shí)向老師請教自學(xué)時(shí)不理解的知識點(diǎn)，把所學(xué)知識學(xué)懂弄通。由于注重這一環(huán)節的學(xué)習，我在很大程度上增強了學(xué)習興趣，增大了學(xué)習動(dòng)力，取得了較好的學(xué)習效果。
成人高等教育學(xué)習總結 11
在成人高等教育的這段學(xué)習旅程中，我收獲了許多寶貴的知識與成長(cháng)。以下是我對這段學(xué)習經(jīng)歷的總結。
一、學(xué)習歷程回顧
我選擇了 xxx 專(zhuān)業(yè)，開(kāi)啟了成人高等教育的學(xué)習之路。學(xué)習形式主要包括線(xiàn)上課程學(xué)習和線(xiàn)下集中面授。線(xiàn)上課程的優(yōu)勢在于學(xué)習時(shí)間和地點(diǎn)的靈活性，我可以利用工作之余的碎片化時(shí)間，登錄學(xué)習平臺，觀(guān)看視頻課程、閱讀電子教材，參與線(xiàn)上討論和作業(yè)。線(xiàn)下集中面授則讓我有機會(huì )與老師和同學(xué)們面對面交流，更加深入地理解專(zhuān)業(yè)知識，解決學(xué)習過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。
在課程設置方面，涵蓋了專(zhuān)業(yè)基礎課程和專(zhuān)業(yè)核心課程。專(zhuān)業(yè)基礎課程如 [課程名稱(chēng) 1]、[課程名稱(chēng) 2]，為我構建了扎實(shí)的理論基礎，讓我對專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有了初步的認知。專(zhuān)業(yè)核心課程像 [課程名稱(chēng) 3]、[課程名稱(chēng) 4] 等，深入探討了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的前沿知識和實(shí)際應用，拓寬了我的專(zhuān)業(yè)視野。
二、學(xué)習收獲
知識技能提升：通過(guò)系統學(xué)習，我掌握了豐富的專(zhuān)業(yè)知識，在 xxx領(lǐng)域 方面，了解了 xxx，能夠運用相關(guān)理論分析實(shí)際問(wèn)題；在 xxx上，學(xué)會(huì )了 xxx技能 ，例如在xxx場(chǎng)景 中可以熟練操作。這些知識和技能的積累，為我在工作中的發(fā)展提供了有力支持。
思維方式轉變：成人高等教育注重培養我們的自主學(xué)習能力和批判性思維。在學(xué)習過(guò)程中，不再是被動(dòng)接受知識，而是需要主動(dòng)去探索、研究。面對復雜的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，我學(xué)會(huì )了從不同角度思考，分析問(wèn)題的本質(zhì)，尋找解決方案。這種思維方式的轉變，不僅體現在學(xué)習上，也對我的日常生活和工作產(chǎn)生了積極影響。
人際交往拓展：在學(xué)習過(guò)程中，結識了來(lái)自不同行業(yè)、不同背景的同學(xué)。與他們交流合作，分享工作經(jīng)驗和學(xué)習心得，讓我接觸到了多元化的觀(guān)點(diǎn)和想法。我們在小組作業(yè)、討論中相互學(xué)習、共同進(jìn)步，建立了深厚的'友誼。同時(shí)，與老師們的交流也讓我受益匪淺，他們的專(zhuān)業(yè)指導和人生經(jīng)驗分享，為我指明了前進(jìn)的方向。
三、克服困難
工學(xué)矛盾：作為在職人員，工作和學(xué)習的時(shí)間沖突是最大的挑戰。為了平衡兩者，我制定了詳細的學(xué)習計劃，合理安排工作和學(xué)習時(shí)間。利用工作日的晚上和周末時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，避免因工作繁忙而耽誤學(xué)習進(jìn)度。同時(shí)，提高工作效率，在工作時(shí)間內完成任務(wù)，為學(xué)習騰出更多時(shí)間。
學(xué)習基礎差異：由于同學(xué)們的學(xué)習基礎參差不齊，在學(xué)習一些難度較大的課程時(shí)，我會(huì )遇到理解困難的情況。針對這一問(wèn)題，我積極向老師和同學(xué)請教，利用課余時(shí)間查閱相關(guān)資料，進(jìn)行額外的學(xué)習和練習。通過(guò)不斷努力，逐漸克服了學(xué)習基礎差異帶來(lái)的困難。
四、未來(lái)展望
成人高等教育的學(xué)習雖然即將結束，但這只是我人生學(xué)習道路上的一個(gè)新起點(diǎn)。在未來(lái)，我將繼續保持學(xué)習的熱情和積極性，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。將所學(xué)知識運用到實(shí)際工作中，努力提高工作質(zhì)量和效率，為所在行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí)，我也希望能夠有機會(huì )繼續深造，不斷探索專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識，追求更高的學(xué)術(shù)成就。
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