脫產(chǎn)學(xué)習培訓總結
脫產(chǎn)，顧名思義，即脫離生產(chǎn)。簡(jiǎn)單的解釋就是脫離工作生產(chǎn)崗位，全日制在校學(xué)習的一種學(xué)習形式。小編收集了脫產(chǎn)學(xué)習培訓總結，歡迎閱讀。
脫產(chǎn)學(xué)習培訓總結【一】
我有幸參加了為期一年的高淳縣小學(xué)體育教師脫產(chǎn)（半脫產(chǎn)）培訓班的學(xué)習，開(kāi)學(xué)初，在研訓中心舉行了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的開(kāi)學(xué)儀式，我們便開(kāi)始了緊張的培訓活動(dòng)。整個(gè)培訓內容安排嚴謹、規律、貼近我們真實(shí)的體育教育教學(xué)，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、進(jìn)行體育專(zhuān)業(yè)訓練、參加觀(guān)摩研討、進(jìn)行課堂實(shí)踐、交流研討等多種方式，我感到無(wú)論是教育理論還是教學(xué)能力都有了很大提高。
一、在體育教學(xué)理論方面得到了提升。
每位體育專(zhuān)家的思想和他們對體育教學(xué)的認識和研究成果都給我們留下了太多太多的觸動(dòng)和收益。聆聽(tīng)每一個(gè)講座都如沐甘霖，值得我們細細品味、深深思考。尤為是縣中尤老師的那次講座《做一名合格體育教師的思考》值得我深思：
�。ㄒ唬┬闹杏袑W(xué)生
學(xué)生是教學(xué)的對象和主體。作為教師，要時(shí)時(shí)為學(xué)生的發(fā)展著(zhù)想，在新時(shí)期我們既要教給他們知識，又要交給他們能力。我們的教材也是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的。在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)要做到心中有教材，心中有自己，更重要的是心中要用學(xué)生。同時(shí)我們教師應學(xué)會(huì )用發(fā)展的眼光評價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。然而我們教師往往只關(guān)注自己的課有沒(méi)有按預設地順利進(jìn)行，而對學(xué)生的反應不是漠視就是希望他們的反應在我們教師的掌控之下。我們缺少一雙關(guān)注的眼睛，更缺少一顆發(fā)現孩子逐漸成長(cháng)的耐心。孩子是一棵青草，老師是陽(yáng)光雨露，有陽(yáng)光的照耀，有雨露的滋潤，最纖弱的小草也會(huì )茁壯成長(cháng)。在以后的課堂中，我要關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。因為課堂教學(xué)的最終目的就是為了一切學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ǘ⿵呐d趣點(diǎn)出發(fā)
“沒(méi)有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習，會(huì )扼殺學(xué)生掌握知識的意愿�！庇辛伺d趣，學(xué)生的感知力、記憶力、理解力、想象力以及創(chuàng )造力的訓練會(huì )達到事半功倍的效果。尤老師在講座時(shí)，提到教師如何教材分析，教會(huì )我們從興趣點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng )設符合學(xué)生已有認知的生活情境進(jìn)行操練。今后，我在教學(xué)中努力做到這樣，既讓學(xué)生學(xué)到知識，又讓學(xué)生的興趣得到培養，一舉兩得。這對于我在教學(xué)中如何更好的提高教學(xué)效果都將會(huì )有很大的作用。
二、在教學(xué)實(shí)踐水平上得到了提升。
在一個(gè)階段的理論學(xué)習之后，我們到淳溪小學(xué)看觀(guān)摩課，并進(jìn)行評課等一系列的實(shí)踐活動(dòng)。使我們真正地領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，他們的表情、肢體語(yǔ)言很豐富，評價(jià)的方式等都能感覺(jué)到新課程標準中提出的新理念，關(guān)注全體學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，從中得到了不少的收獲。從理想中落回現實(shí)中，我們一定重新看待我們的場(chǎng)地和設施，重新審視我們的學(xué)生。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果你改變不了別人，那你只能改變自己。我們沒(méi)有能力改變客觀(guān)，但是我們能提升自身的能力。我們沒(méi)有曠達的場(chǎng)地，但我們能充分利用場(chǎng)地，開(kāi)發(fā)出場(chǎng)地的每一塊地方；我們沒(méi)有良好的生源，但是我們能利用自身的人格魅力去影響他們，指引他們愿意跟你學(xué)，喜歡跟你學(xué)。真正的靈驗了鄧爺爺的：有條件要上，沒(méi)有條件，創(chuàng )造條件也要上。從外面開(kāi)闊了眼界，內心得到一絲涼意，回歸現實(shí)，敢于面對現實(shí)，不斷求發(fā)展才是硬道理。
三、在體育專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上的提升。
通過(guò)魏偉等老師的韻律舞蹈、形體、街舞、太極拳、武術(shù)等訓練，我感覺(jué)我的體育專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到很大提高。我比較慶幸能親身體驗這些運動(dòng)，從中了解她的魅力。我們也能看懂這些運動(dòng)的比賽，也能跟其他人士談及這些運動(dòng)。我們都是體育教師，本應該廣泛涉及各項有關(guān)的體育運動(dòng)，因為這是我們的本專(zhuān)業(yè)。我們至少應該了解各項運動(dòng)，增長(cháng)自身的體育知識，不管學(xué)生還是同事，向我們問(wèn)及時(shí)，我們有所回答。
四、思想水平的提升。
教書(shū)已有十三年，感覺(jué)每天都在重復著(zhù)，感覺(jué)自己沒(méi)有了目標，通過(guò)專(zhuān)家們的講座，我找到了我事業(yè)發(fā)展的目標——做一名適應新形勢下的勤反思的研究型的老師。
通過(guò)培訓，我真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任。培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學(xué)習才剛剛開(kāi)始。如何將所學(xué)的知識運用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從教材中挖掘素材，設計出高水平的教學(xué)環(huán)節，上出高效率的課，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習體育的興趣，這才是我學(xué)習的最終目的�！奥仿湫捱h兮”我將更積極地提高自身素質(zhì)，在今后的工作中不斷進(jìn)步。
脫產(chǎn)學(xué)習培訓總結【二】
通過(guò)這次的脫產(chǎn)培訓，讓我對公司的發(fā)展有了更進(jìn)一步的了解，讓我知道公司的發(fā)展方向，更使我的能力得到了很大的提升，為我們這些班組長(cháng)更好的服務(wù)比亞迪打下了堅固的基礎，在此，感謝公司對我們的成長(cháng)提供了機會(huì )，讓我們有機會(huì )提升自己的管理能力。
這次培訓的第一個(gè)內容就是比亞迪的“家文化”，要想讓“家文化”得到更好的傳播，對我們最基層的管理人員培訓是必要的�！凹椅幕钡暮诵膬热菥褪牵簻嘏缂�、以廠(chǎng)為家、愛(ài)廠(chǎng)愛(ài)家。構建溫暖如家比亞迪，人文平等比亞迪，發(fā)展共贏(yíng)比亞迪，安居樂(lè )業(yè)比亞迪。從次可看出公司的管理是向著(zhù)“家”而發(fā)展的，比亞迪就是個(gè)大家庭，每個(gè)員工都是這個(gè)大家庭一份子，這個(gè)大家庭是靠所有人支撐起來(lái)的，與每一位成員血脈相親。因此，員工的成長(cháng)是成就了比亞迪這個(gè)大家庭的發(fā)展。
作為班組長(cháng)的工作職責和考核激勵方面的培訓，作為班組長(cháng)，我們要認識我們自己的角色，班組長(cháng)就是屬于兵頭將尾，是班組企業(yè)生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責人，所以我們在工作中切無(wú)急于行動(dòng)，疏于計劃，只有計劃周詳了，才能高效能的完成上級交給我們的任務(wù)。另外，我們還要善于匯報工作情況，讓上級對我們的工作有一定的了解，及時(shí)指出我們工作中存在的問(wèn)題，而進(jìn)行工作的改善。
班組長(cháng)生產(chǎn)現場(chǎng)的管理的培訓，何謂生產(chǎn)現場(chǎng)？生產(chǎn)現場(chǎng)就是利用人員、設備、既定的作業(yè)方法，將材料加工、裝配成制品的場(chǎng)所。從這里就可以看出生產(chǎn)現場(chǎng)是很重要的，它會(huì )關(guān)系到現場(chǎng)的管理、生產(chǎn)進(jìn)度、生產(chǎn)成本控制、品質(zhì)和場(chǎng)所的布置�，F場(chǎng)的管理主要是現在的改善以及5S的管理；生產(chǎn)進(jìn)度主要是生產(chǎn)計劃的安排和作業(yè)進(jìn)度的控制；生產(chǎn)成本的控制就是任何一個(gè)要想提高經(jīng)濟效益，快速發(fā)展，穩定市場(chǎng)的必經(jīng)之路，我們就要做到一手抓成本，一手抓品質(zhì)，兩手都要硬。同樣品質(zhì)是也是企業(yè)的重中之重，沒(méi)有品質(zhì)就沒(méi)有公司的未來(lái)發(fā)展，客戶(hù)是我們的上帝，上帝的需求是品質(zhì)，品質(zhì)是任何一個(gè)企業(yè)存亡的關(guān)鍵。所以，我們必須樹(shù)立品質(zhì)的意識，對產(chǎn)品的適用性和符合性知識的掌握；品質(zhì)異常的敏感程度；品質(zhì)基礎管理知識的應用程度；分析、歸納和總結的水平；糾正和預防對策實(shí)施效果驗證的習慣。同時(shí)要有質(zhì)量管理的基本思想：1。一顧客為關(guān)注焦點(diǎn)，2。領(lǐng)導作用，3。全員參與， 4。過(guò)程方法，5。管理的體系方法，6。持續改進(jìn)，7。以事實(shí)為基礎進(jìn)行決策，8。與供方互利的關(guān)系。在品質(zhì)管控中的重點(diǎn)就是5M1E。我們要始終堅持品質(zhì)第一，生產(chǎn)第二的原則。
�。ㄒ唬┈F場(chǎng)管理方面：1、定置管理仍沒(méi)有完全到位。到目前為止，我們還沒(méi)有真正的對所有的物品進(jìn)行定置管理，只是臨時(shí)決定一些物品的擺放，同時(shí)由于工人的懶散性和素質(zhì)的高低不等，有時(shí)在作業(yè)場(chǎng)地完成作業(yè)后，不能做到人走場(chǎng)地清，亂放的現象仍然存在。這一點(diǎn)我們準備建立定置管理圖，以便在今后的工作中能夠依圖加強巡查，對未按照標準進(jìn)行擺放的，進(jìn)行嚴格處罰，使“5s”管理初見(jiàn)成效。
�。ǘ┰O備現場(chǎng)管理沒(méi)有完全到位。由于人人都有惰性，操作人員總是能省事就省事。這樣運行設備上面的浮塵等經(jīng)常不能及時(shí)清理。為此，我們準備加強設備浮塵清掃的檢查，對能夠及時(shí)清理并及時(shí)檢查出設備隱患的，給予一定的獎勵，對沒(méi)有及時(shí)清掃的班組，則給予適當的處罰。
有效溝通 的培訓，是我懂得了：
�。ㄒ唬� 溝通必須以誠信做基礎。
任何溝通，雙方都必須尊重溝通的過(guò)程，以及溝通的結果。如果任何一方對溝通的目的，以及溝通的過(guò)程，主要在‘敷衍’兩句；以及對溝通的結論沒(méi)有遵守諾言的誠意，則這種溝通注定會(huì )失��；不獨這次失敗，將來(lái)的溝通更會(huì )形成“惡質(zhì)化”。
�。ǘ贤☉孪韧鬃鳒蕚�。
與員工溝通的基本目的是在進(jìn)行意見(jiàn)交流及增進(jìn)相互了解，因此領(lǐng)導與員工事先應在搜集資料、意見(jiàn)思構、表達技巧上多做準備。如此，在領(lǐng)導與員工溝通時(shí)，方可能因準備的充分，形成較佳的結論；如溝通的目的在說(shuō)服員工，亦因為事先的準備，使領(lǐng)導的溝通內容更具合理性，以理服人總比以威服人容易使人接受。
�。ㄈ贤ū仨氄莆諆A聽(tīng)原則。
既然是溝通，任一方必須有雅量聽(tīng)取對方的意見(jiàn)，而不是任一方的“告知”。許多情形下領(lǐng)導會(huì )有“自以為是”的善意，認為員工一定樂(lè )于接受，因此“興高采烈”地以“告知”模式與員工溝通，其結果自然不盡理想。因此“立意甚佳”更需要透過(guò)“傾聽(tīng)”的方式，了解員工的看法，使“結果更佳”。
通過(guò)執行力培訓，我深刻體會(huì )到在工作中執行力的重要性，尤其是作為一名領(lǐng)班。任何事情如果沒(méi)有執行力，就很難完成；即使完成，結果也不會(huì )讓人滿(mǎn)意。過(guò)去，我在對待事情上總覺(jué)得只要去做就可以了，常常忽略前提條件、忽略細節，不追究事情的起因、至于效果也沒(méi)有主動(dòng)積極的去跟蹤。這場(chǎng)培訓，給我敲了警鐘，讓我深刻認識到把事情做到真正完美、無(wú)從挑剔，這才是完成任務(wù)。
如何完成任務(wù)？執行力是關(guān)鍵。
在此次培訓中，我印象最深刻的就是潘工說(shuō)到的“責任”，一個(gè)人對待事情的態(tài)度，能反映出你的責任心有多強。人要敢于承擔崗位責任，要把公司的事情、公司的利益當做自己的事情、自己的切身利益來(lái)看待。這樣，你才能做到用心、專(zhuān)心。
在執行的.過(guò)程中，還要善于溝通、掌握良好的溝通技巧。作為一名領(lǐng)班，在工作的傳達中經(jīng)常起到上傳下達的作用——不僅要清晰、透徹的理解上級交代的事情，還要準確無(wú)誤的傳達給下屬。如果自身的溝通能力沒(méi)能得到提升，在工作中將會(huì )遇到更多的問(wèn)題。所以溝通是至關(guān)重要的，在處理事情上，如果能獲得及時(shí)的、有效的溝通，不但事半功倍，而且能把事情做的更加完美，還能減少人與人之間的誤會(huì )、減少工作中的失誤、避免時(shí)間的浪費。
除了要有良好的工作方法外，更重要的是要善于總結。工作得到合理的安排，不但能縮短工作時(shí)間、提高工作效率，更主要的是能把事情完善化�！�6點(diǎn)優(yōu)先工作制”要將每天所要做的事情按輕重緩急合理安排，并標明序號，這是值得我們借鑒。當事情完成后，我們要學(xué)會(huì )總結工作中的經(jīng)驗和不足之處，取其精華去其糟粕，繼續發(fā)揚工作中的優(yōu)點(diǎn)，改善不足。這樣，我們才能走的更遠。
最后的我們優(yōu)秀班組建設管理的培訓，如何建立優(yōu)秀的班組呢？首先，我們必須要有一個(gè)明確的目標定制，這個(gè)目標必須要有挑戰性，組織性，具體性，實(shí)行性，視覺(jué)性，測定性和必然性。當我們有了目標，我們就要為達成目標采取措施。其次，我們要激勵員工，這樣才能開(kāi)發(fā)員工的潛在能力，留住優(yōu)秀人才，造就良性的競爭環(huán)境。在激勵員工時(shí)，我們必須堅持它的基本原則：1。生理上的需要，2。安全上的需要，3。感情上的需要，4。尊重的需要，5。自我實(shí)現的需要。激勵員工當然也要采取相應的手段我們要委以恰當工作，激發(fā)員工內在的工作熱情；正確評價(jià)工作，合理給予報酬，足進(jìn)良性循環(huán)；加強教育培訓，提高員工素質(zhì)，以增強他們的主人意識個(gè)進(jìn)取精神。在激勵的同時(shí)我們更要重視和員工之間的溝通與交流，聆聽(tīng)員工的心聲；想員工所想的；德才兼備，量才使用；淡化權利，強化權威；培養員工的集體榮譽(yù)感，宣揚公司的“家文化”讓員工了解公司的各種福利和公司的發(fā)展前景。讓員工覺(jué)得在公司的發(fā)展機會(huì )很大，這樣就可以很好的降低員工的離職率，減少因員工的離職對公司和個(gè)人影響。
這次的班組長(cháng)的脫產(chǎn)培訓對我們的管理能力有了很大的幫助，讓我們的管理水平又提升了一步，為貫徹比亞迪“家文化”的實(shí)施做了鋪底，更為比亞迪美好未來(lái)的發(fā)展打下了堅實(shí)的根基。
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