深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)第三階段總結
根據我�！墩归_(kāi)深切進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(cháng)觀(guān)活動(dòng)履行方案》，從2009年6月下旬至8月上旬轉入第三階段，即整改落實(shí)階段。這是展開(kāi)深切進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(cháng)觀(guān)活動(dòng)的最終一個(gè)階段,重點(diǎn)是訂定整改落實(shí)方案、辦理凸起題目和美滿(mǎn)系統體例機制。為了進(jìn)一步鞏固第一階段集結進(jìn)修、查看探討和第二階段比較查抄、分析題目的結果，確保整改落實(shí)階段獲得實(shí)效，我校黨支部在進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(cháng)觀(guān)活動(dòng)第三階段中，詳細做了以下的工作：
1、做好轉段策動(dòng)。黌舍黨支部利用周五的教職工集會(huì )，召開(kāi)轉段策動(dòng)大會(huì )，黌舍全部在職教人員工參加。校長(cháng)對第二階段比較查抄、分析題目環(huán)境進(jìn)行周全總結，同時(shí)對第三階段活動(dòng)進(jìn)行策動(dòng)安排。
2、訂定整改落實(shí)方案。黌舍黨支部訂定了《整改落實(shí)方案》，方案以分析查抄報告為根據，對查擺出來(lái)的凸起題目和必要美滿(mǎn)的軌制進(jìn)行整改，珍視可操縱性，做到切當詳細可行。整改方案把整改辦法目標化、詳細化、責任化，做到明了整改落實(shí)的目標、方法和時(shí)限要求，明了整改落實(shí)的詳細辦法，明了分擔帶領(lǐng)、分擔部分的責任。整改落實(shí)方案訂定后，在黨員集會(huì )及全部教職工大會(huì )上向黨員、大眾公告，接納黨員和大眾的監督。全校廣大黨員和教職工環(huán)繞訂定、落實(shí)整改方案，自動(dòng)建言獻策。黌舍黨支部召開(kāi)了“關(guān)于以變化風(fēng)格為主題”的民主糊口生涯會(huì )，行政帶領(lǐng)為如何竭力變化風(fēng)格、改革工作，增進(jìn)我校的和諧成長(cháng)等進(jìn)行了當真的評論辯論和自我的責怪。
3、集結辦理凸起題目。根據貫徹落實(shí)科學(xué)成長(cháng)觀(guān)的要求，進(jìn)一步明了我�？茖W(xué)成長(cháng)的辦學(xué)方向、辦學(xué)思路和工作方法，側嚴懲理干系我校根本成長(cháng)、長(cháng)遠成長(cháng)的思路、龐大辦法等題目，并下大力大舉氣辦理觸及教職工切身長(cháng)處題目，把改革立異與構建和諧黌舍聯(lián)合起來(lái)，和諧促成。
4、美滿(mǎn)系統體例機制。富裕鑒戒進(jìn)修調研結果，富裕應用帶領(lǐng)班子分析查抄報告，從立足長(cháng)遠、增進(jìn)科學(xué)成長(cháng)的要求動(dòng)身，沖破制約我�？茖W(xué)成長(cháng)的機制束厄狹隘，重點(diǎn)訂定和美滿(mǎn)符合我�？茖W(xué)成長(cháng)的一系列辦法、規章軌制和系統體例機制。經(jīng)過(guò)議定進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)，建立健康一套比較完好的辦法和規章軌制，并匯編成冊，構成軌制結果。
5、總結和測評
�。�1）寫(xiě)好總結報告。在進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)根本結束時(shí)，當真做好總結工作，構成總結報告，除了書(shū)面報告區教誨局辦公室外，還向黨員、大眾傳達。
�。�2）展開(kāi)大眾如意度測評工作。在總結報告進(jìn)行公告根本上，做好如意度測評工作。黌舍憑占有關(guān)法則和要求，肯定有關(guān)方面具有代表性參評人員，采納集結評斷、無(wú)記名投票式樣，進(jìn)行如意度測評。測評結果將以得當方法向大眾公告。根據測評結果，進(jìn)一步美滿(mǎn)整改落實(shí)辦法，確保進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)中還沒(méi)有辦理的凸起題目連續獲得有效辦理。
�。�3）進(jìn)修實(shí)踐活動(dòng)總結大會(huì )。全校召開(kāi)展開(kāi)深切進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(cháng)觀(guān)活動(dòng)總結大會(huì )，對我校展開(kāi)深切進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長(cháng)觀(guān)活動(dòng)進(jìn)行周全總結。
經(jīng)過(guò)議定“進(jìn)修調研”、“分析查抄”、“整改落實(shí)”三個(gè)階段的主題教誨，我校黨支部更加剛強了以鄧**表面和“三個(gè)代表”緊張思維為教導，以科學(xué)成長(cháng)觀(guān)為管轄，以加快成長(cháng)增進(jìn)和諧為大旨，立足科學(xué)成長(cháng)，變化腦筋方法，改革工作方法，加強風(fēng)格構筑，進(jìn)步辦事程度，切當把我校的成長(cháng)周全轉入科學(xué)成長(cháng)軌道，鞭策我校又好又快成長(cháng)。
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