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暑期教師學(xué)習總結

時(shí)間:2020-07-25 17:32:36 學(xué)習總結 我要投稿

2019年暑期教師學(xué)習總結范文

  夢(mèng)想如果可以算作我們的靈魂,那么,現實(shí)就是我們的肉身。我們可以有很多美麗的想法,但這些美麗的想法必須通過(guò)那個(gè)沉重的肉身去實(shí)現。那些美麗的想法,就是一雙翅膀,但是她不可能帶每一個(gè)肉身去飛翔。每個(gè)人都有這樣一雙翅膀,卻只有少數人最終能夠自由飛翔,他們成功而幸福;許多人的翅膀,早已萎縮不見(jiàn),他們早已不記得當初的夢(mèng)想,他們糊涂而幸福;還有一部分人,最為可憐而痛苦,他們一直努力展開(kāi)翅膀,但一直都沒(méi)能學(xué)會(huì )飛翔。

2019年暑期教師學(xué)習總結范文

  我是怎么踏進(jìn)這三尺講臺的已經(jīng)不重要,現實(shí)是我已經(jīng)站在這個(gè)講臺20多年。說(shuō)來(lái)慚愧,直到去年,我還在為擺脫這個(gè)神圣的講臺而掙扎。

  我能給學(xué)生什么?人類(lèi)靈魂的工程師?這兩個(gè)問(wèn)題一直讓我惶恐不安。我很怕自己會(huì )誤人子弟,很怕自己成為扼殺孩子未來(lái)的光榮的劊子手。我也想不斷提高自己,然而我終于沒(méi)能逃脫現實(shí)的魔掌,世俗的洪流。我同大多數沒(méi)有什么兩樣,像一粒沙子,在一堆沙子當中他沒(méi)有資格奢談與其他沙子的區別。因此我想到逃離,逃離神圣,逃離責任!

  現在我終于安心了,準備安心做一名光榮的人民教師!也許上輩子我就欠學(xué)生太多,一定要用我的一生去補償;也許是上輩子我就是一個(gè)調皮的學(xué)生,欺負老師太多,世道輪回,輪到我這輩子嘗嘗被學(xué)生欺負的滋味了。做老師就是我的宿命!聽(tīng)從命運的安排是最明智的選擇。

  然而,當我準備要安心專(zhuān)心真心做一個(gè)老師時(shí),我發(fā)現我至今還像是一片未開(kāi)墾的處女地。20多年的教書(shū)生涯,我收獲的仍然是一片茫然。沒(méi)有生得一副好皮囊不說(shuō),腹內原來(lái)草莽!

  曾經(jīng),我時(shí)常懷疑自己,甚至一度對自己失去了信心。我幻想自己能擁有一副魁梧的身軀,幻想自己能有一張有殺傷力的臉或有一雙能殺人于無(wú)形的眼,能夠像一個(gè)捕蛇人一樣牛氣。據說(shuō),蛇大老遠就能聞出捕蛇人身上的氣味,逢上他就變得異常溫馴。

  去年一年,難得過(guò)了一年輕松悠閑的日子,有時(shí)間可以經(jīng);仡^看看自己。這個(gè)暑期,又逢上了一周的培訓學(xué)習,幾位大家的報告,或高屋建瓴,或切實(shí)具體,或坦誠相告,或諄諄教誨,讓我茅塞頓開(kāi)。的確,越是理想的教學(xué)越是需要過(guò)人的底氣過(guò)人的勇氣過(guò)人的.才氣。要成為一名優(yōu)秀的老師,必須多閱讀,多游歷,多思考,多反思,把學(xué)生放在第一位,增強為學(xué)生服務(wù)的意識。只有不斷強大自己,才能從容應對新教育的挑戰。

  原來(lái)我自認為對弱勢的學(xué)生夠關(guān)心的,像那些家里貧困些的,成績(jì)不太出色的,性格上有些孤僻的,對他們我是關(guān)愛(ài)有加,但我都為他們設置了一個(gè)前提,那就是學(xué)習態(tài)度必須認真;至于那些問(wèn)題學(xué)生,我一般是“舉一隅不以三隅反,則不復矣”,心安理得。然而事實(shí)是,對所有的學(xué)生都心存希望,對所有學(xué)生都不離不棄,才是真正的教育公平!

  想起電影《少年派的奇幻漂流》的結尾,那只曾經(jīng)受主人的救助,曾經(jīng)與主人相依為命的孟加拉虎,頭也不回地隱入密林。那只孟加拉虎應該回頭嗎?你想它應該回頭,那是你從人的角度去想當然;而它是一只老虎。它有它自己的生存規則,它有它自己的歸宿。

  對于學(xué)生,我們同樣無(wú)權去設計他們的未來(lái),更無(wú)法給他們一個(gè)明確的未來(lái)!我們只是一個(gè)引路人,而不是救世主!給學(xué)生一塊屬于他們自己的土壤,你默默的守望就是他們的雨露陽(yáng)光!就算學(xué)生最后也像那只孟加拉虎一樣頭也不回,我們也一樣選擇堅守!佛心,其實(shí)就是平常心,就是拋棄功利心,不拿學(xué)生做祭品,來(lái)供奉自己的利益之神!讓我們的肉身輕一點(diǎn)再輕一點(diǎn),以便我們的夢(mèng)想能夠帶她去飛翔!

  “雖不能至,心向往之”,既要立足高考這塊現實(shí)的土壤,也不忘仰望星空的夢(mèng)想!像礁石罅隙里的小魚(yú),像懸崖峭壁上的青松,接受現實(shí),不忘理想,執著(zhù)追求,一樣能游刃有余,一樣能迎風(fēng)茁壯。

  做一個(gè)有點(diǎn)追求的人,做一個(gè)有點(diǎn)追求的老師,我期待!

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