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教師繼續教育學(xué)習總結

時(shí)間:2022-07-30 04:31:41 學(xué)習總結 我要投稿

精選教師繼續教育學(xué)習總結合集八篇

  總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,為此要我們寫(xiě)一份總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編整理的教師繼續教育學(xué)習總結8篇,歡迎閱讀與收藏。

精選教師繼續教育學(xué)習總結合集八篇

教師繼續教育學(xué)習總結 篇1

  時(shí)間在消逝,但繼續教育的學(xué)習仍在進(jìn)行;仡櫼荒甑膶W(xué)習,我在心中反思著(zhù),這一年我在學(xué)校教育工作中應該做些什么。下面我就把這一年以來(lái)自己接受繼續教育學(xué)習的情況做以下總結:

  一、提高認識,加強責任感和緊迫感

  時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認真學(xué)習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認真的備課、編寫(xiě)教案,設計適應學(xué)生的教學(xué)方法,開(kāi)展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  二、豐富專(zhuān)業(yè)知識,加強業(yè)務(wù)學(xué)習

  1、加強專(zhuān)業(yè)能力的培養,促進(jìn)知識結構發(fā)展,具備新的'教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,開(kāi)展同伴互助活動(dòng),多聽(tīng)課,學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處,運用于教學(xué)。

  2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習,提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅持政治學(xué)習,認真筆記。學(xué)習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規。

  3、觀(guān)摩、討論、學(xué)習,提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng),以此提高教研能力。

  4、認真參加學(xué)校、班級的教研活動(dòng),多聽(tīng)課,多學(xué)習。

  三、在教學(xué)中學(xué)習、反思

  我認真教學(xué),每月堅持寫(xiě)教學(xué)反思,在反思中學(xué)習,反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

  四、多讀書(shū),讀好書(shū)

  認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外,我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū),領(lǐng)悟書(shū)中的精髓,吸取書(shū)中的養分,充實(shí)自己。

  總之,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,繼續教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續教育。為使自己具有高尚師德,具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習,學(xué)習,再學(xué)習。在今后的繼續教育工作中,我們要繼續努力學(xué)習。

教師繼續教育學(xué)習總結 篇2

  我認真參加了這次繼續教育培訓,通過(guò)培訓和學(xué)習,我領(lǐng)略了多位專(zhuān)家先進(jìn)的教學(xué)理念,他們靈活多樣的教學(xué)方法,給我留下了深刻的印象,使我耳目一新,受益匪淺,我有以下幾點(diǎn)感受:

  一、英語(yǔ)教師在教學(xué)中必須注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣

  作為一名英語(yǔ)教師,為了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,我們首先要幫助學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣、良好的準確模仿的.習慣以及大膽開(kāi)口的習慣,把英語(yǔ)作為一種交際工具,還要有及時(shí)復習的習慣;還要養成勤于積累,實(shí)踐的習慣。同時(shí)還要注重培養學(xué)生良好的思維習慣,只有這樣,學(xué)生才能對英語(yǔ)學(xué)科感興趣,才能使他們提高學(xué)習效率和綜合語(yǔ)言運用能力。

  二、注重情感教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  教師對學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能提高學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。在課堂上,教師通過(guò)自己的表情、口頭語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)等向學(xué)生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣,多表?yè)P,少批評;多鼓勵,少指責,讓學(xué)生勇于嘗試和冒險,通過(guò)成功的體驗,激發(fā)學(xué)習的興趣。

  三、創(chuàng )設語(yǔ)言學(xué)習情境,創(chuàng )造語(yǔ)言學(xué)習氛圍。

  英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際,在聽(tīng)、說(shuō)的基礎上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。課前,老師首先應該認真鉆研教材,吃透重點(diǎn),在突破難點(diǎn)上下功夫,努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中,要盡可能創(chuàng )設語(yǔ)言學(xué)習情景?刹捎胹ing、chant、draw等多種方式,引導學(xué)生積極參與,從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,真正激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,把課堂還給學(xué)生。

  通過(guò)這次培訓,我進(jìn)一步明確了教學(xué)目標,我們教師應具備良好的理論知識,善于發(fā)現,善于積累,善于研究英語(yǔ)教學(xué)法,提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,加強師生之間的情感交流。應該堅持寫(xiě)好“教學(xué)后記”,在教學(xué)中反思,在總結中進(jìn)步。在新課程的引領(lǐng)下,教師要為學(xué)生創(chuàng )造愉快的教學(xué)而努力,在積淀中成長(cháng),在堅持中磨練。

教師繼續教育學(xué)習總結 篇3

  有人說(shuō),教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導航員。而我要說(shuō),教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù),需要吸收多方面的營(yíng)養:有科學(xué)的教育思想,有先進(jìn)的教育理念,有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,有廣博的學(xué)識,有令人佩服的教學(xué)經(jīng)驗,因此要成為一名合格的人民教師必須不斷的學(xué)習。充實(shí)和完善自己。通過(guò)今年繼續教育培訓的學(xué)習,使我無(wú)論是在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多,F就本次繼續教育學(xué)習的`總結歸納一下。

  一、樹(shù)立了正確的教育觀(guān)

  觀(guān)念是行動(dòng)的先導,F代教育觀(guān),就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”,“教師灌學(xué)生記”,“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視,轉變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,使學(xué)生重視弘揚學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉變教育教學(xué)觀(guān)念,大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀(guān)念直接影響著(zhù)教師的教育教學(xué)行為,直接影響著(zhù)教育教學(xué)的效果,影響著(zhù)素質(zhì)教育的進(jìn)行。

  二、提高自己的素質(zhì)修養

  注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展,努力提高教育教學(xué)水平。素質(zhì)教育改革對教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,作為素質(zhì)教育的實(shí)施者,應該以新課程改革為契機,不斷地加強學(xué)習,提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。這次的培訓學(xué)習不但提高了我對專(zhuān)業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我認識到一個(gè)好的老師不但要教好課更要會(huì )出好題。

  三、提高課堂教學(xué)

  在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生實(shí)際去觀(guān)察去體會(huì ),增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)的機會(huì ),鼓勵學(xué)生多思善問(wèn),敢于質(zhì)疑爭論,促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,提高學(xué)生的思維能力和培養表達能力,使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì )學(xué),還要使學(xué)生樂(lè )學(xué),要培養學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),限度到調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節課,還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達,接受教師人格魅力的影響。

  總之,做為一名教師,通過(guò)繼續教育的培訓,我受益非淺,更新了教育、教學(xué)觀(guān)念,掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念,了解了高考的趨勢,和在教學(xué)中的應注意的問(wèn)題,進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,積極地按素教育的培養目標培養所教學(xué)生的全面素質(zhì),為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

教師繼續教育學(xué)習總結 篇4

  通過(guò)近一年的繼續教育的培訓和學(xué)習,確實(shí)讓我從思想上對教育有了重新的認識和體會(huì ),從教學(xué)設計和理念上將舊的教學(xué)方法得以扭轉,教育教學(xué)工作也取得了很大的進(jìn)步;具_到了自己擬定的學(xué)習計劃,F就自己這一年來(lái)的學(xué)習作一總結,以便為下一年的學(xué)習作個(gè)鋪墊,更高更快地提高自己20xx年教師繼續教育學(xué)習總結教案。

  信息技術(shù)在教育中的應用提高教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。隨著(zhù)以微機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò ),以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開(kāi)展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統的`傳授式的教學(xué)模式,而構建適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式

  1、教師具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。

  2、教師具備良好的信息素養是培養高素質(zhì)、復合型創(chuàng )新人才的需要。

  3、教師具備良好的信息素養.是教育系統本身的需要。

  在學(xué)習過(guò)程中,我還申請了博客,與網(wǎng)友進(jìn)行學(xué)習交流,把自己一些的學(xué)習心得和看法上傳于博客中,得到網(wǎng)友們的的好評和肯定。這也是信息學(xué)習中的一大進(jìn)步。

教師繼續教育學(xué)習總結 篇5

  學(xué)習應該成為一個(gè)人的一生目標。人應該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!币氤蔀橐幻细竦挠變航處,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線(xiàn)教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了,F在我才明白,沒(méi)有深厚的積淀,沒(méi)有長(cháng)期的浸淫,何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,何來(lái)縱橫捭闔,駕輕就熟。

  網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我和同行們走到了一起,在這個(gè)舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,聆聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里,我們相互交流,收獲著(zhù)知識,收獲著(zhù)喜悅,收獲著(zhù)友誼;仡欉@段學(xué)習的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái),從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應付學(xué)習到現在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的.風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比

  1、通過(guò)一系列的師德培訓,使我認識到成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細節,充滿(mǎn)師愛(ài),從細微處入手,充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓使我認識到天外有天,自己還有很大的發(fā)展空間。學(xué)習一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

  2、通過(guò)本次培訓,使我認識到教師要有效實(shí)現自助,必須堅持不懈地參加各級開(kāi)展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習、技能培訓等,積極與教師共同探討新的教學(xué)方法,并認真做好記載和活動(dòng)小結,及時(shí)反思。積極學(xué)習優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,不僅認真學(xué)習理論,還要更加重視的是深入課堂,認真聽(tīng)課,學(xué)習教師對教材的分析處理及應用生成的能力,與老師探討教學(xué)方法,認真總結提煉,形成新的教學(xué)模式,達到提高教學(xué)水平的目的。

  3、通過(guò)本次培訓,聽(tīng)取了各位專(zhuān)家的新課改講座,使我認識到作為一名教師,應始終樹(shù)立課改意識,并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認識到當前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀(guān)念改變是關(guān)鍵,首先要更新教學(xué)觀(guān)念,改變原有的教育方式和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受”、“教師指導學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,提高學(xué)生學(xué)習的參與度。

  4、通過(guò)本次培訓,學(xué)習了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺(jué)到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念,從規范入手,有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗,加強課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中學(xué)習、反思,認真吸取教學(xué)經(jīng)驗,分析原因,撰寫(xiě)經(jīng)驗論文,體現了新的教學(xué)意識。我認真教學(xué),每月堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習,反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

  5、通過(guò)本次培訓,使我認識到作為一名教師,應該多讀書(shū),讀好書(shū)。認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外,我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū),領(lǐng)悟書(shū)中的精髓,汲取書(shū)中的養分,充實(shí)自己。

  總之,繼續教育學(xué)習的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來(lái),我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓的。

教師繼續教育學(xué)習總結 篇6

  中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過(guò)不斷地學(xué)習,使我們不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì ),并在教學(xué)中與實(shí)際相結合,不斷的實(shí)踐,取得了一定成效。在現將一些學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結。

  一、通過(guò)對繼續教育的學(xué)習,我首先是更新了觀(guān)念:對教師來(lái)說(shuō),研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞,與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習,從“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

  教師是學(xué)生成長(cháng)的守者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內涵是“變革”。

  二、通過(guò)學(xué)習護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者,不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習,向理論學(xué)習,而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究,使我重新認識了自己的責任,樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。

  我們見(jiàn)到的老師都是極有威嚴的,教師的觀(guān)點(diǎn)是不容質(zhì)疑的,這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時(shí),教師的社會(huì )道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,或者由學(xué)生間接體會(huì )。

  因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見(jiàn),教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性,管仲說(shuō):“百年樹(shù)人!蔽覈磥(lái)能否在世界上占有一席之地,就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此,我們要認清我們肩負的歷史使命,樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來(lái)打下良好的基石。

  為此,我們應為祖國培養出全面素質(zhì)的創(chuàng )新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,不能用成績(jì)把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠或親近誰(shuí),我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng )造的機會(huì ),讓他們在我們創(chuàng )造的氣氛中健康成長(cháng)。

  三、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習,使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。

  通過(guò)繼續學(xué)習,首先使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級,對所教教材有了一個(gè)初步的了解,但體會(huì )尚淺。因此在我執教的第二次我著(zhù)重加強了教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去認真講課,去研究習題,逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果,使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負擔,多一些時(shí)間去體會(huì ),多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

  同時(shí),在科研上,我從嘗試性的探討開(kāi)始有意識的'加強自己在這一方面的研究,使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。因為新時(shí)代要求我們不僅是教師,更要成為一名教育家。

  四、通過(guò)學(xué)習教育學(xué)心理學(xué)知識,逐步明確了學(xué)生的喜好,明確了自我塑造的目標,從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。

  過(guò)去只知道埋頭于書(shū)本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會(huì )又未能及時(shí)整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn),經(jīng)過(guò)學(xué)習,使我的進(jìn)步有很大提高,主要體現在科研論文的發(fā)表及科研成果的及時(shí)總結上,及教學(xué)效果上。

  總之,通過(guò)繼續教育的學(xué)習,學(xué)到許多新的知識,但是更讓我看到我自己的不足,我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習,養成終身學(xué)習的習慣,和學(xué)生共同成長(cháng)。因為學(xué)習和學(xué)會(huì )學(xué)習不僅是學(xué)生的事,也是我們老師必須做的事!學(xué)習是永遠的主題!我相信,通過(guò)這次培訓,我將會(huì )對新課程理念有更加深入地把握,也會(huì )更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新課改工作。

教師繼續教育學(xué)習總結 篇7

  當今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀(guān)念、新知識,認真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì),只有這樣,講起課來(lái)才能深入淺出,得心應手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺(jué)自愿地接受教育和指導。通過(guò)這次參加海西教育網(wǎng)的教師專(zhuān)題培訓,我受益匪淺,不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì ),從而在教學(xué)中也取得了一定成效,F把學(xué)習的心得總結如下:

  一、通過(guò)學(xué)習,使我重新認識了自己的責任,樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。

  教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見(jiàn),教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性,管仲說(shuō):“百年樹(shù)人!蔽覈磥(lái)能否在世界上占有一席之地,就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此,我們要認清我們肩負的歷史使命,樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來(lái)打下良好的基石。為此,我們應為祖國培養出全面素質(zhì)的創(chuàng )新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,不能用成績(jì)把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠或親近誰(shuí),我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng )造的機會(huì ),讓他們在我們創(chuàng )造的氣氛中健康成長(cháng)。

  二、通過(guò)對《教學(xué)的生成性》的學(xué)習

  使我進(jìn)一步了解了現代教育思想和理論,理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于教學(xué)的全過(guò)程,同時(shí),也讓我認識到當前教育需要更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念:

  第一、要更新自己的教育教學(xué)理念,這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程。

  第二,認識自我的角色定位,改變傳統的教育方式,做勤于學(xué)習,樂(lè )于教學(xué)的教師。

  在今后的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,相信通過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統教學(xué)所無(wú)法比擬的。

  三、通過(guò)對《教學(xué)關(guān)系》的學(xué)習

  讓我更加正確的認識到自身的力量和價(jià)值,同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,使我再一次重溫“高尚師德”的形象,并以此為自身的追求。眾所周知,師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著(zhù)“以身立教”的作用。因此,教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

  四、通過(guò)對《教學(xué)情境》的學(xué)習

  讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當中存在的很多困惑,讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué),仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望,對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導作用。

  五、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習,使我的'教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。

  通過(guò)這次繼續教育的學(xué)習,收獲是非常豐富的,它引發(fā)了我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識,使我感到自己的教師修養有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程?傊,通過(guò)此次繼續教育學(xué)習,我深切感覺(jué)到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。

教師繼續教育學(xué)習總結 篇8

  我參加中小學(xué)繼續教育遠程培訓已經(jīng)結束,回顧學(xué)習經(jīng)歷,感慨頗多、受益匪淺。對一位工作二十多年的教師來(lái)說(shuō),顯得特別重要,全面、系統、以理論教育為底子提高了我的教育教學(xué)的理論素養和知識水平。

  回顧往事,和著(zhù)艱辛、拌著(zhù)拼搏,但也倍感喜悅和欣慰。一路走下來(lái),從開(kāi)始的只覺(jué)激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗、操作熟練;從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習到現在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采……我開(kāi)始反省自己的教育教學(xué)行為,在工作中以學(xué)生為本,讓學(xué)生成為學(xué)習的主體,處理好教師的主導和學(xué)生主體地位的相互關(guān)系,提高我們教書(shū)育人的水平,為國家全面推行素質(zhì)教育和實(shí)施新課程標準做好鋪路石,盡一點(diǎn)自己微薄之力,F將個(gè)人參加繼續教育做如下總結:

  一、增厚了專(zhuān)業(yè)知識儲備和提高學(xué)科教學(xué)水平.。

  教師由最初的學(xué)生到登上三次講臺,實(shí)現人生第一次華麗轉身。教師在經(jīng)過(guò)若干年教學(xué)以后,再次回身比較系統的理論學(xué)習,深化了對學(xué)科基礎知識的認識和提高了學(xué)科教學(xué)水平,實(shí)現人生的第二次華麗轉身。這次遠程培訓讓我加強了對數學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解,掌握了學(xué)科的一些新的發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自我提升教育教學(xué)水平的能力,增強了教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)實(shí)踐能力,受益匪淺。

  二、增強職業(yè)理想和職業(yè)使命感.。

  在這次師德教育培訓中,我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。讓我看到了教育的天外有天,在我們同行中有我學(xué)習的模范,教育的事業(yè)還有很大的舞臺。這次培訓也讓我真正認識到教育是功在千秋、利在當代的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任之重大,從而增強職業(yè)理想。這次培訓也讓我明白教育是需要無(wú)窮智慧和辛勤耕耘的事業(yè),通過(guò)培訓,看到他們的教學(xué)設計,我從這些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師,甘心奉獻的蠟燭情懷。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我們更愿開(kāi)啟重新跋涉的新起點(diǎn),繼續奉獻在教育的三尺講臺。

  三、要轉換角色,改變教學(xué)行為

  面對新課程,教師首先要轉變角色,確認自己新課程教學(xué)中的身份和地位,在新課程中,教師是"平等中的首席"。作為"平等中的首席",教師要成為課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、指導者、參與者。

  (1)新課程要求教師由傳統的知識傳授者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習的組織就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間,這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習資源。同時(shí)要為學(xué)生創(chuàng )設了合作交流的時(shí)間,還必須給學(xué)生的自主學(xué)習提供充足的時(shí)間。讓學(xué)生在教學(xué)中,自主學(xué)習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。

  (2)教學(xué)中的引導者。引導的內容不僅包括方法和思維,同時(shí)也包括如何做人和做人的價(jià)值,引導可以是一種啟迪,學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的指向,而是引導他辨明方向;引導可以是一種激勵,當學(xué)生退卻時(shí),教師不是拖著(zhù)走,而是點(diǎn)起他內在的精神力量,鼓勵他不斷的向上攀登。

  (3)教師是學(xué)生學(xué)習的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的主要是:觀(guān)察、感知、參與、傾聽(tīng)、交流。教師觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),調控教學(xué)方向,照顧差異,發(fā)現"火花"。師與生之間的交流,有認知的交流,有情感的交流,通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流,通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現交流。

  四、教學(xué)中要明確學(xué)生已有的知識基礎課堂

  教學(xué)活動(dòng)必須與學(xué)生的認識發(fā)展水平和已有的知識基礎為起點(diǎn),體現學(xué)生學(xué)習的過(guò)程是在教師的引導下自主建構、自主生成的過(guò)程。學(xué)生能簡(jiǎn)單被動(dòng)地接受信息,而是對外部信息進(jìn)行主動(dòng)地收集、選擇、和處理,從而獲得知識。學(xué)習的過(guò)程是自主生成的過(guò)程,這種生成是教師無(wú)法取代的,是由內向外的生長(cháng),而不是由外向內的傳授。在教學(xué)中要注意從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),了解他們已知的,分析他們未知的,有針對性地設計教學(xué)目的、教學(xué)過(guò)程。不可一味地講解,一味地記憶。只有這樣課才能達到有效教學(xué)。

  五、注重學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展,評價(jià)好每一個(gè)學(xué)生

  新課程評價(jià)關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展,不能只關(guān)注學(xué)生的知識和技能的增長(cháng),而且關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程、方法以及相應的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面的發(fā)展。這樣,才能培養出適合時(shí)代發(fā)展需要的身心健康,有知識、有能力、有紀律的創(chuàng )新型人才。

  六、 通過(guò)這次培訓,使我理解了提高信息技術(shù)與課程整合有效性的方法

  以課程標準為依據,從日常的教學(xué)出發(fā),選擇一定的主題單元進(jìn)行設計,并關(guān)注技術(shù)的支持作用;理解研究性學(xué)習的`含義,能夠結合主題單元,設計研究性學(xué)習活動(dòng)方案,培養學(xué)生的探究能力;理解評價(jià)的基本含義,能夠運用多元化的方法,為主題單元學(xué)習中的評價(jià)要素設計相應的評價(jià)方案;理解實(shí)施單元教學(xué)的一般方法,能夠運用授遞策略、組織策略與管理策略組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng),初步理解運用信息技術(shù)支持研究的一般過(guò)程;能夠整理自己的學(xué)習成果,并與其他學(xué)員分享自己的培訓作品,對自己經(jīng)歷的學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行反思。使我認識到教育技術(shù)的有效應用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標準的重要作用,教育技術(shù)能力是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的必要組成部分,教育技術(shù)的有效應用對于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養創(chuàng )新型人才的重要作用。幫助我重新認識了什么是教師的教育技術(shù)能力。我的體會(huì )是,信息技術(shù)能力是教師的教育技術(shù)能力的基礎,教學(xué)設計能力是教育技術(shù)能力的關(guān)鍵,信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的科學(xué)整合是教育技術(shù)能力的核心。教育技術(shù)能力的終端是一份高質(zhì)量的教學(xué)設計,這份設計中蘊藏著(zhù)教師對教學(xué)資源的科學(xué)選擇與取舍,體現著(zhù)教師信息素養的高低。

  總之,通過(guò)這培訓,我開(kāi)闊了視野,學(xué)習了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!痹诮窈蟮娜兆永,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。

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