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學(xué)前教育宣傳月進(jìn)社區總結（通用6篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的學(xué)前教育宣傳月進(jìn)社區總結（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
學(xué)前教育宣傳月進(jìn)社區總結1
為深入貫徹落實(shí)“學(xué)前教育宣傳月”活動(dòng)的相關(guān)要求，進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì )理解支持幼小銜接的工作氛圍，引導社會(huì )、家庭和諧共育，促進(jìn)兒童健康快樂(lè )成長(cháng)。岳麓十三幼教師代表緊密結合今年學(xué)前教育宣傳月“幼小銜接，我們在行動(dòng)”這一主題，于5月20日帶著(zhù)幼兒園舞蹈隊的孩子們走進(jìn)興合村，開(kāi)展“科學(xué)幼小銜接，我們在行動(dòng)”學(xué)前教育宣傳進(jìn)社區活動(dòng)。為廣大家長(cháng)提供科學(xué)的.育兒指導和建議，用實(shí)際行動(dòng)踐行教育初心。
岳麓十三幼舞蹈隊的孩子們?yōu)榇蠹規?lái)舞蹈《吃水不忘挖井人》贏(yíng)得了陣陣掌聲。岳麓十三幼教師代表向大家介紹了幼兒園基本情況、辦園理念、培養目標、師資隊伍及特色活動(dòng)，她表示幼兒園會(huì )抓好孩子身心健康教育，提升孩子體質(zhì)，培養良好習慣，辦家長(cháng)放心的教育。
為了更加專(zhuān)業(yè)地做好此次宣傳，園長(cháng)劉婷帶領(lǐng)骨干教師一起，圍繞《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》《幼兒園入學(xué)準備教育指導要點(diǎn)》《小學(xué)入學(xué)適應教育指導要點(diǎn)》進(jìn)行了解讀，制作了系列展板、宣傳單和幼小銜接視頻，讓家長(cháng)們多方面、多角度、多形式地了解幼小銜接。岳麓十三幼的教師還帶著(zhù)宣傳資料走進(jìn)村民家里，進(jìn)行入學(xué)準備教育指導要點(diǎn)知識宣傳，尊重幼兒發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，家園攜手，共同做好科學(xué)入學(xué)準備。
學(xué)前教育宣傳月進(jìn)社區總結2
為深入貫徹落實(shí)第十一個(gè)“學(xué)前教育宣傳月”活動(dòng)的相關(guān)要求，進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì )理解支持幼小銜接的工作氛圍，引導家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)理念，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，5月25日，水東幼兒園緊密結合今年學(xué)前教育宣傳月“幼小銜接，我們在行動(dòng)”這一主題，走進(jìn)水東社區開(kāi)展學(xué)前教育宣傳進(jìn)社區活動(dòng)。
為了更加專(zhuān)業(yè)地做好此次宣傳，水東幼兒園教研主任周琴帶領(lǐng)骨干教師圍繞《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》、宣傳月要點(diǎn)內容、幼小銜接不能等于小學(xué)化等進(jìn)行了解讀，制作了系列展板、宣傳單，設立了幼小銜接家長(cháng)咨詢(xún)處，讓家長(cháng)們多方面、多角度、多形式地了解幼小銜接。教師志愿者在現場(chǎng)對家長(cháng)們進(jìn)行入學(xué)準備教育指導要點(diǎn)知識宣傳，解答家長(cháng)的.困惑，引導家長(cháng)尊重幼兒發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，家園攜手，共同做好科學(xué)入學(xué)準備。
本次活動(dòng)幫助更多家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的幼小銜接理念，做好科學(xué)的入學(xué)準備，真正實(shí)現家、園、校三者共育。
學(xué)前教育宣傳月進(jìn)社區總結3
為了更好地指導社區0-3歲嬰幼兒的家長(cháng)早期教育，發(fā)揮幼兒園在社區早教教育中的輻射作用，做好社區、家庭、幼兒園“三位一體”早教共建活動(dòng)。長(cháng)興縣雉城幼兒園于2022年5月22日上午與馬巾巷社區共同搭建了早教平臺。
本次活動(dòng)長(cháng)興縣雉城幼兒園的兩名教師跟社區里的孩子們進(jìn)行了活動(dòng)。首先是陳珊老師給大家帶來(lái)了一個(gè)親子小游戲《毛巾運球》；用毛巾、小球等生活常見(jiàn)的物品讓孩子在游戲中，感知小球易滾易落的.特性，提高手眼協(xié)調能力和控制能力。
其次沈翌老師帶來(lái)的《我愛(ài)我的小動(dòng)物》游戲，游戲中運用圖片、胸飾、胸貼、音樂(lè )激發(fā)孩子活動(dòng)的熱情和興趣，認識動(dòng)物、模仿動(dòng)物，從而體驗游戲的快樂(lè )和樂(lè )趣。
通過(guò)本次早教活動(dòng)的開(kāi)展，家長(cháng)們深入了解到了親子活動(dòng)的內容，有效提高了親子活動(dòng)，社區與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性，努力使幼兒園與家庭教育、社區服務(wù)一體化。
學(xué)前教育宣傳月進(jìn)社區總結4
近日，福建省三明市泰寧縣金湖幼兒園黨支部帶領(lǐng)全體黨員、團員教師緊密結合今年學(xué)前教育宣傳月——“幼小銜接，我們在行動(dòng)”這一主題走進(jìn)社區開(kāi)展了宣傳活動(dòng)，為廣大家長(cháng)提供科學(xué)的育兒指導和建議，用實(shí)際行動(dòng)踐行教育初心，為廣大人民群眾辦實(shí)事。
活動(dòng)現場(chǎng)吸引了許多家長(cháng)上前咨詢(xún)，教師志愿者就教育部印發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》和《幼兒園入學(xué)準備教育指導要點(diǎn)》相關(guān)內容為家長(cháng)進(jìn)行詳細宣傳講解，告知家長(cháng)幼兒園、家庭、社區共同做好幼小銜接的重要性與必要性，并對“幼小銜接家長(cháng)該怎么做”“該不該提前上培訓班”等家長(cháng)關(guān)心的.問(wèn)題答疑解惑，幫助家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的幼小銜接理念。
此次進(jìn)社區宣傳活動(dòng)，充分發(fā)揮了黨員先鋒帶頭作用，為幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，掌握科學(xué)育兒的方法，科學(xué)做好幼小銜接奠定了堅實(shí)的基礎。
學(xué)前教育宣傳月進(jìn)社區總結5
為深入貫徹落實(shí)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，宣傳科學(xué)教育理念，引導家園和諧共育，促進(jìn)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)，欒城區第一幼兒園黨支部書(shū)記、園長(cháng)石素果緊密結合2022年學(xué)前教育宣傳月“幼小銜接我們在行動(dòng)”主題，于6月10日帶領(lǐng)全體黨員、團員代表及骨干教師走進(jìn)欒城區福美小區，積極開(kāi)展了學(xué)前教育宣傳月宣傳活動(dòng)。
為了更加專(zhuān)業(yè)地做好此次宣傳，活動(dòng)前，該園黨支部書(shū)記、園長(cháng)石素果帶領(lǐng)黨員們發(fā)動(dòng)骨干教師一起，圍繞《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》《幼兒園入學(xué)準備教育指導要點(diǎn)》《小學(xué)入學(xué)適應教育指導要點(diǎn)》進(jìn)行了解讀，并制作了系列展板、宣傳單，讓家長(cháng)們多方面、多角度、多形式地了解幼小銜接。
活動(dòng)以發(fā)宣傳頁(yè)、看展牌、教育咨詢(xún)?yōu)橹饕问�，向家長(cháng)告知共同做好幼小銜接的重要性與必要性，并對大班的孩子畢業(yè)后到小學(xué)這個(gè)過(guò)程該如何過(guò)渡的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)答疑解惑，幫助家長(cháng)們建立科學(xué)的`幼小銜接理念，避免出現“小學(xué)化”教育傾向，營(yíng)造尊重兒童、熱愛(ài)兒童、支持兒童健康成長(cháng)的氛圍。
此次進(jìn)社區宣傳活動(dòng)，充分發(fā)揮了黨員先鋒帶頭作用，用實(shí)際行動(dòng)踐行教育初心，為廣大人民群眾辦實(shí)事。通過(guò)活動(dòng)，為廣大家長(cháng)提供了科學(xué)的育兒指導和建議，幫助家長(cháng)轉變了教育觀(guān)念，掌握了科學(xué)育兒的方法，為科學(xué)做好幼小銜接奠定了堅實(shí)的基礎。
學(xué)前教育宣傳月進(jìn)社區總結6
為全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接，全面做好入學(xué)準備和入學(xué)適應教育工作，確保兒童順利實(shí)現從幼兒園向小學(xué)生活過(guò)渡，緊密結合第十一個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)——“幼小銜接，我們在行動(dòng)”，大力宣傳科學(xué)幼小銜接的教育理念，促進(jìn)幼兒園、小學(xué)、家庭和社區各自發(fā)揮作用，形成教育合力，平邑縣實(shí)驗幼兒園各園組織教師進(jìn)行了“教師深入社區，幼小銜接共助力”活動(dòng)。
通過(guò)發(fā)放“學(xué)前教育宣傳月致家長(cháng)一封信”及現場(chǎng)問(wèn)答交流的方式面對面為家長(cháng)答疑解惑，深入淺出地幫助家長(cháng)們多方面、多角度、多形式地了解幼小銜接，針對一些家長(cháng)重點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題給出了具體的實(shí)施策略和建議，家長(cháng)為老師們耐心專(zhuān)業(yè)的態(tài)度給予肯定與感謝。
通過(guò)此次走進(jìn)社區幼小銜接專(zhuān)題宣傳活動(dòng)，許多家長(cháng)對幼小銜接有了新的認識：幼小銜接準備是從剛入幼兒園就開(kāi)始了，貫穿整個(gè)幼兒園三年的時(shí)光，要注重從身心、生活、社會(huì )和學(xué)習等方面培養幼兒良好的行為習慣與能力，不能只注重知識的.準備，或者報個(gè)銜接班讓孩子過(guò)早的學(xué)習小學(xué)知識，家、園、社合作共育，幼小科學(xué)銜接，我園將繼續加大宣傳力度，實(shí)施科學(xué)銜接、有效銜接，幫助幼兒平穩地向小學(xué)過(guò)渡，與家長(cháng)、社會(huì )一起為孩子的入學(xué)銜接共同努力。
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