幼小銜接月專(zhuān)題講座工作總結（通用7篇）

　　時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，為此要做好工作總結。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？下面是小編精心整理的幼小銜接月專(zhuān)題講座工作總結（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼小銜接月專(zhuān)題講座工作總結1

　　幼小銜接是幼兒園與小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩過(guò)渡的重要過(guò)程，具有承上啟下的作用。如何讓家長(cháng)幫助孩子們從心理上和行為上做好入學(xué)準備呢？5月23日，海西鎮宋埠中心幼兒園特邀宋埠小學(xué)校長(cháng)莊慶東和教務(wù)處主任蘇慧靜，為大班段家長(cháng)進(jìn)行關(guān)于“幼小銜接”的專(zhuān)題講座。

　　蘇慧靜老師結合自己豐富的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗，及孩子入學(xué)后會(huì )出現的一些問(wèn)題和現象，從如何做好入學(xué)準備、良好習慣的養成、培養獨立生活能力、閱讀能力的培養及傾聽(tīng)能力和表達能力的提高等五個(gè)方面進(jìn)行細致剖析，她用大量生動(dòng)、典型的實(shí)例，教家長(cháng)如何正確應對孩子入學(xué)后可能會(huì )遇到的困難，為家長(cháng)今后的育兒之路指引了正確的方向。

　　接著(zhù)，莊慶東校長(cháng)以“父母高質(zhì)量的陪伴”為出發(fā)點(diǎn)，結合多年工作中遇到的實(shí)例展開(kāi)了深入淺出地闡述，他指出，在教育孩子的.過(guò)程中，父母的陪伴是最重要的，但陪伴不是“陪同”。無(wú)論有什么樣的理由，父母缺席的、不在場(chǎng)的教育，都是不稱(chēng)職的。莊校長(cháng)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的、溫暖的案例讓家長(cháng)們仿佛看到了自己的身影，引起了強烈的共鳴。同時(shí)，他還指出，家長(cháng)和學(xué)校要保持良好的溝通，保持家庭教育和學(xué)校教育一致，使教育得以真正的實(shí)施。

　　花開(kāi)有時(shí)，銜接有度！此次“幼小銜接”專(zhuān)題講座猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，解開(kāi)了家長(cháng)心中的焦慮，更為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下堅實(shí)基礎。

　　幼小銜接月專(zhuān)題講座工作總結2

　　為落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》和南岳區教育局關(guān)于幼小銜接工作的文件精神，充分發(fā)揮省級“安吉游戲”試點(diǎn)園、省級示范園及科學(xué)幼小銜接試點(diǎn)園的輻射引領(lǐng)作用。5月20日上午，南岳區教育局在衡陽(yáng)市南岳區童心幼兒園舉行了“幼小銜接試點(diǎn)工作經(jīng)驗分享”專(zhuān)題講座暨安吉游戲觀(guān)摩活動(dòng)。

　　參加本次活動(dòng)的有南岳區教育局幼教專(zhuān)干周琳，全區各幼兒園園長(cháng)、骨干教師，試點(diǎn)校教學(xué)負責人，以及來(lái)自衡東縣霞流鎮教管辦的領(lǐng)導、幼教同仁共計70余人參與活動(dòng)。本次活動(dòng)由衡陽(yáng)市南岳區童心幼兒園教學(xué)副園長(cháng)李佩嵐主持。

　　上午九點(diǎn)，在幼兒園管理人員的引領(lǐng)下，各園及小學(xué)教師們共同觀(guān)摩了幼兒的戶(hù)外自主游戲。游戲時(shí)，孩子們自由選擇、自主活動(dòng)、交流互動(dòng)等讓老師們看到孩子們的.積極主動(dòng)和快樂(lè )探索，深切地感受到幼兒園與小學(xué)教學(xué)模式的差異性。

　　接下來(lái)，參培老師齊聚四樓會(huì )議室參加“幼小銜接試點(diǎn)工作經(jīng)驗分享”會(huì )，南岳區幼教專(zhuān)干周琳為本次活動(dòng)致詞，她對組織本次活動(dòng)的團隊成員、分享代表表示感謝，她希望借此活動(dòng)各幼兒園和試點(diǎn)校要相互合作，做好幼小銜接工作。

　　隨后，南岳區童心幼兒園骨干教師陳雨臨進(jìn)行了《聚焦幼小銜接，共話(huà)幼兒成長(cháng)》專(zhuān)題分享。陳老師從回顧政策入手，重點(diǎn)從入學(xué)身心準備、生活準備、社會(huì )準備、學(xué)習準備為例，詳細介紹了該園將幼小銜接滲透于一日生活和游戲活動(dòng)中的教育實(shí)踐。

　　最后，南岳完小骨干教師譚君以《幼小銜接靜待花開(kāi)》為題，詳細介紹了南岳完小基于科學(xué)做好幼小銜接的“四步”工作法：教師學(xué)習培訓、學(xué)生入學(xué)教育、教學(xué)課業(yè)輔導、家校溝通協(xié)調；并強調“有效落實(shí)幼小銜接，從培養習慣抓起”。

　　本次幼小科學(xué)銜接經(jīng)驗交流暨安吉游戲觀(guān)摩活動(dòng)，為參培的園長(cháng)和老師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念和交流學(xué)習的平臺，對幼小科學(xué)銜接的深入研究與持續推進(jìn)具有深刻的價(jià)值意義。

　　幼小銜接月專(zhuān)題講座工作總結3

　　為了整合多方教育資源，系統推進(jìn)科學(xué)幼小銜接，有效地指導瀘州市江陽(yáng)區況場(chǎng)街道中心幼兒園教師幼小銜接家長(cháng)工作。近日，況場(chǎng)街道中心幼兒園邀請江陽(yáng)區彌陀幼兒園園長(cháng)、高級家庭教育指導師李鴻燕開(kāi)展幼小銜接專(zhuān)題講座活動(dòng)。

　　彌陀幼兒園園長(cháng)李鴻燕圍繞“什么是幼小銜接、為什么銜接、幼小銜接應該怎么做”等方面，結合具體、生動(dòng)、形象的案例，從身心準備、生活準備、社會(huì )準備、學(xué)習準備四大方面展開(kāi)了深入淺出的闡述，引導該園教師從社會(huì )交往、自我調控、規則意識、專(zhuān)注堅持等方面幫助孩子做好入學(xué)準備。

　　講座給幼兒園老師們帶來(lái)了非常實(shí)用和及時(shí)的指導和建議。為即將進(jìn)行的'科學(xué)幼小銜接家長(cháng)會(huì )提供了有效的指導與導向，助推了該園落實(shí)科學(xué)幼小銜接工作。

　　幼小銜接月專(zhuān)題講座工作總結4

　　為進(jìn)一步做好幼小銜接工作，克服幼兒園“小學(xué)化”傾向，緩解家長(cháng)對于幼小銜接的焦慮，7月12日、13日，臨沂第二實(shí)驗幼兒園邀請了臨沂市教育局學(xué)前辦主任杜長(cháng)娥分別在京韻區和文化中心園區進(jìn)行了“家園共育·助力孩子健康成長(cháng)”的幼小銜接專(zhuān)題講座，中班組所有家長(cháng)和老師們參加本次講座。

　　在講座中，杜長(cháng)娥科長(cháng)從“教育是緩的藝術(shù)”“學(xué)前教育的基本政策”“家園共育·助理孩子健康成長(cháng)”三方面給家長(cháng)進(jìn)行了詳細講述；從專(zhuān)業(yè)的角度解讀了《山東省幼兒園與小學(xué)銜接實(shí)施方案》，并結合當下的幼兒園自主游戲與家長(cháng)進(jìn)行解讀分析，讓家長(cháng)更深刻的認識游戲對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用。

　　通過(guò)有理有據的剖析，家長(cháng)們了解了幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、幼兒學(xué)習規律、幼小銜接的.相關(guān)政策，使家長(cháng)們更加明確幼小銜接的具體內容及方向。家園攜手，更好地培養幼兒良好的學(xué)習習慣和心態(tài)，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下基礎。

　　幼小銜接月專(zhuān)題講座工作總結5

　　為提高家長(cháng)對幼小銜接的重要性的認識，引導家長(cháng)更好地幫助幼兒順利地步入小學(xué)生活。6月21日下午，幼兒園邀請了江蘇大學(xué)附屬小學(xué)的'語(yǔ)文教研組組長(cháng)，中小學(xué)一級教師田靜為大班幼兒家長(cháng)開(kāi)展了幼小銜接專(zhuān)題講座。

　　講座中，田靜通給家長(cháng)們全面介紹了幼兒園與小學(xué)學(xué)習生活方面的區別，闡明了幼小銜接的重要性，并結合實(shí)例指導家長(cháng)以正確的方法幫助孩子正確調節心理、能力、習慣、規則意識等重要方面。家長(cháng)們紛紛表示，幼小銜接是孩子們學(xué)業(yè)生涯的重要階段，本次講座令人受益匪淺。

　　此次講座為家長(cháng)幫助孩子順利度過(guò)幼小銜接階段指明了方向，相信在家校共同努力下，孩子們一定能順利適應小學(xué)生活，健康快樂(lè )地成長(cháng)與學(xué)習。

　　幼小銜接月專(zhuān)題講座工作總結6

　　幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩過(guò)渡的教育過(guò)程，也是兒童成長(cháng)過(guò)程的一個(gè)重要轉折。為科學(xué)有效做好幼小銜接工作，2月13日，廣饒縣西苑幼兒園邀請山東省幼小銜接指導專(zhuān)家蔣建敏開(kāi)展《幼小銜接的著(zhù)力點(diǎn)在哪里》的'專(zhuān)題講座。

　　講座中，蔣主任帶領(lǐng)全體教師了解《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》出臺的背景，解讀了幼兒園入學(xué)準備教育指導要點(diǎn)，從身心準備、生活準備、社會(huì )準備、學(xué)習準備等方面入手，重點(diǎn)向大家闡述了進(jìn)入小學(xué)前應該做好哪些準備工作，幫助孩子順利渡過(guò)幼小銜接的轉折期。

　　同時(shí)，蔣建敏結合多年的教育經(jīng)驗，通過(guò)真實(shí)的案例，以幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言，多方面、多角度讓老師清晰的認識孩子入小學(xué)前后存在的問(wèn)題以及家長(cháng)、老師、幼兒園如何與孩子共同渡過(guò)適應期等，給予了針對性的建議，教師們受益匪淺。蔣建敏還強調了家園共育的重要性，要建設學(xué)習型家庭。

　　通過(guò)本次講座，蔣建敏幫助老師答疑解惑，更加明確了在“幼小銜接”階段需要關(guān)注孩子什么，提前做什么準備，鼓勵大家一起為孩子的成長(cháng)共同努力。

　　幼小銜接月專(zhuān)題講座工作總結7

　　“幼小銜接”是每個(gè)孩子成長(cháng)路上最重要的轉折點(diǎn)�！坝仔°暯印币彩谴蟀嗉议L(cháng)最為關(guān)注的一個(gè)話(huà)題。虞永平講授說(shuō)：“幼兒園到小學(xué)不是翻山越嶺不是跳躍大溝深壑也不是進(jìn)入天壤之別的生活而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡�！�

　　為了讓家長(cháng)了解幼小銜接的重要性，緩解焦慮，協(xié)助孩子們從幼兒園生活向小學(xué)生活順利過(guò)渡。余新一幼根據期初的`工作計劃，同時(shí)也根據省、市、區各級部門(mén)下發(fā)的“學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)”通知，在現階段疫情背景下，于2022年5月7日18:30時(shí)，特邀王慧松校長(cháng)與幼兒園大班家長(cháng)“云見(jiàn)面”，在“云”端和家長(cháng)們聊起了“孩子入小學(xué)的那些事兒”。

　　王校長(cháng)以《幼小銜接“節點(diǎn)”前的思考》為題，首先從單向、片面、超前三方面向家長(cháng)們揭開(kāi)了幼小銜接的三大誤區：幼小銜接是孩子的事、幼小銜接是多學(xué)知識、幼小銜接是比別人多學(xué)。講座中王校長(cháng)提到四個(gè)幼小銜接點(diǎn)：孩子的困難、孩子的銜接、家長(cháng)的銜接和學(xué)校的銜接。在孩子的困難中尤其強調了社會(huì )人際交往的關(guān)系，孩子需要結交新朋友，嘗試尋找自己在團體中的位置。王校長(cháng)也引導家長(cháng)們從現在開(kāi)始，帶著(zhù)孩子從時(shí)間管理、習慣培養、生活能力和心理素質(zhì)這四方面按月有計劃地做好一些基本的銜接準備，在講到家校的銜接中，王校長(cháng)送給家長(cháng)們兩句話(huà)，希望家長(cháng)們注重幼兒習慣與品質(zhì)的培養，讓幼小銜接自然的發(fā)生，讓孩子們自然的過(guò)渡。

　　本次幼小銜接的專(zhuān)題講座，余新鎮第一幼兒園的大班組老師和家長(cháng)們共同參與聆聽(tīng)，明確了幼小銜接的具體內容，為幼升小的家長(cháng)們指引了方向。幼小銜接是兒童人生的關(guān)鍵一步，是幼兒園、小學(xué)和家庭面臨的一次“大考”，雙向對接、三方聯(lián)動(dòng)既是目標，也是路徑。幼小銜接，我們一直在行動(dòng)！

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