幼小銜接課程月總結（精選5篇）

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的幼小銜接課程月總結（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　幼小銜接課程月總結1

　　為全面貫徹《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》文件精神，結合市局和新區教育辦公室相關(guān)工作安排和我園實(shí)際，我園開(kāi)展了“科學(xué)做好入學(xué)準備”學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)，現將學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結如下：

　　一、加強領(lǐng)導，認真組織

　　根據有關(guān)文件要求，我園迅速行動(dòng)起來(lái)，成立了馬山子鎮第一幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)工作領(lǐng)導小組，由幼兒園徐唯唯園長(cháng)任組長(cháng)，全面領(lǐng)導我園宣傳月工作;確立宣傳月宣傳主題為“科學(xué)做好入園準備”;制定了《濱州北海經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區馬山子鎮第一幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》。根據實(shí)施方案，結合幼兒園特點(diǎn)，緊扣主題，精心設計，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，統一安排部署，并認真組織實(shí)施。

　　領(lǐng)導小組成員如下：

　　組 長(cháng)：

　　組 員：

　　二、廣泛發(fā)動(dòng)、深入宣傳

　　(一)深入開(kāi)展園內宣傳。在宣傳月期間，認真抓好教職工的政治理論學(xué)習。把每周一幼兒離園后作為教職工政治理論學(xué)習時(shí)間，通過(guò)集中學(xué)、分組學(xué)、自學(xué)等形式，重點(diǎn)學(xué)習《指南》和國家相關(guān)部門(mén)政策文件;傳達各級會(huì )議精神、撰寫(xiě)學(xué)習《指南》筆記和心得，科學(xué)做好幼小銜接。通過(guò)宣傳教育，我園教師隊伍整體思想素質(zhì)得到提升。

　　(二)向社會(huì )廣泛宣傳。5月份，幼兒園召開(kāi)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)會(huì )，動(dòng)員廣大教師積極行動(dòng)起來(lái)，全身心投入到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)在幼兒園門(mén)廳LED顯示屏中宣傳字樣：“幼小協(xié)同、科學(xué)銜接——科學(xué)做好入學(xué)準備”，營(yíng)造了濃厚的宣傳氛圍。發(fā)放宣傳手冊，向家長(cháng)詳細介紹怎樣做好幼小銜接工作。召開(kāi)專(zhuān)題家長(cháng)會(huì )，積極宣傳規范辦園、科學(xué)保教的相關(guān)知識，讓全社會(huì )了解學(xué)前教育發(fā)展現狀、未來(lái)，讓幼兒家長(cháng)和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識，深得家長(cháng)的稱(chēng)贊。

　　三、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，全面開(kāi)展幼教宣傳月工作

　　(一)學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式

　　20xx年5月22日，我園組織召開(kāi)全體教師學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式，會(huì )上，園長(cháng)宣讀了《馬山子鎮第一幼兒園關(guān)于開(kāi)展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的實(shí)施方案》，明確20xx年的活動(dòng)主題是“科學(xué)做好入學(xué)準備”，使得教師明確此次活動(dòng)我園需要的宣傳形式和內容。

　　(二)全員學(xué)習

　　20xx年5月23日、24日、25日，全體教師利用離園后的時(shí)間學(xué)習《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規范發(fā)展的若干意見(jiàn)》、《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項治理工作的通知》、《山東省教育廳關(guān)于開(kāi)展幼小銜接工作的三十五條》等政策文件。通過(guò)學(xué)習突出規范辦園、科學(xué)保教，促進(jìn)提高辦園質(zhì)量的宣傳。營(yíng)造支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的`良好社會(huì )氛圍，將入學(xué)準備教育貫徹幼兒園教育的全過(guò)程，堅決克服和糾正小學(xué)化傾向。

　　(三)組織召開(kāi)家長(cháng)培訓會(huì )

　　20xx年5月30日利用六一文藝匯演之前舉辦的“科學(xué)做好入學(xué)準備”家長(cháng)培訓會(huì )�；顒�(dòng)旨在引導廣大家長(cháng)樹(shù)立不急功近利、不揠苗助長(cháng)的科學(xué)理念，尊重幼兒發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，全力關(guān)注幼兒身心健康、人格完善。

　　(四)“慶六一”文藝匯演

　　20xx年5月30日，全體幼兒和家長(cháng)參加的“慶六一”活動(dòng)，從入場(chǎng)、奏國歌、園長(cháng)致辭、教育辦領(lǐng)導致辭文藝匯演等環(huán)節，家長(cháng)的陪伴是最好的教育，幼兒時(shí)刻感受著(zhù)幸福和快樂(lè )為美好的童年留下回憶。

　　(五)參觀(guān)小學(xué)

　　20xx年6月18日上午，從幼兒園徒步出發(fā)到大梁王小學(xué)參觀(guān)，又是孩子們的一次成長(cháng)和歷練。途中10多分鐘的行走，無(wú)一人掉隊，孩子們始終精神煥發(fā)、情緒高漲，來(lái)到小學(xué)后孩子們新奇的眼神透露著(zhù)好學(xué)的堅定，相信通過(guò)實(shí)地參觀(guān)，更能激起孩子們上小學(xué)的欲望和熱情。

　　(六)積極宣傳

　　學(xué)前教育宣傳月期間，通過(guò)懸掛宣傳標語(yǔ)、設置宣傳展板、發(fā)放宣傳資料和現場(chǎng)講解等方式開(kāi)展，共發(fā)放題為《科學(xué)做好入園準備》等宣傳資料200多份，接受群眾咨詢(xún)100多人次。

　　總之，我園在5月20日至6月20日期間，通過(guò)多種形式和豐富的內容積極宣傳“科學(xué)做好入學(xué)準備”，幫助社會(huì )和家長(cháng)認可幼兒園的保教特點(diǎn)和深入了解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，為其良好的一生打下堅實(shí)的基礎。

　　幼小銜接課程月總結2

　　我園以學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案文件精神為依據，深入貫徹落實(shí)教育部《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》要求，認真做好我園學(xué)前教育宣傳月工作。大力宣傳學(xué)前教育發(fā)展成果、政策，學(xué)前教育管理制度和科學(xué)育兒的知識，營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境，確保學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，取得成效�，F將我園學(xué)前宣傳月活動(dòng)做如下總結：

　　一個(gè)月以來(lái)，我園通過(guò)家園宣傳欄、家長(cháng)課堂、網(wǎng)站等平臺，組織開(kāi)展了內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動(dòng)。此次活動(dòng)分為“爭做愛(ài)心教師”“打造愛(ài)心幼兒園”“充滿(mǎn)愛(ài)心的家”和“創(chuàng )設愛(ài)心課堂”四個(gè)板塊。

　　板塊一：爭做愛(ài)心教師

　　園領(lǐng)導召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，制定了幼兒園宣傳月的活動(dòng)方案，根據實(shí)施方案要求，廣泛開(kāi)展社會(huì )宣傳。園領(lǐng)導還帶領(lǐng)全體教師深入學(xué)習《指南》和《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》等學(xué)前教育政策文件，進(jìn)一步提高了教職工的綜合素質(zhì)。圍繞“給孩子適宜的愛(ài)”主題，共同研討交流學(xué)習讓教師樹(shù)立正確的教師觀(guān)、兒童觀(guān)，將“一切為了幼兒”的觀(guān)念根植于每個(gè)教職工的心中 。

　　板塊二：打造愛(ài)心幼兒園

　　1、在幼兒園內外懸掛主題宣傳標語(yǔ)與展板，積極宣傳，營(yíng)造人人關(guān)注幼兒教育的氛圍。

　　2、發(fā)放“我安全，我健康，我快樂(lè )”——致幼兒家長(cháng)的一封信，宣講如何給孩子適宜的愛(ài)，讓家長(cháng)提高愛(ài)的認識。

　　3、借助網(wǎng)絡(luò )平臺上傳愛(ài)心資料，讓家長(cháng)深層次地了解和學(xué)習如何給幼兒適宜的愛(ài)，區分“愛(ài)”與“溺愛(ài)”的含義，“愛(ài)”是培養幼兒各方面的能力和品質(zhì)，而“溺愛(ài)”則是嬌慣。家長(cháng)要在日常生活中給予幼兒適宜的關(guān)心，不宜過(guò)度保護和包辦代替，避免剝奪幼兒自主學(xué)習的機會(huì )，養成過(guò)于依賴(lài)的不良習慣。

　　板塊三：充滿(mǎn)愛(ài)心的.家

　　組織家長(cháng)開(kāi)展了“我安全、我健康、我快樂(lè )”為主題的教育漫畫(huà)、征文、攝影作品征集活動(dòng)，并把優(yōu)秀作品與家長(cháng)分享，攜手共建充滿(mǎn)愛(ài)心的家。

　　1、教育漫畫(huà)作品圍繞“我安全、我健康、我快樂(lè )”為主題開(kāi)展創(chuàng )作，采用“一幅畫(huà)配一句話(huà)”的方式，集中詮釋“愛(ài)是陪伴、愛(ài)是理解、愛(ài)是尊重、愛(ài)是支持、愛(ài)是傾聽(tīng)、愛(ài)是共同成長(cháng)”中的愛(ài)的主題，分享來(lái)自不同家庭的有關(guān)“適宜、不適宜的愛(ài)”的生動(dòng)事例。

　　2、“給孩子適宜的愛(ài)”主題征文選登活動(dòng)，則是讓家長(cháng)以文字形式分享家長(cháng)親身經(jīng)歷的、看到的或聽(tīng)到的有關(guān)“給孩子適宜的愛(ài)”的生動(dòng)事例。

　　3、“我安全、我健康、我快樂(lè )”主題攝影作品征集活動(dòng)。則是倡導家長(cháng)把生活中愛(ài)的精彩瞬間拍攝下來(lái)，以精美的攝影作品，分享如何將愛(ài)與尊重貫穿到幼兒家庭的日常生活中，使幼兒在生活和游戲中獲得發(fā)展。

　　4、結合六一慶�；顒�(dòng)我園開(kāi)展了“我和寶寶一起跳”的一家親舞蹈、“我和寶寶一起玩”的親子游戲競賽、“我和寶寶一起秀”的環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng)、“我和寶寶一起做”的環(huán)保手工創(chuàng )意作品大賽活動(dòng)。在幼兒園組織的親子活動(dòng)中幫助家長(cháng)營(yíng)造充滿(mǎn)溫馨的家庭氛圍。

　　板塊四：創(chuàng )設愛(ài)心課堂

　　1、教師組織幼兒觀(guān)看有關(guān)愛(ài)的視頻，讓幼兒在視頻中了解愛(ài)的含義是多方面的，不僅僅是父母的愛(ài)，還有同伴、老師和身邊陌生人的`愛(ài)，教孩子學(xué)會(huì )愛(ài)、感受愛(ài)，并學(xué)習感恩愛(ài)。

　　2、家長(cháng)進(jìn)課堂:請家長(cháng)以“給孩子適宜的愛(ài)”為教育主題，開(kāi)展教育活動(dòng)，家長(cháng)從不同的視角向幼兒詮釋愛(ài)的真諦。

　　3、家教專(zhuān)欄， 各班結合“我安全、我健康、我快樂(lè )”的主題開(kāi)設家教專(zhuān)欄，張貼家教案例，讓家長(cháng)了解如何才能讓孩子安全、健康、快樂(lè )。

　　4、對家長(cháng)開(kāi)放區域游戲活動(dòng)。讓家長(cháng)了解在《指南》的引領(lǐng)下，我園是如何創(chuàng )設游戲區域環(huán)境和怎樣指導幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的。

　　此次活動(dòng)的開(kāi)展，取得了階段性的成果，融洽了家園關(guān)系，轉變了家長(cháng)的育兒理念。相信，會(huì )讓老師和家長(cháng)朋友們行動(dòng)起來(lái)，用正確的觀(guān)念、發(fā)展的眼光、寬容的心態(tài)走近孩子、理解孩子，給予孩子正確的愛(ài)。

　　幼小銜接課程月總結3

　　新年伊始，因為新型肺炎疫情的出現，讓每一個(gè)人在這辭舊迎新之際，更能深刻體會(huì )到“平安是�！钡姆萘�。在這段特殊的時(shí)光，孩子們居家不能來(lái)園，我們不能見(jiàn)面，但心與心的聯(lián)結讓我們緊緊的聯(lián)系在一起。家長(cháng)、教師在特殊時(shí)期所做的努力在這段時(shí)光里一直陪伴著(zhù)孩子們，旺盛的生長(cháng)著(zhù)，滋養著(zhù)孩子們的心田。在這里，呵護著(zhù)純真的心靈、守望著(zhù)幸福的童年。

　　一、特殊時(shí)期的活動(dòng)——幼兒篇

　　因為疫情顯得和以往有所不同，疫情期間，教師們時(shí)刻關(guān)注著(zhù)幼兒的健康成長(cháng)，推出了漫蝸云課程之——漫蝸小鎮游覽歷，豐富了幼兒在家的學(xué)習和生活，教師對幼兒的陪伴，對家長(cháng)的育兒指導一直都在。

　　結合本園的特色課程，開(kāi)展了各種節氣活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手操作體驗中感受到節氣的含義、習俗、飲食、動(dòng)物等，加深對大自然的親近與聯(lián)結，培養熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生命的情感。

　　同時(shí)，為迎接這次特殊的六一，結合當下后疫情時(shí)期和自然生命和自然生命與生態(tài)環(huán)保教育，讓孩子們擁有了一段不一樣的成長(cháng)經(jīng)歷。我園開(kāi)展了以“我們是大自然的寶貝”為題的六一慶祝系列活動(dòng)。

　　孩子們身穿爸爸媽媽制作的環(huán)保服裝，上演了一場(chǎng)場(chǎng)環(huán)保服裝秀�；顒�(dòng)中孩子們不僅充分認識和了解廢物利用的意義，懂得從身邊做起環(huán)保，更讓孩子們度過(guò)了一個(gè)有紀念意義、永久回味的特殊節日。同時(shí)，還進(jìn)行了魔幻泡泡樂(lè )的活動(dòng)，體驗水是大自然的重要寶貝。

　　二、特殊時(shí)期的陪伴——家長(cháng)篇

　　科學(xué)陪伴孩子，是父母終身要學(xué)習的事情。一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓家長(cháng)和孩子有了更多相處時(shí)間，能夠更好見(jiàn)證孩子的健康成長(cháng)。在這段特殊的時(shí)光里，我園積極開(kāi)展了一系列親子活動(dòng)，內容豐富且全面，包括閱讀、運動(dòng)、手工繪畫(huà)、科學(xué)探究、居家幫手。希望家長(cháng)和孩子能夠“疫”起成長(cháng)，宅家也快樂(lè )。

　　我園開(kāi)設了“漫蝸云主播，故事小達人”活動(dòng)，還對幼兒講故事進(jìn)行了展播，得益于家長(cháng)堅持親子閱讀的陪伴，在閱讀中增長(cháng)孩子的認知，增強親子間的.情感，激發(fā)閱讀的興趣。家長(cháng)和孩子一起運動(dòng)和游戲，讓孩子在游戲活動(dòng)中成長(cháng)，享受運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，一起做定格仰臥起坐、玩套圈游戲、“翻山越嶺”等運動(dòng)游戲。家長(cháng)和孩子一起藝術(shù)創(chuàng )作，打開(kāi)了通往藝術(shù)之路的大門(mén)，發(fā)揮了無(wú)限想象和創(chuàng )意。孩子們小小的腦袋有著(zhù)大大的疑問(wèn)，隨時(shí)都可以化身為小小科學(xué)家，家長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)孩子們記錄大蒜成長(cháng)的過(guò)程、進(jìn)行靜電實(shí)驗、讓肥皂變身等，從小就埋下了探究神奇奧秘的種子。除此之外，家長(cháng)也非常注重培養孩子的生活自理能力。掃地、疊衣服、洗菜等樣樣都不在話(huà)下，這樣能讓孩子體會(huì )到爸爸媽媽的辛苦，更能增加對家人的感恩之情。

　　家長(cháng)除了在家對孩子的陪伴外，更是利用生活的力量，給孩子樹(shù)立了良好的榜樣，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透著(zhù)家國情感。疫情期間，我園家長(cháng)中涌現了一大批最美逆行者。他們來(lái)自各行各業(yè)，有醫護人員、警察、交警、公交車(chē)司機、社區工作人員，他們不懼個(gè)人安危，主動(dòng)放棄春節假期陪伴家人的機會(huì )，戰斗在抗疫第一線(xiàn)，給這個(gè)冬天增添了濃濃的暖意。特別值得一提的是，在這個(gè)特殊時(shí)期，在疫情防控物資緊張的情況下，園所愛(ài)心家長(cháng)捐贈了口罩、消毒液、噴灑器、醫用酒精等疫情防控的急需物資，支持幼兒園的工作。

　　我們靜待花開(kāi)，終于迎來(lái)了疫情的好轉，我園新學(xué)期終于拉開(kāi)了帷幕。為做好科學(xué)防疫，規范園所管理，迎接幼兒安全入園，家長(cháng)參與了年級組線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。雖然未能面對面交流，家長(cháng)選擇不一樣的方式陪伴孩子們的成長(cháng)，通過(guò)線(xiàn)上云會(huì )議的形式，家長(cháng)能準時(shí)參會(huì )，全程關(guān)注與參與，并能保持良好的線(xiàn)上會(huì )議秩序。認真了解幼兒入園、離園的各個(gè)環(huán)節，對有疑問(wèn)的環(huán)節做了線(xiàn)上咨詢(xún)。尤其針對家長(cháng)比較關(guān)心的幼小銜接，為科學(xué)做好入學(xué)準備，我園針對大班召開(kāi)了幼小銜接專(zhuān)題云上家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)們用線(xiàn)上的方式進(jìn)行了一次碰撞與交流，對幼小銜接有了更深入的認識，對幼兒步入小學(xué)可能會(huì )遇到的問(wèn)題有了充分的準備。

　　三、特殊時(shí)期的工作——教師篇

　　疫情期間，從行政領(lǐng)導班子到班級教師，每一位漫蝸人都沒(méi)有缺席，用真實(shí)努力的付出，用溫度和專(zhuān)業(yè)筑起了一道道防護墻。

　　張慧超園長(cháng)領(lǐng)導小組在疫情第一時(shí)間段，組織行政管理人員合理分工，對疫情分工工作通過(guò)微信群、視頻通話(huà)會(huì )議等方式進(jìn)行及時(shí)的傳達與布置：行政小組每天輪流值班值守;幼兒園人事及假期工作安排;統計上報湖北籍幼兒和教職員工情況。

　　幼兒園第一時(shí)間就“延期開(kāi)學(xué)”進(jìn)行工作部署，在張慧超園長(cháng)、黃維主任的引領(lǐng)下，年級組長(cháng)和班主任老師帶頭領(lǐng)任務(wù)，進(jìn)行學(xué)習方案的制定、漫蝸云課程的備課、組織準備等工作，開(kāi)展了一系列漫蝸云課程，希望能讓孩子在特殊的時(shí)光里，足不出戶(hù)就能夠享受親子游戲和活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　疫情期間，我園教師“延期開(kāi)學(xué)，停課不停學(xué)”，利用視頻會(huì )議、微信群等積極開(kāi)展線(xiàn)上教研，在張慧超園長(cháng)、黃維主任的引領(lǐng)下，旨在通過(guò)教研活動(dòng)解決教育教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題，做到從實(shí)踐中來(lái)再回歸實(shí)踐，梳理教研經(jīng)驗，進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。我園園本教研主要從領(lǐng)域教研、年級組教研、園所大教研三個(gè)方面進(jìn)行，其中包括疫情防控培訓學(xué)習、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域學(xué)習、新進(jìn)教師培訓學(xué)習等學(xué)習內容。

　　除此之外，為增進(jìn)教師與孩子們的情感溝通，更好了解孩子們在家的更好地了解孩子們在家的學(xué)習、生活情況，我園利用網(wǎng)絡(luò )通訊工具，啟動(dòng)為期兩周的線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)，將幼兒園與教師的關(guān)愛(ài)隔空送達到了每一個(gè)家庭!為了園所的順利開(kāi)園，我園對幼兒錯時(shí)錯峰入園、離園做了規劃部署，并制作了入園流程、離園流程、一日生活流程視頻，通過(guò)視頻方便家長(cháng)熟悉開(kāi)園報到的各個(gè)環(huán)節，告知家長(cháng)在入園時(shí)準備幼兒的健康資料、生活必備物品，并在入園、離園環(huán)節做了溫馨提示。

　　特殊的時(shí)光，不一樣的陪伴。疫情期間，我們每一位漫蝸園的家長(cháng)和教師都用自己的方式去陪伴著(zhù)孩子們的成長(cháng)。希望我們都能在這特殊的時(shí)光里，感知教育的本源，守護幼兒的美好童年!

　　幼小銜接課程月總結4

　　為深入貫徹落實(shí)《陜西省教育廳辦公室關(guān)于開(kāi)展20xx年全省學(xué)前教育宣傳活動(dòng)的通知》，大力宣傳學(xué)前教育發(fā)展成果、政策，學(xué)前教育管理制度和科學(xué)育兒的知識，營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境，促進(jìn)我園學(xué)前教育事業(yè)健康持續發(fā)展，確保學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展�，F將我園學(xué)前宣傳月活動(dòng)做如下總結：

　　一、高度重視，責任到人

　　領(lǐng)導高度重視宣傳月活動(dòng)，園長(cháng)召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì )議，部署審定了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)日程和要求，開(kāi)展宣傳月工作。

　　二、明確宣傳重點(diǎn)

　　1.我園借慶“六一”的有利時(shí)機，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)展示幼兒的.成長(cháng)和進(jìn)步，以看得見(jiàn)的成果把先進(jìn)的教育思想逐步滲透到家長(cháng)的心中，讓廣大家長(cháng)知道普及學(xué)前教育的重要性。

　　2.懸掛宣傳標語(yǔ)，印發(fā)宣傳單向社會(huì )各界、家長(cháng)大力宣傳各級政府發(fā)展學(xué)前教育的政策，了解加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義。

　　3.利用幼兒園小學(xué)毗鄰的有利條件，邀請小學(xué)一年級教師來(lái)我園召開(kāi)大級座談會(huì )，宣傳科學(xué)育兒知識，糾正"小學(xué)化"傾向。

　　4.以“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”為主題的活動(dòng)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，有效利用電視及網(wǎng)絡(luò )推出的“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”宣傳片，針對大班家長(cháng)們說(shuō)清楚提前學(xué)習準備的危害性。

　　幼小銜接課程月總結5

　　按照省市級的具體要求，一科學(xué)觀(guān)發(fā)展為指導，深入貫徹落實(shí)《關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》及《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》等文件精神，我園為提高教師們的準也素質(zhì)及家長(cháng)科學(xué)育兒水平，營(yíng)造了了解孩子、支持學(xué)前教育的良好氛圍，我們班級在園里指導思想的指引下同樣進(jìn)行了多種活動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高了，家長(cháng)的科學(xué)育兒水平提高了，孩子們健康快樂(lè )了�，F將班級活動(dòng)總結如下：

　　一、我們教師積極參加園組織的全體教師會(huì )議，認真學(xué)習解讀了具體的活動(dòng)方案，會(huì )后我們三位教師共同商討并制定相關(guān)的班級活動(dòng)方案。

　　二、通過(guò)班級飛信及班級QQ群等各種形式積極宣傳關(guān)于《學(xué)習【指南】，了解孩子》為內容的學(xué)習資料并進(jìn)行群討論，爭取各位家長(cháng)的理解和支持。

　　5月份的時(shí)候，我們及時(shí)將園領(lǐng)導上傳至園QQ群中的《指南》及相關(guān)解讀內容轉發(fā)到班級QQ群和飛信中，引導各位家長(cháng)積極學(xué)習了解指南的內容，并在群討論中探討關(guān)于《傾聽(tīng)孩子 共同成長(cháng)》為主題的相關(guān)內容，家長(cháng)們積極發(fā)言，實(shí)實(shí)在在說(shuō)出了自己日常育兒的成功及小困惑，家園活動(dòng)收到很好的效果。

　　三、在家長(cháng)中開(kāi)展關(guān)于《傾聽(tīng)孩子，共同成長(cháng)》主題征文活動(dòng)。 剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(cháng)們嫌麻煩，于是我們就耐心地向家長(cháng)朋友委婉提出各種合理的建議和意見(jiàn)，實(shí)實(shí)在在的講出內心的感受和經(jīng)驗體會(huì )，經(jīng)過(guò)交流，家長(cháng)們漸漸認可了，積極地投入到征文活動(dòng)中來(lái)，都實(shí)實(shí)在在就自己孩子的情況參照《指南》的要求進(jìn)行較詳細地闡述，我們讀了家長(cháng)們一封封的征文，感覺(jué)走進(jìn)了家長(cháng)們真誠的`內心世界，對每一位孩子有了重新的認識，對我們的一日教學(xué)提供了新的、更有力的參照�！拔覀円磺卸际菫榱撕⒆雍谩边@種心態(tài)漸漸在我們家園互動(dòng)中得到各位家長(cháng)的理解和支持，于是我們的教學(xué)工作同樣得到家長(cháng)們的關(guān)注，更多的家長(cháng)積極參與到班級活動(dòng)中來(lái)，家園關(guān)系得到良好發(fā)展。

　　四、認真學(xué)習解讀《指南》內容，積極探討和創(chuàng )新“我快樂(lè )，我自主”的師幼互動(dòng)教學(xué)模式。

　　通過(guò)自身學(xué)習，認真地分析本班幼兒的實(shí)際情況，分析原因，找出差異，制定合理的教學(xué)計劃。我們三位老師坐在一起認真分析交流了學(xué)習心得，將自己學(xué)到的知識運用到每日的教育教學(xué)活動(dòng)中。了解每一位幼兒，認真對待授課內容，做到心中目標明確，認真備課，精心制作相關(guān)道具，改變些許的簡(jiǎn)單說(shuō)教教學(xué)方法，采取了孩子喜歡的“快樂(lè )游戲”的教學(xué)方法，積極為幼兒營(yíng)造良好的、輕松的學(xué)習環(huán)境，保證幼兒身心健康快樂(lè )。

　　五、利用空閑時(shí)間多學(xué)習相關(guān)的《指南》內容，積極參加園里組織的相關(guān)考核。

　　六、積極參與園組織的“傾聽(tīng)孩子，共同成長(cháng)”教師征文活動(dòng)。

　　通過(guò)對《指南》相關(guān)內容的理解，結合幼兒實(shí)際情況，我們認真分析和總結，寫(xiě)出了自己感受，為以后的教育教學(xué)提供了幫助。

　　在我們園領(lǐng)導正確的引導下，我們教師從內心意識到學(xué)習的重要性。其實(shí)簡(jiǎn)單的學(xué)習還是是遠遠不夠的，這只是一個(gè)良好的開(kāi)始而已。我們是否能日復一日將學(xué)到的東西真正有效地運用到一日教學(xué)中?作為幼兒教師，我們要虛心學(xué)習，全面提高自己的專(zhuān)業(yè)文化素養，積極爭做一名優(yōu)秀的、專(zhuān)家型的幼兒教師。

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