辯論賽中的擊敗對手的辯論技巧
辯論賽中想要擊敗對手怎能沒(méi)有一些技巧呢?下面是小編搜集整理的辯論賽中的擊敗對手的辯論技巧，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關(guān)注辯論賽欄目!
辯論的技巧知識積累是重要的，但是不懂得辯論技巧也難以取得理想的效果，辯論的技巧主要有一下幾個(gè)方面。
1.必須講究辯論的邏輯性
在辯論中，辯論的邏輯性起著(zhù)極為重要的作用，它使辯論顯得嚴謹、條理，使自己的觀(guān)點(diǎn)顯得牢不可破。
在辯論中還應擅長(cháng)進(jìn)行歸納。用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言來(lái)闡明自己的見(jiàn)解，不要一說(shuō)就是一大套并且不得要領(lǐng)，只有這樣才能在辯論中是占據有利的位置;同樣地，要能用簡(jiǎn)明扼要的話(huà)來(lái)歸納對方的見(jiàn)解，否則往往會(huì )隨波逐流，甚至迷失方向。只有在邏輯上善于歸納的人，才會(huì )在辯論中緊緊抓住對方的要害，有針對性地打擊對方，使對方真正陷入被動(dòng)的局面。
在辯論中需要使用歸謬法。所謂歸謬法就是沿著(zhù)對方的邏輯把其觀(guān)點(diǎn)推向極端，使其荒謬性明顯地表現出來(lái)，從而對其觀(guān)點(diǎn)予以根本否定。對方的本來(lái)不明顯或者小的邏輯錯誤，使用歸謬法后就會(huì )使其錯誤被放大到婦孺皆知的地步，這樣，往往能夠取得出奇制勝的效果。當然，歸謬法的使用要注意適度性，如果運用不當，會(huì )給人以強詞奪理的感覺(jué)。
2.盡量做到辯論生動(dòng)形象和語(yǔ)言風(fēng)趣
在論壇上本來(lái)大家就是釋放精神壓力，享受輕松人生，如果辯論過(guò)于生硬，缺乏活力和幽默，大家上網(wǎng)的意義就沒(méi)有了，所以只有在辯論中融入生動(dòng)、形象、風(fēng)趣的語(yǔ)言，整個(gè)論壇的辯論才會(huì )充滿(mǎn)活力，論壇上的人氣才會(huì )旺盛。
要充分運用生活中形象例子，盡量少使用抽象的、教條的說(shuō)理，俗話(huà)說(shuō)，事實(shí)勝于雄辯。
多多使用用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，避免使用枯燥無(wú)味的大白話(huà)。
用具體的、有據可查的數據取代經(jīng)院式的說(shuō)教，避免使用可能、大概、好像、應該、你想之類(lèi)的不準確的詞句。在辯論中，準確無(wú)誤的數據往往起著(zhù)十分重要的作用。在能用數字說(shuō)明的地方要盡可能用數字，因為數字只要有據可查，不管準確與否，對方往往無(wú)法反駁，也無(wú)法否定。
3.必須講究進(jìn)攻和防守的平衡
辯論猶如戰斗，進(jìn)攻和是一對基本的矛盾關(guān)系。在辯論中辯護是防守，反駁就是進(jìn)攻。
在辯論中經(jīng)常出現兩個(gè)極端：一是只講防守，結果辯來(lái)辯去，戰斗都在自己一方進(jìn)行，對對方的觀(guān)點(diǎn)根本不構成任何威脅，這樣就不可能取得勝利;二是只講進(jìn)攻，對對方提出的證據和問(wèn)題，不敢正面回答和辯論，在心理首先已經(jīng)膽怯，這樣往往是自己還沒(méi)有攻破對方的堡壘，自己卻已經(jīng)失去陣營(yíng)。
要取得最后的勝利必須講究進(jìn)攻和防守的平衡。
辯論中四種“反類(lèi)比”的技巧
論辯中，有人總愛(ài)使用類(lèi)比推理說(shuō)事，有時(shí)倒也形象生動(dòng)，不易反駁。那么，對方的類(lèi)比推理真的就無(wú)懈可擊嗎?不!此時(shí)，您不妨試試以下四種 反類(lèi)比 技巧：
1、否定對方類(lèi)比的 相似性
類(lèi)比推理中兩類(lèi)事物的 相似性 越大，所推出結論的可信度就越高。反駁對方的類(lèi)比推理，可以從這一點(diǎn)入手，把對方用來(lái)類(lèi)比的兩類(lèi)事物的. 相似性 否定掉，這樣對方的論據就難以成立了。
例如，某大學(xué)張、李二位同學(xué)就 學(xué)知識是否應該要求立竿見(jiàn)影 的問(wèn)題，進(jìn)行了一場(chǎng)論辯，其中有這樣一段：
張：學(xué)知識不應該要求立竿見(jiàn)影，知識被大腦接收后，還有一個(gè)分辨、整理、消化的過(guò)程，你不可能馬上學(xué)會(huì )。就好比，今天我們吃下一塊牛肉，沒(méi)有必要要求明天一定在身上長(cháng)出一塊相應的肉來(lái)。
李：食物是有形的，知識是無(wú)形的。你吃進(jìn)食物當然不可能立竿見(jiàn)影，也萬(wàn)萬(wàn)不能立竿見(jiàn)影，我們一生不知要吃多少肉，如果吃一塊就長(cháng)一塊，后果不堪設想。但學(xué)知識卻不同，人們把進(jìn)修學(xué)習、繼續教育叫 充電 ，我們的大腦好比電燈，知識好比電源，電源對電燈的充電功能，肯定是立竿見(jiàn)影的!
張：這在這里，張同學(xué)以 吃牛肉 來(lái)類(lèi)比 學(xué)知識 ，二者之間缺乏 相似性 ，違背了類(lèi)比推理的基本要求，得出的結論顯然是站不住腳的。李同學(xué)一眼識破了對方的破綻，予以駁斥，推翻了對方的類(lèi)比推理，并有針對性地提出新的合理的類(lèi)比推理，先破后立，思路明晰，辯駁十分有力。
2、辨析對方類(lèi)比的 可比性
在論辯中，有時(shí)對方所作的類(lèi)比推理從表面上看似乎具有一定的 可比性 ，卻又經(jīng)不起認真推敲。這時(shí)，論辯者就可以據此駁斥，揭示出二者之間的所謂 可比性 ，不足以證明對方的觀(guān)點(diǎn)，使對方的類(lèi)比推理難以自圓其說(shuō)。
例如，某大學(xué)韓、周二位青年教師就 大學(xué)生經(jīng)商的利弊 問(wèn)題，進(jìn)行了一場(chǎng)辯論，其中有這么一段：
韓：一只剛出生的小母雞，它不會(huì )企圖給人下蛋，因為它還無(wú)蛋可下，它目前的責任是進(jìn)食，等它長(cháng)大以后，自然能下蛋。在校的大學(xué)生，絕不應該經(jīng)商賺錢(qián)來(lái)減輕家庭負擔，他目前的任務(wù)是學(xué)習。等學(xué)成后參加工作，自然能夠承擔起家庭責任了。
周：也許，大學(xué)生經(jīng)商和剛孵出來(lái)的小母雞下蛋，是存在一定的 可比性 ，但大學(xué)生畢竟不同于小母雞。小母雞下蛋是它力所不及的事情，是客觀(guān)條件決定的，而大學(xué)生在搞好學(xué)習的前提下，利用空余時(shí)間經(jīng)商，一可減輕家庭負擔，二可鍛煉自己，何樂(lè )而不為呢?大學(xué)生經(jīng)商應該比小母雞下蛋容易得多吧?
韓： 你說(shuō)得有道理。
在這里，韓老師的類(lèi)比顯然有些牽強附會(huì )，大學(xué)生經(jīng)商與小母雞下蛋的 可比性 顯然不大。周老師抓住這一破綻，辨析二者之間本質(zhì)上的差異，駁倒了對方的觀(guān)點(diǎn)。
3、揭示對方類(lèi)比的 或然性
在某種情況下，類(lèi)比推理只能作猜測性推論，所推出的結論具有 或然性 既有可能是這樣，也有可能不是這樣。在論辯中，某些人在運用類(lèi)比推理時(shí)，愛(ài)把結論絕對化，這就留下了破綻。這時(shí)，論辯者就可以從揭示對方類(lèi)比推理的 或然性 入手進(jìn)行反駁。
例如，某單位小石、小沈二人就 跳槽是否有利于人才發(fā)揮作用 的問(wèn)題，進(jìn)行了一場(chǎng)辯論，其中有這樣一段：
辯論中擊對方軟肋的口才技巧_辯論賽中的辯論技巧默認分類(lèi)
石：一個(gè)人投入到陌生的工作環(huán)境中，不可能全面發(fā)揮自身作用。正如淮南的柑橘移植到淮北以后，結的果實(shí)又小又苦，顯而易見(jiàn)，水土不服嘛!跳槽與此同理。
沈：我看未必，就算淮南的柑橘移植到淮北以后，因為水土不服，結出的果子又小又苦，那么，移植到其他環(huán)境，比如與淮南類(lèi)似或者更好的地方呢?結出的果子就不會(huì )又大又甜嗎?植物挪到適合它生長(cháng)的地方才會(huì )長(cháng)得更好，人才也是如此。我們單位的小張跳槽進(jìn)了報社當新聞?dòng)浾�，不也干得有聲有色�?
《晏子春秋》中有這樣一段話(huà)： 橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。 小石借用了這個(gè)經(jīng)典類(lèi)比，來(lái)證明自己的觀(guān)點(diǎn)，而小沈敏銳地抓住了對方這個(gè)類(lèi)比推理的破綻，即結論的 或然性 淮南的柑橘移植到淮北不行，并不意味著(zhù)移植到其他地方也不行，人才的跳槽與此同理，從而駁倒了對方的推論。
4、駁斥對方類(lèi)比的 機械性
人們在運用類(lèi)比推理時(shí)，容易犯 機械性 的錯誤，也就是用作推論的兩種事物之間缺乏有機的、必然的聯(lián)系，而只是表面的、偶然的聯(lián)系。此時(shí)，論辯者抓住對方類(lèi)比推理的 機械性 予以駁斥，就可以使對方的類(lèi)比推理站不住腳。
例如，某單位職工老魯脾氣有點(diǎn)暴躁，經(jīng)常與別的職工發(fā)生沖突，主管領(lǐng)導王主任批評他后，他不服氣，雙方展開(kāi)一場(chǎng)辯論，其中有這樣一段：
魯：發(fā)怒是人宣泄情感的重要方式。如同水庫蓄水過(guò)量，就得泄洪，否則一旦造成決堤，就會(huì )危害四方;人的憤怒情緒過(guò)分壓抑，也會(huì )造成情感 決堤 ，危害自身和別人。
王：老魯，你的這個(gè)推論可不太恰當。水庫蓄水，是它的基本功能，可人生的意義卻不是 積怒 呀!而且泄洪是排泄水庫過(guò)量積水的必然渠道，人的郁悶情緒卻不是一定要通過(guò)發(fā)怒的方式來(lái)排遣，譬如，可以通過(guò)自我心理調適，或者轉移注意力等方式來(lái)化解嘛!
魯： 主任，其實(shí)我也明白這個(gè)道理，只是我這人自制力太差，以后我會(huì )多注意。
上例中，老魯用 水庫蓄水 和 人發(fā)怒 做類(lèi)比，來(lái)證明自己脾氣暴躁的 合理性 ，卻不知道自己的類(lèi)比充滿(mǎn) 機械性 ，王主任抓住這點(diǎn)予以駁斥，指出 水庫蓄水 與 人發(fā)怒 之間缺乏有機的、必然的聯(lián)系，類(lèi)比不倫不類(lèi)，終于駁倒了對方的觀(guān)點(diǎn)。
總之，在論辯中，當我們遇到對方運用類(lèi)比推理發(fā)動(dòng)攻勢時(shí)，一定要沉著(zhù)冷靜地對此作出判斷，抓住其破綻所在，運用以上技巧，有針對性地進(jìn)行辯駁，往往可以取得論辯的勝利。
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