近墨者黑辯論賽辯論材料
“近朱者赤，近墨者黑”，我們怎么去收集這個(gè)近墨者黑辯論賽辯論材料呢?下面是小編搜集整理的近墨者黑辯論賽辯論材料，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關(guān)注辯論賽欄目!
近墨者黑辯論賽辯論材料一
中國有句古話(huà)，說(shuō)是：“近朱者赤，近墨者黑”
但是近朱者真的一定赤，近墨者真的一定黑嗎?我認為這也許不一定，起碼我是這么認為的。為什么說(shuō)近朱者赤，近墨者黑?
就舉例子來(lái)說(shuō)吧!有兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)是成績(jì)不錯的學(xué)生，一個(gè)是成績(jì)不太好的學(xué)生，那么如果用那句“近朱者赤，近墨者黑”來(lái)解釋的話(huà)，那么結論又是什么呢?是那個(gè)所謂的赤者黑了呢?還是墨者赤了，或者是誰(shuí)都沒(méi)變呢?這樣的一朱一墨又能怎么解釋?所以這樣的說(shuō)法是不一定正確的生物和非生物是不可分割的。池塘中的淤泥可以算臟了吧，但是在池塘中亭亭玉立的卻是那清秀的荷花，為什么不見(jiàn)的荷花也變臟?又比方說(shuō)那骯臟的蒼蠅，要是把它放進(jìn)香水里，你可以讓蒼蠅變成什么，它始終就是那只骯臟的蒼蠅，本性總是難改的。近朱者不一定赤，近墨者也不一定黑。解放前的地下黨的工作人員，他們整天和一些卑鄙小人打交道，難到他們也會(huì )變得利欲熏心，最終叛國叛民了?那么，那些外交官也成天與一些西方國家打交道，那他們的思想意識不是也會(huì )變黑嗎?因此“近墨者黑”并不是絕對正確的,也不是絕對錯誤的。因為“黑”與“不黑”關(guān)鍵在于一個(gè)人的品德與素質(zhì)修養程度。如果一個(gè)人時(shí)刻想著(zhù)的都是祖國和人民的利益，那么無(wú)論他是處在怎樣的一種環(huán)境中，他始終都能保持做人的本色，不會(huì )“變質(zhì)”，變“黑”。所以近朱者未必赤,近墨者未必黑。
在現在的社會(huì )里，我們必須加強自身的品德與修養，才能真正做到近墨者不黑
近墨者黑辯論賽辯論材料二
孔子曰：“近朱者赤，近墨者黑”。于是在孟子幼時(shí)，其母為有利他的成長(cháng)，就三次搬家，擇鄰而居便成了世間流傳的佳話(huà)�，F如今，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，時(shí)代的變遷，二十一世紀已進(jìn)入了信息爆炸時(shí)代。有些家長(cháng)受傳統教育的影響，以孟母的擇鄰而居為楷模 ，不讓孩子學(xué)電腦，學(xué)上網(wǎng)，怕學(xué)會(huì )了孩子上網(wǎng)吧該學(xué)壞了，從此荒廢了學(xué)業(yè)，正所謂：“ 近朱者赤，近墨者黑。”其實(shí)這樣想的家長(cháng)也不無(wú)道理，但也不全對。前幾日，一名高一男生墜樓身亡這一事，我聽(tīng)后感慨萬(wàn)千，該學(xué)生即不是自殺的也不是被謀殺的，只是學(xué)生不遵守學(xué)校的'規則，私自要在夜間去校外上網(wǎng)，由于是晚上就寢時(shí)間，校門(mén)和寢室門(mén)都已關(guān)閉，該學(xué)生就從三樓旁的順水管順下來(lái)到校外上網(wǎng)，不慎墜入樓下身亡，死時(shí)，手里還握著(zhù)網(wǎng)友的網(wǎng)號。這件事發(fā)生后，一些家長(cháng)這樣說(shuō)：“這都有是上網(wǎng)上的，上網(wǎng)哪有幾個(gè)不學(xué)壞的，不上網(wǎng)也不會(huì )有這事發(fā)生，真是“近朱者赤，近墨者黑。”上網(wǎng)就一定學(xué)壞嗎?就我省而言，通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)圓了多少同學(xué)到哈三中上學(xué)的夢(mèng)。從另一個(gè)角度看，這位同學(xué)是在我縣的一所紀律嚴明，師資力量與學(xué)習環(huán)境極佳的學(xué)校上學(xué)，即使這樣好的環(huán)境也沒(méi)能讓他走上學(xué)習上進(jìn)的路呀，“近朱者赤，近墨者黑”又從何談起?這位學(xué)生的死亡，是家長(cháng)的責任、教師的責任、學(xué)校的責任、還是網(wǎng)落的責任?其實(shí)都不完全是，只是這位同學(xué)的內在因素起了主導作用。唯物辯證法認為，矛盾是對立統一的，矛盾就是事物發(fā)展和過(guò)程，它告訴我們要全面看問(wèn)題，切忌片面性絕對化。“近朱者赤，近墨者黑，”作為強調客觀(guān)環(huán)境對人的影響是有一定道理。但如果因此而得出結論，“近朱者赤，近墨者黑，”將朱與赤，墨與黑看成必然的因果聯(lián)系，則是具有片面性和絕對化。因為它片面強調外部因素，否認了內部因素，從而也否認了主觀(guān)能動(dòng)性。一個(gè)雞蛋想孵出小雞，如果它內因不發(fā)生變化，那么不管外因起多大的作用也不會(huì )孵出小雞的，如果它內因想發(fā)生變化，外因不起作用的話(huà)小雞一樣也不會(huì )孵出來(lái)的。所以，從這個(gè)意義上講，教師和家長(cháng)在注重孩子成長(cháng)的外因，同時(shí)更要關(guān)注孩子成長(cháng)的內在因素。這位學(xué)生的死亡也充分說(shuō)明了現在一些教育方式需要完善和改進(jìn)，不要只抓孩子的學(xué)習成績(jì)而忽略與孩子在思想上的交流，如果不常和孩子溝通就不會(huì )了解孩子的想法，孩子內心的想法就會(huì )永久的封閉，長(cháng)此以往對自己，對社會(huì )所產(chǎn)生的后果是可怕的。這位學(xué)生的死，也只是時(shí)代發(fā)展的犧牲品。因為事物在發(fā)展的過(guò)程中，內因是根據，是決定事物性質(zhì)和發(fā)展方向的因素;外因是條件，對事物發(fā)展起影響作用，外因必然通過(guò)內因而起作用。所以在現實(shí)生活中，教師和家長(cháng)要多了解孩子的想法，多和孩子溝通，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，讓孩子的內在因素得到健康穩步的成長(cháng)，只有這樣“近朱者未必赤，近墨者未必黑”的關(guān)鍵因素就充分得到了解決。在科技迅猛發(fā)展的今天 ，教師和家長(cháng)對孩子的教育也應走向科學(xué)化，理性化，孟母教子的方式已經(jīng)落伍了，只有認識到這一點(diǎn)，方能在教育方面跟上時(shí)代的步伐，才會(huì )為國家輸送更合格，更優(yōu)秀的人才。
【近墨者黑辯論賽辯論材料】相關(guān)文章：
新生辯論賽辯論技巧-辯論賽12-31
辯論賽中實(shí)用的辯論技巧-辯論賽12-29
辯論技巧之辯論賽的規則-辯論賽12-31
大學(xué)生辯論賽技巧-辯論賽12-31
辯論賽的技巧有哪些-辯論賽12-26
辯論賽前需要做哪些準備-辯論賽01-04
辯論賽有哪些小技巧-辯論賽12-31