辯論賽的辯論技巧
辯論，指彼此用一定的理由來(lái)說(shuō)明自己對事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，揭露對方的矛盾，以便最后得到共同的認識和意見(jiàn)。下面，小編為大家分享辯論賽的辯論技巧，希望對大家有所幫助!
一辯
立論
立論第一步就是搭建討論的平臺。
平臺大概包括定義和標準。
定義，就是題目中出現的詞，到底是什么意思。
關(guān)于定義，大概會(huì )有這些問(wèn)題：題目中的這個(gè)詞應不應該定義呢?我應該下一個(gè)怎樣的定義?要不要和對面爭定義呢?
首先可以肯定的是，只要不是淺顯到明顯不需要解釋的詞(比如“我國”)，都是需要定義的。這是雙方的責任。
論點(diǎn)
論點(diǎn)有兩個(gè)關(guān)鍵：邏輯和新穎。
基本要求：邏輯鏈要一環(huán)扣一環(huán)，事實(shí)和例子是原材料，一步步推導到符合己方標準的結論。
在論證“更重要”的時(shí)候，一個(gè)經(jīng)典的錯覺(jué)：A是B的基礎，不代表A比B更重要。
升華價(jià)值
升華價(jià)值如果只講邏輯，這場(chǎng)比賽會(huì )有點(diǎn)low。
不能全場(chǎng)只像做數學(xué)題一樣分析一個(gè)問(wèn)題，討論一個(gè)辯題是有它的社會(huì )意義在背后的。
二辯
駁論
反駁的出發(fā)點(diǎn)——我方立論與對方立論的核心沖突之處
1、對方論證不完整：邏輯自相矛盾/定義不公允/立場(chǎng)不公允;
2、未履行論證義務(wù)：對方的論證與事實(shí)不符/對方論證存在荒謬
接盤(pán)
接盤(pán)是客場(chǎng)作戰的事情，基本上不要丟陣地就行，就是對方盤(pán)問(wèn)你，你盡可能的用自己的這套立論回應他的問(wèn)題，守住論點(diǎn)不要被打爆，不要過(guò)于退讓?zhuān)瑺幦∫粋�(gè)平手就很好。
三辯
攻擊
三辯最最主要的使命就是攻擊!
不要總想著(zhù)拿著(zhù)自己的立論點(diǎn)去逼對面承認，這是在浪費盤(pán)問(wèn)的時(shí)間。進(jìn)攻對方，這是攻辯手的首要任務(wù)。
問(wèn)題設置的兩種方式
1一種是層層設套，逼對方不得不認
2一種是直接提問(wèn)，用例子去證明對方的觀(guān)點(diǎn)荒謬
四辯
質(zhì)詢(xún)
質(zhì)詢(xún)是探探底，攻擊性不用很強，比如對方立論中表述不是很清楚，你有什么沒(méi)聽(tīng)懂的都可以問(wèn)，尤其是問(wèn)清定義標準這種基礎的問(wèn)題;然后就是確認一下核心交鋒點(diǎn)，這個(gè)環(huán)節就是用來(lái)告訴大家你們今天主要爭論的點(diǎn)是什么。
結辯正常情況下就是用四或者三分之一的時(shí)間總結全場(chǎng)，剩下時(shí)間回到自己的論升價(jià)值，
四辯需要有抽離感，思考對方哪里說(shuō)得對，我方哪里的反駁是沒(méi)有效的。怎么升價(jià)值?要借助觀(guān)眾和評委心中已經(jīng)相信的東西讓他們一步步代入情境，接受我方在基礎上的其他觀(guān)點(diǎn)。
論證、反駁和價(jià)值的關(guān)系
價(jià)值是建立在對方對的基礎上，但如果對方特別對，價(jià)值就很難升，所以還是需要在前面的環(huán)節做削弱(反駁);場(chǎng)上前半段需要把事實(shí)層面的打清楚，等到小結、自由辯要開(kāi)始有意向我方價(jià)值的方向引。
拓展：實(shí)用辯論賽技巧及常用語(yǔ)
【辯論提問(wèn)技巧】
一、借力打力
武俠小說(shuō)中有一招數名叫"借力打力"是說(shuō)內力深厚的人可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運用到論辯中來(lái)。正方之所以能借反方的例證反治其身是因為他有一系列并沒(méi)有表現在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅強的后盾。
二、移花接木
剔除對方論據中存在缺陷的部分換上于我方有利的觀(guān)點(diǎn)或材料往往可以收到"四兩撥千斤"的奇效。我們把這一技法喻名為"移花接木"。移花接木的技法在論辯理論中屬于強攻它要求辯手勇于接招勇于反擊因而它也是一種難度較大、對抗性很高。說(shuō)服力極強的論辯技巧。誠然實(shí)際臨場(chǎng)上雄辯滔滔風(fēng)云變幻更多的"移花接木"需要辯手對對方當時(shí)的觀(guān)點(diǎn)和我方立場(chǎng)進(jìn)行精當的歸納或演繹。
三、順水推舟
表面上認同對方觀(guān)點(diǎn)順應對方的邏輯進(jìn)行推導并在推導中根據我方需要設置某些符合情理的障礙使對方觀(guān)點(diǎn)在所增設的條件下不能成立或得出與對方觀(guān)點(diǎn)截然相反的結論。
四、正本清源
所謂正本清源本文取其比喻義而言就是指出對方論據與論題的關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳從根本上矯正對方論據的立足點(diǎn)把它拉人我方"勢力范圍"使其恰好為我方觀(guān)點(diǎn)服務(wù)。較之正向推理的"順水推舟"法這種技法恰是反其思路而行之。
五、釜底抽薪
刁鉆的選擇性提問(wèn)是許多辯手慣用的進(jìn)攻招式之一。通常這種提問(wèn)是有預謀的它能置人于"二難"境地無(wú)論對方作哪種選擇都于己不利。對付這種提問(wèn)的一個(gè)具體技法是從對方的選擇性提問(wèn)中抽出一個(gè)預設選項進(jìn)行強有力的反詰從根本上挫敗對方的銳氣這種技法就是釜底抽薪。當然辯場(chǎng)上的實(shí)際情況十分復雜要想在論辯中變被動(dòng)為主動(dòng)掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素另一方面反客為主還需要仰仗于非常到位的即興發(fā)揮而這一點(diǎn)卻是無(wú)章可循的。
六、攻其要害
在辯論中常常會(huì )出現這樣的情況雙方糾纏在一些細枝末節的問(wèn)題、例子或表達上爭論不休結果看上去辯得很熱鬧實(shí)際上已離題萬(wàn)里。這是辯論的大忌。一個(gè)重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后迅速地判明對方立論中的要害問(wèn)題從而抓住這一問(wèn)題一攻到底以便從理論上徹底地擊敗對方。如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是在不溫飽的狀況下是否能談道德在辯論中只有始終抓住這個(gè)要害問(wèn)題才能給對方以致命的打擊。在辯論中人們常常有“避實(shí)就虛”的說(shuō)法偶爾使用這種技巧是必要的。比如當對方提出一個(gè)我們無(wú)法回答的問(wèn)題時(shí)假如強不知以為知勉強去回答不但會(huì )失分甚至可能鬧笑話(huà)。在這種情況下就要機智地避開(kāi)對方的問(wèn)題另外找對方的弱點(diǎn)攻過(guò)去。然而在更多的情況下我們需要的是“避虛就實(shí)”“避輕就重”即善于在基本的、關(guān)鍵的問(wèn)題上打硬仗。如果對方一提問(wèn)題我方立即回避勢必會(huì )給評委和聽(tīng)眾留下不好的印象以為我方不敢正視對方的問(wèn)題。此外如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力也是很失分的。善于敏銳地抓住對方要害猛攻下去務(wù)求必勝乃是辯論的重要技巧。
七、利用矛盾
由于辯論雙方各由四位隊員組成四位隊員在辯論過(guò)程中常常會(huì )出現矛盾即使是同一位隊員在自由辯論中由于出語(yǔ)很快也有可能出現矛盾。一旦出現這樣的情況就應當馬上抓住竭力擴大對方的`矛盾使之自顧不暇無(wú)力進(jìn)攻我方。比如在與劍橋隊辯論時(shí)劍橋隊的三辯認為法律不是道德二辯則認為法律是基本的道德。這兩種見(jiàn)解顯然是相互矛盾的我方乘機擴大對方兩位辯手之間的觀(guān)點(diǎn)裂痕迫使對方陷入窘境。又如對方一辯起先把“溫飽”看作是人類(lèi)生存的基本狀態(tài)后來(lái)在我方的凌厲攻勢下又大談“饑寒”狀態(tài)這就是與先前的見(jiàn)解發(fā)生了矛盾我方“以子之矛攻子之盾”使對方于急切之中理屈詞窮無(wú)言以對。
八、“引蛇出洞”
在辯論中常常會(huì )出現膠著(zhù)狀態(tài)當對方死死守住其立論不管我方如何進(jìn)攻對方只用幾句話(huà)來(lái)應付時(shí)如果仍采用正面進(jìn)攻的方法必然收效甚微。在這種情況下要盡快調整進(jìn)攻手段；
采取迂回的方法從看來(lái)并不重要的問(wèn)題入手誘使對方離開(kāi)陣地從而打擊對方在評委和聽(tīng)眾的心目中造成轟動(dòng)效應。
九、“李代桃僵”
當我們碰到一些在邏輯上或理論上都比較難辯的辯題時(shí)不得不采用“李代桃僵”的方法引入新的概念來(lái)化解困難�！袄畲医边@一戰術(shù)之意義就在于引入一個(gè)新概念與對方周旋從而確保我方立論中的某些關(guān)鍵概念隱在后面不直接受到對方的攻擊。辯論是一個(gè)非常靈活的過(guò)程在這一過(guò)程中可以施展的技巧的一些比較重要的技巧。經(jīng)驗告訴我們只有使知識積累和辯論技巧珠聯(lián)璧合才可能在辯論賽中取得較好的成績(jì)。
十、緩兵之計
在日常生活中我們可以見(jiàn)到如下情況當消防隊接到求救電話(huà)時(shí)常會(huì )用慢條斯理的口氣來(lái)回答這種和緩的語(yǔ)氣是為了穩定說(shuō)話(huà)者的情緒以便對方能正確地說(shuō)明情況。
【論賽應該注意的9大事項】
1、辯手必須熟悉辯論的規則，
2、自我展示方面力求創(chuàng )新，展現隊伍的整體性
3、環(huán)節的發(fā)掘。比如說(shuō)對于剩余時(shí)間的安排。
4、辯位安排：一辯求穩、語(yǔ)言有震撼力。對整場(chǎng)辯論賽觀(guān)點(diǎn)的把握能力強。二、三辯要求現場(chǎng)應變能力、語(yǔ)言的及時(shí)組織能力以及對觀(guān)點(diǎn)的把握能力強;四辯是為整場(chǎng)辯論賽畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)句號的人。要求有思想、有高度、有熱情，能夠在情感上帶動(dòng)評委、觀(guān)眾。
一是聽(tīng)，聽(tīng)對方的破綻，在總結陳詞中要大說(shuō)特說(shuō)，
二是補，對我方的失誤做必要的補充，
三是臨場(chǎng)要察顏觀(guān)色，
四是要有精彩的結尾語(yǔ)來(lái)打動(dòng)評委。
5、脫稿，只有脫稿時(shí)的語(yǔ)言才有感染力，順勢而上、隨感而發(fā)。(附：辯論賽準備的紙條一般用法：
〈1〉記錄現場(chǎng)的東西;
〈2〉紀錄較長(cháng)的引用案例;
〈3〉紀錄引用數據)備充分
6、注意場(chǎng)上的整體配合：(辯論賽的輸贏(yíng)不是僅看個(gè)人表現的好壞。它也是對辯手默契的考驗。)
7、辯論技巧
1)、注意肢體語(yǔ)言的運用：辯論賽的辯題本來(lái)就沒(méi)有一個(gè)絕對的誰(shuí)對誰(shuí)錯�？吹氖钦l(shuí)的語(yǔ)言更有說(shuō)服力。恰當而又豐富的肢體語(yǔ)言更能增加你的說(shuō)服力。
2)、自由辯論階段經(jīng)典常用語(yǔ)的使用：自由辯論階段是整場(chǎng)辯論賽的高潮。每個(gè)辯手的語(yǔ)言簡(jiǎn)短精練而又具有很強的針對性。但給觀(guān)眾和評委的思考時(shí)間也相對減少了，例如：對方辯友顯然已經(jīng)跑題了。對方辯友為什么故意逃避我方問(wèn)題呢?是不是已經(jīng)同意我方觀(guān)點(diǎn)了呢?等經(jīng)典常用語(yǔ)要時(shí)常用上。
3)、避免隊內在場(chǎng)上的提示，因為這是一個(gè)否定性的提示，一提示就表示你否定他
4)、注意抓重點(diǎn)抓內容：辯論賽畢竟不是表演，它看的還是你的語(yǔ)言是否有說(shuō)服力而不是看你的聲勢有多大。
5)、避免硬傷
1.形式硬傷，包括超時(shí)、自由辯論時(shí)連續發(fā)言等;
2.觀(guān)點(diǎn)硬傷，千萬(wàn)避免絕對化。
3.注意禮貌問(wèn)題：辯論不是吵架，一定要注意情緒的控制，注意自己的風(fēng)度問(wèn)題。不要進(jìn)行人身攻擊。
4.注意規則問(wèn)題(尤其新手)。
8、內容要破題立論。確立突出自己的優(yōu)勢空間。擁有自己的套路，緊圍辯題。
9、攻辯應對的技巧
1)、求新。新要新在觀(guān)點(diǎn)上不能是邏輯上的新，因為求新既要給觀(guān)眾眼前一亮的感覺(jué)又要讓觀(guān)眾容易接受，邏輯上的新不容易讓人在短時(shí)間上接受
2)、對于對手拋出的問(wèn)題，可以相互的推，沒(méi)必要用一個(gè)絕對的答案回答
3)、任何觀(guān)點(diǎn)對雙方都是有用的，看你如何運用
4)、抓對方的漏洞要抓準!不能主觀(guān)的去猜測對方
5)、舉例子有學(xué)問(wèn)。要舉哪些例子，怎樣舉才有攻擊性
6)、準備要充分!
要認真聽(tīng)取對方辯手的發(fā)言抓住其漏洞，不要死纏著(zhù)一個(gè)問(wèn)題不放，不要完全去攻對方的話(huà)題，主要要讓對方對自己的話(huà)題無(wú)話(huà)可說(shuō)。如果你提出一個(gè)問(wèn)題，對方答不上來(lái)轉化話(huà)題，他們分數就很快下去了。有一個(gè)細節就是你們要有禮貌，不要大吵大鬧。記得向觀(guān)眾和評委以及對方辯手問(wèn)好!非常敏銳的找出對方一辯陳詞的漏洞給予直接打擊影響其后全隊的發(fā)揮.要直觀(guān)的將其邏輯體系漏洞進(jìn)行的歸謬及反證，使其無(wú)法依照一辯陳詞展開(kāi)后續鋪陳,防止對手在陳詞中偷換辯題混淆概念將之引導到對己方有利的交鋒點(diǎn)上來(lái)。
規范發(fā)言是一場(chǎng)辯論賽的基礎，沒(méi)有規范發(fā)言，自由辯論無(wú)從展開(kāi)，辯手的演講水平、形象風(fēng)度也能在規范發(fā)言中得以充分體現，當然，最重要的還是要把本方的邏輯說(shuō)清楚，使本方處于一個(gè)進(jìn)可攻，退可守的位置。
一：攻擊技巧
攻擊，即在自由辯論中的主動(dòng)進(jìn)攻，主動(dòng)發(fā)問(wèn)。這在每個(gè)辯論隊都是不可無(wú)的。然而，攻擊能不能有效，又是由多方面因素決定的。
攻擊的準備。
這在辯論戰略方案確定、辯詞定稿之后就應該著(zhù)手準備了。一般而言，每位辯手應該根據自己所闡述的內容準備向對方發(fā)問(wèn)的問(wèn)題，可根據自由辯論時(shí)間的長(cháng)短來(lái)準備問(wèn)題，日是初次上場(chǎng)，則應該準備20個(gè)問(wèn)題左右。如果是這樣，四個(gè)辯手準備的問(wèn)題就應該大約有80個(gè)，一般有足夠的可能堅持到自由辯論結束。我們看到，在有的比賽中，有的隊員有時(shí)間卻沒(méi)有問(wèn)題可以問(wèn)，這就是準備不足導致的。
準備提問(wèn)的問(wèn)題，應該從三個(gè)層面上進(jìn)行準備。
一是現象層面的問(wèn)題，又稱(chēng)事實(shí)層面問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題極易引起聽(tīng)眾的共鳴，提的好則很容易出彩、出效果。但是需要注意的是，不可故做新奇而偏離辯題，那是會(huì )產(chǎn)生負效果的。
二是理論層面的問(wèn)題，又稱(chēng)論據層面問(wèn)題。即對本方論點(diǎn)給予引申，對對方的論據予以駁擊的問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題，直問(wèn)要提的尖銳，曲問(wèn)要問(wèn)得巧妙，反問(wèn)要提的適時(shí)，逼問(wèn)要問(wèn)的機智，其效果就是讓對方不好回答又無(wú)法回避。
三是價(jià)值層面的問(wèn)題，又稱(chēng)社會(huì )效應層面問(wèn)題。即把對方論點(diǎn)、立場(chǎng)引申，從價(jià)值層面、社會(huì )效應層面去延伸它的效應看其是否具備說(shuō)服力，能否站得住。這類(lèi)問(wèn)題，一是能夠擴大自由辯論的戰場(chǎng)，給對方造成被動(dòng)，同時(shí)也是爭取聽(tīng)眾、評委認同的重要側面。當然，如果辯題立場(chǎng)對本方不利，就應該慎重使用，以免搬起石頭卻砸了自己的腳。
這三類(lèi)問(wèn)題中，事實(shí)層面的問(wèn)題可包括歷史事件、現實(shí)事實(shí)、國別事實(shí)、數字事實(shí)等等;而理論層面的問(wèn)題周?chē)肆?chǎng)中的論據，也可以延伸達到公理、哲學(xué)的層面。
有了這三個(gè)層面的問(wèn)題準備，就能夠構成立體陣勢，可以打自由辯論的立體戰斗，讓對方陷入立體包圍之中的被動(dòng)局勢就很而已造成。我們看到在比賽中，不少辯論隊只準備了一個(gè)層面的問(wèn)題(大多是現象層面的問(wèn)題)，只在有趣上花時(shí)間，其結果是打擊力不強，且問(wèn)來(lái)問(wèn)去總是流于膚淺的現象之爭，有時(shí)則又事實(shí)引發(fā)事實(shí)而偏題，變成了一般的語(yǔ)言游戲、提問(wèn)游戲去了，辯論的深度不容易看到，這就令人遺憾了。
二、攻擊的組織
自由辯論中的有效攻擊，應當體現出攻擊的有序性，即看得出輪番上陣的脈絡(luò )，而其基本，就是在場(chǎng)上要有主動(dòng)權，處于控制場(chǎng)面的主動(dòng)地位。為了達到這個(gè)目標，場(chǎng)上應該有“靈魂隊員”，或者稱(chēng)為“主力辯手”、“主辯”。又哪個(gè)辯手來(lái)充當這個(gè)人物都可以，但是一般又三辯或一辯、二辯來(lái)充當。有時(shí)，四辯也是很好的充當此人物的角色。他的任務(wù)就是要不僅透徹地知道本方的立場(chǎng)，也要透徹地知道對方的立場(chǎng)，規定陳詞一結束就能夠發(fā)現對方的主要問(wèn)題，從而有效的發(fā)起進(jìn)攻。靈魂隊員的任務(wù)是：
(1)有冷靜的把握整個(gè)自由辯論戰斗局勢的眼光，攻擊務(wù)求有效。
(2)充當場(chǎng)上的指揮員。發(fā)問(wèn)不在多，而在精。其發(fā)問(wèn)不僅是對對方的攻擊，也是對本方立論的揭示和強化。
(3)承擔主動(dòng)轉移戰場(chǎng)的任務(wù)。如在一個(gè)層面上問(wèn)久了，則轉向另一個(gè)層面發(fā)問(wèn);在一個(gè)層面處于被動(dòng)，僵住了，則要轉向另一個(gè)層面，開(kāi)辟新的攻擊點(diǎn)和戰場(chǎng)。
(4)對對方提出的危及本方底線(xiàn)、事關(guān)要害的問(wèn)題，能夠有效的化險為夷、轉危為安、化被動(dòng)為主動(dòng)。
(5)對本方誤入對方圈套、遠離本方、陷于被動(dòng)之中的局面，要能夠晚會(huì )并再發(fā)起攻擊。
當然，其他隊員要主動(dòng)配合，主動(dòng)呼應，才能形成整體的力量，這就需要隊員之間的默契，形成“流動(dòng)的整體意識”。
攻擊的組織，起要害就在于形成整體的有序流變性。而不是東一榔頭西一棒槌，雞零狗碎。零碎的攻擊談不上組織，它或許也能夠有鱗光耀金的效果，但是對于群體辯論而言，是不可能握有主動(dòng)權的。
攻擊的組織在上場(chǎng)前可以有如下的檢查指標：
一是有沒(méi)有組織者，也就是有沒(méi)有“靈魂隊員”，其組織、應變能力如何?
二是整個(gè)隊伍與之有沒(méi)有心悅誠服的默契和感應?
三是整個(gè)隊伍對特定的辯
【辯論常用語(yǔ)(一)】
1.對方辯友有以偏概全之嫌哦。
2.對方辯友屬于循環(huán)論證。
3.對方辯友滔滔不絕只可惜前提錯了。
4.對方辯友沒(méi)有辦法解決我所說(shuō)的問(wèn)題所以選擇了回避。
5.請您正面回答不要再乾坤大挪移。
6.對方辯友的邏輯很有趣。
7.請您論證一下??請您論證一下??糾纏不休
8.您把xx和xx做類(lèi)比實(shí)在是說(shuō)不過(guò)去。
9.華麗的言辭替代不了理性的思考詩(shī)意的浪漫無(wú)助于情理的升華。
10.一個(gè)嚴肅的辯論場(chǎng)需要一個(gè)嚴肅的觀(guān)點(diǎn)。
11.對方辯友別忙著(zhù)扣帽子/斷章取義/偷換概念。
12.謝謝其實(shí)剛才一連串的爭議都源于對方辯友展開(kāi)話(huà)題時(shí)的幾個(gè)關(guān)鍵性錯誤。
13.我方已經(jīng)從邏輯、理論、事實(shí)上證明了我方的觀(guān)點(diǎn)而對方辯友還死摳著(zhù)個(gè)例不放是不是有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去
14.對方辯友說(shuō)了這么多完全是沒(méi)牙齒的老太太嚼牛筋——白費口舌啊。
15.對于這個(gè)問(wèn)題我方不知論證了多少遍倒是對方辯友還老愛(ài)吊在一棵樹(shù)上。
【辯論常用語(yǔ)(二)】
1.對方辯友是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還是沒(méi)有聽(tīng)懂啊。
2.對方辯友不要急不要急，你看我還沒(méi)急您先著(zhù)急了……(用法：質(zhì)詢(xún)時(shí)“禮貌”地肆意打斷對方)。
3.大家說(shuō)我帥，其實(shí)錯了，因為我是才貌雙全……
4.某比賽回答質(zhì)詢(xún)時(shí)，我說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題我方三辯已經(jīng)解釋得很清楚了。此時(shí)我方三辯還從未站起來(lái)發(fā)過(guò)一次言。涉及隱私，出處不表。
5.地球是圓的，世界是多元的～去年浙大啟真杯新生辯論賽表演賽……
6.飯要一口一口吃，事要一件一件說(shuō)
7.我方之所以不回答對方辯友的問(wèn)題是因為對方辯友一直沒(méi)有回答我方的問(wèn)題，如果對方辯友回答了我方的問(wèn)題,我方自當回答對方辯友的問(wèn)題。
8.對方辯友風(fēng)度翩翩，偏頗之處在所難免。
9.對方辯友,您別緊張啊,這不過(guò)是一場(chǎng)很普通的友誼第一,比賽第二的鍛煉啊,別發(fā)抖么,時(shí)間還有,非常長(cháng)呢,慢慢提問(wèn),沒(méi)事的,我會(huì )盡量按照您的思路回答的。
10.對方辯友你腦不腦殘我不知道......
11.對方辯友,說(shuō)到鳥(niǎo)我就想起,我以前就養過(guò)一只笨鳥(niǎo),我非常討厭它。因為它老是嘰嘰喳喳,說(shuō)一些我聽(tīng)不懂又沒(méi)有什么意義的話(huà)。對方辯友,我們現在可以討論一些有意義的話(huà)了嗎?
12.某學(xué)長(cháng)(在攻辯結把對方立論拆的差不多了之后)：總的來(lái)說(shuō)，對方辯友前提錯誤，總的來(lái)說(shuō)，對方辯友標準錯誤，總的來(lái)說(shuō)——對方同學(xué)立論錯誤!
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