關(guān)于辯論賽主持詞合集9篇
主持詞是主持人在臺上表演的靈魂之所在。在現今人們越來(lái)越重視活動(dòng)氛圍的社會(huì )，很多晚會(huì )、集會(huì )都通過(guò)主持人來(lái)活躍氣氛，主持詞怎么寫(xiě)才更有新意呢？下面是小編整理的辯論賽主持詞9篇，希望對大家有所幫助。
辯論賽主持詞 篇1
女：尊敬的各位來(lái)賓
男：各位觀(guān)眾
合：大家晚上好!
女：歡迎大家來(lái)到陜西師范大學(xué)“誠信杯辯論賽”復賽現場(chǎng)
男：此次辯論賽由陜西師范大學(xué)學(xué)生處、校團委主辦，化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院團總支承辦。
女：希望這次比賽能夠給眾多的同學(xué)展示口才和綜合素質(zhì)的機會(huì )。希望我們的觀(guān)眾朋友能夠體驗到一次激情與智慧的碰撞。
男：今天坐在場(chǎng)上的兩支隊伍都是“過(guò)關(guān)斬將，志在必得”�，F在讓我給大家介紹今天的交戰雙方，首先坐在我右手邊的是正方代表隊 ，他們分別是一辯 二辯 三辯 四辯 ;好，那么坐在我左手邊的是反方代表隊 他們分別是一辯 二辯 三辯 四辯
女：下來(lái)由我給大家介紹另一組關(guān)鍵人物，就是我們的評委嘉賓，他們是
來(lái)自承辦方的嘉賓：
男： 下面我宣讀一下本次辯論程序及相關(guān)規則：
1.主論階段：由正、反方一辯、二辯分別陳述己方觀(guān)點(diǎn)、立論，時(shí)限每人三分鐘(先正后反);
2.攻辯階段：由正(反)方三辯針對對方任意一名辯手進(jìn)行一對一攻辯，提問(wèn)人先指定回答問(wèn)題人，只能由被指定人回答，其他人不能作補充回答。在攻辯過(guò)程中，提問(wèn)方提出問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題的提出時(shí)間為10秒，被提問(wèn)方只做回答，回答時(shí)間為30秒，且被提問(wèn)方不能提出問(wèn)題(否則視為違規)，各方提問(wèn)累計時(shí)間不得超過(guò)三分鐘;
3.自由辯論階段：正方先發(fā)言，雙方輪流參加辯論，其他辯手可作補充回答，每次只能由一個(gè)人發(fā)言，提問(wèn)或回答完畢請示意。須在對方落座之后方可發(fā)言。在對方?jīng)]有坐下的情況下發(fā)言的，視為違規，各方時(shí)間累計不得超過(guò)五分鐘;
4.總結陳詞階段：由四辯總結陳詞，時(shí)限四分鐘(先反后正);
5.觀(guān)眾提問(wèn)階段：由觀(guān)眾分別向正或反方提出問(wèn)題，最多提出兩個(gè)問(wèn)題。(問(wèn)題經(jīng)評委認證合格后方可回答)，此階段不計時(shí)。
女 下面由我來(lái)宣讀一下本場(chǎng)辯論賽的評分標準：
1.論點(diǎn)明晰，理解深刻，論據充足、合理、有力，引證恰當、有層次、多角度，分析透徹;(團體)
2.迅速抓住對方觀(guān)點(diǎn)及陳詞失誤、駁論精到，切中要害;(團體)
3.思路敏捷，應對能力強;(團體)
4.言語(yǔ)清楚達意、陳述條理性強，措辭造句邏輯嚴密;(團體)
5.團隊分工良好，默契配合;(團體)
6.形象：著(zhù)裝整齊，儀表大方，體現出良好的'風(fēng)度和氣質(zhì);(團體)
男 7.陳詞：層次性、條理性、論據充分，說(shuō)服力;(個(gè)人)
8.語(yǔ)言：流程、準確、言簡(jiǎn)意賅、發(fā)音準確;(個(gè)人)
9.儀表風(fēng)度：自然、大方、不強詞奪理、尊重對方、尊重評委與觀(guān)眾，表情、手勢恰當;(個(gè)人)
10.把握準確性、機智、有否新意、思維是否符合邏輯;(個(gè)人)
11.對于違規的行為，工作人員將進(jìn)行記錄，違規一次扣一分(既扣除辯手的個(gè)人分，也扣除該隊的團體分)，累加。
女：各位觀(guān)眾，不誠信的人我們需不需要對他講誠信?對于這個(gè)問(wèn)題真是眾說(shuō)紛蕓，莫衷一是。今天讓我們一起來(lái)看看在座的各位辯手將給我們一個(gè)怎樣的答案?那正方將極力告訴我們“對于不誠信的人需要講誠信”，而反方將告訴我們“ 對于不誠信的人不需要講誠信 ”。 好，下面我們的辯論賽正式開(kāi)始。
男：首先有請正方一辯 同學(xué)發(fā)言，時(shí)間3分鐘。
女：謝謝 同學(xué)，現在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)反方一辯 同學(xué)是如何破題立論的，時(shí)間也是3分鐘。請! 男：謝謝 同學(xué)，現在請正方二辯 同學(xué)作補充陳詞，時(shí)間是3分鐘;
女：謝謝 同學(xué)，現在請反方二辯 進(jìn)一步作補充陳詞，時(shí)間也是3分鐘;
男：經(jīng)過(guò)了剛才一番激烈的論戰，我們比賽現場(chǎng)的氣氛也在逐漸升溫，下面進(jìn)入攻辯階段：
由正(反)方三辯針對對方任意一名辯手進(jìn)行一對一攻辯，提問(wèn)人先指定回答問(wèn)題人，只能由被指定人回答，其他人不能作補充回答。在攻辯過(guò)程中，提問(wèn)方提出問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題的提出時(shí)間為10秒，被提問(wèn)方只做回答，回答時(shí)間為30秒，且被提問(wèn)方不能提出問(wèn)題(否則視為違規)，各方提問(wèn)累計時(shí)間不得超過(guò)三分鐘;
女：下面請反方三辯對對方任意一名辯手進(jìn)行一對一攻辯。(提問(wèn)累計時(shí)間不得超過(guò)三分鐘;)
男： 謝謝，經(jīng)過(guò)剛才雙方一、二、三辯精彩的立論、攻辯之后，接下來(lái)又是他們施展才華的時(shí)候了，也是辯論賽最精彩的、大家最期待的---自由辯論階段。在自由辯論開(kāi)始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發(fā)言時(shí)間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限，正方先發(fā)言，雙方輪流參加辯論，其他辯手可作補充回答，每次只能由一個(gè)人發(fā)言，提問(wèn)或回答完畢請示意。例如我的提問(wèn)完畢，請 作答;我的回答完畢，謝謝。須在對方落座之后方可發(fā)言。在對方?jīng)]有坐下的情況下發(fā)言的，視為違規，各方時(shí)間累計不得超過(guò)五分鐘;如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續發(fā)言，也可以提出不發(fā)言。
好了 我們的辯論賽正式開(kāi)始
辯論賽主持詞 篇2
主持人：
各位學(xué)長(cháng)、同學(xué)們，大家晚上好!歡迎大家前來(lái)觀(guān)看由電氣0905、0906、0907及熱能0901班主辦的辯論賽的決賽現場(chǎng)，昨天經(jīng)過(guò)激烈但不乏趣味的初賽之后，八名優(yōu)秀辯手成功晉級決賽。再次祝賀他們!這一次讓我們期待他們更精彩的表演。下面介紹本賽辯論賽的評委：xxxx下面讓我們再次用掌聲感謝各位評委的到來(lái)。
本次決賽的辯題是xxxx
正方：xxxx
反方：xxxx
全才是指全面發(fā)展的人才，他是對各個(gè)領(lǐng)域都有所涉獵的知識面廣博的復合型人才。專(zhuān)才是指在一定知識基礎平臺上在某一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有較多的專(zhuān)業(yè)知識,較熟練專(zhuān)業(yè)技能的人才。討論全才和專(zhuān)才誰(shuí)更適應社會(huì )的.競爭的問(wèn)題，我們需要注意到全才和專(zhuān)才是兩個(gè)互有長(cháng)短的概念，正是這個(gè)讓我們的辯論變得有意義。
比賽開(kāi)始前，首先我宣布會(huì )場(chǎng)紀律和比賽規則:
一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據典要恰當，在陳詞階段，由雙方一辯進(jìn)行立論陳詞，時(shí)間都是每人3分鐘。
二、盤(pán)問(wèn)階段：時(shí)間總共6分鐘，各隊累計用時(shí)五分鐘。由雙方二、三辯進(jìn)行。
三、自由辯論階段：時(shí)間總共是12分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。同一方的發(fā)言次序不限。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問(wèn)題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當扣分。
三、結辯陳詞階段：時(shí)間是6分鐘，由雙方四辯進(jìn)行結辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行總結陳詞，對于脫離實(shí)際者，適當扣分。
辯論賽主持詞 篇3
各位請安靜下來(lái)，我們的比賽馬上就要開(kāi)始了。在比賽開(kāi)始前，請將您隨身攜帶的移動(dòng)通訊工具，如尋呼機、手機、小靈通等調整到震動(dòng)或靜音狀態(tài)。在比賽過(guò)程中，請您配合我們保持賽場(chǎng)的安靜與清潔。謝謝您的合作。
各位來(lái)賓，大家晚上好！歡迎大家來(lái)到由XX大學(xué)學(xué)生會(huì )主辦、XX大學(xué)辯論協(xié)會(huì )協(xié)辦的XX大學(xué)第X屆“XX杯”辯論賽現場(chǎng)。即將在這間教室進(jìn)行的是：
初/復/半決/決賽 第 場(chǎng)比賽，總第 場(chǎng)比賽
今天參加本場(chǎng)比賽的兩支隊伍是：
正方： 院（系）代表隊
正方教練： 老師/同學(xué)，來(lái)自200 級 專(zhuān)業(yè)
反方： 院（系）代表隊
反方教練： 老師/同學(xué)，來(lái)自200 級 專(zhuān)業(yè)
參加今天決賽的八名選手是：（每位選手給15秒自我展示時(shí)間）
正方一辯： 同學(xué)，來(lái)自 200 級 專(zhuān)業(yè)
二辯： 同學(xué)，來(lái)自 200 級 專(zhuān)業(yè)
三辯： 同學(xué)，來(lái)自 200 級 專(zhuān)業(yè)
四辯： 同學(xué)，來(lái)自 200 級 專(zhuān)業(yè)
反方一辯： 同學(xué)，來(lái)自 200 級 專(zhuān)業(yè)
二辯： 同學(xué)，來(lái)自 200 級 專(zhuān)業(yè)
三辯： &n
bsp; 同學(xué)，來(lái)自 200 級 專(zhuān)業(yè)
四辯： 同學(xué)，來(lái)自 200 級 專(zhuān)業(yè)
擔任本場(chǎng)比賽評判團的是：
院（系）團/黨委副書(shū)記 老師
院（系）團/黨委副書(shū)記 老師
院（系）團/黨委副書(shū)記 老師
院（系）團/黨委副書(shū)記 老師
院（系）團/黨委副書(shū)記 老師
擔任本場(chǎng)比賽點(diǎn)評的嘉賓是：
院（系）團/黨委副書(shū)記 老師
各位觀(guān)眾，現在雙方辯手已經(jīng)嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰(shuí)手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的'隊伍都能以一個(gè)最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。
本場(chǎng)比賽的辯題是有關(guān)于 的話(huà)題：
正方所持觀(guān)點(diǎn)是：
反方所持觀(guān)點(diǎn)是：
�。▽q題作簡(jiǎn)要介紹）
今天雙方選手就要以此為話(huà)題進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論。比賽的第一個(gè)環(huán)節是教練陳詞，雙方教練需陳述辯題分析、立論思路、攻辯策略和對對方分析及相應對策，陳詞時(shí)對方需回避。
首先請正方教練陳詞，時(shí)間是5分鐘，反方教練和辯手請回避。請我們的賽場(chǎng)工作人員引導反方回避。
請我們的賽場(chǎng)工作人員引導反方教練和辯手入場(chǎng)。
有請反方教練陳詞，時(shí)間也是5分鐘，正方教練和辯手請回避。請我們的賽場(chǎng)工作人員引導正方回避。
請我們的賽場(chǎng)工作人員引導正方教練和辯手入場(chǎng)。
各位辯手請坐定。
首先，由正方一辯闡述正方觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間三分鐘，請。
謝謝正方一辯的精彩發(fā)言，下面請反方一辯闡述反方觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間也是三分鐘，請。
感謝反方一辯的發(fā)言，下面進(jìn)入攻辯環(huán)節。首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。問(wèn)者只準問(wèn)，答者只準答。每次提問(wèn)不超過(guò)10秒，每次回答不超過(guò)30秒�？傆嫊r(shí)間2分鐘。請。
謝謝，下面由反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。
謝謝，接下來(lái)由正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。
謝謝，接下來(lái)由反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行攻辯。
感謝雙方辯手的精彩發(fā)言，下面請正方一辯進(jìn)行攻辯小結，時(shí)間1分30秒。有請。
謝謝，現在請反方一辯進(jìn)行攻辯小結，時(shí)間也是1分30秒。有請。
感謝反方一辯的精彩陳詞，接下來(lái)辯論賽將進(jìn)入最精彩的自由辯論，雙方各有4分鐘時(shí)間，正方四辯首先發(fā)言。
謝謝，經(jīng)過(guò)八名辯手精彩的自由辯論后，請觀(guān)眾朋友向正方和反方選手各提問(wèn)2個(gè)問(wèn)題，所提問(wèn)題由多數評委通過(guò)后辯手方可回答。每位觀(guān)眾只能提一個(gè)問(wèn)題，提問(wèn)前請提問(wèn)者說(shuō)明您的所在院系，提問(wèn)時(shí)請簡(jiǎn)潔明了，原則上不超過(guò)15秒。選手回答時(shí)間不超過(guò)一分鐘，其中雙方四辯必須回答一個(gè)問(wèn)題。一人回答完畢時(shí)間未盡，其他人可繼續�，F在請觀(guān)眾朋友向正方選手提問(wèn)，請。
請評委表決這個(gè)問(wèn)題是否通過(guò)。
好，通過(guò)/對不起，未能通過(guò)，請觀(guān)眾繼續向正方提問(wèn)。
感謝這位觀(guān)眾朋友的提問(wèn)和正方選手的回答，下面請觀(guān)眾朋友向反方選手提問(wèn)，請。
請評委表決這個(gè)問(wèn)題是否通過(guò)。
好，通過(guò)/對不起，未能通過(guò)，請觀(guān)眾繼續向反方提問(wèn)。
感謝這位觀(guān)眾朋友的提問(wèn)和反方選手的回答，下面請觀(guān)眾朋友向正方選手提問(wèn)，請。
請評委表決這個(gè)問(wèn)題是否通過(guò)。
好，通過(guò)/對不起，未能通過(guò)，請觀(guān)眾繼續向反方提問(wèn)。
謝謝，請觀(guān)眾朋友向反方選手提問(wèn)，請。
請評委表決這個(gè)問(wèn)題是否通過(guò)。
好，通過(guò)/對不起，未能通過(guò)，請觀(guān)眾繼續向反方提問(wèn)。
請反方四辯總結陳詞，時(shí)間3分鐘，請。
現在觀(guān)眾朋友可繼續提問(wèn)。
各位來(lái)賓，各位觀(guān)眾，評判團已做出最終評定。根據比賽規則，在宣布成績(jì)之前，請我們的點(diǎn)評嘉賓：
院（系）團/黨委副書(shū)記 老師
為今晚這場(chǎng)辯論作點(diǎn)評，有請。
謝謝 老師的精彩點(diǎn)評。
現在評判結果已經(jīng)出來(lái)了，我榮慶的宣布本場(chǎng)比賽的最佳辯手是：
正方/反方 一/二/三/四 辯 同學(xué)
讓我們以最熱烈的掌聲對他表示祝賀。
下面我鄭重宣布，經(jīng)過(guò)評判團認真的評判，最終以 比 的結果判定本場(chǎng)比賽的優(yōu)勝隊是： 正方/反方 代表隊
請大家用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
本場(chǎng)比賽到此結束，感謝各位嘉賓的到來(lái)，感謝各位參賽選手的精彩表現，謝謝各位的關(guān)心與支持，衷心的謝謝大家，祝各位晚安。
辯論賽主持詞 篇4
主席：各位、觀(guān)眾朋友們，大家好!歡迎大家前來(lái)觀(guān)看豐縣首屆“信泰證券”杯會(huì )計職業(yè)道德知識辯論賽決賽現場(chǎng)，本次大賽由豐縣縣委宣傳部、豐縣財政局、豐縣廣播電視局、共青團豐縣委員會(huì )、豐縣會(huì )計學(xué)會(huì )聯(lián)合主辦，由南京信泰證券有限責任公司豐縣服務(wù)部協(xié)辦。
緊張的初賽和半決賽，現在還剩下四支代表隊，將要里爭奪三、四名和冠亞軍的決賽，相信選手的，各代表隊和辯手會(huì )給大家精彩的展現，本次比賽分為兩場(chǎng)，場(chǎng)是衛生系統代表隊和委派會(huì )計代表隊爭奪名的比賽;場(chǎng)是財政局機關(guān)代表隊和鎮財政代表隊爭奪冠軍的決賽。
比賽開(kāi)始前，我宣布會(huì )場(chǎng)紀律和比賽規則：
一、陳詞階段：提倡即興陳詞，引經(jīng)據典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯陳詞。先由雙方一辯立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀(guān)點(diǎn)的，對本方觀(guān)點(diǎn)補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。每人分鐘。
二、自由辯論階段：是雙方各分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束，另一方開(kāi)始發(fā)言，另一辯手緊接著(zhù)發(fā)言，若有間隙，累計照常。同一方的發(fā)言次序不限。一方用時(shí)已完，另一方可以發(fā)言，也可以向主席不發(fā)言。在自由辯論階段，提倡交鋒，對問(wèn)題回避兩次的一方扣分，對方回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，扣分。
三、結辯陳詞階段：是分鐘，由雙方四辯結辯陳詞。也辯論雙方辯論賽整體態(tài)勢總結陳詞，脫離、背誦事先的稿件者，扣分。
四、其它注意：
�、痹谵q論時(shí)不要隨意打斷別人的話(huà);
�、膊豢扇松砉�;
�、匙鹬刂飨霸u委的評判;
�、刺岢q手使用普通話(huà)，對使用普通話(huà)者加分;
�、党q論開(kāi)始一辯說(shuō)“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。
�、对谵q論中，辯手可以使用道具、圖表和物品輔助手段以強化的'陳辭，但尺寸過(guò)大，以免遮擋。
�、吩诿繄�(chǎng)比賽中，辯手的辯位變動(dòng)。
�、冈谵q論中，為支持本方觀(guān)點(diǎn)，不反對引用名人名言，但不提倡引用敏感歷史人物及當代現任人的講話(huà)，以免引起歧義。，在舉例時(shí)，盡量敏感的政治人物及政治事件。
�、固崾荆鹤詈竺霑r(shí)，哨音提示，結束時(shí)亮紅方牌子。
本場(chǎng)辯論賽的辯題是：會(huì )計信息失真的主要原因是會(huì )計職業(yè)道德的問(wèn)題。
下面，請辯論雙方代表隊上場(chǎng)。
現在我來(lái)介紹一下的辯論雙方。坐在我右手邊的是正方鎮財政代表隊，她們的位辯手分別是：一辯李亞男、二辯王世松、三辯周環(huán)環(huán)、四辯劉彬，的觀(guān)點(diǎn)是：會(huì )計信息失真的主要原因是會(huì )計職業(yè)道德的問(wèn)題;那么坐在我左手邊的是反方財政局機關(guān)代表隊，的四位辯手分別是：一辯代曉曼、二辯孫凱、三辯張宏華、四辯韓方真，的觀(guān)點(diǎn)是：會(huì )計信息失真的主要原因會(huì )計職業(yè)道德的問(wèn)題。
主席：下面，辯論開(kāi)始，歡迎正方一辯發(fā)言，分鐘。
主席：好，剛才正方一辯對的觀(guān)點(diǎn)作了立論陳述，現在來(lái)看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，分鐘。請!
主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，是分鐘;
主席：下面有請反方二辯作補充陳詞，分鐘;
主席：下面請正方三辯對本方觀(guān)點(diǎn)作補充陳詞，是分鐘;
主席：下面請反方三辯對本方觀(guān)點(diǎn)作補充陳詞，分鐘;
主席：謝謝，剛才雙方一、二、三辯陳詞之后，接下來(lái)又是施展才華的時(shí)刻了，辯論賽最精彩的時(shí)刻自由辯論。在自由辯論開(kāi)始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有分鐘的發(fā)言，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計照常。一方用時(shí)已完，另一方可以發(fā)言，也可以向主席不發(fā)言。提倡交鋒，對問(wèn)題回避兩次的一方扣分，對方回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，也要扣分。好，現在我宣布自由辯論正式開(kāi)始。
主席：先請正方先發(fā)言
主席：好，各位觀(guān)眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的位辯手所將要作的總結性陳述，往往更是舉足輕重。先從反方四辯××開(kāi)始，分鐘。請。
主席：謝謝!現在請正方四辯××為正方作總結性陳述，分鐘。請。
主席好感謝各位辯手精彩的辯論究竟哪方獲勝請現場(chǎng)評委給大家客觀(guān)公正的答案請評委退席評議。
主席：在評委評議期間，有請豐縣小鳳凰劇團副團長(cháng)朱惠給大家演唱，她演唱的歌曲是：
大家歡迎!
下面請豐縣中學(xué)給大家演唱，他演唱的歌曲是：
大家歡迎。
主席：在比分揭曉之前先請現場(chǎng)的評委嘉賓對的辯論點(diǎn)評有請大家歡迎
主席：下面我宣布本場(chǎng)比賽最佳辯手是：方代表隊的辯辯手。本場(chǎng)比賽勝利本屆大賽的冠軍代表隊是：
方代表隊。
各位，各位觀(guān)眾朋友們，十余天的緊張比賽，各個(gè)代表隊和各位辯手歷經(jīng)初賽、半決賽和的決賽。比賽中各位辯手辯出了，辯出了會(huì )計人的風(fēng)采，從中產(chǎn)生了一批優(yōu)秀辯手，的決賽中也產(chǎn)生了本屆辯論賽的冠軍代表隊，辯論賽已到此結束，下面發(fā)獎：
�、北緦棉q論賽的優(yōu)秀辯手和最佳辯手是：衛生系統代表隊：陳文、田苗，財政局機關(guān)代表隊：韓方真;鎮財政代表隊：劉彬;委派會(huì )計代表隊：趙厚峰、孫惠娟。
本屆辯論賽的最佳辯手是：財政局機關(guān)代表的代曉曼。
下面有請財政局段煉書(shū)記、市財政局會(huì )計處副處長(cháng)顏浩同志給優(yōu)秀辯手和最佳辯手發(fā)獎。
�、脖緦棉q論賽優(yōu)勝獎的代表隊是：信用聯(lián)社代表隊、供銷(xiāo)社代表隊、商業(yè)系統代表隊、委派會(huì )計二隊。
下面請縣委宣傳部副部長(cháng)張悅同志、縣財政局局長(cháng)段玉蘭同志、共青團豐縣委員會(huì )書(shū)記朱兵同志、廣播電視局書(shū)記孫岱麗同志給優(yōu)勝獎的代表隊頒獎，大家歡迎。
�、潮緦棉q論賽三等獎的代表隊是：縣衛生系統代表隊、委派會(huì )計一隊。
下面請縣人大副主任孫裔成同志、縣政協(xié)副主席劉祖斌同志給頒獎。
�、幢緦棉q論賽二等獎的代表隊是：鎮財政代表隊。
下面請縣委常委、常務(wù)副縣長(cháng)邱成同志、徐州市財政局會(huì )計處處長(cháng)、徐州市財政會(huì )計學(xué)會(huì )秘書(shū)長(cháng)馮云同志頒獎。大家歡迎。
�、当緦棉q論賽一等獎的代表隊是：財政局機關(guān)代表隊。
下面請縣委副書(shū)記、縣政協(xié)主席史亞林同志，南京信泰證券有限責任公司總經(jīng)理馮小燁同志給一等獎的代表隊頒獎，大家歡迎。
各位、觀(guān)眾朋友們，本屆信“泰證券杯”會(huì )計職業(yè)道德辯論賽到此圓滿(mǎn)結束。謝謝大家
辯論賽主持詞 篇5
主持人：各位來(lái)賓，各位觀(guān)眾，歡迎觀(guān)賞由新加坡新傳媒集團，和中國中央電視臺聯(lián)合主辦的20xx年國際大專(zhuān)辯論會(huì )半決賽第二場(chǎng)，感謝各位的光臨。今天的優(yōu)勝隊伍將進(jìn)入大決賽，同中國武漢大學(xué)隊碰頭，爭奪冠軍寶座。那馬上給您介紹今天的參賽雙方，首先坐在我右手邊的是來(lái)自加拿大溫莎大學(xué)隊，他們的四位辯手分別是一辯解意，電腦科學(xué)系三年級;二辯紀寶娟，教育系說(shuō)是研究所;三辯葉斌，化學(xué)系碩士研究生;四辯王筱青，工商管理碩士二年級。那坐在我左手邊的是反方馬來(lái)亞大學(xué)隊，他們的四位隊員分別是一辯陳錦添，土木工程系二年級，二辯陳勛亮，電器工程系二年級，三辯陳政弘電器工程系三年級，和四辯胡漸彪，中文系四年級。
今天的評判團成員共有五位，我來(lái)一一的給你們介紹，他們是徐廷芳律師，徐律師是本屆大會(huì )的常駐評判之一;教育工作者趙令茂先生，趙先生也是大會(huì )的常駐評判，他也曾經(jīng)是新加坡大專(zhuān)辯論會(huì )的最佳辯論員;時(shí)事評論家鐘志邦博士;教育及歷史學(xué)者魏維賢博士，以及專(zhuān)欄作家羅伊菲女士。
各位觀(guān)眾，今天的這場(chǎng)比賽作為正方溫莎大學(xué)隊的辯論立場(chǎng)是，個(gè)人利益和群體利益可以?xún)扇�，而作為反方馬來(lái)亞大學(xué)隊的辯論立場(chǎng)是，個(gè)人利益和群體利益不可以?xún)扇�。好，現在我宣布20xx年國際大專(zhuān)辯論會(huì )半決賽第二場(chǎng)正式開(kāi)始。
首先我們有請正方的一辯解意同學(xué)發(fā)言，時(shí)間是三分鐘。
解意：謝謝主席，對方辯友，各位評審，朋友們，大家好!無(wú)論我們承認與否，我們都會(huì )發(fā)現，人的行為背后隱藏著(zhù)一個(gè)最本質(zhì)的東西——利益，人的一生在不停的奮斗以獲得利益，社會(huì )也因此得到了整體的發(fā)展和進(jìn)步，這恰好證明了我方今天所堅持的觀(guān)點(diǎn)，個(gè)人利益、群體利益可以?xún)扇�。首先讓我們對今天的命題進(jìn)行一下仔細的分析，利益，是人們的欲望和需求的滿(mǎn)足。群體是許多個(gè)人組成的整體，群體利益則反映著(zhù)群體中大多數成員的個(gè)人利益，兩全，說(shuō)的是雙方的利益都可以得到保全，這里并不是說(shuō)雙方的利益都要完美無(wú)窮，也并不是說(shuō)要同時(shí)實(shí)現，而是一種過(guò)程和趨勢，可以是一種或然性，代表著(zhù)或許可能，并不是說(shuō)在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，任何條件下都曾經(jīng)也必然是如此的，其次，利益是多層次的，它有大有小，請問(wèn)對方辯友，如果一個(gè)人他為了獲得大的利益，而放棄小的利益，你們能說(shuō)他沒(méi)有得到利益嗎?利益有的是低層次的，有的是高層次的。請問(wèn)對方辯友，如果一個(gè)人為了理想和信念的實(shí)現，而在其它方面忍受一些痛苦，你能斷定他能夠獲得更高層次的利益嗎?最后，人之所以為人，是因為人是有社會(huì )性的，任何一個(gè)個(gè)人都是社會(huì )群體的一員，個(gè)人利益的實(shí)現從來(lái)離不開(kāi)社會(huì )群體的保障，違反法律，違反道德，假公濟私，損公肥私，在有些人看來(lái)，也許暫時(shí)可以獲得一己之利，但是這樣的人，這樣的行為終將受到群體的唾棄和法律的制裁，到頭來(lái)是得不償失，損害群體利益，最終是損害了個(gè)人更多的利益，只能說(shuō)個(gè)人利益和群體利益兩不全，不過(guò)對方辯友，兩不全可無(wú)法證實(shí)你們今天所說(shuō)的不可以?xún)扇�。綜上，我方認為，個(gè)人利益、群體利益可以?xún)扇�，下面我倒想洗耳恭�?tīng)對方辯友如何告訴我們，如果個(gè)人利益，群體利益不可以?xún)扇脑?huà)，我們的社會(huì )又是如何發(fā)展到今天的呢?謝謝!
主持人：謝謝解意同學(xué)，下來(lái)我們請反方一辯陳錦添同學(xué)表明立場(chǎng)，時(shí)間是三分鐘。請!
陳錦添：謝謝蔡縈，大家好!對方告訴我們，只要個(gè)人不斷的奮斗，社會(huì )就會(huì )進(jìn)步，那為什么今天蘇哈托越是奮斗，印尼卻越不進(jìn)步呢?對方今天又告訴我們，兩全并不等于完整無(wú)缺�？墒歉鶕o海的解釋?zhuān)峭昝例R備，而鄭旋說(shuō)，全無(wú)暇病者，道又說(shuō)無(wú)愧卻也，這怎么又不是完美無(wú)窮呢?因此對方今天如果要論證兩全的話(huà)，那就必須告訴我們，兩者在追求的過(guò)程中，完全不會(huì )阻礙和損害到另一者的發(fā)展，顯然對方?jīng)]有做到這一點(diǎn)。今天我們說(shuō)，個(gè)人利益是個(gè)人欲望的滿(mǎn)足，是個(gè)人自我要求的一種享受，個(gè)人利益包括了個(gè)人生活的方方面面，大至名譽(yù)地位，權利財富，小至吃喝玩樂(lè )，衣食住行等等。而群體利益，則是整個(gè)群體發(fā)展和延續的有利條件，群體利益綜合了大多數人的需要和意愿，所以還是相對的客觀(guān)和一致性的。今天辯題里面的可以，不像對方所說(shuō)的僅僅是一種邏輯上的可以，今天的可以是一種現實(shí)中的能力上的考量，所以對方要說(shuō)可以的話(huà)，就必須向我們可論證，兩者的追求如何可以解決它在本質(zhì)上的矛盾和在實(shí)踐上的沖突，而不是空說(shuō)可以就可以了。一、社會(huì )的形成提高了個(gè)人的回應挑戰的能力，可是在同時(shí)，它卻要求每一個(gè)人付出局部的自由和決定權，我方?jīng)]有說(shuō)過(guò)個(gè)人不應該為了整個(gè)群體的利益而犧牲自己局部的自由權利，可是自然有所犧牲，那還是全的概念嗎。今天我們固然能看到很多國家國泰民安，就像今天新加坡一樣，可是在我們享受著(zhù)安居樂(lè )業(yè)這幸福的當頭，千萬(wàn)不要忘了許多人正在默默的耕耘，默默的奉獻和犧牲，新加坡的安全正是因為很多有為的青年犧牲他們兩年的時(shí)間去國民服役，而得來(lái)的安全啊。而我們知道，今天新加坡能有如此的繁榮，也正是因為李光耀先生，犧牲了他幾十年的精神，幾十年跟家人能夠共享天倫的這種時(shí)間，如果對方說(shuō)可以?xún)扇脑?huà)，是不是說(shuō)他們的犧牲都是多此一舉的呢?謝謝!
主持人：謝謝陳錦添同學(xué)。下來(lái)我們請正方二辯紀寶娟同學(xué)進(jìn)一步闡述正方的觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間是三分鐘，請!
紀寶娟：謝謝主席，各位好!對方辯友片面的夸大了個(gè)人利益和群體利益之間的矛盾，而有意的掩飾了個(gè)人利益和群體利益之間相互依存、相互轉換的關(guān)系。中國古代的哲學(xué)家荀子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生而不能無(wú)群，這就是說(shuō)，在這個(gè)世界上，沒(méi)有離開(kāi)群體的個(gè)人，而離開(kāi)了群體利益，個(gè)人利益又何從談起呢?例如我們身處的這個(gè)美麗的國家新加坡，每個(gè)人都兢兢業(yè)業(yè)努力的工作，整個(gè)國家的綜合國立增強了，而每個(gè)人的生活水平也隨之提高了，對方辯友能夠否認，這個(gè)例證就是證明了，在群體利益保全的情況下，個(gè)人利益也同時(shí)獲得了嗎?難道您能說(shuō)，我們新加坡獲得了他們的群體利益，從而損害了每個(gè)公民的個(gè)人利益嗎?同時(shí)新加坡的政府尊重每個(gè)公民的個(gè)人利益，極大的調動(dòng)了他們的積極性，從而使整個(gè)國家的利益得到了進(jìn)一步的發(fā)展，您能說(shuō)我們的每個(gè)公民獲得了他們的個(gè)人利益，是損害了整個(gè)國家的群體利益嗎?我們說(shuō)新加坡國富民強，民富國強，這又一次證明了我方的觀(guān)點(diǎn)，個(gè)人利益和群體利益可以?xún)扇�，我方一辯已經(jīng)說(shuō)明，這里的可以?xún)扇⒉皇钦f(shuō)，兩者在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，任何條件下都能達到兩全的，比如說(shuō)人可以游泳，但是以我為例，如果說(shuō)我由于對于水的天生畏懼，到現在還沒(méi)有享受到在水中嬉戲的.樂(lè )趣，你就因為我不能游泳這一個(gè)特例，而否認人可以游泳這一事實(shí)嗎?同理，我們說(shuō)，個(gè)人利益和群體利益可以?xún)扇�，是說(shuō)兩者在大多數的情況下，經(jīng)過(guò)調和能夠達到兩全的境界。而我相信，對方辯友在接下來(lái)的辯論中，會(huì )給我們舉出一些兩者不能夠兩全的特例，但是我要遺憾的指出，特例就是特例，因此它不能夠否認我方個(gè)人利益和群體利益可以?xún)扇@一不爭的事實(shí)，謝謝各位!
主持人：謝謝紀寶娟同學(xué)，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)反方的二辯陳勛亮同學(xué)是如何反駁的，時(shí)間是三分鐘，請!
陳勛亮：謝謝各位，謝謝主席，其實(shí)對方辯友不猜對了，她說(shuō)我們今天會(huì )提很多本質(zhì)上的矛盾。但是對方辯友最大的錯誤就是談可以，他沒(méi)有談可以?xún)扇�。我方剛才一辯明明白白告訴大家，鄭旋就說(shuō)，全是無(wú)暇病則也，如果對方辯友只是談沒(méi)有矛盾的地方，這是全的概念嗎，顯然對方辯友有點(diǎn)離題之嫌。第二、對方辯友的一二辯告訴我們，新加坡很多很好的例子，但是我方一辯也同時(shí)說(shuō)了，不要忘記，新加坡有如今經(jīng)濟蓬勃的發(fā)展，是因為李光耀做出偉大的犧牲，這不是證明不能兩全的概念嗎?我方不是悲觀(guān)，但是要告訴大家，為了群體的利益，個(gè)人要作出局部的讓步，而對方辯友，二辯其實(shí)要闡述我們一點(diǎn)而已，就是個(gè)人與群體有著(zhù)密不可分的關(guān)系，但是密不可分的關(guān)系就代表是兩全的嗎，對方辯友顯然沒(méi)有論證，而接下來(lái)請讓我從宏觀(guān)的角度，論證出個(gè)人與群體利益其實(shí)有本質(zhì)上的矛盾，還有實(shí)踐上的沖突。從社會(huì )的構成而言，我們看到人與人之間其實(shí)總會(huì )有利益上的矛盾，因此到個(gè)人走向社會(huì )的時(shí)候，個(gè)人就必須依循于群體大部分人的意愿，而把局部的個(gè)人權益給度讓出來(lái)，這也就是法國哲學(xué)家“如說(shuō)”所說(shuō)的，國與法的形成，是基于權利的度讓?zhuān)绻强梢詢(xún)扇脑?huà)，何必把權利給度讓出來(lái)呢?如果需要度讓的話(huà)，那是不是兩全就不能依據現實(shí)了呢?縱然現實(shí)不完全是沒(méi)有激烈的，但是乍看之下的和平，難道就沒(méi)有結構性和恒常性的矛盾了嗎?
第二、從社會(huì )的運作而言，社會(huì )的運作是需要資源的，資源是有限的，資源是給個(gè)人的獨享還是給群體的共享，這不是出現矛盾了嗎?城市要發(fā)展，要開(kāi)辟土地，砍伐森林，那原住民在森林里面可怎么樣呢?他們的利益是不是要妥協(xié)呢?如果要妥協(xié)的話(huà)，這還是兩全嗎?
第三、從社會(huì )的發(fā)言而言，整個(gè)歷史的前進(jìn)總少不了一些烈士作出偉大的犧牲，這種犧牲小我，完成大我的精神，對方?jīng)]有說(shuō)是可以?xún)扇�，是不是說(shuō)這些為人都是白白給犧牲了呢。那曼德拉，為了廢除種族隔離政策，而犧牲了自己。27年的個(gè)人自由，對方?jīng)]有說(shuō)是可以?xún)扇�，那是不是說(shuō)這27年里的牢獄生活，其實(shí)是他的個(gè)人利益呢，還是對方辯友急需要告訴我，他對個(gè)人利益還有群體利益的兩全之道的了解，不如對方辯友來(lái)得更透徹呢?謝謝各位!
主持人：謝謝陳勛亮同學(xué)，下來(lái)我們請正方的三辯葉斌同學(xué)，對正方的觀(guān)點(diǎn)做進(jìn)一步的補充，時(shí)間是三分鐘，請!
葉斌：謝謝，大家好，首先我們這個(gè)課題中的個(gè)人是指廣泛意義上的個(gè)人，而不是某一個(gè)人，對方一辯卻用蘇哈托的個(gè)例來(lái)否認我方的觀(guān)點(diǎn)，那么是不是我們今天的辯題應該改成蘇哈托和群體利益不可以?xún)扇?請對方不要篡改命題，確實(shí)我承認對方辯友的陳詞十分的精彩，但是我始終無(wú)法理解他們討論的個(gè)人利益，他們所討論的個(gè)人利益是什么，是這個(gè)要有，那個(gè)也要全，魚(yú)也要吃，熊掌也要要，可以說(shuō)左手一條魚(yú)，右手一只熊掌，請問(wèn)這種個(gè)人利益如何體現呢，他可以實(shí)現嗎，我們知道有得有失，有付出才會(huì )有所獲得，按照對方辯友的觀(guān)點(diǎn)，如果我方現在這場(chǎng)比賽，我個(gè)人倒是失去利益了，因為我付出了時(shí)間和精力，所以說(shuō)對方辯友討論的不是個(gè)人利益，他們討論的是不勞而獲。其次，全，我同意對方的觀(guān)點(diǎn)，全是完美無(wú)缺的意思，但我不能同意他的辯題中的意義，如果我們這樣討論的話(huà)，我們將首先問(wèn)，這個(gè)世界上有沒(méi)有完美無(wú)缺的東西，一個(gè)都不會(huì )有，何況是兩個(gè)呢，還要兩全呢?對不對，所以請對方不要擅自篡改這樣的命題，對于李光耀先生而言，他可能覺(jué)得精神和理想的追求更高于物質(zhì)的追求，所以說(shuō)這點(diǎn)恰恰可以證明，我方的觀(guān)點(diǎn)，當一個(gè)人追求更高層次更高的利益之時(shí)，也實(shí)現了群體的利益，兩者是可以?xún)扇�。最后個(gè)人利益和群體利益雖然是一對矛盾，但是不是永恒不可調和的矛盾，兩者不像水火不能相容，生死不能并存一樣，是你中有我，我中有你，相互包含，相互促進(jìn)，群體利益在本質(zhì)上，就是大多數，個(gè)體利益的體現，在現實(shí)中，兩者可以?xún)扇�，在邏輯上兩者也可以�(xún)扇�，人�?lèi)社會(huì )歷史進(jìn)步就證明了這一點(diǎn)，謝謝!
主持人：謝謝葉斌同學(xué)。下來(lái)我們請反方的三辯陳政弘同學(xué)發(fā)言，時(shí)間是三分鐘，請!
陳政弘：謝謝大家，首先要澄清一點(diǎn)，我方說(shuō)的兩全，絕對不是十全十美，或者是不勞而獲，我方說(shuō)的兩全，是根據辭海所說(shuō)的完整保全，對方說(shuō)一則大，一則可以小，這也叫兩全，那蘇哈托……科力莎的信念是要造福人群，他自己本身就說(shuō)到，我不在為自己，我志在救世，請問(wèn)他信念志在救世說(shuō)，你告訴他，他是為了個(gè)人的利益而這樣子做的嗎?第三、對方告訴我們，個(gè)人利益必定是正面的，必定是正確的，而那些壞的例子他說(shuō)，這是特例子然后他說(shuō)我們不看，命名有壞的例子，他不看，然后他說(shuō)這是兩全，這樣子毫無(wú)現實(shí)的邏輯嗎，對方觀(guān)點(diǎn)跟現實(shí)本身就不兩全了嗎?我們說(shuō)如果說(shuō)壞的例子不是個(gè)人利益的話(huà)，那孔老夫子為什么要說(shuō)，小人予以利，君子予以義呢，為什么我們說(shuō)自私自利，唯利是圖呢，可見(jiàn)小人的利也是個(gè)人利益的一種啊。接下來(lái)讓我從微觀(guān)的層面向大家論證，個(gè)人的自私本性和價(jià)值多元，更激化了個(gè)人利益和群體利益的矛盾和沖突，第一、個(gè)人是以利己為主，群體則以共益為重，荀子就說(shuō)到，人之性生而好利，“把基里根”說(shuō)到所謂的道德法律是不可能完全控制人的欲望的。第二、我們現在知道，個(gè)人是價(jià)值的多元取向，群體卻要求意志的價(jià)值標準。我們常常說(shuō)，一種米養百種人，每種人都有自己價(jià)值標準和生活模式，當一個(gè)人的價(jià)值取向和大部分人不同，甚至相違背的時(shí)候，他能說(shuō)他的個(gè)人利益能夠保全嗎，如果強勢了主流文化，真的能夠暴露和接納這些個(gè)人利益的話(huà)，就請對方告訴我們一些現實(shí)的歷史吧。請問(wèn)大家，在回教國的社會(huì )中，為什么某些個(gè)人非回教徒就得犧牲掉他喝酒和吃豬肉的權利呢?為什么在保守的東方社會(huì )中，同性戀到現在還沒(méi)有得到一個(gè)法律上的認同，為什么在一些集權的政治統治國家，個(gè)人的權利總是受到無(wú)理的限制，包括言論和自由呢?這樣多的為什么，對方能夠告訴我，這是一個(gè)特殊例子不看，就告訴我這是兩全的嗎?回到現實(shí)吧，如果人人都能夠是一致的價(jià)值標準，人人都能控制欲望，對方才可以說(shuō)這可以?xún)扇�，謝謝!
主持人： 謝謝陳政弘同學(xué)，那么聽(tīng)過(guò)了雙方前三位代表的發(fā)言，我們暫時(shí)休息一下，稍候回來(lái)馬上要進(jìn)行的是自由辯論，我們回頭見(jiàn)。
各位觀(guān)眾，歡迎回到20xx年國際大專(zhuān)辯論會(huì )半決賽第二場(chǎng)，剛剛通過(guò)前六位辯手的發(fā)言呢我們可以看得出，雙方都是有備而來(lái)的，那么接下來(lái)要進(jìn)行的自由辯論這個(gè)階段，更是要著(zhù)重考驗辯手們應變的素質(zhì)，雙方都有四分鐘的發(fā)言時(shí)間，必須交替發(fā)言，我們先從正方開(kāi)始，請!
王筱青：我想首先提醒對方辯友，我們今天所談的利益一定是符合社會(huì )功德的利益，那您談到的小偷和竊賊利益，自然不在我們今天所討論的范圍之內，那對方同學(xué)把李光耀先生和蘇哈托同日而語(yǔ)，來(lái)證明今天的話(huà)題，顯然不妥，我想首先請問(wèn)對方同學(xué)，人為什么要群居?
胡漸彪：先回到對方辯友剛才所說(shuō)的，個(gè)人利益必然要是善的，但是剛才對方一辯明明告訴我們，個(gè)人利益指的是一種欲望和需求上的滿(mǎn)足，請問(wèn)一下，欲望和需求上的滿(mǎn)足，就必然一定要是善的才行嗎?
解意：請對方辯友不要回避我方的問(wèn)題，人，個(gè)人利益的實(shí)現從來(lái)離不開(kāi)群體的保障，我想再請問(wèn)對方辯友，從原始社會(huì )到現在，我們的人進(jìn)步了嗎，我們的社會(huì )發(fā)展了嗎?
陳勛亮：當然進(jìn)步了，因為我們知道，群體利益凌駕于個(gè)人利益，為了群體利益，我們要犧牲小我，完成大我。
葉斌：對方一直在犧牲小我，完成大我，請問(wèn)這個(gè)大我是不是我啊，難道我就不是個(gè)人了嗎?其次我們知道社會(huì )最基本的組成部分是群體，而是家庭，你一生下來(lái)就歸屬于這個(gè)家庭，那么你和你家庭這個(gè)群體利益不兩全嗎，是你損害了你的家庭還是你的家庭損害了你呢?
陳政弘：如果說(shuō)大我也是我，小我也是我，究竟對方是如何劃分個(gè)人利益和群體利益的呢?
王筱青：就讓我們以家庭為例，當年你們的父母為了送你們今日上大學(xué)，節衣縮食，你認為他們昨日的節衣縮食，與你們今天所獲得的教育機會(huì )相比，是群體利益的喪失還是個(gè)人利益的喪失呢?
胡漸彪：剛才小我大我的例子，卻沒(méi)有告訴我們，小我就等同于大我，那我告訴大家，把小我等同于大我，把大我等同于小我，最好的人是誰(shuí)呢?這個(gè)典范叫做蘇哈托，蘇哈托把群體的國庫當做自己的私庫，可以?xún)扇恕?/p>
解意：我想請問(wèn)對方辯友，今天你來(lái)參加辯論賽，你個(gè)人的利益和你辯論隊的集體的利益，難道不是兩全的嗎?
陳政弘：其實(shí)對方有所不知，其實(shí)我個(gè)人利益是最想到四辯這個(gè)位置，但是為了群體的考量，我被迫坐在三辯這個(gè)位置，你說(shuō)兩全嗎?
紀寶娟：我很遺憾對方辯友會(huì )有這種感覺(jué)，而我方四位辯手都是認為只要為了群體利益，都是大家的配合是最重要的，而我要請問(wèn)對方辯友，如果你們這個(gè)隊獲得了最終的勝利，而你們每個(gè)辯友表現又優(yōu)秀，你們的個(gè)人利益和群體利益有矛盾嗎?
陳政弘：當然了，為了整體的勝利，我被逼做出局部的讓步跟妥協(xié)，這還是一種不犧牲，不兩全的一種情況啊。
葉斌：大我小我的問(wèn)題，我首先想，大我這種理想的實(shí)現，我們講理想的實(shí)現，精神的實(shí)現也是一種利益的實(shí)現，你可以否認嗎，我還認為，大我實(shí)現最好的例子，正是新加坡的李光耀先生，他犧牲了自己個(gè)人利益，同時(shí)實(shí)現了自己的精神利益，也實(shí)現了整個(gè)新加坡共同的利益，那么我想請問(wèn)對方辯友另外一個(gè)問(wèn)題，在新加坡公共場(chǎng)所不可以吸煙，難道你認為這是損害了吸煙者個(gè)人的利益嗎?
陳錦添：對方剛才一辯就告訴我們，今天個(gè)人利益是一種欲望的滿(mǎn)足，現在三辯又告訴我們，是理想上的達到，請問(wèn)理想和欲望是等同的嗎?
王筱青：你為什么不回答我方三辯關(guān)于吸煙者的問(wèn)題，讓我來(lái)告訴你，在我方看來(lái)，在新加坡的吸煙者，他由于被禁止吸煙，但實(shí)際上是他個(gè)人利益的獲得，因為他免除了個(gè)人受罰款利益的損失，免除了受到法律制裁的個(gè)人利益的損失，同時(shí)他獲得了個(gè)人的健康，保持了公眾的利益，個(gè)人利益和群體利益不可以?xún)扇�，從何而談起�?
陳勛亮：我想請問(wèn)各位，如果今天吸煙是一個(gè)兩全的例子，為什么今天在這里，我們不準大家吸煙呢，如果一個(gè)人吸煙的話(huà)，那我們全部人都變成煙民了，所以我們才說(shuō)為了群體的利益，你得犧牲你吸煙的個(gè)人利益啊。
解意：難道吸煙是對你個(gè)人最終有利益嗎，吸煙損害健康人人都知道啊。另外我想請問(wèn)對方辯友，人要做一個(gè)高尚的人，那么你覺(jué)得為了獲得高層次的需要，你放棄了低層次的一些東西，請問(wèn)那不是獲得更高的利益嗎?
陳政弘：對于煙民來(lái)說(shuō)，健康對他或許不是那么重要，但是他認為，飯后一根煙，快樂(lè )似神仙，這才是他最大的個(gè)人利益啊。
紀寶娟：而我方認為，放棄低層次利益，獲得高層次利益才是最重要的，陶淵明早有不為五斗米折腰之說(shuō)，他放棄一些低層次的物質(zhì)利益，獲得更高的利益難道不是獲利嗎，我請問(wèn)對方，人人現在納稅，難道是對個(gè)人利益的一種損失嗎?
胡漸彪：如果真的是兩全的話(huà)，那么應該即短期的利益不用損失，理想的利益也不用損失才對啊，為了群體的利益，那我這方面的享受被迫損失，還叫全嗎?
葉斌：對方辯友談到了，說(shuō)欲望和精神理想是不同的，孟子說(shuō)，生我所欲也，義以我所予也，這就是欲望，甚至這種欲望比生命的欲望更高，所大于有甚予甚者，故不為茍得也，對方如何解釋呢?那么我們知道，放棄暫時(shí)的，獲得長(cháng)遠的利益，難道不是一種獲利嗎?
胡漸彪：對方辯友沒(méi)有看到下一句孟子說(shuō)，益我所欲也，利我所欲也，下一句是兩者不可得兼，請對方辯友解釋一下，什么叫兩者不可得兼呢?
解意：這也就是我方所說(shuō)的，為了高層次利益去放棄低層次的利益啊，難道對方辯友剛才跟我們說(shuō)，全一定要十全十美，我想舉這么一個(gè)例子，如果有兩個(gè)蘋(píng)果兩個(gè)人分，對方是不是認為，一定要每個(gè)人都拿到兩個(gè)蘋(píng)果才是兩全呢，這可能嗎?
陳勛亮：對方辯友還是說(shuō)高層次的利益，那我就談馬丁路德金吧，馬丁路德金也其實(shí)為了高層次的利益，他為美國黑人征求群體的利益，那他個(gè)人的命運都給斷送了，這是兩全的概念嗎?
葉斌：對方辯友談到了，放棄底層利益。
主持人：對不起，正方時(shí)間到。
張遜亮：我方提了偉人的例子，偉人是為了群體而犧牲小我，我們也提了二人的例子，二人是為了自己而犧牲群體，兩者都不是兩全。
陳政弘：看來(lái)馬丁路德金即使知道自己的生命受到威脅，他也不顧一切，為了群體的利益，如此犧牲小我，成全大我的精神，對方說(shuō)這是為了個(gè)人利益啊。
胡漸彪：如果是個(gè)人利益群體利益能夠兩全的話(huà)，黃花崗72烈士何必斷頭顱，灑熱血保護國家呢，頭是不用斷的，他們智力不夠嗎?
陳錦添：就回答生活中的例子吧，如果真的不用妥協(xié)就能兩全的話(huà)，在座的各位為什么要關(guān)掉你的手提電話(huà)呢?
陳勛亮：對了，我方四位辯論員其實(shí)非常喜歡吃香口膠，但是來(lái)到了新加坡，為了全體新加坡的利益，我們還得放棄個(gè)人利益，這顯然是不能兩全嗎?
陳政弘：不但如此，在許多宗教集團的國家，在非回教國，個(gè)人利益如果你是非回教徒的話(huà)，你也被逼犧牲掉你喝酒和吃豬肉的權利，連吃什么東西都不能夠自己控制，你告訴我個(gè)人利益得到保全啊。
胡漸彪：對方辯友不愛(ài)談特例，那就談普遍一點(diǎn)的吧，我們知道每一個(gè)國家都有土地征用的管理，為了要發(fā)展縱使我愛(ài)我的家園，也要被迫把它度讓出來(lái)，什么叫做度讓呢?
陳錦添：還不止土地征用呢，我們知道國家發(fā)展，不但要建路，還要建水壩，那么建水壩的時(shí)候，原著(zhù)民的利益到底是不是要做出局部的妥協(xié)呢?
陳勛亮：對了，而且我們還看到，陳家庚也是毀家興學(xué)，我方就不明白了，到底毀家興學(xué)是個(gè)兩全的概念嗎?
陳政弘：而且我們看到，陳六史在辦教育，如果說(shuō)個(gè)人利益在辦教育的時(shí)候不用受到絲毫犧牲的話(huà)，為什么他還要毀家興學(xué)這樣子的精神呢?
胡漸彪：如果真的是可以?xún)扇�，何必毀家興學(xué)，是不是陳家庚，陳六史嫌自己的屋子太多了，要毀一毀呢?
陳錦添：我們談到價(jià)值多元，很多事情我們不能說(shuō)他到底是道德還是不道德，就像同性戀，到底是善還是惡，我們也不曉得�？墒莾r(jià)值多元，當我的價(jià)值觀(guān)與主流思想不同的時(shí)候，我是否要做出局部的妥協(xié)呢?
主持人：好，謝謝，時(shí)間到。
好，那么欣賞過(guò)了雙方辯手的自由辯論，我們暫時(shí)來(lái)喘口氣，思考一下，觀(guān)眾朋友，我們稍候見(jiàn)。
好，歡迎各位回到辯論會(huì )的現場(chǎng)，現在我們首先請反方的四辯胡漸彪同學(xué)做總結陳述，時(shí)間是四分鐘，請!
胡漸彪： 謝謝，先指出對方辯友整個(gè)立論架構推論的錯誤之處，對方辯友整個(gè)立論架構是建立在四個(gè)要點(diǎn)之上。第一、他告訴我們今天全并不是一個(gè)完美齊備的概念，但是辭海明明就告訴我們，全是指完美齊備，是指沒(méi)有例外的，為什么對方辯友的全是和辭海是背道而馳呢?就算對方辯友不喜歡辭海，那我們也知道，漢學(xué)家鄭旋也說(shuō)，全是指無(wú)暇病者，到底對方四辯待會(huì )兒給我們解釋一下，什么叫做無(wú)暇病者呢。對方辯友第二個(gè)理論的根據是在于他告訴我們，壞的個(gè)人利益那個(gè)不叫做個(gè)人利益，但是對方一辯又告訴我們，個(gè)人利益包括的是欲望和需求上的滿(mǎn)足，為什么個(gè)人的欲望和需求上的滿(mǎn)足，就必然是善的呢，那壞的欲望和需求上的滿(mǎn)足，還算不算是個(gè)人利益呢，第三、對方辯友告訴我們，今天小我其實(shí)是可以等同于大我的，如果這時(shí)候滿(mǎn)足了大我的群體利益，那我個(gè)人其實(shí)也是滿(mǎn)足了小我，如果真的是這個(gè)樣子的話(huà)，那我告訴大家，今天曼德拉坐牢27年，為了南非，其實(shí)是為了自己的個(gè)人利益，今天德麗莎修女貢獻她們，浪費自己一生的青春時(shí)光，其實(shí)她是自私自利，我們更看到林覺(jué)民的“與妻書(shū)”與“七玨別書(shū)”，為了國家與愛(ài)情分離，其實(shí)他還是為了個(gè)人利益，
對方立論的第四個(gè)根據點(diǎn)是告訴我們，今天個(gè)人利益和群體利益是有重疊性，有重疊性又怎么樣，我們姑且承認有重疊性，也不代表兩者之間沒(méi)有矛盾性，如果之間有矛盾性要被迫一者要做出犧牲的話(huà)，為什么這個(gè)還叫兩全呢?對方辯友的整個(gè)理論其實(shí)只有幾個(gè)，對方一辯提出來(lái)說(shuō)，人有社會(huì )性因此可以?xún)扇�，人有社�?huì )性可人也有惡的本性啊，有惡的本性不也就有時(shí)候就傷害了群體利益啊，人也有極度善的本性啊，他們會(huì )要犧牲小我，完成大我，那除了社會(huì )性之外的這兩個(gè)性是不是說(shuō)明了不可以?xún)扇�，對方一辯的第二個(gè)理論是告訴我們說(shuō)，其實(shí)一個(gè)人作惡，他作了惡之后，最后會(huì )給人推倒下來(lái)，因此那個(gè)不算是個(gè)人利益，那我們看看實(shí)際例子，蘇哈托一開(kāi)始作惡的時(shí)候，壟斷了30多年來(lái)的國庫，這個(gè)是個(gè)人利益，他作惡了，因此這一方面是個(gè)人得利，群體失利。
到最后群體把他給推翻了，結果他個(gè)人就損失，群體就得利，不就說(shuō)明了一者進(jìn)一者退嗎，這還叫兩全嗎。對方二辯告訴我們，今天人們需要群體，人需要群體就代表說(shuō)可以?xún)扇珕�，我們很多時(shí)候是需要群體，但是因為我們需要群體情形之下，我們犧牲了局部的個(gè)人利益，為什么不叫做犧牲呢，對方三辯則沒(méi)有告訴我們，為什么可以?xún)扇�，只是告訴我們說(shuō)，我們的理論有什么不對，讓我們看看他們舉出了什么，他告訴我們說(shuō)蘇哈托只是一個(gè)個(gè)人，但是蘇哈托的個(gè)人利益算不算是個(gè)人利益呢，他告訴我們世界上沒(méi)有完美的東西，完美不是我們的定義，我們今天要談的是全，對方辯友告訴我們義我所予也，利亦我予也，兩者所予，都是個(gè)人利益，這一點(diǎn)到底是不是如此呢，各位雪亮的眼睛相信看得出來(lái)。
我方之所以認為，個(gè)人利益、群體利益不可以?xún)扇�，其�?shí)我方一辯到三辯的理論是給予我們發(fā)覺(jué)到歷史發(fā)展有五個(gè)規律，沒(méi)有辦法解決，其一，群體利益的大方向和個(gè)人利益的小方向沒(méi)有辦法統一，群體利益的方向與眾人的大部分意愿為準，但是如果個(gè)人有一些和大部分相違反的怎么辦，請對方四辯幫我們解釋一下。
第二、資源有限，如果資源有限的話(huà)，我們分給誰(shuí)好，集體還是個(gè)人呢，土地征用法令，就是要對方四辯解釋的。
第三、我們知道，社會(huì )發(fā)展的時(shí)候，一些偉人犧牲小我，完成大我，例如說(shuō)曼德拉這些人，對方辯友是不是想告訴我們，他們是不必要存在的呢?第四、第五則是說(shuō)明，個(gè)人的價(jià)值和欲望是多元的，在這一方面，我們沒(méi)有辦法達到統一，又怎么兩全呢，今天說(shuō)個(gè)人利益、群體利益不能兩全，不是說(shuō)他們兩個(gè)極度沖突，而是要告訴大家，考量現實(shí)的情況需要我們個(gè)人做出度讓的時(shí)候就做出度讓吧，以犧牲小我完成大我，畢竟是一個(gè)崇高的精神，有時(shí)候個(gè)人利益要得到保障的時(shí)候，那社會(huì )就承擔一點(diǎn)社會(huì )的風(fēng)險吧，這也是我們個(gè)人所應得呀，謝謝大家!
主持人：謝謝胡漸彪同學(xué)，下來(lái)我們請正方四辯王筱青同學(xué)做最后的總結陳述，時(shí)間是四分鐘，請!
王筱青：各位大家好，也謝謝建彪，在開(kāi)始之前，我想與大家分享一樣東西，這是我臨行前，我的導師送給我的，他是想通過(guò)這個(gè)卡片告訴我，人生就像這顆五角星，那這五個(gè)角就代表我們人生的五個(gè)重要的組成部分，他包括家庭、朋友、社會(huì )，這是集體的，包括我們個(gè)人的興趣、愛(ài)好，包括我們對教育還有職業(yè)的追求，這代表個(gè)人的，而在這顆五角星的中心呢，是這五個(gè)角相交的那一個(gè)點(diǎn)，也是支撐這顆五角星的中心點(diǎn)，對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，這個(gè)中心點(diǎn)就是我們的精神自我不斷成熟和完善的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，群體的利益和個(gè)人的利益不斷的相交，相容，也就是今天我們所談的兩全。
而如果我們沒(méi)有這個(gè)兩全的支撐點(diǎn)，我們人生的五角星就會(huì )失去平衡。當時(shí)我想啊，我們漢語(yǔ)中有兩全其美這個(gè)詞，那教授如今讓我做到五全，談何容易呢?可是當我們看到社會(huì )每天都在進(jìn)步，我們個(gè)人在不同的群體中每天都在不斷的成長(cháng)，當你看到這種進(jìn)步和成長(cháng)的時(shí)候，您還能得出像對方同學(xué)那樣的結論嗎，其實(shí)我認為，我們辯論雙方只在兩個(gè)方面存在著(zhù)意見(jiàn)分歧，那就是對利益和兩全的理解不同，讓我們先來(lái)談利益，對方同學(xué)對利益的了解過(guò)于狹隘，認為在追求利益的過(guò)程中，什么也不能喪失，這哪里是在追求利益，這分明是在追求不勞而獲嘛。按照對方同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)呢，那只要在過(guò)程中，我個(gè)人利益有損失，那不論我結果獲得什么樣的大利或最終利，這就是個(gè)人利益的損失，而我方認為，為失而得不是失，而您認為的不失就得，是不勞而獲，是唯利是圖。另外我還想要提醒對方同學(xué)，對方同學(xué)把英雄和竊賊相提并論，這是對我們英雄的褻瀆，我想提醒對方同學(xué)，我們今天對利益的討論，一定是正當的和合法的，一定要符合社會(huì )功德的，所以對方舉的大量的事例都過(guò)于偏激，沒(méi)有普遍性，這也代表了對方同學(xué)立論的片面。
讓我們再來(lái)談兩全，對方同學(xué)始終通過(guò)強調個(gè)人和群體利益的矛盾性來(lái)證明不可以?xún)扇挠^(guān)點(diǎn)，而對方同學(xué)無(wú)非談的是兩不全和不兩全，而我們認為兩全有三個(gè)層次，第一、個(gè)人和群體利益都得到增加是兩全，第二、個(gè)人利益不變，群體利益得到增加，也是兩全，第三、群體利益不變，不受到損失，個(gè)人利益得到增加，這還是兩全，只要任何一方的利益沒(méi)有受到損失，得以保全都叫兩全，所以綜上是對方同學(xué)對定義理解方面所犯的兩個(gè)基本錯誤。我們承認個(gè)人和集體有矛盾性，但是這畢竟是少數的情況，社會(huì )在進(jìn)步，文明在推進(jìn)，什么是社會(huì )發(fā)展的原動(dòng)力，是我們在座的每一個(gè)人，是我們心同的心愿，就是希望生活更美好，社會(huì )更穩定，但是有心愿還不夠，我們需要每個(gè)人共同的努力，那這個(gè)每個(gè)人共同努力的過(guò)程，就是對利益取舍的過(guò)程，而我相信在座的每一位會(huì )作出明智的選擇，使我們人生的五角星，保持平衡，謝謝!
主持人：謝謝王筱青同學(xué)的陳述，那究竟個(gè)人利益和群體利益是否可以?xún)扇�，我們現在請評判團成員退席，去繼續討論這個(gè)問(wèn)題，觀(guān)眾朋友，我們稍候見(jiàn)。
各位來(lái)賓，各位觀(guān)眾，您正在收看的是20xx年國際大專(zhuān)辯論會(huì )半決賽第二場(chǎng)，今天對壘的雙方是加拿大溫莎大學(xué)隊和馬來(lái)亞大學(xué)隊，那究竟哪一方的辯詞比較有說(shuō)服力呢，我們現在請評判團代表鐘志邦博士給我們進(jìn)行評述，鐘博士請。
鐘志邦：各位敬愛(ài)的朋友，假使今天晚上我這個(gè)微小的個(gè)人有選擇的話(huà)，我肯定要選擇做新加坡的前總理，而不愿意當印尼的前總統，架設今天晚上他老人家有機會(huì )觀(guān)賞這一場(chǎng)非常精彩的辯論大會(huì )的話(huà)，他一定感覺(jué)到非常欣慰，并且可能還會(huì )引用孔老夫子所說(shuō)的那句話(huà)，有朋自遠方來(lái)不亦悅乎，因為今天晚上兩支辯論隊伍都是咱們的客人，謝謝諸位對咱們國家領(lǐng)導這么客氣。
犧牲小我，完成大我這個(gè)漂亮，并且動(dòng)人的口號，不斷的在古今中外不同的民族，不同的社群當中發(fā)動(dòng)了具有魅力的功效，歷史以來(lái)，的確有不少有志之士，甚至是普通的百姓跟平民，為了這個(gè)崇高的理想，犧牲小我，完成大我，作出巨大的無(wú)私的那種風(fēng)險，人類(lèi)的文明，古老的民族，之所以存留到今天，在很大的程度上，都是因為這些有志之士，或者苦勞大眾，為了這個(gè)崇高的理想做出個(gè)人的獻身，這個(gè)是正面的。但是犧牲小我，完成大我，這句非常動(dòng)人，跟美麗的口號，在很多不同的情況之下，古今之外，也可以成為人民的，甚至是，因此在很多的情況之下，有不少的單純的，有心智的個(gè)人，的確嘗試想為群體做出貢獻，但是最終并沒(méi)有完成大我，最終只完成了好幾個(gè)大的小我，那這些例證太多了，如果講下去可能在政治上可能太敏感。好多時(shí)候，這句話(huà)，犧牲小我，完成大我，被利用了，人民被誤導了。上面我講這幾句話(huà)，跟我們今天晚上的辯題有直接的關(guān)系。
個(gè)人的利益和群體的利益可以?xún)扇�，這是正方的題目，反方的恰巧相反，個(gè)人的利益和群體的利益不可以?xún)扇�，表面上看起�?lái)，這個(gè)題目好像是很簡(jiǎn)單，一方面是個(gè)人，另一方面是群體，因此，個(gè)人跟群體很簡(jiǎn)單是對立的，表面上是這樣的，實(shí)際上不是，因為這個(gè)題目本身，個(gè)人跟群體，就有某一種相關(guān)的復雜的關(guān)系，比如說(shuō)群體可能是非�？斩吹囊粋�(gè)詞語(yǔ)，群體可能是非�；\統的，假設沒(méi)有個(gè)人的話(huà)，因此這個(gè)辯題就形成了復雜性了，因為群體本身是空洞的，所謂群體就是許許多多的個(gè)人組成的，因此這個(gè)辯題本身并不像我們表面上看去那么簡(jiǎn)單。
現在我們看正反兩方在辯論的時(shí)候，他們的技巧跟他們的內容是怎么樣的，正方的同學(xué)一開(kāi)始的時(shí)候就為辯題當中的一些詞語(yǔ)做一些解釋?zhuān)热缯f(shuō)他們把可以?xún)扇目梢阅�，解釋說(shuō)并不等于必然，那就是說(shuō)，在很多的情況之下，也許在絕大部分的情況之下，個(gè)人的利益跟群體的利益是可以?xún)扇�，但是個(gè)人利益跟群體利益，不是在所有的情況之下絕對沒(méi)有例外，可以?xún)扇�，另外方面，正方的同學(xué)在開(kāi)始的時(shí)候，也為利益這兩個(gè)字做了一些解釋?zhuān)嫠麄冋f(shuō)有大小之分，也有高低的層次，正方也強調，個(gè)人和群體是密不可分的，比如說(shuō)離開(kāi)了群體，或者群體的利益，來(lái)談個(gè)人或者個(gè)人的利益完全是空洞的，因此個(gè)人跟群體，包括個(gè)人利益跟群體利益是息息相關(guān)的，反方同學(xué)，一開(kāi)始的時(shí)候，從辯論的角度來(lái)講，是非常明智的，就把這個(gè)全按照辭海也好，或者詞源也好，解釋成為完全，完善，完美，因此就很容易在辯論當中把群體跟個(gè)人兩個(gè)對立起來(lái)，他們一直在強調，在絕大部分的情形之下，按照他們的例子，個(gè)人跟群體的利益是不能夠兩全其美的，就以例子來(lái)說(shuō)，也許是反方在舉例的時(shí)候對他們有例，他們舉出許許多多的例子說(shuō)，你看在這種情況之下，個(gè)人必須做出犧牲，犧牲自己的利益，來(lái)成全大我，或者是群體的利益，他們一直在強調個(gè)人跟群體當中有許許多多的沖突，有許許多多的矛盾，最終第四位胡同學(xué)在總結的時(shí)候，還是堅持他們所理解的全，是完美，個(gè)人表現方面，我們評判認為，好幾位同學(xué)的表現都非常非常的不錯，但是在不錯的表現當中，很可惜，我們評判團只能夠選一位作為今天晚上最佳辯論員，我還沒(méi)有宣布這位辯論員是那位同學(xué)的時(shí)候，讓我用幾個(gè)形容詞代表評判的看法，他們說(shuō)這位同學(xué)言論有內容，技巧高明，反應快，有幽默，瀟灑，有大將之風(fēng)，大家一定很急著(zhù)要知道這位我們所形容的最佳辯論員是誰(shuí)，他就是反方的第四位同學(xué)胡漸彪，現在我把我們裁決的結果交給今晚主席，向諸位正式宣讀。
主持人：謝謝鐘博士所做的分析，我們也感謝評判團的所有成員。那么在宣布比賽結果之前，讓我給大家預告一下，9月2號大決賽的情況，在大決賽中，今天晚上的優(yōu)勝隊伍將同中國武漢大學(xué)隊對陣，正方的辯論立場(chǎng)是錢(qián)是萬(wàn)惡之源，反方的立場(chǎng)是錢(qián)不是萬(wàn)惡之源。好，現在我來(lái)宣布20xx年國際大專(zhuān)辯論會(huì )半決賽第二場(chǎng)的成績(jì)，評判團經(jīng)過(guò)慎重的考慮之后，一致同意，優(yōu)勝隊伍為反方馬來(lái)亞大學(xué)隊。祝賀你們!在此我們也要感謝加拿大溫莎大學(xué)隊同學(xué)們的積極參與，謝謝!
好，各位觀(guān)眾，20xx年國際大專(zhuān)辯論會(huì )半決賽第二場(chǎng)到此結束，感謝您的支持，我們大決賽見(jiàn)。
辯論賽主持詞 篇6
各位老師、各位同學(xué)，
大家好!歡迎大家前來(lái)參加我班的辯論會(huì )。
我是這次辯論會(huì )的主持人袁媛，辯論賽是我們中學(xué)生熱愛(ài)的一項活動(dòng)。參加辯論會(huì )對一個(gè)人來(lái)講是一種很好的經(jīng)歷，尤其是賽前的準備。也許通過(guò)辯論直接改變一個(gè)人生活軌跡的可能性很小，更多的時(shí)候，辯論給人的影響是內在的，暗含的。它可能在很大程度上增加人的自信，可能在今后很長(cháng)一段時(shí)間內影響了一個(gè)人的思維方式和表達水平。我想這次演講一定會(huì )讓各位同學(xué)受益多多。
首先我要向大家介紹一下參加本次比賽的領(lǐng)導和評委。今天我們非常榮幸地邀請到了
擔任本次辯論賽的評委有
感謝各位領(lǐng)導和評委參加這次辯論賽
接下來(lái)我宣布會(huì )場(chǎng)紀律和比賽規則：
一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進(jìn)行陳詞。先由雙方一辯進(jìn)行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)，對本方觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時(shí)間都是每人3分鐘。
二、自由辯論階段：時(shí)間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束，同時(shí)另一方開(kāi)始發(fā)言，另一辯手必須緊接著(zhù)發(fā)言，若有間隙，累計時(shí)間照常進(jìn)行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問(wèn)題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當扣分。
三、結辯陳詞階段：時(shí)間是3分鐘，由雙方四辯進(jìn)行結辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行總結陳詞，對于脫離實(shí)際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。
四、其它注意事項：
1、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話(huà);
2、不可進(jìn)行人身攻擊;
3、尊重主席及評委的評判;
4、我們提倡辯手使用普通話(huà)，對使用普通話(huà)者適當加分;
5、除辯論開(kāi)始一辯必須說(shuō)“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。
6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過(guò)大，以免遮擋。
7、在每場(chǎng)比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng)。
8、在辯論中，為支持本方觀(guān)點(diǎn)，我們不反對引用名人名言，但我們不提倡引用敏感歷史人物及當代現任領(lǐng)導人的講話(huà)，以免引起各種歧義。另外，在舉例時(shí)，盡量避免敏感的政治人物及政治事件。
9、時(shí)間提示：最后30秒時(shí)，哨音提示，時(shí)間結束時(shí)亮紅方牌子
現在我來(lái)介紹一下今天的辯論雙方正方：正方一辯李翠，二辯武琰，三辯楊晨，四辯劉娜，他們所持的觀(guān)點(diǎn)是高中生應該過(guò)生日;反方一辯郝東千，二辯崔啟明，三辯劉亞雄，四辯趙琴，他們的觀(guān)點(diǎn)是高中生不該過(guò)生日
接下來(lái)就是令人激動(dòng)的唇槍舌劍的激烈對抗了
主席：下面，辯論開(kāi)始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時(shí)間3分鐘。
主席：好，剛才正方一辯對自己的觀(guān)點(diǎn)作了立論陳述，現在我們來(lái)看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時(shí)間也是3分鐘。請!
主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時(shí)間是3分鐘;
主席：下面有請反方二辯作補充陳詞，時(shí)間也是3分鐘;
主席：下面請正方三辯對本方觀(guān)點(diǎn)作補充陳詞，時(shí)間是3分鐘;
主席：下面請反方三辯對本方觀(guān)點(diǎn)作補充陳詞，時(shí)間也是3分鐘;
主席：謝謝，經(jīng)過(guò)剛才雙方一、二、三辯陳詞之后，接下來(lái)又是他們施展才華的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻---自由辯論。在自由辯論開(kāi)始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發(fā)言時(shí)間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時(shí)間照常進(jìn)行。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對重要問(wèn)題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，也要適當扣分。好，現在我宣布自由辯論正式開(kāi)始。
主席：先請正方先發(fā)言
主席：好，各位觀(guān)眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯***開(kāi)始，時(shí)間3分鐘。請。
主席：謝謝!現在我們請正方四辯***為正方作總結性陳述，時(shí)間也是3分鐘請。
謝謝雙方辯論員!現在比賽的內容已經(jīng)進(jìn)行完畢，究竟哪個(gè)隊最終奪魁?哪個(gè)辯手最后摘走“最佳辯手”的桂冠呢?請我們的評委為他們進(jìn)行打分和點(diǎn)評從表面上來(lái)看，辯論賽仿佛是一種高級的智力游戲，然而它所引發(fā)出來(lái)的知識與智慧，特別是辯手們表現出來(lái)的個(gè)性的風(fēng)采和整體的青春魅力，我認為都超越了辯論本身。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)唇槍舌劍的戰斗，我想現在大家和我一樣都在盼望著(zhù)比賽的'結果，我的心情和大家一樣激動(dòng)和緊張。對這樣一場(chǎng)實(shí)力相當的比賽，真的是難分伯仲。但是比賽總是有輸有嬴，我們只能有一個(gè)獲勝方，所以下面我要宣布比賽的結果：
本場(chǎng)最佳辯手是**同學(xué)。
本場(chǎng)獲勝方是**
同時(shí)**(敗方)的出色表現和奮勇拼搏也給我們留下了深刻的印象，我們也對他們表示感謝。希望你們不要氣餒，總結經(jīng)驗，揚長(cháng)補短，今后取得更好的成績(jì)。
本次辯論賽到此已經(jīng)落下帷幕，但辯論賽給我們帶來(lái)的驚喜與感動(dòng)卻久久的留在了我們心中。在辯論中，我們體會(huì )到思考的快樂(lè )，我們感受到語(yǔ)言的力量，我們也獲得了朋友之間最真摯的友情。比賽雖有勝負，但是我們不會(huì )以勝負論英雄。今天的每一位辯手都是非常優(yōu)秀的!
祝愿各位同學(xué)在今后的學(xué)習和生活中更加努力，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新。謝謝各位老師和同學(xué)們!
辯論賽主持詞 篇7
各位請安靜下來(lái)，我們的比賽馬上就要開(kāi)始了。在比賽開(kāi)始前，請將您隨身攜帶的移動(dòng)通訊工具，如尋呼機、手機、小靈通等調整到震動(dòng)或靜音狀態(tài)。在比賽過(guò)程中，請您配合我們保持賽場(chǎng)的安靜與清潔
謝謝您的合作。
各位評委老師，各位來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好!歡迎大家來(lái)到由武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院院社團聯(lián)合會(huì )主辦，語(yǔ)言藝術(shù)協(xié)會(huì )承辦，院學(xué)生會(huì )學(xué)習部、各系學(xué)習部、組織部協(xié)辦的我院首屆“一零新勢力”辯論賽現場(chǎng)。即將在這里進(jìn)行的是此次辯論賽決賽的第一場(chǎng)比賽，總第十二場(chǎng)比賽!
今天參加本場(chǎng)比賽的兩支隊伍是：
正方：光電系代表隊
正方教練： 老師/同學(xué)，來(lái)自200 級 專(zhuān)業(yè)
反方：電子系代表隊
反方教練： 老師/同學(xué)，來(lái)自200 級 專(zhuān)業(yè)
擔任本場(chǎng)比賽評判團的是：
電子系：團總支書(shū)記彭x老師，另外有王x老師，
孫x老師，邱x老師
光電系：徐x老師
軟件系：何x老師
機械系：尹x老師
國家級普通話(huà)水平測試員 副教授 李成誼老師
團委副書(shū)記黃俊亮老師
謝謝，謝謝各位評委老師能在百忙當中抽出時(shí)間來(lái)到我們的比賽現場(chǎng)。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!!
各位觀(guān)眾，現在雙方辯手已經(jīng)嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰(shuí)手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。為使我們雙方的隊伍都能以一個(gè)最佳競技狀態(tài)和最旺盛的斗志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。
本場(chǎng)比賽的辯題是有關(guān)于《在校大學(xué)生應不應該創(chuàng )業(yè)》的話(huà)題：
正方所持觀(guān)點(diǎn)是：在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)利大于弊
反方所持觀(guān)點(diǎn)是：在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)弊大于利
今天雙方選手就要以此為話(huà)題進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論。在辯論賽正式開(kāi)始之前，請允許我宣讀一下比賽中的注意事項：
1、開(kāi)篇立論、自由辯論以及 總結陳詞 環(huán)節，每方使用時(shí)間 剩余30秒 時(shí)，我們回以一陣警示聲提醒(請示意);用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，以鈴聲中止發(fā)言(請示意)。其他環(huán)節中間，無(wú)用時(shí)提醒。終止鈴聲響，發(fā)時(shí)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規處理。
2、在比賽中禁止出現 挑釁性 或 侮辱性 的語(yǔ)言。
當今社會(huì )，大學(xué)為學(xué)生提供了更多與社會(huì )接觸的機會(huì )，許多大學(xué)生滿(mǎn)懷信心地想自己干出一番事業(yè)，于是紛紛走上了創(chuàng )業(yè)之路，但是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也會(huì )遇到許多的困難，如資金緊張、經(jīng)驗不足等，有的甚至也會(huì )失敗收場(chǎng)。那么，在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是利大于弊還是弊大于利呢?
下面就請今天的雙方辯手為大家 揭開(kāi)真相，闡述原因。好的，下面我宣布辯論賽正式開(kāi)始。
(一)首先，進(jìn)入我們的 第一環(huán)節，即：開(kāi)篇立論環(huán)節。在本環(huán)節中，雙方各有3分鐘時(shí)間對己方觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行 立論陳詞 。時(shí)間剩余 30秒時(shí)，會(huì )有計時(shí)員警示音提示;鈴聲響起時(shí)，請辯手停止發(fā)言。
現在，我們首先請正方一辯進(jìn)行 立論陳詞，有請。
好的，剛才正方一辯對自己的觀(guān)點(diǎn)做了( “精彩”等形容詞 的)立論陳述，現在我們來(lái)看看反方是如何破題立論的，有請 反方一辯。
(二)感謝反方一辯( “條理清晰”等形容詞 )的精彩論述。在剛才的 規范發(fā)言中，雙方辯手可以說(shuō)是 胸有成竹、志在必得。那么接下來(lái)，我們進(jìn)入今天的第二環(huán)節，即：反駁論證 環(huán)節。在此環(huán)節中，雙方都有兩分鐘 的時(shí)間針對對方的立論進(jìn)行 反駁論證。首先，我們有請正方二辯做反駁論證，時(shí)間為兩分鐘，有請。
下面有請 反方二辯作 反駁論證，時(shí)間同樣為 兩分鐘，有請。
(三)感謝雙方辯手的精彩發(fā)言。下面進(jìn)行第三環(huán)節二辯對辯環(huán)節。正反兩方二辯各有1分30秒的時(shí)間交替發(fā)言。
當對辯環(huán)節開(kāi)始時(shí)，正反兩方二辯起立，并由反方二辯開(kāi)始發(fā)言。在反方二辯結束發(fā)言后，反方二便立即發(fā)言。雙方依次程序輪流發(fā)言，一方時(shí)間用完則停止發(fā)言，另一方可繼續發(fā)言直到時(shí)間用完為止。先由反方二辯開(kāi)始。有請!
到現在為止，相信大家對雙方的論述體系有了一個(gè)大致的了解。那么下面，我們就將進(jìn)入 正方三辯盤(pán)問(wèn)環(huán)節。盤(pán)問(wèn)先由正方三辯盤(pán)問(wèn)反方三、四辯。再由反方三辯盤(pán)問(wèn)正方三、四辯。每一輪盤(pán)問(wèn)階段為90秒，盤(pán)問(wèn)方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，被盤(pán)問(wèn)方每次回答不得超過(guò)20秒。每輪必須提出三個(gè)或以上的問(wèn)題。盤(pán)問(wèn)方可指定對方三或四辯回答問(wèn)題，但不得只針對一位辯手發(fā)問(wèn)，否則適當扣分。
盤(pán)問(wèn)雙方必須正面回答對方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。每一輪盤(pán)問(wèn)，盤(pán)問(wèn)角色不得互換，被盤(pán)問(wèn)方不得反問(wèn)，盤(pán)問(wèn)方也不得回答問(wèn)題�，F在有請正方三辯開(kāi)始。
(四)感謝雙方精彩的發(fā)言。經(jīng)過(guò)了考驗個(gè)人應辯能力的'盤(pán)問(wèn)環(huán)節，接下來(lái)雙方三辯將針對上一環(huán)節進(jìn)行盤(pán)問(wèn)小結，雙方均有1分30秒時(shí)間。首先有請正方三辯手，計時(shí)開(kāi)始。
謝謝，現在有請反方三辯手進(jìn)行盤(pán)問(wèn)小結，時(shí)間同樣為1分30秒。計時(shí)開(kāi)始。
(五)經(jīng)過(guò)前面的四個(gè)環(huán)節之后，我們可以看到，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭在此可謂是愈演愈烈。那么接下來(lái)，我們即將進(jìn)入辯論賽最精彩、最激烈的環(huán)節——自由辯論環(huán)節。本環(huán)節共10分鐘，每隊各有5分鐘的發(fā)言時(shí)間，當一方時(shí)間剩余30秒時(shí)，會(huì )有計時(shí)員警示音提醒，用時(shí)滿(mǎn)時(shí)將有鈴聲提示終止發(fā)言。正反雙方交替發(fā)言，同一方的發(fā)言順序不限。如果在本環(huán)節中出現惡性鼓掌喝彩現象，影響比賽正常進(jìn)程，經(jīng)一次提醒仍不改正者，將扣除己方時(shí)間5秒鐘。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍糾纏不放的，適當扣分。
好，現在我宣布，自由辯論正式開(kāi)始，有請反方先發(fā)言。計時(shí)開(kāi)始。
(六)謝謝。剛才的這段自由辯論可謂非常的精彩，雙方針?shù)h相對的發(fā)言為本次比賽增添了不少亮點(diǎn)。而各方的三辯將要做的總結陳詞環(huán)節，往往更是舉足輕重。在本環(huán)節中，雙方各有3分鐘時(shí)間，剩余30s時(shí)計時(shí)員警示音提醒，鈴聲響時(shí)請辯手終止發(fā)言。那么下面，我們首先有請反方三辯進(jìn)行總結發(fā)言，有請。
謝謝!接下來(lái)請正方三辯作總結發(fā)言，時(shí)間同樣為3分鐘。請。
八.感謝場(chǎng)上六位辯手精彩的表現。截止到現在，本場(chǎng)比賽暫時(shí)告一段落。究竟鹿死誰(shuí)手，花落誰(shuí)家，我們相信評委會(huì )給大家一個(gè)客觀(guān)公正的答案。下面有請xx為我們帶來(lái)一首歌曲《 》。
謝謝，謝謝 為我們帶來(lái)的精彩表演。
在我們的評委經(jīng)過(guò)討論商議之后，結果也馬上就要揭曉。首先我們歡迎評委老師為本場(chǎng)辯論賽進(jìn)行點(diǎn)評。
本場(chǎng)比賽到此結束，感謝各位嘉賓的到來(lái)，感謝各位參賽選手的精彩表現，謝謝各位的關(guān)心與支持，衷心的謝謝大家，祝各位晚安。
辯論賽主持詞 篇8
尊敬的各位評委，親愛(ài)的選手與同學(xué)們，大家晚上好！今晚，我們終于迎來(lái)了20xx年醫學(xué)院·護理學(xué)院“職業(yè)生涯規劃大賽”決賽。首先，讓我們恭喜進(jìn)入決賽的同學(xué)們，恭喜他們經(jīng)過(guò)層層篩選最終站上決賽的舞臺，也感謝一路走來(lái)所有支持我們的老師和同學(xué)。
職業(yè)生涯規劃大賽不僅僅是對我們職業(yè)的思考，更是對我們人生的思考，我們相信職業(yè)生涯規劃大賽所引發(fā)的知識與智慧已經(jīng)超出了比賽本身的形式，希望同學(xué)們能夠從中領(lǐng)略到人生的思考好的，那么下面請允許我隆重介紹今晚邀請到的醫學(xué)院·護理學(xué)院的資深評委，他們分別是：讓我們再一次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！在比賽之前，讓我提醒一下各位選手，比賽過(guò)程中，用時(shí)還有30秒時(shí)，計時(shí)員舉黃牌提示，用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，計時(shí)員舉紅牌提示選手終止發(fā)言。
下面我宣布，醫學(xué)院·護理學(xué)院“職業(yè)生涯規劃大賽”決賽正式開(kāi)始！首先讓我們一起來(lái)進(jìn)入第一環(huán)節“PPT自我展示環(huán)節”，每位選手各有三分鐘的時(shí)間。
有請第一位選手，掌聲歡迎。感謝的精彩表現，歡迎下一位選手。第一環(huán)節到此結束，下面將有我來(lái)宣讀第一環(huán)節各個(gè)選手的得分。
(如果有點(diǎn)評，點(diǎn)評在讀分前)比賽已經(jīng)進(jìn)行了一半了，現在有請的點(diǎn)評。
評委針對各選手第一環(huán)節的表現做簡(jiǎn)要本次比賽的第一環(huán)節已在各位選手的.精彩表現中結束了，下面將進(jìn)入更加激烈的第二環(huán)節“情景模擬”。情景模擬需與選手的職業(yè)相關(guān)，選手可請同學(xué)幫助共同表演，時(shí)間為三分鐘。
首先有請第一位選手，感謝各位選手的精心準備的表演，到這了我們本次的比賽也進(jìn)入尾聲了，分數正在緊張的統計中，現在有請評委來(lái)對參加本次比賽的選手做點(diǎn)評。感謝各位評委的精彩點(diǎn)評，接下來(lái)是各位選手的得分宣讀時(shí)間。
頒獎環(huán)節感謝各位評委的精彩點(diǎn)評。
現在到了最驚心動(dòng)魄的環(huán)節了，各位選手的得分都在我的手上，下面我依次宣布的選手的得分。
一號榮獲醫學(xué)院·護理學(xué)院下面有請請我們的與的是為頒獎，有請！合影留念。讓我們再次用掌聲恭喜他們！榮獲醫學(xué)院·護理學(xué)院下面有請請我們的與的是為頒獎，有請！合影留念。讓我們再次用掌聲恭喜他們！榮獲醫學(xué)院·護理學(xué)院下面有請請我們的與的是為頒獎，有請！合影留念。讓我們再次用掌聲恭喜他們！職業(yè)生涯規劃大賽是一項可以提高思辨能力，豐富課余知識，培養創(chuàng )造精神，鍛煉思維表達的活動(dòng)。在進(jìn)行了為期多天的初賽、復賽與決賽后，于今晚終于落下了帷幕。
希望我醫學(xué)院·護理學(xué)院的同學(xué)們能踐行“明體達用”的校訓，積極參與校園文化建設，展現最好的自己！醫學(xué)院·護理學(xué)院“職業(yè)生涯回合大賽“截止到今天圓滿(mǎn)落幕，感謝到場(chǎng)的評委、選手與觀(guān)眾！祝各位晚安！
辯論賽主持詞 篇9
請大家保持現場(chǎng)安靜，我們的辯論賽就要開(kāi)始了。
(安靜下來(lái))
大家好，這里是XXXX(主題)辯論賽的現場(chǎng)，歡迎各位。
本場(chǎng)辯論賽主題是“XXXXXXXXXX”。
下面由我來(lái)為大家介紹本場(chǎng)到場(chǎng)的評委，他們分別是----
接下來(lái)為大家介紹的是本場(chǎng)辯論賽的雙方辯手，
正方辯手是由XX系組成的代表。。。。，他們分別是正方一辯XXX，正方二辯---(具體介紹如果是非正規大型比賽可以忽略介紹，按具體上級要求)，他們所持的'觀(guān)點(diǎn)是----
反方同上
下面我宣布，XX學(xué)校第幾屆XX辯論賽第X場(chǎng)正式開(kāi)始。
下面進(jìn)入第一個(gè)階段：(接下來(lái)按照底下說(shuō)就好了，時(shí)間按你們的大綱要求安排)
(一) 開(kāi)場(chǎng)陳述階段
下面請正方一辯發(fā)言，時(shí)間2分30秒[示意正方一辯發(fā)言]
[發(fā)言完再說(shuō)]下面請反方一辯發(fā)言，時(shí)間2分30秒
(二) 攻辯階段(公辯時(shí)間6分鐘，每隊各3分鐘)[具體流程同上，注意攻辯，自由辯論，觀(guān)眾提問(wèn)環(huán)節要先念規則，再進(jìn)行辯論。]
1、正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一公辯1分30秒
2.反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一公辯1分30秒
3、正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一公辯1分30秒
4、反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一公辯1分30秒
5、正方一辯攻辯小結1分30秒
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