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辯論賽作文650字

時(shí)間:2021-03-16 20:11:05 辯論賽 我要投稿

辯論賽作文650字

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編整理的辯論賽作文650字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

辯論賽作文650字

辯論賽作文650字1

  春日的氣息,灑滿(mǎn)大地,處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香,和平,安逸。但是,在少年宮多媒體教室的氣氛截然不同,此時(shí)正上演著(zhù)一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰辯論賽。

  今天,我們作文培訓班的全體師生以"小學(xué)生應不應該幫助陌生人"展開(kāi)辯論。我們正方的隊員們帶著(zhù)興奮和必勝的心情來(lái)到了"戰場(chǎng)",反方的士氣很高,毫不遜色于我們。在閱讀了比賽規則和注意事項后,"戰斗"正式拉開(kāi)序幕。

  我方的一辯鄭霖自信滿(mǎn)滿(mǎn)的闡明了觀(guān)點(diǎn),同時(shí)也發(fā)起了第一輪進(jìn)攻,這時(shí)激昂的歌曲也隨之響起,渲染了現場(chǎng)氣氛。反方不甘示弱,運用了各種觀(guān)點(diǎn)和事例答辯了我們。第一局,我們稍稍失利,但是并未挫失信心,反而士氣更加高漲了。第二輪進(jìn)攻由二辯鐘云龍進(jìn)行,他鏗鏘有力的聲音,將反方的隊員都威懾住了,我扳回了一局——

  接下來(lái)是最激烈的"自由辯論"環(huán)節。同學(xué)們各抒己見(jiàn),場(chǎng)面熱鬧,氣氛活躍。我方連續答辯三次,前面兩位同學(xué)都被對手辯駁了,但是最后一個(gè)把對手辯得啞口無(wú)言,此時(shí)我們乘勝追擊,又提了幾個(gè)問(wèn)題,可沒(méi)想到,半路殺出個(gè)程咬金,對方以為隊員胸有成竹的站起來(lái),不慌不忙地答辯了我們的問(wèn)題,瞬間響起了雷鳴般的掌聲。

  后面輪到了反方的提問(wèn),我方積極的解答,反方提到一個(gè)問(wèn)題:"如果受幫助的陌生人是裝的怎么辦?"我方隊員出色地解答了問(wèn)題,扭轉了局勢.....,雖然辯論賽沒(méi)有爭出個(gè)勝負,但是這次辯論賽讓我們知道了,幫助陌生人的同時(shí)要學(xué)會(huì )保護自己的利益,學(xué)會(huì )判斷是非。

  這次辯論賽,不僅鍛煉了我們的口才,勇氣,同時(shí)也讓我們知道了如何來(lái)有方法方式地去幫助有需要幫助的陌生人。

  教師評語(yǔ):文章以飽滿(mǎn)的激情,描寫(xiě)了辯論賽的激烈場(chǎng)面。對于辯論賽的氣氛渲染充分而恰到好處,讀起來(lái)令人精神振奮,情緒激昂,結構清晰完整,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,做到了詳略得當。

辯論賽作文650字2

  “智商決定錄用,情商決定升遷,逆商決定成敗!边@可不是哪位教授說(shuō)的話(huà),這是我們參加朋友聚會(huì )時(shí),一位家長(cháng)說(shuō)的。這次聚會(huì )我們舉行了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的辯論會(huì )。

  這場(chǎng)辯論會(huì )的主題是:“周末該不該上補習班?”,我被分配到了反方——“周末不該上補習班”的隊伍。既然被分到了這個(gè)組,就要仔細想想該怎樣陳述自己的觀(guān)點(diǎn),該怎樣去說(shuō)服別人。我們四個(gè)人把想到的觀(guān)點(diǎn)全部寫(xiě)在本子上,一條一條列出來(lái),既能流利的表達,又避免遺漏。

  準備好了之后,激烈的辯論賽開(kāi)始了。先由正方陳述他們的觀(guān)點(diǎn),雖然心里覺(jué)得他們說(shuō)的有點(diǎn)道理,可我畢竟是反方的啊!肯定是為自己這邊加油嘍!輪到我們了,我們的“一辯”站起來(lái),講得眉飛色舞,頭頭是道,大家都給予他熱烈的掌聲,此時(shí),我們的對手——正方,又“搬出”了一大堆觀(guān)點(diǎn)反駁我們。二辯是我,但我們的一辯太激動(dòng),把本子上的說(shuō)完了,我一時(shí)只有絞盡腦汁自己想,再加上是第一次參加辯論會(huì ),所以有些膽怯,不過(guò)他們給了我鼓勵的掌聲。就這樣,比賽激烈地進(jìn)行著(zhù),有時(shí)候,我們因一件事而爭得面紅耳赤,還把實(shí)際生活中的例子舉了出來(lái),有一次甚至吵了起來(lái),被辯論賽主席及時(shí)制止了,才沒(méi)有發(fā)生“大戰”。還有一次,我們把“差生才上補習班”的“謬論”都給搬了出來(lái)了,結果還是無(wú)用。最終,我們因超時(shí)而輸了,唉!真是反方不好當啊!

  還過(guò),這次辯論賽讓我們集中注意力,腦子動(dòng)起來(lái)了,雖然我們沒(méi)有獲得勝利,但是我們想了,說(shuō)了,把自己的想法全部都表達出來(lái)了,提高了語(yǔ)言表達能力,學(xué)會(huì )用理論,用實(shí)例去說(shuō)服別人。

  從這場(chǎng)生動(dòng)有趣的辯論賽中,我得到了快樂(lè ),也學(xué)到了知識,希望下次有機會(huì ),我們還能團聚。

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  聽(tīng),五年二班傳來(lái)激烈的爭辯聲。咦,這是怎么回事?哦,原來(lái)一場(chǎng)以“開(kāi)卷是否有益”為主題的辯論賽拉開(kāi)了序幕。

  首先請正方的精英奇才們入場(chǎng)!他們是“博士”唐霄桐、“才子”魏小鈞、“乖乖仔”翁風(fēng)傲和“麻利嘴”陳樂(lè )文。啪啪啪……(掌聲)接著(zhù)由請反方的風(fēng)云人物“機靈鬼”陳昕遠、“開(kāi)心果”周敦頤、“快嘴”唐嘉橤以及“有滋味”游思危入場(chǎng)!啪啪啪啪……最后請支持人張繼軒上臺!啪啪啪啪啪……

  精彩的辯論賽開(kāi)始啦!雙方輪流發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)爭辯起來(lái)。正方從好書(shū)可以增長(cháng)見(jiàn)識、提高寫(xiě)作能力等方面進(jìn)行闡述,而反方利用壞書(shū)造成的危害據理力爭。幾辯下來(lái),雙方各有勝負。誰(shuí)是最終的獲勝者呢?讓我們拭目以待吧!

  看,“開(kāi)心果”周敦頤向正方發(fā)起質(zhì)問(wèn),以為能一招制敵。誰(shuí)知唐博士瞪大了雙眼,毫不客氣地反駁。反方被問(wèn)得結結巴巴,不能回答上幾句!奥槔臁标悩(lè )文又開(kāi)始長(cháng)篇大論,不停地舉例子、講道理,口若懸河。反方也不甘示弱,毫不含糊地向正方提問(wèn),盡被精英奇才們一一解答、反駁。該是正方用武的時(shí)候了。魏才子神采飛揚,不慌不忙地請周敦頤回答。周敦頤被難住了,“開(kāi)心果”也開(kāi)心不起來(lái)!皺C靈鬼”陳昕遠連忙幫他解圍?蓪Ψ綊亖(lái)的又一個(gè)問(wèn)題立馬讓他們倆目瞪口呆!坝凶涛丁庇嗡嘉8纱嘁谎圆话l(fā),做沉默狀。正方占了上風(fēng)。在最后的總結陳詞中,翁風(fēng)傲和唐博士深情地朗讀了陳詞,而反方呢?他們卻啞口無(wú)言。反方缺少可靠的例子和道理,最終招架不住,漸漸敗下陣來(lái)。

  當然,在辯論賽中也鬧出不少笑話(huà)。那是二辯的時(shí)候,陳昕遠不知如何回答正方唐博士的質(zhì)疑,忽然他心生一計,竟沖著(zhù)對方辯友喊道:“我就喜歡逆著(zhù)來(lái)!”全場(chǎng)嘩然,隨之捧腹大笑。就連主持人張繼軒也hold不住,捂著(zhù)嘴哈哈大笑。

  隨著(zhù)下課鈴聲響起,精彩的辯論賽結束了,可同學(xué)們還意猶未盡呢!

辯論賽作文650字4

  “同學(xué)們,我們現在開(kāi)始辯論會(huì )!主題是—小學(xué)生應不應該看電視嗎?”主持人向同學(xué)們說(shuō)道。

  我們來(lái)投硬幣分組,字面反方,花面正方,現在開(kāi)始擲幣,如果一二大組擲到字,那三四大組就是花,主持人便把硬幣拋向空中,我們每一雙眼睛都緊盯這枚硬幣,“呯”硬幣落地了,最終我們一二大組為反方代表小學(xué)生不應該看電視,那三四大組就是正方。話(huà)不多說(shuō)了,馬上開(kāi)始我們的辯論賽。

  首先有請正方選手發(fā)言,正方辯道:“我方認為小學(xué)生應該適當看電視,這樣可以了解國家大事、生活瑣事,我的發(fā)言完畢!蔽曳缴弁瑢W(xué)毫不示弱辯道:“我方認為小學(xué)生不應該看電視,小學(xué)生自控能力不差,有時(shí)候會(huì )把控不了時(shí)間,有時(shí)電視里還有不適合小學(xué)生看的劇情!痹(huà)語(yǔ)剛落,底下熱議一片,聊得熱火朝天、唇槍舌劍,有人說(shuō)道:“是你在看吧”。正方回擊道:“旁邊不是有家長(cháng)嗎?”我方的一句話(huà):“家長(cháng)不在家呢!”,頓時(shí)讓正方啞口無(wú)言,我方祁同學(xué)繼續說(shuō):“有時(shí)看書(shū)比看電視能獲得更多知識!闭嚼^續回擊道:我爸爸就是看書(shū)把眼睛看出近視的!我方又說(shuō):那看電視比讀書(shū)更容易近視!闭秸f(shuō):“你難道沒(méi)看過(guò)電視”。我們的錢(qián)同學(xué)繼續說(shuō)道:我沒(méi)看過(guò)電視,我從小看手機!此時(shí)孫同學(xué)滿(mǎn)臉嚴肅站起來(lái)說(shuō):你…額…算了,不說(shuō)了!此時(shí)底下的人都捧腹大笑。過(guò)了好久,突然,“正方時(shí)間到!”結束了正方發(fā)言,我方還剩32秒,便有幾位同學(xué)發(fā)表了自己的想法,最后正反雙方做出總結。最終老師做出裁決說(shuō):正方說(shuō)錯了,因為一直在說(shuō)的都是適當看電視,但辯論題目是“應不應該”,此時(shí)讓我方哈哈大笑。

  這一次辯論賽讓我收獲良多,很期待下次有這樣的辯論賽。

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  今天下午,我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。老師先在黑板上寫(xiě)出題目——開(kāi)卷是否有益,然后又請了幾位同學(xué)上臺畫(huà)了裝飾花邊,黑板裝飾后看起來(lái)十分漂亮。準備工作結束后,趙老師一聲令下,辯論賽開(kāi)始了。

  首先是正方的胡馨月發(fā)言,她的話(huà)音剛落,反方的尹建偉就起來(lái)反駁她的觀(guān)點(diǎn),就這樣,同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地爭論起來(lái)。哈,終于輪到我了,我做了一個(gè)“兩面派”。我先支持反方,我站起來(lái),口齒伶俐地辯論道:“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數。如果光讀書(shū)不思考,不和別人交流,讀了也是白讀!壁w老師聽(tīng)后,給了我贊賞的目光;同學(xué)們繼續進(jìn)行辯論,教室里充滿(mǎn)了火藥味。過(guò)了一會(huì )兒,我又舉起了手,這一次我反過(guò)來(lái)支持正方,我從老師手里接過(guò)話(huà)筒流利地說(shuō):“俗話(huà)說(shuō),書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,在生活中一本好書(shū)就是一位良師,送給你通向知識大門(mén)的鑰匙!迸_下響起一片掌聲,其他同學(xué)也都接連發(fā)表了他們的觀(guān)點(diǎn)。時(shí)間如流水,飛快地從我們身邊溜走,第一場(chǎng)自由辯論賽就這樣結束了。

  第二場(chǎng)辯論賽是給那些沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)準備的,這里面我最欣賞靳子玉的發(fā)言。他原來(lái)很膽小,沒(méi)有勇氣,說(shuō)話(huà)都含含糊糊,可今天他卻大方地站起來(lái)清晰地說(shuō):“我認為讀書(shū)未必全都有益,如果選擇了不好的書(shū),對人就會(huì )沒(méi)有益處!蓖瑢W(xué)們都向他投來(lái)贊賞的目光,同時(shí)為他的勇氣鼓掌。

  老師想通過(guò)這次辯論大賽,鍛煉我們的勇氣和膽量,上臺來(lái)展示自我,并且老師沒(méi)有忘記每個(gè)同學(xué),讓他們都有發(fā)言的機會(huì )。

  從這次辯論大賽中,我學(xué)到了許多名言佳句,好詞好句,還學(xué)習到了很多讀書(shū)方法,了解了不同的人讀同一本書(shū),會(huì )有不同的感受。今天下午的辯論會(huì )真是一場(chǎng)有意義的辯論賽。

辯論賽作文650字6

  上周五,我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽,主題就是關(guān)于該不該看閑書(shū)。

  當主持人挺拔地站在講臺中央宣布辯論賽正式開(kāi)始時(shí),正方隊伍和反方隊伍早已做好準備。辯論場(chǎng)上的我們一個(gè)個(gè)斗志激昂,隨時(shí)恭候對方辯手的挑戰。

  首先是正方辯手張思雪打出了第一發(fā)子彈,她從容不迫說(shuō):“閑書(shū)內容豐富,讓我們了解了古代生活!痹(huà)音剛落,我方一員猛將張禹歌早以用機關(guān)槍似的速度掃射正方戰隊:“散文好詞好句多,內容也豐富,比閑書(shū)好多了!边@一槍頓時(shí)令正方辯隊陷入沉默,氣氛一度變得有些凝重。突然,正方辯手朱靜玟“砰”地一下站起,不慌不忙地說(shuō):“雖然閑書(shū)好詞好句不如散文,但是閑書(shū)是知識的一方面,不看也得看!憋@然正方辯手的實(shí)力不容小瞧,這一次輪到我方軍團怔住了。大家心里暗暗有些著(zhù)急,而對方辯友們卻是一副得意洋洋地表情。

  時(shí)間在靜靜地過(guò)去,我方辯友們還是沒(méi)有找到突破口。這時(shí),一旁的主持人按捺不住了:“難道反方戰隊被辯得啞口無(wú)言了?”主持人的一番話(huà),突然給我帶來(lái)了靈感。我猛地一下站起身說(shuō):“有時(shí)你在課間看閑書(shū)看入迷了,很容易會(huì )在課堂上開(kāi)小差, 這樣肯定會(huì )耽誤學(xué)習!蔽业脑(huà)還沒(méi)說(shuō)完,正方辯手張思雪早已接過(guò)話(huà)茬:“那你可以回家看!”“那如果你誤了回家作業(yè)怎么辦?”我方辯友李浩冉也毫不客氣地給張思雪打了一個(gè)回馬槍。雙方就這樣你來(lái)我往,不知道進(jìn)行了多少個(gè)來(lái)回。這真是一場(chǎng)充滿(mǎn)知識和力量的辯論賽!

  “叮鈴鈴……”,不知不覺(jué)下課鈴聲響起,辯論賽終于落下帷幕,而教室里卻還彌漫著(zhù)硝煙味。

  最后,我想發(fā)表一下自己的觀(guān)點(diǎn):閑書(shū)在要適當地看、適時(shí)地看,只有這樣才能樂(lè )在其中、才能學(xué)以致用。順便說(shuō)一句,雖然我是反方辯手,但我是一個(gè)不折不扣的閑書(shū)迷。

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  “我不同意!”“如果這樣,那就沒(méi)法告訴人們正確的知識了!”一陣爭吵聲傳來(lái),怎么回事?原來(lái),我們在開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )呢!

  作文班上,我們分成兩組,抽簽決定觀(guān)點(diǎn)。我們組抽到正方:開(kāi)卷有益,反方則是開(kāi)卷未必有益,抽好后兩組各自準備。要怎么說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)呢?對方會(huì )說(shuō)什么呢?要如何反駁對方的觀(guān)點(diǎn)呢……準備好后,激烈的辯論會(huì )就開(kāi)始了!

  先是我方一辯發(fā)言:“開(kāi)卷自然有益,詩(shī)書(shū)、名著(zhù)等讓我們精通古今中外的知識,而雜志、童話(huà)等則讓我們放松身心,所以,開(kāi)卷有益!”他的話(huà)如一枚“重磅”投向反方,使他們啞口無(wú)言。反方一辯思索了一會(huì )兒,站出來(lái)了:“開(kāi)卷未必有益!因為有的青少年無(wú)法選擇對的書(shū),如部分不太好的漫畫(huà)、小說(shuō),如果看了不好的書(shū),反而會(huì )沉迷其中,就像吸毒一樣,想戒都戒不掉了!蔽曳铰(tīng)了一愣:他們說(shuō)的還真有點(diǎn)道理。

  正當大家急得滿(mǎn)頭大汗時(shí),我出場(chǎng)了:“開(kāi)卷是有益的!因為只有擁有較多的知識,才能選擇對的書(shū),而要擁有知識,必須先看書(shū)。如果沒(méi)有知識,人們才更可能選擇不對的道路,所以開(kāi)卷有益!”反方不甘示弱:“可是如果看了不好的書(shū),這個(gè)人的性格都有可能變壞,如果這樣,也有可能走上不對的道路啊,所以對方同學(xué)說(shuō)的恰好證明了我方的觀(guān)點(diǎn):開(kāi)卷未必有益!”這……我們面面相覷,的確是這樣啊。

  還好,我們的三辯可是高手,他滔滔不絕:“對方同學(xué)說(shuō)的有一定道理,可是,如果按照你們的思路,只看已知的對的書(shū),比如課本,老師推薦的書(shū),那不是太鼠目寸光了嗎?知識如同大海,現在沒(méi)有探索的精神,將來(lái)怎么會(huì )有創(chuàng )新?”對方一時(shí)間被問(wèn)得啞口無(wú)言。

  于是,老師宣布“正方勝利!”我們一下歡呼雀躍,跳了起來(lái),反方則垂頭喪氣,唉聲連連。

  這次辯論會(huì )對我們雙方都很有利,不僅鍛煉我們的口才,還增長(cháng)知識,讓我們學(xué)會(huì )了要從不同的角度去觀(guān)察事物。

辯論賽作文650字8

  子曰:“與朋友交,言而有信!闭\實(shí)守信是中化民族的傳統美德,誠信更是做人的準則。但在生活中往往會(huì )出現所謂的“善意的謊言”。為表達大家各自的觀(guān)點(diǎn)和看法,七(8)班特召開(kāi)辯論賽,現在請看直播現場(chǎng)——

  “請正方開(kāi)始闡述觀(guān)點(diǎn)……”

  “我方認為,做人首先要講誠信,生活處處也都需要誠信,大家都聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》的故事吧,盡管是善意的謊言,但還是謊言!”這段先發(fā)制人的闡明便來(lái)自正方的“一號種子”徐燦。

  我所在的反方真的稱(chēng)得上是高手云集,經(jīng)過(guò)一番深思熟慮,我方的“三號種子”陶晶也不甘示弱,立刻反駁:“雖然說(shuō)謊話(huà)不好,但是善意的謊言卻是生活中不可缺少的,所以我認為我方的觀(guān)點(diǎn)絕對OK!”

  對方辯手反應迅速,并以驚人的速度脫口而出:“謊言就是不能講,盡管是善意的,但本質(zhì)是還是謊言,好不符合我國的傳統美德!比畋恪降摹岸枌(shí)力派辯手,出口成章,以一番以理服人的話(huà)語(yǔ),像一把利劍虎視眈眈地把矛頭指向我方。

  “對方的觀(guān)點(diǎn),我very(非常)不贊同。我認為講誠信是傳統美德,但也不排除善意的謊言,因為這種謊言背后是善良、美好,是生活中的調合劑!币幌伦訌囊巫由弦卉S而起,咬牙切齒地駁回對方觀(guān)點(diǎn),情緒有些激動(dòng)的便是自認為反方一號主辯手的我……

  激烈的言詞在反駁中進(jìn)行,同學(xué)們都暢所欲言,各抒己見(jiàn)……

  不一會(huì )兒,經(jīng)過(guò)了”廣告時(shí)間“的同學(xué)們又開(kāi)始摩拳擦掌,正方又再次出場(chǎng):”難道你們認為誠信會(huì )比善意的謊言重要嗎?有了善意的謊言,世界將會(huì )變得怎樣?“正方辯手再次提出了質(zhì)問(wèn)。

  “有了善意的謊言,世界會(huì )更美好!“搞笑大王兼二號種子——李泳曄肯定地回答了問(wèn)題。(全場(chǎng)哄堂大笑,并響起排山倒海般的掌聲)

  通過(guò)了最后的辯論,雙方以總結的方式結束了辯論會(huì )。

  雙方的辯論到此結束,正方、反方堅持觀(guān)點(diǎn),讓我們成為誠信、友善的好少年!

辯論賽作文650字9

  叮零零……上課了,老師走進(jìn)教室,說(shuō):“今天,我們要開(kāi)展一次辯論會(huì )。主題就是開(kāi)卷是否有益!卑嗬镆幌伦诱ㄩ_(kāi)了鍋,沸騰起來(lái)。有的說(shuō)開(kāi)卷一定有益,有的說(shuō)開(kāi)卷未必有益。老師把同學(xué)們分為兩隊,選擇‘開(kāi)卷有益’的為正方,選擇‘開(kāi)卷未必有益’的為反方。

  辯論會(huì )開(kāi)始了, 正方代表王金鈺先發(fā)制人: “我認為開(kāi)卷有益,古語(yǔ)有云‘書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉’?磿(shū)能讓我們受到許多啟發(fā),增長(cháng)許多知識,對我們的成長(cháng)也有很多的好處!边@時(shí),反方代表鄧子玉迫不及待地站了起來(lái),說(shuō):“有些色情、武打書(shū)看了,對我們少年兒童就有不良的影響,‘一本好書(shū)勝過(guò)珍寶,一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞!患舆x擇的開(kāi)卷,這樣能有益嗎?”話(huà)音剛落,就遭到了正方姜愛(ài)華的反駁:“如果我們不讀書(shū),哪來(lái)的這么多知識了?如果沒(méi)有了知識,怎樣辨別誰(shuí)是誰(shuí)非呢?讀書(shū)可以徹悟人生的道理,讀書(shū)可以了解歷史文化。如果我們不多讀書(shū),哪來(lái)的豐富詞語(yǔ)和優(yōu)美句子來(lái)寫(xiě)作文呢?” 反方隊員姚毓森扯著(zhù)高嗓子激動(dòng)地說(shuō)說(shuō):“我方的觀(guān)點(diǎn)是要大家有選擇性的看書(shū),并不是不讓大家看書(shū)。漢代劉向曾說(shuō)過(guò):’書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚!瘯(shū)既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,置人于死地。不是嗎?20年代的德國,不少人因看了希特勒的《我的奮斗》,受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。如果片面理解“開(kāi)卷有益”認為一切書(shū)皆讀,而不取舍,不問(wèn)內容,其實(shí)不對!我們必須選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書(shū)才有益!

  大家都爭議得面紅耳赤,整個(gè)課堂都充滿(mǎn)了熱烈的氣氛。通過(guò)這次辯論會(huì ),我們知道,開(kāi)卷是否有益,得先看開(kāi)什么卷。讀書(shū)是有益的,但必須吸取精華,去其糟粕。

辯論賽作文650字10

  “當當當”一陣清脆悅耳的鈴聲響了起來(lái),全班的氣氛立刻變得緊張起來(lái),發(fā)生了什么?原來(lái)是我們五(2)班的開(kāi)卷是否有益辯論會(huì )開(kāi)始了。

  首先是反方(徐詩(shī)婷)發(fā)言,我覺(jué)得不開(kāi)卷是有益的,俗話(huà)說(shuō)(書(shū)猶藥也)善讀之可以醫愚,意思就是說(shuō)書(shū)像藥一樣,認真讀書(shū),積累知識,就如治病的良藥,可以醫治愚蠢,接著(zhù)開(kāi)始有人反駁,比賽就這樣如火如荼地進(jìn)行著(zhù),異常精彩。

  “咚”我方發(fā)出了一個(gè)定時(shí)“炸彈”,把敵方炸的魂飛湮滅,我方說(shuō),哪些名人都是經(jīng)過(guò)歷史的變革,每句名言都反映了當時(shí)社會(huì )現狀,經(jīng)過(guò)洗禮才能成為流傳百世的經(jīng)典,它為什么對我們有益,而我們現在讀的書(shū),為什么無(wú)益了哪?

  “當”又一顆“炸彈”,敵方投向了我們,不是無(wú)益,是大家不會(huì )選擇性的看書(shū),我們怎么能和哪些名人比呢,他們可是名人哪。我方的氣勢漸漸弱了起來(lái),像打敗的公雞一樣,垂頭喪氣,懊惱極了。此時(shí)我方有人站出來(lái)說(shuō),我們可以讓老師,或者同學(xué),和家長(cháng)幫我們選擇一些適合我們的書(shū)籍來(lái)學(xué)習,這樣我們才能更快的成長(cháng)呀。

  這時(shí)對方也不示弱,反駁說(shuō)那么有位名人寫(xiě)了一部書(shū)籍,最后他被毒害了,這怎么解釋哪?我方這時(shí)啞口無(wú)言,敵方太強大了。

  “好”老師站起來(lái)鼓掌說(shuō),好一場(chǎng)激烈的口舌之戰,同學(xué)們大家是否明白了,光學(xué)習好是不行的,要全面發(fā)展才能成為“德智體美勞”全面發(fā)展的好學(xué)生,開(kāi)卷其實(shí)是有益的,但也有許多的害處,會(huì )讓一些學(xué)生鉆漏洞,害了大家。

  這次辯論賽我方雖然輸了,但是我從中明白了許多道理,我一定要加強自己的`閱讀及開(kāi)闊自己的視野,努力學(xué)習,下一次的辯論賽我們一定會(huì )贏(yíng)的。

辯論賽作文650字11

  今天放學(xué)回家,一進(jìn)客廳,一股濃濃的香煙味撲鼻而來(lái),我不由得屏住了呼吸。原來(lái)爸爸又在抽煙,我得好好勸勸他。

  我走到他身邊,假裝“咳咳”了幾聲,對爸爸表示提醒,又瞪了他一眼。但他白了我一眼,又轉過(guò)身去,一邊吸煙一邊看電視。我的火氣一下子就冒上來(lái)了。媽媽對此視而不見(jiàn),因為這樣的情形她已經(jīng)習以為常。

  我對爸爸說(shuō):“吸煙有害健康!能不能不吸煙?”爸爸卻冷冷地說(shuō):“去做你的作業(yè)。小孩子不懂,別亂管大人的事!蔽以趺茨懿还苣!嘿嘿,我開(kāi)始查吸煙的害處,決定和爸爸來(lái)一場(chǎng)“吸煙有益還是有害”的辯論賽,心想:這次非讓你戒煙不可!

  吃完飯后,我和爸爸說(shuō):“天天催你戒煙,這樣多說(shuō)無(wú)益,我們來(lái)一場(chǎng)辯論賽吧!”爸爸一聽(tīng)就來(lái)了精神,不假思索地答應了。

  我是正方,爸爸是反方,媽媽是評判員。這樣,好玩又有意思的辯論賽就開(kāi)始了。

  我先發(fā)制人:“一根煙里含有3000多種有害物質(zhì),如一根煙含有的尼古丁就能毒死一只老鼠。研究顯示,平均每吸一根煙就會(huì )縮短5至10分鐘壽命!

  爸爸說(shuō):“我吸的是高級煙,能將這些有害物質(zhì)過(guò)濾,你就別瞎操心了。話(huà)說(shuō)‘飯后一根煙,賽過(guò)活神仙’!闭f(shuō)完,他又點(diǎn)了一根煙,很享受地吸著(zhù)。

  我氣急敗壞地說(shuō):“吸煙會(huì )引起肺部疾病、心血管疾病,導致骨質(zhì)疏松,最嚴重的會(huì )致癌。難道你想早早地離我們而去嗎?”

  媽媽也在一旁勸爸爸:“你快把煙戒了吧,這樣對你也不好!

  爸爸沉思片刻,把煙掐掉,笑著(zhù)說(shuō):“我少吸一點(diǎn),這些內容都是網(wǎng)上夸大其詞,哪有這么嚴重,我身邊那么多朋友吸煙,一個(gè)個(gè)不都活得好好的!

  我繼續勸導:“爸爸,吸煙不僅對你的身體有危害,對我們也有傷害。吸二手煙會(huì )危害記憶力,損害聽(tīng)力,引發(fā)兒童哮喘病、肺炎、耳部炎癥等!蔽也坏人瘩g,又說(shuō):“你不是常常教育我,長(cháng)大后不能吸煙,那你就要做個(gè)好榜樣!”

  爸爸看著(zhù)手里剛拿出來(lái)的香煙,沒(méi)有說(shuō)話(huà)。媽媽讓我回避一下,她要和爸爸談?wù)劇?/p>

  第二天早晨,爸爸起來(lái)說(shuō):“我決定試著(zhù)戒煙!蔽腋吲d得抱住了他。

辯論賽作文650字12

  周四,語(yǔ)文老師布置了一項作業(yè),準備辯論賽資料。同學(xué)們的好奇心如同夏天的氣溫一樣直線(xiàn)升高;氐郊,大家都積極地備戰起來(lái)。

  周五,第一節課。只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)五顏六色的六個(gè)字:開(kāi)卷是否有益。老師一聲令下,同學(xué)們期待已久的辯論賽開(kāi)始了。全班三十六人分為兩方:正方和反方。正方是支持開(kāi)卷有益,反方是支持開(kāi)卷未必有益。不一會(huì )兒,雙方各派出了四名代表,我是正方的其中一位。

  辯論開(kāi)始了,同學(xué)們見(jiàn)辯論開(kāi)始,一起鼓起了掌。我方小余開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)起閱讀的好處來(lái)!比绻吹氖屈S色類(lèi)型的書(shū),會(huì )讓自己變壞的“對方奮力反駁。反方得意的笑了笑,自以為是的認為勝負已定。我面對這個(gè)尖銳的問(wèn)題時(shí),從容不迫的說(shuō):”反對對方的觀(guān)點(diǎn),我認為看漫畫(huà)書(shū)學(xué)壞了,只能說(shuō)明你自己的控制力有待提高,因為只要你不想這樣做,就不會(huì )被漫畫(huà)書(shū)所迷失方向!拔抑赃@么說(shuō),因為我早料到他們會(huì )這么反駁。小余也發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn):”看書(shū),不一定要看漫畫(huà),可以看知識型的書(shū),看對自己有益的書(shū)!啊钡,就是你本質(zhì)是好的,可在小時(shí)候,父母買(mǎi)來(lái)的不健康的書(shū),3歲時(shí)沒(méi)有控制力,自然而然就會(huì )學(xué)壞了!胺捶皆谡街С终唔憦卦葡龅恼坡曋姓Z(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)了一番話(huà)。我方代表再一次致命的反駁道:”哪有愛(ài)孩子的父母會(huì )買(mǎi)不好的書(shū)給孩子,就算有,那也是父母的問(wèn)題,不是書(shū)的問(wèn)題!“這番話(huà)把反方氣得說(shuō)不出話(huà)了,雙手插腰,臉像蘋(píng)果一樣紅,正方卻恰恰相反。場(chǎng)上的火藥味也到了極限,一點(diǎn)就爆。就這樣你一言我一語(yǔ)地爭論不休,大家的興致越來(lái)越高。最后,老師宣布:雙方戰平,各有道理。久違的平靜又回來(lái)了。

  一次振奮人心的讀書(shū)辯論結束了。雙方互交白卷,和平收官。大家心里開(kāi)始了漫長(cháng)的期待,期待下一次精彩的辯論賽。也會(huì )內容會(huì )變化,可火藥味,只會(huì )更濃,不會(huì )變淡,也許結果不同,可是心情,依然開(kāi)心。

辯論賽作文650字13

  辯論會(huì )下午就要開(kāi)始了,那一定是一場(chǎng)精彩又刺激的比賽。到了中午我就已經(jīng)坐不住了,我就像一個(gè)提線(xiàn)木偶,興奮極了,不停地說(shuō)話(huà),不停地走動(dòng)。好朋友看見(jiàn)我這樣,連連求饒:“拜托,安靜一會(huì ),我還要記辯論詞呢!”我看著(zhù)她一本正經(jīng)的樣子,只好坐了下來(lái)?晌疫是控制不住激動(dòng)的心情。

  到底哪方贏(yíng)呢?正方?有可能,因為“開(kāi)卷有益”本來(lái)就是個(gè)成語(yǔ),自古開(kāi)卷有益的典故很多。反方?也有可能,因為這次是一二組對抗三四組,三四組能言善辯的同學(xué)不少,可以說(shuō)是強手如林。正在我浮想聯(lián)翩的時(shí)候,比賽開(kāi)始了,老師在黑板上寫(xiě)下了六個(gè)蒼勁有力的大字:開(kāi)卷是否有益。

  正方的陳倩倩一開(kāi)始就給反方來(lái)了個(gè)下馬威:“我主張開(kāi)卷有益,經(jīng)常閱讀書(shū)籍可以增長(cháng)見(jiàn)識,開(kāi)闊眼界,古語(yǔ)云:‘人可三日不食肉,不可一日不讀書(shū)!狈捶揭粫r(shí)沒(méi)能反應過(guò)來(lái),等了好一會(huì )兒,反方的柳迎港站了起來(lái),說(shuō):“那我們是天天在讀書(shū)呀!”陳倩倩馬上接上:“謝謝對方辯友論證了我們的觀(guān)點(diǎn)!比嗤瑢W(xué)哄堂大笑,柳迎港這才意識到自己幫了倒忙,也情不自禁地笑了起來(lái)。

  辯論賽繼續進(jìn)行,當正方引經(jīng)據典列舉了幾個(gè)名人的例子后,有趣的一幕再次出現了,反方的朱佳莉和楊丹同時(shí)站了起來(lái),異口同聲說(shuō)道:“馬謖熟讀兵書(shū),談起兵法頭頭是道……”全班再次捧腹大笑。這回連老師都忍不住笑了,我更是笑出了眼淚,心想:“她們又不是同一個(gè)人,長(cháng)著(zhù)不同的腦袋,怎么會(huì )說(shuō)同一句話(huà)呢?難道這就是心有靈犀一點(diǎn)通?”

  在笑聲中,辯論賽結束了。誰(shuí)勝誰(shuí)負并不重要,重要的是在笑聲中我們鍛煉了膽量,鍛煉了口才,而且知道了要閱讀健康有益的書(shū)籍,這樣才能真正開(kāi)卷有益。

辯論賽作文650字14

  今天,在五(90)班教室里展開(kāi)了讓人難忘的辯論賽。

  當主持人路潔和田娜說(shuō)清規則后,以一聲“開(kāi)始”拉開(kāi)了這場(chǎng)辯論賽的序幕。

  我們把場(chǎng)地布置得非常漂亮。左邊兩列觀(guān)眾席,右邊兩列觀(guān)眾席,中間是八個(gè)參賽席,前面是六個(gè)評委席。

  雙方辯手分別是:正方一辯高奇睿,二辯白佳寧,三辯牛嘉宇,四辯韓俊玲。反方一辯張宇,二辯郭志暉,三辯高奇,四辯支俊杰。他們東西相向,中間隔了一個(gè)“楚河漢界”,就這樣真正的對決來(lái)臨了。

  第一環(huán)節——立論陳詞開(kāi)始了。首先,正方一辯高奇睿發(fā)表了他們的觀(guān)點(diǎn):網(wǎng)絡(luò )對小學(xué)生的影響利大于弊。然后。反方一辯張宇又陳述了他們的觀(guān)點(diǎn):網(wǎng)絡(luò )對小學(xué)生的影響弊大于利。

  接下來(lái),進(jìn)入了激烈的第二環(huán)節——攻辯。反方的一辯和三辯斗志昂揚,雙方的一辯和二辯也不甘示弱。因為有“一辯和四辯不能參與攻辯”這個(gè)規則,所以舞臺燈為二辯和三辯亮起,讓他們去展示自己的能力。正方二辯說(shuō):“網(wǎng)絡(luò )是好東西,不出門(mén)可知天下事!只是需要家長(cháng)的正確引導,有什么不好呢?”反方二辯毫不猶豫回答道:“很多事實(shí)證明,弊大于利。心魔很難超越,自制能力不夠!弊鳛槲覀儼嘧魑姆矫婧芎玫陌准褜幑挥小皟砂阉⒆印,對方的問(wèn)題幾乎被他一個(gè)人“OK”,但反方的高奇也爆發(fā)了他的“小宇宙”,“擺平”了很多正方的提問(wèn),令我瞠目結舌。

  自由辯論來(lái)臨,一辯和四辯終于有說(shuō)話(huà)的資格了。但正是因為不管誰(shuí)想提問(wèn)就提,所以讓反方亂了陣腳,浪費了生命般寶貴的時(shí)間。明明可以追上正方,卻連最后一線(xiàn)希望都失去了。

  到四辯總結。反方四辯似乎更加緊張,慌亂之中還幫正方說(shuō)了話(huà)。而正方四辯卻不慌不忙地總結出來(lái)了。

  我們這幾個(gè)評委都認為正方贏(yíng)了,正方非常高興,笑得都合不攏嘴。我覺(jué)得反方應該汲取的教訓是:做一件事之前,應當做好充分的準備才有機會(huì )獲得勝利。就像李老師說(shuō)的:“機會(huì )是留給有準備的人的!

  辯論賽結束了,有些人留下了遺憾,有些人留下了快樂(lè )。

辯論賽作文650字15

  “辯論會(huì )現在開(kāi)始,請遠古人和現代人做準備。這期的辯論會(huì )主題是“學(xué)生該不該帶手機”,由遠古人做正方,現代人做反方,開(kāi)始!”我作為一位主持人,就要這樣說(shuō)。一聲巨響,遠古人坐著(zhù)SOP穿越飛機飛到了“跨世紀現場(chǎng)”,現代人則乘坐著(zhù)光速飛機飛到了現場(chǎng)!一場(chǎng)充滿(mǎn)火藥味的辯論會(huì )即將開(kāi)始!

  “正方的實(shí)力太大了,電燈都被震的搖搖欲墜了。隊長(cháng)“刀子嘴”,有著(zhù)驚人的“殺傷力”,能把對手辯的喘不過(guò)氣來(lái)。2號種子選手“問(wèn)題狂”,問(wèn)的厲害極了,曾把遠古的一位首鄰問(wèn)的跪下求饒!真是一對無(wú)堅不摧的組合!”廣播里的聲音洪亮有氣勢,把反方的支持者嚇了一嚇。

  “反方真是‘長(cháng)江后浪推前浪’呀,十幾位辯手都被一一收服,一人不漏!隊長(cháng)“阻擊手”,曾創(chuàng )下過(guò)一分鐘把十位辯手逼的連連求饒的記錄!2號選手“獰笑”,一笑起來(lái)勢不可擋,三下兩下把對方“震暈!”這聲音,如同火山爆發(fā)似的,把現場(chǎng)震了一震!蔼熜Α边當眾把笑聲傳給了觀(guān)眾,震暈了一部分!

  開(kāi)始了!反方的隊長(cháng)先發(fā)制人,充滿(mǎn)火藥味的口氣中“蹦”出一句話(huà)來(lái):“手機對學(xué)生有巨大輻射,會(huì )對他們的健康有影響,沒(méi)幫助,不帶手機為好!”隊長(cháng)就是隊長(cháng),說(shuō)得話(huà)一鳴驚人!皢(wèn)題狂”不干了,迅速的說(shuō):“你們有收集資料嗎?你知道手機的輻射是多少嗎?你知道學(xué)生要用多久才會(huì )對身體有害嗎?你不知道,也永遠不會(huì )知道!”“你……這……”“阻擊手被他問(wèn)的語(yǔ)無(wú)倫次了,沒(méi)路可走了!“獰笑”突然站了出來(lái),對“問(wèn)題狂”笑了一番,“問(wèn)題狂”全身都起雞皮疙瘩了!蔼熜Α闭f(shuō):“學(xué)生有手機可能會(huì )對成績(jì)有危害,在課堂上玩手機,發(fā)QQ,聊天都有可能導致學(xué)習興趣直線(xiàn)下降。上課時(shí)有人打電話(huà)來(lái),會(huì )打擾到同學(xué)聽(tīng)課,老師講課,都不好!”遇到怎么大的打擊,“問(wèn)題狂”當即氣暈了!

  刀子嘴氣的急說(shuō):“如果有什么急事,可以打電話(huà)給家長(cháng),不會(huì )耽誤!”

  就這樣,他們互相爭了三天三也沒(méi)爭完,觀(guān)眾們睡了又醒,睡了又醒……我最后宣布了現代人獲勝,因為手機畢竟別給小學(xué)生帶比較好!易想不到的結果是他們兩對和好了,決定一起打敗所有的辯手,加油!

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