【精選】辯論賽作文合集十篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的辯論賽作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
辯論賽作文 篇1
今天中午,我們全體六年級同學(xué)來(lái)到四樓報告廳參加六年級雙語(yǔ)辯論賽決賽。進(jìn)行辯論的雙方是六(2)班和六(3)班,雙方辯手就《小學(xué)生是否要天天穿校服》展開(kāi)了一場(chǎng)精彩的辯論。
我是正方的二辯,我方的觀(guān)點(diǎn)是支持學(xué)生每天穿校服上學(xué)。辯論賽開(kāi)始了,首先由我方一辯葉辰昱進(jìn)行陳詞。我方陳述了許多穿校服的優(yōu)點(diǎn):如穿校服可以讓我們認清自己學(xué)生的身份;可以增強校園保護措施等。接著(zhù),反方一辯沈恩德也陳述了他們的觀(guān)點(diǎn)并列舉了許多穿校服的缺點(diǎn)。
陳詞結束后,就到了攻辯環(huán)節。我首先選擇了對方二辯曹玲月提問(wèn):如果不穿校服,會(huì )造成同學(xué)間的攀比現象,這不是加重同學(xué)家庭的經(jīng)濟負擔嗎?緊接著(zhù)對方做出了精彩的回答。然后由對方提問(wèn),我方也同樣做出了應答。
經(jīng)過(guò)攻辯環(huán)節,此次的辯論賽也已到了白熱化階段。隨后便進(jìn)入了自由辯論環(huán)節,由我方先發(fā)言。這時(shí),我想起了對方一辯在陳詞時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)在星期一穿校服是為了尊重國旗。同時(shí),我想起王老師在賽前跟我們說(shuō)過(guò)要找準對方的弱點(diǎn)。于是,我便向對方提出了問(wèn)題:既然對方剛才提到了在星期一穿校服是為了尊重國旗,那難道在平時(shí)的校園生活中就不需要尊重國旗和尊敬師長(cháng)嗎?對方辯友見(jiàn)被我們抓住了弱點(diǎn),也亮出了他們的殺手锏——照片。六(3)班的同學(xué)為了這次辯論賽拍了許多我們班同學(xué)不穿校服時(shí)的照片。這時(shí),我心想:完了,被對方抓到把柄了,這下該怎么辦呢?就在我方毫無(wú)對策之時(shí),葉辰昱突然拿起話(huà)筒,說(shuō)道:“正是因為現在學(xué)校里沒(méi)有規定要穿校服,所以我們才要提出這個(gè)觀(guān)點(diǎn)!边@番話(huà)有力的反駁了對方的觀(guān)點(diǎn),同時(shí)也結束了自由辯論環(huán)節。
最后,雙方進(jìn)行了總結陳詞。辯論賽結束后,雙方都不知道比賽結果。我非常希望我們班能獲勝,雖然現在不知結果如何,但在這里,預祝我方能取得勝利!
辯論賽作文 篇2
在這與眾不同,溫暖而又舒適的家里,我們舉行了一場(chǎng)辯論——善意的謊言和誠信。
現在舉行的是初賽,我們一共有8個(gè)小組,首先是巔峰團隊pk青春團隊,他們坐在準備好的椅子上,開(kāi)始了辯論,先確定了巔峰團隊是反方(善意的謊言)青春團隊是正方(誠信),辯論的時(shí)間只有一分鐘,張弛一句話(huà)就進(jìn)入了總決賽——善意的謊言就是善意的。
接下來(lái)是幸運團隊pk旋風(fēng)團隊,莫老師一發(fā)話(huà),他們就開(kāi)始辯論,要是誰(shuí)能贏(yíng)得了鄭祖寧的話(huà),不用說(shuō)冠軍就是他的,所以進(jìn)入總決賽的是旋風(fēng)團隊。
只是一個(gè)緊張的環(huán)節,就是我們沖刺團隊pk堅毅團隊,我們就是一決高下,現在我們不能承讓對方,要顯示出話(huà)嘮這種說(shuō)話(huà)的速度,就像劉镕,說(shuō)出來(lái)的道理滔滔不絕,現在我提起了嗓子,開(kāi)始了,咳咳,我們的辯論很激烈,對方都有反駁的時(shí)間,最終他們組進(jìn)入了總決賽,不過(guò)還是友誼第一比賽第二。最后一組就是奇跡團隊那組進(jìn)入了總決賽。
下面就是總決賽大比拼了,是奇跡團隊vs堅毅團隊,呵呵,他們簡(jiǎn)直就是拼上了自己的性命,話(huà)嘮劉镕嘰里呱啦說(shuō)出一大堆道理,陳軒言只是十分而淡定的在哪里反駁,我們這些評委,都不知道怎么給分了,我看張弛寫(xiě)了又該,改了又寫(xiě),算了我直接給他們兩個(gè)團隊90分都相等。
接下來(lái)就是巔峰團隊vs旋風(fēng)團隊,這可是有現場(chǎng)錄制,每一個(gè)動(dòng)作細節都拍上去了。
我們還有復活賽,表演賽,恩,我們就是最佳辯手。
其實(shí)我覺(jué)得我們的成績(jì)是不重要的,關(guān)鍵的是我們這一份友誼還在我們心上,其他團隊贏(yíng)取冠軍應該是我們的驕傲,F在的辯論賽都那么的激烈,那下次是不是更激烈呢?
辯論賽作文 篇3
昨天,我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。
辯論賽的題目是:科技發(fā)展利大還是弊大?正方的主辯手是:馮昊海、張禹恒、楊逸、唐錦賢,反方的主辯手有:謝潤欣、楊睿、唐詩(shī)怡、陳晶晶。辯論賽開(kāi)始了,我們都很興奮,主持人說(shuō)道:“請正方一辯立論陳詞闡明觀(guān)點(diǎn)!瘪T吳海堅定地站了起來(lái),充滿(mǎn)激情地說(shuō)首:“我方以為科技發(fā)展利大于弊,因為…”話(huà)剛落音,正方傳來(lái)一陣熱烈的掌聲。反方也不甘示弱,只見(jiàn)謝潤欣氣勢洶洶地站了起來(lái),說(shuō)道:“我方認為科技發(fā)展弊大于利,因為…”她的語(yǔ)速非常的快完全一改往日乖乖女的形象,令反方目瞪口呆,我方響起一片排山倒海的掌聲。
第一環(huán)節結束,進(jìn)入第二環(huán)節,“請雙方的三辯手向對方提三個(gè)問(wèn)題!敝灰(jiàn)他們對答臺流,雙方都有據,我的天哪!你們怎么都這么厲害!
下一個(gè)環(huán)節是自由辯論,其他同學(xué)也可以參與進(jìn)來(lái)。自由辯論更是“硝煙四起”“戰火連連”。有的說(shuō)到激動(dòng)處手有節奏地拍著(zhù)桌子,有的語(yǔ)氣高昂怒氣沖沖,有的帶著(zhù)不屑一顧的眼神,還有的緊皺眉頭,嚇得我心臟都要跳出來(lái)了。他們口若懸河,仿佛有震天動(dòng)地的掌聲在教室里響起。
時(shí)間如同白駒過(guò)隙,一轉眼便下課了,可辯論賽時(shí)的那一幕像放電影一樣在腦海中回放,那熱烈的掌聲仍在耳畔回響,這一場(chǎng)激烈的辯論賽將定格在我們心中。
辯論賽作文 篇4
下午第2節課,同學(xué)們不約而同地叫到:“開(kāi)卷是否有益的辯論賽開(kāi)始了!
正方有陳健.金怡然.張振國等人,反方有高瀅然.陳品源.鄭天瑜.吳曉峰等人。裁判是班長(cháng)胡益謙。我和一些同學(xué)作為觀(guān)眾。
開(kāi)始了,正方說(shuō):“我們認為開(kāi)卷有益。因為所有的名人都是多看書(shū)才聞名天下的!
反方說(shuō):“不一定,如果看的是不健康的書(shū),最后會(huì )殺人呢!”
正方說(shuō):“那么所有搞漫畫(huà)的人不是都要倒閉了嗎?”
反方說(shuō):“有些漫畫(huà)書(shū)是有益的!
反方接著(zhù)說(shuō):“沒(méi)錯沒(méi)錯,騎白馬的不一定是白馬王子!眻(chǎng)下一片笑聲。裁判說(shuō):“肅靜!
正方說(shuō):“~~~~~~”
反方說(shuō):“~~~~~~”
正方說(shuō):“~~~~~~”
就這樣,這場(chǎng)精彩的辯論賽高潮不斷。最后的結果是正反方分不出勝負。于是有些同學(xué)提出接著(zhù)辯論呢!
辯論賽作文 篇5
隨著(zhù)優(yōu)美的上課鈴聲響起,一場(chǎng)精彩的讀書(shū)辯論賽開(kāi)幕了。這次的主題是開(kāi)卷是否有益。教室里洋溢著(zhù)緊張的氣氛。老師站在講臺上宣布:“開(kāi)卷是否有益辯論賽現在正式開(kāi)始!迸_下響起一陣熱烈的掌聲,正方的一員大將王小三給反方來(lái)了當頭一炮:“讀書(shū)小到可以修身養性,大到可以治國平安,知識可以填飽空蕩的大腦,可以將汲取的知識內化,轉化成自己的智慧。反方,這有什么不好呢”說(shuō)著(zhù),便向反方的隊員擠了幾眼。我在臺下暗中為王小三喝彩,心想:“嘻!我方必勝,開(kāi)頭就給他來(lái)了個(gè)下馬威!
反方也毫不示弱,李四站了出來(lái)反唇相譏:“正方,讀書(shū)也未必有多大好處。有許多青少年喜歡看武俠小說(shuō),被迷得一塌糊涂,常常會(huì )走火入魔,你覺(jué)得好嗎?”說(shuō)著(zhù),他在哪兒得意洋洋,我不禁為正方捏了一把汗。
這時(shí),在一邊靜觀(guān)其變的王小三又斬釘截鐵地說(shuō):“陷入武俠泥塘是可以改正的!彪p方你一言我一語(yǔ)地開(kāi)始了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙p不動(dòng)兵卒的戰爭。記一次辯論賽_
最后,我方只有王小三一個(gè)人孤軍奮戰,不敵反方輪流進(jìn)攻,只有招架之力而無(wú)還手之力而甘拜下風(fēng)。老師走上講臺上宣布:“開(kāi)卷是否有益辯論賽反方勝利!”
這真是一場(chǎng)有趣而又精彩的辯論賽!
辯論賽作文 篇6
盼啊盼,盼啊盼,終于是把星期六盼來(lái)了。今天,少年宮舉行了一次盛大的辯論會(huì )——小學(xué)生應不應該幫助陌生人。
開(kāi)始氣氛安靜極了,但隨著(zhù)時(shí)間的挪移,從對方直勾勾的眼里透露出幾分咄咄逼人的“殺氣”。代表正當一辯的我課不能示弱,介紹完自己后,我就開(kāi)始眉飛 色舞地闡明自己的觀(guān)點(diǎn):小學(xué)生應該幫陌生人。蘭錦雄是反方一辯的代表,他也簡(jiǎn)單闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)。但是,他在講到“小學(xué)生應該幫助陌生人的時(shí)候,我們正方 和老師就開(kāi)始對他指指點(diǎn)點(diǎn)了,這一環(huán)節,反方稍稍失利。
闡述完畢,第二環(huán)節:攻辯環(huán)節。輪到正方二辯發(fā)言了。鐘云龍是個(gè)提問(wèn)題的高手,所以當提完了第一個(gè)問(wèn)題時(shí),對方已經(jīng)啞口無(wú)言了,但是第二個(gè)問(wèn)題”蔣 公“蔣煒經(jīng)過(guò)蘭錦雄的指點(diǎn),輕而易舉就破解了我們的問(wèn)題。接著(zhù),開(kāi)始互換角色,反方二辯的問(wèn)題實(shí)在是太簡(jiǎn)單了,三拳兩腳就ok了。
第三環(huán)節:自由辯論。這一輪反方可是“高手如云”!不過(guò)有了我這個(gè)智勇雙全的“天才”,和勁敵不相上下。最終我采用“雷鋒精神”當話(huà)題,說(shuō)的天花亂墜,口若懸河,對方漸漸敗下陣來(lái),得,我又開(kāi)始王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸了。
第四環(huán)節:總結。正方四辯胡文彬和反方四辯某人不相上下,這一局可謂是使盡了渾身解數。
授獎環(huán)節開(kāi)始了,我和蘭錦雄成了“最佳辯手”,鐘云龍和蔣煒獲得了“積極分子”。在辯論會(huì )中,我們個(gè)個(gè)爭鋒相對,啟迪了思想,磨礪了口才,從中是我受益匪淺,期待還有舉行這樣的活動(dòng)。
辯論賽作文 篇7
今天,我們班舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )。主題是“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”。
辯論的前一天,老師就布置了作業(yè),讓我們查找資料。晚上我和媽媽在網(wǎng)上查找了關(guān)于“開(kāi)卷有益”的許多資料,為明天的辯論做好充分的準備。
第二天,語(yǔ)文課上,老師把同學(xué)分成兩方,男生是“開(kāi)卷未必有益”方,女生是“開(kāi)卷有益”方。第一個(gè)是反方巧舌如簧的王康臣發(fā)言,他說(shuō):“現在很多人喜歡看一些武俠小說(shuō),不愿意和同學(xué)交往,或學(xué)習成績(jì)下降,以致走火入魔,模仿里面的故事情景甚至行兇殺人,者你們還說(shuō)“開(kāi)卷有益”嗎?”正方的丁建帥馬上反駁道:“盡管你說(shuō)出一大堆因看書(shū)而墮落、瘋狂的事情,但這又能說(shuō)明什么呢?只能是看書(shū)的人自己心態(tài)不正,那是屬于精神問(wèn)題,不能歸咎于書(shū)。難道一個(gè)人拿刀去殺人,還能是刀的錯嗎?”話(huà)一說(shuō)完正方的同學(xué)們都鼓掌歡呼,甚至反方也有幾個(gè)同學(xué)為我們鼓掌,老師也露出欣賞的笑容。
經(jīng)過(guò)一節課激烈的辯論,最終還是口齒伶俐的正方勝出。雖然我們贏(yíng)了,但老師還是教育我們要像冰心老師說(shuō)的那樣,做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
辯論賽作文 篇8
星期四下午,作文課上我們班舉行了一場(chǎng)開(kāi)卷有益合開(kāi)卷未必有益的辯論賽。
辯論賽馬上就要開(kāi)始了,此時(shí)瞬間教室中安靜的都可以聽(tīng)到同學(xué)的呼吸聲。這時(shí)候同學(xué)們有的正修改自己的論文,有的已經(jīng)按捺不住激動(dòng)的心情,好像椅子上長(cháng)了釘子,有的摩拳擦掌,好像擦出了火花一樣,還有的躍躍欲試想在辯論賽上大顯身手。
老師一聲令下,同學(xué)們便熱鬧起來(lái),紛紛議論開(kāi)來(lái),只見(jiàn)張益顯嗖的一聲站起來(lái)說(shuō):“我認為開(kāi)卷有益,因為不讀書(shū)者不成材,若讀書(shū)者自成仙,多讀些蘊含著(zhù)豐富知識和美好情感的書(shū),閱讀一本好書(shū),就是跨越時(shí)間和空間,會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣!痹(huà)音剛落,反方也不示弱,平若涵馬上站起來(lái)反駁張益顯說(shuō):“我覺(jué)得張益顯說(shuō)的不對,開(kāi)卷未必有益,因為許多同學(xué)因看書(shū)著(zhù)迷廢寢忘食,晚上睡覺(jué)會(huì )躲在被子里《阿衰》、《星太奇》、《豌豆》,這不禁讓同學(xué)們的視力急劇下降,也讓同學(xué)們學(xué)到了一些不好的習慣。也使同學(xué)們在位置上看不清楚黑板上寫(xiě)的東西,只能戴上厚厚的眼鏡!彼脑(huà)音剛落,班上一下炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們各持己見(jiàn),有的急紅了眼,有的爭得面紅耳赤,還有的頭上似乎躥起了火,同學(xué)們都熱鬧了起來(lái)。
為了挽救不利局面,趙書(shū)暢力挽狂瀾地說(shuō):“我反對,難道世上全都是不好的.書(shū)嗎?難道看書(shū)只有壞處嗎?就拿我來(lái)說(shuō)吧,我的作文寫(xiě)的很差,每次幾乎都是良,上作文課我都下筆如有鬼,只到老師找我談過(guò)話(huà),讓我多讀一些課外書(shū),給我推薦了幾本書(shū),《狼王夢(mèng)》、《快樂(lè )作文與閱讀》我回去看了之后,我的作文就大大地提高了,這難道不是讀書(shū)的好處嗎?”
聽(tīng)了張書(shū)暢的發(fā)言,老師也不禁點(diǎn)頭。不知不覺(jué)下課鈴響了,可是同學(xué)們還沉醉在辯論的氛圍里。
通過(guò)這次辯論賽大家明白了要讀什么書(shū),怎樣去讀,并且知道了讀書(shū)的重要性。讓我們一起去探索書(shū)的世界知識的海洋!
辯論賽作文 篇9
11月13日下午,內蒙古小記者協(xié)會(huì )舉辦第三屆辯論賽。
辯論賽共有3對對手、6支隊伍,第一組正方的辯題是“家庭作業(yè)越多越好”,第一組反方的辯題是“家庭作業(yè)越少越好”,第二組正方的辯題是“孝順父母應該從小做起”,第二組反方的辯題是“孝順父母將來(lái)再做不遲”,第三組正方的辯題是“知識就是力量”,第三組反方的辯題是“知識不等于力量”。我被老師安排在第二組反方,隊長(cháng)把我安排在第三位,當然就是三辯了。
辯論賽在緊張而激烈的氣氛中進(jìn)行,每個(gè)人都擦拳磨掌、躍躍欲試,卯足了勁要戰勝對手。辯論賽最激烈的階段要數自由辯論環(huán)節了。在這一階段,大家各自發(fā)表言論,主張自己的觀(guān)點(diǎn),打壓別人的觀(guān)點(diǎn),都希望自己的言辭精彩一些,觀(guān)點(diǎn)能更甚一籌。
這不,在自由階段階段,我就多次被對手“請對方三辯回答”的挑戰聲叫板了好幾次,對于對方高年級辯手咄咄逼人的態(tài)勢,我這個(gè)低年級的小女孩著(zhù)實(shí)有點(diǎn)招架不住,幸虧我早有準備,一邊看著(zhù)手里的小卡片,一邊緊張地對付著(zhù):“我們現在年齡還小,又沒(méi)有金錢(qián),根本沒(méi)有能力去照顧和孝順父母,我們現在最大的任務(wù)就是好好學(xué)習,考取好成績(jì),將來(lái)有出息了,再圖回報父母,否則的話(huà),我們現在能做到嗎?”
我的話(huà)音剛落,對方辯手又開(kāi)始展開(kāi)新一輪的對辯,雙方辯手互不相讓?zhuān)銇?lái)我往,爭得面紅耳赤,這真是一場(chǎng)激烈的辯論賽!
辯論賽作文 篇10
2月23日下午,我們迎來(lái)了一次激烈的辯論會(huì ),我們是和六班辯論的。本次的主題為“是否應該幫助他人”。我們雙方的辯手經(jīng)過(guò)一星期的鍛煉,已經(jīng)有了充足的準備。
隨著(zhù)上課鈴聲響起,每一位成員都整裝待發(fā)。首先,由主持人翟陳原為我們宣布開(kāi)始。先是幾位辯手自我介紹,便開(kāi)始辯論。首先,正方一辯和反方一辯陳詞,總起,她們用了許多名言;然后是反方二辯向正方提問(wèn),她們表達流利而十分清楚;接著(zhù),是正方向反方提問(wèn),當正方三辯提出問(wèn)題時(shí),反方沉默了,教室里鴉雀無(wú)聲,異常安靜。終于,有一位同學(xué)挺身而出,打破了這沉靜的教室。
最后一個(gè)環(huán)節是觀(guān)眾提問(wèn)和四辯總結,一開(kāi)始是正方一位同學(xué)向反方提問(wèn),他說(shuō),學(xué)校假日小隊活動(dòng)都在幫助別人,難道你們沒(méi)有參加嗎?這時(shí),包晗迅速地站起來(lái)解答了這題,反方又給我們提問(wèn)。正方四辯和反方開(kāi)始有感情地總結。不一會(huì )兒,辯論會(huì )就結束了。
這次辯論既練了我們的口才,又增長(cháng)了知識,讓我們知道了事情有它的兩面性,有好也有壞,我們要經(jīng)過(guò)思考才能判斷。
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