辯論賽記敘文6篇
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項呢？下面是小編幫大家整理的辯論賽記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
辯論賽記敘文1
夏天的燥熱，也躁動(dòng)著(zhù)我們的內心，我們的內心十分激動(dòng)，那場(chǎng)辯論賽，讓我久久不能忘懷
那是一個(gè)周日的上午，我興高采烈地早早來(lái)到雛英培訓部，因為我們今天要舉行一場(chǎng)激烈的辯論賽。張老師給我們的辯題是“看電視到底有沒(méi)有益”。認為看電視有益的是正方，認為看電視未必有益的是反方。我是反方辯手。
只見(jiàn)正方和反方一下子做成了兩排，可是沒(méi)有想到，我們正方的人數只占了全班的四分之一。
我心想：這下子可有好戲看啦！雙方的選手們個(gè)個(gè)伶牙俐齒，躍躍欲試，有的搜腸刮肚，羅列論據，一下子準備了好多理由;有的什么都沒(méi)有準備，想要臨場(chǎng)發(fā)揮;還有的把手機帶來(lái)了，想在百度上找資料呢！盡管正方這邊的人很少，但是個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，看上去好像很厲害的樣子。我想：雙方看來(lái)都想在氣勢上壓倒對方，根本沒(méi)有一絲遜色。
辯論會(huì )開(kāi)始了。這時(shí)正方的一個(gè)男同學(xué)打頭陣，說(shuō)“我認為看電視是有益的，因為它可以提高我們的想象力，還可以讓我們增長(cháng)一些見(jiàn)識，這是多么美妙的事情��！”
話(huà)音剛落，反方的人便開(kāi)始反駁：“看電視只有畫(huà)面，阻止了我們想象的空間，這樣怎么能提高我們的想象力？我們從書(shū)中不是也可以增長(cháng)我們的見(jiàn)識嗎？那些名人不都是多看書(shū)才可以成名的嗎……”陣陣話(huà)語(yǔ)就像機關(guān)槍一樣地掃來(lái)出來(lái)�！半y道看電視不能使我們增長(cháng)知識？……”就這樣，你方說(shuō)罷我方登場(chǎng)，辯論氣氛越來(lái)越活躍。
自由辯論的時(shí)間到了，這才是真正體現雙方辯論實(shí)力的環(huán)節，這使整場(chǎng)辯論賽達到了高潮。
這回反方先聲奪人。一反方辯友說(shuō)：“看電視會(huì )讓我們近視�！闭降娜寺�(tīng)了這話(huà)哈哈大笑起來(lái)，從容不迫地說(shuō)：“我們只要有限制，并且距離大些就可以啦……”
正反的選手們一個(gè)個(gè)講得滔滔不絕，面面俱到，令我目瞪口呆，而身為反方的我則像一個(gè)觀(guān)眾似的在一旁津津有味地看著(zhù)，雖然幾次想舉手發(fā)言，卻又把到嘴邊的話(huà)咽了回去。只見(jiàn)激烈的辯論賽場(chǎng)上硝煙彌漫，對方不甘示弱，誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)還不一定呢？我方即使人多，但還是很懸。
……
經(jīng)過(guò)一番激烈的辯論，老師宣布很反方以微弱的優(yōu)勢領(lǐng)先了。
通過(guò)這一次的辯論會(huì )，既增長(cháng)了我們的知識，又鍛煉了我們的能力，真是受益匪淺��！我雖然沒(méi)有被評為“最佳辯手”，但還是挺開(kāi)心的。
這次辯論賽，永遠在我的腦海中回蕩。
辯論賽記敘文2
今天，我們班級里熱火朝天，因為我們組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，每個(gè)人都帶著(zhù)“友誼第一，比賽第二“的心態(tài)去迎接挑戰。
只聽(tīng)見(jiàn)老師一發(fā)話(huà)，把我們分成了反方，而對面是正方。這次我們要討論的話(huà)題是“小學(xué)生是否應該追星�！闭降挠^(guān)點(diǎn)是小學(xué)生可以追星，我們反方的`觀(guān)點(diǎn)是小學(xué)生不可以追星。只聽(tīng)老師一聲令下，無(wú)煙的戰場(chǎng)正式打響了。只見(jiàn)反方的的一辯站起來(lái)講述了自己的觀(guān)點(diǎn)。反方講的十分有道理，只見(jiàn)他一說(shuō)完就十分神氣的坐下，他們的人都在為他小聲的鼓掌，我們心里十分的緊張，仿佛有一顆大石頭壓在心上一樣，這時(shí)，我們的”救星“來(lái)了，只見(jiàn)我們的一辯用真實(shí)用真實(shí)的事例講述了我們的觀(guān)點(diǎn)，我們才能把心中的石頭放下。
接下來(lái)，最激動(dòng)人心的攻辯開(kāi)始了，反方的二辯站了出來(lái)，他一臉自信的講述了自己的觀(guān)點(diǎn)，話(huà)音剛落，我們的二辯急用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)反駁了對方的觀(guān)點(diǎn)，比賽起來(lái)越來(lái)越激烈，雖然現在天氣十分寒冷，但我們這時(shí)卻熱火朝天，早就把寒冷拋到九霄云外了。當二辯們說(shuō)的起勁時(shí)，老師一說(shuō)：“停，現在由三辮進(jìn)行小結�！蔽覀冎缓猛Ｖ狗瘩g。
小結是三辯進(jìn)行的，三辯經(jīng)過(guò)前幾輪的講述后再次進(jìn)行自己的觀(guān)點(diǎn)全都再描述一遍。到了第四輪，也是本輪比賽的最后一輪，是由四辯自由辯論，當比賽快要快要分出勝負時(shí)，下課鈴聲響了，我們只好依依不舍的離開(kāi)了“戰場(chǎng)”。
辯論賽不僅能鍛煉人的口才還有反應的能力，我真期盼下一次辯論賽呀！
辯論賽記敘文3
周三放學(xué)時(shí)，于老師宣布：后天我們要圍繞“開(kāi)卷有益”或“開(kāi)卷未必有益”開(kāi)展一次辯論賽。聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們激動(dòng)地歡呼不已。
回到家，我迫不及待地打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查找資料，還到書(shū)房里翻閱相關(guān)書(shū)籍，認真做筆記，為辯論賽做好了充分的準備。
令人期待的辯論賽終于來(lái)到了，身為主持人的我站在講臺上，看到正反兩方的辯手們胸有成竹地做著(zhù)最后的準備，觀(guān)眾代表們更是摩拳擦掌，躍躍欲試。于是我趕緊簡(jiǎn)單說(shuō)明了一下要求，四年級二班第一場(chǎng)內戰在熱烈的掌聲中拉開(kāi)了序幕。首先由正方來(lái)闡述觀(guān)點(diǎn)，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈蛔x書(shū)人們會(huì )有如今的智慧嗎？不讀書(shū)世上還會(huì )有文學(xué)家、思想家嗎？所以我認為開(kāi)卷有益！正方一辯引經(jīng)據典，振振有詞。反方毫不示弱，立刻破題立論：21世紀希特勒的《我的世界》影響了許許多多的中國人，不少人成為這本書(shū)的殉葬品。一本不好的書(shū)，就像一位不好的朋友，一點(diǎn)也不假。正方怎能說(shuō)開(kāi)卷有益呢？正方略一遲疑，馬上反駁：這是讀書(shū)人自身的問(wèn)題，不能片面的理解成開(kāi)卷未必有益。。。。。。雙方的唇槍舌戰急劇升級，辯手們滔滔不絕，爭得面紅耳赤，不相上下；觀(guān)眾同學(xué)們更是群情激動(dòng)，有的不進(jìn)鼓掌，表示對自方的支持，有的認真地看著(zhù)辯論稿隨時(shí)準備為自方出戰。
最后于老師進(jìn)行了總結，評出了兩位優(yōu)秀辯論員并宣布反方獲勝，于淵潔的獲獎感言讓我深受啟發(fā)，她說(shuō)在辯論賽之前，要充分準備資料做到心中有數，保證妙語(yǔ)連珠，出口成章。通過(guò)這次辯論會(huì )，我也悟出了道理：多讀書(shū)，讀好書(shū)，常開(kāi)有益之卷，讓好書(shū)陪伴我們健康成長(cháng)。
辯論賽記敘文4
“丁零零，丁零零”上課鈴聲響了！雙方辯手早早的坐在指定的位子上，嚴陣以待。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰爭”即將拉開(kāi)帷幕。
辯手們一個(gè)個(gè)抬頭挺胸，不時(shí)還斜斜眼睛，仿佛在向對方發(fā)起挑戰。第一個(gè)發(fā)言的是我們正方的“知識庫”——廖寧遠。只見(jiàn)他緩緩站起，抖抖衣服，用堅定的目光向對方的陣營(yíng)掃去。他強大的氣場(chǎng)瞬間就把反方的氣勢壓了下去。
“我方的觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷有益’！因為讀書(shū)會(huì )讓我們明事理、長(cháng)知識！”廖寧遠擲地有聲的一句話(huà)，激起了千層浪。
“盲目開(kāi)卷的話(huà)，反而會(huì )造成事倍功半！說(shuō)不定還會(huì )帶來(lái)不好的結果呢！”反方的“話(huà)匣子”——楊亦可，迫不及待地站起來(lái)接招。
話(huà)音剛落，她便自信滿(mǎn)滿(mǎn)地坐下，她肯定以為我們半天答不上來(lái)了�？墒撬e了，沒(méi)等她坐穩，我就毫不猶豫地站起，用堅定而有力的話(huà)語(yǔ)，一句句像機關(guān)槍似的射向反方……
隨著(zhù)“戰爭”越發(fā)激烈，“自由辯”開(kāi)始了。
反方的主辯——王宇溪，發(fā)話(huà)：“我方認為讀書(shū)未必有益，因為很多亂七八糟的書(shū)會(huì )讓我們走火入魔，甚至做一些危險的事情！這樣的話(huà)，還不如不開(kāi)卷！”
我們也不甘示弱，氣勢洶洶地反駁道：“開(kāi)卷可以讓人明事理，只有讀更多的書(shū)，才能在書(shū)籍，甚至是人生道路方面，做出正確的選擇！不讀書(shū)，就不明事理，才會(huì )走歪路！”
“我們今天在做的各位辯友，都可以說(shuō)是洋洋灑灑、旁征博引，其才華讓我佩服不已。這種才華來(lái)自于什么地方呢？答案很簡(jiǎn)單：讀書(shū)!正是因為我們都讀書(shū)了，而且讀了好書(shū)，才培養了如此卓越的才華來(lái)參加辯論，讓我們的辯論更有水平，更有素質(zhì)!這難道不正好說(shuō)明了我方觀(guān)點(diǎn)——‘開(kāi)卷有益’！”
“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩”，一陣陣熱烈的掌聲響起，我們正方的觀(guān)點(diǎn)得到了一致的認同。我們這場(chǎng)精彩的辯論賽，也在熱烈的掌聲中落下了帷幕……
辯論賽記敘文5
為豐富校園生活加強我院學(xué)風(fēng)建設，軟件與通信工程學(xué)院組織籌劃了一次為期一月的辯論比賽。
經(jīng)我院研辯部的精心籌劃，為期一月的辯論比賽已落下帷幕。在近一月的比賽中我們一睹各位選手的風(fēng)采。各位選手唇槍舌劍，將一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題以不同的角度在我們面前展現。他們獨到的見(jiàn)解犀利的話(huà)語(yǔ)。給我們留下了深刻的印象。
在籌備過(guò)程中研辯部周密的策劃。其他部門(mén)也發(fā)揮了巨大的作用。在安排場(chǎng)地，尋找評委，找觀(guān)眾的過(guò)程中，進(jìn)行了大力協(xié)助。
辯論賽的過(guò)程中，一共有十五只隊伍。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，第一名由研辯部隊伍獲得。幾位選手脫穎而出獲得最佳辯手稱(chēng)號。比賽最后，周海燕老師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。并選取了幾位選手代表我院參加學(xué)校辯論賽。
經(jīng)過(guò)此次比賽，各位參賽選手的能力從多方面得到提升。辯論過(guò)程中，所需要的知識是多方面的。不僅如此，通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)之前的了解也更加深入，各班的凝聚力也得到了增強。
辯論賽記敘文6
上學(xué)期人，我們班舉行了一場(chǎng)激動(dòng)人心的辯論賽。辯論賽開(kāi)始了，主持人龔子晨笑容滿(mǎn)面地走上講臺，說(shuō)道：“169班干部20xx年班級辯論賽現在即將開(kāi)始,這次辯論賽的題目是：利大于弊還是弊大于利。此次比賽是由正.反兩組組成,組的代表是成績(jì)優(yōu)異的王小予，反組的代表是能說(shuō)會(huì )道的諶與為，現在開(kāi)始比賽，由正方反方依次發(fā)言。
”龔子晨的話(huà)剛落音，王小予就說(shuō)道：“電腦里的知識可多了，學(xué)習中不會(huì )的問(wèn)題可以打開(kāi)電腦翻閱資料，我認為電腦利大于弊�！薄翱涩F在的小學(xué)生大多迷上了網(wǎng)游，視力都在不斷地下降�！狈捶降囊粋�(gè)隊員連忙反駁�！熬W(wǎng)上可以聽(tīng)課，有些網(wǎng)站可以同步學(xué)習教材里的內容，還可以復習和預習�！�
正方的一個(gè)隊員鄭重其事地說(shuō)�！艾F在許多學(xué)生成績(jì)直線(xiàn)下降都是因為迷上了網(wǎng)游，達到廢寢忘食的地步�！狈捶疥爢T像吵架一樣的回復�！坝袝r(shí)候爸爸媽媽還可以在網(wǎng)上購物�！闭壍囊粋�(gè)同學(xué)補充說(shuō)道�！拔覀冋f(shuō)電腦弊大于利并沒(méi)有說(shuō)電腦沒(méi)有好處��！”諶與為堅定的說(shuō)道。諶與為的話(huà)把正組卡住了，反組人員手舞足蹈地為諶隊長(cháng)鼓掌。我本想為正組打氣說(shuō)：“我們說(shuō)電腦利大于弊可沒(méi)說(shuō)它沒(méi)有弊��！”可是話(huà)還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出口，一桶冷水澆滅了我頭上的火氣，因為我實(shí)在沒(méi)有勇氣站起來(lái)說(shuō)。時(shí)間就這樣一分一秒過(guò)去了。
“�！！！毕抡n鈴聲響了，辯論賽結束了，主持人龔子晨宣布了反組勝利的結果，正組成員無(wú)話(huà)可說(shuō)了，因為平時(shí)靜如淑女的諶與為，竟這樣伶牙俐齒�？涩F在正組織的成員再生氣也無(wú)際于事，所以他們都垂頭喪氣的走了。
這次辯論賽，讓我知道了電腦用在正確的方面是利大于弊，可用在不正確的方面是弊大于利，對于電腦，我們要學(xué)會(huì )正確分析，同時(shí)要興利除弊，取長(cháng)補短。這次辯論賽，令我久久難以忘懷。
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