【精品】辯論賽的作文集錦9篇

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的辯論賽的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

辯論賽的作文 篇1

　　我們班最近開(kāi)了場(chǎng)辯論賽——“吃肉好還是吃菜好”。

　　我被榮幸的選為吃菜隊隊長(cháng)，我激動(dòng)地說(shuō)：“我覺(jué)得吃肉好！”突然大家大笑，我才煥然大悟：我是吃菜的呀！我抓了下額頭，很尷尬地說(shuō)：“我講錯了，應該是吃菜啦，才有豐富的維生素，能提供許多有利于身體的礦物質(zhì)!”我望著(zhù)天花板，聯(lián)合生活說(shuō)：“菜不像肉，吃多了會(huì )長(cháng)胖！”

　　王英杰一臉不服，拍著(zhù)桌子，抿了下嘴巴，思考了一會(huì )，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“我覺(jué)得不對，肉可以滿(mǎn)足人們的食欲，我們可以吃好肉來(lái)鍛煉的呀！”我想：如果人不想鍛煉那怎么辦，世界上的胖子之所以多，更是因為肉吃得太多，脂肪太多了。

　　周莉君終于也說(shuō)話(huà)了：“不對！”她怒視這王英杰，狠狠地說(shuō)：“吃肉有脂肪，吃多了對身體不好，長(cháng)太胖不好看！”我想：知音呀！跟我想的一模一樣，太胖了是不好看。

　　就這樣，參加的隊員們你一言我一語(yǔ)，吵得十分激烈，以至于全年級都聽(tīng)見(jiàn)了，有個(gè)人跑過(guò)來(lái)對我們說(shuō)：“你們聲音太大了，輕點(diǎn)好嗎？”雖然我們心里有點(diǎn)不服，但還是欣然地接受了。我想：不能因為我們個(gè)人，而使班級抹上黑點(diǎn)。

　　現在我還是覺(jué)得要菜肉結合，才能更利于我們生長(cháng)。菜吃多了也不行，肉吃多了更不行，應該要均勻地分配飲食。

　　同學(xué)們，你覺(jué)得吃肉好還是吃菜好呢？一定要告訴我，讓我們來(lái)討論一下吧！

辯論賽的作文 篇2

　　今天，是我們班激動(dòng)人心的日子，因為今天第一節課要開(kāi)展班上第一次辯論賽。

　　我們是反方，女生她們是正方，同學(xué)們準備好了，老實(shí)說(shuō)：“開(kāi)始！反方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益，，正方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。

　　第一個(gè)站起來(lái)的是馮子純，她 氣勢昂揚地說(shuō)：“杜甫說(shuō)過(guò)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。因此，我們可以悟出多讀書(shū)，寫(xiě)作就會(huì )寫(xiě)好的道理……”面對正方辯手像“討債鬼似的咄咄逼人的姿態(tài)，王富強也不甘示弱，回擊道：“照對方辯友這么說(shuō)，看小說(shuō)、漫畫(huà)、雜志對協(xié)作也有益嘍？”

　　這時(shí)，正方辯手趙明睿又向我們發(fā)難了：“老子認為凡事都有兩面性，壞書(shū)也有壞書(shū)的好處�！狈捶睫q手軸昊陽(yáng)利馬回駁道：“那好書(shū)也有壞處嘍？”正方一時(shí)語(yǔ)塞了，正方辯手王睿琳趕緊轉移話(huà)題，這時(shí)，老師說(shuō)：“個(gè)人辯論環(huán)節結束現在，進(jìn)入自由辯論環(huán)節�！蓖醺粡姼�馮子純較上了勁，我們各自也有了對手�？粗�(zhù)看著(zhù)，覺(jué)得王富強和馮子純像個(gè)武林高手，唇槍舌戰“打”斗起來(lái)。

　　我們準備充分，玩起了“消耗”戰，此時(shí)，場(chǎng)上已進(jìn)入白熱化階段，反方與正方竟然打了個(gè)不分上下，此時(shí)，觀(guān)眾已顧不上什么，紛紛為自己支持的隊伍吶喊助威。

　　這時(shí)，老師又說(shuō)：“自由辯論已結束，進(jìn)入總結陳詞。

　　結尾時(shí)，我和楊凌一“娓娓而談”，又分別表達了我方的觀(guān)點(diǎn)。

　　辯論賽真有趣！希望以后能多展開(kāi)這樣的活動(dòng)！

辯論賽的作文 篇3

　　上個(gè)星期，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，辯論的主題是：開(kāi)卷是否有益？

　　老師一說(shuō)出這個(gè)題目，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了不好的書(shū)反而有害�！崩蠋煱讶�班同學(xué)分成兩隊，一、二大組是正方，三、四大組是反方，我被分到了正方，老師對我們說(shuō)：“明天我們進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽�！�

　　第二天，辯論賽開(kāi)始了。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。首先是我們正方的主辯手馬晨昱發(fā)表觀(guān)點(diǎn)：“大家都十分熟悉唐朝詩(shī)人杜甫的名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)是人類(lèi)歷史經(jīng)驗的總結，書(shū)是社會(huì )生活的反映。讀書(shū)可以徹悟人生的意義，讀書(shū)可以洞曉世事滄桑，讀書(shū)可以廣濟天下民眾，讀書(shū)可以步入智慧的殿堂。自古以來(lái)，人欲成才，士欲濟世，務(wù)必讀書(shū)。只有飽覽群書(shū)，方可成人成才。所以我方認為開(kāi)卷有益�！瘪R晨昱精彩的演講，博得了正方同學(xué)的熱烈掌聲。反方主辯手董顏睿不甘示弱，立刻反駁道：“開(kāi)卷未必有益，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品�！安缓玫臅�(shū)就像不好的朋友一樣，可能會(huì )把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導致學(xué)習成績(jì)一直往下降，最后造 成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞�！币虼�，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷�！狈捶揭蚕肫鹆藷崃业恼坡�。

　　“雙方觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)明確了，接下來(lái)是自由辯論時(shí)間�！蓖趵蠋熢�(huà)音剛落，正方的林哲霄就“唰”地站起來(lái)說(shuō)：“有不少的漫畫(huà)也能告訴我們做人的道理呀！”反方立刻“反唇相譏”：“還有一些漫畫(huà)里含有暴力、色情，選擇這樣的書(shū)看了能說(shuō)有益嗎？反方的一字一句有理有據，正方有些慌了！最后，還是馬晨昱的三寸不爛之舌救了我們······

　　我們辯得面紅耳赤，誰(shuí)也不讓睡，最后收局的還是王老師，他語(yǔ)重心長(cháng)的告誡我們：“看書(shū)是件好事，但要有選擇地看。我們要讀好的書(shū)，讀有益的書(shū)，才能真正增添我們的知識，開(kāi)闊我們的視野�！边@真是一場(chǎng)有意義的辯論賽！

辯論賽的作文 篇4

　　2月23日下午，我們迎來(lái)了一次激烈的辯論會(huì )，我們是和六班辯論的。本次的主題為“是否應該幫助他人”。我們雙方的辯手經(jīng)過(guò)一星期的鍛煉，已經(jīng)有了充足的準備。

　　隨著(zhù)上課鈴聲響起，每一位成員都整裝待發(fā)。首先，由主持人翟陳原為我們宣布開(kāi)始。先是幾位辯手自我介紹，便開(kāi)始辯論。首先，正方一辯和反方一辯陳詞，總起，她們用了許多名言；然后是反方二辯向正方提問(wèn)，她們表達流利而十分清楚；接著(zhù)，是正方向反方提問(wèn)，當正方三辯提出問(wèn)題時(shí)，反方沉默了，教室里鴉雀無(wú)聲，異常安靜。終于，有一位同學(xué)挺身而出，打破了這沉靜的教室。

　　最后一個(gè)環(huán)節是觀(guān)眾提問(wèn)和四辯總結，一開(kāi)始是正方一位同學(xué)向反方提問(wèn)，他說(shuō)，學(xué)校假日小隊活動(dòng)都在幫助別人，難道你們沒(méi)有參加嗎？這時(shí)，包晗迅速地站起來(lái)解答了這題，反方又給我們提問(wèn)。正方四辯和反方開(kāi)始有感情地總結。不一會(huì )兒，辯論會(huì )就結束了。

　　這次辯論既練了我們的口才，又增長(cháng)了知識，讓我們知道了事情有它的兩面性，有好也有壞，我們要經(jīng)過(guò)思考才能判斷。

辯論賽的作文 篇5

　　聽(tīng)，我班同學(xué)一浪高過(guò)一浪的爭論聲;看，他們面紅耳赤的憤怒表情。沒(méi)錯，現在正在舉行的是激動(dòng)人心的辯論賽。作為反方的一辯，我心中的那一面鼓正“咚咚”地響著(zhù)。

　　兩排桌子橫擺在教室中間，那氣勢有如談判一般。正方由小x打頭仗，她滔滔不絕地闡述著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)，引得觀(guān)眾們無(wú)不叫好。掌聲未落，我便“咻"地一下從位置上站起來(lái)，扯著(zhù)嗓門(mén)開(kāi)始陳述。起初，那一個(gè)個(gè)顫音仿佛彈錯的音符一般，使我有些慌亂，于是腿也開(kāi)始發(fā)抖�？稍降胶髞�(lái)，這種情緒慢慢平復，我的聲音中帶著(zhù)一種自信，同時(shí)在氣勢上與對方碰撞出了火花......觀(guān)眾的掌聲不絕于耳，似乎是對我的鼓勵。

　　接下來(lái)小王的發(fā)言別具匠心，在我方的觀(guān)點(diǎn)上提出質(zhì)疑，并有理有據，使我甘拜下風(fēng)�？磥�(lái)我的對手很強勁啊!我可得加把油......

　　經(jīng)過(guò)一番激烈的辯手對抗賽之后，下面由觀(guān)眾開(kāi)始分別辯論。只見(jiàn)，小吳先發(fā)制人，舉出例子，發(fā)表意見(jiàn)。緊接著(zhù)，小宋立刻找出問(wèn)題，一針見(jiàn)血，他講得眉飛色舞，不輸對手。雙方的觀(guān)眾發(fā)言踴躍，但是在不知不覺(jué)中繞遠了話(huà)題------與上網(wǎng)弊大還是利大沒(méi)有關(guān)系。

　　氣氛漸漸緊張了起來(lái)，雙方拘泥于找別人的語(yǔ)言錯誤而忘記了辯論會(huì )的本質(zhì)。情急之下，老師出來(lái)打圓場(chǎng)，用言簡(jiǎn)意胲的語(yǔ)句概括了這次辯論會(huì )的主題------

　　上網(wǎng)固然是開(kāi)闊視野，與時(shí)俱進(jìn)，但是要在家長(cháng)的監督與陪同下上網(wǎng)，否則將會(huì )釀成反方所說(shuō)的大錯。小學(xué)生不同于中學(xué)生，也不同于成年人，所以雙方說(shuō)的各有自己的道理。

　　是啊，這次辯論會(huì )不僅讓我增加語(yǔ)言鍛煉的機會(huì )，而且使我明白上網(wǎng)要有節制。難忘辯論會(huì )!

辯論賽的作文 篇6

　　在星期四的下午，我們班開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論賽。

　　“叮鈴鈴”上課了，老師說(shuō)：“辯論賽現在開(kāi)始�！贝蠹铱膳d奮了，因為這是第一次辯論賽�！敖裉燹q論賽的題目是：未成年人可不可以獨自外出旅游，今天有兩個(gè)方，一方是正方，一方是反方，下面有請正方說(shuō)理由�！币婚_(kāi)始，大家便踴躍參加，雙方你來(lái)我往，唇唇槍舌劍，辯得不可開(kāi)交。我身為主持人非常緊張，大家的方法非常多，唯有一個(gè)讓我記憶猶新：正方的邵亞博同學(xué)說(shuō)“孩子自己應該獲得自己應該有的自由”話(huà)聲過(guò)后，正方響起了清脆的響聲！反方也不甘示弱，馬上駁回說(shuō)：“自由是應該有，但是要是獨自出行旅游，沒(méi)做好準備還是不能旅游�！闭�方反方理由非常多，可是辯論賽隨著(zhù)下課的鈴聲悄悄地進(jìn)入尾聲。

　　老師并沒(méi)有宣布最后的贏(yíng)家，這一次辯論賽可真是精彩激烈��！

辯論賽的作文 篇7

　　今天，我們班里舉行了一次主題為“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。在這次辯論賽中出現了兩位鐵快嘴，這兩個(gè)人都是女將，一個(gè)是我，另一個(gè)是王慧。

　　當聽(tīng)到主持人的話(huà)語(yǔ)時(shí)，這場(chǎng)辯論賽就很快地開(kāi)始了。我們正方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。我站起來(lái)向反方說(shuō)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀書(shū)就會(huì )增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野。毛主席就是因為熟讀兵書(shū)，才可以讓新中國成立�！蔽液芸斓恼f(shuō)出，反方還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，可“鐵快嘴”就聽(tīng)出來(lái)，于是，她很快的說(shuō)出一些有關(guān)看了不利于健康的書(shū)而走上不歸之路的人。還好我聽(tīng)出了一些漏洞。反駁說(shuō)：“我們要像冰心說(shuō)的，讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)是有選擇的�！蓖趸垲D時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，這時(shí)反方改變了話(huà)題，說(shuō)“多看書(shū)會(huì )造成眼睛近視�！边�好，我找到了關(guān)于預防視力下降這個(gè)問(wèn)題的方法。我站起來(lái)說(shuō)：“我們可以每到半個(gè)小時(shí)就向遠處看一會(huì )，如果掌握不住時(shí)間的話(huà)就可以定一個(gè)鬧鐘提示。我們是五年級學(xué)生了，是會(huì )有自控能力�！蓖趸墼俅无D話(huà)題說(shuō)：“我們又不會(huì )選擇書(shū)，又分不清楚書(shū)的好壞�！蔽逸p輕一笑站起來(lái)說(shuō):“我們多讀書(shū)便可以去判斷誰(shuí)是誰(shuí)非，判斷書(shū)的好與壞；我們語(yǔ)文書(shū)中課文篇篇都是佳章，那我們不就讀了許多佳作，就會(huì )判斷書(shū)的好壞了�！弊詈�，我們正方贏(yíng)了。

　　最后老師總結出說(shuō):開(kāi)卷有益，但要讀好書(shū)，取其精華……這些話(huà)語(yǔ)讓我深記在心。同時(shí)兩位“鐵快嘴”的辯論，讓我開(kāi)心，快樂(lè )。

辯論賽的作文 篇8

　　今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。老師先在黑板上寫(xiě)出題目——開(kāi)卷是否有益，然后又請了幾位同學(xué)上臺畫(huà)了裝飾花邊，黑板裝飾后看起來(lái)十分漂亮。準備工作結束后，趙老師一聲令下，辯論賽開(kāi)始了。

　　首先是正方的胡馨月發(fā)言，她的話(huà)音剛落，反方的尹建偉就起來(lái)反駁她的觀(guān)點(diǎn)，就這樣，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地爭論起來(lái)。哈，終于輪到我了，我做了一個(gè)“兩面派”。我先支持反方，我站起來(lái)，口齒伶俐地辯論道：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數。如果光讀書(shū)不思考，不和別人交流，讀了也是白讀�！壁w老師聽(tīng)后，給了我贊賞的目光；同學(xué)們繼續進(jìn)行辯論，教室里充滿(mǎn)了火藥味。過(guò)了一會(huì )兒，我又舉起了手，這一次我反過(guò)來(lái)支持正方，我從老師手里接過(guò)話(huà)筒流利地說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在生活中一本好書(shū)就是一位良師，送給你通向知識大門(mén)的鑰匙�！迸_下響起一片掌聲，其他同學(xué)也都接連發(fā)表了他們的觀(guān)點(diǎn)。時(shí)間如流水，飛快地從我們身邊溜走，第一場(chǎng)自由辯論賽就這樣結束了。

　　第二場(chǎng)辯論賽是給那些沒(méi)有發(fā)言的`同學(xué)準備的，這里面我最欣賞靳子玉的發(fā)言。他原來(lái)很膽小，沒(méi)有勇氣，說(shuō)話(huà)都含含糊糊，可今天他卻大方地站起來(lái)清晰地說(shuō)：“我認為讀書(shū)未必全都有益，如果選擇了不好的書(shū)，對人就會(huì )沒(méi)有益處�！蓖瑢W(xué)們都向他投來(lái)贊賞的目光，同時(shí)為他的勇氣鼓掌。

　　老師想通過(guò)這次辯論大賽，鍛煉我們的勇氣和膽量，上臺來(lái)展示自我，并且老師沒(méi)有忘記每個(gè)同學(xué)，讓他們都有發(fā)言的機會(huì )。

　　從這次辯論大賽中，我學(xué)到了許多名言佳句，好詞好句，還學(xué)習到了很多讀書(shū)方法，了解了不同的人讀同一本書(shū)，會(huì )有不同的感受。今天下午的辯論會(huì )真是一場(chǎng)有意義的辯論賽。

辯論賽的作文 篇9

　　今天，我們金筆作文高年級班成功地舉行了一場(chǎng)辯論賽“小學(xué)生該不該帶手機”。因為我們都是第一次參加辯論賽，所以個(gè)個(gè)都十分興奮，辯論會(huì )結束之后，還都沉浸在辯論會(huì )的熱烈氛圍之中，小臉漲得通紅。

　　根據自愿和老師指派相結合，我們選出了正方和反方辯手。正方是支持小學(xué)生帶手機的一方，反方則是反對小學(xué)生帶手機的一方。比賽前先由老師主持致詞，宣布比賽規則，再由雙方辯手做自我介紹，接著(zhù)“戰斗”打響了！先是我方一號辯手田虓同學(xué)做開(kāi)篇陳詞。他說(shuō)：“我方認為小學(xué)生是可以帶手機的。比如我們遇到美好的風(fēng)景或者值得紀念的有意義的事情，隨時(shí)可以用手機拍下來(lái)。如果遇到緊急事情也隨時(shí)可以和家長(cháng)聯(lián)系，遇到壞人還可以撥打求救電話(huà)等�！苯又�(zhù)，反方一號辯手馬雨欣做開(kāi)篇陳詞。只見(jiàn)她扭扭捏捏地站起來(lái)，說(shuō)到：“我方一致認為小學(xué)生不可以帶手機，因為它有很多壞處，比如說(shuō)看手機時(shí)間長(cháng)了，眼睛會(huì )近視。手機里的游戲會(huì )讓小學(xué)生上癮，影響學(xué)習，最重要的是會(huì )導致人的注意力下降等�！彪p方陳詞完畢，開(kāi)始進(jìn)入攻辯。我是二號辯手，由我向反方提出問(wèn)題：“如果你沒(méi)帶手機，學(xué)校提前放學(xué)了你怎么和家人聯(lián)系？同學(xué)們都放學(xué)了，在學(xué)校很偏僻的一個(gè)角落里，你自己一個(gè)人遇到了歹徒，你該怎么辦？”反方二號辯手馬茹鑫說(shuō)，“那你不會(huì )跑��！”我咄咄逼人，再問(wèn)：“如果他是專(zhuān)業(yè)訓練的，你跑不過(guò)他呢？”她的臉通紅，等了半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)。見(jiàn)她不說(shuō)話(huà)，老師讓一號辯手馬雨欣來(lái)回答。她說(shuō)：“就算你帶著(zhù)手機，那個(gè)歹徒正在看著(zhù)你，你不照樣打不了嗎？！”我說(shuō)“請你回答剛才的問(wèn)題，而不是扯這些沒(méi)用的東西！”對方是個(gè)“弱女子”，被我的氣勢嚇倒，就在那站著(zhù)紅著(zhù)臉不知道說(shuō)什么。哈哈。老師說(shuō)的沒(méi)錯，辯論首先要贏(yíng)在氣勢上。

　　接下來(lái)的辯論雙方隊員不甘示弱，全班同學(xué)都融入到這場(chǎng)辯論賽中，真是一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰��！

　　最后老師總結：正反雙方都有力地闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，不相上下，大家打成平手。至于小學(xué)生到底該不該帶手機，關(guān)鍵還是靠家長(cháng)和學(xué)校的正確引導，加強學(xué)生自身的自控能力。 通過(guò)這次辯論賽，我也獲得了最佳辯手的榮譽(yù)。這次辯論賽讓我懂得了很多道理，也鍛煉了我的口才和應辯能力，真是益處多多！如果再來(lái)一場(chǎng)辯論賽，我想我肯定比這次做得更好，辯論更精彩！

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