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精選一次辯論賽作文匯編五篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的一次辯論賽作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一次辯論賽作文 篇1
在幾周前的早點(diǎn)名會(huì )上，我只是簡(jiǎn)單地提了一下舉辦辯論賽的想法，沒(méi)想到趙老師十分支持，同學(xué)們也響應積極。正好借著(zhù)趙老師最近讓我主持一次班會(huì )的機會(huì )，我組織策劃了這次線(xiàn)上辯論賽的活動(dòng)。
這是我在班上第一次獨自舉辦這樣的大型活動(dòng)，經(jīng)驗還有一些不足。雖然我在小學(xué)階段，多次參加辯論賽，但是從來(lái)沒(méi)有組織過(guò)線(xiàn)上辯論賽的事。所以，當任務(wù)確定下來(lái)時(shí)，我還是有些擔心。
從開(kāi)始寫(xiě)辯論賽的方案，到最后定稿，我改了好幾遍，以求沒(méi)有漏洞、公平、公正。首先，要確定一個(gè)合適的辯題。因為現在是疫情特殊時(shí)期，同學(xué)們都是在家進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習，所以我決定以“線(xiàn)上學(xué)習效率高vs線(xiàn)下學(xué)習效率高”為題，這樣每個(gè)同學(xué)都有自己的切身體會(huì )，都可以參與進(jìn)來(lái)發(fā)表自己的看法。在這周一的早點(diǎn)名會(huì )上，我給同學(xué)們講解了辯論賽的方案。
宣布方案以后，接下來(lái)就是緊鑼密鼓的準備工作。其實(shí)，這次舉辦辯論賽不但沒(méi)有經(jīng)驗，還有一個(gè)困難就是時(shí)間很緊促。到開(kāi)賽前，我們只有短短的、不到四天的時(shí)間來(lái)準備，但我們要做的事有很多。
首先，遇到的第一個(gè)棘手的問(wèn)題是挑選辯手。本來(lái)是打算周一定下人員，周二到周四進(jìn)行準備與排練。但是，因為很多同學(xué)之前沒(méi)有參加過(guò)辯論賽，對自己信心不足，所以主動(dòng)報名辯手的人數并不多。后來(lái)，我想到了一個(gè)辦法：先讓組內成員自己主動(dòng)報名，如果主動(dòng)報名人數實(shí)在不夠，就由組長(cháng)們自告奮勇來(lái)充當辯手。這樣，經(jīng)過(guò)一天的波折，終于把辯手敲定下來(lái)了。
接著(zhù)，我給正方和反方都分別組建了一個(gè)微信群，以便于他們開(kāi)展討論�？紤]到有些同學(xué)對辯論賽不是很了解，所以我給每組都進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的培訓。我從網(wǎng)上挑選了一些辯論賽的精彩視頻發(fā)給辯手們，并整理了一篇文章發(fā)給他們，把規則和注意事項都詳細羅列出來(lái)。
沒(méi)想到分完組后，辯手們的態(tài)度都很積極。反方同學(xué)在我組建的微信群里討論得熱火朝天，比賽前一天晚上九點(diǎn)多鐘，我還在參加他們的討論。正方在開(kāi)賽前幾個(gè)小時(shí)也還在開(kāi)會(huì )討論。
后來(lái)，我還組建了評委團。評委團的建立比較倉促，但是我還是給他們開(kāi)了個(gè)短會(huì )，進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的培訓，講明了職責和要求。在最后出場(chǎng)環(huán)節，評委們的表現還是很不錯的。
除了組織大家認真準備以外，我自己也一直在忙。我要寫(xiě)自己的主持人詞，并一直在尋找一款好的計時(shí)器APP。因為線(xiàn)上設備不是很穩定，所以我花了很多時(shí)間進(jìn)行設備調試。
最終，辯論會(huì )在周四正式舉行。整個(gè)賽程，除了評委環(huán)節出了點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )故障，我只好臨場(chǎng)發(fā)揮客串評委外，其他都進(jìn)行得比較順利，正反雙方發(fā)揮得都不錯、實(shí)力也不相上下。比賽一半時(shí)間，我則一邊舉著(zhù)計時(shí)器對著(zhù)屏幕、控制時(shí)間，一邊認真傾聽(tīng)雙方辯論、組織現場(chǎng)秩序，最后進(jìn)行整體的點(diǎn)評。
作為第一次線(xiàn)上辯論會(huì )，雖然還有很多不足，但這次也算是比較成功的了。非常感謝老師的信任和支持，感謝各位辯手和評委們的配合和準備，期待下次辯論賽再展風(fēng)采！
一次辯論賽作文 篇2
這一次，我們班上開(kāi)展了一次非常有趣的“辯論賽”——今下午的第二節課。這一次辯論賽的主題是：講誠信與善意的謊言。別提有多有趣，有多好笑了！
讓我先來(lái)給你詳細講解一下。正方是支持講誠信的，而反方是支持是需要善意的謊言的。就這樣，正方要去收集講誠信的資料，反方要去收集善意的謊言的資料。
“叮鈴鈴......叮鈴鈴......”第二節課的上課鈴響了。我心里激動(dòng)極了，因為唯一一次的“辯論賽”馬上要開(kāi)始了！
“好，我宣布——‘辯論賽’現在正式開(kāi)始！”小主持人袁云龍說(shuō)。他說(shuō)完，教師里傳來(lái)一陣掌聲。
“現在，請正方一辯陳錦濤進(jìn)行講誠信的觀(guān)點(diǎn)�！毙≈鞒秩说��！吧埔獾闹e言本身就是謊言，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。說(shuō)謊就是欺騙，欺騙是不道德的，不......” 陳錦濤有力地回答�！昂�，陳錦濤說(shuō)得有聲有色地給我們講述了講誠信的與講善意謊言的差別等等�，F在有請反方一辯楊育凱給我們陳述觀(guān)點(diǎn)�！�
“大家好！我覺(jué)得善意的謊言雖然是謊言，但是，它前面加了‘善意’兩字。所以，我覺(jué)得謊言分為兩種：一種是善意的，一種是惡意的。由此，我們不能排斥它。我覺(jué)得生活當中不能沒(méi)有善意的謊言�！睏钣齽P津津有味地說(shuō)到。
就這樣，正方四辯和反方四辯都討論完了。其中，我覺(jué)得朱越莎說(shuō)得最好！
當她一上場(chǎng)——高傲地抬著(zhù)頭，比劃著(zhù)手指頭，一看就知道她是一個(gè)心高氣傲的人�！拔矣X(jué)得......”過(guò)了好一會(huì )兒，她終于說(shuō)完了，這時(shí)，我們全班，包括老師都被他的語(yǔ)言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”原來(lái)是下課鈴響了。唉！這次辯論賽就這樣結束了。這真是一次有趣的“辯論賽”，讓我受益匪淺。
一次辯論賽作文 篇3
今天下午第一節課，我們進(jìn)行了一場(chǎng)辯論賽，主題是：善意的謊言有沒(méi)有必要。正方觀(guān)點(diǎn)是善意的謊言有必要，是一二大組；反方觀(guān)點(diǎn)是善意的謊言沒(méi)有必要，是三四大組。我們是反方。
課開(kāi)始了，雙方辯友都手捧資料，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，胸有成竹地走上臺。辯論賽剛開(kāi)始，雙方就有一種劍拔弩張的氣勢。到自由辯論時(shí)，場(chǎng)上氣息更是競爭激烈，雙方辯友有一半是根據前一天查的資料，一半是現場(chǎng)想出來(lái)的，并且在那種舌頭都不一定捋得直的情況下，還能想到出來(lái)如何攻守，這需要當時(shí)很認真聽(tīng)地方辯手發(fā)言，邊聽(tīng)邊思考，并且思維要敏捷，迅速反應過(guò)來(lái)如何應對。
就比如說(shuō)正方四辯徐同學(xué)說(shuō)：“在第10課《別餓壞了那匹馬》中那位殘疾青年也撒了一個(gè)善意的謊言，但是在揭穿后作者對青年卻滿(mǎn)懷感激……”就在觀(guān)眾認為反方接不下去時(shí)，蔡同學(xué)立刻起身巧妙反駁的說(shuō)：“那么他也可以用一種委婉的語(yǔ)氣讓作者能心安理得的看書(shū)，并且跟爸爸解釋清楚，這樣也是可以的�！辈掏瑢W(xué)就是當場(chǎng)想出來(lái)的，給正方一個(gè)大反擊。聽(tīng)完蔡同學(xué)的發(fā)言，臺下觀(guān)眾都是目瞪口呆，拍手叫好。但隨后，正方觀(guān)眾又有些許失落，擔心正方辯手能不能冷靜應對。
看完整場(chǎng)辯論賽，正方的觀(guān)點(diǎn)主要就是：善意的謊言雖然也是謊言，但是動(dòng)機是善意的，是一種鼓勵人的方式。在生活中，我們有必要使用善意的謊言去鼓勵人，但是得有個(gè)度，并且得合適的時(shí)機，合適的地點(diǎn)。這也是我通過(guò)這場(chǎng)辯論對善意的.謊言的新見(jiàn)解。
一次辯論賽作文 篇4
今天是星期天，難得我可以做一次懶貓�？墒菋寢層锚{吼功把我給吼醒了。
做完作業(yè)，我隨手拿起《語(yǔ)文資源包》看了起來(lái)。當我看到”項莊舞劍，意在沛公“這句話(huà)時(shí)，百思不得其解，便問(wèn)正在埋頭洗衣服的媽媽?zhuān)骸眿寢專(zhuān)婀钦l(shuí)呀？“媽媽頭也不抬地說(shuō)：”沛公肯定是指劉備唄�！斑@時(shí)，家里號稱(chēng)”百科全書(shū)“的爸爸從書(shū)房走了出來(lái)，對媽媽說(shuō)：”你別誤人子弟了，沛公指得是劉邦�！拔衣�(tīng)了以后，對媽媽說(shuō)：”劉邦和劉備他們相差四百多年，難道說(shuō)項莊會(huì )穿越時(shí)空？“爸爸聽(tīng)了哈哈大笑，媽媽被激怒了，一場(chǎng)激烈的辯論賽拉開(kāi)了序幕。他們唇槍舌戰，可是還是沒(méi)有分出勝負。他們進(jìn)入到了第二輪賽前的前奏——找論據。媽媽埋頭在書(shū)里找，爸爸上網(wǎng)查。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我發(fā)現媽媽默不作聲了。我心想：哈哈，媽媽這次可完了，沛公肯定指劉邦。再看看爸爸，只見(jiàn)他眉飛色舞，好像勝局已定。
爸爸見(jiàn)我們不出聲，就講解了這個(gè)典故：劉邦和項羽在鴻門(mén)會(huì )見(jiàn)。酒宴上，項羽的謀士范增讓項莊舞劍，乘機殺死劉邦。劉邦的謀士張良對樊噲說(shuō)：”今日項莊拔劍舞意常在沛公也�！昂笥脕�(lái)比喻說(shuō)話(huà)和行動(dòng)的真實(shí)意圖別有所指。
晚上，我躺在床上回想著(zhù)剛才的一幕，明白了一個(gè)道理：我們要博覽群書(shū)，吸取更多的知識，做個(gè)有心人。
一次辯論賽作文 篇5
20xx年9月10日是教師節，可是我們班級卻給老師們過(guò)了一個(gè)很特殊的教師節，因為我們班級開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽，人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，可是也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”。所以正方的辯題是開(kāi)卷有益，反方的辯題是開(kāi)卷未必有益。
冷老師先作了個(gè)介紹，說(shuō)：“我們有三個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節是前三個(gè)辯論者各自發(fā)言；第二個(gè)環(huán)節是正方、反方各自提問(wèn)、回答；第三個(gè)環(huán)節是正方、反方各自總結。
辯論賽開(kāi)始了。首先冷老師說(shuō)了一段開(kāi)場(chǎng)白，然后由正方一辯汪予晨發(fā)言：“看書(shū)能積累好詞好句，這樣寫(xiě)作水平也會(huì )提高�！苯又�(zhù)反方一辯蔣程堅定地說(shuō)：“不是說(shuō)什么書(shū)都是可以讀的，讀書(shū)也要有選擇性的，要看有幫助的書(shū)�！闭蕉q高凡看到對方說(shuō)得有條有理，急忙說(shuō)：“看書(shū)不僅能讓我們學(xué)到知識，還能讓我們知道社會(huì )上的不良情況，讓我們不要有這樣的壞習慣�！狈捶蕉q張逸凡不甘示弱繼續說(shuō)：“在小書(shū)攤上，我們不知道哪些書(shū)我們不能看，那么我們就問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)笪覀冊儋I(mǎi)書(shū)�！狈捶降牟粻�之舌使正方陷入了重重危機，自然正方也不會(huì )束手就擒，正方三辯馮雨佳說(shuō)：“比如說(shuō)《白雪公主》，這是一個(gè)很好的故事，白雪公主善良而美麗，巫婆卻總是做壞事，他不學(xué)白雪公主，卻學(xué)巫婆，那只能是他不愛(ài)學(xué)好了�！边@樣的回答，對反方的壓力很大，可是，反方三辯卓亦龍仍不退縮：“如果你不會(huì )讀書(shū)，一本書(shū)就像一位朋友，如果是一本壞書(shū)，你就會(huì )學(xué)壞，所以我們需要有選擇地看書(shū)�！�
下面就是第二個(gè)環(huán)節了，正方問(wèn)道：“開(kāi)卷就是百分百有益嗎？”反方立即反應過(guò)來(lái)，說(shuō)：“開(kāi)卷當然不是一定有益，看了不健康的書(shū)，就會(huì )使人學(xué)壞，所以開(kāi)卷未必有益�！边@時(shí)我們的班級頓時(shí)安靜了許多，第二個(gè)環(huán)節還在繼續……
到了第三個(gè)環(huán)節了，先是反方四辯俞佳怡說(shuō)：“我們的小書(shū)攤都有很多的書(shū)，可是大部分的小說(shuō)和漫畫(huà)是不益的書(shū)箱，我們千萬(wàn)要注意�！狈捶剿霓q回答后，正方四辯孫樂(lè )妍說(shuō)：“書(shū)，都是有好處的，比如漫畫(huà)書(shū)，它的圖畫(huà)可以讓我們的畫(huà)畫(huà)水平提高。上面的文字，可以讓我們輕松一下頭腦�！闭秸f(shuō)完后，大家都一起鼓掌了。
最后，我們的“小評委們”商量了一下，反方獲勝，但正方四辯孫樂(lè )妍是這次辯論賽的“辯論最佳者”。反方聽(tīng)了這個(gè)消息一下子全跳起來(lái)異口同聲地說(shuō)：“耶！”事后，我做了總結，這次的辯論賽使我悟出了幾點(diǎn)道理：首先我知道了團結、勤奮和充分的準備是成功的必要條件，反方之所以會(huì )獲勝，那是因為他們團結、勤于練習，準備得非常充分，我每次在下課的時(shí)間，幾乎都能看他們在練習。然后還讓我知道了，我們在讀書(shū)時(shí)不是什么書(shū)都是對兒童有益的，比如有些成年人看的書(shū)，我們學(xué)生看是不好的。
今天的這場(chǎng)辯論賽可真激烈，下次我一定還要參加這種辯論賽！
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