辯論賽個(gè)人總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編精心整理的辯論賽個(gè)人總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
辯論賽個(gè)人總結1
我院的新生杯辯論賽是我第一次參加辯論,在整個(gè)活動(dòng)中,我熟悉了辯論流程,個(gè)人表達和應變能力得到了極大地提高。
首先在初賽中,我抽到的題目是“市場(chǎng)經(jīng)濟是不是有利于道德的發(fā)展”,我從正面立意,舉出各種例子進(jìn)行了2分鐘的陳述。雖然陳述過(guò)程有一些慌亂,但我的自我介紹應該還是取得了比較好的效果,得到了評委的認同。
順利入圍后,我們要采取兩個(gè)同學(xué)一組“自由人對話(huà)”的方式參加復賽。我抽到的題目是“在當今世界,合作比競爭重要”。我一直以來(lái)就認同“和平與發(fā)展是當今世界的主旋律”,所以拿到這個(gè)題目我心里也比較有底。因此在復賽過(guò)程中我積極思考,用非常有底氣的語(yǔ)言駁回對方同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程都進(jìn)行得比較順利,我以第6名的成績(jì)晉級決賽。
決賽是辯論賽的關(guān)鍵環(huán)節,我們要進(jìn)行正式的辯論,即3人一組抽取辯題,與另一組進(jìn)行完整的辯論。我所在的小組得到的題目是“知識扶貧比經(jīng)濟扶貧更重要”。在辯論以前,我們開(kāi)了很多短會(huì ),認真地查閱一些有關(guān)扶貧的資料,發(fā)現有利于我方的資源不多。所以我們只能對“扶貧”的概念進(jìn)行了自己的定義,然后查閱了一些有關(guān)聯(lián)合國對貧困國家的扶助辦法。但是在最終上場(chǎng)后,可能由于是第一場(chǎng)比賽,我們3名同學(xué)都有些緊張,所以發(fā)揮得不是很好,沒(méi)有體現應有的效果。不過(guò),無(wú)論結果如何,整個(gè)備戰過(guò)程都是值得回味的。
在辯論中我學(xué)學(xué)會(huì )了與同組同學(xué)合作,分工準備;在辯論中我們又能群策群力,一起去辯駁我們的對手。這種合作的、團體的精神是難能可貴的。在這樣的辯論中,我又鍛煉了自身的辯論能力,為提升自己積累了一次難得的經(jīng)驗。
當然,在辯論中也才發(fā)現自己許多的不足,這也給了我一個(gè)提升的機會(huì )。首先是語(yǔ)言組織能力有待加強,在辯論緊張氛圍中尤其容易感覺(jué)到語(yǔ)言不夠流利,即使再有論據也覺(jué)得沒(méi)什么優(yōu)勢。另外就是邏輯思辯能力還有很大的提升空間。每一次回答問(wèn)題抑惑是提出問(wèn)題都是進(jìn)行邏輯思辯的過(guò)程,只有保持清晰的邏輯思維,才可以在辯論中處于不敗之地。我要感謝學(xué)院給了我們這樣一個(gè)鍛煉的機會(huì )。
辯論賽個(gè)人總結2
辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù),有著(zhù)悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說(shuō):“夫辯者,將以明是非之分,審治亂之世紀,明同異之處,察明實(shí)之理。處利害,決嫌疑!逼湟鉃,辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限,探察世道治亂的標準,判斷事物同異的根據,權衡利弊得失,解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非,堅持真理,鍛煉思維能力,增長(cháng)聰明才智,增進(jìn)人與人的了解,促進(jìn)相互溝通。通過(guò)辯論,人們可以更好了解對方的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn),求同存異,達到更高層次上的心理溝通。
我系以豐富校園生活,加強我系學(xué)風(fēng)建設,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和應變能力,增強集體榮譽(yù)感為最終目標,開(kāi)展了為期近一個(gè)月的辯論賽。
一,籌備工作,宣傳工作
在比賽的籌劃階段,學(xué)習部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,秘書(shū)團為此積極的申請場(chǎng)地,桌椅,音響設備,邀請評委嘉賓。在比賽前夕,宣傳海報張貼于三棟教學(xué)樓大廳,食堂前及廣播響徹校園。
二,辯論賽過(guò)程
“金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕,激烈的角逐,精彩的對峙將戰火點(diǎn)到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰,臺下的觀(guān)眾亦熱血沸騰,給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿(mǎn)的句號。
酒管七班勇奪桂冠,旅管二班位居第二,旅管三班取得第三名,楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學(xué)被評為最佳辯手;酒管的陳宇、旅管的陳影、景區的余波、餐管的張良等11位同學(xué)被評為優(yōu)秀辯手。最后05級酒管餐管輔導員陳郡霞老師對于本次辯論賽做了精彩而詳細的點(diǎn)評。此次辯論賽活動(dòng)得到了同學(xué)們的一致好評,同學(xué)們也都積極地參與了近來(lái),使得辯論賽增色不少。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿(mǎn)成功,也期待更多類(lèi)似優(yōu)秀學(xué)生活動(dòng)的舉辦。
三,辯論賽取得的成效
1.參賽選手能力的提高:辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過(guò)程中,辯論者要想在唇槍舌戰,激烈對抗的辯論中征服戰勝對手,所要具備的知識與能力是多方面的,為了這個(gè)目的,他們在臺上充分展示自己,能力也在不知不覺(jué)中提高。首先,思維能力得到提高。如果沒(méi)有對事物的真知灼見(jiàn),就不會(huì )有驚人妙語(yǔ)。如果沒(méi)有如泉思緒,就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開(kāi)始的語(yǔ)無(wú)倫次、前后矛盾少了,啞口無(wú)言沒(méi)了;妙語(yǔ)連珠,以巧制勝多了,滔滔不絕者比比皆是。在賽前準備時(shí)看問(wèn)題更深刻了,不再停留在很膚淺的表面,也學(xué)會(huì )了多角度思考問(wèn)。其次,語(yǔ)言表達更具藝術(shù)性。經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)鍛煉,每個(gè)選手在語(yǔ)速與語(yǔ)調的協(xié)調上把握都很好,甚至形成了自己的風(fēng)格。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情,抑揚頓挫的話(huà)語(yǔ)和趙璐同學(xué)字字珠璣,咄咄逼人的話(huà)語(yǔ)激起場(chǎng)下陣陣熱烈的掌聲。同時(shí)對漢語(yǔ)言的使用能力增強,辯論中經(jīng)常出現典故成語(yǔ)、詩(shī)詞警句、諺語(yǔ)、箴言,為了增強語(yǔ)言的表現力同學(xué)們還注意了修辭語(yǔ)句的使用,給觀(guān)眾留下許多可以學(xué)習和回味的東西,第三,知識結構更完備。俗語(yǔ)說(shuō)“臺下一分鐘,臺下十年功”,為了臺上精彩的幾分鐘,他們在課余下足了工夫:自己認真搜集資料,參閱同學(xué)提供的資料,根據辯題整理和組織材料,撰寫(xiě)辯詞等。第四,應變能力加強。蔣紹廣同學(xué)在復賽中運用道具說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn),將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝,成了同學(xué)們津津樂(lè )道的話(huà)題。
2.學(xué)生整體辨別能力的增強和校園文化水平的整體提升:俗話(huà)講“真理越辯越明”,辯論針對學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題展開(kāi)。從初賽“網(wǎng)絡(luò )拉近人們的距離還是疏遠人們的距離”、復賽“名校是因為名師還是名生”到?jīng)Q賽“大學(xué),是以積累知識為主還是以塑造人格為主”,辯論賽的主題都相當貼近同學(xué)們的生活,現實(shí)性強,使同學(xué)們有話(huà)可說(shuō)。辯論雙方使出渾身解數,全面深入地分析問(wèn)題,給全體同學(xué)展現事物的兩方面,而聽(tīng)眾則在思想的沖突中展開(kāi)激烈的思考,最終明白問(wèn)題的實(shí)質(zhì),學(xué)會(huì )了分析問(wèn)題,提高了辨別能力,為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,同學(xué)們能夠討論更高雅的話(huà)題,學(xué)會(huì )以理服人,不會(huì )毛躁地與人對罵,更不會(huì )大大出手,文明了許多。
3.班級凝聚力的增強:辯論不僅是個(gè)人才華的展示,一個(gè)優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出離不開(kāi)四人小團體的默契,更離不開(kāi)大集體----班級同學(xué)的支持。賽前班長(cháng)、學(xué)習委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料,賽中為選手們打氣,為他們鼓掌和喝彩,賽后分享勝利的歡樂(lè )和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近,更像一家人。
4.增加老師對同學(xué)們的認識。此次活動(dòng)主要邀請本屆的輔導員和任課老師,老師們在辯論賽的過(guò)程中從思想上對同學(xué)們有了更多更深的認識。
四.值得思考的地方
辯論賽總體收到了良好的成效,但整個(gè)組織過(guò)程中也出現了一些小問(wèn)題。辯論賽沒(méi)有做好賽前指導,導致辯手對比賽沒(méi)有整體感知辯論賽導致第一次循環(huán)賽。如果能在辯論點(diǎn)評中給予正確的指導,會(huì )給同學(xué)以更積極的影響。初賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行,給熱情的觀(guān)眾帶來(lái)了諸多不便,希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補。
通過(guò)舉辦此次辯論賽,學(xué)習部和學(xué)生會(huì )其他各部門(mén)的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強,各部門(mén)之間的協(xié)調和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行,同時(shí),此次辯論賽給各系之間的交流加速,達到了以辯會(huì )友,以辯明理的活動(dòng)宗旨。
辯論賽個(gè)人總結3
為了鍛煉和提高同學(xué)們的口才和思辨能力,同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活,活躍校園文化,增強同學(xué)們的團結、合作、競爭、進(jìn)取的意識,體現當代大學(xué)生的精神面貌,我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽,F總結如下:
一、賽前準備:
本次辯論賽,我們在賽前將詳細和較周全的活動(dòng)方案、比賽原則等告知參賽隊員,使參賽隊員賽前做好了充分的辯論準備,為辯論賽精彩順利的進(jìn)行打下基礎。
二、辯題:
此次比賽的辯題很貼切日常生活,涉及時(shí)事問(wèn)題、校園問(wèn)題、學(xué)習問(wèn)題、交際問(wèn)題等,辯手們可以充分舉身邊的例子,極具說(shuō)服力。使得整個(gè)辯論賽場(chǎng)精彩紛呈,熱鬧非凡。辯論程序方面:
三、比賽程序:
此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論,用最精煉的語(yǔ)言闡明本方的基本觀(guān)點(diǎn)、邏輯框架、理論依據等,接著(zhù)是針?shù)h相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,在接著(zhù)由四辯進(jìn)行總結陳詞,最后由觀(guān)眾提問(wèn)。辯論賽程序設置非常合理,使比賽環(huán)節緊扣,為辯手們提供了唇槍舌戰,正面交鋒的舞臺,而且充分調動(dòng)了觀(guān)眾的積極性,增強了辯手和觀(guān)眾的互動(dòng)性。
四、辯論水平:
總體而言參賽選手們水平還是不錯的,不管是辯論語(yǔ)言還是自身的形象素質(zhì),都具有一定的美感和風(fēng)度,體現出了當代大學(xué)生青春積極的面貌。
五、賽場(chǎng)氣氛:
賽場(chǎng)氣氛至始至終都異;钴S,每個(gè)比賽階段都高潮迭起,參賽選手大膽辯論,語(yǔ)言流暢且極具個(gè)性化,能引經(jīng)據典,妙語(yǔ)橫飛,讓觀(guān)眾感受到了一場(chǎng)別具特色的辯論盛宴,并給予熱烈的掌聲。
六、辯論賽取得的成效:
此次辯論賽鍛煉和增強了班干的組織和策劃能力,有利于她們今后的班集體工作,還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力,讓她們體會(huì )到了辯論的獨特魅力以及認識到了團結協(xié)作的重要性。
七、存在的問(wèn)題和不足:
班干部的組織周密性還有待提高,例如,辯論賽不夠規范化、規則制定不夠嚴謹。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密,辯論也不夠機敏,知識不夠豐富,也有犯常規錯誤的,參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高。
八、賽后思考:
比賽已經(jīng)結束了,比賽結果固然重要,但我們更應該注重的是比賽過(guò)程,因為在比賽過(guò)程中讓我們體會(huì )到了文化知識、團結協(xié)作、在競爭中進(jìn)取的重要性,這對于我們以后的工作學(xué)習至關(guān)重要。所以,我們必須在校努力學(xué)習文化知識,并且積極參加學(xué)校及班級體的活動(dòng),還要經(jīng)常進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐,努力做一個(gè)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高的人才。
總結的目的是為了吸取教訓,為以后的工作有所幫助?傊,我們會(huì )在今后的工作中更上一層樓,力爭為提高同學(xué)們的文化素質(zhì),繁榮校園文化做出自己的貢獻!
辯論賽個(gè)人總結4
語(yǔ)言技巧是辯論形式方面的因素,但它直接影響著(zhù)內容表達,體現著(zhù)辯者對辯論內容的表達能力,所以具備并不斷提高語(yǔ)言技巧,也是爭取辯論勝利必不可少的重要條件。
(一).排比增勢
排比句能使內容嚴謹整齊,氣勢流暢貫通,感情深厚飽滿(mǎn)。
(二).逐條反駁
辯論時(shí)常常會(huì )出現這種情況,對方從主觀(guān)需求出發(fā),運用種種似是而非的辯論術(shù)來(lái)為自己的言行辯護。對此可以運用針?shù)h相對的方法,將其逐條進(jìn)行反駁。但是如果失去這種針對性,辯論就喪失了具體性,就達不到征服對方的目的。但運用這種方法一定要注意:要不然“就直指對方,將其徹底撕碎”,如果沒(méi)有這種信心,那么就不要冒險走這條路線(xiàn),把精力放在“建立己方立論的銅墻鐵壁”上。
(三).比喻說(shuō)理
在辯論中如果能恰當的運用比喻說(shuō)理,則能化難為易,很快為觀(guān)眾評為接受。
(四).仿詞套句
是指根據現有的詞句形式仿造出臨時(shí)性新詞,將幽默詼諧寄寓于莊重認真的局勢、語(yǔ)氣之中,進(jìn)而達到表達某種思想感情獲奚落嘲諷對手的目的。例如在首屆國際華語(yǔ)大專(zhuān)辯論賽初賽關(guān)于《溫飽是否談道德的必要條件》的辯論中,正方復旦大學(xué)代表隊在進(jìn)行自由辯論時(shí)的辯詞有如下一段:
姜豐:荀子早就說(shuō)過(guò)“爭則亂,亂則窮!彼晕覀冏呦驕仫柕倪^(guò)程中,更要談道德,否則不就是越走越窮,什么時(shí)候才能達到溫飽呢?
蔣昌建:對方認為貧困向溫飽的追求過(guò)程中可以不談道德,這就告訴我們一個(gè)基本理論,就是:天下大亂,才能達到天下大飽。(觀(guān)眾笑)
嚴嘉:如果是這樣的話(huà),恐怕不是“爭則亂,亂則窮”,而是“爭則亂,亂則飽”了。(觀(guān)眾笑)
這里復旦大學(xué)隊的幾位辯手使用的就是仿詞套句法,作為四辯的蔣昌建和作為三辯的嚴嘉分別根據現有的詞句“天下大亂達到天下大治”和“爭則亂,亂則窮”,臨時(shí)仿造出“天下大亂達到天下大飽”和“爭則亂,亂則窮”。這種機敏過(guò)人的反唇相譏,其辯論效果是不言而喻的。
(五).誘敵就范
當本方已經(jīng)發(fā)現對方的謊言或破綻,可以不急于戳穿,故意設問(wèn)誘其重申肯定,然后再予以揭露,使其有口難改,例如:在“艾滋病時(shí)醫學(xué)問(wèn)題還是社會(huì )問(wèn)題”的比賽中,在自由辯論階段,有這樣一段辯詞:
反方:我倒想請對方辯友回答我一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,今年世界艾滋病日的口號是什么?
正方:今年的口號是“更要加強預防”,怎么預防呢?要用醫學(xué)方法預防啊!
反方:錯了!今年的口號是“時(shí)不我待”。對方辯友連這個(gè)基本問(wèn)題都不知道,怪不得辯其艾滋病問(wèn)題來(lái)還是不緊不慢的。
在這里,一個(gè)平平常常的誘餌,能產(chǎn)生不平常的效果,本方可以以漫不經(jīng)心的方式提出一個(gè)看似并不重要的問(wèn)題,一旦對方入圈套,迅速發(fā)起攻勢解釋對方言行的矛盾,便能使其俯首認輸。
再看一則生活中的例子。一天弟弟從外地進(jìn)了一批貨,告其兄次日凌晨?jì)牲c(diǎn)進(jìn)站接,但哥哥貪睡誤點(diǎn),沒(méi)去接,致使弟弟一人費力把貨物運回,見(jiàn)面后,哥哥謊稱(chēng)去過(guò)車(chē)站但沒(méi)見(jiàn)到人。
弟:昨晚那趟車(chē)晚點(diǎn)了,你知道嗎?
哥:當然知道。
弟:當時(shí)到站是兩點(diǎn)半還是三點(diǎn)?
哥:大概是兩點(diǎn)半吧!
弟:算了吧,昨晚列車(chē)正點(diǎn)到達,到站時(shí)間是凌晨一點(diǎn)五十九分。
這種方法也可以叫做“迂回包抄”的方法,由遠及近的進(jìn)攻方式一般很少遇到反抗,較易達到目的。
辯論賽個(gè)人總結5
所謂辯論,要辯要論。要有自己的觀(guān)點(diǎn),有論點(diǎn),論據。要明白自己的缺點(diǎn),認清自己才是最高境界。每個(gè)觀(guān)點(diǎn)都有薄弱之處,每個(gè)專(zhuān)業(yè)也有薄弱之處。理論只能防守,理論是不能進(jìn)攻的。千萬(wàn)記住,理論是空的,用理論打具體的,搞不好還會(huì )傷了自己。所以?xún)H僅有理論是不行的,一定要有具體的東西。理論,實(shí)在沒(méi)有辦法再搬出來(lái)!總之,文理單個(gè)而言都有缺點(diǎn),只有文理兼備才能提升水平。所以,文理都很重要,信息量要大要廣!懂得越多,在辯論中對自己就越有利。
辯論有守有攻。不要只守不攻,這樣只會(huì )讓自己處于劣勢。
時(shí)間的把握是根本。辯論賽的任何環(huán)節都是有時(shí)間限定的,因此在有限時(shí)間內千萬(wàn)要完成任務(wù)。特別是立論和總結陳詞,要是時(shí)間到了,立論還沒(méi)讀完,那劣勢也未免太明顯了,而且明顯就是準備不足?偨Y陳詞時(shí)間更是要把握,因為我們每一次我辯論的“真諦”放在最后,是“殺手锏”,要是時(shí)間到了,還沒(méi)讀出來(lái),那就完了!所以,準備的時(shí)候要不停演練,一般富余10秒,作臨場(chǎng)應變。也可以把一些話(huà)作為候補,時(shí)間緊迫可現場(chǎng)取消?傊,一定要把握好時(shí)間。
要明白自己的觀(guān)點(diǎn)到底優(yōu)勢在哪里,劣勢在哪里,對方的優(yōu)勢劣勢又在哪里。要學(xué)會(huì )布置文字陷阱,文字陷阱是最讓人頭痛的,很容易就能讓對方陷進(jìn)去。
風(fēng)度同樣是根本。辯論賽千萬(wàn)不能人生攻擊,說(shuō)話(huà)要有風(fēng)度,辯論論的是道理,不是比誰(shuí)的聲音大,比誰(shuí)吵架厲害。當然氣勢很重要,但是風(fēng)度一定要把握,假如失態(tài),搞人身攻擊,必敗無(wú)疑!
團隊最重要,配合是關(guān)鍵。辯論賽靠的是團隊,個(gè)人能力再強也沒(méi)用,所以一定要配合。
自由辯論環(huán)節很重要,切記不要浪費自己的時(shí)間,上周的辯論賽就是正方時(shí)間用用完了,最后就只能聽(tīng)著(zhù)反方說(shuō),辯論大忌啊。
補充一些具體技巧對付不同的對手。
1、數字最無(wú)敵,爭取能找到數字支撐,因為防守數字只能用數字防守,雖然數字很難找。
2、歷史事件很直觀(guān),一般要正面回擊,但是實(shí)在不行了,就用“歷史事件是個(gè)別,個(gè)別推一般犯邏輯錯誤”,我記得我們高中的一場(chǎng)辯論賽,曾經(jīng)一位觀(guān)眾就說(shuō):“那只是一個(gè)個(gè)例”,這句話(huà)當時(shí)獲得了滿(mǎn)堂彩。
3、回避對方的專(zhuān)業(yè)所長(cháng),用自己的缺點(diǎn)去攻擊對方的優(yōu)點(diǎn),那不是找死么?不要在對方的優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)上多花時(shí)間,一點(diǎn)要及早轉移話(huà)題
4、用對方的東西打對方。
注重觀(guān)眾問(wèn)題。不要覺(jué)得觀(guān)眾不重要,其實(shí)觀(guān)眾提問(wèn)是最能表現自己的一個(gè)環(huán)節;卮鹩^(guān)眾提問(wèn)一定要明確,不要用模棱兩可的回答去敷衍他們。當然如果遇到一些刁鉆的問(wèn)題,那就看你的臨場(chǎng)發(fā)揮了。辯論,記得要隨機應變。
準備要充分。真理越辯越明,想想就明白了。一周為最佳周期,時(shí)間不足,就難以把握,時(shí)間太長(cháng),就把自己也繞進(jìn)去了。所以準備的時(shí)間要把握住,準備一定要充分。
辯論賽個(gè)人總結6
最近我們組織部剛剛舉辦了一項辯論賽比賽。這也是我們部的所有干事第一次自己親手舉辦的活動(dòng)。
這項辯論賽比賽從開(kāi)始策劃到結束經(jīng)歷了好幾周的時(shí)間,這次比賽我們本著(zhù)為我們信息技術(shù)學(xué)院里的所有同學(xué)提供鍛煉機會(huì )展開(kāi)的。我們部的所有干事都積極投入到了這次活動(dòng)中。一邊著(zhù)手準備策劃書(shū),一邊進(jìn)行宣傳工作。鼓勵同學(xué)們踴躍報名參加,經(jīng)過(guò)幾天的準備,辯論賽于11月初正式開(kāi)始。
從開(kāi)始策劃這個(gè)活動(dòng),我們組織部的干事們就花了很多心思。大家也都很努力,我們部大多數干事們都認真閱讀了比賽流程和評分標準,以便能更好的組織好這個(gè)活動(dòng)。
接下來(lái)就是活動(dòng)的開(kāi)展了。初賽留了幾天的時(shí)間給選手們準備。在比賽期間我們將相關(guān)工作人員如正方計時(shí),反方計時(shí),計分等安排到了個(gè)人,將工作落實(shí)到位。比賽的每天大家都早早的來(lái)到賽場(chǎng),團結協(xié)作,相互幫助。我很遺憾辯論賽的決賽因為有事沒(méi)能到現場(chǎng),但大家都體會(huì )到了組織部以及整個(gè)學(xué)生會(huì )內部的團體精神和積極向上的精神風(fēng)貌。
雖然,我對最后比賽的結果并不是很滿(mǎn)意,也許評委們的想法和我個(gè)人的想法是不同的。但我真的從組織這項活動(dòng)中學(xué)到了很多。
辯論賽個(gè)人總結7
為了豐富同學(xué)們課余生活,活躍校園氣氛開(kāi)拓思想,體現大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài),發(fā)掘并培養辯論人才,本著(zhù)“公平競爭,團結協(xié)作”的精神,體現當代大學(xué)生的精神面貌,我院于十月中下旬之際,開(kāi)展了為期十天的大學(xué)生辯論賽,在一次次的激烈比賽后,金融4~6班代表隊取得了最終的勝利,此次大學(xué)生辯論賽至此圓滿(mǎn)結束。本次辯論賽整體工作進(jìn)展勝利,各項流程按計劃依次進(jìn)行,總體效果良好?偨Y如下:
一、活動(dòng)方式:
本次活動(dòng)面向各學(xué)院學(xué)生選拔,積極報名參加,一共八支代表隊參加比賽,分別是金融1—3班代表隊、金融4~6代表隊、保險代表隊、經(jīng)濟代表隊、國貿代表隊、財政代表隊、投資代表隊和稅務(wù)代表隊。在各代表隊激烈的辯論過(guò)后,經(jīng)濟代表隊與金融4~6代表隊最終進(jìn)入決賽,金融4~6班代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍。
二、活動(dòng)準備:
開(kāi)學(xué)初,學(xué)習部與辯論組制定出了詳細的辯論賽工作計劃,設立了辯論賽的組委會(huì ),組委會(huì )做了大量的準備工作。
1、組委會(huì )對活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)做出了周密計劃。辯論賽基本選用晚上時(shí)間,利于讓更多的學(xué)生親臨現場(chǎng),感受辯論賽的.風(fēng)采。比賽選在各空閑教室,避免耽誤學(xué)生學(xué)習,活動(dòng)空間相對開(kāi)闊,可以讓更多的學(xué)生目睹比賽的精彩。并采取張貼海報等形式,讓學(xué)生在第一時(shí)間了解到比賽的進(jìn)程和賽績(jì),通過(guò)廣泛的宣傳,激發(fā)他們參與活動(dòng)的熱情和主動(dòng)性。通過(guò)這些準備,為保證比賽順利進(jìn)行打下了一個(gè)良好的基礎。
2、比賽辯題從內容到深度都有所拓展。既緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,又緊貼學(xué)生日常生活,緊密結合學(xué)生的成長(cháng)需求。確立了不同比賽辯題,如:“錢(qián)是否是萬(wàn)惡之源”、“趨利避害好還是迎難直上好”、“知難行易與知易行難”等,并制定了詳實(shí)的比賽程序和嚴格的比賽細則。鑒于學(xué)生缺乏辯論經(jīng)驗,辯論部部長(cháng)等從語(yǔ)言表達、思維邏輯、著(zhù)裝風(fēng)度、應賽態(tài)度、肢體語(yǔ)言等諸方面對參賽選手進(jìn)行了多次輔導和培訓。她們對這次辯論賽高度重視,也為此付出了辛勤的汗水。
3、為彰顯比賽的公平、公正,在初賽、復賽和半決賽階段選用了辯論部部長(cháng),在決賽階段,還誠摯邀請學(xué)生會(huì )主席作為評委。
三、活動(dòng)經(jīng)過(guò):
無(wú)論是參賽選手還是學(xué)生觀(guān)眾都對辯論賽賦予了極大的熱情。從初賽、復賽、決賽,每場(chǎng)學(xué)生觀(guān)眾都爆滿(mǎn),場(chǎng)場(chǎng)高潮不斷,賽場(chǎng)時(shí)時(shí)傳出陣陣掌聲。
通過(guò)多輪激烈角逐,選拔了一批批優(yōu)秀的辯論隊和辯手。
初賽:保險代表隊對經(jīng)濟代表隊,辯題:反方:錢(qián)是萬(wàn)惡之源(保險代表隊)正方:錢(qián)是萬(wàn)利之源(經(jīng)濟代表隊),最終經(jīng)濟代表隊稍勝一籌,取得勝利。
復賽:金融4到6班代表隊對投資代表隊,辯題:正方:趨利避害好反方:迎難直上好,金融4~6班以?xún)?yōu)秀的口才戰勝對手。決賽:經(jīng)濟代表隊對金融4到6代表隊,辯題:正方:知難行易反方:知易行難,金融4~6代表隊在全團隊的努力下,最終贏(yíng)得了本次辯論賽的最終冠軍。
整個(gè)辯論賽就在這不斷的提高中圓滿(mǎn)結束,激發(fā)了廣大學(xué)生的參與熱情,豐富了學(xué)生們的課余文化生活。同時(shí)通過(guò)本屆辯論賽學(xué)生們進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng )視野、在不斷的思索中尋找通向成功的道路,彌補自己的缺點(diǎn)不足,培養了自己的興趣,提高個(gè)人能力、口才和自信心。
四.辯論程序方面:
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論,用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據、事實(shí)材料等,接下來(lái)是針?shù)h相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再接著(zhù)是由四辯進(jìn)行總結陳詞,最后觀(guān)眾提問(wèn)是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰,正面交鋒的舞臺。觀(guān)眾提問(wèn)階段一方面可以調動(dòng)觀(guān)眾的積極性,另一方面也增強了辯手與觀(guān)眾的互動(dòng)。
五、經(jīng)驗與教訓:
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果,更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結成了密不可分的戰斗群體,體現了分工合作精神。作為第一次辯論賽,值得稱(chēng)贊的是,選手們基本程序規范、禮儀性較強,各場(chǎng)辯論賽結束后,評委能抓住重點(diǎn)對每場(chǎng)比賽進(jìn)行精彩點(diǎn)評,各位辯手乃至觀(guān)眾都能仔細聆聽(tīng),為整場(chǎng)辯論賽畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。但在比賽正式開(kāi)始時(shí),特別是在初賽進(jìn)行中,辯手們還不太熟悉比賽流程,這是這次比賽疏忽的地方,存在著(zhù)一些缺點(diǎn)不足,如:是隊員之間協(xié)調與配合還不夠,對彼此弱點(diǎn)沒(méi)有抓住,辯論的貌似精彩但實(shí)際上有些偏離,不夠激烈,特別存在攻辯環(huán)節選手沒(méi)有按照比賽要求合理正當的進(jìn)行,選手容易在激烈的辯論中導致情緒上的不穩定,無(wú)法冷靜思考,但經(jīng)過(guò)第一輪預賽后,與各位負責人商量后,能夠及時(shí)對各位辯手進(jìn)行一次培訓,給了辯手很大的幫助,讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平,使接下來(lái)的辯論賽更加精彩。
六、小結
此次活動(dòng)還是取得了很大的成功,它豐富了大學(xué)生的課余生活,活躍了校園文化,培養了當代大學(xué)的團隊,競爭,進(jìn)取的素質(zhì),體現了當代大學(xué)生的精神面貌。鍛煉了同學(xué)們的口才和應變能力,增強了同學(xué)們的團隊意識和集體榮譽(yù)感。比賽雖然已經(jīng)結束了,但它帶給我們的東西確實(shí)不少,也許在活動(dòng)中有遺憾的地方,我們會(huì )進(jìn)行理性的分析與總結,對不足之處加以改進(jìn)。同時(shí)要認真總結經(jīng)驗,既要努力揚長(cháng)避短,以要勇于創(chuàng )新,爭取在辯論賽的大舞臺更上一層樓,為學(xué)生獻上更多的精品活動(dòng),讓他們的大學(xué)生活更加豐富,更加充實(shí),更加有意義。
辯論賽個(gè)人總結8
為了培養大學(xué)生的思辨能力、語(yǔ)言應用能力,以及更好的為我院培養辯論人才,豐富同學(xué)們的課余生活,加強班級間的溝通交流,同時(shí)也是配合我院素質(zhì)教育五項工程的開(kāi)展,在學(xué)院團委老師的支持下,決定開(kāi)展第二屆河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院鄭州校區大學(xué)生“伯苓杯”辯論賽。
一、賽前
我們學(xué)習部事先征得了此次辯論賽的舉辦權,我部部長(cháng)及團委學(xué)生會(huì )各部主要負責人一起進(jìn)行了研究討論,確定了各部協(xié)助分工情況。且我部于周四進(jìn)行了一次會(huì )議,會(huì )議主要對干事的任務(wù)進(jìn)行了分工及協(xié)助安排。此次比賽辯題從各年級各班征集,再由院辯論隊員選出合適的一些作為比賽用題,這使我們辯論賽的辯題設置得非常精當。從初賽到?jīng)Q賽的評委都是由我們學(xué)習部進(jìn)行邀請,主要是院學(xué)生會(huì )領(lǐng)導,輔導員及各任課老師,在大家的共同努力下,每一場(chǎng)比賽都能夠確保評委的到來(lái),且觀(guān)看的同學(xué)很多,有利于比賽的順利進(jìn)行。
每輪比賽前期,我們學(xué)習部都會(huì )組織辯論主席和計時(shí)計分員進(jìn)行模擬培訓和彩排,主要是抓好所有工作人員在各個(gè)環(huán)節的默契配合,而且部長(cháng)嚴格要求我們認真做好自己的本職工作,服從部長(cháng)的安排和要求,而且要和工作人員積極溝通,共同做好工作。終于在12月5號拉開(kāi)了辯論賽的序幕
二、賽中
比賽場(chǎng)上所有工作人員各就各位,做好各項準備工作,辯論主席沉穩而又風(fēng)趣的按著(zhù)比賽的流程進(jìn)行,計時(shí)員認真而謹慎的計時(shí),計分員計算分數時(shí)也格外細心,場(chǎng)內外的秩序維護員也做好自己的工作,等等。在比賽場(chǎng)上,各參賽隊員都竭盡所能,準備充分,向觀(guān)眾展示自己良好的辯風(fēng)、純熟的技巧以及思維的敏捷,和對方辯手展開(kāi)了一次次精彩的較量,或滔滔不
絕,或幽默風(fēng)趣,或活潑伶俐,讓觀(guān)眾和評委們大開(kāi)眼界。觀(guān)眾們也是異常的活躍,比賽場(chǎng)上時(shí)時(shí)報以熱烈的掌聲,不僅鼓勵和支持了場(chǎng)上的辯手,還活躍了場(chǎng)上的氣氛,緩解了大家的緊張感,另外,在中場(chǎng)答辯環(huán)節,觀(guān)眾們積極發(fā)言,辯手們游刃有余的進(jìn)行答辯,很是激烈,為大家呈現了又一幅精彩的畫(huà)面,這些精彩對決對比賽的順利結束有巨大的影響。
三、賽后
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雖然比賽順利結束了,但是為期半個(gè)多月的籌備和付出,我們學(xué)到了很多,也從中體會(huì )到真正的快樂(lè )。
1.每次比賽結束后我們所有在場(chǎng)的學(xué)習部干事都一起負責整理比賽場(chǎng)地,也都負責收拾好物品,讓比賽真正有秩序的結束。這些讓我們深深的體會(huì )到團結協(xié)助的重要性,任何一個(gè)活動(dòng)都不可能獨自完成好,離開(kāi)了團隊也就意味著(zhù)失敗,辯論賽的順利結束靠的是大家的努力。所以,我們學(xué)習部要增強團隊合作的意識,讓我們真正的團結起來(lái),為打造一流團隊而努力。
2.通過(guò)這次比賽,各參賽隊隊員也都能夠更加了解辯論賽,畢竟是第一次參加辯論賽,需要進(jìn)步的還有很多,相信他們也從中學(xué)會(huì )了一些技巧上的東西,知道了該如何尊重對手,如何注意自己的言行舉止,還增強了彼此之間的交流,并且認識到自己的不足,對學(xué)習更加感興趣,會(huì )努力提高自己各方面的才能,這些都達到了我們舉辦辯論賽的目的,豐富了他們的大學(xué)生活。同時(shí)也讓我了解到了辯論賽的可看性,以及我從辯論賽中所想到的,所反思的,所需要學(xué)到的一些提高自身能力的東西?傊,我有很大收獲。
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比賽可以說(shuō)是成功的,但是仍存在著(zhù)一些不足之處。主要有以下三點(diǎn):
1.場(chǎng)上各隊隊員在進(jìn)行辯論時(shí),我部不能保證場(chǎng)下觀(guān)眾有序進(jìn)行觀(guān)看比賽,有時(shí)導致場(chǎng)下混亂,影響
辯手水平的發(fā)揮;
2.計時(shí)員和記分員應更加細心,熟練掌握,快速計算;
3.辯論主席偶爾會(huì )出現緊張而導致口誤的情況。 總之,我們會(huì )認真分析和總結此次比賽,吸取經(jīng)驗,爭取以后在其它方面工作中揚長(cháng)避短,積累經(jīng)驗,完善不足之處,更上一層樓。感謝所有幫助和支持辯論賽的人。最后預祝明年的辯論賽舉辦成功。
辯論賽個(gè)人總結9
墨子曾說(shuō):“天辯者,將以明是非之分,審治亂之世紀,明同異之處,察名實(shí)之理。處利害,決嫌疑!鞭q論可以讓人辯是明非,堅持真理,鍛煉思維能力。通過(guò)辯論,人們可以更好的了解對方的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn),求同存異,達到更深層次的心理溝通。
我院以豐富校園生活,加強學(xué)風(fēng)建設,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和應變能力為最終目的參加了第十屆大專(zhuān)辯論賽。主要由20xx級得新生組成的辯論隊是從120名大一新生中挑選出來(lái)的,經(jīng)過(guò)去年一個(gè)學(xué)期的時(shí)政辯論賽,我們已經(jīng)是一個(gè)團結、默契的隊伍,再經(jīng)過(guò)這近兩個(gè)月從復活賽到?jīng)Q賽的磨練,亞軍是對我們的最好肯定。在大專(zhuān)辯論賽中的收獲和不足大概可以從以下幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)。
一、辯手辯論水平的提高。
辯論賽是對同學(xué)們的口才、反應、知識面、心理素質(zhì)等各方面的考察。首先是知識面的廣泛。在辯論過(guò)程中,辯手要想在唇槍舌戰中占據上風(fēng),口才和靈敏度是必不可少的,但更為重要的是知識面的廣泛。知識是基礎,只有豐富的知識才可能又好的口才和迅速的反應,才有兵來(lái)將擋水來(lái)土掩的可能性。為此,20xx級辯論隊的七名同學(xué)在每次拿到辯題后都會(huì )在網(wǎng)上看許多與辯題相關(guān)的論文,在圖書(shū)館查閱相關(guān)的資料,在這個(gè)過(guò)程中,我們的知識面也在不知不覺(jué)中拓寬,這才有了我們在賽場(chǎng)上的良好發(fā)揮。其次是辨證的思維能力。辯論場(chǎng)上防和攻同樣重要,所謂知己知彼,百戰百勝。我們分析辯題不能只停留在表面,要深入進(jìn)去就需要辨證的思維能力,不僅要自己觀(guān)點(diǎn)的各個(gè)論點(diǎn),還有對方觀(guān)點(diǎn)的各個(gè)論點(diǎn),這個(gè)時(shí)候,辨證的思維就很重要,就像兩個(gè)不同的自己在辯論,只有這樣,在場(chǎng)上才能有一個(gè)比較清晰的思路。我院的七名同學(xué)在這方面一直做得很好,拿到辯題后便各抒己見(jiàn),在爭論中擦出思維的火花。一場(chǎng)場(chǎng)的辯論中,辯手們的思維能力也有了很大的提高。最后是心理素質(zhì),在辯場(chǎng)上良好的心理素質(zhì)是十分重要的,無(wú)論對方辯友如何攻擊,都要能守住我們的各個(gè)防線(xiàn),特別是在對方提出了出乎我們意料之外的觀(guān)點(diǎn)時(shí),如何能夠冷靜下來(lái)分析起破綻,強大的心理素質(zhì)必不可少。從時(shí)政走到大專(zhuān),大大小小的辯論賽中七個(gè)人也成長(cháng)了不少,緊張是不可避免的,但什么時(shí)候、如何調整心理狀況的要領(lǐng),人人都掌握得很好。正所謂,重要的不是目的地而是沿途的風(fēng)景,雖然最后我們只是亞軍,但這一路的成長(cháng)就是我們辯論賽中所看見(jiàn)的最美的風(fēng)景。
二、學(xué)生辨別能力的增強。
每一場(chǎng)辯論賽的辯題都是大學(xué)生切實(shí)關(guān)心的問(wèn)題,就我院在大專(zhuān)辯論賽中所辯到的6個(gè)辯題來(lái)說(shuō),涉及就業(yè)、環(huán)境、網(wǎng)絡(luò )、娛樂(lè )等各個(gè)方面,都成為我院同學(xué)們津津樂(lè )道的話(huà)題,每位同學(xué)也都有不同的看法,俗話(huà)說(shuō)“真理越辯越明”,在同學(xué)們各自的討論中,以及辯論賽場(chǎng)上的辯論中,同學(xué)們的辨別能力也隨之增強。
三、團隊凝聚力的增強。
我們隊長(cháng)有句話(huà)說(shuō):“我們不是七個(gè)人,我們也不是四個(gè)人,我們是一個(gè)人!蔽覀兙褪且粋(gè)整體,從開(kāi)始互相不熟悉到后來(lái)成為默契十足的隊友。無(wú)論是上場(chǎng)的四個(gè)人還是一起討論的七個(gè)人,毫不夸張的說(shuō),有時(shí)候坐在場(chǎng)下的辯友都能準備的辯論出場(chǎng)上的辯友下個(gè)問(wèn)題會(huì )說(shuō)什么,在場(chǎng)上的同學(xué)也越來(lái)越懂得如何配合、如何揚長(cháng)避短、有效的戰場(chǎng)。這些都在一次一次的配合中越來(lái)越到位。而辯論除了需要個(gè)人能力外,需要的就是這種團隊合作精神,只有四個(gè)人默契的配合才能有效的防御的同時(shí)更好的進(jìn)攻當然我們也存在著(zhù)一定的不足。
一、語(yǔ)言表達能力和普通話(huà)水平有待于提高。決賽對文新院的比賽中不論是立論、攻辯、自由辯論、回答觀(guān)眾提問(wèn)、和總結陳詞各個(gè)環(huán)節雙方實(shí)力不相上下,但卻沒(méi)能將已經(jīng)充分準備的資料清晰明確的表達出來(lái),不能將自己的思維與語(yǔ)言形成統一,總體上來(lái)說(shuō)思維速度高于語(yǔ)言表達,這種不協(xié)調致使我們對語(yǔ)言的組織方面稍顯弱勢,是決賽敗北的重要原因之一。
二、理論知識水平有所提高,但仍顯不足。
經(jīng)過(guò)多場(chǎng)辯論賽的積累,圍繞每個(gè)辯題查找相關(guān)資料的同時(shí)使我們的理論水平上升不少,不論在場(chǎng)上場(chǎng)下提到相關(guān)話(huà)題都能談笑自如,但同時(shí)辯論場(chǎng)上對方難免會(huì )出乎意料的提出新的觀(guān)點(diǎn),這種僅僅只是針對辯題而學(xué)習的一些理論知識是遠遠不夠的,少了深而廣、博而多的理論知識往往只能勉強簡(jiǎn)單的應付對方的觀(guān)點(diǎn),卻不能給予有力的反擊。
三、面對大賽時(shí)刻心理素質(zhì)欠佳。
在與不同的對手較量的時(shí)候,雖然能夠很好洞察出自己與對方辯手能力的強弱以調節自己應如何對待該場(chǎng)比賽的心態(tài),但是就整個(gè)辯論環(huán)境適應力不強。從時(shí)政到大專(zhuān)我們一共經(jīng)歷了10場(chǎng)比賽,但有8場(chǎng)都是在經(jīng)常學(xué)習的教室進(jìn)行,對環(huán)境的相對適應。而有2場(chǎng)決賽的舉辦都是在國際會(huì )議廳和學(xué)報告廳,要面對比平時(shí)更多的觀(guān)眾和更專(zhuān)業(yè)的評委,越是想好好表現但卻適得其反,對于環(huán)境的適應就明顯下降,從而不能發(fā)揮出平時(shí)應有的水平。
一路走來(lái),不論是成功或者失敗,我們都能夠從中看到我們的優(yōu)點(diǎn)和不足,并且能夠用正確的心態(tài)面對它。
路,一直都在,沒(méi)有終點(diǎn)。我們相信我們能夠一直走下去!
辯論賽個(gè)人總結10
在我院領(lǐng)導的大力支持和同學(xué)們的大力推動(dòng)下,辯論賽經(jīng)過(guò)幾周的充分準備,以“邁向新世紀,塑造新形象”為主題的辯論賽圓滿(mǎn)結束,并獲得較大成功。
本次辯論賽是由我院和愛(ài)恩實(shí)達學(xué)院聯(lián)合舉辦的,充分體現了兩院間的友好互動(dòng)與溝通,也豐富了同學(xué)們的課余文化生活,同學(xué)們對本次辯論賽反響較為強烈,主要表現在以下幾個(gè)方面:
首先,同學(xué)們認為這次辯論賽提高了同學(xué)們認識事物和分析問(wèn)題的能力;
其次,提高了同學(xué)們的語(yǔ)言表達能力和語(yǔ)言組織能力;
再次,戰士了當代大學(xué)生沉著(zhù)、大方的新形象。
這次辯論賽豐富了同學(xué)們的課余生活,增長(cháng)了同學(xué)們的知識,諸如“網(wǎng)上交友的利弊”,“企業(yè)用人以才還是以德為先”,“大學(xué)生廣泛交友的利弊”等辯題啟發(fā)了同學(xué)們以后的學(xué)習和生活,能促使同學(xué)們確定目標,努力上進(jìn),展示了當代大學(xué)生的風(fēng)采!
最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導的大力支持,工作中出現問(wèn)題希望給于指正,希望學(xué)校以后多辦一些此類(lèi)活動(dòng),豐富同學(xué)們的大學(xué)生活,讓大學(xué)生活多姿多彩!
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