辯論賽總結【熱門(mén)】

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的辯論賽總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

辯論賽總結1

　　一、活動(dòng)內容

　　1、活動(dòng)時(shí)間：10月27日，11月13日

　　2、活動(dòng)地點(diǎn)：西教二306

　　3、活動(dòng)目的：鍛煉大家口才能力，學(xué)會(huì )團結合作的精神，積極參與人文院組織的活動(dòng)

　　二、活動(dòng)方式

　　1、比賽安排：

　　第一場(chǎng)：數學(xué)系VS青協(xié)論題——用人單位應不應該以五官端正作為聘用標準之一

　　第二場(chǎng)：青協(xié)VS交管論題——確定的目標促進(jìn)/限制個(gè)人的全面

　　2、活動(dòng)過(guò)程：

　�。�1）經(jīng)過(guò)近一個(gè)星期的準備，確定了辯論的立論，圍繞立論準備一到四辯的稿及其公辯的問(wèn)題。

　�。�2）從正方（數學(xué)系）角度進(jìn)行思維模擬，預想正方的立論及可能的公辯問(wèn)題，在比賽前以天進(jìn)行模擬對決。

　�。�3）比賽中我方正常發(fā)揮，沉著(zhù)冷靜對應正方的提問(wèn)及評審老師的提問(wèn)，同時(shí)將我方準備的問(wèn)題提出，總體表現優(yōu)秀，贏(yíng)得比賽，且我方三辯贏(yíng)得“最佳辯手”的稱(chēng)號。

　�。�4）在同交管的比賽中，我方積極備戰。通過(guò)廣泛收集資料，同時(shí)根據交管以往的風(fēng)格設計相應的問(wèn)題。比賽大體發(fā)揮正常，；但‘以微弱差距負于交管。

　　參與人員：任園園、趙南、朱夢(mèng)妮、寇光超、汪聰、李龍裔、石廣澤、付鈺、陳小風(fēng)、趙以肖、張慧、陳蘊韻、干佳

　　三、活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)及建議

　　辯論隊成員整體表現優(yōu)秀，大家積極配合，認真討論，各盡其能。但在訓練的過(guò)程中，有個(gè)別人有遲到的現象。建議下次成員應準時(shí)參加，態(tài)度更認真。

　　四、活動(dòng)意義

　　通過(guò)辯論賽活動(dòng)，社團成員間相互理解、包容，積極合作，彼此交流各自的想法，分享失敗的苦澀和成功的喜悅，增加了青協(xié)內部成員的凝聚力，擴大了青協(xié)在校園中的影響力。盡管此次未能小組出線(xiàn)，但重在參與，努力奮斗的過(guò)程也是一種成功。

　　小編整理的大學(xué)社團活動(dòng)總結范文之人文辯論會(huì )總結就為大介紹到這里了，希望大家能夠認真體會(huì )以上內容，結合自己的實(shí)際情況制定出更為詳細的計劃，預祝大家活動(dòng)進(jìn)展順利！

辯論賽總結2

　　xxxx年x月7日由我大學(xué)生讀書(shū)社的孟x(chóng)、楊x、張x、張x組成辯論小組代表大學(xué)生讀書(shū)社參加了社團聯(lián)合會(huì )舉辦的大學(xué)生社團辯論賽。

　　首先，在抽取了第一個(gè)辯題（火車(chē)實(shí)名制到底好不好？）后，我們四位同學(xué)到網(wǎng)上和圖書(shū)館搜集各種材料，并向讀書(shū)社指導老師進(jìn)行請教，幫助我們加深對辯題的理解，并得到了許多辯論賽的經(jīng)驗。為得到更好的效果，在張老師、劉老師、申老師的指導下我們進(jìn)行了三對一，二對二攻辯并在辯論中四個(gè)人團結一心，一舉擊破對手，成功守住“火車(chē)實(shí)名制好”這一大旗。

　　在抽到第二辯題（x缺毋濫還是x濫勿缺？）后，我們還沉浸在微笑成功的喜悅之中，雖然我們意識到了辯題難度的增加以及對手實(shí)力的增強，但是由于對于x缺毋濫這個(gè)成語(yǔ)在生活范圍和思想領(lǐng)域的理解不夠成熟，四個(gè)人沒(méi)有從內心真正達成統一，雖然老師的指導讓我們加深了對問(wèn)題的理解，但是我們深刻體會(huì )到讀書(shū)太少，有些思想不能理解。在比賽過(guò)程中，我們也發(fā)現了我們的對手也不能對此問(wèn)題進(jìn)行理解，因此在辯論我們雙方的思想沒(méi)有交鋒，沒(méi)有能讓大家看到一場(chǎng)精彩的辯論賽。

　　總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)參加這次活動(dòng)，讓我們學(xué)到了一些辯論賽的技巧，同時(shí)增強了我們的團隊合作精神，也充分認識到自己由于讀過(guò)的書(shū)目較少，對問(wèn)題不能充分理解,導致了這次失敗。但是我們會(huì )吸取失敗的教訓，在不足的方面彌補自己，在擅長(cháng)的方面發(fā)揮自己。

辯論賽總結3

　　一 總結：

　　在經(jīng)過(guò)緊張的策劃組織后，由漢語(yǔ)言文學(xué)二班主辦的辯論賽終于于10月14日在1108教室落下帷幕，反方經(jīng)過(guò)緊張的角逐終于脫穎而出，榮獲本次冠軍;范志峰獲得最佳辯手，本次比賽算是比較成功，下面是對本次比賽作出的簡(jiǎn)單的總結：

　　此次大賽的辯題是“做人應該像林黛玉還是薛寶釵”。辯題涉及到當前中國學(xué)術(shù)界最激烈的討論。與同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)息息相關(guān)，讓同學(xué)們有話(huà)可說(shuō)。另一方面，與時(shí)代密切相連，有時(shí)代的氣息，這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。在辯論賽過(guò)程中，最精彩的部分是自由辯論，臺上雙方辯手步步緊逼，唇槍舌劍，展示他們的青春風(fēng)采;臺下座無(wú)虛席，時(shí)不時(shí)地為辯手們精彩的辯論鼓掌。在觀(guān)眾提問(wèn)階段，07級新生觀(guān)眾提問(wèn)也頗具辯手風(fēng)范，提出一些值得思考的問(wèn)題，具有一定的現實(shí)性，而且也指出了辯論場(chǎng)上雙方辯手未留意的問(wèn)題，使辯題的討論更加深刻。

　　本次比賽邀請了學(xué)生會(huì )生活部部長(cháng)覃迪，他與本班班長(cháng)吳之朝，生活委員徐艷當任評委，陣容相對強大。比賽結束后，覃迪學(xué)姐對本次辯論賽作出點(diǎn)評，并給本班的學(xué)生提出建議。臺下的觀(guān)眾收益非淺。辯論不是喋喋不休的爭論，而應是展示邏輯思維以及理性判斷的侃侃而談。我們應當學(xué)以致用，把課本的知識轉化到實(shí)踐中去。

　　二 活動(dòng)概況

　　1. 主持人開(kāi)場(chǎng)詞：

　　千古絕唱石頭記，驚醒紅樓夢(mèng)中人。事事紛紛人海茫茫，多才的曹雪芹都把這一切都融入到了大觀(guān)園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去，留給后人的是對世事和人情的不斷思索。林黛玉，薛寶釵，這對命中注定的生死冤家在賈府的命運沉浮中僵持著(zhù)，緊緊地抓住了讀者的心，那么今晚我們就“做人究竟是像‘林黛玉’還是像‘薛寶釵’”展開(kāi)辯論。

　　2. 辯手介紹

　　正方：一辯 余軍師 反方：一辯 康秦偉

　　二辯 張慧 二辯 朱建容

　　三辯 王友華 三辯 王毅

　　四辯 張文鳳 四辯 唐嬌

　　五辯 范志峰 五辯 趙璐

　　3. 雙方觀(guān)點(diǎn)

　　正方：做人應該像林黛玉

　　待人處事好。黛玉心地善良，對周遭的事物都很關(guān)心，雖然他不善于表達。從黛玉葬花就可以看到他心靈的美好與純真，在當今這個(gè)發(fā)達的社會(huì )，在這個(gè)人心充滿(mǎn)隔閡的社會(huì )，我們更需要的事黛玉這樣充滿(mǎn)內心純真以及能表現自己真性情的人，而不是像寶釵那樣精于算計，處事圓滑的人。

　　黛玉從小孤苦伶仃，生活充滿(mǎn)曲折，但他去勇敢的面對生活，雖然他體弱多病，但他仍然樂(lè )觀(guān)的生活，現當代大學(xué)生就要像黛玉那樣堅強的面對一切的挑戰。

　　黛玉孤獨卻執著(zhù)，他對寶玉的愛(ài)的執著(zhù)，她的愛(ài)是無(wú)私的真誠的，她愛(ài)寶玉不帶任何功利心，他不像寶釵那樣為了“寶二奶奶”的位子。黛玉的愛(ài)是執著(zhù)而純潔的。

　　黛玉雖然沉默但他有內涵，她不像寶釵那樣時(shí)常展現自己的才華，她懂得什么是才什么是品行。她讀了不少的詩(shī)書(shū)，但他卻保持沉默，保持自己的真性情，絕不為了賈母的喜好而做作。

　　反方：做人應該像薛寶釵

　　寶釵善于合作，與人為善，樂(lè )于助人，開(kāi)懷大度。她幫邢岫煙隱瞞當票的事情，為史湘云做針線(xiàn)活，幫賈府打理家事，。幫助自己的唯一方法就是幫助別人，在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )中，我們更需要去明白這個(gè)道理。

　　薛寶釵善解人意，處事得體，性格溫和。在金釧跳井事件中，他安慰有些內疚的王夫人，在不知道內情的情況下，提出了最合理最實(shí)用的解決方法，還主動(dòng)提出把自己的新衣服送給死者，這在古代是需要多么大的氣度啊。

　　寶釵聰慧靈敏，機智過(guò)人。在滴翠亭撲蝶事件中，他用自己的機智避免了自己惹禍上身，也避免了尷尬�，F實(shí)生活中，復雜局面多不勝數，若我們不做薛寶釵這樣機智的人，豈不困死在這些復雜中。

　　寶釵識時(shí)務(wù)，識大體，有一種默默的觀(guān)察和理性的思考，而在關(guān)鍵時(shí)刻又有極強的攻擊力，在現在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )，我們更需要做這樣的人，才能立足，才能發(fā)展。

　　4. 比賽結果

　　經(jīng)過(guò)評委激烈討論，，從語(yǔ)言表達，辯論技巧，反應能力，肢體語(yǔ)言應用這幾個(gè)方面對辯手進(jìn)行考評。

　　最終，反方獲得了勝利;正方五辯范志峰獲得最佳辯手。

　　5. 主持人總結

　　雙方辯手在激烈的文字游戲中，暢所欲言，大膽的發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。但是一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，在我們心中林黛玉和薛寶釵也不盡相同，在如今作為一個(gè)二十一世紀的新新人類(lèi)，我們應該具有林黛玉的才華和知識，也應該具有薛寶釵的大度和氣量，需要黛玉的坦誠敢愛(ài)，同時(shí)要有寶釵的圓滑孝順，就如同黛玉和寶釵都不是完整的人，我們也不可能具有全部的優(yōu)點(diǎn)，人總是矛盾著(zhù)進(jìn)步者，但無(wú)論‘她’還是‘她’，是時(shí)代創(chuàng )造了他們，不是他們創(chuàng )造了時(shí)代。同學(xué)們，也許我們都知道黛玉多愁善感，而寶釵事故圓滑，但我們對他們的認識也僅限于此而沒(méi)有辯證的認知，。辯證，才是辯論的精神和本質(zhì)所在，希望通過(guò)這樣的辯論賽，我們大家對人對事對整個(gè)世界都有一個(gè)理性的辯證的視角和思維。

　　三 本次比賽存在一些不足：

　　1 可能是時(shí)間上的倉促，辯手們沒(méi)有脫稿，影響了對本比賽的整體效果;

　　2 在質(zhì)詢(xún)小節中，辯手們沒(méi)有完成提問(wèn)的思想，只是書(shū)面的陳詞沒(méi)有吸納辯論賽動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程，沒(méi)有從對方的答復中提取對自己有利的觀(guān)點(diǎn);

　　3 選手應該注意控制自己的情緒，對對手表示尊重;

　　4 雙方應該就各自的觀(guān)點(diǎn)列舉有力的事實(shí)來(lái)證明自己的觀(guān)點(diǎn)，這樣會(huì )比較有說(shuō)服力;

　　5 在自由辯論環(huán)節，每一位辯手應該仔細聽(tīng)對方辯手的陳詞，抓住其說(shuō)話(huà)的漏洞進(jìn)行反駁，再陳述自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。

　　四 尾聲：

　　比賽雖然已經(jīng)結束了，但它帶給我們的東西確實(shí)不少，也許在辯論場(chǎng)上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采，這次比賽也存在一些問(wèn)題，如賽前的準備時(shí)間、比賽過(guò)程中邏輯框架等問(wèn)題，我們會(huì )用理性分析與總結，糾正在這過(guò)程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽得到了輔導老師、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和圓滿(mǎn)成功付出了大量的心血，他們也功不可沒(méi)。

辯論賽總結4

　　伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當代大學(xué)生在走出校門(mén)時(shí)所必須具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學(xué)的口才和思辯能力，同時(shí)給同學(xué)們提供一個(gè)展現自我風(fēng)采的舞臺，配合院團委辦好首屆團體文化節，郴江論壇特別聯(lián)合生命科學(xué)協(xié)會(huì )舉辦了此次校園辯論賽。在經(jīng)過(guò)由郴江論壇和生命科學(xué)協(xié)會(huì )組成的辯論賽組委會(huì )40多天緊張而周密的策劃組織后，校園辯論賽終于在同學(xué)們的好評聲與掌聲中落下帷幕，由來(lái)自中文系的四名選手組成的垂柳隊脫穎而出，獲得了本次校園辯論賽的冠軍。本次辯論賽較之以往頗有其特殊意義：

　　第一，是首屆團體文化節的重要內容，有院團委的直接領(lǐng)導，使活動(dòng)更具凝聚力；

　　第二，是郴江論壇成立后第一次與別的兄弟團體（生命科學(xué)協(xié)會(huì )）聯(lián)合承辦的辯論賽，體現了我團體的新形象與精神風(fēng)貌，這次辯論賽的成功舉行，也說(shuō)明了我院學(xué)生團體具有強大的生命力；

　　第三，經(jīng)過(guò)比賽，有一批優(yōu)秀辯手脫穎而出，為我團體辯論隊的辯手挑選作了很好的準備工作。應該說(shuō)此次比賽是相當成功的，作為此次比賽的直接組織策劃者，現我團體秘書(shū)處對比賽進(jìn)行如下簡(jiǎn)單的總結：

　　一、辯題方面

　　此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們在辯論過(guò)程中有話(huà)好說(shuō)，有話(huà)可說(shuō)。此次辯題涉及時(shí)事問(wèn)題，校園問(wèn)題，善心與善行問(wèn)題，還有環(huán)境保護問(wèn)題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉�？梢哉f(shuō)，精當的'辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內容的廣泛性和強烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會(huì )接觸。

　　二、辯論程序方面

　　本次比賽的模式基本沿用新加坡模式，但根據實(shí)際情況，對程序略作了一些調整�；�于時(shí)間安排的限制，對于某些程序的發(fā)言時(shí)間作了適當的縮減，使整場(chǎng)辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由教練陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞、觀(guān)眾提問(wèn)共六個(gè)部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據、事實(shí)材料等，接下來(lái)是針?shù)h相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著(zhù)是由四辯進(jìn)行總結陳詞，最后觀(guān)眾提問(wèn)是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。觀(guān)眾提問(wèn)階段一方面可以調動(dòng)觀(guān)眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀(guān)眾的互動(dòng)。但在比賽中也暴露了一些問(wèn)題，在攻辯階段，很多辯手對攻辯規則不甚了解，造成了相當的混亂，攻辯問(wèn)題的設置也不夠巧妙，使整個(gè)攻辯階段略顯沉悶，不夠精彩。自由辯論階段，問(wèn)答雙方的針對性都不夠強，不時(shí)出現各說(shuō)各話(huà)的狀況，精彩的交鋒并不多。特別要提出的一點(diǎn)是本次比賽過(guò)程中，由于參與承辦本次活動(dòng)的另一團體在辯論賽還沒(méi)有足夠的經(jīng)驗，其派出擔任評委的同學(xué)直接把評分表帶走，未經(jīng)過(guò)統分就離開(kāi)比賽現場(chǎng)，而且沒(méi)有當場(chǎng)公布比賽結果，如此的現象決不允許在以后的比賽中出現。

　　三、辯論風(fēng)格與水平方面

　　此次辯論賽非常注重辯風(fēng)問(wèn)題，就總體而言，參賽隊員的辯風(fēng)還是相當不錯的。在注意語(yǔ)言的美感之外，也充分注意自身的形象風(fēng)度，讓觀(guān)眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉著(zhù)穩重，頗具大將風(fēng)范，也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀(guān)眾和評委們大開(kāi)眼界。但也存在一些問(wèn)題，有些辯手沒(méi)有注意到尊重對方，略有對對方進(jìn)行人身攻擊之嫌，以后將對這方面高度重視。此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無(wú)論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩�？偟恼f(shuō)來(lái)，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。

　　在辯論場(chǎng)上也常常出現一些出人意料的觀(guān)點(diǎn)，夸張的個(gè)性化語(yǔ)言，引經(jīng)據典，珠璣妙語(yǔ)橫飛，既有剛陽(yáng)之氣，又有陰柔之美，讓觀(guān)眾深深地感到辯手的淵博與機智。

　　四、場(chǎng)上氣氛與觀(guān)眾反應

　　此次辯論賽的又一亮點(diǎn)就是在觀(guān)眾方面。觀(guān)眾異常地活潑，時(shí)時(shí)報以熱烈的掌聲。在觀(guān)眾提問(wèn)階段，有些問(wèn)題也相當具有典型性和針對性，而且有些觀(guān)眾在提問(wèn)時(shí)頗具辯手風(fēng)范，問(wèn)題也涉及各個(gè)方面，場(chǎng)面非常熱烈，使氣氛緊張而又生趣。而且也提出一些非常具有社會(huì )價(jià)值而又值得思考的問(wèn)題，具有一定的現實(shí)性，而且也指出了辯論場(chǎng)上雙方辯手未留意的問(wèn)題，使辯題的討論更加深刻。

　　五、賽后思考

　　一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。來(lái)自中文系04級本科1班的尹江麗同學(xué)在賽后說(shuō)：“通過(guò)辯論，讓我學(xué)會(huì )了合作，也學(xué)會(huì )了從容與鎮定�！币痪湓�(huà)道出了所有辯手的心聲。有人曾說(shuō)辯論是智慧的體操，的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。一場(chǎng)辯論并不是簡(jiǎn)單的口舌之爭，而是文化底蘊、人格美麗與智慧之爭，首先它要求辯手有深厚的文化底蘊，有豐富的理論基礎，也就是說(shuō)知識要淵博。其次要有靈敏的反應度，要有良好的心態(tài)和人格魅力。辯手要有儒雅的辯風(fēng)，溫文爾雅，以理服人而不是在口舌之爭上。而在辯論過(guò)程中也讓辯手學(xué)會(huì )了如何尊重對手，如何注意自己的言行舉止，給人一種落落大方之感。辯論場(chǎng)上的形勢瞬息萬(wàn)變，這也對辯手提出了要有應變的能力要求。這一點(diǎn)有些辯手表現得相當不錯，能夠將辯論技巧與自己的智慧運用得淋漓盡致，而且對辯友非常有禮貌，這也是我們應該提倡并學(xué)習的地方，今后我們也會(huì )加強辯手這方面的訓練，達到質(zhì)的飛躍。

　　比賽雖然已經(jīng)結束了，但它帶給我們的東西確實(shí)不少，也許在辯論場(chǎng)上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采，這次比賽也存在一些問(wèn)題，如在比賽過(guò)程中的辯風(fēng)、邏輯框架等問(wèn)題，我們應理性分析與總結，糾正在這過(guò)程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽也得到了院團委、團體聯(lián)合會(huì )和輔導老師、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和圓滿(mǎn)成功付出了大量的心血，他們也功不可沒(méi)。

　　總之，我們會(huì )認真分析和總結此次比賽，吸取經(jīng)驗，爭取以后在其它方面工作中揚長(cháng)避短，積累經(jīng)驗，完善不足之處，更上一層樓。

辯論賽總結5

　　辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù)，有著(zhù)悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說(shuō)："夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑。"其意為，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長(cháng)聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通。通過(guò)辯論，人們可以更好了解對方的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。

　　我系以豐富校園生活，加強我系學(xué)風(fēng)建設，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和應變能力，增強集體榮譽(yù)感為最終目標，開(kāi)展了為期近一個(gè)月的辯論賽。

　　一，籌備工作，宣傳工作

　　在比賽的籌劃階段，學(xué)習部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書(shū)團為此積極的申請場(chǎng)地，桌椅，音響設備，邀請評委嘉賓。在比賽前夕，宣傳海報張貼于三棟教學(xué)樓大廳，食堂前及廣播響徹校園。

　　二，辯論賽過(guò)程

　　"金華杯"辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對峙將戰火點(diǎn)到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰，臺下的觀(guān)眾亦熱血沸騰，給本屆"金華杯"辯論賽劃上圓滿(mǎn)的句號。

　　酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名，楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學(xué)被評為最佳辯手；酒管的陳宇、旅管的陳影、景區的余波、餐管的張良等11位同學(xué)被評為優(yōu)秀辯手。最后05級酒管餐管輔導員陳郡霞老師對于本次辯論賽做了精彩而詳細的點(diǎn)評。此次辯論賽活動(dòng)得到了同學(xué)們的一致好評，同學(xué)們也都積極地參與了近來(lái)，使得辯論賽增色不少。最后我們祝賀管理系"金華杯"辯論賽取得圓滿(mǎn)成功，也期待更多類(lèi)似優(yōu)秀學(xué)生活動(dòng)的舉辦。

　　三，辯論賽取得的成效

　　1、參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過(guò)程中，辯論者要想在唇槍舌戰，激烈對抗的辯論中征服戰勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個(gè)目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺(jué)中提高。首先，思維能力得到提高。如果沒(méi)有對事物的真知灼見(jiàn)，就不會(huì )有驚人妙語(yǔ)。如果沒(méi)有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開(kāi)始的語(yǔ)無(wú)倫次、前后矛盾少了，啞口無(wú)言沒(méi)了；妙語(yǔ)連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準備時(shí)看問(wèn)題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學(xué)會(huì )了多角度思考問(wèn)。其次，語(yǔ)言表達更具藝術(shù)性。經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)鍛煉，每個(gè)選手在語(yǔ)速與語(yǔ)調的協(xié)調上把握都很好，甚至形成了自己的風(fēng)格。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情，抑揚頓挫的話(huà)語(yǔ)和趙璐同學(xué)字字珠璣，咄咄逼人的話(huà)語(yǔ)激起場(chǎng)下陣陣熱烈的掌聲。同時(shí)對漢語(yǔ)言的使用能力增強，辯論中經(jīng)常出現典故成語(yǔ)、詩(shī)詞警句、諺語(yǔ)、箴言，為了增強語(yǔ)言的表現力同學(xué)們還注意了修辭語(yǔ)句的使用，給觀(guān)眾留下許多可以學(xué)習和回味的東西，第三，知識結構更完備。俗語(yǔ)說(shuō)"臺下一分鐘，臺下十年功"，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己認真搜集資料，參閱同學(xué)提供的資料，根據辯題整理和組織材料，撰寫(xiě)辯詞等。第四，應變能力加強。蔣紹廣同學(xué)在復賽中運用道具說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)，將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝，成了同學(xué)們津津樂(lè )道的話(huà)題。

　　2、學(xué)生整體辨別能力的增強和校園文化水平的整體提升：俗話(huà)講"真理越辯越明"，辯論針對學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題展開(kāi)。從初賽"網(wǎng)絡(luò )拉近人們的距離還是疏遠人們的距離"、復賽"名校是因為名師還是名生"到?jīng)Q賽"大學(xué)，是以積累知識為主還是以塑造人格為主"，辯論賽的主題都相當貼近同學(xué)們的生活，現實(shí)性強，使同學(xué)們有話(huà)可說(shuō)。辯論雙方使出渾身解數，全面深入地分析問(wèn)題，給全體同學(xué)展現事物的兩方面，而聽(tīng)眾則在思想的沖突中展開(kāi)激烈的思考，最終明白問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì )了分析問(wèn)題，提高了辨別能力，為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升，同學(xué)們能夠討論更高雅的話(huà)題，學(xué)會(huì )以理服人，不會(huì )毛躁地與人對罵，更不會(huì )大大出手，文明了許多。

　　3、班級凝聚力的增強：辯論不僅是個(gè)人才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出離不開(kāi)四人小團體的默契，更離不開(kāi)大集體————班級同學(xué)的支持。賽前班長(cháng)、學(xué)習委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂(lè )和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。

　　4、增加老師對同學(xué)們的認識。此次活動(dòng)主要邀請本屆的輔導員和任課老師，老師們在辯論賽的過(guò)程中從思想上對同學(xué)們有了更多更深的認識。

　　四、值得思考的地方

　　辯論賽總體收到了良好的成效，但整個(gè)組織過(guò)程中也出現了一些小問(wèn)題。辯論賽沒(méi)有做好賽前指導，導致辯手對比賽沒(méi)有整體感知辯論賽導致第一次循環(huán)賽。如果能在辯論點(diǎn)評中給予正確的指導，會(huì )給同學(xué)以更積極的影響。初賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行，給熱情的觀(guān)眾帶來(lái)了諸多不便，希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補。

　　通過(guò)舉辦此次辯論賽，學(xué)習部和學(xué)生會(huì )其他各部門(mén)的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強，各部門(mén)之間的協(xié)調和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行，同時(shí)，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達到了以辯會(huì )友，以辯明理的活動(dòng)宗旨。

辯論賽總結6

　　一、活動(dòng)背景與目的

　　作為大二的我們,逐漸褪去了剛剛來(lái)到大學(xué)校園的青澀,迷惘和對自己前途的迷茫,我們知道從今天起,我們沒(méi)有大把時(shí)間可以浪費,沒(méi)有大把的青春再可以虛度,而你認真思考過(guò)該樹(shù)立怎樣的人生目標并為之奮斗嗎?經(jīng)過(guò)一個(gè)十一長(cháng)假,你是否真正的適應了大二忙碌而又充實(shí)的生活了呢?在xx學(xué)院即將舉辦的辯論賽中,我們會(huì )與各位同學(xué)展開(kāi)深刻地討論,在辯論中幫助同學(xué)們更好地確立人生目標,及早努力,展示自我,共鑄美好未來(lái).同時(shí)，借助本次辯論賽促進(jìn)xx大學(xué)xx學(xué)院與xx省圖書(shū)館合作關(guān)系，擴大辯論賽在同學(xué)中的影響力及xx省圖書(shū)館在大學(xué)生群體中的影響力。增強同學(xué)們利用圖書(shū)館知識資源意識。

　　二、活動(dòng)準備

　　在活動(dòng)舉辦之前，我們將印有xx杯“xxxxxxxx”大學(xué)生辯論賽的條幅懸掛在學(xué)生流最集中的大學(xué)生活動(dòng)中心，同時(shí)在各大學(xué)生組織群、人人主頁(yè)、微博、青梅平臺發(fā)布活動(dòng)消息，同時(shí)印發(fā)印有xx杯“xxxxxxxx”大學(xué)生辯論賽字樣的門(mén)票250張。同時(shí)邀請了相關(guān)領(lǐng)導和評委嘉賓參加本次活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)基本情況

　　在活動(dòng)開(kāi)始前，觀(guān)眾陸續進(jìn)場(chǎng)，最后達到近一百八十人。之后領(lǐng)導嘉賓進(jìn)場(chǎng)�；顒�(dòng)開(kāi)始，由主持人介紹本場(chǎng)辯論賽賽制及活動(dòng)安排，之后由原xx大學(xué)xxxx分校校長(cháng)xxx發(fā)言。辯論共分兩場(chǎng)，分別爭奪第三、四名，第一、二名�；顒�(dòng)過(guò)程中穿插抽獎與觀(guān)眾發(fā)問(wèn)環(huán)節，更是將活動(dòng)氣氛推到高潮。辯論結束后，由xxx會(huì )長(cháng)向獲獎隊伍隊長(cháng)頒發(fā)證書(shū),考慮到人數過(guò)多，辯手在活動(dòng)結束后領(lǐng)取獎品。最后，由xxx做總結陳詞。xxx重點(diǎn)強調了表達能力的重要性和圖書(shū)館對于大學(xué)生的重要功用，提倡學(xué)生多去圖書(shū)館學(xué)習知識，并感謝xx省圖書(shū)館對本次辯論賽的大力支持。

　　四、活動(dòng)效果

　　經(jīng)過(guò)我們的大力宣傳，“xx杯”已在同學(xué)心中有了較深印象，辯論賽在領(lǐng)導方面已獲認可，并擴大了其在學(xué)生間影響。我們會(huì )將xx學(xué)院大學(xué)生論壇系列活動(dòng)延續開(kāi)展下去。

　　五、活動(dòng)存在的問(wèn)題及建議

　　由于時(shí)間選在了周末，因此到場(chǎng)領(lǐng)導不多,屬于考慮不周。針對這一問(wèn)題，我們決定再辦一場(chǎng)辯論賽，以xx學(xué)院特色活動(dòng)大學(xué)生論壇系列活動(dòng)形式呈現，賽制類(lèi)似本次辯論賽，形式以表演賽為主，重新選擇合適時(shí)間，確保領(lǐng)導能夠出席。如果條件合適，我們將改變會(huì )場(chǎng)地點(diǎn)，增加觀(guān)眾人數。屆時(shí),真切希望xx省圖書(shū)館相關(guān)領(lǐng)導也能夠出席。

辯論賽總結7

　　一、概念突破

　　概念是人們對事物本質(zhì)的認識,是邏輯思維的最基本單元和形式。它的最基本特征是具有抽象性和概括性。一個(gè)辯論題往往包含若干個(gè)概念�？偨Y陳詞可以通過(guò)分析每個(gè)概念的內涵、外延,從核心概念中尋找突破口。

　　二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

　　一個(gè)辯論題通常會(huì )涉及幾個(gè)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識,多的幾乎是整個(gè)學(xué)科的大部分原理,少的可能只涉及某學(xué)科的一二個(gè)概念。辯手對相關(guān)的每個(gè)學(xué)科要有宏觀(guān)的了解,盡量融會(huì )貫通。對其中某一二門(mén)重點(diǎn)涉及的學(xué)科,要全面掌握它的基本體系、主要原理、核心觀(guān)點(diǎn)、目前動(dòng)態(tài)。只有達到專(zhuān)業(yè)水平,成為內行,才有發(fā)言權,總結陳詞才能以充分的論據,說(shuō)服對方。

　　三、理論指導

　　辯論題的觀(guān)點(diǎn)一般沒(méi)有明顯的傾向性,辯論雙方只要論據充分,論證有力,能自圓其說(shuō)就行�？偨Y陳詞應以科學(xué)理論為指導,為自己的觀(guān)點(diǎn)尋求理論支撐,提高認識問(wèn)題的深度。缺乏理論的論證,只能說(shuō)明是什么,不能說(shuō)明為什么,會(huì )比較膚淺。

　　四、修辭添色

　　總結陳詞主要依靠觀(guān)點(diǎn)正確、內容科學(xué)取勝,但是好的表達形式能錦上添花。它的寫(xiě)作特點(diǎn)和演講稿基本相似,如要用雙音節詞,多使用簡(jiǎn)單句等。特別應盡量多使用修辭手法,提高語(yǔ)言表達效果。比喻、夸張、對偶、排比、設問(wèn)、對比等都能使總結陳詞增輝添色。

　　五、結 語(yǔ)

　　總結陳詞是辯論的升華,除應用上述所論四種技巧外,還要注意三個(gè)細節。一是辯方差異。正方總結在先,重在立論。反方總結在后,重在駁論。二是瞻前顧后�！罢扒啊敝附Y合雙方前幾個(gè)環(huán)節的辯論觀(guān)點(diǎn),有針對性地總結�！邦櫤蟆敝缚偨Y得無(wú)懈可擊,不給對方留下話(huà)柄。三是貴在創(chuàng )新�？偨Y有法,但無(wú)定法。要善于綜合運用各種技巧,在實(shí)踐中形成自己獨特的總結風(fēng)格

辯論賽總結8

　　為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養當代大學(xué)生的團結、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現當代大學(xué)生的精神面貌，在***期間由校團委主辦，我系承辦的以“青春、個(gè)性、品格、人生”為主題的大學(xué)生辯論賽圓滿(mǎn)落下帷幕�，F總結如下：

　　一、活動(dòng)方式：

　　本次活動(dòng)面向全校各個(gè)院系，各院系通過(guò)內部選拔，組成一支隊伍參加院里最后的決賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，全院一共*

　　支參賽隊伍，第一輪抽簽后，*支隊伍通過(guò)激烈爭奪產(chǎn)生了八強，八強為***；八強產(chǎn)生后，經(jīng)過(guò)抽簽進(jìn)行四分之一決賽的爭奪；此輪比賽的勝者為：***。以后二分之一決賽和決賽都采用以上形勢進(jìn)行，最后***憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

　　二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

　　此次辯論賽歷時(shí)***

　　初賽地點(diǎn)在***

　　決賽地點(diǎn)在***

　　三、活動(dòng)效果：

　　辨題提前兩周面向全院征集擇優(yōu)錄用，因此辯論的內容積極向上，反映了當代大學(xué)生的精神面貌，弘揚了青年積極進(jìn)取、勇于迎接新挑戰的精神風(fēng)貌和理想追求。辯論過(guò)程中辯手們十分注意儀表語(yǔ)言，未出現對對方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一著(zhù)裝，衣著(zhù)得體、大方，體現了當代大學(xué)生的良好形象。

　　四、經(jīng)驗與教訓：

　　此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養了當代大學(xué)生的團結、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現當代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應變能力，增強了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我系擴大了在學(xué)校的影響力，擴大了我系的知名度。但因為首次承辦如此大型的活動(dòng)，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如對各系的協(xié)調工作、會(huì )場(chǎng)的布置工作等。

辯論賽總結9

　　本次我院的辯論賽從10月10日開(kāi)始，從預賽到?jīng)Q賽為期12天，到21日圓滿(mǎn)落下帷幕。在辯論過(guò)程中，辯手們激烈的”雄辯”,贏(yíng)得了觀(guān)眾們一次次的掌聲，每一場(chǎng)辯論賽中都能發(fā)現優(yōu)秀的人才，可見(jiàn)電氣學(xué)院人才輩出，決賽的精彩更是可想而知，每一份每一秒都是一個(gè)高潮。本次辯論賽整體工作進(jìn)展勝利，各項流程按計劃依次進(jìn)行，總體效果良好。

　　總結本次比賽如下：

　　1. 通過(guò)各種方式進(jìn)行了宣傳，以讓更多同學(xué)知悉本次賽事，擴大本次比賽在全校的影響。

　　2. 前期準備比較充分，下發(fā)通知給各個(gè)班級，邀請各部門(mén)成員參加評判團等，各項工作開(kāi)展起來(lái)比較順利，遇到問(wèn)題也能及時(shí)的解決。

　　3. 在比賽正式開(kāi)始，特別是在初賽進(jìn)行中，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的方，但經(jīng)過(guò)第一輪預賽后，與各位負責人商量后，能夠及時(shí)對各位辯手進(jìn)行一次培訓，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平，使接下來(lái)的辯論賽更加精彩。

　　4. 比賽由于是在中午，同學(xué)們比賽時(shí)間比較倉促，有時(shí)候必要延遲幾分鐘開(kāi)始比賽，這是在比賽前沒(méi)有預想的。

　　5. 本次辯論賽的辯題比較貼近社會(huì )，比如“現代社會(huì )更需要通才還是專(zhuān)才”、“在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)利大于弊還是弊大于利”等等，這些辯題具有積極的現實(shí)意義,也更能引起觀(guān)眾共鳴。

　　6. 評委能夠抓住重點(diǎn)對每場(chǎng)辯論賽進(jìn)行點(diǎn)評，各位辯手乃至現場(chǎng)觀(guān)眾都會(huì )認真傾聽(tīng)，是整場(chǎng)辯論賽的另一大看點(diǎn)，為整場(chǎng)辯論賽畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

　　7. 本次辯論賽大家各立其職，分工明確，都想著(zhù)為本次辯論賽做出己的一點(diǎn)貢獻，充分調動(dòng)人員參與的積極性，使大家能團結一致齊心協(xié)力做好辯論工作。

　　博弈辯論協(xié)會(huì )

　　20xx.10.24

辯論賽總結10

　　所謂辯論，要辯要論。要有自己的觀(guān)點(diǎn)，有論點(diǎn)，論據。要明白自己的缺點(diǎn)，認清自己才是最高境界。每個(gè)觀(guān)點(diǎn)都有薄弱之處，每個(gè)專(zhuān)業(yè)也有薄弱之處。理論只能防守，理論是不能進(jìn)攻的。千萬(wàn)記住，理論是空的，用理論打具體的，搞不好還會(huì )傷了自己。所以?xún)H僅有理論是不行的，一定要有具體的東西。理論，實(shí)在沒(méi)有辦法再搬出來(lái)！總之，文理單個(gè)而言都有缺點(diǎn)，只有文理兼備才能提升水平。所以，文理都很重要，信息量要大要廣！懂得越多，在辯論中對自己就越有利。

　　辯論有守有攻。不要只守不攻，這樣只會(huì )讓自己處于劣勢。

　　時(shí)間的把握是根本。辯論賽的任何環(huán)節都是有時(shí)間限定的，因此在有限時(shí)間內千萬(wàn)要完成任務(wù)。特別是立論和總結陳詞，要是時(shí)間到了，立論還沒(méi)讀完，那劣勢也未免太明顯了，而且明顯就是準備不足�？偨Y陳詞時(shí)間更是要把握，因為我們每一次我辯論的“真諦”放在最后，是“殺手锏”，要是時(shí)間到了，還沒(méi)讀出來(lái)，那就完了！所以，準備的時(shí)候要不停演練，一般富余10秒，作臨場(chǎng)應變。也可以把一些話(huà)作為候補，時(shí)間緊迫可現場(chǎng)取消�？傊�，一定要把握好時(shí)間。

　　要明白自己的觀(guān)點(diǎn)到底優(yōu)勢在哪里，劣勢在哪里，對方的優(yōu)勢劣勢又在哪里。要學(xué)會(huì )布置文字陷阱，文字陷阱是最讓人頭痛的，很容易就能讓對方陷進(jìn)去。

　　風(fēng)度同樣是根本。辯論賽千萬(wàn)不能人生攻擊，說(shuō)話(huà)要有風(fēng)度，辯論論的是道理，不是比誰(shuí)的聲音大，比誰(shuí)吵架厲害。當然氣勢很重要，但是風(fēng)度一定要把握，假如失態(tài)，搞人身攻擊，必敗無(wú)疑！

　　團隊最重要，配合是關(guān)鍵。辯論賽靠的是團隊，個(gè)人能力再強也沒(méi)用，所以一定要配合。

　　自由辯論環(huán)節很重要，切記不要浪費自己的時(shí)間，上周的辯論賽就是正方時(shí)間用用完了，最后就只能聽(tīng)著(zhù)反方說(shuō)，辯論大忌啊。

　　補充一些具體技巧對付不同的對手。

　　1、數字最無(wú)敵，爭取能找到數字支撐，因為防守數字只能用數字防守，雖然數字很難找。

　　2、歷史事件很直觀(guān)，一般要正面回擊，但是實(shí)在不行了，就用“歷史事件是個(gè)別，個(gè)別推一般犯邏輯錯誤”，我記得我們高中的一場(chǎng)辯論賽，曾經(jīng)一位觀(guān)眾就說(shuō)：“那只是一個(gè)個(gè)例”，這句話(huà)當時(shí)獲得了滿(mǎn)堂彩。

　　3、回避對方的專(zhuān)業(yè)所長(cháng)，用自己的缺點(diǎn)去攻擊對方的優(yōu)點(diǎn)，那不是找死么？不要在對方的優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)上多花時(shí)間，一點(diǎn)要及早轉移話(huà)題

　　4、用對方的東西打對方。

　　注重觀(guān)眾問(wèn)題。不要覺(jué)得觀(guān)眾不重要，其實(shí)觀(guān)眾提問(wèn)是最能表現自己的一個(gè)環(huán)節�；卮鹩^(guān)眾提問(wèn)一定要明確，不要用模棱兩可的回答去敷衍他們。當然如果遇到一些刁鉆的問(wèn)題，那就看你的臨場(chǎng)發(fā)揮了。辯論，記得要隨機應變。

　　準備要充分。真理越辯越明，想想就明白了。一周為最佳周期，時(shí)間不足，就難以把握，時(shí)間太長(cháng)，就把自己也繞進(jìn)去了。所以準備的時(shí)間要把握住，準備一定要充分。

辯論賽總結11

　　伶俐的口才和敏捷的思辯潛力是當代大學(xué)生在走出校門(mén)時(shí)所務(wù)必具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學(xué)的口才和思辯潛力，同時(shí)為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養當代大學(xué)生的團結、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現當代大學(xué)生的精神面貌，在九月份期間由我院學(xué)生會(huì )學(xué)習部承辦的第十三屆大學(xué)生辯論賽在同學(xué)們的好評聲與掌聲中圓滿(mǎn)落下帷幕�，F總結如下：

　　一、辯題方面此次比賽的辯題涉及的資料相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們在辯論過(guò)程中有話(huà)好說(shuō)，有話(huà)可說(shuō)。此次辯題涉及時(shí)事問(wèn)題，校園問(wèn)題，善心與善行問(wèn)題，還有環(huán)境保護問(wèn)題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。能夠說(shuō)，精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題資料的廣泛性和強烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會(huì )接觸。

　　二、辯論程序方面，比賽程序由教練陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞、觀(guān)眾提問(wèn)共六個(gè)部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據、事實(shí)材料等，接下來(lái)是針?shù)h相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再之后是由四辯進(jìn)行總結陳詞，最后觀(guān)眾提問(wèn)是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既帶給了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方帶給了進(jìn)行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。觀(guān)眾提問(wèn)階段一方面能夠調動(dòng)觀(guān)眾的用心性，令一方面也增強了辯手與觀(guān)眾的互動(dòng)。但在比賽中也暴露了一些問(wèn)題，在攻辯階段，很多辯手對攻辯規則不甚了解，造成了相當的混亂，攻辯問(wèn)題的設置也不夠巧妙，使整個(gè)攻辯階段略顯沉悶，不夠精彩。自由辯論階段，問(wèn)答雙方的針對性都不夠強，不時(shí)出現各說(shuō)各話(huà)的狀況，精彩的交鋒并不多。

　　三、辯論風(fēng)格與水平方面此次辯論賽十分注重辯風(fēng)問(wèn)題，就總體而言，參賽隊員的辯風(fēng)還是相當不錯的。在注意語(yǔ)言的美感之外，也充分注意自身的形象風(fēng)度，讓觀(guān)眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉著(zhù)穩重，頗具大將風(fēng)范，也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀(guān)眾和評委們大開(kāi)眼界。但也存在一些問(wèn)題，有些辯沒(méi)有注意到尊重對方，略有對對方進(jìn)行人身攻擊之嫌，以后將對這方面高度重視。此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無(wú)論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩�？偟恼f(shuō)來(lái)，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。在辯論場(chǎng)上也常常出現一些出人意料的觀(guān)點(diǎn)，夸張的個(gè)性化語(yǔ)言，引經(jīng)據典，珠璣妙語(yǔ)橫飛，既有剛陽(yáng)之氣，又有陰柔之美，讓觀(guān)眾深深地感到辯手的淵博與機智。

　　四、場(chǎng)上氣氛與觀(guān)眾反應此次辯論賽的又一亮點(diǎn)就是在觀(guān)眾方面。觀(guān)眾異常地活潑，時(shí)時(shí)報以熱烈的掌聲。在觀(guān)眾提問(wèn)階段，有些問(wèn)題也相當具有典型性和針對性，而且有些觀(guān)眾在提問(wèn)時(shí)頗具辯手風(fēng)范，問(wèn)題也涉及各個(gè)方面，場(chǎng)面十分熱烈，使氣氛緊張而又生趣。而且也提出一些十分具有社會(huì )價(jià)值而又值得思考的問(wèn)題，具有必須的現實(shí)性，而且也指出了辯論場(chǎng)上雙方辯手未留意的問(wèn)題，使辯題的討論更加深刻。

　　五、賽后思考一次辯論帶給我們的不僅僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結成了密不可分的戰斗群體，體現了分工合作精神。有人曾說(shuō)辯論是智慧的體操，的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都能夠讓我們欣賞到智慧之美。

　　一場(chǎng)辯論并不是簡(jiǎn)單的口舌之爭，而是文化底蘊、人格美麗與智慧之爭，首先它要求辯手有深厚的文化底蘊，有豐富的理論基礎，也就是說(shuō)知識要淵博。其次要有靈敏的反應度，要有良好的心態(tài)和人格魅力。辯手要有儒雅的辯風(fēng)，溫文爾雅，以理服人而不是在口舌之爭上。而在辯論過(guò)程中也讓辯手學(xué)會(huì )了如何尊重對手，如何注意自我的言行舉止，給人一種落落大方之感。辯論場(chǎng)上的形勢瞬息萬(wàn)變，這也對辯手提出了要有應變的潛力要求。這一點(diǎn)有些辯手表現得相當不錯，能夠將辯論技巧與自我的智慧運用得淋漓盡致，而且對辯友十分有禮貌，這也是我們就應提倡并學(xué)習的地方，今后我們也會(huì )加強辯手這方面的訓練，到達質(zhì)的飛躍。比賽雖然已經(jīng)結束了，但它帶給我們的東西確實(shí)不少，也許在辯論場(chǎng)上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采，這次比賽也存在一些問(wèn)題，如在比賽過(guò)程中的辯風(fēng)、邏輯框架等問(wèn)題，我們應理性分析與總結，糾正在這過(guò)程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽也得到了院團委、團體聯(lián)合會(huì )和輔導老師、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和圓滿(mǎn)成功付出了超多的心血，他們也功不可沒(méi)�？傊�，我們會(huì )認真分析和總結此次比賽，吸取經(jīng)驗，爭取以后在其它方面工作中揚長(cháng)避短，積累經(jīng)驗，完善不足之處，更上一層樓。

辯論賽總結12

　　最近我們組織部剛剛舉辦了一項辯論賽比賽。這也是我們部的所有干事第一次自己親手舉辦的活動(dòng)。

　　這項辯論賽比賽從開(kāi)始策劃到結束經(jīng)歷了好幾周的時(shí)間，這次比賽我們本著(zhù)為我們信息技術(shù)學(xué)院里的所有同學(xué)提供鍛煉機會(huì )展開(kāi)的。我們部的所有干事都積極投入到了這次活動(dòng)中。一邊著(zhù)手準備策劃書(shū)，一邊進(jìn)行宣傳工作。鼓勵同學(xué)們踴躍報名參加，經(jīng)過(guò)幾天的準備，辯論賽于11月初正式開(kāi)始。

　　從開(kāi)始策劃這個(gè)活動(dòng)，我們組織部的干事們就花了很多心思。大家也都很努力，我們部大多數干事們都認真閱讀了比賽流程和評分標準，以便能更好的組織好這個(gè)活動(dòng)。

　　接下來(lái)就是活動(dòng)的開(kāi)展了。初賽留了幾天的時(shí)間給選手們準備。在比賽期間我們將相關(guān)工作人員如正方計時(shí)，反方計時(shí)，計分等安排到了個(gè)人，將工作落實(shí)到位。比賽的每天大家都早早的來(lái)到賽場(chǎng)，團結協(xié)作，相互幫助。我很遺憾辯論賽的決賽因為有事沒(méi)能到現場(chǎng)，但大家都體會(huì )到了組織部以及整個(gè)學(xué)生會(huì )內部的團體精神和積極向上的精神風(fēng)貌。

　　雖然，我對最后比賽的結果并不是很滿(mǎn)意，也許評委們的想法和我個(gè)人的想法是不同的。但我真的從組織這項活動(dòng)中學(xué)到了很多。

　　酷貓寫(xiě)作精心整理了《xx年6月學(xué)生會(huì )工作總結范文》，望給大家帶來(lái)幫助!本學(xué)期女生部在團委的指導和學(xué)生會(huì )的領(lǐng)導下，努力開(kāi)展工作。以“團結、務(wù)實(shí)、求新、高效”為工作理念以及“自我教育、自我服務(wù)、自我管理”為工作宗旨，在加強部門(mén)...

　　不知不覺(jué)，學(xué)生會(huì )就這樣又要過(guò)了一屆，身為藝術(shù)系團總支學(xué)生會(huì )副主席，從接到換屆的任命書(shū)以來(lái)，身上就擔任著(zhù)一種責任，它不單單是一個(gè)榮譽(yù)同時(shí)也是一種責任的所在。

　　轉眼間，進(jìn)入學(xué)生會(huì )已經(jīng)有4個(gè)月了，雖然不是一段很長(cháng)的時(shí)間，但對于我來(lái)說(shuō)，從當初的幾近一無(wú)所知到現在，自己的成長(cháng)是可以深切感受的。這其中我學(xué)到了很多的知識，并且增加了許多的工作經(jīng)驗。

　　時(shí)光如箭，日月如梭。轉眼間本學(xué)期已接近尾聲，回顧這一學(xué)期所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，失去與所得。我從中學(xué)到了許多。從剛開(kāi)始的事事不懂，到現在的稍有幾分成熟與穩重。

　　xx本屆學(xué)生會(huì )在成立之后，在校領(lǐng)導和學(xué)生處、團委老師的具體指導和支持下，緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng )建本科院校的中心工作，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì )自我教育、自我管理、自我服務(wù)的工作職能，在廣大同學(xué)的鼎力協(xié)助下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生會(huì )成員的共同努力，不斷拓...

　　覺(jué)得學(xué)生會(huì )紀檢部副部長(cháng)工作總結范文不錯的朋友，不妨收藏！非常榮幸地在xxxx學(xué)年的上半學(xué)期當選為學(xué)生會(huì )紀檢部副部長(cháng)，在此非常感謝領(lǐng)導對我的信任及厚愛(ài)。

　　接下來(lái)，你將看到學(xué)生會(huì )一名宣傳委員所做的工作總結：隨著(zhù)xx年新年鐘聲的敲響，讓我們激動(dòng)的xx年就快要過(guò)去了，我們的大學(xué)生活也過(guò)去了一個(gè)學(xué)期，在這學(xué)期我很榮幸能加入五班班委的行列中來(lái)。真的很感謝老師的信任和同學(xué)們的支持。

　　優(yōu)秀工作總結范文，需要對其所在工作崗位做出深刻反省，從中做出更好的改進(jìn)，以下這篇工作總結，僅供參考：不知不覺(jué)，學(xué)生會(huì )就這樣又要過(guò)了一屆，身為藝術(shù)系團總支學(xué)生會(huì )副主席，從接到換屆的任命書(shū)以來(lái)，身上就擔任著(zhù)一種責任，它不...

辯論賽總結13

　　辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù)，有著(zhù)悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說(shuō)：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑�！逼湟鉃�，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標準，判斷事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長(cháng)聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通。通過(guò)辯論，人們可以更好了解對方的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)，求同存異，達到更高層次上的心理溝通。

　　為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現09政治同學(xué)的青春風(fēng)采，體現大學(xué)生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，培養發(fā)掘辯論人才，提高學(xué)院學(xué)生的閱讀、視聽(tīng)、演講和團隊組織、團隊協(xié)作能力。09政治班在夏龍梅老師的支持下以及班委的配合下圓滿(mǎn)的完成了此次辯論賽。

　　一、前期準備

　　1、隊伍的選拔：

　　由于班級人數眾多，我們采取自由報名的形式，讓同學(xué)自由組合組隊。最終班級辯論賽確定了兩隊共八名參加辯論賽的同學(xué)（正方：劉斌、時(shí)志鴻、余錢(qián)、郝孟龍反方：周莉軍、付國慶、周子建、孫培培）。

　　2、辯題的確定：由夏龍梅老師事先選定。

　　3、評委：除邀請兩位政管系老師外，以班級同學(xué)為主（夏龍梅老師、張國玉老師、王建生、董新宇、晁衛、謝萬(wàn)瓊、王丹）。

　　二、辯論程序

　　基于時(shí)間安排的限制，對于某些程序的發(fā)言時(shí)間作了適當的縮減，使整場(chǎng)辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結陳詞共三個(gè)部分組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊對立場(chǎng)的分析理解、邏輯框架設計等，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據、事實(shí)材料等，然后是精彩紛呈的自由辯論，接下來(lái)由三辯進(jìn)行總結陳詞，再接著(zhù)是觀(guān)眾提問(wèn)，最后評委進(jìn)行點(diǎn)評并宣布比賽結果。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰，正面交鋒的舞臺。但在比賽中也暴露了一些問(wèn)題，在自由辯論階段，很多辯手對自由辯論規則不甚了解，如；在一方說(shuō)完后，這一方不能接著(zhù)進(jìn)行補充等，造成了比較混亂的現象。

　　此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本次班級辯論賽由于時(shí)間比較緊湊，參賽辯手沒(méi)有充分的時(shí)間做充足的準備，不能看到辯手真正的水平。由于客觀(guān)條件的限制，沒(méi)有為主持人配備一個(gè)話(huà)筒，而場(chǎng)地的選擇上面，由于所選場(chǎng)地過(guò)小，使得場(chǎng)面有些小氣，限制了選手的發(fā)揮，這是班委此次活動(dòng)中工作上的失誤。其次，在比賽規則的制定上面未能?chē)栏癜凑辙q論賽的規則使得我院的選手在校辯論賽上表現得不太適應。

　　總之，這次活動(dòng)是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關(guān)活動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗。同時(shí)這次活動(dòng)也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習生活中帶來(lái)了一縷活躍的清風(fēng)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。最重要的是這次活動(dòng)極大的鍛煉了同學(xué)們的自主思考辨析能力。在平時(shí)的學(xué)習生活中，同學(xué)們大多是被動(dòng)的接受老師傳遞的專(zhuān)業(yè)課本知識，而這次的辯論賽，我們化被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)行自主的分析思考，很大程度上提高了同學(xué)們的能力。雖然我們這次的賽事有著(zhù)或多或少的缺陷，但每一次的問(wèn)題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會(huì )做的更好！

　　我們會(huì )認真分析和總結此次比賽，吸取經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，積累經(jīng)驗，完善不足之處，在今后的工作中再創(chuàng )佳績(jì)，為同學(xué)們獻上更多的精彩活動(dòng)，讓同學(xué)的生活更加豐富而充實(shí)。

辯論賽總結14

　　為了給同學(xué)們一個(gè)展現自我的舞臺;培養同學(xué)們的團隊精神;促進(jìn)各班級間友誼;提高我們對人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)的認識;號召大家用積極，樂(lè )觀(guān)，寬容的心態(tài)去鞭策自己，奮斗明天。更為了讓同學(xué)們的口才能力得到鍛煉，在校大學(xué)生的文化素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升。我系于5月8日在3301舉辦了精彩充滿(mǎn)激情的辯論賽。

　　來(lái)自11級各班的16人參加了比賽，其中11應用班棄權，計算機本科班直接進(jìn)入決賽。評委由學(xué)生會(huì )主席、部長(cháng)和去年參加辯論的獲獎選手及最佳辯論手擔任。首先，辯論會(huì )主席致開(kāi)幕詞介紹嘉賓、評委、雙方辯手。

　　辯論正式開(kāi)始了，第一場(chǎng)辯論是有圖形圖像及網(wǎng)絡(luò )與軟件班進(jìn)行辯論。初賽辯論主題為“網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生利弊”，按照比賽規則進(jìn)入立論階段，雙方各有2分鐘時(shí)間闡述自己觀(guān)點(diǎn);第二階段攻辯階段，雙方都激烈清晰的辯證著(zhù)自己觀(guān)點(diǎn);第三階段是自由辯論階段，正方先提問(wèn)各用時(shí)4分鐘，選手們緊緊把握時(shí)間為自己觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行辯論;第四階段是總結呈詞階段，各方觀(guān)點(diǎn)鮮明，為自己辯解進(jìn)行總結。最后評委們進(jìn)行點(diǎn)評，分別指出雙方優(yōu)缺點(diǎn)。然后現場(chǎng)進(jìn)行互動(dòng)，由觀(guān)眾說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)眾積極參加，并發(fā)送發(fā)言同學(xué)獎品，現場(chǎng)氣氛很激烈�；�動(dòng)完后，評委評分出了結果，圖形圖像及網(wǎng)絡(luò )獲勝進(jìn)入決賽。

　　經(jīng)過(guò)上一場(chǎng)激烈的辯論，在計算機本科班和圖形圖像及網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行辯解過(guò)程中，依舊按照前場(chǎng)比賽規則，大家都聽(tīng)取了評委們在上一場(chǎng)比賽中提出的比賽過(guò)程應注意的事項，在這一場(chǎng)比賽中大家都注意了自己在辯論過(guò)程中的肢體語(yǔ)言，大家的邏輯能力都相應提高，更加冷靜，使得雙方辯論更加激烈。在辯論過(guò)程中贏(yíng)得觀(guān)眾的陣陣掌聲，使得現場(chǎng)氣氛更加激烈。

　　比賽圓滿(mǎn)結束，經(jīng)評委們打分最后評出第一及第二、三名，并由評委為他們頒獎，他們在獲得榮譽(yù)證書(shū)、精美獎品的同時(shí)也獲得了同學(xué)們熱烈的掌聲，這掌聲包含了對他們的贊美和對他們辛苦準備的安慰。

　　通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們展現了真我風(fēng)采，培養了團隊精神，體會(huì )到了團隊的重要性。并紛紛表示以后積極參加班級活動(dòng)，讓自己的集體更加美好，更加團結。

辯論賽總結15

　　10月14日下午禮嘉鎮中青年干部辯論賽決賽在鎮工業(yè)樓三樓會(huì )議室成功舉行。經(jīng)過(guò)9月12日的初賽和9月26日的半決賽，第一小組和第五小組力壓群雄，成功問(wèn)鼎決賽。我們成功邀請到了禮嘉鎮黨委書(shū)記徐治國、黨委副書(shū)記王愛(ài)軍、組織委員曹法南、宣傳委員王全華等鎮領(lǐng)導出席比賽并擔任評委。

　　辯論賽圍繞“人生貴失意”還是“人生貴有成”展開(kāi)激烈論戰。經(jīng)過(guò)前兩場(chǎng)比賽的預熱，選手們已經(jīng)積累了豐富的賽場(chǎng)經(jīng)驗，同時(shí)對辯題的把握自然是更加準確。選手們顯然是經(jīng)過(guò)了精心準備有備而來(lái)，賽程伊始雙方你來(lái)我往已是十分激烈。各小組辯手思維敏捷，正反雙方你來(lái)我往，唇槍舌戰，現場(chǎng)高潮迭起、掌聲不斷，氣氛異常緊張。經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終第五小組榮獲辯論賽決賽一等獎、其他分別摘取了二三等獎，其中第五小組的莊晨同志獲得辯論賽最佳辯手稱(chēng)號。隨后禮嘉鎮黨委副書(shū)記王愛(ài)軍為優(yōu)秀辯手、最佳辯手頒獎，禮嘉鎮黨委書(shū)記徐治國為分別獲得一、二、三等獎的各隊隊長(cháng)頒獎，并與獲獎人員合影留念。

　　經(jīng)過(guò)幾輪的激烈論戰，辯論賽終于結束，我們選手在參賽的過(guò)程中是思辨，同時(shí)更是思考，更是探索。期待我們能在今后的工作和生活中，保持這種態(tài)度和信念，勤思考，善探索，將更多的激情和力量奉獻給禮嘉！

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