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辯論賽作文(薦)
在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的辯論賽作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
辯論賽作文1
大家下午好!這次關(guān)于開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì ),我方的觀(guān)點(diǎn)是:開(kāi)卷有益。
原因有許多,在此不一一說(shuō)明了,總歸概括來(lái)算,約有三條。
第一條,開(kāi)卷有益,我們從書(shū)本里汲取知識,提高自身涵養,豐富業(yè)余生活,加強與社會(huì )的聯(lián)系也是關(guān)鍵。古人曾說(shuō)過(guò):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!,可見(jiàn)書(shū)本對于一個(gè)人的決定性作用。再有詩(shī)仙李白、開(kāi)國功臣同志,他們都是生來(lái)就有如此成就的嗎?不是啊,是后天的'刻苦勤奮學(xué)習,才讓他們獲得成功的,這也是一個(gè)實(shí)打實(shí)的事例啊!
第二條,開(kāi)卷有益,有人不免要質(zhì)疑:當真如此?有多少活生生的事例告訴我們,開(kāi)卷未必有益。如:有一個(gè)大學(xué)生,看書(shū)看入迷,他以為這世界上真的有輕功,他自己想試一下自己是否有輕功,他從十八樓跳了下去,結果死了。我們才是……,大學(xué)生都無(wú)法控制住自己,何況我們呢?
同學(xué),我不免要質(zhì)疑了,你控制不了你可以不看嘛?再說(shuō),他一名大學(xué)生,如果是真的好讀書(shū)者,那么多的科普道理書(shū)、從古代就流傳下來(lái)的圣賢書(shū),他怎么不看嘛?
第三條,開(kāi)卷有益,他讀書(shū)嘛!就得有選擇的讀,像那古籍《詩(shī)經(jīng)》等的難免有些迂腐,與時(shí)代脫節的書(shū),我們不能多讀,否則也會(huì )與現實(shí)脫節,影響反而不好。我們要“取其精華,棄其糟粕”的讀。
這就是我方觀(guān)點(diǎn),開(kāi)卷有益,謝謝反方的精彩狡辯。
辯論賽作文2
這個(gè)星期五我們班舉行了了一次精彩的辯論賽。
莫老師神采奕奕的說(shuō):“有請陳軒言這一組和劉瑢這組上臺辯論” 臺下響起,啪啪啪的掌聲!我的心里像闖進(jìn)了一只小鹿在亂撞。真的是好緊張!
“大家好,我們是堅毅團隊!我們支持反方,支持善意的謊言!”我們組有氣勢的說(shuō),想先用氣勢,勝過(guò)奇跡團隊?善孥E團隊也不甘示弱,劉瑢帶領(lǐng)組員個(gè)個(gè)精神氣十足的說(shuō):“我們是奇跡團隊我們支持講誠信!
第一環(huán)節開(kāi)場(chǎng)陳詞,我們派的是莫麗娜來(lái)陳詞,莫麗娜說(shuō):“生活中需要善意的謊言,去平復人的心,讓這個(gè)世界更美好!”在場(chǎng)支持反方的同學(xué)不約而同的點(diǎn)頭說(shuō):“嗯” 劉榕被稱(chēng)為他們組的“哲學(xué)家”陳述了他們的觀(guān)點(diǎn)也非常在理。
我說(shuō):“生活中需要善意的謊言,就像我們學(xué)過(guò)的唯一的聽(tīng)眾里面的老婦人撒了一個(gè)善意的`謊言,稱(chēng)自己耳朵聾了,讓‘我’恢復信心收獲成功,難道你們要指責老婦人不講誠信嗎?”
劉瑢不慌也不忙地站起來(lái)說(shuō);“其實(shí)這個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)觀(guān)點(diǎn),如果老婦人不說(shuō)自己耳朵聾了,也可以青年練琴,青年以后也可能會(huì )成功” 我不禁吸了口涼氣,劉瑢實(shí)在也太厲害,實(shí)力不容小覷啊。
陳大招這個(gè)小子站起來(lái)就說(shuō),“紙是包不住火的,你撒了一個(gè)謊,就需要更多的謊言去圓這個(gè)謊,何必多此一舉呢?”想不到平時(shí)看不出來(lái),這個(gè)陳大釗還挺厲害的嘛!
后來(lái),莫老師叫停,我們才停了下來(lái)。
說(shuō)實(shí)話(huà),其實(shí)雙方都有理,真是一次精彩的辯論賽!
辯論賽作文3
辯題:小學(xué)生應不應該上網(wǎng),是利大于弊,還是弊大于利呢?
正方:現在的科技發(fā)展越來(lái)越快,而網(wǎng)絡(luò )便漸漸地成為了人們的一種工具。我覺(jué)得我們小學(xué)生是應該接觸網(wǎng)絡(luò )的。1:必要性。這是一個(gè)知識經(jīng)濟的時(shí)代,未來(lái)世界是網(wǎng)絡(luò )的,中國人不應該在上網(wǎng)的技術(shù)方面而落后于其他國家。小學(xué)生們也應該開(kāi)闊一下視野,讓我們獲取一下信息的能量,這就是科學(xué)的素質(zhì)。2:實(shí)用性。電腦就像一個(gè)“聚寶盒”而人類(lèi)就應該在這個(gè)“聚寶盒”里獲取更多的知識。所以我們正方認為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。
反方:雖說(shuō)網(wǎng)絡(luò )世界漸漸成為了人們的一種工具,但是,它也給我們帶來(lái)了一些我們小學(xué)生不利的東西。1:長(cháng)期上網(wǎng)會(huì )對視力下降。2:荒廢學(xué)習,在上課時(shí)腦子里總浮現出網(wǎng)絡(luò )游戲的精彩畫(huà)面,這樣,就會(huì )使你注意力不集中,你的成績(jì)也會(huì )下降。3:網(wǎng)絡(luò )里有些不健康的畫(huà)面,這些是我們小學(xué)生不能接觸的.。所以我們反方認為上網(wǎng)弊大于利。
總結:通過(guò)這兩方激烈的爭論,我的出了一個(gè)結論,在上網(wǎng)時(shí)必要看一些對自己有用的東西,就不能像反方所說(shuō)的看一些小學(xué)生不利的東西。在上網(wǎng)時(shí)不是一定就能使自己的視力下降,只要控制好每次上網(wǎng)的時(shí)間就行了。多看一些對自己有用的網(wǎng)上內容,就一定能跟上時(shí)代的!也會(huì )給你帶來(lái)一些意外的收獲。
辯論賽作文4
“嘿!他們容易……什么呀?”一陣嘈雜的聲音傳來(lái),不知情的人還以為路過(guò)了菜市場(chǎng)。哦!原來(lái)是在進(jìn)行一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭——一場(chǎng)辯論賽呀!讓我們一起看看吧!
辯論賽主題是“小學(xué)生該不該有智能手機”正方支持應該有,反方支持不該有。就這樣,一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭拉開(kāi)了帷幕。
正方隊員如同幾個(gè)待命的士兵,個(gè)個(gè)躍躍欲試,反方隊員也不甘落后,個(gè)個(gè)胸有成竹,氣勢高昂!艾F在我宣布——辯論賽現在開(kāi)始!”“法官”話(huà)音未落,反方隊員先發(fā)制人,滔滔不絕地說(shuō)出了手機的種種壞處。正方隊員也不甘落后,與反方針?shù)h相對。
比賽漸漸到了高潮,兩方隊員互不相讓?zhuān)睫q手說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí),反方隊員就立馬起來(lái)反駁。
哎呀,不好,正方隊員抓住我方的一個(gè)漏洞,正方步步緊逼,殺得我方節節敗退。我們只得看著(zhù)分數拉開(kāi)差距。就在這關(guān)鍵的`時(shí)候我方一、二、三辯手奮起反抗,終于把比分又扳了回來(lái)……
就這樣,一場(chǎng)火藥味十足的辯論賽就結束了,雖然有同學(xué)還是意猶未盡,但現在我們最關(guān)心的問(wèn)題是究竟鹿死誰(shuí)手。
“現在我宣布,獲勝的隊伍是——反方!”“耶!”我方隊員高興得一蹦三尺高,個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑,再看看對方,個(gè)個(gè)垂頭喪氣,往日的威風(fēng)蕩然無(wú)存。
通過(guò)這次比賽,我明白了:手機無(wú)好壞,你用它做好事,它就是好的,你用它干壞事,它就是個(gè)壞手機。
所以,關(guān)鍵看成你如何把控,讓這成為助你一臂之力的工具,而不是讓人失志的玩具。
辯論賽作文5
我最棒!明明是我最棒!哪里傳來(lái)的聲音呢?原來(lái)是標點(diǎn)符號們正在進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽呢!
逗號長(cháng)得像一只小蝌蚪,大搖大擺地上了臺,非常驕傲地說(shuō):如果文章中沒(méi)有我,小朋友就得一口氣把文章讀完,不得累得要命呀!
語(yǔ)音剛落,句號走上臺一把搶過(guò)話(huà)筒,清了清嗓子,說(shuō)道:我才是本領(lǐng)最大的!文章中沒(méi)了我的'話(huà),就得說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。只有我才能讓句子停下來(lái)。
可是問(wèn)號不同意,沖上了臺,大聲喊:我也能停住句子!如果小主人沒(méi)了我,那怎么問(wèn)問(wèn)題呢?小主人也不能思考問(wèn)題了。
感嘆號站在他的風(fēng)火輪上,風(fēng)風(fēng)火火地上臺一把抓過(guò)話(huà)筒,不服氣地嚷道:如果文章中沒(méi)了我,那這篇文章就沒(méi)有感情了。
接著(zhù),頓號跳上來(lái),說(shuō):如果沒(méi)了我,同一類(lèi)的東西就分不開(kāi)了。
一串省略號排著(zhù)隊伍,走上臺說(shuō):我們的本領(lǐng)最大,我們可以省略成千上萬(wàn)的字!
標點(diǎn)符號們你一言我一語(yǔ),吵得不可開(kāi)交。小主人說(shuō):你們都有各自的作用,沒(méi)了你們其中任何一個(gè)都不行!
標點(diǎn)符號們聽(tīng)了這話(huà),不再爭吵了。它們都懂得了團結就是力量。
辯論賽作文6
今天早上,我們全班開(kāi)展了一場(chǎng)辯論賽,辯論的內容是:“開(kāi)卷是否有益!崩蠋煱讶嗳朔譃榱藘纱蠼M,一二為正反,剩下的三四就為反方。
辯論賽的前一個(gè)晚上,我一直在尋找著(zhù)資料。
辯論賽開(kāi)始了,首先是我們軍的阮依蝶第一個(gè)站了起來(lái),她張口就說(shuō):“書(shū)籍是打開(kāi)寶箱的鑰匙,也是一個(gè)知識的大殿……”反方的謝辰坤也不甘示弱,立刻說(shuō)道:“德國有一本書(shū),當時(shí)有很多人看,因為那本書(shū),引發(fā)了一場(chǎng)戰爭,在戰爭中,許多人都戰死了!敝x辰坤一說(shuō)完,我方的阮依蝶就立刻站了起來(lái),她的'說(shuō)話(huà)速度驚人,我一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)清。反方沉思了許久,一個(gè)人站了起來(lái),說(shuō):“有些書(shū)并不好,像我們再看的《查理九世》,有些膽小的人,看了這本書(shū),晚上可能會(huì )做噩夢(mèng)!
辯論賽越來(lái)越精彩了,反方的阮帆斌三番四次的說(shuō)成我們該說(shuō)的話(huà)。其中我們還聊到了高中的話(huà)題,我方說(shuō):“寫(xiě)《三國志》的陳壽曾說(shuō)過(guò):一日無(wú)書(shū),百事荒蕪……”對方再一次的沉思了半刻,就立即開(kāi)始反駁了。就這樣你一言我一語(yǔ)的說(shuō)著(zhù),比賽還激烈的進(jìn)行著(zhù),根本就不知道下課理我們越來(lái)越近了,這時(shí),老師說(shuō)道:“這次辯論賽結束了!
經(jīng)過(guò)這次的辯論賽,使我明白了:好的書(shū)對我們的幫助十分大,然而壞的書(shū)我們最好不要看,它可能會(huì )讓我們走上歧途。
辯論賽作文7
“今天我們舉行一場(chǎng)辯論賽,正方說(shuō)‘下課十分鐘玩’,反方說(shuō)‘下課十分鐘學(xué)習’”我們一聽(tīng)老師這樣說(shuō),都小聲地歡呼起來(lái),隨之又變得忐忑不安。老師選了八個(gè)同學(xué),四個(gè)同學(xué)正方,四個(gè)同學(xué)反方,宣布了游戲規則后,辯論賽正式開(kāi)始了。
只見(jiàn)正方的第一位同學(xué)站了起來(lái),有些害羞地說(shuō):“我認為下課十分鐘還是玩好,因為課上了四十分鐘,大腦感到疲勞,會(huì )很累。如果大腦過(guò)于疲勞,就會(huì )生各種各樣的疾病!彼脑(huà)音未落,反方的同學(xué)一下子站了起來(lái):“我認為下課十分鐘還是學(xué)習好,因為下課的'時(shí)間很少,下課了,把學(xué)到的知識復習一遍,這樣會(huì )更扎實(shí)!
就這樣,你一言,我一語(yǔ),到了自由辯論。正方的氣勢比剛才大多了:“還是玩好,因為下課的時(shí)候是放松的好時(shí)機,所以我認為下課還是玩……”她的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,反的同學(xué)就站了起來(lái):”下課十分鐘肯定是學(xué)習好,因為學(xué)習能讓人進(jìn)步……”一回合辯論下來(lái),他們臉上個(gè)個(gè)面紅耳赤,像剛打過(guò)仗一樣。
自由辯論結束了,開(kāi)始了最后兩位同學(xué)的辯論陳詞。因為正方氣勢很強,反方的同學(xué)招架不住了,說(shuō)到一半,就說(shuō)不下去了。理所當然勝方歸正方了。雖然反方?jīng)]有取得勝利,但是他們依然挺興奮,終究是參加了。
雖然辯論賽結束了,可是我們的心還沒(méi)有平靜下來(lái)。
辯論賽作文8
“我認為我們肯定贏(yíng)!”“我不認為……”葉程和劉佳豪在吵呢!今天我們班舉行了第一次辯論賽,主題是“開(kāi)卷有沒(méi)有益!
我們把同學(xué)分成了兩方:正方和反方。我們分別選了八位同學(xué)上臺辯論。他們分別是正方:葉程、陳舒維、薛延、郭申赟。反方是:劉佳豪、余楚燁、鄭駿杰、曹玉晗。
他們有些看了看稿子就胸有成竹地上講臺了,有些拿著(zhù)稿子信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走上了講臺
首先,葉程開(kāi)口了,我認為開(kāi)卷有益,因為許多名人都說(shuō)什么書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)布的階梯劉佳豪耐不住性子著(zhù)急的用了一些名言名句來(lái)反駁葉程說(shuō)的話(huà)劉向說(shuō)過(guò),書(shū)猶藥也,‘惡’讀之可以‘毀聰’陳舒維等人也漸漸開(kāi)始耐不住性子大聲爭辯起來(lái)。鄭駿杰強詞奪理的說(shuō):有些人就是看了不良的書(shū)才犯罪的.呀!大家又是一片唇槍舌戰,誰(shuí)都想用理論壓倒對方,只可惜同學(xué)們都覺(jué)得自己的知識量不夠,很難壓倒對方,都知道了學(xué)習的重要性。
過(guò)了一會(huì )兒,老師把他們安頓了下來(lái)后葉程和劉佳豪又爭論了起來(lái)……正方肖雨鑫又來(lái)了一番精彩的辯論。
突然,老師做出了一個(gè)停的動(dòng)作,說(shuō):“這次辯論賽到此結束,我宣布,正方獲勝!”教室里一下沸騰了。
我希望這種辯論賽多來(lái)幾次。
辯論賽作文9
大家應該都參加過(guò)各種各樣的活動(dòng)吧?
有些活動(dòng)可以帶給我們啟示,有些活動(dòng)可以帶給我們友情、歡樂(lè )和深刻的反思。那么,最讓你印象深刻的是什么呢?
我參加過(guò)的活動(dòng)有很多,比如錄制電視節目、新聞攝影、戶(hù)外參訪(fǎng)等等,但是令我記憶最深刻的一項活動(dòng)還是剛剛結束的辯論活動(dòng)。
你可不要小看辯論呢,要完成一次精彩的辯論,需要的準備工作可不少呢。
在辯論之前,首先要準備足夠的資料,然后要安排好人員,給每個(gè)人布置任務(wù),另外還要學(xué)習辯論的方法。因此,想要統領(lǐng)一個(gè)小團隊很不容易。而我,就是這個(gè)團隊的主辯隊員。
在做好充分的.準備工作之后,就到了激動(dòng)人心的時(shí)刻——辯論開(kāi)始了!
我的任務(wù)是開(kāi)篇立論,就等于是在搭建一個(gè)“堡壘”,以供后期的攻防使用;同時(shí),我還要針對“敵人”的不同“武器”做好相應的防御準備。所以,當雙方的所有人員發(fā)言完畢后,場(chǎng)上就像是兩支軍隊的士兵修筑完堡壘、準備開(kāi)始進(jìn)攻一樣。
最后,是最為激動(dòng)人心的時(shí)刻——自由辯論。每個(gè)人提出自己的見(jiàn)解,開(kāi)始了唇槍舌劍的戰斗。
事后回憶起來(lái),我覺(jué)得這樣的辯論活動(dòng)很有意義。我們既學(xué)習了自己收集資料,還鍛煉了自己的反應能力,收獲真是不少呢!
辯論賽作文10
今天,老師說(shuō)要讓我們舉行辯論賽,辯論的主題就是“小學(xué)生看名著(zhù)是看書(shū)好還是看電視好!蔽覀兘M的正方是李常浩和尹晨枘辯論,我當主持人。我興奮極了!一蹦三尺高。
每每他們辯論我們在座位上觀(guān)看的時(shí)候,我那個(gè)急勁兒呀!無(wú)法形容?傆X(jué)得他們說(shuō)的不好,好像我一說(shuō)就能說(shuō)個(gè)天下第一似的。
終于,在我的期盼下,很快就迎來(lái)了我們組的.辯論。
該正方發(fā)言的時(shí)候,我往臺上一站,就把手一背,像一位博士似的說(shuō)的頭頭是道,滔滔不絕,光我一個(gè)主持人就占了1分30多秒,好像我是主角似的。說(shuō)完了臺詞,我松了口氣,就慢條斯理下了臺。
該尹晨枘和李常浩說(shuō)了,李常浩說(shuō)道:“我方認為小學(xué)生看名著(zhù)應看書(shū)好,理由有三,1、書(shū)是老祖宗傳下來(lái)的文化,我們以保留2、書(shū)中有細節描寫(xiě),而在電視里都只是草草的演了一遍,并沒(méi)有演清楚3、文章旁邊可能還會(huì )有一些名師指導,優(yōu)美詞句等等,所以我方堅持認為小學(xué)生看名著(zhù)應看書(shū)好!笨煞捶揭膊皇救,可惡的時(shí),他們竟讓搬出了名言。哼!俗話(huà)說(shuō)的好!以毒攻毒,以牙還牙,我方一般出了名言。當兩方辯的不可交開(kāi)的時(shí)候,我果斷的喊了一聲:“時(shí)間到!”然后走上了臺,又開(kāi)始滔滔不絕的說(shuō)了起來(lái)。終于,辯論在我的話(huà)語(yǔ)中結束了!
今天可真開(kāi)心呀!我在心里想著(zhù)。希望下次辯論還有我。
辯論賽作文11
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!鄙险n了,這節課是最令人緊張的語(yǔ)文課。袁老師一進(jìn)來(lái),熱鬧非凡的“菜市場(chǎng)”立刻變得鴉雀無(wú)聲,好像是在頒發(fā)期末考試卷似的。
這時(shí),袁老師發(fā)話(huà)了:“大家的辯論賽演講稿準備了沒(méi)有?”“準備好了!”我們異口同聲地回答道。
說(shuō)完,袁老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)大大的開(kāi)卷有益vs開(kāi)卷未必有益。袁老師把有稿子的`兩方安排在了一起(包括了我)開(kāi)始比賽了,對方和我方各派出一個(gè)代表,對方派出的是嚴雅軒,她說(shuō)幾句后。我方的嚴士遠站起來(lái),他說(shuō):“看一本好書(shū)等于交一位好朋友,看一本壞書(shū)等于交一位壞朋友。所以我方認為開(kāi)卷未必有益!闭f(shuō)得真好!我準備拍手時(shí),我見(jiàn)同學(xué)已專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù),都沒(méi)有講話(huà)。我便想讓他們聽(tīng)一下我稿子的內容,終于找到了一個(gè)機會(huì )。我正要站起來(lái)時(shí),沒(méi)想到被徐嘉樂(lè )搶了先。我耐心地聽(tīng)著(zhù),又找到了一個(gè)可以反駁的機會(huì ),我訴說(shuō)著(zhù)三國馬謖導致失街亭的原因。剛說(shuō)完,曹津銘說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!闭媸翘熨n良機呀!于是我又說(shuō)了:“書(shū)不一定全是好的,有些書(shū)還會(huì )使人走上犯罪的道路!
比賽結束了,袁老師宣布:“這次辯論賽反方表現更好,所以這次反方勝!蔽掖蠛耙宦暎骸耙!”便向座位走去……
辯論賽作文12
我們從第一大周起就開(kāi)始有了辯論賽,我們每人都參加過(guò),辯論的都非常激烈。
就比如我那一次參加的辯論賽就非常的激烈。我們那個(gè)時(shí)候辯論賽的題目為《小學(xué)生看名著(zhù)是看書(shū)好還是看電視好》那個(gè)時(shí)候我是正方,也就是看名著(zhù)是看書(shū)好。我們在課下的時(shí)候已經(jīng)做了大量的準備,就是為了在辯論賽的時(shí)候取得勝利。
終于該我辯論了,我上到了臺上,等主持人開(kāi)始說(shuō)到現在開(kāi)始辯論的時(shí)候,我的心就開(kāi)始蹦蹦的跳了起來(lái),因為我是第一個(gè)發(fā)言的,所以我就說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn),比如:書(shū)是你買(mǎi)回來(lái)的就不會(huì )丟的東西,而電視那一個(gè)節目遲早會(huì )被刷下去……當我說(shuō)完的時(shí)候我的心才開(kāi)始平靜下來(lái),又到了對方一辯發(fā)言了,他也說(shuō)了一些我沒(méi)有料到的東西比如:看電視一些主人公的動(dòng)作語(yǔ)言動(dòng)作會(huì )變的很清楚,就不會(huì )像在看書(shū)一樣有的`地方看不懂……
又開(kāi)始輪到了我方二辯和對方二辯辯論了。我方二辯上了就說(shuō)了一句:“俗話(huà)說(shuō)得好溫故而知新,你買(mǎi)了一本書(shū)以后就可以常常溫習,到了最后這本書(shū)的內容就可以一下子知道了”現在又開(kāi)始到了對方二遍發(fā)言了,她說(shuō)了一句:“對方一邊說(shuō)了一句書(shū)是可以永遠保留的,想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看,可是如果有的同學(xué)往一邊隨便一扔就不管了,到了后來(lái)越來(lái)越多的東西放到了那里他就會(huì )因此而找不到”正在我們說(shuō)的唇槍舌劍你來(lái)我往的時(shí)候主持人說(shuō)了一句時(shí)間到。
然后主持人就讓其他的同學(xué)評論了一下我們就回到了自己的座位上開(kāi)始上課。
這就是我們今天的辯論賽。
辯論賽作文13
今天,我們班里舉行了一次主題為“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。在這次辯論賽中出現了兩位鐵快嘴,這兩個(gè)人都是女將,一個(gè)是我,另一個(gè)是王慧。
當聽(tīng)到主持人的話(huà)語(yǔ)時(shí),這場(chǎng)辯論賽就很快地開(kāi)始了。我們正方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。我站起來(lái)向反方說(shuō):“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯。多讀書(shū)就會(huì )增長(cháng)知識,開(kāi)闊視野。毛主席就是因為熟讀兵書(shū),才可以讓新中國成立!蔽液芸斓恼f(shuō)出,反方還沒(méi)反應過(guò)來(lái),可“鐵快嘴”就聽(tīng)出來(lái),于是,她很快的說(shuō)出一些有關(guān)看了不利于健康的書(shū)而走上不歸之路的人。還好我聽(tīng)出了一些漏洞。反駁說(shuō):“我們要像冰心說(shuō)的,讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū),讀書(shū)是有選擇的!蓖趸垲D時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái),這時(shí)反方改變了話(huà)題,說(shuō)“多看書(shū)會(huì )造成眼睛近視!边好,我找到了關(guān)于預防視力下降這個(gè)問(wèn)題的方法。我站起來(lái)說(shuō):“我們可以每到半個(gè)小時(shí)就向遠處看一會(huì ),如果掌握不住時(shí)間的話(huà)就可以定一個(gè)鬧鐘提示。我們是五年級學(xué)生了,是會(huì )有自控能力!蓖趸墼俅无D話(huà)題說(shuō):“我們又不會(huì )選擇書(shū),又分不清楚書(shū)的好壞!蔽逸p輕一笑站起來(lái)說(shuō):“我們多讀書(shū)便可以去判斷誰(shuí)是誰(shuí)非,判斷書(shū)的好與壞;我們語(yǔ)文書(shū)中課文篇篇都是佳章,那我們不就讀了許多佳作,就會(huì )判斷書(shū)的好壞了!弊詈,我們正方贏(yíng)了。
最后老師總結出說(shuō):開(kāi)卷有益,但要讀好書(shū),取其精華……這些話(huà)語(yǔ)讓我深記在心。同時(shí)兩位“鐵快嘴”的辯論,讓我開(kāi)心,快樂(lè )。
辯論賽作文14
今天我們班舉行了一次辯論賽,正方辯題是“開(kāi)卷有益”,反方辯題是“開(kāi)卷未必有益”。
辯論賽即將開(kāi)始,老師讓我們分出正反方。我本心向反方,但看正方?jīng)]有一個(gè)人,便咬咬牙,再做了一次當正方還是反方的內心決斗后,去了正方那邊。
辯論賽剛開(kāi)始,雙方的競爭就十分激烈,我抱著(zhù)一顆看戲的心在一旁“吃瓜”,時(shí)不時(shí)說(shuō)上幾句。有一次雙方辯友講的內容都僵持在好書(shū)與壞書(shū),對方辯友說(shuō)完后,我說(shuō)了幾句跑題的話(huà):“你說(shuō)話(huà)會(huì )讓人走上歪道對吧?那殺人放火的書(shū)也是壞書(shū)嘍,會(huì )讓人變成殺人犯?扇藲(dòng)物就理所應當嗎?原本人就是邪惡!焙髞(lái),反方和正方都被我帶跑題了,是反方一位比較清醒的女同學(xué)把我們帶回了正題,我自始至終都沒(méi)忘記被我帶跑題的正方同學(xué)說(shuō)的.一句話(huà):“你不是人!”當然,這句話(huà)是對反方同學(xué)說(shuō)的。
后來(lái),辯論賽結束了,反方勝利。我有些失望,但老師的一句話(huà)更讓我心灰,因為我把一個(gè)很好的機會(huì )浪費了。那句話(huà)是:開(kāi)卷有益,因為你只有打開(kāi)書(shū)了,才知道那是好書(shū)還是壞書(shū)。壞書(shū)就不去看,這樣,你還能增加辨別好處和壞處的經(jīng)驗。
辯論賽作文15
星期三下午的班隊課上,我們舉行了一場(chǎng)有趣而又緊張的辯論賽。
那天午睡好后,我們來(lái)到教室把桌子擺放成辯論賽的對壘雙方,吳老師、陳老師、張老師、倪老師四位評委正襟危坐,門(mén)口坐著(zhù)的兩位計時(shí)員——陳嘉禾和徐穎也是一副時(shí)刻待命的樣子,這場(chǎng)面讓我們不禁感到既興奮又緊張。我沒(méi)有成為本次賽場(chǎng)的主角,當上了反方觀(guān)眾。
辯論開(kāi)始了,正反雙方辯手首先發(fā)表觀(guān)點(diǎn),他們個(gè)個(gè)滔滔不絕,說(shuō)得條條是道,都想一下子置對手于死地,整個(gè)賽場(chǎng)充滿(mǎn)著(zhù)硝煙。說(shuō)實(shí)話(huà),我還真沒(méi)想到辯論會(huì )那么激烈呢!不一會(huì )兒,輪到觀(guān)眾自由發(fā)言了,這下可虧大了,我們反方只有我和章家偉發(fā)言,可正方呢?個(gè)個(gè)爭先恐后,氣勢甚是強盛,但遺憾的'是大多言不達意。
終于過(guò)了觀(guān)眾發(fā)言這一關(guān),最后由正反方4辯總結陳詞。幸運的是,我方的四辯選手高卓挺語(yǔ)言流暢,口齒清楚,駁得了熱烈的掌聲。結果不出所料,最后我們反方終究技高一籌獲取了勝利。在評比最優(yōu)秀的4名觀(guān)眾中,我居然意外得了"優(yōu)秀觀(guān)眾",我真是太高興了!
通過(guò)這次小小的辯論,我了解了團結的重要性,如果沒(méi)有我們大家眾志成城的努力,勝利的果實(shí)可能就不一定屬于我們了。
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