辯論賽小結（經(jīng)典）

　　時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，相信你一定有很多值得分享的收獲，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份小結吧。你所見(jiàn)過(guò)的小結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的辯論賽小結，歡迎閱讀與收藏。

辯論賽小結1

　　攻辯小結環(huán)節，由一辯負責發(fā)言，時(shí)間較短，一般為1分30秒。攻辯小結環(huán)節是辯論賽當中最短的環(huán)節，在實(shí)際操作中，對于一場(chǎng)辯論勝負影響的程度也是最小的，因此，如果一方準備時(shí)間極其緊張，可適當放棄攻辯小結階段。但是，其實(shí)辯論賽的每一個(gè)環(huán)節都是很重要的，每一個(gè)都不能放棄。

　　攻辯小結是對于剛剛結束的攻辯環(huán)節的總結，指出對方在攻辯環(huán)節中犯的錯誤或是一直回避的問(wèn)題，也可以是再次強調自己的觀(guān)點(diǎn)。攻辯小結一般是要求，一辯現場(chǎng)準備的，但是假如一辯水平有限可以采取以下的方法。

　　用自己一方事先準備好的.觀(guān)點(diǎn)，作為自己的材料支撐來(lái)做攻辯小結，這樣就可以保證攻辯小結不會(huì )脫離剛才的攻辯。再者，事先預測對方一定會(huì )用的實(shí)例，事先準備好，這就有了一定風(fēng)險。在實(shí)際操作中，一辯可以事先準備多幾條觀(guān)點(diǎn)，然后在場(chǎng)上選擇性使用。但是，攻辯小結最好還是現場(chǎng)準備，針對對方犯的錯誤，如果能指出對方在攻辯中問(wèn)的問(wèn)題犯的邏輯錯誤等其他錯誤，就有可能起到扭轉乾坤的效果。

　　攻辯小結，一般使用“全駁論”，只需要針針見(jiàn)血指出對方的錯誤，就是最好的攻辯小結，當然如果能加一點(diǎn)自己的觀(guān)點(diǎn)在里面那就更好了�？傊�，切忌一點(diǎn)，千萬(wàn)不要攻辯小結脫離前面的攻辯，否則會(huì )造成很壞的影響。

辯論賽小結2

　　A、 設計轉戰場(chǎng)問(wèn)題

　　1、 問(wèn)題必須簡(jiǎn)短，做到提問(wèn)時(shí)間不超過(guò)8s。而且，一個(gè)例子應該有一套對應的問(wèn)題，

　　一般為三個(gè)【最后一個(gè)為總結性質(zhì)的反問(wèn)】。第一個(gè)問(wèn)題要淺顯，可以與辯題沒(méi)有直接聯(lián)系;第二個(gè)問(wèn)題必須直接與辯題有聯(lián)系，而且簡(jiǎn)短;第三個(gè)問(wèn)題就直接用反問(wèn)句證明己方觀(guān)點(diǎn)。

　　2、 自己的自由辯論問(wèn)題總結是要有邏輯的，不然觀(guān)眾與評委只知道你拋了一個(gè)例子。

　　不知道你想證明什么。

　　3、 問(wèn)題的例子應該結合好熱點(diǎn)或者是當天【如果當天是節日】的意義。如在光棍節時(shí)

　　我們打“簡(jiǎn)化漢字不是中國文字的進(jìn)步”就設計了一套關(guān)于“愛(ài)”字的轉戰場(chǎng)問(wèn)題;不過(guò)在感恩節時(shí)我們打“見(jiàn)義勇為臨危不懼比臨危不亂更重要”就沒(méi)有設計一套關(guān)于被救者對施救者感恩的問(wèn)題，可謂遺憾。

　　B、 如何打自由辯論：

　　1、優(yōu)秀的自由辯論例子：

　　【反】：今天是光棍節，我們就來(lái)談?wù)劇皭?ài)”吧!對方辯友，愛(ài)是不是要用心去愛(ài)呢?

　　【正】：那當然了。

　　【反】：(舉“愛(ài)”與“愛(ài)”的牌子)簡(jiǎn)化后心中的愛(ài)變成了“橫”刀奪愛(ài)，這又怎能體現愛(ài)的原意呢?

　　【正】：現在我們都在學(xué)習階段，完全無(wú)心談愛(ài)啊!(把愛(ài)理解成狹義的愛(ài)情，巧妙回避，第一次高潮)

　　【反】：就只有愛(ài)情才叫做愛(ài)嗎?我們對老師的愛(ài)，對同學(xué)的愛(ài)，甚至對辯論的'愛(ài)，難道不是愛(ài)嗎?(第二次高潮)

　　【正】：愛(ài)不是說(shuō)在嘴巴上的，而是放在心上的。

　　【反】：愛(ài)的確是放在心里，繁體字的愛(ài)不正告訴我們這點(diǎn)了嗎?簡(jiǎn)體字連字的原意都不能體現，又怎么能說(shuō)是進(jìn)步呢?(過(guò)渡部分不錯，轉戰場(chǎng)及時(shí))

　　1、 對方難以解釋清楚的問(wèn)題在自由辯論時(shí)提出來(lái)讓對方浪費自己的時(shí)間。如在“見(jiàn)義勇為臨危不懼比臨危不亂更重要”的比賽中，如果反方法學(xué)院在自由辯論時(shí)要我方證明“為什么臨危不懼比臨危不亂用的時(shí)間更少”，那么我方便十分不利，因為這個(gè)問(wèn)題是難以解釋的。

　　而解決方法就是在場(chǎng)下預先想好一個(gè)類(lèi)比或者是例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理，千萬(wàn)不要在自由辯論時(shí)企圖論證，因為這樣是非常浪費時(shí)間的。

　　2、 該環(huán)節每個(gè)人發(fā)言的次數不能連續超過(guò)三次。不然會(huì )被扣分。

　　3、 該環(huán)節如果一辯與其他辯手同時(shí)站起，永遠是服從一辯，其他辯手坐下。這是我學(xué)院的

　　傳統。這也要求了一辯必須在自由辯論時(shí)冷靜，做好扛大旗的職責。

　　4、 自由辯論的提問(wèn)要言簡(jiǎn)意賅。拋出一個(gè)問(wèn)題的時(shí)間不得超過(guò)10s。但是問(wèn)題必須明確：

　　時(shí)間，地點(diǎn)，人物。

　　5、 自由辯論時(shí)發(fā)言要簡(jiǎn)短。一個(gè)人站起來(lái)發(fā)言的時(shí)間一辯不超過(guò)15s。很多學(xué)院之所以被

　　我學(xué)院在自由辯論環(huán)節打垮就是因為我們故意引誘他們說(shuō)話(huà)。

　　6、 剩余時(shí)間拋例子時(shí)例子必須很好的點(diǎn)題。自由辯論最后如果對方?jīng)]有時(shí)間，而我方還有

　　時(shí)間時(shí)我們就可以?huà)伬�子了。這時(shí)候，例子可以稍長(cháng)，但是一定要直接體現與辯題的聯(lián)系，因為這是對方已經(jīng)沒(méi)有方法反駁，此時(shí)例子拋出來(lái)就是加強氣勢與證明觀(guān)點(diǎn)。 7、 追問(wèn)問(wèn)題時(shí)要清晰“請【對方辯友】正面回答我方X辯提出的關(guān)于??的問(wèn)題”“我第二次請對方正面回答我方X辯提出的問(wèn)題”“既然對方辯友不肯回答我方問(wèn)題，我就告訴對方辯友+邏輯”

　　8、 反駁時(shí)不一定要整天用自己的框架去反駁，應該更多的就事論事，直接說(shuō)對方辯友的例子怎么樣錯了，或者是與辯題無(wú)關(guān)。

辯論賽小結3

　　辯論賽正式落下帷幕，很欣喜也很榮幸，統計與數學(xué)學(xué)院辯論隊奪得了季軍的好成績(jì)。

　　我們是普通人只是因為不想辜負辯論才咬牙前行。

　　回顧這一個(gè)月的賽程，小組賽無(wú)疑是最為艱難的，我們抽到了不擅長(cháng)的辯題類(lèi)型，我們打拉練賽，找盡一切的時(shí)間開(kāi)會(huì )、立論、拉邏輯，我們對著(zhù)凌晨3點(diǎn)的辯稿想贏(yíng)、我們對著(zhù)看不完的論文想贏(yíng)、我們聽(tīng)著(zhù)數不清的辯論賽想贏(yíng)，我們想贏(yíng)我們迫切的想要進(jìn)復賽，我們等一場(chǎng)勝利等得實(shí)在是太久了……

　　一個(gè)人的努力可能很小，二十五個(gè)人的努力或許就會(huì )灌溉一朵小花。我們挺進(jìn)了復賽，開(kāi)出了屬于自己的小花。

　　勝利之后我們松了一口氣，卻陷入了迷茫。同樣是不擅長(cháng)的復賽辯題，一如既往強勁的對手，以及在小組賽疲憊的我們。

　　是阿累了，那又怎樣呢？

　　“我們是辯手阿，‘辯’字本雙辛”

　　為了讓大家提起興致，我們把隊內拉練賽從兩場(chǎng)增加到三場(chǎng)，甚至把隊里的男生節挪后，在雙十一的晚上打了兩場(chǎng)隊內賽，隊內賽就是最好的禮物~

　　看著(zhù)我們可愛(ài)的男孩子，我們又拿下了一局。

　　半決賽，很難想象我們闖進(jìn)來(lái)了。

　　我們像一個(gè)別扭的小孩一樣，想強忍著(zhù)激動(dòng)興奮，讓自己顯得成熟一些些。但是，我們真的很高興阿！就像打開(kāi)了糖果屋的門(mén)，我們最后能夠去看看了！

　　關(guān)于四強，關(guān)于遇見(jiàn)更好的我們，我們準備著(zhù)努力著(zhù)，雖然最后迎來(lái)了轟轟烈烈的敗北，但是真的`很高興！我們最后在辯賽上打出了一點(diǎn)東西！這是前兩場(chǎng)所少有或是缺少的，我們展現了新的思考。

　　我們感謝廣播臺給予我們參與第19屆辯論賽的機會(huì )，感謝評委在聽(tīng)完我們的辯賽后給予我們改善的意見(jiàn)，感謝對方辯友的辛勤付出和精彩駁辯，感謝觀(guān)眾的認真提問(wèn)幫忙我們賽后復盤(pán)，感謝學(xué)院、學(xué)院老師及常委的大力支持，感謝您們愿意帶給給我們拉練賽的場(chǎng)地并且肯定我們的成績(jì)給予我們表?yè)P和鼓勵，感謝我們自己的付出和努力，感謝辯論，謝謝你~

　　一年又一年的統辯等了一輪又一輪的人，我們感謝這一次的成績(jì)，感謝努力的每一個(gè)人，統辯和辯論都很可愛(ài)，期望大家能夠喜歡它~

　　統辯！我們一向在前行！

辯論賽小結4

　　謝謝主席，感謝對方辯友精彩的駁辯，對于您方的觀(guān)點(diǎn)，我方并不認同。

　　第一，對方辯友說(shuō)效果的好壞并不能成為青年志愿服務(wù)好壞的評判標準。我想說(shuō)如果取得

　　的效果好，那說(shuō)明志愿服務(wù)也是成功的，如果志愿服務(wù)沒(méi)有做到位，對結果是肯定有影響的，其次，我們站在長(cháng)遠發(fā)展的角度看，如果結果不令人滿(mǎn)意，會(huì )降低大眾的參與度，引發(fā)質(zhì)疑，不利于長(cháng)期志愿活動(dòng)的開(kāi)展。

　　第二，對方辯友說(shuō)熱情是激發(fā)工作活力的'源動(dòng)力。對方辯友這樣說(shuō)是過(guò)于夸大熱情的主觀(guān)

　　能動(dòng)性，首先，熱情并不是激發(fā)一切工作活力的源動(dòng)力，熱情具有不穩定性，隨著(zhù)工作過(guò)程熱情可能會(huì )消減，這個(gè)時(shí)候支撐我們繼續工作下去，更多的就是責任感了。其次，熱情可以激發(fā)工作活力，同樣能力可以激發(fā)無(wú)限熱情，把一件工作完成的很出色，得到身邊人認可，會(huì )提升信心，激發(fā)無(wú)限熱情。

　　第三，對方辯友說(shuō)過(guò)分看重能力就會(huì )導致志愿工作“貴族化”模式。首先，志愿活動(dòng)參與

　　的人越多就越好嗎，有效利用資源，效率才更重要啊。其次，我方的意思并不是提高志愿活動(dòng)的門(mén)檻，降低參與度，而是強調志愿工作的專(zhuān)業(yè)性，志愿活動(dòng)有很多種，對能力的要求也有高有低，我們完全可以選擇參加跟自身能力水平相符合的志愿活動(dòng)，而且有較好的能力也可以提高工作效率，把工作完成的更加出色。

　　第四，對方辯友說(shuō)有能力的人很多，而參與志愿活動(dòng)的人很少。我方并沒(méi)有否認熱情的重

　　要性，但參與志愿活動(dòng)的人少并不是因為熱情度不夠，有很多人想參加，卻沒(méi)有這個(gè)環(huán)境和機會(huì )，這跟我國當今社會(huì )志愿者體制也有很大關(guān)系。像志愿體系較完善的美國，各個(gè)年齡段都有很多人參與志愿服務(wù)。

　　我方認為判斷何者更重要的標準不僅要看過(guò)程，更要站在長(cháng)遠發(fā)展的角度注重每次志愿活動(dòng)的結果，（熱情確實(shí)是志愿活動(dòng)中很重要的因素，但隨著(zhù)志愿工作的不斷發(fā)展，在志愿者懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情的情況下，提升能力，讓志愿者能夠參與到更高層次的志愿工作，保證志愿工作長(cháng)期深入的開(kāi)展才是更重要的），而如何保障志愿工作的質(zhì)量，提高志愿工作的效率，更好利用志愿者的資源更需要我們去探討去深思。

　　綜上所述，我方堅持認為，青年志愿者能力比熱情更重要。

辯論賽小結5

　　謝謝主席，大家好！

　　感謝對方辯友的精彩駁論，但是我還是不得不殘忍的指出對方辯友所犯的兩大點(diǎn)錯誤：

　　第一追逐能力的提高肯定是好的，我方從來(lái)沒(méi)有否認過(guò)。但是我們仔細想想，學(xué)習能力的過(guò)程，這不是在提高自己的資歷嗎？這不就是在通過(guò)提高學(xué)歷來(lái)增長(cháng)能力么？其實(shí)對方辯友翻來(lái)覆去的是在論證我方的觀(guān)點(diǎn)。

　　第二學(xué)歷是知識積累的象征。如果你只把學(xué)歷看成一張空洞的紙張那就太浮淺了。學(xué)歷是通過(guò)學(xué)習獲得社會(huì )認可的證明，博士既然能成為博士自然有其過(guò)人之處，如果博士學(xué)歷有那么好拿的話(huà)，那全天下豈不是到處都是博士了，但是事實(shí)就是博士在中國來(lái)說(shuō)始終還是稀有人才。

　　下面重申我方觀(guān)點(diǎn)：

　　我方認為，學(xué)歷是一種標度，一把尺子，如果沒(méi)有這把尺子，我們的社會(huì )會(huì )變的更亂，更沒(méi)有秩序。社會(huì )在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步！我們如今所處的'年代不再是鬧革命的年代。不再是舞刀弄槍的年代。而是發(fā)展經(jīng)濟的年代。學(xué)知受到了前所未有的重視。而學(xué)歷正是學(xué)識的體現，也是個(gè)人系統能力的體現。我們相信只有具備了高學(xué)歷的人才是社會(huì )所需要的復合形人才。只有持有學(xué)歷的人，才是時(shí)刻準備著(zhù)人的；只有持有學(xué)歷的人，才能根據環(huán)境的變化進(jìn)行自適應的調整。綜上所述，我方堅決認為，學(xué)歷比能力更重要！

辯論賽小結6

　　1、開(kāi)幕詞：

　　各位領(lǐng)導、老師和同學(xué)們：大家下午好!歡迎參加由教務(wù)處、政教處主辦，政治組、史地組承辦得第七屆高二哲學(xué)辯論賽的比賽現場(chǎng)。為了繁榮校園文化、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的思辯能力、深入開(kāi)展素質(zhì)教育。經(jīng)大賽組委會(huì )和全體工作人員的精心組織，在各班高度重視和參賽選手積極準備下，終于迎來(lái)了第七屆高二哲學(xué)辯論賽，讓我們對他們的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝!

　　2、介紹代表隊：

　　本次比賽分為三場(chǎng)，參加本次比賽得班級有：高二(2)、高二(3)、高二(7)、高二(10)、高二(12)、高二(14)班。讓我們用掌聲對各參賽隊表示歡迎!

　　3、介紹評委：

　　每次成功的比賽都離不開(kāi)評委們的公正的評判�，F在我向大家特別介紹擔任本次比賽的評委。擔任本次辯論賽評委組組長(cháng)是：江帆老師。擔任本場(chǎng)比賽的其他評委還有：湯兵老師、劉宗仰老師、方炳亮老師、潘培民老師、伍先貴老師江順東老師、倪曉祥老師、徐茂林老師、胡紅俊老師、周紅老師、彭甘霖老師、余玉萍老師。

　　4、下面讓我們用熱烈的掌聲有請朱校長(cháng)給我們做賽前的動(dòng)員講話(huà)。

　　5、比賽規則及注意事項：

　　比賽開(kāi)始前，宣布一下比賽規則及注意事項：

　�、俎q論過(guò)程中由正方一辯立論，確立本方觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間為3分鐘。正方發(fā)言結束后，反方一辯發(fā)言，時(shí)間為3分鐘。

　�、谡�方二辯針對對方一辯的立論進(jìn)行反駁，并補充鞏固本方觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間為3分鐘。正方二辯發(fā)言結束之后，由反方二辯發(fā)言，時(shí)間為3分鐘。

　�、鄣谝惠喗Y束之后，進(jìn)入攻辯階段。首先由正方三辯分別向對方的一、二、三辯提問(wèn)，然后由反方三辯向正方一、二、三辯提問(wèn)。每人只能被提問(wèn)一次，如果被提問(wèn)人回答不了，其他隊員可以代替回答，但要酌情扣分。

　�、芄マq結束后，進(jìn)入自由辯論環(huán)節，雙方累計計時(shí)十分鐘。

　�、葑杂赊q論結束之后，正方四辯首先總結陳詞，時(shí)間為3分鐘，然后由反方四辯總結陳詞，時(shí)間為3分鐘。

　�、揶q論過(guò)程中，重在以理服人，做到能言善辯，但不能人身攻擊，注意禮貌。

　�、弑荣惖脑u分規則是：每位隊員滿(mǎn)分為100分，全隊累計400分。服裝形象10分，普通話(huà)20分，觀(guān)點(diǎn)、反應邏輯60分，語(yǔ)言規范10分。每個(gè)選手得分，除去一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，取平均得分。

　�、嘧⒁猓好繄�(chǎng)結束后，請不要離場(chǎng)，整個(gè)比賽結束后，將宣布成績(jì)和頒獎。

　　6、比賽開(kāi)始

　　下面我宣布第一場(chǎng)比賽正式開(kāi)始。

　　有請高二(2)班和高二(14)班的同學(xué)們上場(chǎng)。首先認識一下雙方的辯手：在我左手邊是正方高二(2)的同學(xué)們，正方一辯：王彬同學(xué);正方二辯：朱啟郎同學(xué);正方三辯：穆成建同學(xué);正方四辯：張涌力同學(xué)。他們的辯題是：勞力者比勞心者的更有貢獻。在我右手邊是反方高二(14)班的同學(xué)們，反方一辯：劉萍同學(xué);反方二辯：朱思華同學(xué);反方三辯：任靜同學(xué);反方四辯：王維同學(xué)。他們的辯題是：勞心者比勞力者更有貢獻。歡迎各位辯手!

　　無(wú)論是勞心者也好，勞力者也好，都是社會(huì )的勞動(dòng)者，是社會(huì )需要的產(chǎn)物，只是社會(huì )分工不同而已。正是有了勞心者和勞力者的相互協(xié)作，才有了燦爛的人類(lèi)文明。但是勞心者和勞力者之間也存在差別，如勞心者和勞力者，到底誰(shuí)的貢獻大呢?勞力者比勞心者的更有貢獻，還是勞心者比勞力者更有貢獻，這是一個(gè)很有意義的辯題。希望正方和反方的八位辯手能給我們信服的論述。

　　首先是立論階段，有請正方一辯王彬同學(xué)陳述觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間是3分鐘。

　　謝謝王彬同學(xué)，接下來(lái)有請反方一辯劉萍同學(xué)陳述觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間是3分鐘。

　　謝謝劉萍同學(xué)，有立有破，下面我們來(lái)看看雙方如何破題立論。有請正方二辯朱啟郎同學(xué)破題立論，時(shí)間是3分鐘。

　　謝謝朱啟郎同學(xué)。接下來(lái)有請反方二辯朱思華同學(xué)陳述觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間是3分鐘。

　　第一輪結束了，正反雙方旗幟鮮明的闡述了本方的觀(guān)點(diǎn)。下面進(jìn)入攻辯階段。首先由正方三辯分別向對方的一、二、三辯提問(wèn)，然后由反方三辯向正方一、二、三辯提問(wèn)。每人只能被提問(wèn)一次，如果被提問(wèn)人回答不了，其他隊員可以代替回答，但要酌情扣分。注意被問(wèn)者不能反問(wèn)。

　　有請正方三辯穆成建同學(xué)向反方一、二、三辯提問(wèn)。

　　有請反方三辯朱思華向正方一、二、三辯提問(wèn)

　　感謝雙方辯手的精彩的表現，雖然言猶未盡，但是我們還是要進(jìn)入比賽中最為精彩的環(huán)節――自由辯論。雙方累計計時(shí)十分鐘。由正方開(kāi)始。

　　時(shí)間到。謝謝雙方辯手。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的短兵相見(jiàn)之后，請正方四辯、反方四辯總結陳詞。

　　首先有請正方四辯張涌力同學(xué)總結陳詞，時(shí)間為3分鐘。

　　謝謝張涌力同學(xué)，接下來(lái)有請反方四辯王維同學(xué)總結陳詞，時(shí)間為3分鐘。

　　7小結

　　感謝各位辯手精彩的辯論，為本次比賽開(kāi)了個(gè)好頭，大家實(shí)力相當，究竟哪方可以勝出，讓我們等評委們的最后的決定，先請選手們退場(chǎng)。

　　8、下面將要開(kāi)始的是第二場(chǎng)辯論賽。

　　第二場(chǎng)辯論賽的辯題是：當今時(shí)代應提倡干一行愛(ài)一行

　　有請高二(7)班和高二(12)班的同學(xué)們上場(chǎng)。首先認識一下雙方的辯手：高二(7)正方一辯：伍亦文同學(xué);正方二辯：桂瑜琪同學(xué);正方三辯：宣珺同學(xué);正方四辯：錢(qián)昭云同學(xué)。他們的辯題是當今時(shí)代應提倡：干一行，愛(ài)一行。反方高二(12)班反方一辯：劉暢同學(xué);反方二辯：黃靜同學(xué);反方三辯：李惜辰同學(xué);反方四辯：李謙同學(xué)。他們的辯題是當今時(shí)代應提倡：愛(ài)一行，干一行。歡迎各位辯手!

　　同上。

　　9、接下來(lái)將是本次比賽的最后一場(chǎng)辯論賽。

　　第三場(chǎng)辯論賽的辯題是：為別人(自己)活著(zhù)快樂(lè )。

　　有請高二(3)班和高二(10)班的同學(xué)們上場(chǎng)。首先認識一下雙方的辯手：高二(3)正方一辯：倪凱豐同學(xué);正方二辯：趙偉同學(xué);正方三辯：李日晨同學(xué);正方四辯：劉滔同學(xué)。他們的辯題是為別人活著(zhù)快樂(lè )。反方高二(10)班反方一辯：季霞同學(xué);反方二辯：王蕾同學(xué);反方三辯：王靜同學(xué);反方四辯：汪章雯同學(xué)。他們的'辯題是為自己活著(zhù)快樂(lè )。歡迎各位辯手!

　　同上。

　　今天的比賽不僅體現了各位辯手的個(gè)人風(fēng)采和青春魅力，更展現了語(yǔ)言藝術(shù)和團隊精神，再次感謝各參賽選手給我們帶來(lái)的三場(chǎng)精彩的辯論。

　　10、在比分揭曉之前，先請現場(chǎng)的評委嘉賓潘主席對第一場(chǎng)辯論進(jìn)行點(diǎn)評，有請潘主席。

　　謝謝潘主席高屋建瓴的點(diǎn)評。

　　接下來(lái)有請評委嘉賓王主任對本次比賽的第二場(chǎng)和第三場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評。

　　謝謝王主任的精彩點(diǎn)評，讓我們對今天的比賽有了新的認識。同時(shí)也讓我們感謝今天評委團的辛勤勞作，謝謝!

　　11、下面我宣布比賽結果：選手的得分和班級總分。

　　12、頒獎：

　　首先有請劉宗仰主任頒發(fā)"精神文明獎"

　　有請朱校長(cháng)頒發(fā)"最佳辯手獎"

　　有請金校長(cháng)頒發(fā)"團體一等獎"

　　好了，我們今天的比賽就到此結束。明年再見(jiàn)!

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