[優(yōu)秀]辯論賽演講稿15篇

　　演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在現實(shí)社會(huì )中，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的辯論賽演講稿，希望對大家有所幫助。

辯論賽演講稿1

尊敬的大會(huì )主席，各位領(lǐng)導、老師，各位辯手，各位同學(xué)們：

　　大家好！很榮幸能為我校首屆辯論賽做點(diǎn)評。

　　辯論是語(yǔ)言類(lèi)表達中較難的語(yǔ)言思維形式�！稗q”也好，“論”也罷，都離不開(kāi)“言”，而我認為，其中深層次、制高點(diǎn)還是文化底蘊和哲學(xué)思辨。

　　“紀律促進(jìn)個(gè)性發(fā)展”“紀律抑制個(gè)性發(fā)展”，辯題看似對立，但不要把二者絕對起來(lái)，它們既對立，又統一。不能用簡(jiǎn)單的一分為二的思維看待事物，也就是不能用非好即壞非黑即白的思維看待事物。除了高山就是海洋嗎？還有丘陵、高原、平原。除了黑就是白嗎？還有赤橙黃綠青藍紫。除了好人就是壞人嗎？還有又好又壞的人，唐太宗是明君，發(fā)動(dòng)了玄武門(mén)之變；隋煬帝昏庸，卻修了大運河。所以，我們辯論的雙方，應該采用一分為三的思維，在敵我之間一定有個(gè)你中有我、我中有你的地帶，有了這個(gè)地帶，進(jìn)可攻，退可守，就有更多的回旋余地。今天，反方在這方面做得好一些。辯論賽場(chǎng)的雙方，在堅持己見(jiàn)的同時(shí)，更要懂得做辯證分析。

　　今天辯論的話(huà)題是“紀律與個(gè)性發(fā)展”，我想起我們用的新課標高考卷作文題，當我們撥開(kāi)材料的衣裳，會(huì )看到它的內核，會(huì )發(fā)現高考作文要我們談的就是“什么與什么”的關(guān)系。２０１３年考得是“勇氣與經(jīng)驗”，１４年考得是“規則與變通”，１５年考得是“親情與法規”。如果我們能準備好一場(chǎng)精彩的辯論賽，寫(xiě)一篇議論文就是小菜一碟了。

　　一場(chǎng)辯論賽的勝負，很大程度上決定于準備階段，有備而戰，才能底氣十足。在賽前，我們不僅要準備證明己方觀(guān)點(diǎn)的論據，準備駁倒對方的論據，還要有論證方法上的構想，提前想好我方的策略是寸土必爭御敵于國門(mén)之外，還是誘敵深入聚而殲之？《孫子兵法》《三十六計》大概在此時(shí)也可派上用場(chǎng)。

　　辯論賽的勝負，除了看準備，還要看發(fā)揮，靈活善變，才能臨場(chǎng)不亂，不亂才可能風(fēng)度翩翩。還要看配合，團隊的合作很重要，大家團結一致，環(huán)環(huán)緊扣，才能使辯論有流動(dòng)的美感。還要看激情，正義在胸，才能真理滿(mǎn)口；還要看士氣，壯懷激烈，才能力克對手。

　　因為大家初學(xué)辯論，我講了一點(diǎn)我關(guān)于辯論賽的看法。

　　今天辯論賽的勝負判斷難住了我們的評委們，因為你們都表現的'很優(yōu)秀。辯手們引經(jīng)據典熟悉歷史，如反方一辯，把中國歷史翻曬了一番，從封建統治的角度來(lái)分析紀律對人性的壓抑。正方二辯一連串的反問(wèn)，很有力度。而反方二辯以我們每位同學(xué)都有感觸的校服談紀律對個(gè)性的壓抑，拿身邊事說(shuō)他的觀(guān)點(diǎn)，論據選擇的好。攻辯階段反方四辯利用對辯題的重申，駁倒對方的發(fā)問(wèn)，以子之矛攻子之盾。反方三辯運用比喻論證娓娓而談，而正方三辯以反問(wèn)以氣勢勝�！霸谖已劾锬憔褪且恢活B皮的猴子”，幽默而友好的語(yǔ)言，讓我們的辯論生氣勃勃。

　　大家的辯論中也存在不足。辯論時(shí)表述觀(guān)點(diǎn)要鏗鏘有力，但不能語(yǔ)速太急促，急促了，聽(tīng)眾接受就困難了。兩位一辯都急了，不夠沉著(zhù)。不夠沉著(zhù)，是因為辯手們對自己準備的內容還不能熟爛于心，還需依賴(lài)資料卡，當我們胸有成竹時(shí)，竹子怎么畫(huà)怎么美。

　　無(wú)論冠軍隊、最佳辯手花落誰(shuí)家，希望勝者勝不驕，敗者敗不餒。勝敗都是我們成長(cháng)路上開(kāi)出的美麗花朵，我們從今天的辯論賽會(huì )學(xué)到很多。也希望各位同學(xué)通過(guò)今天的參與，對學(xué)校的紀律有新的認識，還希望同學(xué)們從今天的活動(dòng)中學(xué)會(huì )怎樣有理有禮地辯論。

　　謝謝大家！

辯論賽演講稿2

　　第一：善意的謊言是出于善良的動(dòng)機，以維護他人利益為目的和出發(fā)點(diǎn)。眾所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含與特殊性之中而區別于普遍性。就其善意的謊言本身的性質(zhì)決定它并非惡意，而是建立在內心之誠，之善的基礎上，而惡意的謊言是為說(shuō)謊者謀取利益，以強烈的利欲，薄弱的理性，把他人僅作為手段，不惜傷害他人的行為。本身善良的人在某種狀態(tài)下“被逼”說(shuō)出的謊言是善意的，這種謊言對主體來(lái)說(shuō)是一種友善，一種關(guān)心。而心術(shù)不正的人，不管如何偽裝，如何花言巧語(yǔ)，如何絞盡腦汁為自己惡意的謊言戴上善意的高帽，其所說(shuō)的謊言都帶有惡意目的性。顯然，善意的謊言無(wú)礙誠信。我這兒就有一個(gè)例子：

　　讀美國著(zhù)名短篇小說(shuō)家歐〃亨利的作品《最后一片葉子》，眼睛總是潮濕濕的。當生病的姑娘舒曼望著(zhù)凋零衰落的樹(shù)葉而凄涼絕望時(shí)，充滿(mǎn)愛(ài)心的畫(huà)家用精心勾畫(huà)的一片綠葉去裝飾那棵干枯的生命之樹(shù)，從而維持一段即將熄滅的生命之光。這難道不是謊言的極致嗎?

　　第二：善意的謊言是一種處世的方式，是一種替人著(zhù)想的品質(zhì)的體現。一個(gè)身患絕癥的病人的親友總是用善意的謊言將他的病情說(shuō)的很輕，鼓勵他配合醫生治療，相信在座各位不會(huì )因此而指責他們不誠信吧?

　　第三：善意的謊言雖然是謊言的一種，但是不能說(shuō)謊言就一定有礙誠信，要具體問(wèn)題具體分析。誠信之所以得到大家的推崇，是因為它是善意的不欺騙，從本質(zhì)上看，它之所以存在，是因為說(shuō)出真話(huà)有礙善良的原則。

　　善意的謊言與誠信，實(shí)際是對立統一的關(guān)系，而那種所謂的違背恰恰為誠信提供了有益的補充，并不是有礙，打個(gè)比方：規定馬路上同一方向的行人只能占有半條馬路，并不有礙大家的通行啊!

　　第四：沒(méi)有謊言的世界如同沒(méi)有灰塵的地球。我方同意善意的謊言無(wú)礙誠信并不等于我們提倡它，其關(guān)鍵在于程度。陳詞：

　　說(shuō)謊是什么?如果不分青紅皂白就定義為：不實(shí)事求是，說(shuō)假話(huà)，夸大，掩蓋，歪曲事實(shí)真相。那我們的生活就充滿(mǎn)了大大小小的謊言，從煽動(dòng)性極強的廣告到情人間的甜言蜜語(yǔ)，無(wú)一不充斥著(zhù)夸張的言辭，就連文學(xué)作品本身也成了謊言。人人心中都有謊言的標準，怎樣把握這個(gè)程度，是我們首先思考的。與動(dòng)機不良的謊言相比，善意的`謊言會(huì )使人們的感情變的更融洽，和諧，生活變的更有滋有味，它可以巧妙的避免沖突，實(shí)現情感溝通和順利交往，又怎樣妨礙誠信了呢?因此，我們更要學(xué)會(huì )辨別惡意的謊言，保護自己不受傷害;同時(shí)，提高自身修養，思考解決問(wèn)題的最好方法�！按髮W(xué)之道，在明德，在親民，在止于至善”。至于那些溫馨的，讓生活充滿(mǎn)情趣的;至于那些充滿(mǎn)仁慈，惻隱之心的謊言，就讓它們綻放吧!

　　相信在善意的天空下，我們的世界會(huì )更美好!!

　　大人教育我們不可以撒謊但很多家長(cháng)忘記告訴他們，世界上還有一種善意的謊言，善良的人們想一想：我們長(cháng)這么大，撒了多少次善意的謊言，為了不讓人家尷尬，為了不讓人家難受，或者為了不讓自己無(wú)地自容，我們偽過(guò)啊我們虛過(guò)啊，但我們是善良的人!出于美好愿望的謊言，是人生的滋養品，也是信念的源動(dòng)力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界上有愛(ài)、有信任、有感動(dòng)，因而找到更多笑對生活的理由。善意的謊言，是賦予人性的靈性，體現著(zhù)情感的細膩和思想的成熟，促使人堅強執著(zhù)，不由自主地去努力去爭取，最后戰勝脆弱，絕處逢生。

辯論賽演講稿3

　　主席：今天進(jìn)入大決賽的兩支隊伍可以說(shuō)是身經(jīng)百戰的辯論精英，他們在過(guò)去的7天里，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)又一場(chǎng)的激烈辯論，終于過(guò)關(guān)斬將取得了決賽權。相信在今天下午，他們一定會(huì )使出渾身解數，讓大家享受一場(chǎng)語(yǔ)言的享宴。

　　規范陳詞。

　　正方一辯：謝謝主席，各位評委，各位來(lái)賓，對方辯友，大家好。為政論政，在商言商，辯論會(huì )自然要涉及到辯。今天我方的立場(chǎng)是真理越辯越明，真理是人們對客觀(guān)事物及其規律的正確認識，所謂辯則是以一定的邏輯基礎為規則，通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方式與不同的觀(guān)點(diǎn)交流、交鋒，而明即清楚明晰。真理越辯越明就是說(shuō)真理在與其他思想的論辯中更加清晰明白。

　　人類(lèi)的歷史是追求真理，探索真理，傳播真理，進(jìn)而擺脫蒙昧、無(wú)知、愚笨的歷史。我們熱愛(ài)真理，敬仰真理，正如亞里士多德所說(shuō)："吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。"然而，認識真理的過(guò)程并非一帆風(fēng)順，它是一個(gè)去偽存真，去粗取精的過(guò)程。在這一個(gè)過(guò)程中，辯論是必不可少的一個(gè)環(huán)節，人們?yōu)榱藢で笳胬�，要同無(wú)知辯，同偏見(jiàn)辯，向未知挑戰，與荒謬斗爭，同強權抗衡。俗話(huà)說(shuō)：鼓不敲不響，理不辯不明。人們在長(cháng)期追求真理的過(guò)程中，正是認識到了真理越辯越明的道理。當然，我們不否認實(shí)踐在探索真理和檢驗真理中的巨大作用。它是必要條件，而我們認為辯是使真理明的充分條件。

　　第一，在認識真理的過(guò)程中，辯可以使認識由片面到全面，由含混到清晰，由膚淺到深刻。大千世界萬(wàn)物運行，無(wú)數規律隱藏在表象的背后，需要我們去探索、去檢驗。然而，人們的認識水平是有限的，正所謂人非生而知之者，孰能無(wú)惑。于是，人們用辯來(lái)辨明真假，用辯來(lái)裁決真理和謬誤。在辯的過(guò)程中，真理逐漸由萌芽走向成熟。

　　第二，在真理的傳播過(guò)程中，辯可以為大多數人所掌握。真知灼見(jiàn)產(chǎn)生之時(shí)，習慣與偏見(jiàn)就早已站在它的面前，它們的力量是如此強大，以至于真理最初只被少數人掌握。但星星之火可以燎原，正如古羅馬的李維所言："真理之火有時(shí)會(huì )變得暗淡，但它永遠不會(huì )熄滅。"真理與謬誤的爭辯終將以真理的勝利而告終，而真理之光必將照亮整個(gè)人類(lèi)。謝謝大家。辯論演講稿范文節選!

　　主席：謝謝崔同學(xué)，下面我們請反方的第一位代表蕭俊仁同學(xué)表明立場(chǎng)，他的時(shí)間也是3分鐘。

　　反方一辯：大家中午好。第二次世界大戰的時(shí)候，英國人說(shuō)："我是為真理而戰。"德國人也說(shuō)："我是為真理而戰。"就連法國人也說(shuō)："我是為了真理呀!"大家都各言其說(shuō)。結果我們發(fā)現真理是什么?真理是躺在地上千千萬(wàn)萬(wàn)的尸體呀!培根說(shuō)："研究真理，認識真理和相信真理，那是人最崇高的美德。"真理是對客觀(guān)事物本質(zhì)及其規律的正確認識，它又可分為主觀(guān)與客觀(guān)真理，我覺(jué)得今天的主席非常英俊，這是主觀(guān)真理。地球繞著(zhù)太陽(yáng)轉，這只是客觀(guān)真理。辯只是一種行為，不是規律，它建基在兩個(gè)或更多的對立觀(guān)點(diǎn)之上。

　　對方辯友犯的最令我們遺憾的錯誤就是將辯等同于一定是善的，講道理、說(shuō)真話(huà)就是辯，可是，在現實(shí)的生活中辯是這樣子的嗎?(掌聲)顯然不對呀。而我方今天要說(shuō)的口舌之戰，筆墨之戰就是辯的表現了。而越辯越明則是指將真理從局部到整體、從相對到絕對的整個(gè)不斷升華過(guò)程。

　　真理不會(huì )越辯越明。

　　一、真正使真理明朗化的要靠經(jīng)驗累積，實(shí)踐領(lǐng)悟。而辯則是獨立于人類(lèi)尋找真理的整個(gè)過(guò)程之外。他只是提供了一個(gè)場(chǎng)合，讓共都不同的意見(jiàn)，不同的思想可以發(fā)表出來(lái)。但是，辯本身是不具備生產(chǎn)性的。辯所帶出的思想并不能實(shí)現何者更接近真理，因為們能說(shuō)獲勝的一方更接近真理嗎?不。真正是真理更明的要考驗就要靠實(shí)踐。

　　二、辯這一行為由于有了人的介入，使得行為有了種種的局限，從人性的不完美到權利的介入，從表達的缺陷道語(yǔ)言的局限，都使人們在現實(shí)生活中無(wú)法真正將自己的思想表達出來(lái)。如果越多的辯論想來(lái)是離真理越來(lái)越遠吧!

　　三、一些真理根本不會(huì )越辯越明，許多哲學(xué)命題與主觀(guān)真理無(wú)論怎么辯也辯不明，知難行難何者更易?可否統一。請問(wèn)被辯明了嗎?一個(gè)圓形不會(huì )因為我們的辯論而變成正方形，一加一等于二也不是辯論而來(lái)的。像這種不辯自明的例子更是比比皆是。

　　綜上所述，便本身并不能將真理的不明之處明朗化，感性之處理性化，主觀(guān)之處客觀(guān)化。謝謝。(掌聲)

　　主席：謝謝蕭同學(xué)。下面我們請正方的另一位代表王雁宏同學(xué)發(fā)言。她的發(fā)言時(shí)間也是三分鐘。

　　正方二辯：謝謝主席，大家好。剛才對方對我們說(shuō)，一加一等于二是不辯自明的，那么請問(wèn)，在歌德巴赫猜想中，一加一等于二這個(gè)例子都辯了好幾十年，能說(shuō)他們沒(méi)有在辯嗎?第二，對方說(shuō)我們的辯是不以事實(shí)為基礎，可是我方碩果，我方的辯就是要以事實(shí)為基礎。如果對方把狡辯，詭辯都叫辯，那么請問(wèn)，海馬難道也是馬，蝸牛也是牛，青春痘也是痘嗎?(笑聲，掌聲)下面我將從理論的層面進(jìn)一步闡述我方的觀(guān)點(diǎn)。我們說(shuō)真理之所以越辯越明，這主要是由真理的特點(diǎn)決定的。眾所周知，客觀(guān)事物都是由各種因素構成`，又處在不斷的變化和發(fā)展中。而人民認識能了經(jīng)受著(zhù)歷史條件和社會(huì )條件的制約，同時(shí)又手著(zhù)自身的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)和方法的影響。所以在認識真理這個(gè)復雜的過(guò)程中，思想的交鋒是必不可少的。而辯則是使真理澄清的充分條件。

　　第一，辯是使人民認識真理的動(dòng)力之一。因為辯好似一種思想的交鋒，在這種交鋒的過(guò)程中，它所產(chǎn)生種種問(wèn)題往往能夠激發(fā)人民去進(jìn)一步的思考以求獲得真理。太使公曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，他是或談言微中也可以解分。其實(shí)歷史上的很多發(fā)現都是開(kāi)始與對以往成就的懷疑與爭論，例如波粒;二相性的理論不就是在波動(dòng)說(shuō)與微粒說(shuō)的爭論中創(chuàng )立的嗎!

　　第二，辯是使真理發(fā)展的動(dòng)力之一。任何客觀(guān)科學(xué)真理的存在，都不是一成不變的。我們說(shuō)《文心雕龍》中曾經(jīng)告訴我們：論如息息貴能破理。這種辯論就給人們集思廣益提供了一個(gè)充分的條件，特別是在辯的過(guò)程中也暴露出對原由知識的疑難和缺陷，從而促使人們進(jìn)一步思考問(wèn)題，更加深入的`去探討問(wèn)題。使原由的認識逐漸地正確、精深與完善。

　　第三，辯是檢驗真理的重要環(huán)節之一。我們說(shuō)檢驗認識，它其實(shí)也是探索真理的一個(gè)重要組成部分。而帶著(zhù)批判性的眼光去衡量則是一個(gè)行之有效的檢驗方法，西方著(zhù)名的科學(xué)方法論大師波普爾就提出了猜想反駁的科學(xué)觀(guān)，可見(jiàn)辯是排除錯誤確認真理的一個(gè)重要環(huán)節。

　　最后，辯是使真理常新的有力保障，任何真理都離不開(kāi)一定的條件。一旦條件發(fā)生變了化，那么真理也將隨之而改變。如果人們不繼續去探索真理，那么真理最終也會(huì )變成一堆死的教條。而辯則是防止真理僵化的有效途徑。通過(guò)以上4點(diǎn)，我們不難看出，辯在真理明的過(guò)程中其實(shí)是起了+分重要的工作啊!所以我方認為真理越辯越明。大家。(掌聲)

　　主席：謝謝王同學(xué)的發(fā)言。下面我們請反方的另一位代表林猷荃同學(xué)發(fā)言，時(shí)間是三分鐘。

　　反方二辯：謝謝主席各位好。先指出對方的幾個(gè)錯誤：

　　第一，對方主辯告訴我們把所有的思維活動(dòng)等同于辯論，那么請問(wèn)對方辯友，我們今天在打麻將的時(shí)候也有思維活動(dòng)，那對方同學(xué)在打麻將的時(shí)候是四角辯呀還是三角辯呀!

　　第二，對方一辯友告訴我們，辯論是尋求真理的充分條件，充分條件這個(gè)邏輯概念就是有之必然，也就是說(shuō)我方只要提出一個(gè)反例就能把對方打倒了。那我問(wèn)對方辯友，對白馬黑馬的辯論辯出真理了嗎?如果辯不出真理的話(huà)，那對方的充分條件又如何成立呢?

　　第三，對方說(shuō)一加一是不能夠辯出真理的。然而，對方又如何從一加一辯出三來(lái)呢?始終不能啊!一加一是一個(gè)不證自明的真理呀!

　　第四，對方辯友告訴我們狡辯不算是辯，但是請問(wèn)對方辯友，復制羊不是羊嗎?試管嬰兒不是(嬰)兒?jiǎn)?(掌聲)辯論作為一種行為模式，是無(wú)法與現實(shí)生活相隔離的。今天對方所犯的最大的錯誤就是把立論建立在一個(gè)假想的理想世界之中。然而理想是理想，現實(shí)是現實(shí)，在現實(shí)世界之中，有權利的介入，有人性的不完滿(mǎn)，以及有情緒的障礙。則里能夠越辯越明嗎?美國國會(huì )經(jīng)過(guò)一次又一次的辯論，通過(guò)一個(gè)又一個(gè)支持以色列的議案，對方說(shuō)真理越辯越明，豈不是要告訴我們以色列人欺壓巴勒斯坦的暴行也是真理嗎?我方4位辯手從不認為iq比rq價(jià)更高，我方四位辯手也不認為先天遺傳比后天環(huán)境更重要。

　　然而，今天我方之所以能夠站在這里辯論不就引證了真理始終不會(huì )越辯越明嗎?(笑聲，掌聲)辯論必然是要運用語(yǔ)言的，而我們都知道語(yǔ)言是有局限的，老子就說(shuō)過(guò)：道可道，非常道，名可名，非常名。而我們在辯論電影明星鞏俐還是張曼玉更有氣質(zhì)的問(wèn)題時(shí)，有人說(shuō)氣質(zhì)就是明眸皓齒，又有人說(shuō)氣質(zhì)就是談吐大方。像氣質(zhì)這種概念模糊的字眼在辯論上可謂是比比皆是不勝枚舉，辯論又如何通過(guò)語(yǔ)言越辯越明呢?謝謝。(掌聲)

　　主席：謝謝林同學(xué)的發(fā)言，下面我們請正方的第三位代表王慰卿同學(xué)繼續闡明正方立場(chǎng)，時(shí)間是三分鐘。

　　正方三辯：謝謝主席，大家好。今天對方辯友告訴我們，說(shuō)辯就是不講道理，不說(shuō)真話(huà)。那么我請問(wèn)如果大家都不講道，都不說(shuō)真話(huà)，那還叫辯嗎?正是因為有人說(shuō)真話(huà)，有人說(shuō)假話(huà)才要辯，才能辯出真理。對方辯友剛才說(shuō)我方是認為所有的。

辯論賽演講稿4

　　第一、你要針對這個(gè)辯題做一些闡述，記得要全面的不能憑你自己的意識，想說(shuō)什么說(shuō)什么啊。2方的觀(guān)點(diǎn)都要提議下，然后第2步

　　第二、你要請雙方辨手入場(chǎng)。

　　第三，介紹評委團

　　第四、介紹辨手，并請他們自我介紹。

　　第五正式進(jìn)行辯論賽

　　第六、請正方一辯破日立論 ，你需要說(shuō)時(shí)間啊，然后夸一下，再請反方一辯

　　第七、這步不好說(shuō)有的學(xué)校辯論賽不是這樣，你按照你們的規則來(lái)，是正方2辯像反方2、3辯提問(wèn)，說(shuō)一下時(shí)間，然后反方2辯想正方2、3辯，然后正方3辯向反方3辯，最后反方3辯向正方2、3辯，你說(shuō)的夸獎的話(huà)

　　第八、先正方一辯工辯 小結，然后反方，你同樣要說(shuō)時(shí)間啊。

　　第九，自由辯論和觀(guān)眾向雙方辨手提問(wèn)。

　　第十、4辯陳詞

　　第十一，等待評委打分，你需要調整場(chǎng)上氣氛，如果有名人或者領(lǐng)導，你事先詢(xún)問(wèn)好，這個(gè)環(huán)節他是否上來(lái)點(diǎn)評，一般都有點(diǎn)評的

　　第十二 、公布分數，先說(shuō)點(diǎn)激動(dòng)人心的話(huà)

　　第十三、幾乎就是準備散場(chǎng)，你會(huì )了吧。

　　大家好， 歡迎大家前來(lái)觀(guān)看****（學(xué)校）第*屆大學(xué)生辯論賽的半決賽。經(jīng)過(guò)緊張的初賽，現在還剩下八支代表隊，將要在這里進(jìn)行半決賽，相信經(jīng)過(guò)選手的充分準備，各代表隊和辯手會(huì )給大家一個(gè)精彩的展現。

　　現在我來(lái)介紹一下今天到場(chǎng)的.嘉賓、評委和辯論雙方代表。今天我們請到的評委有：****。出席本場(chǎng)比賽的嘉賓有：****。下面我來(lái)介紹一下今天的辯論雙方及辯手：參加本場(chǎng)比賽的兩支代表隊是：***和***，正方是來(lái)自***的同學(xué)，歡迎你們，正方一辯：二辯：三辯：四辯；反方是來(lái)自***的同學(xué)，歡迎你們，反方一辯：二辯：三辯：四辯。

　　本場(chǎng)比賽的辯題是：********，正方所持的觀(guān)點(diǎn)是：******，反方所持的觀(guān)點(diǎn)是：******，雙方辯手將圍繞該話(huà)題展開(kāi)激烈的討論，請大家拭目以待。

　　比賽開(kāi)始前，讓我最后強調一下比賽規則：

　　現在我宣布，********辯論賽第一場(chǎng)比賽正式開(kāi)始！

　�。ǖ谝浑A段：立論陳詞階段）

　　首先進(jìn)入第一階段：立論陳詞。本階段……。首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時(shí)間為2分30秒，計時(shí)開(kāi)始。

　　好，剛才正方一辯對自己的觀(guān)點(diǎn)做了立論陳述，現在我們來(lái)看看反方是如何破題立論的，請反方一辯發(fā)言，時(shí)間也是2分30秒，計時(shí)開(kāi)始。

　�。ǖ诙�階段：攻辯階段）

　　大家可以看到在剛才的規范發(fā)言中，雙方辯手可以說(shuō)是胸有成竹、志在必得。接下來(lái)我們將進(jìn)入考驗個(gè)人應辯能力的攻辯階段，本階段……。首先請正方二辯任選反方二辯或三辯并向其提問(wèn)，時(shí)間為1分30秒，計時(shí)開(kāi)始�，F在請反方二辯任選正方二辯或三辯并向其提問(wèn)，時(shí)間為1分30秒，計時(shí)開(kāi)始�，F在請正方三辯任選反方二辯或三辯并向其提問(wèn)，時(shí)間為1分30秒，計時(shí)開(kāi)始�，F在請反方三辯任選正方二辯或三辯并向其提問(wèn)，時(shí)間為1分30秒，計時(shí)開(kāi)始。下面請雙方一辯對本階段觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行攻辯小結，時(shí)間各為1分30秒，有請正方一辯，計時(shí)開(kāi)始。下面請反方一辯進(jìn)行攻辯小結，計時(shí)開(kāi)始。

　�。ǖ谌�階段：自由辯論階段）

　　謝謝，經(jīng)過(guò)剛才雙方一番辯論之后，接下來(lái)是他們施展才華的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻——自由辯論階段。在自由辯論開(kāi)始之前，讓我提醒雙方代表，你們各隊有4分鐘的發(fā)言時(shí)間，正反雙方輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言，一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時(shí)間照常進(jìn)行。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。好，現在我宣布自由辯論正式開(kāi)始，請正方先發(fā)言，計時(shí)開(kāi)始。

　　剛才的辯論真是非常精彩，雙方辯手都是唇槍舌劍，使出了渾身解數，讓下面的觀(guān)眾也不禁躍躍欲試，想要加入其中，下面我們安排了一個(gè)觀(guān)眾互動(dòng)環(huán)節，由現場(chǎng)觀(guān)眾向雙方代表各提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，時(shí)間為1分鐘�，F在，有哪位同學(xué)愿意向正方提問(wèn)？

　�。ǖ谒碾A段：總結陳詞階段）

　　好，各位觀(guān)眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而雙方的第四位辯手所將要做的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開(kāi)始，時(shí)間為3分鐘，計時(shí)開(kāi)始。

　　謝謝，現在我們請正方四辯為正方做總結性陳述，時(shí)間也是3分鐘，計時(shí)開(kāi)始。

　　好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現場(chǎng)評委給大家一個(gè)客觀(guān)公正的答案，請評委評議，同學(xué)們請稍候。

　　在評委評議期間，我們有幸請到***為大家表演***，大家歡迎。

　　下面我宣布本場(chǎng)比賽最佳辯手是：正方*辯***，反方*辯***。獲得本場(chǎng)比賽勝利的代表隊是：******。

　�。ㄋ膱�(chǎng)比賽結束之后的結束詞）

　　到現在為止，四場(chǎng)比賽都已經(jīng)全部結束了，順利晉級的四支代表隊為*******。下星期我們將舉行四強賽及決賽，相關(guān)信息請大家關(guān)注海報。

　　現在我宣布*****學(xué)校第*屆大學(xué)生辯論賽半決賽的比賽到此結束！

辯論賽演講稿5

各位運動(dòng)員、裁判員、同志們：

　　大家好！

　　在這春暖花開(kāi)、芳香四溢的美好日子里，我們以十分喜悅的心情迎來(lái)了__棉紡織有限公司“慶五·一，迎五·四”操作運動(dòng)會(huì )，在此我謹代表公司領(lǐng)導班子和全體管理人員向長(cháng)期工作在生產(chǎn)一線(xiàn)的新老職工致以節日的問(wèn)候，向參加今天運動(dòng)會(huì )的運動(dòng)員、裁判員和工作人員致以良好的祝愿。

　　長(cháng)江棉紡織有限公司風(fēng)風(fēng)雨雨之中已走過(guò)了近年的歷程，在這年中我們始終發(fā)揚“勝不驕，敗不餒”的精神，以創(chuàng )大業(yè)，辦大事的凌云壯志，推動(dòng)公司的規模不斷擴大，效益不斷提高，檔次不斷攀升。我始終相信：人是企業(yè)生存的最重要的資源，是企業(yè)發(fā)展的第一要素，我公司的發(fā)展同樣離不開(kāi)廣大員工的辛勤勞動(dòng)，離不開(kāi)全體管理人員的無(wú)私奉獻，所以我珍惜、尊重、敬仰為公司發(fā)展而默默工作的每一個(gè)人，我也衷心希望我們的職工能緊緊團結在一起，以一股繩的精神為實(shí)現五年再建一個(gè)新工廠(chǎng)的'宏偉目標而努力拼搏！

　　20__年是公司發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵年頭，去年和今年第一季度，由于職工人員不穩定，操作水平低，再加上原料市場(chǎng)的波動(dòng)頻繁，直接導致產(chǎn)品質(zhì)量上不了檔次，產(chǎn)量跟不上要求，使公司一度處于一種低質(zhì)低價(jià)低產(chǎn)量拓市場(chǎng)的糟糕境況�，F在我們正在逐步走出這種局面，我希望我們全體員工能夠穩定情緒，認清形勢，同心同德，發(fā)揚“團結拼搏、自加壓力、負重奮進(jìn)、敢于爭先”的張家港精神，為推動(dòng)我公司新一輪的發(fā)展而作出每一個(gè)人應有的一份貢獻！

　　這次操作運動(dòng)會(huì )是我們舉辦的第三屆操作競賽，根本目的就是在于促使我們的產(chǎn)量、質(zhì)量能上到一個(gè)新臺階，能促使我們的員工學(xué)習先進(jìn)，自找差距，揚長(cháng)補短，自覺(jué)提高自身的操作水平，在全公司內形成一種“先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)”的良好勢頭。我衷心期望本次運動(dòng)會(huì )能達到這樣一個(gè)目標，也期望所有參賽和未參賽的員工能以這次操作運動(dòng)會(huì )為動(dòng)力，不斷提高操作水平，為把公司的產(chǎn)量和產(chǎn)品質(zhì)量推上一個(gè)新臺階而作出自己應有的貢獻！

　　最后祝愿長(cháng)江棉紡織有限公司第三屆操作運動(dòng)會(huì )取得圓滿(mǎn)成功，祝愿所有參加運動(dòng)會(huì )的運動(dòng)員選手能取得好的成績(jì)！

　　謝謝大家！

辯論賽演講稿6

各位評委，各位同學(xué)，對方同學(xué)：

　　大家好！

　　我方觀(guān)點(diǎn)是忠誠要以信任為先。首先，我方認為忠誠和信任是密不可分的，就如社會(huì )上現在經(jīng)常提到的誠信兩字一樣，如果沒(méi)有了信任與忠誠，這個(gè)社會(huì )就會(huì )面臨許多的危險，人與人之間的關(guān)系也將變得脆弱，生活的秩序更是變得不成章法；

　　其次，我方更認為，忠誠必須要以信任為首要條件的，沒(méi)有信任將何來(lái)忠誠？花朵因為有春天的信任，才綻放得爭奇斗艷，從而使春天更加美麗;高山因為有大地的信任，才屹立得巍峨壯觀(guān)，從而使大地更加博厚；小溪因為有大海的'信任，才獲得更永恒的生命，從而使大海更加壯闊。信任是一種有生命的感覺(jué)，也是一種高尚的情感，更是一種連接人與人之間的紐帶。

　　我相信，我方另外三位辨友正是基于信任才會(huì )讓我做這一辯發(fā)言的，如果對方辯友連基本的人與人之間的信任都沒(méi)有，我不知道對方一辯哪里來(lái)的勇氣等會(huì )會(huì )站起來(lái)進(jìn)行你們的一辯？晁說(shuō)之說(shuō)“不信不立，不誠不行”，恰好佐證了這一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。

　　最后，我方認為，沒(méi)有信任的忠誠是虛無(wú)縹緲的，是不根之木，不源之水。連最基礎的信任都沒(méi)有了，有的凈是猜測，疑慮，又怎么有忠誠呢？請大家記住，有一種美麗叫信任，它美麗著(zhù)人們的心靈，美麗著(zhù)這個(gè)大千的世界，也美麗著(zhù)在座的你和我。

　　謝謝！

辯論賽演講稿7

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　“一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬(wàn)之師�！蔽倚５�18屆“三觀(guān)”辯論賽總決賽在學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組的親切關(guān)懷和悉心指導下，在團委、高一高二年級組和語(yǔ)文學(xué)科教研室等部門(mén)的精心組織下，即將落下帷幕�；顒�(dòng)歷時(shí)一個(gè)多月，先后經(jīng)歷了初賽、復賽、半決賽和總決賽共計26場(chǎng)激烈而精彩的角逐，各班同學(xué)積極參與，表現優(yōu)異。

　　活動(dòng)充分展示了漢語(yǔ)的魅力和學(xué)生的個(gè)性、風(fēng)采，進(jìn)一步豐富了校園文化生活，增強了同學(xué)們的口語(yǔ)表達能力、理解思辨能力、組織協(xié)調能力和隨機應變的能力。同學(xué)們在活動(dòng)中開(kāi)闊視野，交流思想，明辨是非，增進(jìn)了友誼，增強了合作意識，提高了綜合素質(zhì)。學(xué)校以辯論賽為抓手，有力地促進(jìn)了學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　活動(dòng)中，同學(xué)們高度重視，熱情參與，或積極查閱資料，或虛心請教老師，或學(xué)習辯論技巧，收獲良多。班主任和相關(guān)教師悉心指導，給予了大力支持�；顒�(dòng)中涌現出大批優(yōu)秀辯手，他們反應機敏，口齒伶俐，妙語(yǔ)連珠，智慧幽默，給人留下了深刻的印象。辯論賽對學(xué)生的影響深遠，更多的學(xué)子在“三觀(guān)”辯論賽中成長(cháng)，他們滿(mǎn)懷信心地升入高年級，在同齡人中脫穎而出；有的`同學(xué)考取大學(xué)后，繼續培養口才，以嚴謹的思維，卓越的能力，活躍在各自的舞臺上。

　　當然，活動(dòng)在整個(gè)過(guò)程中也顯現一些不足，比如，有的團隊角色分工不合理，時(shí)間把握不準，個(gè)別同學(xué)表現欲望過(guò)強，邏輯性、辯論風(fēng)度與技巧運用有待進(jìn)一步提高。

　　“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”，本屆辯論賽即將落下帷幕，我們相信，在今后的各項比賽活動(dòng)中，同學(xué)們會(huì )揚長(cháng)避短，充分利用學(xué)校創(chuàng )造的平臺，進(jìn)一步提高個(gè)人素養，表現得更加精彩！

辯論賽演講稿8

　　山寨文化是草根文化、平民文化。山寨產(chǎn)品的顯著(zhù)特點(diǎn)一是廉價(jià)，二是實(shí)用，三是更新迅速。在小康社會(huì )還沒(méi)有全面建成的今天，草根階層、平民階層雖然收入低微，但對美好生活的向往，對高檔時(shí)尚產(chǎn)品享受的欲望，仍然時(shí)時(shí)在萌動(dòng)。在不偷不搶不貪的前提下，在無(wú)義之財決不取的價(jià)值觀(guān)下，要想使用相對高檔的、實(shí)用的產(chǎn)品，惟一的“正道”便是購買(mǎi)山寨產(chǎn)品。

　　山寨產(chǎn)品之所以能夠行銷(xiāo)于世，用者多多，跟山寨文化產(chǎn)品的草根屬性、平民屬性密不可分。正是看準了這樣一個(gè)龐大的草根平民消費群體，山寨文化產(chǎn)品才有了巨大市場(chǎng)，才對“廟堂”產(chǎn)品形成了嚴重的沖擊和巨大的挑戰。從這個(gè)方面來(lái)講，山寨文化產(chǎn)品對于“廟堂”文化產(chǎn)品的價(jià)格定位、便民實(shí)用、更新速度等，都是很好的刺激和促進(jìn)。

　　山寨文化是民間創(chuàng )新力量的表現。從山寨產(chǎn)品的情況看來(lái)，固然有一些是偽劣產(chǎn)品，但多數是通過(guò)借鑒模仿而賦予創(chuàng )意的產(chǎn)品，有的產(chǎn)品特別是手機產(chǎn)品，往往整合了很多不同優(yōu)質(zhì)品牌的長(cháng)處，再根據草根平民階層的需求，增加新的功能，從而形成了一種新的產(chǎn)品。至于山寨影視，特別是山寨新聞聯(lián)播、山寨明星等，則更是“山民”利用欄目的名氣和名人的良好社會(huì )形象，借以表達自己對社會(huì )種種不良現象特別是官場(chǎng)腐敗的痛恨，從而表達出自己對公序良俗的渴望，對美好生活的.向往。其間，充滿(mǎn)了調侃式的、極具幽默感的方式、語(yǔ)言和感情，反映了民眾通過(guò)平和的方式和手段，表達渴望變革的善良情懷。這無(wú)論在山寨產(chǎn)品創(chuàng )造和利益訴求的表達方面，都是一種創(chuàng )新，是民間和諧文化的創(chuàng )新。

　　山寨文化是對相關(guān)行業(yè)特別是壟斷行業(yè)暴利行為的反抗。人所共知，幾乎所有新興行業(yè)，特別是高科技行業(yè)和壟斷行業(yè)，暴利思維已經(jīng)積久成習。民眾在一時(shí)無(wú)法從根本上從體制上改變暴利現狀的情況下，采用“山寨”的方式滿(mǎn)足自己的需求，何嘗不是對行業(yè)暴利的反抗!這種反抗，持續日久之后，自然會(huì )成為暴利行業(yè)暴利行為的匡正力量。

　　山寨文化是促進(jìn)技術(shù)創(chuàng )新、發(fā)展新型科技的重要力量。從模仿到創(chuàng )新，是技術(shù)進(jìn)步產(chǎn)品創(chuàng )造的必然途徑。山寨文化的很多產(chǎn)品，都是對先進(jìn)產(chǎn)品的模仿。模仿并不違法，也不失德。大量的山寨產(chǎn)品的出現，山寨企業(yè)之間的競爭，山寨企業(yè)和廟堂企業(yè)的競爭，客觀(guān)上對促進(jìn)各自產(chǎn)品的更新?lián)Q代，促進(jìn)各自從功能到樣式的不斷創(chuàng )新，從而推進(jìn)整個(gè)社會(huì )技術(shù)創(chuàng )新、科技發(fā)展。至少，它是具有這樣的功能。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，山寨文化框架下的山寨產(chǎn)品，容易甚至有的已經(jīng)侵犯相關(guān)企業(yè)的知識產(chǎn)權。因此，應當加大維護知識產(chǎn)權的力度，運用法律力量，運用道德力量，運用社會(huì )輿論，進(jìn)行嚴格有效的管束。否則，山寨文化就成了違法文化、犯罪文化，山寨產(chǎn)品就成了無(wú)良產(chǎn)品。但是，不能僅僅因為山寨有這樣那樣的不足和問(wèn)題，就片面否定山寨文化及其產(chǎn)品。其實(shí)，山寨文化山寨產(chǎn)品的出現，具有很強的人民性，擁有廣闊的市場(chǎng)空間和文化空間，它逼迫廟堂文化廟堂產(chǎn)品更加注意自己文化及其產(chǎn)品的人民性，促進(jìn)社會(huì )公平公正。

　　總的說(shuō)來(lái)，山寨文化有利于促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步。盡管它也有明顯的不足和問(wèn)題，但相對于其正面價(jià)值而言，山寨文化的存在，對我們目前這個(gè)社會(huì )是利大于弊。

辯論賽演講稿9

各位評委：

大家好！

　　對方辯友的發(fā)言卓實(shí)精彩，細細聽(tīng)來(lái)不難發(fā)現對方辯友的論證邏輯其實(shí)就是以下兩點(diǎn)：

　　1、一個(gè)事物從沒(méi)有到有事一種進(jìn)步，大學(xué)生從沒(méi)有工作可做到做保姆是一種進(jìn)步。

　　2、對方辯友認為保姆這個(gè)行業(yè)具有廣闊的就業(yè)前景，而大學(xué)生又具有較高的素質(zhì)，兩者一拍即合。

　　于是，對方辯友得出結論，大學(xué)生從沒(méi)有工作到有工作和大學(xué)生從事保姆行業(yè)就證明了大學(xué)生做保姆是就業(yè)觀(guān)念的進(jìn)步。但是整個(gè)辯論過(guò)程對方辯友一直沒(méi)有論證這兩點(diǎn)如何體現了就業(yè)觀(guān)念的進(jìn)步，進(jìn)步在哪里。希望接下來(lái)對方4辯的總結陳詞能給大家好好論證一下。`

　　我方認為“大學(xué)生做保姆是人才的貶值”，下面就我方觀(guān)點(diǎn)做以下總結：

　　1、大學(xué)生做保姆，人崗不相適。

　　正如斯坦福大學(xué)校長(cháng)約翰。漢尼斯所言：“大學(xué)教育區分專(zhuān)業(yè)正是因為側重于不同培養預期以滿(mǎn)足社會(huì )對不同人才的需求�！�

　　高等教育的知識技術(shù)為主的屬性和保姆行業(yè)以服務(wù)為主屬性不契合，大學(xué)生做保姆與其培養預期相違背。因此結合保姆行業(yè)的需要和大學(xué)生的'實(shí)際才能考慮，大學(xué)生做保姆是人才的貶值。

　　2、大學(xué)生做保姆，用不當其時(shí)。

　　大學(xué)生涌入保姆市場(chǎng)，不僅自身價(jià)值大打折扣，而且還擠占專(zhuān)職保姆的就業(yè)崗位，導致市場(chǎng)秩序的紊亂。延誤了對人才的及時(shí)使用時(shí)效，沒(méi)有把在對的時(shí)間對的人放在對的工作崗位上去，使其不能充分施展才華。人才貶值趨勢的擴大化在所難免，導致群體性的人才貶值。

　　3、大學(xué)生做保姆，人未盡其才。

　　大學(xué)生做保姆，缺乏充分施展才能的合適舞臺和條件。大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性受到不同程度的影響。正如北大第一任校長(cháng)蔡元培所說(shuō)：“大學(xué)是社會(huì )之光，它本來(lái)就要照到更需要它的地方�！鄙鐣�(huì )培養人才的最終目的是為了更好的使用人才，人才只有用好了，才能體現價(jià)值，發(fā)揮效能，成為經(jīng)濟社會(huì )進(jìn)步的重要推動(dòng)力量。

　　從20xx年12月，全國第一次人才工作會(huì )議，到前不久頒發(fā)的《國家中長(cháng)期人才發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）》，都旗幟鮮明的指出把充分發(fā)揮各類(lèi)人才的作用作為人才工作的根本任務(wù)，特別是引導大學(xué)生從學(xué)生到社會(huì )的第一步，盡早的投入社會(huì )，發(fā)揮自身的聰明才智，實(shí)現人生與社會(huì )的共贏(yíng)。溫家寶總理曾語(yǔ)重心長(cháng)的告誡在校大學(xué)生，到祖國最需要的地方去，實(shí)現人生的最大價(jià)值。

　　因此，終上所述，我方堅持認為“大學(xué)生做保姆是人才的貶值”。

辯論賽演講稿10

　　為活躍校園文化氣氛，豐富學(xué)生的課余時(shí)間，展現學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采，給學(xué)生提供展現自我的舞臺，土木系學(xué)生會(huì )特舉行“挑戰杯”辯論賽�！疤魬鸨�”辯論賽曾吸引大批學(xué)生踴躍參加，并得到了全校師生的大力關(guān)注，在校園有很高得知名度，她不僅是一個(gè)有著(zhù)廣泛同學(xué)基礎的學(xué)校文化活動(dòng)，更是一個(gè)展現當代大學(xué)生青春活力和精神面貌的舞臺。

　　辯論是一項可以提高批判性思維能力、豐富課外知識、培養團隊精神、鍛煉思維表達的活動(dòng)。開(kāi)展這項活動(dòng)可以使他們更好地融入大學(xué)生活，提高自信心，培養創(chuàng )新精神和團隊精神。所以希望通過(guò)這次比賽，豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生的批判性思維能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生之間的'互動(dòng)。那就讓我們在冷靜沉著(zhù)的獨立思考里，在閃耀激情的唇舌論戰里，用才華橫溢的個(gè)人魅力，用成敗與共的團隊精神，把所有的話(huà)題偏向自己的天平，劍指蒼穹，懷著(zhù)熱情的節奏，讓激情里跳躍著(zhù)理性之光輝，我思考，我闡述，我辯解，讓我們的性靈之花開(kāi)得火紅，土木之辯，給一個(gè)展現自我的舞臺，發(fā)掘優(yōu)秀辯論人才，讓我們的大學(xué)生活更加精彩。本場(chǎng)比賽的辯題是xx。

　　首先讓我來(lái)介紹正方辯友，正方所持立場(chǎng)是，接下來(lái)讓我們認識一下反方辯友反方所持立場(chǎng)是參加此次辯論賽的評委有

　　謝謝參加辯論大賽的每一位參賽隊員，評委，老師同學(xué)及各位學(xué)校領(lǐng)導對此次大賽的大力支持。

　　接下來(lái)我來(lái)介紹一下比賽規則比賽分值分為兩部分總分300分第一部分辯論階段評分總分200分首先是開(kāi)篇立論，分值30分

　　正方一辯二分三十秒

　　反方一辯二分三十秒

　　其次是攻辯，分值40分

　　在攻辯比賽進(jìn)行中，質(zhì)詢(xún)者控制質(zhì)詢(xún)時(shí)間，可以提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問(wèn)題，并可隨時(shí)停止被質(zhì)詢(xún)者之回答

　　公辯時(shí)間內，質(zhì)詢(xún)者因詢(xún)問(wèn)問(wèn)題，不得自行申論或就質(zhì)詢(xún)所獲得直接進(jìn)行引申，否則視為違規

　　質(zhì)詢(xún)者進(jìn)行自行申論或引申發(fā)言時(shí)，答辯這有權要求其停止

　　答辯者應回答質(zhì)詢(xún)者所提之任何問(wèn)題，但問(wèn)題明顯不合理時(shí)，被質(zhì)詢(xún)者得說(shuō)明理由，拒絕回答

　　答辯者可以要求質(zhì)詢(xún)者重述啟質(zhì)詢(xún)，但不得惡意為之，否則視為違規

　　答辯者不得對質(zhì)詢(xún)者提出詢(xún)問(wèn)，否則視為違規

　　答辯者提出反質(zhì)詢(xún)時(shí)，質(zhì)詢(xún)者得要求其停止，并拒絕回答其中

　　正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯一分三十秒反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯一分三十秒正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯一分三十秒反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯一分三十秒下面是攻辯小結，分值30分

　　正方一辯攻辯小結一分三十秒反方一辯攻辯小結一分三十秒

　　接下來(lái)就是最激烈的自由辯論了，分值70分雙方各累計時(shí)間四分鐘

　　自由辯論必須交替進(jìn)行，當自由辯論開(kāi)始時(shí)，先由正方任何一名隊員起立發(fā)言，反方的任何一位隊員應立即發(fā)言，雙方輪流發(fā)言，直到雙方時(shí)間時(shí)間用完為止

　　當一隊的發(fā)言時(shí)間剩三十秒時(shí)會(huì )有一次笛聲提示，時(shí)間用完時(shí)會(huì )有兩次

　　如果一隊的發(fā)言時(shí)間已經(jīng)用盡，另一隊還有剩余時(shí)間，則該隊的辯手可繼續發(fā)言，直至時(shí)間用完為止

　　最后由兩隊第四辯手進(jìn)行總結陳詞，分值30分反方四辯三分鐘

　　正方四辯三分鐘

　　第二部分綜合印象分分值100分其中語(yǔ)言分度50分，團體配合臨場(chǎng)反應50分

　　下面我宣布今天的比賽正式開(kāi)始

　　第一項：開(kāi)篇立論，先由正方一辯立論，時(shí)間二分三十秒同樣，請反方一辯立論，時(shí)間二分三十秒請評委打分我們進(jìn)入下一項

　　第二項：攻辯，首先請正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，時(shí)間一分三十秒請反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，時(shí)間一分三十秒有請正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，時(shí)間一分三十秒請反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，時(shí)間一分三十秒最后請雙方一辯進(jìn)行攻辯小結，時(shí)間各一分三十秒，首先有請正方一辯接下來(lái)是反方一辯

　　接下來(lái)就是最激烈的自由辯論了，雙方各累計時(shí)間四分鐘，先由正方辯手開(kāi)始

　　最后由兩隊第四辯手總結陳詞，首先有請反方四辯進(jìn)行總結陳辭，時(shí)間三分鐘，接下來(lái)由正方四辯進(jìn)行總結陳辭同樣，時(shí)間也是三分鐘

　　謝謝雙方辯手今天精彩的表現，今天的辯論賽非常精彩，我相信在座的每一位辯手都在此次辯論賽中受益良多，希望大家在今后的生活中能夠像今天比賽一樣精彩。今天辯論賽的比賽部分到此結束，下面有請評委進(jìn)行評議并由請評委代表對今天的比賽進(jìn)行點(diǎn)評

　　我宣布本場(chǎng)比賽的分數分別為正方反方今天比賽的獲勝方為本場(chǎng)比賽最佳辯手是

　　祝賀每一位獲勝的辯友，也希望沒(méi)有取得勝利的辯友不要灰心，再接再厲，在今后的學(xué)習和生活中取得更輝煌的成績(jì)我宣布今天的比賽到此結束

辯論賽演講稿11

各位觀(guān)眾朋友們，對方辯友，評委嘉賓們：

　　大家好，縱然反方四辯引經(jīng)據典，妙語(yǔ)連珠，但是實(shí)際上他們仍然沒(méi)有搞清楚自己的辯論方向。對方辯友說(shuō)，正是因為當今科技的飛速發(fā)展，人與人之間的情感交流才會(huì )日益衰微，可這又是否能夠構成因果關(guān)系呢？

　　誠然，我方不否認對方所指出的當下人們相互之間缺乏情感交流的現象，但讓我們從事物的本質(zhì)出發(fā)，情感交流是建立在人與人之間的關(guān)系上。究其根本，削減了人與人之間情感交流的，難道不是因為自身的個(gè)體聯(lián)系之間出現了裂縫，以至于現在人情漸冷嗎？

　　我們再從科技出發(fā)，科技是第一生產(chǎn)力，這句話(huà)大家都耳熟能詳，科技作為生產(chǎn)力來(lái)說(shuō)，能夠推動(dòng)社會(huì )的變革，請注意，他可沒(méi)有推動(dòng)人與人之間的情感變革，換句話(huà)說(shuō)，科技充其量只是在人與人之間的情感交流，擔任著(zhù)一種工具，一種紐帶，他不斷地發(fā)展，也僅僅是為情感交流提供一種更加豐富的方式手段罷了，遠遠沒(méi)有達到對方辯友所說(shuō)的那樣，具有削減人與人之間情感交流的巨大威力。

　　另一方面說(shuō)，科技的產(chǎn)生與發(fā)展都是由我們人類(lèi)主導參與的，從某種程度上來(lái)說(shuō)，我們可以直接認為是人類(lèi)在利用科技更好的造福于自己，如果按照對方辯友所說(shuō)，那恐怕是科技在操縱著(zhù)我們人類(lèi)不斷的人類(lèi)，不斷的努力成為缺失情感的機器。恕我直言，情感交流還是以人為本，重新出發(fā)的，從遠古至今千百年的歷史發(fā)展中，科技并未停下，它自己發(fā)展的腳步，而我們人類(lèi)的情感交流并未因此削減歸零情感是掌握在人類(lèi)手中的交流，深淺與否都是人類(lèi)自己選擇的結果，科技的發(fā)展只是在為人類(lèi)的選擇增加了多樣性，卻并未就此阻斷我們選擇的權利。

　　事實(shí)上，也正如我方觀(guān)點(diǎn)那樣，科技發(fā)展增進(jìn)了人與人之間的情感交流，今年年初之際，想必大家都說(shuō)老老實(shí)實(shí)的呆在自己的家中，不得出門(mén)，但是我們并沒(méi)有與自己的.親朋好友斷絕，或者削減了情感交流，這是為什么呢？因為科技的發(fā)展，發(fā)展的科技，極大的縮小了時(shí)間與空間上的局限差異，讓我們即使是足不出戶(hù)也可以通過(guò)手機和親人面對面交流，即使是隔離在家，也能夠利用電腦和老師進(jìn)行一對一的學(xué)習，即使是孤身一人，也可以借助科技與大家心連心溝通，正是因為如此，我們才更應該承認科技發(fā)展在人與人之間的情感交流中所發(fā)揮的重要作用，所擔任的關(guān)鍵角色，如果我們一味的揪住當下社會(huì )中的極少數的個(gè)別現象來(lái)抨擊科技的發(fā)展，去責難科技的發(fā)展，那不是犯了因噎廢食的錯誤嗎？

　　所以我方堅定的認為科技的發(fā)展能夠奠基我們的情感交流之橋梁，更好地促進(jìn)我們人類(lèi)個(gè)體之間心心相連。

　　謝謝大家，我方總結陳詞結束。

辯論賽演講稿12

　　現階段來(lái)說(shuō)，在校大學(xué)生打工弊大于利。我方從以下三方面闡述這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。

　　第一，從精力和時(shí)間方面來(lái)說(shuō)，學(xué)習與打工之間就像魚(yú)和熊掌難以兼得也。我門(mén)要明確大學(xué)階段是用來(lái)學(xué)習而非打工。大學(xué)生3，4年的求學(xué)時(shí)期正是最可寶貴的時(shí)間段。作為人生的分水嶺，它將預示著(zhù)你以后所要走的道路是導向成功還是失敗。有些大學(xué)生因打工經(jīng)常逃課，或在課堂上想著(zhù)如何賺錢(qián)，嚴重影響了學(xué)習。西南大學(xué)某高材生，一直成績(jì)優(yōu)秀，寫(xiě)得一手好文章，后偶識一書(shū)商并答應為其寫(xiě)書(shū)。在豐厚的酬金面前，他開(kāi)始終日忙于寫(xiě)稿而無(wú)暇顧及學(xué)業(yè)，結果好幾門(mén)功課“大紅燈籠高高掛”，還未畢業(yè)就被“勸”退學(xué)。

　　第二，在思想上，我們大學(xué)生正處于人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)的形成階段。若不把握好自己，增強自我的辨別能力，而一味想著(zhù)掙錢(qián)，很容易就回一失足成千古恨。大學(xué)生打工用去了他們大部分的課余時(shí)間，這必然會(huì )導致大學(xué)生學(xué)校交際的缺乏。相比之下，學(xué)校人文交際比社會(huì )實(shí)踐更重要。同時(shí)受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，產(chǎn)生斤斤計較，愛(ài)占小便宜等毛病，變得市儈俗氣，歪曲我們的人生觀(guān)。

　　第三，在現在的社會(huì )狀況來(lái)說(shuō)，關(guān)于在校大學(xué)生打工一是缺乏社會(huì )保障制度，很多大學(xué)生都曾上當受騙——中介詐騙，亂收押金，直銷(xiāo)傳銷(xiāo)等。去年的暑假廣州就發(fā)生了近千名大學(xué)生暑假找工作被騙事件。二來(lái)是缺乏正確的引導性，現在的大學(xué)生打工大多數都是付出體力型勞動(dòng)。大學(xué)生是國家培養的人才，做簡(jiǎn)單勞動(dòng)是人才的浪費，而且大部分的兼職與他們的專(zhuān)業(yè)并不相關(guān)，并沒(méi)有達到理想中的知識與實(shí)踐相統一。

　　綜上所述，在校大學(xué)生打工弊大于利。請各位同學(xué)慎重考慮，莫把生活理想化，若用辛苦的汗水和成績(jì)單上高掛的紅燈來(lái)?yè)Q取幾張少得可憐的鈔票，甚至連幾張少得可憐的鈔票都沒(méi)換來(lái)的.那種賠了夫人又折兵的做法是萬(wàn)萬(wàn)不可的。

　　謝謝！

　　另外給大家分享幾點(diǎn)大學(xué)兼職的弊：

　　1、降低自己的學(xué)習情趣。大學(xué)生大部分的課余時(shí)間都用在了兼職上，即便是上課的時(shí)候也會(huì )想著(zhù)今天該幾點(diǎn)去上班呀，千萬(wàn)別遲到了等問(wèn)題，那么學(xué)習的時(shí)間與心思也就自然少了。

　　2、容易被社會(huì )的物質(zhì)所迷惑。大學(xué)生進(jìn)入豐富多彩的社會(huì )，自然會(huì )眼花繚亂�？吹缴鐣�(huì )上一些奢侈品很想擁有，看到一些上流人士的生活自己也想擁有，從而使得他們的價(jià)值觀(guān)大大改變，從而變得更加物質(zhì)化，現實(shí)化。

　　3、心理不成熟容易受騙，大學(xué)生本來(lái)就沒(méi)有多少社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，心理素質(zhì)還不夠成熟，平時(shí)接觸的也就是老師或者父母，所以說(shuō)對社會(huì )上的真假話(huà)語(yǔ)還很難分的很清楚，所以就很容易上當受騙了。

　　4、甚至有些選擇輟學(xué)，選擇輟學(xué)是因為他們自我感覺(jué)所選擇的工作不錯，即便是畢了業(yè)后的工作也不過(guò)如此，或者是想著(zhù)自己創(chuàng )業(yè)，這些都是因為自己出去兼職后的結果哦。

辯論賽演講稿13

　　一、開(kāi)場(chǎng)白

　　各位老師們，同學(xué)們晚上好，首先非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加由我系舉辦的第一屆大學(xué)生辯論賽。這次活動(dòng)本著(zhù)“重在參與，公平競賽”的精神，旨在豐富同學(xué)們的課余生活，張揚自己的個(gè)性，活躍校園氣氛，讓大家感受到辯論賽急中生智的智慧與靈感，憑著(zhù)“激情碰撞，跌宕成長(cháng)”，讓辯手們爭鋒現在，機辯未來(lái)。立足現實(shí)，辯論就是為了辯出一個(gè)真理，而實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準，所以我們要用滔滔不絕的言談去走進(jìn)有著(zhù)無(wú)限宇宙的真理之國。本次辯論賽采取四對四團體辯論制，通過(guò)淘汰把比賽分為三個(gè)階段，即預賽、復賽、復活賽、決賽。今天我們進(jìn)行的.是第一、二場(chǎng)的預賽。今天要討論的兩個(gè)辯題是：第一場(chǎng)是：你覺(jué)得我們是因為干一行，所以愛(ài)一行（正）還是因為愛(ài)一行所以才干一行（反）？

　　第二場(chǎng)是：你認為法律有情（正）還是法律無(wú)情（反）？ 下面我介紹一下參加第一場(chǎng)辯論賽的選手：正方：08報關(guān)與國際貨運3班 ，他們的觀(guān)點(diǎn)是：我們是因為干一行所以才愛(ài)一行的；反方：08國際經(jīng)濟與貿易2班，他們的觀(guān)點(diǎn)是：我們是因為愛(ài)一行所以才干一行的。

　　現在我宣布預賽第一場(chǎng)辯論正式開(kāi)始，下面請以熱烈的掌聲歡迎各位參賽隊員上場(chǎng)。

　　二、宣布論辯開(kāi)始：

　�。�1）首先請正反方同學(xué)作一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，讓大家對你們可以有一個(gè)初步的了解，先從正方開(kāi)始，時(shí)間為每人十五秒。（結束之后）謝謝同學(xué)們的精彩介紹。

　�。�2）下面由正方一辯發(fā)言，陳述一下你方的觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間為三分鐘。（結束之后）謝謝這位同學(xué)的精彩發(fā)言。接下來(lái)讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)反方同學(xué)有怎樣不同的觀(guān)點(diǎn)。有請反方一辯，時(shí)間三分鐘。（結束之后）謝謝反方同學(xué)的精彩發(fā)言。

　�。�3）接下來(lái)我們進(jìn)入選擇攻辯環(huán)節。在這個(gè)環(huán)節中，我們首先有請正方的二辯從反方的二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問(wèn)題。注意：提問(wèn)時(shí)間是1分30秒，每次提問(wèn)不得超過(guò)十秒。答方時(shí)間也是1分30秒，每次回答不得超過(guò)二十秒。好，首先有請正方二辯提問(wèn)。（掌聲）

　　好，時(shí)間到。下面我們有請反方二辯從正方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問(wèn)題。同樣，提問(wèn)時(shí)間是1分30秒，每次提問(wèn)不得超過(guò)十秒�；卮饡r(shí)間是1分30秒，每次回答不得超過(guò)二十秒。有請反方二辯提問(wèn)。

　　好，時(shí)間到。下面我們有請正方三辯同學(xué)從反方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問(wèn)題。提問(wèn)時(shí)間是1分30秒，每次提問(wèn)不得超過(guò)十秒�；卮饡r(shí)間也是1分30秒，每次回答不得超過(guò)二十秒。有請正方三辯提問(wèn)。（掌聲）

　　好，時(shí)間到�，F在進(jìn)行到了選擇攻辯的最后一輪。有請反方三辯從正方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問(wèn)題。同樣，提問(wèn)時(shí)間是1分30秒，每次提問(wèn)不得超過(guò)十秒�；卮饡r(shí)間也是1分30秒，每次回答不得超過(guò)二十秒。好，有請反方三辯提問(wèn)。（掌聲）

　　好，經(jīng)過(guò)四輪激烈的辯論，下面由正反方一辯分別為本隊做攻辯小結，時(shí)間為每隊一分三十秒。先從正方開(kāi)始。

　�。�4） 好了，下面緊接著(zhù)進(jìn)入辯論會(huì )最為精彩的階段——自由辯論，雙方累計用時(shí)各為5分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時(shí)間結束，由另一方繼續發(fā)言。在自由辯論時(shí)間里，每位辯手的發(fā)言時(shí)間，順序和次數都不受限制。當一方發(fā)言結束，即開(kāi)始計算另一方的發(fā)言時(shí)間。如果一隊的發(fā)言時(shí)間用盡，另一隊還有剩余時(shí)間，則該隊的一名或多名隊員可以繼續發(fā)言，直到時(shí)間用完為止，也可以向主持人示意放棄發(fā)言。下面先從正方開(kāi)始。有請。

　�。�5） 時(shí)間到！實(shí)在太精彩了！感謝各位辯手。最后我們有請雙方四辯總結陳詞，由反方先發(fā)言，各自發(fā)言時(shí)間為3分鐘；有請反方四辯。（結束之后）時(shí)間到！有請正方四辯。

　�。�6）謝謝雙方辯手的精彩辯論，讓我們再一次的給他們一熱烈的掌聲。下面請評判團就自己支持的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行交流，最后由評委總結出結果并準備好派一位代表進(jìn)行賽后總結。

　�。�7）好，比賽結果已經(jīng)有了，謝謝各位評委，下面我宣布預賽第一場(chǎng)獲勝隊為_(kāi)_______，請評委代表點(diǎn)評。

　�。ò胄�時(shí)之后）

　�。�8）下面進(jìn)行第二場(chǎng)的辯論賽。辯題：你認為法律有情還是法律無(wú)情？ 正方：09報關(guān)與國際貨運1班，他們的觀(guān)點(diǎn)是法律有情;反方：09法律文秘，他們的觀(guān)點(diǎn)是法律無(wú)情。下面請以熱烈的掌聲歡迎各位參賽隊員上場(chǎng)�，F在我宣布預賽第一場(chǎng)辯論正式開(kāi)始。

　　其余同上。

　�。�9）好，比賽結果已經(jīng)有了，謝謝各位評委，下面我宣布預賽第二場(chǎng)獲勝隊為_(kāi)______,請評委代表點(diǎn)評。

辯論賽演講稿14

　　主持人：各位老師、同學(xué)們，大家晚上好！歡迎大家前來(lái)觀(guān)看由會(huì )統系學(xué)生會(huì )主辦的辯論賽

　　論賽的辯賽現場(chǎng)。

　　比賽開(kāi)始前，首先我宣布會(huì )場(chǎng)紀律和比賽規則：

　　一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經(jīng)據典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進(jìn)行陳詞。先由雙方一辯進(jìn)行立論陳詞，然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)，對本方觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時(shí)間都是每人3分鐘。

　　二、自由辯論階段：時(shí)間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束，同時(shí)另一方開(kāi)始發(fā)言，另一辯手必須緊接著(zhù)發(fā)言，若有間隙，累計時(shí)間照常進(jìn)行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問(wèn)題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當扣分。

　　三、結辯陳詞階段：時(shí)間是3分鐘，由雙方四辯進(jìn)行結辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行總結陳詞，對于脫離實(shí)際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。

　　四、其它注意事項：

　　1、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話(huà)；

　　2、不可進(jìn)行人身攻擊；

　　3、尊重主席及評委的評判；

　　4、我們提倡辯手使用普通話(huà)，對使用普通話(huà)者適當加分；

　　5、除辯論開(kāi)始一辯必須說(shuō)“主席、評委、大家好”，其余皆可省去。

　　6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過(guò)大，以免遮擋。

　　7、在每場(chǎng)比賽中，辯手的辯位不能變動(dòng)。

　　8、時(shí)間提示：最后30秒時(shí)，哨音提示，時(shí)間結束時(shí)亮紅方牌子。

　　本次辯論賽的辯題是校園愛(ài)情是否有利于同學(xué)們的自身發(fā)展。

　　正方：校園愛(ài)情有利于同學(xué)們的自身發(fā)展

　　反方：校園愛(ài)情不利于同學(xué)們的自身發(fā)展

　　下面現在我來(lái)介紹一下今天的辯論雙方

　　正方：一辯手：XX二辯手：XX三辯手：XX四辯手：XX

　　反方：一辯手：XX二辯手：XX三辯手：XX四辯手：XX

　　主持人：下面，辯論開(kāi)始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言，時(shí)間3分鐘。

　　主持人：好，剛才正方一辯對自己的觀(guān)點(diǎn)作了立論陳述，現在我們來(lái)看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言，時(shí)間也是3分鐘。請！

　　主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時(shí)間是3分鐘；

　　主持人：下面有請反方二辯作補充陳詞，時(shí)間也是3分鐘；

　　主持人：下面請正方三辯對本方觀(guān)點(diǎn)作補充陳詞，時(shí)間是3分鐘；

　　主持人：下面請反方三辯對本方觀(guān)點(diǎn)作補充陳詞，時(shí)間也是3分鐘；

　　主持人：謝謝，經(jīng)過(guò)剛才雙方一、二、三辯陳詞之后，接下來(lái)又是他們施展才華的時(shí)刻了，也是辯論賽最精彩的時(shí)刻———自由辯論。在自由辯論開(kāi)始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發(fā)言時(shí)間，正反雙方自由輪流發(fā)言，同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后，另外一方要馬上發(fā)言，若有間隙，累計時(shí)間照常進(jìn)行。如果一方用時(shí)已完，另一方可以繼續發(fā)言，也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒，對重要問(wèn)題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，也要適當扣分。好，現在我宣布自由辯論正式開(kāi)始。

　　主持人：先請正方先發(fā)言

　　主持人：好，各位觀(guān)眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯xxx開(kāi)始，時(shí)間3分鐘。請。

　　主持人：謝謝！現在我們請正方四辯xxx為正方作總結性陳述，時(shí)間也是3分鐘。請。

　　主持人：在比分揭曉之前，先請現場(chǎng)的評委嘉賓對今天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評，有請，大家歡迎

　　主持人：下面我宣布本場(chǎng)比賽最佳辯手是：X方代表隊的XX辯辯手。獲得本場(chǎng)比賽勝利也是我們本屆大賽的冠軍代表隊是：XXX

　　主持人：好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現場(chǎng)評委給大家一個(gè)客觀(guān)公正的答案，請評委退席評議。

　　7、跪求班級辯論賽的主持稿

　　大家好，今天我們辯論的主題是：xxxx

　　首先請正方一辯闡述觀(guān)點(diǎn)一分鐘

　　接著(zhù)~~反方~~~·~~~~~~~~~~·

　　一直到反方三辯結束

　　下面是自由辯論環(huán)節十分鐘

　　最后，請反方四辯總結陳詞

　　~~~~~···正方~~~~~~~~·~~

　　下面由我來(lái)公布輸贏(yíng)！~~~~~~~~~~

　　持稿：在陽(yáng)光明媚的一天，我們班即將展開(kāi)一場(chǎng)班級辯論賽。

　　這次，我們的主題是，團結力量大，還是個(gè)人英雄主義好。

　　團結，可以使大家的力量聚集在一起，發(fā)揮出巨大的能量。而個(gè)人英雄，憑靠自己的努力，也可以做出一鳴驚人的事跡來(lái)。那么接下來(lái)，就讓我們來(lái)圍繞這個(gè)話(huà)題，各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　辯論賽開(kāi)始。首先請正方，認為團結力量大的，先派代表開(kāi)始發(fā)言。

　　正方：········

　　正方的觀(guān)點(diǎn)非常明確，用了具體的事例來(lái)闡述。那么反方，你們是支持個(gè)人英雄主義的，你們有什么要說(shuō)的？

　　反方：········

　　謝謝�？磥�(lái)反方也不甘示弱，正方有什么要反駁的嗎？

　　正方：·········

　　很好，看來(lái)正方的氣勢很強大啊，不肯服輸。反方，現在輪到你們來(lái)發(fā)表意見(jiàn)了。

　　反方：·········

　　目前，比賽已經(jīng)發(fā)展到白熱化的階段了，現在的局勢很緊張，大家一定要發(fā)揮出自己的實(shí)力，給對方強而有力的回擊。

　　正方：············

　　反方：············

　　由于時(shí)間關(guān)系，比賽先告一段落，最后，讓我們請正反的代表來(lái)總結一下。

　　本次的辯論賽到此結束，感謝大家的參加。讓我們下次再來(lái)。

　　思辯魅力，語(yǔ)言風(fēng)采，尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！歡迎大家來(lái)到今天的辯論賽現場(chǎng)。首先請允許我榮幸的向大家介紹出席本次比賽的老師，他們是……本次比賽的評委是……讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！

　　縱觀(guān)我們悠久的歷史，上下五千年，英雄萬(wàn)萬(wàn)千，當然，英雄的勝利也離不開(kāi)團結的戰士。那么對于我們來(lái)說(shuō)，團結和個(gè)人英雄主義哪一個(gè)更重要呢？首先，有請今天的雙方辯手。坐在我左手邊的是正方，他們所持的觀(guān)點(diǎn)是xxx，坐在我右手邊的反方，他們所持的觀(guān)點(diǎn)是xxx。有請雙方辯友做自我介紹。

　　好的，感謝雙方辯友的`精彩介紹，那么接下來(lái)讓我們進(jìn)入比賽的第一環(huán)節：開(kāi)篇立論。在本環(huán)節中，雙方一辯各有三分鐘的時(shí)間來(lái)陳述己方觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間剩余三十秒時(shí)有一聲鈴音提示，時(shí)間到時(shí)有兩聲鈴音提示。首先有情正方。

　　感謝正方精彩的立論，下面讓我們聽(tīng)一聽(tīng)反方一辯是如何破題立論的。

　　同樣感謝反方辯手的精彩表現。下面進(jìn)行第二環(huán)節：攻辯環(huán)節。在本環(huán)節中，一方的二辯或三辯選擇另一方的二辯或三辯中的其中一位進(jìn)行提問(wèn)，提問(wèn)方有三十秒的時(shí)間，回答方有一分鐘的時(shí)間，時(shí)間到時(shí)有一聲鈴音提示。注意，回答方不得向對方進(jìn)行提問(wèn)。首先有請正方二辯選擇反方的二辯或三辯進(jìn)行提問(wèn)。

　　時(shí)間到，下面有請反方二辯向正方的二辯或三辯進(jìn)行提問(wèn)。

　　正方三辯、反方三辯……

　　精彩的攻辯環(huán)節結束了，接下來(lái)，有請雙方一辯進(jìn)行攻辯小結，在本環(huán)節中，雙方一辯有一分半的時(shí)間進(jìn)行小結，時(shí)間到時(shí)有一聲鈴音提示，首先有請正方一辯。

　　好，有請反方一辯。

　　感謝雙方一辯的陳述。接下來(lái)就到了最為激烈和緊張的環(huán)節：自由辯論。在本環(huán)節中，雙方各有4分鐘的時(shí)間，雙方交替發(fā)言，時(shí)間剩余30秒是有一聲鈴音提示，時(shí)間到時(shí)有兩聲鈴音提示。首先有請正方，計時(shí)開(kāi)始。

　　精彩的自由辯論過(guò)后，就到了本次比賽的最后一個(gè)環(huán)節：總結陳詞。在本環(huán)節中，雙方四辯進(jìn)行總結陳詞，雙方各有3分鐘的時(shí)間，時(shí)間剩余30秒是有一聲鈴音提示，時(shí)間到時(shí)有兩聲鈴音提示。首先有請反方四辯。感謝反方四辯的精彩陳詞，下面有請正方四辯。

　　同樣感謝正方四辯的精彩表現。到這里，本場(chǎng)比賽就全部結束了，讓我們再次以熱烈的掌聲對辯手的精彩表現喝彩！

　　下面有請xxx對本次比賽進(jìn)行點(diǎn)評，有請。

　　感謝評委的點(diǎn)評。那么現在，我宣布獲得本次比賽最佳辯手稱(chēng)號的是xxx，恭喜你！本次比賽勝出的隊伍是xxx，恭喜你們！有請xx為他們頒獎。

　　再一次感謝老師和評委們的到來(lái)，同樣也感謝各個(gè)部門(mén)對我們工作的大力支持，我宣布本次比賽到此結束，請同學(xué)們有序退場(chǎng)。

辯論賽演講稿15

　　辯論稿的格式一般分標題、正文、署名、日期等幾部分。標題可點(diǎn)明辯論稿的中心，或標明中心事件，或標明中心的論題，讓人看到標題就能了解辯論的內容。正文一般分開(kāi)頭、主體、結尾三部分。主體是辯論稿的重點(diǎn)部分，要突出中心，用典型的材料，有力的`分析，使聽(tīng)眾點(diǎn)頭贊同。結尾可歸納自己的見(jiàn)解，使聽(tīng)眾有個(gè)完整的印象。結尾要有力，能給人啟示和回味。署名是署辯論者的姓名，日期是辯論的日期。

　　1、第一部分：開(kāi)頭。謝謝主席大家好（問(wèn)候語(yǔ)），開(kāi)宗明義，堅持即堅定持久（定義一），退讓即后退讓步（定義二），劃定二者主要看主體的追求高度有無(wú)下降，奮斗過(guò)程有無(wú)持續（劃分定義一和二的標準）。而懂得堅持和退讓即明白這二者是什么，為什么，以及如何用此來(lái)指導實(shí)踐（定義三）。懂得堅持和懂得退讓的實(shí)質(zhì)都是一種價(jià)值取向，評判這兩者誰(shuí)更偉大歸根到底要看何者更崇高卓越，何者更具現實(shí)意義（判斷標準），今天我方認為懂得堅持更偉大（我方立場(chǎng)），原因有三（引出論點(diǎn)）。

　　2、第二部分：論點(diǎn)。第一，在人生維度上，懂得堅持相較于退讓更能實(shí)現人生意義（論點(diǎn)概括句一）。論據……第二，在國家維度上，懂得堅持相較于退讓更能維護國家利益（論點(diǎn)概括句二）。論據……第三，在歷史維度上，懂得堅持相較于退讓更能推動(dòng)歷史發(fā)展（論點(diǎn)概括句三）。論據……

　　3、第三部分：結束語(yǔ)。綜上所述，基于人生維度（論點(diǎn)一概括）、國家維度（論點(diǎn)二概括）、歷史維度（論點(diǎn)三概括）三個(gè)層面，我方堅定認為懂得堅持更偉大（我方立場(chǎng)）。

【辯論賽演講稿】相關(guān)文章：

辯論賽辯論賽作文04-06

辯論賽禮儀,辯論賽規則,辯論禮儀05-04

辯論賽的流程及細則辯論賽的流程及細則01-21

辯論賽辯論賽流程策劃書(shū)11-12

辯論賽程序(簡(jiǎn)要)和辯論賽演講稿10-11

(精選)辯論賽作文07-06

辯論賽作文【精選】07-07

辯論賽作文(精選)07-08

辯論賽作文（精選）07-06

[精選]辯論賽作文07-05