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知識等于力量辯論賽
個(gè)人認為知識是使力量更強大的武器，你懂杠桿知識，但這不是你1撬石頭，而是使力量變大，或使所需力量變小，這只是一個(gè)途徑，而不等于力量
正方：可以延伸力量的概念，當然不一定是物理的力量增大，知識改變命運，這也是大力量�？梢杂性S多勵志例子
反方：魯迅筆下的“兩腳書(shū)櫥”就是有知識不會(huì )運用的人，碌碌無(wú)為而終，何談力量。知識只是運用的規律改變一些曾經(jīng)難以實(shí)現的條件，只是科技歷史的進(jìn)步，換了更加好的方式，不一定是力量。如果知識就是力量，就是這個(gè)詞，就是等同關(guān)系，難道說(shuō)力量就是知識嗎？？那為什么要學(xué)習要問(wèn)要探究，練肌肉不是也可以嗎？因為對方辯友說(shuō)知識就是力量嘛！我方認為知識不等于力量，不是說(shuō)里面沒(méi)有推動(dòng)的力量，而且知識是包含方方面面的。不然什么叫素質(zhì)教育嘛，什么說(shuō)和諧發(fā)展嘛。所以我方認為，知識不等于力量
正方的立場(chǎng)，應該是說(shuō)，知識是一種潛在的力量。
而反方更側重于論述，知識并不必然能轉化成力量。無(wú)論是征服自然還是什么的。
真主創(chuàng )造你們，然后使你們死亡。你們中有人復返于一生中最?lèi)毫拥碾A段，以致他在有知識之后又變得一無(wú)所知。
“知識就是力量”是科學(xué)家兼文學(xué)家培根的名言，曾經(jīng)激勵過(guò)多少有志青年。誠然，當人們有了一定知識后，對任何事情和問(wèn)題的看法或認識肯定與那些沒(méi)有知識的人會(huì )更加理性和更加準確，但這個(gè)“力量”所代表的應該是根據社會(huì )和人們現實(shí)生活中做需要的能力和財富。而根據當今社會(huì )大量的事實(shí)證明，知識并不等于力量。
《古X經(jīng)》說(shuō)有些人在“有知識之后又變得一無(wú)所知道”，又說(shuō)：“知識來(lái)臨他們后，他們才為互相嫉妒而分派別�！保�42：14）可見(jiàn)“知識”有時(shí)也會(huì )有消極的作用，不一定所有的知識都是推進(jìn)社會(huì )發(fā)展的力量。圣人每日祈禱說(shuō)：“主��！求你教給我有益的知識吧�！币了固m十分重視學(xué)習知識，把求知列為主命，但是，重點(diǎn)強調學(xué)習“有益”的知識。而不是把學(xué)習所有的知識都列為主命。
如果說(shuō)知識等于力量，那么，為什么當今的許多有知識的大學(xué)生都找不到工作？我們從新聞上看到：北大畢業(yè)生陸步軒畢業(yè)后去賣(mài)肉了，他可是名牌大學(xué)的學(xué)生。我們還見(jiàn)到一些很有學(xué)問(wèn)卻貧窮了一生，甚至連自己都養不活，終生一事無(wú)成的人。與此同時(shí)，我們也見(jiàn)到了那些大字不識幾個(gè)，卻事業(yè)有成，成為房地產(chǎn)大亨，他手下的雇員都是本科畢業(yè)的大學(xué)生的人。這些沒(méi)多少“知識”的人成功后，捐資建校，贊助各種公益事業(yè)，造福桑梓，為社會(huì )做出了貢獻，他們的力量不小。魯迅筆下的孔乙己很有學(xué)問(wèn)，因為他知道“回”字有四種寫(xiě)法，但他依然活的毫無(wú)“力量”可言。
我們并不想去否定名人名言，更何況這是一句激勵人們奮發(fā)向上的至理名言。也不是大談知識無(wú)用論。而是在今天的社會(huì )中，的確就出現我們所不愿看到的“知識并不等于力量”的現象，那么知識怎樣才能成為力量呢？
我們說(shuō)知識不等于力量，是因為知識不等于能力�，F在學(xué)校里高分低能的學(xué)生很多，也就說(shuō)明了這一點(diǎn)，對于這些學(xué)生，知識只是一本書(shū)，而他的大腦就像一個(gè)電腦硬盤(pán)。他學(xué)知識就像在電腦硬盤(pán)里儲存文件一樣。一臺裝滿(mǎn)整個(gè)圖書(shū)館的電腦，依然只是一個(gè)工具，它自己不能獨立完成任何工作。
人所學(xué)到的知識，有些只有轉變成思想，繼而由思想轉變成觀(guān)念，觀(guān)念再去支配行動(dòng)，只有行動(dòng)才能產(chǎn)生結果。有些知識要用于社會(huì )實(shí)踐和工作中，最終才能真正地轉化成為能力。由知識到力量最重要的是應有個(gè)轉換過(guò)程。如果你只是讀死書(shū)、死讀書(shū)，而你所學(xué)的東西在社會(huì )實(shí)踐與工作中不能派上用場(chǎng)，學(xué)非所用，那這種知識是沒(méi)有任何力量的。
知識并不等于力量，開(kāi)卷也未必一定有益。魯迅先生曾經(jīng)翻譯過(guò)一本日本作家的隨筆集，其中《徒然的篤學(xué)》一篇就舉過(guò)一個(gè)典型的事例：英國的亞克敦，家境優(yōu)裕，終身篤學(xué)，“他的書(shū)齋里，整整排著(zhù)大約七萬(wàn)卷的圖書(shū);據說(shuō)每一部每一卷，又都遺有他的手跡而且在余白上，還用鉛筆的細字，記出各種意見(jiàn)和�？�。他的無(wú)盡的知識，相傳是沒(méi)有一個(gè)人不驚服的�！彼辽僬J真讀了七萬(wàn)卷書(shū)，而成果怎么樣呢？”作者寫(xiě)道：“雖然如此，而他之為政治家，卻什么也沒(méi)有成就;之為歷史家，也到死為止，并不留下什么著(zhù)作……不過(guò)將無(wú)盡的知識，徒然搬進(jìn)了他的墳墓而已�！�
有些人讀了對他來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)用處的書(shū);還有的人知識很豐富，但卻沒(méi)有把所掌握的知識轉化成屬于自己的東西，這些知識都不是力量。所以，讀書(shū)要選有益的書(shū)，學(xué)習要學(xué)有用的知識。并且把你所知道的落實(shí)在你的行動(dòng)上，這樣，你的知識才有可能成為力量。
——馬石頭《石頭讀經(jīng)典》
知識不是力量，其實(shí)這個(gè)辯題你不要否定知識，然后也不一定非要說(shuō)不是，只要不全是就夠了，不全是就等于不是，而你非要肯定的說(shuō)不是，會(huì )很困難。
1。從力量的意思來(lái)看：首先從狹義上來(lái)講，力量的意思是力氣，有分量，那么當然知識不可能等同于力量，所以知識不是力量。從廣義，力量還有能力，作用，效力的意思，雖然知識能夠給人或世界帶來(lái)一些作用和效力，我們不可能否定知識的重要性，但是卻不能簡(jiǎn)單的把對于人和世界的改變以及幾步歸納為知識的結果，這里面還包括人的意志、社會(huì )實(shí)踐、方法等很多方面，所以知識不能簡(jiǎn)單的說(shuō)就是力量，應該是力量不僅僅是知識。
2。從知識來(lái)看，知識分為好多種，有社會(huì )科學(xué)有自然科學(xué)等，學(xué)習知識知識讓人學(xué)會(huì )一種思維方式，然后去運用知識去解決實(shí)際問(wèn)題。但是，并不是所有的知識都能都世界進(jìn)步起作用或是積極的作用。并且在改造人和世界的過(guò)程中是人的實(shí)踐占了主導地位，為不是知識，知識只是在人的實(shí)踐過(guò)程中起到了一定的作用，而不是全部，并且在實(shí)踐中人們慢慢修改著(zhù)對知識的認識，沒(méi)有知識永遠是真理。所以知識不是力量，或不能簡(jiǎn)單這么說(shuō)。
3。知識就是力量這句話(huà)的提出是有其特定環(huán)境和歷史背景的，培根作為一個(gè)唯物主義和整個(gè)現代實(shí)驗科學(xué)的始主肯定也沒(méi)想到他的這句話(huà)會(huì )在后世成為一個(gè)辯題，因為明顯這個(gè)辯題脫離了實(shí)際的情況，不符合唯物主義基本原理，把知識絕對化了！脫離了特定的實(shí)際情況和思維，非要說(shuō)知識就是力量肯定培根先生也不會(huì )同意的。
你在好好想想吧，其實(shí)樓上說(shuō)一些不好的例子比如犯罪，這些不能證明知識不是力量，恰恰說(shuō)明了知識是力量，知識力量是帶有灰色或是毀滅的！ 知識不一定等于力量 【原創(chuàng )】作者：堯舜安 “知識就是力量”這句話(huà)好像是大科學(xué)家兼大文學(xué)家培根的名言，這句話(huà)曾經(jīng)激勵過(guò)多少有志青年。 誠然，當人們有了一定知識后，對任何事情和問(wèn)題的看法或認識肯定與那些沒(méi)有知識的人想必會(huì )更加理性和更加準確，但是我們今天所說(shuō)的“知識不一定等于力量”是因為這個(gè)力量所代表的究竟是什么？ 筆者認為，這個(gè)力量應該根據社會(huì )和人們現實(shí)生活的需要，它所代表的應該是能力、經(jīng)驗和財富。而在當今社會(huì )看來(lái)，“知識就是力量”這句話(huà)就不完全正確，甚至說(shuō)對人們有著(zhù)誤導作用。 我們知道，我們通常把那些讀過(guò)很多書(shū)的人們比作知識分子;我們還把那些大學(xué)生，研究生甚至學(xué)位更高的人們比作有知識的人。
尤其是對那些在名牌大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，更認為他們是優(yōu)秀的知識人才。但是現實(shí)是殘酷的，你說(shuō)知識就是力量，那為什么當今許多大學(xué)生，甚至名牌大學(xué)生卻屢屢找不上工作？為什么前一陣子吵得沸沸揚揚的北大學(xué)子陸步軒要去殺豬賣(mài)肉？為什么有那么多優(yōu)秀的大學(xué)生因為找不到工作而淪為苦力甚至沿街乞討？有人說(shuō);“陸步軒不應該去賣(mài)豬肉，他是北大畢業(yè)的學(xué)生，是名牌大學(xué)的學(xué)生，是大知識分子等等�！倍鴱V大社會(huì )老百姓卻認為：“你是知識分子沒(méi)錯，但你的知識沒(méi)人欣賞，你的知識不能用于工作，那你的知識就不值錢(qián);你為了生活，為了生存，你只有去賣(mài)豬肉，甚至去掃大街�！� 筆者曾經(jīng)在一家企業(yè)招聘營(yíng)銷(xiāo)人員時(shí)，就有一位XX大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生親口對我說(shuō)：“請您無(wú)論如何都要收下我，不然我明天可能就要去沿街討飯了，我找工作找了三個(gè)月，所有的錢(qián)全部花光了，再沒(méi)有工作我只能去乞討�！�
盡管這可能是謊言（后來(lái)經(jīng)證實(shí)確屬事實(shí)），但我還是動(dòng)了惻隱之心，收留了他。但當時(shí)我就在想，他們是有知識，那他們的力量又跑到哪里去了？ 今天我們并不想去否定偉人或是哲人所說(shuō)的“金玉良言”，因為時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，而知識就是力量應該在任何時(shí)代都是激勵人們奮發(fā)向上的至理名言�？墒窃诮裉斓纳鐣�(huì )中，的卻就出現我們所不愿看到的“知識就不一定等于力量”的現象，那么知識怎樣才能成為力量呢？ 知識到力量（能力、經(jīng)驗、財富等綜合技能）有個(gè)轉換過(guò)程，學(xué)以致用，你的知識能在社會(huì )實(shí)踐和具體工作中派上用場(chǎng)（則還要看每個(gè)人的悟性高低），再通過(guò)一定時(shí)間的歷練和積累，這時(shí)你才可能有那么一些力量。 如果某某人只是讀死書(shū)、死讀書(shū)，而后面在社會(huì )實(shí)踐與工作中所學(xué)的東西不能派上用場(chǎng)（學(xué)非所用），那將是一件很糟糕的事情，你說(shuō)你的知識還能是力量嗎？我有一位朋友，是學(xué)林業(yè)的，博士生畢業(yè)，曾經(jīng)下海到海南找工作，一連找了兩個(gè)多月卻到處碰壁，我問(wèn)他：“你是學(xué)林業(yè)的，而海南正是熱帶林業(yè)豐富之地，怎么會(huì )沒(méi)人要？”朋友長(cháng)嘆：“我是研究寒帶林業(yè)的，對熱帶植物沒(méi)有研究過(guò)，一竅不通！”我又說(shuō)：“這好辦，你就改一下專(zhuān)業(yè)，不就一字之差嗎？”可他怎么說(shuō)：“改不了，一字之差卻天壤之別，如果真要去做，那還不如一個(gè)本科生�！�，就這樣后來(lái)還是打道回府去了。 因此，我們要清楚的知道，我們所學(xué)到的任何知識都要能正確用于社會(huì )實(shí)踐和工作中你才可能逐漸產(chǎn)生力量，最終真正轉化成為你的能力、經(jīng)驗和財富。
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