胡適畢業(yè)留言分析
胡適畢業(yè)留言分析
觀(guān)今日大學(xué)生畢業(yè)觀(guān)念，就能窺見(jiàn)大學(xué)極其缺乏大師，缺乏導師。把導師稱(chēng)為“老板”更加凸顯大學(xué)市場(chǎng)化，這完全背離了教育宗旨。
胡適所生活的時(shí)代還是處在國難最緊急的年頭，大學(xué)生畢業(yè)要挑起的膽子絕不僅僅是個(gè)人的擔子！
胡適分析了大學(xué)生畢業(yè)之后可走的幾條路：絕少數的人還可以在國內或國外繼續做學(xué)術(shù)研究；少數人可以尋著(zhù)相當的職業(yè)；還有做官、辦黨、革命三天路；以外就是在家享�；蛘呤I(yè)閑居。除了第一條路，走其他的幾條路的人，胡適認為都不能沒(méi)有墮落的危險。一是容易拋棄學(xué)生時(shí)代的求知識的欲望。二是容易拋棄學(xué)生時(shí)代的理想的人生的追求。缺少做學(xué)問(wèn)的環(huán)境，理想與現實(shí)相去太遠，會(huì )使大學(xué)生墮落。要防止自己的`墮落，一面要保持我們求知識的欲望，一面要保持我們對于理想人生的追求。如何防止墮落呢？胡適給大學(xué)生三種防身的藥方。
第一個(gè)藥方是一句話(huà)：“總得時(shí)時(shí)尋一兩個(gè)值得研究的問(wèn)題！”胡適最?lèi)?ài)提倡“問(wèn)題”，他曾說(shuō)，少談些主義，多研究些問(wèn)題。其實(shí)主義他的再多，也不如解決些實(shí)際問(wèn)題。中國的事情總是問(wèn)題多多，總是無(wú)有良方解決。胡適說(shuō)，大學(xué)生畢業(yè)之后，離開(kāi)了做學(xué)問(wèn)的環(huán)境，如果沒(méi)有一個(gè)兩個(gè)值得解答的疑難問(wèn)題在腦子里盤(pán)旋，就很難繼續保持追求學(xué)問(wèn)的熱心�？墒�，如果你有了一個(gè)真有趣的問(wèn)題天天逗你去想它，你只要能時(shí)時(shí)有疑難問(wèn)題逼你用腦子，你自然就會(huì )保持發(fā)展你對學(xué)問(wèn)的興趣。即使在最貧乏的知識環(huán)境中，你也會(huì )慢慢地聚起一個(gè)小圖書(shū)館，或者設置起一所小實(shí)驗室來(lái)。所以，胡適說(shuō)，第一要尋問(wèn)題。腦子里沒(méi)有問(wèn)題之日，就是你的知識生活壽終正寢之時(shí)！
反觀(guān)當下，一些大學(xué)生眼里腦里除了玩、錢(qián)還有什么？高考后的大肆扔書(shū)，也就意味著(zhù)學(xué)習的終止。
第二個(gè)方子也只有一句話(huà)：“總得多發(fā)展一點(diǎn)非職業(yè)的興趣。”大學(xué)畢業(yè)，學(xué)非所用，屬于正常。為了糊口而工作，就很難保持求知的興趣和生活的理想主義。胡適說(shuō)，最好的救濟方法只有多多發(fā)展職業(yè)以外的正當興趣與活動(dòng)。閑暇往往決定你的終身。胡適列舉了很多例子，例如十九世紀的斯賓塞，他是一個(gè)測量工程師，然而他的業(yè)余工作使他成為世界思想家。
反觀(guān)我們職場(chǎng)上的人，八小時(shí)之外干了些什么？
第三個(gè)方子也只有一句話(huà)：“你總得有一點(diǎn)信心。”時(shí)代不幸，正是培養信心的時(shí)候。胡適說(shuō)，一個(gè)國家的強弱盛衰，都不是偶然的，都不能逃出因果的鐵律的。我們今日所受的苦痛和恥辱，都只是過(guò)去種種惡因種下的惡果。我們要收獲將來(lái)的善果，必須努力種現在的新因。一粒一粒的種，必有滿(mǎn)倉滿(mǎn)屋的收，這是我們今日應該有的信心。
胡適要我們深信：今日的失敗，都由于過(guò)去的不努力。今日的努力，必定有將來(lái)的大收成。天下沒(méi)有白費的努力。在你最悲觀(guān)最失望的時(shí)候，那正是你必須鼓起堅強的信心的時(shí)候。
反觀(guān)現在的年輕人，遇到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣，失意忘形，甚至還有沒(méi)有信心的人。
細細品讀胡適先生這篇畢業(yè)演講稿，一位偉大的導師形象矗立在我心間。
這三個(gè)方子對于畢業(yè)的大學(xué)生有益，對于職場(chǎng)倦態(tài)的人不啻于一劑振奮湯。有了問(wèn)題還會(huì )倦怠嗎？有了閑暇愛(ài)好還會(huì )無(wú)所事事嗎？有了信心事業(yè)還會(huì )一事無(wú)成嗎？
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