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畢業(yè)論文答辯前的準備及注意事項
如何進(jìn)行畢業(yè)答辯,是每位應答學(xué)員所考慮的問(wèn)題。有些畢業(yè)學(xué)員對此深感茫然,不知所措。畢業(yè)答辯有哪些內容?進(jìn)行的程序怎樣?如何準備答辯?會(huì )有哪些題型?尺度如何把握?怎樣才能獲得最佳答辯效果?諸如此類(lèi)的問(wèn)題,小編提供以下幾方面的參考意見(jiàn),一起來(lái)看看吧。
一、 應充分認識畢業(yè)答辯的作用
1、 畢業(yè)答辯是審核學(xué)員畢業(yè)作業(yè)真實(shí)性程度的有效途經(jīng)。
2、 畢業(yè)答辯是考察掌握知識深度、廣度的重要手段。
3、 畢業(yè)答辯是審查畢業(yè)作業(yè)工作質(zhì)量的重要一環(huán),也是讓社會(huì )各個(gè)檢查畢業(yè)學(xué)員質(zhì)量的極好機會(huì )。
4、 畢業(yè)答辯也是學(xué)員本人一生中富有啟迪意義的、難得的一次綜合性、全面性的應查與鍛煉機會(huì )。
二、 應充分做好畢業(yè)答辯前的準備
1、 精神準備------正確估計自己,克服盲目的自矜或自卑,樹(shù)立自信心。自信是成功的關(guān)鍵因素,同時(shí)還要進(jìn)行心理上的自我調節,克服茫然、緊張、膽怯等心理,發(fā)揮出口頭表達應有的水平。答辯時(shí)能否正常發(fā)揮或超常發(fā)揮水平,除了以下幾個(gè)方面的準備工作做得好不好起作用以外,心理素質(zhì)的好壞也不容小瞅。
2、 知識準備------經(jīng)自己的畢業(yè)作業(yè)為中心,深入進(jìn)行縱橫考察發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題?梢酝ㄟ^(guò)向有關(guān)專(zhuān)家、老師或同學(xué)請教。請他們模擬提問(wèn),也可自我提出若干個(gè)問(wèn)題,反復推敲與思考畢業(yè)作業(yè)論點(diǎn)是否正確?論據是否充分可靠?論證是否有力?文章內容邏輯聯(lián)系是否緊密?概念表述是否準確?在涉及到經(jīng)濟問(wèn)題的某些新的概念時(shí),更要認真推敲它的內涵與外延,這往往是老師提問(wèn)的要點(diǎn)。還要認真推敲畢業(yè)作業(yè)的文體,不同的文體有不同的特點(diǎn)。例如,老師會(huì )提出這樣的問(wèn)題:“請你談?wù)効尚行匝芯颗c調查報告兩種文體的異同點(diǎn),你的文章為什么選用可行性研究這一文體?”
畢業(yè)答辯前,對自己畢業(yè)作業(yè)中的弱點(diǎn)問(wèn)題,要做到心中有數,在思想上和材料上加以準備。這是因為老師往往會(huì )對畢業(yè)作業(yè)中的主要弱點(diǎn)發(fā)出提問(wèn),如有準備,那么既能對提出的問(wèn)題進(jìn)行舉例論證,又能深入闡述,從而能在一定程度上彌補畢業(yè)作業(yè)的不足。
3、 應辯能力的準備------有意識地訓練自己的應辯能力,積累臨場(chǎng)經(jīng)驗。只有做到臨場(chǎng)不慌,頭腦冷靜,謹慎而不拘束,大膽而又從容,才能發(fā)揮出自己的水平,要看到自己在撰寫(xiě)畢業(yè)作業(yè)過(guò)程中,在選題、構思、收集資料、制作卡片、擬寫(xiě)初稿、修改定稿等方面是花了很大功夫的。要自信在自己新研究的范圍內,老師提出的問(wèn)題基本上都能答出。所以對教老師的提問(wèn),要充滿(mǎn)信心地以流暢的語(yǔ)言來(lái)回答。如果在答辯過(guò)程中“一旦卡住了”怎么辦?或“萬(wàn)一答不出什么”怎么辦?正確的做法是:不慌張,沉著(zhù)冷靜,理出頭緒,可以請老師給出一點(diǎn)思考的時(shí)間。不要“強不知以為知”,不要急于說(shuō)而又說(shuō)不清,吞吞吐吐反而影響效果。實(shí)在答不出,可以虛心向老師表示,對此問(wèn)題沒(méi)有搞清楚,今后補上一課或向老師明示等等,使自己在答辯中始終保持良好的心理狀態(tài),一定能充分發(fā)揮自己應有的水平。
4、 參考資料的準備------建議學(xué)員在答辯時(shí),應帶好畢業(yè)作業(yè)寫(xiě)作過(guò)程中的有
關(guān)參考資料,這樣不僅在準備老師提出的問(wèn)題答案時(shí)能有所參考,免得到時(shí)搜腸括肚想不出正確答辯,同時(shí)在心理上也能起到鎮靜作用,這一點(diǎn)非常重要。
三、 畢業(yè)答辯的程序
答辯一般由3--5位本專(zhuān)業(yè)的教師或專(zhuān)家主持,每位學(xué)員均有一位主答辯教師或專(zhuān)家,其余2—4位副答辯教師或專(zhuān)家協(xié)同。答辯前,答辯教師或專(zhuān)家均已仔細審閱過(guò)參加答辯學(xué)員的畢業(yè)作業(yè),并對每一篇作業(yè)該提出的問(wèn)題作了充分的醞釀。每位學(xué)員的整體答辯時(shí)間一般控制在30—40分鐘內完成。學(xué)員的答辯順序如下:
1、學(xué)員自我介紹。主要內容:專(zhuān)業(yè)、姓名、畢業(yè)作業(yè)的題目、指導教師是哪一位?
2、學(xué)員對所撰寫(xiě)的畢業(yè)作業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。介紹的內容為:
(1) 為什么要選擇這一課題,有何意義(選題意義)?動(dòng)機是什么?
(2) 你是如何構思的,中心思想是什么?從哪幾個(gè)方面進(jìn)行論述?如何論述?對畢業(yè)作業(yè)的主要內容作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
(3) 參閱了哪些資料?請教了什么人?
(4) 對自己的畢業(yè)作業(yè)是如何評價(jià)的?
需要注意的是:由于答辯前老師已認真審閱了你的畢業(yè)作業(yè),因此在介紹或說(shuō)明時(shí),切不可巨細不分,面面俱到,反復贅述作業(yè)的內容。介紹的時(shí)間一般控制在10—15分鐘左右。
3、 主答辯教師提出問(wèn)題
學(xué)員介紹完畢業(yè)作業(yè)之后,主答辯教師應對此篇作業(yè)整體情況作一簡(jiǎn)單評價(jià),并根據答辯前針對該學(xué)員的畢業(yè)作業(yè)所擬定的問(wèn)題,向答辯學(xué)員提問(wèn),也可以在答辯過(guò)程中即席提出一些問(wèn)題.提問(wèn)內容應在畢業(yè)作業(yè)選題范圍內,一般所提問(wèn)題為4個(gè),學(xué)員回答3個(gè),前2個(gè)為必答題,后2個(gè)選答1個(gè),當然其他答辯教師認為需要也可以要求學(xué)員回答超過(guò)3個(gè)問(wèn)題。提問(wèn)時(shí)間在5—10分鐘內完成。 學(xué)員對教師所提出的問(wèn)題,應集中注意力,迅速而完整地用筆記下來(lái),如果對教師的提問(wèn)沒(méi)有聽(tīng)清楚,或者理解不清楚,可以請教師再說(shuō)一遍,或者復述一遍給教師聽(tīng),看是否有記錯或遺漏之處。提問(wèn)結束后,學(xué)員即退到準備室中準備答案。此時(shí),由第二個(gè)學(xué)員上來(lái)介紹畢業(yè)作業(yè)(過(guò)程同上)。
4、 答辯學(xué)員準備問(wèn)題答案
學(xué)員在做回答準備時(shí),首先要仔細審題,吃透教師所提問(wèn)題的意思。以下情況會(huì )使審題出現失誤。
(1) 對題目所涉及的基本概念不清,以致造成答非所問(wèn)。
(2) 對教師所提問(wèn)題的要求不明確,只抓住提問(wèn)中的次要問(wèn)題,而忽略了主要問(wèn)題,造成本末倒置。
其次,考慮怎樣才能較好地闡述自己的見(jiàn)解。此時(shí)需要冷靜而認真地思考,充分調動(dòng)已學(xué)過(guò)的基礎知識,并較好地運籌有限的時(shí)間,考慮成熟后,列出回答提綱。如果預先準備的題目中有類(lèi)似的,就能做到胸有成竹。如果問(wèn)題出乎自己意料之外,那也不必慌張,迅速查找有關(guān)資料,理清思路。對教師提出的置疑問(wèn)題,你認為自己文章中提出的論點(diǎn)是正確的,論據是充分的,就應該自信地、有主見(jiàn)地堅持自己的意見(jiàn)。如果發(fā)現自己畢業(yè)作業(yè)中所存在的問(wèn)題,應實(shí)事求是地承認,謙遜地聽(tīng)取教師的真知灼見(jiàn),并考慮如何修正或補充,切忌回避、搪塞、敷衍。 學(xué)員在答辯準備室中根據答辯教師所提的問(wèn)題進(jìn)行準備,準備時(shí)間一般為15分鐘左右,在下一個(gè)學(xué)員完成上述三項內容后,進(jìn)入答辯室回答問(wèn)題。注意,問(wèn)題
答案必須由該答辯學(xué)員獨立完成,不得由其他人員代勞或協(xié)助,如被答辯教師、工作人員或其他學(xué)員舉報,則取消答辯資格。
5、 學(xué)員回答問(wèn)題
當學(xué)員上場(chǎng)進(jìn)行回答問(wèn)題時(shí),首先要復誦一下教師所提的問(wèn)題,回答時(shí)應緊扣問(wèn)題、觀(guān)點(diǎn)清晰、表達流暢,好的口頭答辯,能成為文字作業(yè)的補充與發(fā)揮。答辯教師對答辯人答辯的情況當場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評。學(xué)員答辯的問(wèn)題及答案由秘書(shū)或主答辯教師記錄。
注意:
1、答辯時(shí),學(xué)員要避免手不釋卷的現象,將所準備的內容,機械死板地照抄照念一遍,應脫稿介紹畢業(yè)作業(yè)和回答問(wèn)題。
2、答辯結束后,學(xué)員要有禮貌地退場(chǎng)。學(xué)員完成答辯后可留在答辯室觀(guān)摩其他學(xué)員的答辯,也可離開(kāi)答辯室,但不得在答辯室或答辯準備室附近逗留,大專(zhuān)喧嘩,影響其他學(xué)員的答辯。
3、答辯結束后,學(xué)員還要認真地考慮答辯小組教師所提出的問(wèn)題,總結本次畢業(yè)作業(yè)寫(xiě)作和答辯的經(jīng)驗教訓,以作為今后研究其它課題時(shí)的借鑒
我們是一個(gè)人上臺,下邊8個(gè)人,有個(gè)學(xué)院副院長(cháng),有時(shí)還有教委的專(zhuān)家組來(lái)檢查 ,先把論文給下邊的老師,教授.然后把你的題目寫(xiě)在黑板上,先自述5-8分鐘你寫(xiě)的東西,盡量不要停止,尤其不能說(shuō)個(gè)2,3分鐘,就啞巴了.最要命了.
一句話(huà),你說(shuō)的多,他們問(wèn)的就少,就是越能忽悠,越順利。
他們不管你做的好不好,肯定最后得有,一兩個(gè)極其難為你的問(wèn)題(就是讓你回答不上來(lái))這時(shí)候,你就得極其謙虛的回答:”這個(gè)問(wèn)題,由于時(shí)間倉促,我還沒(méi)有詳細研究,請專(zhuān)家給予指點(diǎn).”這幫比一高興,就以俯視的你感覺(jué),給你說(shuō)出答案.然后你再次感謝.就OK了 ,還有就是抽簽順序,很講究,不要第一個(gè),不要下午最后一個(gè),最好是上午最后幾個(gè),尤其是快到吃飯的時(shí)間,BB們都不耐煩的時(shí)候,你就最好渾水摸魚(yú)
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