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護理專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀論文開(kāi)題報告
組織護理本科生畢業(yè)論文的設計是臨床教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節,是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行科學(xué)研究的重要實(shí)踐教學(xué)過(guò)程,而開(kāi)題報告重要的是確定論文研究目標。以下是小編整理的護理專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀論文開(kāi)題報告,歡迎閱讀。
護理專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀論文開(kāi)題報告1
一、設計(報告)研究意義
1.選題的
臨床護理
2.撰寫(xiě)報告的原因:
畢業(yè)要求
3.撰寫(xiě)報告存在的問(wèn)題:
論文選材;資料整理;論文撰寫(xiě)
4.解決問(wèn)題帶來(lái)的啟示:
需要老師的指導;合理選材;論文的書(shū)寫(xiě)要求
二、設計(報告)主要研究的.內容、預期目標
(一)主要內容
回顧性分析和總結過(guò)去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護理要點(diǎn),本組60例患者中,經(jīng)精心護理病癥均有一定程度的好轉,并且沒(méi)有并發(fā)癥的發(fā)生。
(二)預期目標
回顧性分析和總結過(guò)去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護理要點(diǎn),完成論文書(shū)寫(xiě)。
三、設計(報告)的研究重點(diǎn)及難點(diǎn)
(一) 研究重點(diǎn)
腦梗死患者的護理過(guò)程。
(二)研究難點(diǎn)
怎樣合理選材;怎樣進(jìn)行資料整理;怎樣進(jìn)行論文撰寫(xiě)
四、設計(報告)研究步驟(進(jìn)度安排)
、 20xx.1.120xx.1.3
收集資料
、 20xx.1.320xx.1.10
整理資料
、 20xx.1.1020xx.2.27
撰寫(xiě)論文
、 20xx.2.28
論文上交
護理專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀論文開(kāi)題報告2
題目:孕產(chǎn)婦心理問(wèn)題分析及護理
本選題的意義及目前研究狀況:
1.研究目的和意義
隨著(zhù)圍產(chǎn)醫學(xué)的發(fā)展,孕產(chǎn)婦的心理保健已成為圍產(chǎn)保健中一個(gè)不可忽視的部分,妊娠雖然是發(fā)育年齡婦女一種正常、自然的生理現象,但對孕婦來(lái)說(shuō),畢竟是一次巨大的生理變化和心理應激過(guò)程,她們在經(jīng)歷懷孕、分娩、產(chǎn)后恢復及哺乳等一系列生理過(guò)程中,會(huì )產(chǎn)生各種心理、生理的'變化。孕婦積極的心理反應有利于胎兒發(fā)育和分娩過(guò)程,而負性心理反應會(huì )使心理活動(dòng)失衡,導致神經(jīng)活動(dòng)和內分泌失調,不同程度地影響妊娠結局及母兒的安危。因此,正確把握待產(chǎn)婦的心理,有針對性地做好心理護理,是確保待產(chǎn)婦順利分娩以及產(chǎn)后恢復的重要工作。
2.目前該選題研究狀況(文獻綜述)
近幾年,隨著(zhù)對分娩期精神衛生方面研究的深入,人們已經(jīng)從單純的產(chǎn)后抑郁認識到整個(gè)圍生期焦慮和其他心理問(wèn)題,并提出早期發(fā)現和早期干預。目前研究表明圍生期的主要心理問(wèn)題包括焦慮、恐懼;陌生、孤獨;沉重、抑郁;人際關(guān)系敏感、軀體化癥狀和睡眠障礙。
產(chǎn)生上述心理問(wèn)題的原因大致包括以下幾點(diǎn):產(chǎn)痛;矛盾與痛苦;孕婦的性格;大部分孕婦缺乏妊娠生理知識;家庭及社會(huì )支持系統以及其他因素。
目前采用的護理干預模式包括IKAP健康教育模式-即信息(information)-知識(knowledge)-信念(attitude)-行為 (practice)模式和自我效能理論(CBSEI)模式。根據不同的干預模式采用不同的干預方法包括產(chǎn)前干預(健康教育)和產(chǎn)時(shí)干預。
3.研究?jì)热?內容、結構框架以及要突破的難點(diǎn))
研究?jì)热荩?/strong>
(1)對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問(wèn)題原因進(jìn)行分析
(2)針對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問(wèn)題做相應的護理干預
技術(shù)關(guān)鍵問(wèn)題:通過(guò)觀(guān)察、交流、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況,分析出產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因,并作出相應的護理干預。
4.研究方法、手段
研究方法:運用護理心理學(xué)手段,在進(jìn)行護理過(guò)程中,通過(guò)親切交談。了解她們的思想狀況,了解她們對妊娠、分娩生理常識的掌握情況,以便在分娩過(guò)程中有針對性的進(jìn)行護理。
研究對象:某醫院產(chǎn)科的**例孕產(chǎn)婦。
5.研究計劃
(1) 通過(guò)觀(guān)察、交流、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況,并分析產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因;
(2) 運用護理學(xué)知識實(shí)施相應的護理干預,考察干預效果;
(3) 分析干預效果的有效性;
(4) 處理資料,寫(xiě)出論文。
護理專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀論文開(kāi)題報告3
設計(報告)題目 小兒肺炎患者護理
設計(報告)題目來(lái)源 自選
設計(報告)題目類(lèi)型 臨床研究
(內科護理) 開(kāi)題時(shí)間 XX年8月1號
一、設計(報告)研究意義
該病例是本人在實(shí)習期間感受最深刻的一個(gè)患者。該病癥病情復雜,病情較重,而且較為難護理容易復發(fā),患者出現發(fā)燒、劇烈咳嗽、呼吸困難,是一系列病理生理改變和相應臨床表現的綜合征。
該患者臨床治療多以退燒,止咳,抗感染補液,減少痰液分泌,對癥治療為主,同時(shí)配合氧療、改善呼吸功能、心理護理等實(shí)施有效的綜合護理措施,高質(zhì)量有效的護理對改善患者病情,有效搶救生命使患者轉危為安至關(guān)重要,本課題(報告)研究對減輕患者痛苦、提高患者治療依從性和治療效果、減少并發(fā)癥具有重要意義。
二、設計(報告)主要研究的內容、預期目標
(一)主要內容
1.小兒肺炎患者的.臨床護理干預方法與效果觀(guān)察。
2.針對患者劇烈咳嗽咳痰、呼吸困難、發(fā)燒等綜合護理措施對提高肺炎患者生活質(zhì)量的影響。
(二)預期目標
針對患者具體病情給予吸痰吸氧、止咳、病情觀(guān)察、生活護理及心理護理等綜合性護理干預,促進(jìn)患者舒適、減輕患者痛苦、提高治療效果、減少并發(fā)癥,進(jìn)一步提高患者生活質(zhì)量。
三、設計(報告)的研究重點(diǎn)及難點(diǎn)
(一) 研究重點(diǎn)
肺炎患者臨床護理干預方法與效果觀(guān)察
(二)研究難點(diǎn)
針對肺炎患者吸痰的操作方法與效果觀(guān)察
四、設計(報告)研究步驟(進(jìn)度安排)
起止時(shí)間 階段內容
、 XX年7月~8月 選題與科研設計(含報告開(kāi)題)
、 XX年9月~12月 查閱與收集整理資料
、 XX年1月~2月 報告寫(xiě)作、完成初稿
、 XX年3月~5月 反復修改后定稿、準備答辯
護理專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀論文開(kāi)題報告4
設計(報告)題目 1例尿毒癥合并上消化道出血的護理
設計(報告)題目來(lái)源 自 選
設計(報告)題目類(lèi)型 臨床研究
(內科護理) 開(kāi)題時(shí)間 20**年8月30日
一、 設計(報告)研究意義
該病例是本人在實(shí)習期間親自護理的患者。該病是尿毒癥最常見(jiàn)的并發(fā)癥,病情復雜,病死率較高,患者出血嘔血、貧血、頭暈乏力等癥狀,是一系列病理生理改變和相應臨床表現的綜合征。
該患者臨床治療多以通過(guò)血液透析清除血液中的'代謝廢物、糾正電解質(zhì)和酸堿失衡,清除體內多余水份和藥物止血治療為主,同時(shí)配合氧療、改善呼吸狀況、心理護理、飲食護理,等實(shí)施有效的綜合護理措施,高質(zhì)量有效的護理對改善患者的上消化道出血、貧血休克狀況,有效搶救生命和轉危為安至關(guān)重要。
本課題(報告)研究對減輕患者痛苦、促進(jìn)舒適,提高患者治療依從性和治療效果、減少并發(fā)癥具有重要意義。
二、 設計(報告)主要研究的內容、預期目標
(一)主要內容
1、尿毒癥合并上消化道出血患者臨床護理干預方法與效果觀(guān)察。
2、氧療與藥物止血治療等綜合護理措施對提高尿毒癥合并上消化道出血患者生活質(zhì)量的影響。
(二)預期目標
針對患者具體病情給予氧療、藥物止血治療、病情觀(guān)察、生活護理及心理護理等綜合性護理干預,促進(jìn)患者舒適、減輕患者痛苦、提高治療效果、減少并發(fā)癥,進(jìn)一步提高患者生活質(zhì)量。
三、 設計(報告)的研究重點(diǎn)及難點(diǎn)
(一)研究重點(diǎn)
尿毒癥合并上消化道出血患者臨床護理干預方法與效果觀(guān)察。
(二)研究難點(diǎn)
輸氧的操作方法與注意事項。
四、設計(報告)研究步驟(進(jìn)度安排)
起止時(shí)間 階段內容
、 20**年7月~8月 選題與科研設計(含報告開(kāi)題)
、 20**年9月~12月 查閱與收集整理資料
、 20**年1月~2月 報告寫(xiě)作、完成初稿
、 20**年3月~4月 反復修改后定稿、打印裝訂報告
、 20**年5月 準備答辯、現場(chǎng)或網(wǎng)上答辯
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