關(guān)于臨床護理實(shí)踐論文

　　護理學(xué)是護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要掌握的基礎，我們看看下面的關(guān)于臨床護理實(shí)踐論文，大家一起閱讀吧！

　　關(guān)于臨床護理實(shí)踐論文

　　【摘要】內科護理學(xué)做為護理專(zhuān)業(yè)的基礎學(xué)科，其教學(xué)效果是為醫院培養新型護理人才的重要保障，而如何能夠發(fā)揮基礎護理教學(xué)最佳效果，是值得深究的問(wèn)題。既往以老師為主體的教學(xué)模式雖能夠起到傳授知識作用，但總體效果并不盡如人意，固需要一種新模式，強化教學(xué)質(zhì)量及效果，提高學(xué)生參與學(xué)習及相關(guān)獲得的積極性。我們發(fā)現，混合式學(xué)習能夠使上述問(wèn)題迎刃而解，獲得了教育界廣泛認可。本文就內科護理學(xué)教學(xué)中混合式學(xué)習的意義與實(shí)踐展開(kāi)探討。

　　【關(guān)鍵詞】內科護理學(xué)；混合式學(xué)習；實(shí)踐內科

　　教學(xué)的基本目的在于讓學(xué)生在日后從事工作、照護患者時(shí)擁有一定的知識儲備及護理技巧，其教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量是為醫院培養新型護理人才的重要保障。以往采用傳統教學(xué)模式，多是老師按照教學(xué)大綱施教、示范，教學(xué)效果中規中矩，學(xué)生的積極性也并不高，甚至缺乏對學(xué)生溝通能力、創(chuàng )新思維、求知欲、探索能力均受到影響�；旌鲜綄W(xué)習（BlendedLearning，BL）通常指將學(xué)習風(fēng)格、學(xué)習環(huán)境、學(xué)習理論、學(xué)習方式、學(xué)習資源等進(jìn)行綜合應用并在教學(xué)工作中有效落實(shí)，旨在將數字化教學(xué)與課堂面對面學(xué)習這兩種較為典型的施教形式有機整合，適應新形勢下教學(xué)應用主要的發(fā)展趨勢[1]。在內科護理學(xué)教學(xué)中運用混合式學(xué)習，利于對學(xué)生學(xué)習興趣的培養及師生之間的互動(dòng)與交流，還可促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)性、積極性提高，并有效強化學(xué)生之間協(xié)作能力及分析、處理問(wèn)題的能力。本文主要分析了混合式學(xué)習在內科護理學(xué)教學(xué)中的應用價(jià)值，并結合我院混合式學(xué)習法的實(shí)踐情況進(jìn)行分析，旨在促進(jìn)內科護理學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高。

　　1混合式學(xué)習發(fā)展趨勢

　　混合式學(xué)習最早興起與上世紀80年代，具有即可將教師在教學(xué)過(guò)程中起到的啟發(fā)、引導、監控等主導作用充分發(fā)揮，也能將學(xué)生在學(xué)習過(guò)程積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性充分體現。施教原則在于根據不同教學(xué)要求、問(wèn)題，采取相應方式將問(wèn)題解決，在教學(xué)方面的體現是利用不同信息、媒體傳遞方式將問(wèn)題解決，根本目的是以最小代價(jià)取得最大利益。國際教育界認為，混合式學(xué)習這種施教模式能提高學(xué)生創(chuàng )新能力、知識、技能，也利于對其價(jià)值觀(guān)及向上情感的培養。我們將混合式學(xué)習做為關(guān)鍵詞進(jìn)行文件檢索，發(fā)現混合式學(xué)習已被一些高校應用，如2007年解文明等學(xué)者在計算機網(wǎng)絡(luò )應用的施教過(guò)程中依據混合式學(xué)習設計了相關(guān)內容并進(jìn)行實(shí)踐；同年扈志洪等學(xué)者探討了混合式學(xué)習模式應用策略的構建；2008年何一茹在教師培訓中采用了混合式學(xué)習。目前我國信息技術(shù)和其他學(xué)科整合正在廣泛開(kāi)展，在如此大環(huán)境下，構建具有特色的混合式學(xué)習模式并廣泛應用于學(xué)校教學(xué)，對促進(jìn)教育教學(xué)向上發(fā)展具有積極意義。

　　2內科護理學(xué)教學(xué)中混合式學(xué)習的開(kāi)展意義

　　內科護理學(xué)屬護理專(zhuān)業(yè)基礎課程，也是臨床護理方面關(guān)鍵學(xué)科。既往國內學(xué)者在此項學(xué)科教學(xué)中運用過(guò)多種不同的.教學(xué)模式，但仍是教師做主體的形式，相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)均圍繞教師來(lái)進(jìn)行，基礎目的只是注重傳授知識。但結合教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗來(lái)看，在教學(xué)中過(guò)分的強調以學(xué)生或者教師為中心開(kāi)展教學(xué)，均會(huì )存在一些弊端，進(jìn)而影響教學(xué)效果[2]。而采用學(xué)、教并重的混合式學(xué)習對現有的教學(xué)模式進(jìn)行指導、改革對護理教學(xué)意義重點(diǎn)，主要可體現在下面幾點(diǎn)：①促進(jìn)教學(xué)改革將混合式學(xué)習所設計的內容有效運用至施教過(guò)程，能夠提升護理教學(xué)的整體質(zhì)量及水平，加快教學(xué)改革的腳步。②促進(jìn)教師綜合素質(zhì)提升，內科護理學(xué)教學(xué)中應用混合式學(xué)習，所涉及到更為先進(jìn)的施教理念與新型信息技術(shù)，給施教人員提出了嚴峻挑戰，這也要求施教人員必須從提高自身能力及知識儲備做起，以能夠將混合式學(xué)習有效貫徹。③促進(jìn)施教目標實(shí)現，混合式學(xué)習有利于師生溝通，增強學(xué)生的學(xué)習效率、興趣，提高學(xué)生的積極性、主動(dòng)性及創(chuàng )造性思維，進(jìn)而促進(jìn)護理教學(xué)根本目的達成[3]。

　　3混合式學(xué)習在內科護理學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐

　　我院近年設立實(shí)驗班，將混合式學(xué)習貫徹至護理教學(xué)，取得了滿(mǎn)意效果，結合我校開(kāi)展混合式學(xué)習的經(jīng)驗，我們將實(shí)踐方法總結如下：①教學(xué)方法：內科護理學(xué)教學(xué)時(shí)間是1年，開(kāi)展混合式教學(xué)班級的教學(xué)小組成員包括主講教師1名，助教2名及技術(shù)支持人員1名。②課程導入：我們對內科護理學(xué)相關(guān)的學(xué)習內容、特征進(jìn)行分析，制定施教內容與學(xué)習目標，并利用合適的教學(xué)資源及模式施教；同時(shí)，教學(xué)小組成員需要明確各自職責，如主講教師主要負責為學(xué)生介紹內科護理學(xué)學(xué)習方法及目標、各階段的學(xué)習任務(wù)及評價(jià)方法，助教主要將課程學(xué)習目標、內容、形式、方法、任務(wù)、成果一一明確，技術(shù)支持則在教學(xué)全程給予信息技術(shù)方面支持。③活動(dòng)組織：混合式學(xué)習并不局限于傳統課上聽(tīng)講與課后讀書(shū)，而是將協(xié)作學(xué)習及課堂講授相結合，利于多種形式積累學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗。我們主要采取課堂講授、分析案例、小組協(xié)作、解決問(wèn)題等四種活動(dòng)形式，而組織形式則包括個(gè)體化、小組及集體學(xué)習三類(lèi)。④學(xué)習支持：利用學(xué)校所開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò )平臺給予學(xué)生學(xué)習環(huán)境支持，具體包括及時(shí)將課程相關(guān)的各種信息及時(shí)發(fā)布在平臺，并將一些課程相關(guān)重要資料發(fā)送至學(xué)生電子信箱，開(kāi)通微信群、QQ群、微博，利用先進(jìn)的通訊手段提供給學(xué)生查詢(xún)資料、咨詢(xún)問(wèn)題的平臺，要求學(xué)生咨詢(xún)的問(wèn)題在48h內予以答復。針對具體案例中存在的具體問(wèn)題設計見(jiàn)習內容，以促進(jìn)施教目標達成。登記疏忽造成錯漏以及計算錯誤的問(wèn)題，有利于實(shí)現護理的無(wú)紙化辦公模式，節約日常辦公開(kāi)支。②Excel表格極便于存儲，可分月度、季度和年度建立備份文件在電腦中長(cháng)期保存，避免紙質(zhì)登記簿保管難以查找、占用空間的弊端。3應用Excel制作護士績(jì)效考核表存在的不足缺勤考核未使用公式計算由于請假的種類(lèi)和天數不同，所扣除的費用也不同，而且每人每月的休假也會(huì )有變動(dòng)，如果使用Excel公式計算，每月都要重新制作公式，反而事倍功半。因此，缺勤考核項為手工計算后填報到表格中。二次分配未使用公式計算二次分配是將每月缺勤是按照崗位系數、擔任組長(cháng)天數、考勤天數來(lái)計算，很難使用Excel公式計算。因此，二次分配項為手工計算后填報到表格中。

　　4體會(huì )

　　合理的績(jì)效分配制度，客觀(guān)公平地實(shí)施護理人員的績(jì)效分配，可以提高其工作中滿(mǎn)意度，提升護理服務(wù)質(zhì)量[3-5]。我院使用Excel電子表格進(jìn)行績(jì)效分配，取得良好的效果。Excel軟件操作簡(jiǎn)單方便，在財務(wù)預算、賬務(wù)核算、報表、計劃統計等數據統計處理時(shí)，極為方便，其界面清爽，簡(jiǎn)單易用，在護理部能迅速推廣應用[6]。Excel是由電腦編寫(xiě)和運行的一款電子表格軟件，可用來(lái)更方便地處理數據，一般用于會(huì )計核算、財務(wù)預算、賬單和銷(xiāo)售、報表、計劃統計等。其具有界面友好，操作簡(jiǎn)單，方便，易學(xué)易用特點(diǎn)，能夠讓護士、護士長(cháng)在接受指導后很快掌握并熟練運用[6]。

　　綜上所述，相對于傳統紙質(zhì)登記簿而言，Excel電子表格有強大的數據處理功能，明顯改善了護理人員的管理質(zhì)量，提高了工作效率，值得推廣應用。

　　參考文獻

　　[1]羅金萍,陳斌,王玉蓮,等.Excel電子表格在普通病房護理管理中的應用[J].全科護理,2010,8(8A):2060.

　　[2]李秀鳳,劉紅玲,張俊萍,等.Excel電子表格在護理部管理工作中應用體會(huì )[J].護理研究,2008,22(9A):2427-2428.

　　[3]婁湘紅,李萍.手外科病區護理績(jì)效考核制度的建立與實(shí)施[J].護理學(xué)雜志,2012,27(2):9-12.

　　[4]楊晶.我院護理人員績(jì)效工資改革的做法與體會(huì )[J].護理管理雜志,2008,8(1):50-51.

　　[5]陳愛(ài)珠,劉玉芬.以護理工作質(zhì)與量為基準構建績(jì)效獎金體系[J].護理學(xué)雜志,2011,26(23):13-14.

　　[6]鄺麗霞.Excel在ICU護理績(jì)效獎金計算中的應用[J].中國醫藥指南,2013,8(22):753-754.