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SCI論文寫(xiě)作從文獻選題開(kāi)始
文獻是通過(guò)一定的方法和手段、運用一定的意義表達和記錄體系記錄在一定載體的有歷史價(jià)值和研究?jì)r(jià)值的知識。
文獻的基本要素是：
1.有歷史價(jià)值和研究?jì)r(jià)值的知識;
2.一定的載體;
3.一定的方法和手段;
4.一定的意義表達和記錄體系。
人們通常所理解文獻是指圖書(shū)、期刊、典章所記錄知識的總和。文獻是記錄、積累、傳播和繼承知識的最有效手段，是人類(lèi)社會(huì )活動(dòng)中獲取情報的最基本、最主要的來(lái)源，也是交流傳播情報的最基本手段。
如何從文獻中選題?
(1)閱讀量很大，但這并不現實(shí)，因為大家上班已經(jīng)很辛苦了，(“起的比雞還早，睡的比豬還晚”就是我們真實(shí)的寫(xiě)照)，下班就想好好休息一下。因此不可能有很大的閱讀量。
(2)如果方法(1)不可行，要獲得更有用的信息的途徑是閱讀高水平的臨床雜志。如果你外文好，則世界范圍內的四大名刊是必須要讀的(JAMA，NEMJ、lancet 、BMJ)，學(xué)習學(xué)習別人的研究設計、統計方法對自己很有好處。如果你外文不行，那么部分名刊的中文版就必須要閱讀了，例如：你搞呼吸的，chest中文版是必須要讀的，你搞兒科的pediatrics中文版就必須要讀，這些都是再各自領(lǐng)域內的頂級雜志，多讀讀，思維就開(kāi)了許多。
從文獻中來(lái)選題，也有不同的類(lèi)型，大致可以分為完全照搬型、借鑒型和乾坤大挪移型。
一、完全照搬型：看見(jiàn)別人寫(xiě)了一篇“新生兒顱內出血50例臨床分析”，就想：喔，這題目可以寫(xiě)，我們科也有很多顱內出血病例。然后就總結病例，這種屬于典型的完全照搬型，沒(méi)有任何新意。
二、借鑒型：通過(guò)借鑒別人的研究論題來(lái)撰寫(xiě)自己的論題。例如：別人寫(xiě)了“影響新生兒壞死性小腸結腸炎預后的危險因素分析”，你可以借鑒來(lái)寫(xiě)一篇：“影響新生兒顱內出血預后的危險因素分析”方法與別人一樣，但研究的對象不同。
三、乾坤大挪移型：這一級需要很深的造詣，基礎理論功底要深厚，同時(shí)也要有一定悟性才可以。舉例說(shuō)明：某人看見(jiàn)science上發(fā)表了一篇文章，講“馬兒為什么跑的快(2004年)?原來(lái)是調控其大腿神經(jīng)肌肉聯(lián)接處CA通道基因可在短時(shí)間內突然大量開(kāi)放”，這時(shí)候如果你去想“如何讓馬跑的更快就沒(méi)有太大創(chuàng )新了”，相反，某人就采用“全坤大挪移”的方法，借鑒該思維，去研究“重癥肌無(wú)力”時(shí)該基因的表達變化。這就完全是創(chuàng )新，一個(gè)新的臨床課題就產(chǎn)生了，相信這樣的文章，發(fā)文章應該很有沖擊力。
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