雙語(yǔ)教育開(kāi)題報告

　　導語(yǔ)：真情打動(dòng)學(xué)生，誠心感化學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。以下小編為大家介紹雙語(yǔ)教育開(kāi)題報告文章，歡迎大家閱讀參考!

　　一、研究方法

　�。ㄒ唬┱{查工具

　�。ǘ�）被試選擇

　　二、調查結果

　�。ㄒ唬┗ㄏ獏^機關(guān)幼兒園雙語(yǔ)教育與英語(yǔ)教育存在不同

　　1.雙語(yǔ)教育以及幼兒園雙語(yǔ)教育的含義

　　2.機關(guān)幼兒園雙語(yǔ)教育與英語(yǔ)教育存在不同

　�。ǘ�）機關(guān)幼兒園園長(cháng)、專(zhuān)業(yè)雙語(yǔ)教師及部分幼兒家長(cháng)對于幼兒園開(kāi)展雙語(yǔ)教育的看法

　　1.機關(guān)幼兒園園長(cháng)和專(zhuān)業(yè)雙語(yǔ)教師的看法

　　2.部分幼兒家長(cháng)的看法

　�。ㄈ�）機關(guān)幼兒園為了展開(kāi)幼兒雙語(yǔ)教育所設置的雙語(yǔ)環(huán)境情況

　�。ㄋ模�機關(guān)幼兒園中值得提倡的幼兒雙語(yǔ)教學(xué)內容

　　1．讓孩子動(dòng)起來(lái)的英語(yǔ)

　　2．讓孩子唱起來(lái)的英語(yǔ)

　　3．通過(guò)故事表演的英文學(xué)習

　　4．運用主題活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的幼兒雙語(yǔ)教學(xué)

　�。ㄎ澹�機關(guān)幼兒園雙語(yǔ)教育效果調查

　　1、小班的兒童可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達

　　2、中班、大班的兒童能夠在日常生活中更輕松的運用英語(yǔ)

　　三、結果分析

　�。ㄒ唬�專(zhuān)業(yè)的幼兒雙語(yǔ)教師的欠缺

　　1.專(zhuān)業(yè)雙語(yǔ)教師負擔過(guò)重

　　2.非專(zhuān)業(yè)的雙語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中易出現問(wèn)題

　�。ǘ�）所創(chuàng )設的雙語(yǔ)學(xué)習環(huán)境不成熟

　�。ㄈ�）游戲與獎勵的配合及不斷的重復有利于提高幼兒的學(xué)習興趣和鞏固所學(xué)的雙語(yǔ)知識

　�。ㄋ模┎煌�家庭對于幼兒雙語(yǔ)教學(xué)的支持程度不同

　�。ㄎ澹╇p語(yǔ)表達能力較好的幼兒在認知水平上要優(yōu)于其余的兒童

　　四、對策和建議

　�。ㄒ唬┰黾与p語(yǔ)教師人數并且加強非專(zhuān)業(yè)幼兒園雙語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)培訓

　　1．基礎知識的培訓

　　2．開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)能力的培訓

　�。ǘ�）努力創(chuàng )造有效的雙語(yǔ)環(huán)境

　�。ㄈ�）采用有效的、能夠吸引幼兒興趣的幼兒雙語(yǔ)教育的方法

　　1.情景教學(xué)(The Situational Approach)

　　2. 交際法(The Communicative Approach)

　　3. 全身反應法(TPR，Total Physifcal Response)

　�。ㄋ模┏浞掷�用家庭環(huán)境來(lái)幫助幼兒學(xué)習雙語(yǔ)

　　1.家長(cháng)應該正確看待幼兒雙語(yǔ)教育及為孩子的雙語(yǔ)學(xué)習創(chuàng )造條件

　　2. 家長(cháng)應當主動(dòng)與幼兒園雙語(yǔ)教師交流幼兒雙語(yǔ)學(xué)習方法

　　結 語(yǔ)

　　參考文獻

　　致 謝

　　附 錄

　　摘 要

　　隨著(zhù)中國與國際交往的速度變得越來(lái)越快，范圍也越來(lái)越廣，英語(yǔ)作為一門(mén)國際性語(yǔ)言，地位與重要性也在與日俱增。在這樣的趨勢下，外語(yǔ)學(xué)習低齡化逐漸變成一種時(shí)尚，也被更多的教育學(xué)家和家長(cháng)所接受。因此越來(lái)越多的幼兒園打出了“雙語(yǔ)教育”的招牌，開(kāi)展所謂的“雙語(yǔ)教育”。但是由于目前我國幼兒園所開(kāi)展的雙語(yǔ)教育尚處于探索、實(shí)踐階段，還沒(méi)有一套完整的理論體系來(lái)進(jìn)行相應的指導。因此本文以貴陽(yáng)市花溪區機關(guān)幼兒園為例，通過(guò)問(wèn)卷法、觀(guān)察法和參與法對機關(guān)幼兒園雙語(yǔ)教育的師資情況、教材選擇，教學(xué)效果等實(shí)際情況進(jìn)行了調查。本文肯定了花溪區機關(guān)幼兒園在雙語(yǔ)教育上所取得成績(jì)，但是也了解到不足之處。如：所創(chuàng )設的語(yǔ)言環(huán)境不完整、鞏固所學(xué)知識不全面、幼兒積極性較低等。在參考眾多文獻，以及將幼兒園的雙語(yǔ)教育與英語(yǔ)教育進(jìn)行對比后，提出了相應的對策，希望能夠幫助幼兒園開(kāi)展更有效、更適合幼兒的雙語(yǔ)教育，以便促進(jìn)兒童語(yǔ)言和思維的發(fā)展和認知水平的提高，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞 幼兒園 雙語(yǔ)教育 現狀 機關(guān)幼兒園

　　A Brief Analysis on the Present Situation of Bilingual Education of Kindergarten

　　——Take the Guiyang Huaxiqu Government Kindergarten as an Example

　　Abstract

　　With the rapid growth of China’s international contact, English as an international language becomes more and more important. Under such tendency, learning foreign language from a very young age gradually becomes a fashion, which is accepted by more educationists and parents. Therefore, more and more kindergartens split out the advertisement of“The bilingual education”,carries out so-called“The bilingual education”.However, because the developing bilingual education is still in the exploration and practice stage, lacking of a set of complete theory system to carry on the corresponding instruction. Therefore, taking the Guiyang Huaxiqu Government Kindergarten as an example, the thesis carries on an investigation on the teacher’ situation, the choice of teaching material and the teaching effect by questionnaire, inspection and participation. This thesis affirms the progress of bilingual education made by the kindergarten, as well as finding out some deficiency. For example, the language environment established is incomplete, the studies are consolidated incompletely, and children’s enthusiasm is still low. Referring to many studies, by comparing the bilingual teaching and English teaching, the thesis gives some corresponding countermeasures, hoping to help the bilingual education to be more effective and more suitable. Hope the thesis could help to enhance the development of children’s language and thinking and improve the understanding level, in order to promote the around development of child.

　　Key words,：kindergarten,；bilingual education； Current situation,；Government Kindergarten

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