大家畢業(yè)論文答辯怎么過(guò)的
要想順利通過(guò)答辯，一定的提前準備是必不可少的，讓我們從答辯的流程開(kāi)始入手。
本科論文答辯流程
(一)論文答辯前的準備
1.熟悉論文
答辯人需全力消化自己所寫(xiě)的論文。首先，熟悉主體部分和結論部分的內容，掌握論文的基本觀(guān)點(diǎn)和主論的基本依據;其次，明確論文中所使用主要概念的確切涵義，以及所運用基本原理的主要內容;再次，仔細審查、反復推敲文章中有無(wú)謬誤、片面、模糊不清甚至是自相矛盾之處，有無(wú)與黨的方針政策和國家法律法規相抵觸的內容等。
2.備齊資料及用品
答辯人需準備好參加論文答辯所需攜帶的資料和用品，包括：
(1)論文陳述稿
在論文答辯前，答辯者應該反復閱讀、審查自己的論文，整理一份五百字左右的論文陳述稿，內容包括：選題目的及意義，寫(xiě)作對象(組織及組織成員)概況，核心概念及其解釋?zhuān)撐慕Y構及各部分主要內容(詳細陳述)，論文的主要結論、寫(xiě)作體會(huì )等，學(xué)位論文還需說(shuō)明論文的'創(chuàng )新點(diǎn)。論文陳述稿盡量簡(jiǎn)潔明了，列出框架及要點(diǎn)即可。
(2)論文終稿、論文評閱書(shū)、《答辯提問(wèn)及回答情況表》
在答辯中，答辯教師經(jīng)常會(huì )就論文的某個(gè)部分的內容或某些概念等問(wèn)題提問(wèn)，答辯者應該帶上一份論文終稿，以便及時(shí)查找與思考答辯教師所關(guān)注的問(wèn)題。
3.調整心態(tài)
在答辯前，答辯人要做好充分心理準備，正確估計自己，克服盲目自卑、緊張、膽怯心理，樹(shù)立自信心。只有充滿(mǎn)自信，沉著(zhù)冷靜，才會(huì )在答辯時(shí)有良好的表現。
(二)論文答辯日的流程
1、在答辯會(huì )上，讓用15分鐘左后的時(shí)間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據和寫(xiě)作體會(huì )。
2、答辯老師提問(wèn)，老師提問(wèn)完后，有的學(xué)校規定，可以讓學(xué)生獨立準備15-20分鐘后，再來(lái)當場(chǎng)問(wèn)答，有的則要求學(xué)員當場(chǎng)立即作答(沒(méi)有準備時(shí)間)，隨問(wèn)隨答。
3、學(xué)生逐一回答完所有問(wèn)題后退場(chǎng)，答辯委員會(huì )集體根據論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過(guò)還是不通過(guò)，并擬定成績(jì)和評語(yǔ)。
(三)論文答辯后的工作
答辯結束后，答辯者應該認真思考答辯教師所提的問(wèn)題和點(diǎn)評意見(jiàn)，總結論文寫(xiě)作的經(jīng)驗教訓。一方面，要弄清通過(guò)這次畢業(yè)論文寫(xiě)作，自己在提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、分析問(wèn)題方面取得哪些成績(jì)，還存在哪些不足。另一方面，還要根據答辯教師提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，認真修改自己的論文，使之更為完善。
本科論文答辯技巧。
第一，答辯前準備充分。凡事預則立不預則廢，臨時(shí)抱佛腳總是不好的，要充分熟悉自己的論文，別到時(shí)候自己陳述的時(shí)候說(shuō)不清楚自己寫(xiě)的論點(diǎn)論據。
第二，時(shí)間控制得當。通常本科生答辯都在15分鐘之內，答辯人在陳述自己論文的時(shí)候，一定不能面面俱到，這就要注意詳略得當，層次分明。不要啰里啰嗦地闡述那些綜述，要撿干貨嘮。
第三，PPT設計合理。PPT最起碼要包括以下幾個(gè)層次：研究目的，研究方法，材料選擇，結論，創(chuàng )新與不足，致謝。最后一條“致謝”是很多人容易疏忽的，感恩的心要常有，你謝謝老師總是應該的，即使老師不在意是否致謝，你“致謝”了總不會(huì )給你差評。
第四，重點(diǎn)突出。這是和第二條緊密關(guān)聯(lián)的，陳述的時(shí)候只是把幾個(gè)主要的論點(diǎn)和結論性的東西詳細說(shuō)明即可。
第五，實(shí)事求是也要有技巧。答辯老師的問(wèn)題，你會(huì )就是會(huì )，不會(huì )也沒(méi)關(guān)系。但對于“不會(huì )”要學(xué)會(huì )委婉表達，你可以說(shuō)，“這個(gè)問(wèn)題提的`很好，也是困惑我的地方”或者說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題在以后的研究中，我會(huì )繼續思考”或者說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題我還沒(méi)有想清楚”.
第六，謙虛謹慎。一旦老師問(wèn)的問(wèn)題你不但會(huì )而且還很有話(huà)說(shuō)，切忌“多多益善”,一定要“點(diǎn)到為止”,言多必失是你時(shí)刻要提醒自己的。你只要回答清楚老師的問(wèn)題即可，不要給老師一種飛揚跋扈，驕傲自滿(mǎn)的印象，有的老師愿意順著(zhù)你的邏輯往下擴展，一旦擴展到一發(fā)不可收拾的地步，你就麻煩了，畢竟你的知識盲點(diǎn)很多。
第七，切忌非此即彼的回答。對于矛盾性問(wèn)題，或者既有“是”又有“非”的問(wèn)題，比如你認為中國孩子應該在國內接受教育好還是去國外接受教育好，你就要用辯證的思維來(lái)處理這類(lèi)問(wèn)題。一定不能單純說(shuō)在國內或者國外，要看到各自的弊端和優(yōu)勢。
畢業(yè)論文答辯自述范文
大家上午好!
我是xx學(xué)院中文系05級1班的學(xué)生余宏超。我的畢業(yè)論文的題目是《胡適學(xué)術(shù)情結》，我的指導老師是宋聚軒教授。
我當初之所以選擇《胡適學(xué)術(shù)情結》這個(gè)題目，初始原因是胡適先生是我大學(xué)四年一直喜歡并深深羨慕的，每當我到一個(gè)陌生的地方，我都會(huì )盡力淘本有關(guān)胡適的書(shū)籍，以慰藉我與世格格不入的靈魂。胡適，作為一個(gè)名詞更多地出現在五四新文化運動(dòng)中，出現在資產(chǎn)階級唯心派的行列中，其實(shí)我們從小就接受過(guò)他的思想教育，如以前的小學(xué)課本、現在的初一課本中都德的《最后一課》便是他最早的思想拙作，這種“亡了國做了奴隸的人們，只要不忘記自己語(yǔ)言就像拿著(zhù)一把打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙”。體現了在戰亂年代學(xué)生學(xué)習的目的重要性，學(xué)生不是為國捐軀的尸體，更多的是祖國傳統文化的繼承者。
《胡適學(xué)術(shù)情結》，這個(gè)題目在我的腦海中醞釀了很久，大約在大三暑假我就開(kāi)始著(zhù)手這方面的資料收集，但一直是深陷其中，不能自拔�？梢哉f(shuō)那個(gè)時(shí)候，我是一名胡適的狂熱追求者，他一生獲得美國35個(gè)榮譽(yù)博士稱(chēng)號，是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的;他一輩子徘徊在政治與學(xué)術(shù)的夾縫中，為民主為科學(xué)奉獻了畢生的心血;在情感的痛苦煎熬中，又深刻展現了一個(gè)俗人的中庸心態(tài)，這一切的一切都深深地影響著(zhù)我，激勵著(zhù)我�；謴秃m在我們心目中的地位是我輩義不容辭的責任，也是本文寫(xiě)作第一目的。
我的論文《胡適學(xué)術(shù)情結》寫(xiě)作分為三個(gè)部分：留學(xué)時(shí)期，思想和立業(yè)的定型，這是胡適傳奇一生的基礎，我主要寫(xiě)他從一名留學(xué)者到熱衷政治關(guān)心國內時(shí)事的愛(ài)國者，這里面包括他對自由主義與實(shí)驗主義接受和改造，這兩種思想是胡適一生思想的定型;變態(tài)社會(huì )中，大力奉行鎮靜主義，這部分也是論文最有趣的部分，我參考了很多史料和前輩的研究成果，力求做到把胡適的政治與學(xué)術(shù)的臉譜表現得淋漓盡致，這兩種臉譜的交叉又構成了典型的20世紀學(xué)人內心苦苦掙扎的心態(tài)。在這部分內容的寫(xiě)作過(guò)程中，幾次讓我潸然淚下，胡適的那種在逼與被逼的崩潰邊緣讓我觸目驚心，讓我感到要作為一名純粹的'學(xué)者活在那個(gè)年代是多么地艱難!第三部分是平和時(shí)期，崇尚學(xué)術(shù)獨立、思想自由。這是胡適一生的理想，也是當代中國學(xué)術(shù)追求的最佳狀態(tài)，是我寫(xiě)本論文的第二個(gè)目的。
在論文的準備和寫(xiě)作過(guò)程中，我閱讀了大量的關(guān)于胡適的相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊，參考了一些畢業(yè)論文樣本，這得益于我們學(xué)校圖書(shū)館豐富的參考書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊數據庫的專(zhuān)業(yè)論文。本文經(jīng)過(guò)一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導老師宋聚軒教授對我的論文進(jìn)行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見(jiàn)。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意!
以上就是我的畢業(yè)論文總結報告，希望各評委老師認真閱讀論文并給予評價(jià)和指正。
謝謝!
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