畢業(yè)論文答辯的主要內容和基本技巧
每年的學(xué)生論文答辯之前，總有學(xué)生對于答辯的內容和技巧一無(wú)所知，惴惴不安地詢(xún)問(wèn)怎么去準備答辯。這和平時(shí)不去參加高年級的答辯、不去積極主動(dòng)地認真準備論文答辯是直接相關(guān)的。
讓學(xué)生進(jìn)行論文答辯的目的絕對不是故意刁難學(xué)生，以顯示老師水平多高。論文答辯的目的只有一個(gè)，檢查學(xué)生對所寫(xiě)論文題目的掌握程度和理解程度。參加論文答辯的老師提出的問(wèn)題一般不會(huì )少于三個(gè)，但所提出的問(wèn)題全部是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內的問(wèn)題，一般不會(huì )、也不能提出與論文內容毫無(wú)關(guān)系的問(wèn)題，這是答辯老師擬題的大范圍。
在這個(gè)大范圍內，主答辯老師一般是從檢驗真偽、探測能力和彌補不足這三個(gè)方面提出問(wèn)題。(1)檢驗真偽題，就是圍繞畢業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問(wèn)。 (2)探測水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內容相關(guān)的，探測學(xué)生水平高低、基礎知識是否扎實(shí)，以及掌握知識的廣度深度如何等方面來(lái)提出問(wèn)題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問(wèn)題。(3)彌補不足題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節，如對論文中論述不清楚、不詳細、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問(wèn)，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。
針對論文答辯的目的和內容，學(xué)生在論文答辯前至少要做到以下幾點(diǎn)：
1、攜帶紙筆、論文底稿和一些必要的參考資料等。攜帶紙和筆是為了清晰地記錄答辯老師的問(wèn)題，以防忘記或漏掉需要回答的問(wèn)題；沒(méi)有聽(tīng)清楚，還可以請答辯老師重復一下問(wèn)題。攜帶論文底稿和參考資料，是為了查閱答辯所涉及的問(wèn)題。答辯老師提問(wèn)后，一般會(huì )給出一定的準備時(shí)間，這個(gè)時(shí)候攜帶的資料就可以派上用場(chǎng)了。
2、心情盡量放松，語(yǔ)速不要太快。放松的心情可以使得思維活躍，不會(huì )出現語(yǔ)言重復、答非所問(wèn)等現象。否則，明明自己懂得的問(wèn)題，也可能因為緊張而回答不上來(lái)。適當的語(yǔ)速和語(yǔ)調，也有利于你的表達被聽(tīng)眾清晰得接受。
3、陳述論文內容時(shí)，應盡量言簡(jiǎn)意賅。這是陳述論文時(shí)的必備技巧。對自己所寫(xiě)論文的觀(guān)點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題、解決思路和創(chuàng )新點(diǎn)等要了然于胸。對論文中出現的基本概念、專(zhuān)業(yè)詞匯、引用的文獻要明白其涵義。例如：“天人合一”、“人為自然立法”、“經(jīng)濟人”、“單向度的人”、“證偽原則”、“道法自然”等等。這里往往是答辯老師最容易出檢驗真偽題的地方。
4、對自己論文中的相關(guān)的觀(guān)點(diǎn)和理論要進(jìn)行一定的涉獵，這是論文答辯得高分的技巧。大多數論文僅僅知道自己文章的單方面觀(guān)點(diǎn)，對于其它觀(guān)點(diǎn)要么知之甚少，要么一無(wú)所知，如果能對相關(guān)的理論進(jìn)行了解，那么在答辯中基本上不會(huì )遇到答不上來(lái)的尷尬場(chǎng)面。這里是答辯老師探測你水平的地方。
5、針對答辯老師提出的彌補不足的題目，往往是比較難回答的問(wèn)題。這里，老師提出的觀(guān)點(diǎn)有可能和你的論文觀(guān)點(diǎn)不同，甚至完全相反。這個(gè)時(shí)候，你要注意區分這種觀(guān)點(diǎn)是否是你論文的基本觀(guān)點(diǎn)。如果是基本觀(guān)點(diǎn)，要全力為自己的論文辯護，否則論文觀(guān)點(diǎn)錯誤這一條，就不會(huì )通過(guò)答辯。如果是屬于學(xué)術(shù)性的探討，則可以和答辯老師進(jìn)行爭論，只要能言之有理、持之有據，能自圓其說(shuō)，就可以了。但爭論過(guò)程中，要注意言行舉止的禮貌問(wèn)題。
6、回答問(wèn)題過(guò)程中，要簡(jiǎn)明扼要，層次清晰，并留有余地。切忌答非所問(wèn)。對于自己把握不太大的問(wèn)題，你可以試著(zhù)回答和解釋?zhuān)灰言?huà)說(shuō)得過(guò)滿(mǎn)。還要注意的就是牢記“知之為知之，不知為不知”的古訓，不要“強不知以為知”地狡辯。否則，難堪的只能是自己。答辯過(guò)程中，回答不上來(lái)老師的問(wèn)題并不奇怪，因為學(xué)生畢竟不是專(zhuān)家。但要是一問(wèn)三不知，一個(gè)問(wèn)題都答不上來(lái)，就有問(wèn)題了。
7、回答問(wèn)題后，要認真聽(tīng)取答辯老師的評判和意見(jiàn)，總結論文寫(xiě)作中的經(jīng)驗教訓。一方面，要總結自己在論文寫(xiě)作中學(xué)到了哪些知識和能力（但愿不是抄襲的能力）。另一方面，總結自己的論文還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。有時(shí)間和精力可以繼續研究，使自己在知識和能力上有所提高。
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