基于應用的電氣施工技術(shù)教學(xué)探討
論文關(guān)鍵詞:電氣施工技術(shù)，多媒體教學(xué)，實(shí)踐性
論文摘要:結合課程特點(diǎn)，從教學(xué)內容組織，利用多媒體教學(xué)，結合工程實(shí)際選擇課內實(shí)驗三方面探討了電氣施工技術(shù)教學(xué)的方法，經(jīng)實(shí)踐證明此種教學(xué)方法能取得較好的教學(xué)效果，從而為其他課程教學(xué)提供指導方法。
《建筑電氣施工技術(shù)》被不少高校列為電氣信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的選修課程，是一門(mén)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)課，具有實(shí)用性強的特點(diǎn)。該課程是電路分析、電機及其拖動(dòng)、建筑供配電與照明、電氣控制技術(shù)、發(fā)電廠(chǎng)電氣、電力系統繼電保護、高電壓與絕緣等課程教學(xué)的后續課程，一般滯后于以上課程的理論教學(xué)。該課程教學(xué)中應注意貫穿前修相關(guān)課程的理論基礎與本課程具體工程實(shí)踐緊密結合的原則，擺脫傳統理論教學(xué)滿(mǎn)堂灌的模式。本文將從教學(xué)內容、教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)以及如何實(shí)現教學(xué)目標等方面進(jìn)行一番探討。
1、精心組織教學(xué)內容
電氣技術(shù)是一個(gè)寬口徑的學(xué)科，內容涉及非常廣泛，除了電學(xué)方面知識外，還有材料、物理、化學(xué)等方面的綜合知識。要教好這門(mén)課，就不能眉毛胡子一把抓，不能強求面面俱到，而應該做到精心梳理教學(xué)內容、認真選材，結合學(xué)生就業(yè)及社會(huì )上所涉及的最常用知識點(diǎn)進(jìn)行講解。在教學(xué)中力求突顯該課程的實(shí)用性，讓學(xué)生感受學(xué)有所得。
在教學(xué)過(guò)程中，筆者每堂課均以不同形式的專(zhuān)題內容為教學(xué)主線(xiàn)，把電氣施工技術(shù)課程分為電氣安全與急救、電氣識圖、防雷與接地、架空電力線(xiàn)路、電纜工程、電機安裝與維護、變壓器安裝與維護、配電盤(pán)安裝與盤(pán)內接線(xiàn)、高低壓電器、照明布線(xiàn)與燈具安裝、電工常用測量?jì)x表、交直流耐壓試驗、電氣施工相關(guān)資料的編寫(xiě)等教學(xué)環(huán)節。課堂教學(xué)以教材為主線(xiàn)，但不能拘泥于教材結構，不能局限于本教材所覆蓋的知識范圍，而應該充分結合前修專(zhuān)業(yè)課的知識講解，引領(lǐng)學(xué)生回顧相關(guān)的知識點(diǎn)，讓學(xué)生了解前修課程對本課程的作用，并借助于前修課程的基礎，這樣學(xué)習新知識時(shí)很容易做到循序漸進(jìn)，有助于前后知識的融會(huì )貫通，因此學(xué)生對這些知識的掌握是建立在理解的基礎上，而非靠單純、機械的記憶。另外，教學(xué)中應盡量將理論內容淺顯化，每完成一個(gè)專(zhuān)題，都要讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)有所得為教學(xué)目標，增加他們學(xué)習的興趣。以變壓器的安裝與維護這一專(zhuān)題為例，首先讓學(xué)生了解變壓器的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，從20世紀so年代初期推出的S7系列變壓器，到20世紀80年代中期推出S9系列，再到當前大力推廣的非晶合金鐵心的S11系列配電變壓器，講解幾代變壓器的不同點(diǎn)。從這些變壓器的發(fā)展變遷過(guò)程，讓學(xué)生理解節能的重要性，更重要的是了解了變壓器制造的新工藝，以及新材料的發(fā)展趨勢。
從變壓器的安裝、接線(xiàn)及維護的角度出發(fā)，講解了實(shí)際運用涉及比較頻繁的幾個(gè)方面。從變壓器的基礎、變壓器本體吊裝、變壓器的吊芯檢查等到變壓器油箱上的各個(gè)部件的作用及使用時(shí)的注意事項進(jìn)行詳細講解，如表1所示。而對電機學(xué)課程中重點(diǎn)介紹變壓器的基本理論，本課程僅作簡(jiǎn)要概述。
變壓器的交流耐壓試驗、連接組別與變比測定以及直流電阻的測定在其他專(zhuān)題介紹，以保持本課程的體系完整。這樣，變壓器這個(gè)專(zhuān)題結束后，使學(xué)生從原先電機學(xué)中理論知識的學(xué)習提升到對變壓器的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程有了一個(gè)更清晰的了解，如果他們畢業(yè)后從事安裝或維護變壓器的管理工作，將十分有益。
2、合理利用多媒體教學(xué)
多媒體在教學(xué)中的運用越來(lái)越廣泛，使教學(xué)方法有了較大的突破。多媒體技術(shù)可以使課堂方便的利用視頻、圖像，大大增強了教學(xué)的直觀(guān)性，增大課堂教學(xué)容量。它顯示的內容豐富，涉及面廣，知識量大，能夠跨越時(shí)間和空間的界限，易做橫向或縱向的對比，加強知識之間的聯(lián)系與溝通，形成知識的整體網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生真正達到融會(huì )貫通，學(xué)以致用。
本課程采用多媒體視頻及圖片可以克服學(xué)生對電氣設備、開(kāi)關(guān)設備、施工工藝認識不足的局限性，既便于教師的教學(xué)，又方便學(xué)生的理解和接受。如在講述電力架空線(xiàn)路中的電桿組立方法時(shí)，其中有一種常用的“人”字抱桿組立電桿的方法，該方法是利用機械牽引“人”字抱桿，并且在電桿的組立過(guò)程中，為了確保施工的安全，在電桿起立到不同的角度需要有相應的操作。如果不借助多媒體視頻，很難將這一過(guò)程講的透徹，于是委托作者曾經(jīng)所在的一施工單位拍攝了一段視頻，借助于視頻講述各個(gè)階段應注意的事項及其原因，學(xué)生猶如身臨其境，很快就明白了其中的緣由，并且饒有興趣。另外，多媒體便于展現大量的實(shí)物照片，有助于學(xué)生認識很多相關(guān)的電氣設備，同時(shí)借助于這些投影的圖片，學(xué)生很容易認識這些設備的各個(gè)組成部分，教師也很方便指出這些設備各個(gè)部分的作用，必要時(shí)借助同一設備不同角度的圖片，可以達到很好的教學(xué)效果。
3、結合工程實(shí)際選擇課內實(shí)驗
電氣施工技術(shù)這門(mén)課程是一門(mén)偏重實(shí)用的課程，學(xué)生動(dòng)手能力的提升也是本門(mén)課程的重中之重。由于該課程涉及范圍廣泛，可以開(kāi)設的實(shí)驗內容也很多�？紤]到現階段學(xué)生的實(shí)際就業(yè)問(wèn)題，如有的用人單位希望學(xué)生畢業(yè)后能從事一定的技術(shù)工作，加之學(xué)生希望在找單位時(shí)多一些實(shí)用的證書(shū)。筆者在選擇課內實(shí)驗內容時(shí)，結合電工操作證的考試要求(為學(xué)生考電工證書(shū)打下基礎)、生產(chǎn)生活中接觸較多的一些場(chǎng)景，同時(shí)考慮到學(xué)校實(shí)驗室的現有實(shí)驗條件，并避開(kāi)電氣控制技術(shù)前修課中出現的實(shí)驗為原則。本課程目前開(kāi)設了以下實(shí)驗:
1)由散件組裝一套日光燈，并實(shí)現由兩地控制該燈;2)吊扇的安裝與接線(xiàn);3)三相異步電動(dòng)機定子繞組引出線(xiàn)首尾端判斷及電機接線(xiàn);4)中小型異步電動(dòng)機測試及檢修;5)雙速電動(dòng)機控制線(xiàn)路安裝及調試;6)Y-△降壓?jiǎn)?dòng)控制線(xiàn)路安裝及調試;7)反接制動(dòng)控制線(xiàn)路安裝及調試。
4、結語(yǔ)
建筑施工技術(shù)是電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課，該課程的內容涉及到多門(mén)電氣工程及其自動(dòng)化的專(zhuān)業(yè)課，學(xué)生畢業(yè)后無(wú)論從事電氣施工，或從事電氣設備的維護及其他相關(guān)工作，都有一定的借鑒意義。從學(xué)生連續兩年的選課情況來(lái)看，這類(lèi)實(shí)用性強的課受到大多數學(xué)生的青睞，也獲得了較好的教學(xué)效果。根據該課程實(shí)踐性強，內容覆蓋面廣的特點(diǎn)，如何選取教學(xué)方法與教學(xué)內容，將是筆者及其他電氣施工技術(shù)的教師將繼續探索的話(huà)題。
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